Приказ АНО НАРК от 04.06.2024 № 73/24-ПР

«Об утверждении и исключении наименований квалификаций и требований к квалификациям в сфере безопасности труда, социальной защиты и занятости населения»

(вместе с «Наименованиями квалификаций и требованиями к квалификациям, на соответствие которым проводится независимая оценка квалификации, представленные СПК в сфере безопасности труда, социальной защиты и занятости населения»)

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НАЦИОНАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО РАЗВИТИЯ КВАЛИФИКАЦИЙ»

ПРИКАЗ

от 4 июня 2024 г. № 73/24-ПР

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ИСКЛЮЧЕНИИ НАИМЕНОВАНИЙ КВАЛИФИКАЦИЙ И ТРЕБОВАНИЙ К КВАЛИФИКАЦИЯМ В СФЕРЕ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА, СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

В соответствии с пунктом 4 статьи 6 Федерального закона от 3 июля 2016 г. № 238-ФЗ, пунктом 16 Положения о разработке наименований квалификаций и требований к квалификации, на соответствие которым проводится независимая оценка квалификации, утвержденного приказом Минтруда России от 11 июля 2022 г. № 410н, приказами Минтруда России от 14 сентября 2023 г. № 716н «Об утверждении профессионального стандарта „Психолог в социальной сфере“, от 6 сентября 2023 г. № 691н „Об утверждении профессионального стандарта „Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних“ приказываю:»

1. Утвердить одобренные Национальным агентством развития квалификаций (экспертное заключение Национального агентства развития квалификаций от 3 июня 2024 г. № 18/2024) наименования квалификаций и требования к квалификации, подготовленные Советом по профессиональным квалификациям в сфере безопасности труда, социальной защиты и занятости населения (приложения 1 - 4).

2. Исключить из Реестра сведений о проведении независимой оценки квалификации утратившие актуальность наименования квалификаций и требования к квалификации, закрепленные за Советом по профессиональным квалификациям в сфере безопасности труда, социальной защиты и занятости населения (приложение 5).

3. Департаменту систем оценки квалификаций (А.С. Перевертайло) внести соответствующие изменения в Реестр сведений о проведении независимой оценки квалификации https://nok-nark.ru. Срок: 10 июня 2024 г.

4. Департаменту информационных технологий (М.А. Щербакову) разместить на сайте АНО НАРК https://nark.ru информацию об утверждении наименований квалификаций и требований к квалификациям в сфере безопасности труда, социальной защиты и занятости населения. Срок: 10 июня 2024 г.

5. Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2024 г. и действует до 1 сентября 2030 г.

6. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Приложение 1 к приказу АНО НАРК от 04.06.2024 № 73/24-ПР

1. Наименование квалификации	Психолог в социальной сфере (6-й уровень квалификации)
2. Номер квалификации	03.00800.01
3. Уровень (подуровень) квалификации	6
4. Область профессиональной деятельности	Социальное обслуживание
5. Вид профессиональной деятельности	Оказание социально-психологического сопровождения и психологической помощи населению
6. Реквизиты протокола совета об одобрении квалификации	от 19.12.2023 № 73
7. Реквизиты приказа Национального агентства об утверждении квалификации	от 04.06.2024 № 73/24-ПР

8. Основание разработки квалификации:

Вид документа	Полное наименование и реквизиты документа
Профессиональный стандарт (при наличии)	Психолог в социальной сфере, приказ Минтруда России от 14.09.2023 № 716н
Квалификационное требование, установленное федеральным законом и иным нормативным правовым актом Российской Федерации (при наличии)	-
Квалификационная характеристика, связанная с видом профессиональной деятельности	-

9. Трудовые функции (профессиональные задачи, обязанности) и их характеристики:

Код (при наличии профессионального стандарта)	Наименование трудовой функции (профессиональной задачи, обязанности)	Трудовые действия	Необходимые умения	Необходимые знания	Дополнительные сведения (при необходимости)
A/01.6	Психологическое и социально-психологическое сопровождение граждан и социальных групп	Информирование социального окружения о средствах и методах психологической поддержки граждан, в том числе посредством современных информационных технологий (создание специальных страничек, блогов, групп в социальных сетях)	Использовать современные технологии работы с базами данных и информационными системами (компьютерными программами, информационно-поисковыми системами)	Методы мотивации к активности, здоровому образу жизни, психологической поддержки жизненного тонуса личности
				Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
			Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Применять методы психологического консультирования, психологической диагностики
				Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи)
				Современные направления молодежного движения (виды молодежных групп, их интересы, занятия и способы проведения свободного времени)
				Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию социально-психологического сопровождения граждан и социальных групп, психологической помощи гражданам и социальным группам
				Психология малых групп (виды, взаимоотношения в малых группах, давление в группе), психология этнических общностей, конфликтология
		Проведение комплексной психологической диагностики с целью оценки структуры личности, наличия патопсихологических особенностей, бытовых и профессиональных навыков, потребностно-мотивационной и эмоциональной сфер, а также для инвалидов (детей-инвалидов) — психологической готовности к реабилитации или абилитации	Применять методы психологического консультирования, психологической диагностики	Типологии проблем разной этиологии (социальных, социально-медицинских, социально-правовых, педагогических) у граждан
			Консультировать ближайшее окружение инвалидов (детей-инвалидов) по вопросам психологической реабилитации и абилитации, обучать их способам применения полученных знаний по психологической реабилитации в домашних условиях	Методы формирования мотивации к труду и обучению
				Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
				Методики применения специального оборудования и компьютерных программ при проведении диагностики и коррекции психологического состояния личности
			Определять в ходе беседы имеющиеся у получателя социальных услуг проблемы и диагностировать уровень его мотивации к их преодолению
				Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи)
			Анализировать полученные в результате диагностики данные, составлять психологическое заключение
				Психология кризисных состояний (концепции, подходы, факторы, методы и методики работы), психологические аспекты рискологии, психология горя, потери, утраты
			Подбирать и применять набор диагностических методик и диагностического инструментария в соответствии с возрастными особенностями личности
		Определение основных направлений психологической и социально-психологической помощи в коррекции психологического состояния в соответствии с результатами проведенной психологической диагностики и обследования	Анализировать полученные в результате диагностики данные, составлять психологическое заключение	Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию социально-психологического сопровождения граждан и социальных групп, психологической помощи гражданам и социальным группам
			Выявлять и анализировать психическое состояние и индивидуальные психологические особенности личности, влияющие на поведение и взаимоотношения с окружающими людьми
				Методы мотивации к активности, здоровому образу жизни, психологической поддержки жизненного тонуса личности
			Разрабатывать программы индивидуальной работы с учетом конкретных профессиональных задач
				Психология малых групп (виды, взаимоотношения в малых группах, давление в группе), психология этнических общностей, конфликтология
			Определять в ходе беседы имеющиеся у получателя социальных услуг проблемы и диагностировать уровень его мотивации к их преодолению
				Основные методы содействия в мобилизации физических, духовных, личностных, интеллектуальных ресурсов личности для выхода из кризисного состояния
			Проводить работу, направленную на обеспечение психического здоровья и развития личности граждан
				Психология кризисных состояний (концепции, подходы, факторы, методы и методики работы), психологические аспекты рискологии, психология горя, потери, утраты
			Разрабатывать планы реализации психологического сопровождения, психологических услуг и психологической помощи гражданам и социальным группам
				Методы и способы оценки психического состояния людей
				Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
				Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи)
				Психология экстремальных ситуаций (подходы, проблемы, виды помощи, последствия)
				Технологии, методы и формы оказания психологической помощи при нарушениях социализации
		Выявление условий, затрудняющих становление личности граждан, и коррекция их посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования и реабилитации (абилитации)	Проводить коррекционные мероприятия в соответствии с планом индивидуальной коррекционной работы на основе современных методик, форм и методов	Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
				Технологии, методы и формы оказания психологической помощи при нарушениях социализации
			Разрабатывать планы реализации психологического сопровождения, психологических услуг и психологической помощи гражданам и социальным группам
				Психология малых групп (виды, взаимоотношения в малых группах, давление в группе), психология этнических общностей, конфликтология
			Подбирать и применять методы создания условий для полноценного психологического развития личности на каждом возрастном этапе для своевременного предупреждения возможных нарушений в развитии личности	Психология кризисных состояний (концепции, подходы, факторы, методы и методики работы), психологические аспекты рискологии, психология горя, потери, утраты
				Психология экстремальных ситуаций (подходы, проблемы, виды помощи, последствия)
			Фиксировать результаты проведения психологической коррекции в рабочей документации
				Основные методы содействия в мобилизации физических, духовных, личностных, интеллектуальных ресурсов личности для выхода из кризисного состояния
			Применять методы психологического консультирования, психологической диагностики
				Методы мотивации к активности, здоровому образу жизни, психологической поддержки жизненного тонуса личности
			Выявлять и анализировать психическое состояние и индивидуальные психологические особенности личности, влияющие на поведение и взаимоотношения с окружающими людьми
				Методы и способы оценки психического состояния людей
				Методики (инструкции, программы) организации и проведения коррекционных мероприятий в соответствии с возрастными и психофизическими особенностями
				Психология зависимости, девиантология
		Подготовка психологических заключений и предоставление консультаций по результатам психологического обследования гражданам, в том числе родителям (законным представителям) детей до 18 лет	Анализировать полученные в результате диагностики данные, составлять психологическое заключение	Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
				Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию социально-психологического сопровождения граждан и социальных групп, психологической помощи гражданам и социальным группам
			Оказывать психологическую поддержку лицам для выхода из трудных жизненных ситуаций
			Подбирать и применять методы создания условий для полноценного психологического развития личности на каждом возрастном этапе для своевременного предупреждения возможных нарушений в развитии личности
				Основы психологического консультирования (виды, формы, методы)
				Психология малых групп (виды, взаимоотношения в малых группах, давление в группе), психология этнических общностей, конфликтология
			Применять методы психологического консультирования, психологической диагностики
				Психология семьи и семейных отношений (подходы, онтология, структура семьи, этапы ее развития, особенности взаимоотношений)
				Возрастная психология, основы геронтологии
				Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи)
		Разработка и реализация плана оказания адресной социально-психологической помощи в коррекции психологического состояния граждан для адаптации в социальной среде на основе индивидуальной программы предоставления социальных услуг и индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида, ребенка-инвалида	Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации	Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
				Программы, направленные на обеспечение реализации в регионе комплекса услуг ранней помощи; порядок разработки и реализации индивидуальной программы ранней помощи
			Фиксировать результаты проведения психологической коррекции в рабочей документации
			Разрабатывать планы реализации психологического сопровождения, психологических услуг и психологической помощи гражданам и социальным группам
				Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
				Возрастная психология, основы геронтологии
			Оценивать эффективность проведенных коррекционных мероприятий	Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Составлять программы психологической реабилитации и абилитации инвалидов, детей-инвалидов и граждан, реализующих раздел индивидуальной программы реабилитации или абилитации, по социальной, профессиональной реабилитации
				Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи)
			Проводить работу, направленную на обеспечение психического здоровья и развития личности граждан	Технологии, методы и формы оказания психологической помощи при нарушениях социализации
			Проводить коррекционные мероприятия в соответствии с планом индивидуальной коррекционной работы на основе современных методик, форм и методов
			Оказывать психологическую поддержку лицам для выхода из трудных жизненных ситуаций
		Разработка и реализация плана социально-психологического сопровождения и оказания психологической помощи получателям социальных услуг, имеющим ограничения жизнедеятельности, в том числе инвалидам (детям-инвалидам) в целях повышения реабилитационного потенциала и личностного развития	Разрабатывать планы реализации психологического сопровождения, психологических услуг и психологической помощи гражданам и социальным группам	Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
				Технологии, методы и формы оказания психологической помощи при нарушениях социализации
			Разрабатывать мероприятия по психологической реабилитации в программу реабилитации и абилитации инвалидов, детей-инвалидов
				Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
			Использовать современные технологии работы с базами данных и информационными системами (компьютерными программами, информационно-поисковыми системами)
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Определять в ходе беседы имеющиеся у получателя социальных услуг проблемы и диагностировать уровень его мотивации к их преодолению
				Возрастная психология, основы геронтологии
			Консультировать ближайшее окружение инвалидов (детей-инвалидов) по вопросам психологической реабилитации и абилитации, обучать их способам применения полученных знаний по психологической реабилитации в домашних условиях	Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи)
				Программы, направленные на обеспечение реализации в регионе комплекса услуг ранней помощи; порядок разработки и реализации индивидуальной программы ранней помощи
		Оказание психологической помощи и поддержки гражданам и социальным группам — получателям срочных социальных услуг, услуг по комплексной реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов) посредством социально-психологического и психологического консультирования	Оказывать комплексные услуги медико-социальной реабилитации и абилитации совместно с членами мультидисциплинарной бригады	Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию социально-психологического сопровождения граждан и социальных групп, психологической помощи гражданам и социальным группам
			Проводить занятия в целях снятия состояния острого психологического дискомфорта/стресса, снижения психологического дискомфорта и уровня агрессии/страха
				Технологии, методы и формы оказания психологической помощи при нарушениях социализации
			Оказывать психологическую поддержку лицам для выхода из трудных жизненных ситуаций	Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
				Основы психологического консультирования (виды, формы, методы)
				Психология кризисных состояний (концепции, подходы, факторы, методы и методики работы), психологические аспекты рискологии, психология горя, потери, утраты
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
		Оказание консультационной психологической помощи анонимно (в том числе с использованием телефона доверия) лицам, находящимся в кризисном или остром психологическом состоянии, направленной на развитие умения справляться с изменившимися условиями жизни, принимать на себя ответственность	Определять в ходе беседы имеющиеся у получателя социальных услуг проблемы и диагностировать уровень его мотивации к их преодолению	Основные методы содействия в мобилизации физических, духовных, личностных, интеллектуальных ресурсов личности для выхода из кризисного состояния
			Оказывать психологическую поддержку лицам для выхода из трудных жизненных ситуаций
				Психология экстремальных ситуаций (подходы, проблемы, виды помощи, последствия)
			Проводить занятия в целях снятия состояния острого психологического дискомфорта/стресса, снижения психологического дискомфорта и уровня агрессии/страха
				Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
				Типологии проблем разной этиологии (социальных, социально-медицинских, социально-правовых, педагогических) у граждан
				Психология кризисных состояний (концепции, подходы, факторы, методы и методики работы), психологические аспекты рискологии, психология горя, потери, утраты
		Психологическое сопровождение процесса реабилитации (абилитации) инвалидов и детей-инвалидов	Составлять программы психологической реабилитации и абилитации инвалидов, детей-инвалидов и граждан, реализующих раздел индивидуальной программы реабилитации или абилитации, по социальной, профессиональной реабилитации	Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Консультировать ближайшее окружение инвалидов (детей-инвалидов) по вопросам психологической реабилитации и абилитации, обучать их способам применения полученных знаний по психологической реабилитации в домашних условиях
			Разрабатывать мероприятия по психологической реабилитации в программу реабилитации и абилитации инвалидов, детей-инвалидов
		Коррекция неадекватных проявлений внутренней картины болезни и инвалидности, формирование у инвалидов (детей-инвалидов) психологической направленности на реабилитацию и абилитацию	Консультировать ближайшее окружение инвалидов (детей-инвалидов) по вопросам психологической реабилитации и абилитации, обучать их способам применения полученных знаний по психологической реабилитации в домашних условиях	Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
				Методики (инструкции, программы) организации и проведения коррекционных мероприятий в соответствии с возрастными и психофизическими особенностями
			Разрабатывать мероприятия по психологической реабилитации в программу реабилитации и абилитации инвалидов, детей-инвалидов
				Психология семьи и семейных отношений (подходы, онтология, структура семьи, этапы ее развития, особенности взаимоотношений)
			Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации
				Возрастная психология, основы геронтологии
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Проводить коррекционные мероприятия в соответствии с планом индивидуальной коррекционной работы на основе современных методик, форм и методов
			Составлять программы психологической реабилитации и абилитации инвалидов, детей-инвалидов и граждан, реализующих раздел индивидуальной программы реабилитации или абилитации, по социальной, профессиональной реабилитации
				Типологии проблем разной этиологии (социальных, социально-медицинских, социально-правовых, педагогических) у граждан
			Оценивать эффективность проведенных коррекционных мероприятий
			Фиксировать результаты проведения психологической коррекции в рабочей документации
		Реализация психокоррекционной работы с целью адаптации граждан в среде обитания (обществе), преодоления или ослабления отклонений в развитии, эмоциональном состоянии и поведении	Фиксировать результаты проведения психологической коррекции в рабочей документации	Методики (инструкции, программы) организации и проведения коррекционных мероприятий в соответствии с возрастными и психофизическими особенностями
			Оценивать эффективность проведенных коррекционных мероприятий
			Проводить коррекционные мероприятия в соответствии с планом индивидуальной коррекционной работы на основе современных методик, форм и методов	Возрастная психология, основы геронтологии
				Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
				Методики применения специального оборудования и компьютерных программ при проведении диагностики и коррекции психологического состояния личности
				Психология зависимости, девиантология
		Разработка прогноза и рекомендаций коррекционной работы	Оценивать эффективность проведенных коррекционных мероприятий	Методики (инструкции, программы) организации и проведения коррекционных мероприятий в соответствии с возрастными и психофизическими особенностями
			Проводить коррекционные мероприятия в соответствии с планом индивидуальной коррекционной работы на основе современных методик, форм и методов
				Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
			Фиксировать результаты проведения психологической коррекции в рабочей документации
				Методики применения специального оборудования и компьютерных программ при проведении диагностики и коррекции психологического состояния личности
		Проведение психологических тренингов по формированию и развитию личностных качеств, необходимых для самостоятельной жизни и социализации	Проводить работу, направленную на обеспечение психического здоровья и развития личности граждан	Основы проведения психологического тренинга (методология, проведение, результаты, эффекты)
				Возрастная психология, основы геронтологии
			Проводить психологический тренинг с целью снятия последствий психотравмирующих ситуаций, нервно-психической напряженности; привития социально ценных норм поведения людям, преодолевающим асоциальные формы жизнедеятельности; формирования адаптации к изменяющимся условиям, мотивации членов их семей на ведение здорового образа жизни
		Разработка и реализация программ повышения психологической защищенности и предупреждения психологического неблагополучия населения	Проводить занятия в целях снятия состояния острого психологического дискомфорта/стресса, снижения психологического дискомфорта и уровня агрессии/страха	Инфраструктура муниципального образования, ресурсы местного сообщества для поддержки отдельных лиц и социальных групп
				Типологии проблем разной этиологии (социальных, социально-медицинских, социально-правовых, педагогических) у граждан
			Проводить работу, направленную на обеспечение психического здоровья и развития личности граждан
				Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
			Проводить психологический тренинг с целью снятия последствий психотравмирующих ситуаций, нервно-психической напряженности; привития социально ценных норм поведения людям, преодолевающим асоциальные формы жизнедеятельности; формирования адаптации к изменяющимся условиям, мотивации членов их семей на ведение здорового образа жизни
				Основные методы содействия в мобилизации физических, духовных, личностных, интеллектуальных ресурсов личности для выхода из кризисного состояния
				Методы мотивации к активности, здоровому образу жизни, психологической поддержки жизненного тонуса личности
			Подбирать и применять методы создания условий для полноценного психологического развития личности на каждом возрастном этапе для своевременного предупреждения возможных нарушений в развитии личности
		Осуществление социально-психологического патронажа в соответствии с планом-графиком посещений	Разрабатывать планы реализации психологического сопровождения, психологических услуг и психологической помощи гражданам и социальным группам	Инфраструктура муниципального образования, ресурсы местного сообщества для поддержки отдельных лиц и социальных групп
				Методы мотивации к активности, здоровому образу жизни, психологической поддержки жизненного тонуса личности
			Проводить мероприятия по повышению мотивации безработных граждан к труду, активизации позиции по поиску работы и трудоустройству; снижению актуальности психологических проблем, препятствующих профессиональной и социальной самореализации; повышению адаптации к существующим условиям
				Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи)
		Разработка и реализация тематических планов и/или программ работы групп взаимоподдержки, клубов общения, курирование групп взаимоподдержки, клубов общения и руководство их работой с целью оказания помощи гражданам (социальным группам) в выходе из состояния дискомфорта, поддержания и укрепления психического здоровья, повышения стрессоустойчивости, уровня психологической культуры в сфере межличностных отношений и общения	Проводить занятия в целях снятия состояния острого психологического дискомфорта/стресса, снижения психологического дискомфорта и уровня агрессии/страха	Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
				Инфраструктура муниципального образования, ресурсы местного сообщества для поддержки отдельных лиц и социальных групп
			Проводить работу, направленную на обеспечение психического здоровья и развития личности граждан
				Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи)
				Психология малых групп (виды, взаимоотношения в малых группах, давление в группе), психология этнических общностей, конфликтология
		Осуществление мер психологической поддержки граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе разработка рекомендаций по повышению мотивации к труду, активизации позиции по поиску работы и трудоустройству, полному разрешению или снижению актуальности психологических проблем, препятствующих профессиональной и социальной самореализации, повышению адаптации к существующим условиям, реализации профессиональной карьеры путем оптимизации психологического состояния	Оказывать психологическую поддержку лицам для выхода из трудных жизненных ситуаций	Методы формирования мотивации к труду и обучению
				Инфраструктура муниципального образования, ресурсы местного сообщества для поддержки отдельных лиц и социальных групп
			Проводить мероприятия по повышению мотивации безработных граждан к труду, активизации позиции по поиску работы и трудоустройству; снижению актуальности психологических проблем, препятствующих профессиональной и социальной самореализации; повышению адаптации к существующим условиям
				Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи)
				Типологии проблем разной этиологии (социальных, социально-медицинских, социально-правовых, педагогических) у граждан
		Проведение профориентационной работы в соответствии с требованиями стандарта государственной услуги по организации профессиональной ориентации граждан в целях выбора сферы деятельности (профессии), трудоустройства, прохождения профессионального обучения и получения дополнительного профессионального образования	Проводить мероприятия по повышению мотивации безработных граждан к труду, активизации позиции по поиску работы и трудоустройству; снижению актуальности психологических проблем, препятствующих профессиональной и социальной самореализации; повышению адаптации к существующим условиям	Программы, направленные на обеспечение реализации в регионе комплекса услуг ранней помощи; порядок разработки и реализации индивидуальной программы ранней помощи
				Методы мотивации к активности, здоровому образу жизни, психологической поддержки жизненного тонуса личности
			Проводить работу, направленную на обеспечение психического здоровья и развития личности граждан	Психология малых групп (виды, взаимоотношения в малых группах, давление в группе), психология этнических общностей, конфликтология
				Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи)
				Методы формирования мотивации к труду и обучению
				Современные направления молодежного движения (виды молодежных групп, их интересы, занятия и способы проведения свободного времени)
		Обеспечение конфиденциальности полученных в результате деятельности сведений о физических лицах	Обрабатывать и хранить персональные данные физических лиц	Требования к конфиденциальности личной информации, хранению и оперированию персональными данными физических лиц
		Ведение документации и служебной переписки в соответствии с требованиями к отчетности, качеству ее представления	Оформлять профессиональную документацию и отчетность	Современные требования к отчетности и качеству представления документации
A/02.6	Психологическая помощь семьям с детьми и их социально-психологическое сопровождение	Разработка и реализация индивидуальных программ психологического сопровождения граждан, в том числе законных представителей несовершеннолетних детей	Разрабатывать и реализовывать программы в форме групповых и индивидуальных психологических занятий для семей с детьми по вопросам отклонений в поведении и развитии детей (тренинги, дискуссии, разбор ситуаций, ролевые и деловые игры)	Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию социально-психологического сопровождения, психологической помощи семьям с детьми
				Возрастная психология (характеристика возрастных периодов развития, особенности развития, нарушения развития), педагогическая психология, основы геронтологии, психодиагностика, патопсихология
			Подбирать эффективные формы и методы психологической помощи семьям с детьми в соответствии с поставленными задачами
				Порядок предоставления социальных услуг
		Консультативная, психологическая помощь и социально-психологическое сопровождение лиц из числа детей, завершивших пребывание в организации для детей-сирот	Проводить психологические и социально-психологические мероприятия по активизации собственных реабилитационных ресурсов членов семей с детьми, признанными нуждающимися в социальном обслуживании и (или) реабилитации	Психология воспитания (семейное воспитание, институциональное воспитание), роли и функции родителей
				Возрастная психология (характеристика возрастных периодов развития, особенности развития, нарушения развития), педагогическая психология, основы геронтологии, психодиагностика, патопсихология
			Подбирать эффективные формы и методы психологической помощи семьям с детьми в соответствии с поставленными задачами
				Особенности адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях
			Устанавливать контакт с разными категориями семей с детьми, в том числе с использованием русского жестового языка
		Психологическое консультирование родителей или лиц, их замещающих, по вопросам семейных отношений, психолого-педагогической помощи несовершеннолетним в преодолении социально-психологических проблем	Устанавливать контакт с разными категориями семей с детьми, в том числе с использованием русского жестового языка	Основы социальной психологии, психологии малых групп, психологии личности
				Психология семьи (структура, функции, этапы, проблемы внутрисемейных отношений)
			Проводить консультирование по психологическим проблемам функционирования замещающих семей
				Возрастная психология (характеристика возрастных периодов развития, особенности развития, нарушения развития), педагогическая психология, основы геронтологии, психодиагностика, патопсихология
			Разрабатывать и реализовывать программы в форме групповых и индивидуальных психологических занятий для семей с детьми по вопросам отклонений в поведении и развитии детей (тренинги, дискуссии, разбор ситуаций, ролевые и деловые игры)
				Психология воспитания (семейное воспитание, институциональное воспитание), роли и функции родителей
				Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания (народные традиции, этнокультурные и конфессиональные особенности воспитания, в том числе социокультурные группы глухих)
		Реализация психологической помощи, направленной на активизацию потенциала членов семей с детьми, признанными нуждающимися в социальном обслуживании и/или реабилитации (абилитации)	Подбирать эффективные формы и методы психологической помощи семьям с детьми в соответствии с поставленными задачами	Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию социально-психологического сопровождения, психологической помощи семьям с детьми
			Проводить психологические и социально-психологические мероприятия по активизации собственных реабилитационных ресурсов членов семей с детьми, признанными нуждающимися в социальном обслуживании и (или) реабилитации
				Психология семьи (структура, функции, этапы, проблемы внутрисемейных отношений)
				Возрастная психология (характеристика возрастных периодов развития, особенности развития, нарушения развития), педагогическая психология, основы геронтологии, психодиагностика, патопсихология
			Разрабатывать рекомендации по организации социально-реабилитационного пространства для семей с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию, и согласовывать их со специалистами межведомственной группы и ближайшим окружением семьи
		Оказание психологической помощи и социально-психологического сопровождения семьям, воспитывающим детей-инвалидов	Применять способы и методы психологической поддержки семей, воспитывающих детей-инвалидов	Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Устанавливать контакт с разными категориями семей с детьми, в том числе с использованием русского жестового языка
				Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию социально-психологического сопровождения, психологической помощи семьям с детьми
				Основы русского жестового языка как лингвистической системы
		Психологическая помощь и социально-психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей, испытывающих трудности в социальной адаптации	Оказывать психологическую поддержку семьям с детьми, испытывающими трудности в социальной адаптации	Возрастная психология (характеристика возрастных периодов развития, особенности развития, нарушения развития), педагогическая психология, основы геронтологии, психодиагностика, патопсихология
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных и информационными системами для решения вопросов оказания психологической помощи семьям с детьми
				Психология семьи (структура, функции, этапы, проблемы внутрисемейных отношений)
				Психология горя, потери, утраты и проявления в поведении детей и взрослых пережитых травм
		Оказание профилактической психологической помощи семье и ребенку	Подбирать эффективные формы и методы психологической помощи семьям с детьми в соответствии с поставленными задачами	Психология семьи (структура, функции, этапы, проблемы внутрисемейных отношений)
				Законодательство Российской Федерации и международные документы в области защиты прав детей
		Установление и поддержание необходимых контактов, в том числе с членами семей, воспитывающих детей, испытывающих трудности в социальной адаптации, учебными заведениями или работодателями	Устанавливать контакт с разными категориями семей с детьми, в том числе с использованием русского жестового языка	Возрастная психология (характеристика возрастных периодов развития, особенности развития, нарушения развития), педагогическая психология, основы геронтологии, психодиагностика, патопсихология
				Психология семьи (структура, функции, этапы, проблемы внутрисемейных отношений)
				Основы русского жестового языка как лингвистической системы
		Формирование совместно с ведомствами социально-реабилитационного пространства, в том числе с участием ближайшего окружения семей с детьми	Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации	Основы социальной психологии, психологии малых групп, психологии личности
				Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
			Разрабатывать рекомендации по организации социально-реабилитационного пространства для семей с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию, и согласовывать их со специалистами межведомственной группы и ближайшим окружением семьи
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Проводить психологические и социально-психологические мероприятия по активизации собственных реабилитационных ресурсов членов семей с детьми, признанными нуждающимися в социальном обслуживании и (или) реабилитации
		Разработка рекомендаций и проведение занятий с целью содействия семьям с детьми в развитии навыков, необходимых для решения социальных и личных проблем	Подбирать эффективные формы и методы психологической помощи семьям с детьми в соответствии с поставленными задачами	Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания (народные традиции, этнокультурные и конфессиональные особенности воспитания, в том числе социокультурные группы глухих)
			Разрабатывать и реализовывать программы в форме групповых и индивидуальных психологических занятий для семей с детьми по вопросам отклонений в поведении и развитии детей (тренинги, дискуссии, разбор ситуаций, ролевые и деловые игры)
				Психология воспитания (семейное воспитание, институциональное воспитание), роли и функции родителей
		Проведение психологического обследования семей с детьми (в том числе, анкетирования и тестирования)	Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных и информационными системами для решения вопросов оказания психологической помощи семьям с детьми	Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания (народные традиции, этнокультурные и конфессиональные особенности воспитания, в том числе социокультурные группы глухих)
				Инструментарий, методы работы с семьей
				Границы компетенции разных специалистов, работающих с семьей, границы автономности семьи/вмешательства со стороны специалистов
		Проведение психологической подготовки кандидатов в замещающие семьи, а также психологической подготовки детей к устройству в замещающую семью	Проводить консультирование по психологическим проблемам функционирования замещающих семей	Законодательство Российской Федерации и международные документы в области защиты прав детей
				Проблемы социализации на разных ступенях развития ребенка, нарушения социализации (дезадаптация, депривация)
				Психология кризисных состояний, последствий пережитых кризисных ситуаций, их проявлений в поведении
				Особенности адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях
				Психология семьи (структура, функции, этапы, проблемы внутрисемейных отношений)
		Подготовка психологического заключения о возможности стать замещающими родителями	Оформлять документацию и осуществлять служебную переписку	Психология воспитания (семейное воспитание, институциональное воспитание), роли и функции родителей
			Обрабатывать и хранить персональные данные физических лиц
				Границы компетенции разных специалистов, работающих с семьей, границы автономности семьи/вмешательства со стороны специалистов
				Законодательство Российской Федерации и международные документы в области защиты прав детей
				Основы документоведения, современные требования к отчетности и качеству представления документации
		Оказание консультационной психологической помощи лицам, усыновившим (удочерившим) или принявшим под опеку (попечительство) ребенка	Подбирать эффективные формы и методы психологической помощи семьям с детьми в соответствии с поставленными задачами	Законодательство Российской Федерации и международные документы в области защиты прав детей
				Особенности адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях
			Проводить консультирование по психологическим проблемам функционирования замещающих семей
				Проблемы социализации на разных ступенях развития ребенка, нарушения социализации (дезадаптация, депривация)
			Оказывать психологическую поддержку семьям с детьми, испытывающими трудности в социальной адаптации
A/03.6	Разработка и реализация программ повышения психологической защищенности и предупреждения психологического неблагополучия отдельных лиц и социальных групп	Проведение мероприятий по профилактике асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, подростковой и молодежной преступности	Разрабатывать программы профилактики интернет-зависимости у подростков, предупреждения рисков их вовлечения в социально неодобряемые действия и противоправную деятельность	Меры профилактики интернет-зависимости у подростков, предупреждения рисков их вовлечения в социально неодобряемые действия и противоправную деятельность
				Основы русского жестового языка как лингвистической системы
			Разрабатывать психолого-педагогические программы профилактической работы с неблагополучными семьями и детьми
				Меры профилактики асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, подростковой и молодежной преступности
			Проводить социально-психологическую профилактику и коррекцию девиаций и аддикций поведения, программы коррекции и предупреждения асоциального поведения, в том числе с использованием русского жестового языка среди неслышащих
				Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
				Основы социальной и психологической реабилитации
			Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Применять современные технологии социально-психологической профилактической и реабилитационной работы с семьей и детьми
		Проведение мероприятий по информационно-психологической безопасности личности в информационном обществе	Разрабатывать психолого-педагогические программы профилактической работы с неблагополучными семьями и детьми	Меры профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
				Меры профилактики асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, подростковой и молодежной преступности
			Разрабатывать программы профилактики интернет-зависимости у подростков, предупреждения рисков их вовлечения в социально неодобряемые действия и противоправную деятельность
				Меры профилактики интернет-зависимости у подростков, предупреждения рисков их вовлечения в социально неодобряемые действия и противоправную деятельность
			Применять современные технологии социально-психологической профилактической и реабилитационной работы с семьей и детьми
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации
				Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
				Основы социальной и психологической реабилитации
		Проведение работы по психологической поддержке детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении	Разрабатывать психолого-педагогические программы профилактической работы с неблагополучными семьями и детьми	Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию социально-психологического сопровождения, психологической помощи семьям с детьми
			Применять современные технологии социально-психологической профилактической и реабилитационной работы с семьей и детьми
				Меры профилактики асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, подростковой и молодежной преступности
			Оказывать индивидуализированную психологическую помощь семье, находящейся в трудной жизненной ситуации, на основе приоритета воспитания ребенка в родной семье
				Методы индивидуализированной психологической помощи семье, находящейся в трудной жизненной ситуации
			Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации	Основы социальной и психологической реабилитации
				Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
		Разработка плана мероприятий социальной рекламы, направленных на формирование здорового образа жизни, профилактику суицидального поведения среди несовершеннолетних	Применять современные технологии социально-психологической профилактической и реабилитационной работы с семьей и детьми	Меры профилактики межэтнической, межконфессиональной и социально-имущественной напряженности в социальной сфере в соответствии с современными цивилизационными вызовами
			Разрабатывать методические материалы по реализации программ профилактической психологической работы, направленных на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения
				Меры профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
		Информирование общественности о деятельности служб поддержки и экстренной психологической и социально-правовой помощи, в том числе через информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет», телефоны службы анонимного консультирования абонентов	Проводить социально-психологическую профилактику и коррекцию девиаций и аддикций поведения, программы коррекции и предупреждения асоциального поведения, в том числе с использованием русского жестового языка среди неслышащих	Меры профилактики асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, подростковой и молодежной преступности
				Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию социально-психологического сопровождения, психологической помощи семьям с детьми
				Меры профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
A/04.6	Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы, психологическое сопровождение профессиональной деятельности	Разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы, планов психологического обеспечения управления и психологического сопровождения профессиональной деятельности	Осуществлять документационное и методическое сопровождение деятельности по оказанию психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы, психологического обеспечения управления и психологического сопровождения профессиональной деятельности	Нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональную деятельность по оказанию психологической помощи в организациях социальной сферы
		Проведение в трудовом коллективе опросов и исследований в связи с должностными обязанностями	Проводить психологический анализ и оценку результативности деятельности персонала организаций в соответствии с требованиями к виду профессиональной деятельности	Методы общей психологической подготовки сотрудников
				Психология личности, организационная психология, психология управления, психология маркетинга, конфликтология
		Выявление и анализ неблагоприятных психологических факторов в профессиональной деятельности	Определять и оптимизировать факторы, влияющие на удовлетворенность работников условиями труда и их мотивацию к профессиональному росту	Методы общей психологической подготовки сотрудников
		Проведение с сотрудниками психологической работы, включающей формирование психологических качеств, способствующих выполнению поставленных задач, психологической устойчивости к действию психотравмирующих факторов	Проводить психологическую подготовку персонала применительно к конкретным видам задач, в том числе по формированию психологической устойчивости к действию психотравмирующих факторов	Порядок предоставления социальных услуг
				Социальная психология, психология малых групп, методология индивидуальных консультаций и тренингов (специфика, виды, длительность)
				Основные теории оказания психологической помощи персоналу организаций
		Осуществление профилактики межличностных и межгрупповых конфликтов на основе изучения факторов, влияющих на эффективность и качество труда, работоспособность и удовлетворенность работников	Применять на практике методы андрагогики, индивидуальной и групповой работы для психологической помощи сотрудникам и повышения эффективности профессиональной деятельности	Психология личности, организационная психология, психология управления, психология маркетинга, конфликтология
				Социальная психология, психология малых групп, методология индивидуальных консультаций и тренингов (специфика, виды, длительность)
		Проведение психологических тренингов в целях повышения эффективности работы сотрудников организации (тренинги командообразования, групповой сплоченности)	Применять на практике методы андрагогики, индивидуальной и групповой работы для психологической помощи сотрудникам и повышения эффективности профессиональной деятельности	Социальная психология, психология малых групп, методология индивидуальных консультаций и тренингов (специфика, виды, длительность)
				Основы геронтологии, психологии общения
				Прикладная психология
		Оказание индивидуальной психологической помощи специалистам органов и организаций социальной сферы в предупреждении и разрешении профессиональных и личностных проблем	Планировать и проводить комплексную психологическую диагностику работников органов и организаций социальной сферы для определения особенностей психической сферы, включая интеллект, способности, склонности, возможности	Психология личности, организационная психология, психология управления, психология маркетинга, конфликтология
				Нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональную деятельность по оказанию психологической помощи в организациях социальной сферы
				Основные теории оказания психологической помощи персоналу организаций
		Проведение адресной работы по повышению социально-психологической компетентности, коррекции неадаптивного поведения и эмоциональных расстройств	Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации	Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Планировать и проводить комплексную психологическую диагностику работников органов и организаций социальной сферы для определения особенностей психической сферы, включая интеллект, способности, склонности, возможности
				Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
				Социальная психология, психология малых групп, методология индивидуальных консультаций и тренингов (специфика, виды, длительность)
			Проводить психологическую подготовку персонала применительно к конкретным видам задач, в том числе по формированию психологической устойчивости к действию психотравмирующих факторов
		Выявление потребностей обучения и развития персонала организаций	Планировать и проводить комплексную психологическую диагностику работников органов и организаций социальной сферы для определения особенностей психической сферы, включая интеллект, способности, склонности, возможности	Нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональную деятельность по оказанию психологической помощи в организациях социальной сферы
				Методы и способы психодиагностики и психологического консультирования, обучения взрослых
		Осуществление сопровождения различных форм профессионального обучения	Осуществлять документационное и методическое сопровождение деятельности по оказанию психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы, психологического обеспечения управления и психологического сопровождения профессиональной деятельности	Нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональную деятельность по оказанию психологической помощи в организациях социальной сферы
				Методы и способы психодиагностики и психологического консультирования, обучения взрослых
		Консультирование по вопросам психологических аспектов выбора и сопровождения карьеры, набора, отбора и расстановки кадров, аттестации, работы с кадровым резервом	Осуществлять документационное и методическое сопровождение деятельности по оказанию психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы, психологического обеспечения управления и психологического сопровождения профессиональной деятельности	Нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональную деятельность по оказанию психологической помощи в организациях социальной сферы
				Социальная психология, психология малых групп, методология индивидуальных консультаций и тренингов (специфика, виды, длительность)
			Проводить оценку эффективности оказания психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы, психологического обеспечения управления и психологического сопровождения профессиональной деятельности	Требования к конфиденциальности информации, хранению и использованию персональных данных
		Разработка и реализация в пределах должностных обязанностей программы инструктирования персонала организации (учреждения) по вопросам оказания на объекте помощи инвалидам (детям-инвалидам) и маломобильным группам населения	Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации	Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
				Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
				Основные теории оказания психологической помощи персоналу организаций
		Разработка рекомендаций по предупреждению негативных психофизиологических, стрессовых состояний, аварий и несчастных случаев	Оформлять документацию, осуществлять служебную переписку в соответствии с требованиями к документам	Психология личности, организационная психология, психология управления, психология маркетинга, конфликтология
				Основные принципы, типы, стратегии и тактические приемы ведения переговоров

10. Возможные наименования должностей, профессий и иные дополнительные характеристики:

Связанные с квалификацией наименования должностей, профессий, специальностей, групп, видов деятельности, компетенций и прочее	Документ, цифровой ресурс	Код по документу (ресурса)	Полное наименование и реквизиты документа (адрес ресурса)
Психолог в социальной сфере Психолог Практический психолог Социальный психолог Клинический психолог	ОКЗ	2634	Психологи
	ОКВЭД	87.20	Деятельность по оказанию помощи на дому для лиц с ограниченными возможностями, душевнобольным и наркозависимым
		87.90	Деятельность по уходу с обеспечением проживания прочая
		88.10	Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания престарелым и инвалидам
		88.99	Предоставление прочих социальных услуг без обеспечения проживания, не включенных в другие группировки
	ОКПДТР	25883	Психолог
	ЕКС	-	Психолог
	ОКСО	5.37.03.01	Психология
		5.37.03.02	Конфликтология
		6.44.03.02	Психолого-педагогическое образование

11. Основные пути получения квалификации:

Высшее образование — бакалавриат (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование — программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности

Опыт практической работы (стаж работы и особые требования (при необходимости), возможные варианты): -

К трудовой деятельности с участием несовершеннолетних не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость, а равно и подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации

13. Наличие специального права в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, необходимого для выполнения работы (при наличии): -

14. Перечень документов, необходимых для прохождения профессионального экзамена по соответствующей квалификации:

1. Документ, подтверждающий наличие высшего образования по профилю подтверждаемой квалификации

15. Срок действия свидетельства: 5 лет

БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА, СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

1. Наименование квалификации	Руководитель центра (организации) психологической поддержки (7-й уровень квалификации)
2. Номер квалификации	03.00800.02
3. Уровень (подуровень) квалификации	7
4. Область профессиональной деятельности	Социальное обслуживание
5. Вид профессиональной деятельности	Оказание социально-психологического сопровождения и психологической помощи населению
6. Реквизиты протокола совета об одобрении квалификации	от 19.12.2023 № 73
7. Реквизиты приказа Национального агентства об утверждении квалификации	от 04.06.2024 № 73/24-ПР

8. Основание разработки квалификации:

Вид документа	Полное наименование и реквизиты документа
Профессиональный стандарт (при наличии)	Психолог в социальной сфере, приказ Минтруда России от 14.09.2023 № 716н
Квалификационное требование, установленное федеральным законом и иным нормативным правовым актом Российской Федерации (при наличии)	-
Квалификационная характеристика, связанная с видом профессиональной деятельности	-

9. Трудовые функции (профессиональные задачи, обязанности) и их характеристики:

Код (при наличии профессионального стандарта)	Наименование трудовой функции (профессиональной задачи, обязанности)	Трудовые действия	Необходимые умения	Необходимые знания	Дополнительные сведения (при необходимости)
B/01.7	Организация предоставления социально-психологического сопровождения социально уязвимым слоям населения и получателям социальных услуг и оказания им психологической помощи	Разработка планов предоставления социально-психологической помощи получателям социальных услуг и психологической помощи социально уязвимым слоям населения, осуществление контроля за их реализацией	Применять принципы и методы управления деятельностью по предоставлению социально-психологических услуг и психологической помощи социально уязвимым слоям населения	Документы, необходимые в соответствии с нормативными правовыми актами для предоставления социально-психологической помощи
				Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
		Консультирование по различным вопросам, связанным с предоставлением социально-психологической помощи	Разрабатывать нормативные требования к реализации разных видов социально-психологического сопровождения и психологической помощи (консультирование, диагностика, коррекция, профилактика и просвещение)	Методы организации предоставления и управления предоставлением социально-психологического сопровождения и психологической помощи отдельным лицам и социальным группам
				Система психологической помощи по вопросам семейных отношений, психолого-педагогической помощи, проблемам психологического здоровья
		Координация, планирование предоставления социально-психологической помощи детям, их родителям (законным представителям), молодежи в целях повышения психологической защищенности молодого поколения	Разрабатывать систему мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, психологическую поддержку детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении, обеспечивать и контролировать их реализацию	Система социальных служб на территории, инфраструктура социальной защиты детства
				Система профилактики негативных социальных явлений, подростковой и молодежной преступности
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Устанавливать и поддерживать контакты с образовательными организациями, социальными службами, учреждениями здравоохранения, органами внутренних дел, учреждениями уголовно-исполнительной системы (следственными изоляторами, воспитательными колониями и уголовно-исполнительными инспекциями)
				Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
			Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации
		Контроль за предоставлением социально-психологической помощи детям, их родителям (законным представителям), молодежи в целях повышения психологической защищенности молодого поколения	Разрабатывать систему мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, психологическую поддержку детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении, обеспечивать и контролировать их реализацию	Регламенты межведомственного взаимодействия на муниципальном уровне
				Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
				Система социальных служб на территории, инфраструктура социальной защиты детства
				Система профилактики негативных социальных явлений, подростковой и молодежной преступности
		Координация, планирование психологической реабилитации несовершеннолетних правонарушителей, молодых граждан, отбывших наказание в местах лишения свободы, молодежи, нуждающейся в поддержке в связи с безработицей	Применять технологии управления в области психологической реабилитации несовершеннолетних правонарушителей, молодых граждан, отбывших наказание в местах лишения свободы, молодежи, нуждающейся в поддержке в связи с безработицей	Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
				Система социальных служб на территории, инфраструктура социальной защиты детства
			Устанавливать и поддерживать контакты с образовательными организациями, социальными службами, учреждениями здравоохранения, органами внутренних дел, учреждениями уголовно-исполнительной системы (следственными изоляторами, воспитательными колониями и уголовно-исполнительными инспекциями)
				Стандарты оформления документации, запросов, в том числе в электронном виде, правила их хранения
				Методы диагностики обстоятельств, вызывающих потребность в социальном обслуживании, нарушений социализации, реабилитации
				Система профилактики негативных социальных явлений, подростковой и молодежной преступности
		Контроль за психологической реабилитацией несовершеннолетних правонарушителей, молодых граждан, отбывших наказание в местах лишения свободы, молодежи, нуждающейся в поддержке в связи с безработицей	Применять технологии управления в области психологической реабилитации несовершеннолетних правонарушителей, молодых граждан, отбывших наказание в местах лишения свободы, молодежи, нуждающейся в поддержке в связи с безработицей	Система социальных служб на территории, инфраструктура социальной защиты детства
				Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
			Разрабатывать систему мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, психологическую поддержку детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении, обеспечивать и контролировать их реализацию
				Стандарты оформления документации, запросов, в том числе в электронном виде, правила их хранения
				Система профилактики негативных социальных явлений, подростковой и молодежной преступности
			Устанавливать и поддерживать контакты с образовательными организациями, социальными службами, учреждениями здравоохранения, органами внутренних дел, учреждениями уголовно-исполнительной системы (следственными изоляторами, воспитательными колониями и уголовно-исполнительными инспекциями)
		Оказание помощи в создании оптимальных условий для развития интеллектуальных способностей и нравственных качеств детей, нуждающихся в социально-психологической защите	Применять принципы и методы управления деятельностью по предоставлению социально-психологических услуг и психологической помощи социально уязвимым слоям населения	Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
				Документы, необходимые в соответствии с нормативными правовыми актами для предоставления социально-психологической помощи
				Методы и методики, способы и технологии психологической работы, их отличия, специфика их применения
				Методы диагностики обстоятельств, вызывающих потребность в социальном обслуживании, нарушений социализации, реабилитации
		Обеспечение и контроль повышения профессиональной компетенции и квалификации специалистов, оказывающих социальные услуги	Разрабатывать нормативные требования к реализации разных видов социально-психологического сопровождения и психологической помощи (консультирование, диагностика, коррекция, профилактика и просвещение)	Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
				Методы и методики, способы и технологии психологической работы, их отличия, специфика их применения
				Менеджмент организации, психология управления и правила управления персоналом
		Организация и контроль проведения работы по психологическому консультированию, в том числе по вопросам семейных отношений, психолого-педагогической помощи, проблемам психологического здоровья	Разрабатывать программы профилактической и психокоррекционной работы, направленные на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения	Документы, необходимые в соответствии с нормативными правовыми актами для предоставления социально-психологической помощи
				Система психологической помощи по вопросам семейных отношений, психолого-педагогической помощи, проблемам психологического здоровья
			Разрабатывать нормативные требования к реализации разных видов социально-психологического сопровождения и психологической помощи (консультирование, диагностика, коррекция, профилактика и просвещение)
		Организация работы по проведению диагностики состояния и динамики психологического здоровья населения, проживающего в субъекте Российской Федерации, муниципальном образовании	Применять методы сбора и анализа данных исследования динамики психологического здоровья населения, проживающего в субъекте Российской Федерации, муниципальном образовании	Методы диагностики обстоятельств, вызывающих потребность в социальном обслуживании, нарушений социализации, реабилитации
				Регламенты межведомственного взаимодействия на муниципальном уровне
			Разрабатывать программы профилактической и психокоррекционной работы, направленные на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения
		Организация и контроль обеспечения конфиденциальности полученных в результате деятельности сведений о клиенте	Применять принципы и методы управления деятельностью по предоставлению социально-психологических услуг и психологической помощи социально уязвимым слоям населения	Стандарты оформления документации, запросов, в том числе в электронном виде, правила их хранения
				Регламенты межведомственного взаимодействия на муниципальном уровне
				Документы, необходимые в соответствии с нормативными правовыми актами для предоставления социально-психологической помощи
		Обобщение полученной информации, формирование прогноза степени благополучия состояния и динамики психологического здоровья населения, проживающего в субъекте Российской Федерации, муниципальном образовании	Управлять механизмом формирования прогноза степени благополучия состояния и динамики психологического здоровья населения, проживающего в субъекте Российской Федерации, муниципальном образовании	Стандарты оформления документации, запросов, в том числе в электронном виде, правила их хранения
				Система психологической помощи по вопросам семейных отношений, психолого-педагогической помощи, проблемам психологического здоровья
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных и информационными системами (компьютерными программами, информационно-поисковыми системами)
		Разработка программ психокоррекционной работы, направленных на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения	Разрабатывать программы профилактической и психокоррекционной работы, направленные на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения	Методы диагностики обстоятельств, вызывающих потребность в социальном обслуживании, нарушений социализации, реабилитации
			Оформлять необходимую документацию, отчетность, служебную переписку в соответствии с требованиями
B/02.7	Организация мониторинга психологической безопасности и комфортности среды жизнедеятельности отдельных лиц и социальных групп	Разработка программ и плана-графика проведения мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания отдельных лиц (социально-психологического патронажа) на основе индивидуальной программы сопровождения	Разрабатывать методы психологической оценки в целях мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания	Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
			Оценивать риски и факторы социальной и психологической напряженности	Основы психологической безопасности среды
				Национальные, этнокультурные и конфессиональные особенности и народные традиции населения
				Психология кризисных состояний
		Разработка и утверждение целей и задач проведения мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания отдельных лиц, определение необходимого методического инструментария	Разрабатывать методы психологической оценки в целях мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания	Основы психологической безопасности среды
				Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
			Организовывать профилактическую работу по снижению социальной и психологической напряженности среды проживания
				Социальная психология, психология малых групп
				Психология личности
				Психология экстремальных ситуаций, психологические основы рискологии, психология горя, потери, утраты
		Организация проведения мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания отдельных лиц и анализа полученных данных	Разрабатывать аналитические материалы по результатам мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания	Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Оценивать риски и факторы социальной и психологической напряженности
				Психология личности
				Основы психологической безопасности среды
			Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации
				Социальная психология, психология малых групп
				Основы безопасности жизнедеятельности человека и окружающей среды
		Разработка психологических рекомендаций по минимизации социальных рисков	Оценивать риски и факторы социальной и психологической напряженности	Основы психологической безопасности среды
				Основы документоведения, современные требования к отчетности и качеству представления документации
			Организовывать работу группы специалистов по оказанию психологической помощи лицам по результатам мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания с целью снижения социальной и психологической напряженности
				Современные направления молодежных движений
				Психология семьи, консультирования семьи, кризисов семьи
			Организовывать индивидуальное и групповое консультирование по проблемам снижения напряженности среды проживания
		Проведение оценки эффективности работы специалистов социальной сферы по результатам мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания	Организовывать работу группы специалистов по оказанию психологической помощи лицам по результатам мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания с целью снижения социальной и психологической напряженности	Основы психологической безопасности среды
				Психология личности
				Проблемы социализации, социальной адаптации, характеристики социальной среды
		Учет и фиксация проведенных работ в документации	Оформлять документацию и осуществлять служебную переписку	Основы документоведения, современные требования к отчетности и качеству представления документации
			Разрабатывать аналитические материалы по результатам мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания
				Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
B/03.7	Организация работы по созданию системы психологического просвещения населения	Разработка программы психологического просвещения населения	Разрабатывать план и программу психологического просвещения с учетом результатов мониторинга психологической безопасности и комфортности среды	Задачи, решаемые конкретными органами и организациями социальной сферы
				Психология семьи, консультирования семьи, кризисов семьи
				Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания (народные традиции, этнокультурные и конфессиональные особенности воспитания)
				Порядок предоставления социальных услуг
				Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
		Подготовка информации (буклетов, бюллетеней, листовок) о перечне психологических услуг и возможности их получения	Создавать информационные материалы в целях психологического просвещения населения	Порядок предоставления социальных услуг
				Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания (народные традиции, этнокультурные и конфессиональные особенности воспитания)
			Применять современные технологии работы с информацией, сетевыми ресурсами, информационными системами и программами
				Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
			Использовать разные формы и методы психологического просвещения, в том числе активные методы (игры, упражнения, тренинги)
		Проведение мероприятий научно-практического, методического, организационного и обучающего характера по проблемам психологического просвещения, повышения уровня базовых психологических знаний населения	Проводить психологическую информационно-просветительную деятельность среди населения	Социальная психология, психология малых групп
				Технологии психологической работы с десоциализированными группами подростков и молодежи
			Применять современные технологии работы с информацией, сетевыми ресурсами, информационными системами и программами
				Современные направления молодежных движений
				Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации, характеристики социальной среды
			Применять методы преодоления коммуникативных, образовательных, этнических, конфессиональных барьеров и барьеров в проведении психологического просвещения
				Основы безопасности жизнедеятельности человека и окружающей среды
		Организация психологического просвещения и консультирования граждан, направленного на формирование сознательного подхода к выбору профессии на основе комплексного изучения личности с учетом индивидуальных психофизиологических особенностей, интересов, склонностей	Использовать разные формы и методы психологического просвещения, в том числе активные методы (игры, упражнения, тренинги)	Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания (народные традиции, этнокультурные и конфессиональные особенности воспитания)
			Применять методы преодоления коммуникативных, образовательных, этнических, конфессиональных барьеров и барьеров в проведении психологического просвещения
				Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации, характеристики социальной среды
				Основы безопасности жизнедеятельности человека и окружающей среды
			Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
		Организация работы по созданию системы психологического просвещения работников органов и организаций социальной сферы	Осуществлять организацию мероприятий, проектов и программ, ориентированных на повышение мотивации граждан в получении психологической помощи	Задачи, решаемые конкретными органами и организациями социальной сферы
				Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
			Анализировать обращения и запросы населения, учреждений социального обслуживания населения по вопросам психологического просвещения
				Порядок предоставления социальных услуг
			Применять современные технологии работы с информацией, сетевыми ресурсами, информационными системами и программами
		Организация и проведение бесед, лекций, встреч с гражданами с целью формирования у них потребности в психологических знаниях (основах самопознания, самовоспитания, закономерностей и условий благоприятного психического развития) и их использовании в интересах развития собственной личности или в интересах близких людей	Применять современные технологии работы с информацией, сетевыми ресурсами, информационными системами и программами	Психология кризисных состояний, психологические аспекты рискологии, психология горя, потери, утраты
				Основы безопасности жизнедеятельности человека и окружающей среды
			Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации
				Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации, характеристики социальной среды
			Проводить психологическую информационно-просветительную деятельность среди населения	Психология личности, основы геронтологии, психологии общения, психодиагностика, патопсихология
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
				Социальная психология, психология малых групп
		Организация просветительной работы по профилактике негативных явлений, подростковой и молодежной преступности	Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации	Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
				Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание социальных услуг, услуг по реабилитации и/или абилитации инвалидов
			Применять методы преодоления коммуникативных, образовательных, этнических, конфессиональных барьеров и барьеров в проведении психологического просвещения
				Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
				Социальная психология, психология малых групп
				Технологии психологической работы с десоциализированными группами подростков и молодежи
				Современные направления молодежных движений
				Психология экстремальных ситуаций
		Организация просветительной работы по психологическим основам противодействия угрозам современной информационно-телекоммуникационной среды	Применять современные технологии работы с информацией, сетевыми ресурсами, информационными системами и программами	Психология экстремальных ситуаций
				Основы безопасности жизнедеятельности человека и окружающей среды
			Применять методы преодоления коммуникативных, образовательных, этнических, конфессиональных барьеров и барьеров в проведении психологического просвещения
			Проводить психологическую информационно-просветительную деятельность среди населения
		Подготовка для средств массовой информации сведений о психологических услугах в социальной сфере (пресс-релизы, интервью, передачи на теле- и радиоканалах)	Применять современные технологии работы с информацией, сетевыми ресурсами, информационными системами и программами	Порядок предоставления социальных услуг
				Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации, характеристики социальной среды
			Создавать информационные материалы в целях психологического просвещения населения
		Разъяснение различных психологических технологий работы с подростками и молодежью специалистам системы социальной защиты, органов образования, правоохранительных органов и комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав	Применять современные технологии работы с информацией, сетевыми ресурсами, информационными системами и программами	Современные направления молодежных движений
				Психология экстремальных ситуаций
				Технологии психологической работы с десоциализированными группами подростков и молодежи
				Социальная психология, психология малых групп
				Задачи, решаемые конкретными органами и организациями социальной сферы
				Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
				Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации, характеристики социальной среды
		Организация групповых и индивидуальных информационных консультаций о возможности получения психологических услуг	Осуществлять организацию мероприятий, проектов и программ, ориентированных на повышение мотивации граждан в получении психологической помощи	Порядок предоставления социальных услуг
				Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации, характеристики социальной среды
				Психология семьи, консультирования семьи, кризисов семьи
		Привлечение к участию в психологическом просвещении граждан, успешно завершивших программы психологической помощи	Применять методы преодоления коммуникативных, образовательных, этнических, конфессиональных барьеров и барьеров в проведении психологического просвещения	Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
				Основы безопасности жизнедеятельности человека и окружающей среды
				Порядок предоставления социальных услуг
				Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации, характеристики социальной среды
				Социальная психология, психология малых групп
		Обобщение и оценка результатов работы по психологическому просвещению в целях ее совершенствования, разработки и распространения методических рекомендаций	Подбирать и разрабатывать инструментарий для оценки результативности работы по психологическому просвещению и возможностей оказания психологических услуг	Психология личности, основы геронтологии, психологии общения, психодиагностика, патопсихология
				Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
			Разрабатывать план и программу психологического просвещения с учетом результатов мониторинга психологической безопасности и комфортности среды
				Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания (народные традиции, этнокультурные и конфессиональные особенности воспитания)
			Оценивать результативность психологического просвещения, не нарушая этических норм и прав человека
				Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации, характеристики социальной среды
				Порядок предоставления социальных услуг
		Учет и фиксация проведенных работ в документации	Оформлять документацию и осуществлять служебную переписку	Основы документоведения, современные требования к отчетности и качеству представления документации
B/04.7	Подготовка и координация работы межведомственных групп по оказанию психологической помощи социальным группам и отдельным лицам	Создание условий для выявления проблем межведомственного характера в социальной сфере	Подбирать эффективные формы и методы психологической подготовки специалистов к межведомственному характеру работы в соответствии с поставленными задачами	Регламенты межведомственного взаимодействия и правила обмена профессиональной информацией между специалистами разных ведомств
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных и информационными системами для решения вопросов организации межведомственного взаимодействия, предоставления психологической помощи, оказания социально-психологических услуг отдельным лицам и социальным группам
				Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
				Методы активизации социальных, психологических ресурсов для подготовки специалистов межведомственного взаимодействия
			Разрабатывать программы подготовки специалистов по основам межведомственного взаимодействия в ходе оказания социальной, в том числе психологической, помощи и социально-психологических услуг отдельным лицам и социальным группам
		Подготовка предложений по формированию мультидисциплинарной группы специалистов для оказания комплексной социальной, в том числе психологической, помощи отдельным лицам и социальным группам	Консультировать отдельных специалистов по вопросам межведомственного взаимодействия	Социальная психология, психология малых групп
				Психология личности
				Технологии работы в команде, организации деятельности специалистов разных ведомств
				Психология управления, организационная психология
		Разработка совместно со специалистами междисциплинарного профиля программ оказания комплексной, в том числе психологической, помощи и социально-психологических услуг отдельным лицам и социальным группам на основе межведомственного взаимодействия	Разрабатывать программы подготовки специалистов по основам межведомственного взаимодействия в ходе оказания социальной, в том числе психологической, помощи и социально-психологических услуг отдельным лицам и социальным группам	Технологии работы в команде, организации деятельности специалистов разных ведомств
				Техники эффективной коммуникации со специалистами
				Методы активизации социальных, психологических ресурсов для подготовки специалистов межведомственного взаимодействия
			Осуществлять подготовку специалистов по межведомственному взаимодействию с учетом их уровня квалификации
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных и информационными системами для решения вопросов организации межведомственного взаимодействия, предоставления психологической помощи, оказания социально-психологических услуг отдельным лицам и социальным группам	Психология личности
		Консультирование и психологическая подготовка специалистов по основам межведомственного взаимодействия и предоставления психологической помощи, оказания социально психологических услуг отдельным лицам и социальным группам	Консультировать отдельных специалистов по вопросам межведомственного взаимодействия	Технология разрешения конфликтов
				Техники эффективной коммуникации со специалистами
				Методология командной работы
				Методы активизации социальных, психологических ресурсов для подготовки специалистов межведомственного взаимодействия
				Порядок предоставления социальных услуг
				Конфликтология (виды конфликтов, способы разрешения)
		Проведение психологической оценки эффективности деятельности специалистов по предоставлению психологической помощи, оказанию социально-психологических услуг отдельным лицам и социальным группам в ходе межведомственного взаимодействия	Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных и информационными системами для решения вопросов организации межведомственного взаимодействия, предоставления психологической помощи, оказания социально-психологических услуг отдельным лицам и социальным группам	Технологии работы в команде, организации деятельности специалистов разных ведомств
				Методы активизации социальных, психологических ресурсов для подготовки специалистов межведомственного взаимодействия
				Психология управления, организационная психология
				Регламенты межведомственного взаимодействия и правила обмена профессиональной информацией между специалистами разных ведомств
		Привлечение профильных специалистов — переводчиков русского жестового языка с целью оказания адресной помощи лицам с нарушением слуха	Оценивать необходимость привлечения переводчика русского жестового языка в случае недостаточного уровня владения жестовым языком у штатных специалистов	Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации
			Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации	Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг
			Подбирать эффективные формы и методы психологической подготовки специалистов к межведомственному характеру работы в соответствии с поставленными задачами
				Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья
		Учет и фиксация в документах результатов работы	Оформлять документацию и осуществлять служебную переписку	Регламенты межведомственного взаимодействия и правила обмена профессиональной информацией между специалистами разных ведомств
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных и информационными системами для решения вопросов организации межведомственного взаимодействия, предоставления психологической помощи, оказания социально-психологических услуг отдельным лицам и социальным группам

10. Возможные наименования должностей, профессий и иные дополнительные характеристики:

Связанные с квалификацией наименования должностей, профессий, специальностей, групп, видов деятельности, компетенций и прочее	Документ, цифровой ресурс	Код по документу (ресурса)	Полное наименование и реквизиты документа (адрес ресурса)
Начальник отдела Руководитель центра Руководитель службы Директор центра психолого-педагогической поддержки Руководитель центра психологической поддержки	ОКЗ	1344	Руководители служб в сфере социального обеспечения
	ОКВЭД	87.20	Деятельность по оказанию помощи на дому для лиц с ограниченными возможностями, душевнобольным и наркозависимым
		87.90	Деятельность по уходу с обеспечением проживания прочая
		88.10	Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания престарелым и инвалидам
		88.99	Предоставление прочих социальных услуг без обеспечения проживания, не включенных в другие группировки
	ОКПДТР	24705	Начальник отдела (функционального в прочих областях деятельности)
		26166	Руководитель педагогических программ
	ЕКС	-	Начальник отдела социального развития
	ОКСО	5.37.04.01	Психология
		5.37.04.02	Конфликтология
		6.44.04.02	Психолого-педагогическое образование
		5.37.05.01	Клиническая психология
		5.37.05.02	Психология служебной деятельности
		6.44.05.01	Педагогика и психология девиантного поведения

11. Основные пути получения квалификации:

Формальное образование и обучение (тип образовательной программы, при необходимости — направление подготовки/специальность/профессия, срок обучения и особые требования, возможные варианты):

Высшее образование — специалитет или магистратура

или

Высшее образование — специалитет или магистратура (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование — программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности

12. Особые условия допуска к работе:

К трудовой деятельности с участием несовершеннолетних не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость, а равно и подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации

13. Наличие специального права в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, необходимого для выполнения работы (при наличии): -

14. Перечень документов, необходимых для прохождения профессионального экзамена по соответствующей квалификации:

1. Документ, подтверждающий наличие высшего образования не ниже уровня специалитет или магистратура по профилю подтверждаемой квалификации

2. Документ подтверждающий опыт работы в сфере социальной защиты и социального обслуживания или в сфере образования не менее трех лет

или

1. Документ, подтверждающий наличие высшего образования (непрофильного) не ниже уровня специалитет или магистратура

2. Документ, подтверждающий наличие дополнительного профессионального образования по программам профессиональной переподготовки по профилю профессиональной деятельности

3. Документ подтверждающий опыт работы в сфере социальной защиты и социального обслуживания или в сфере образования не менее трех лет

15. Срок действия свидетельства: 5 лет

Приложение 3 к приказу АНО НАРК от 04.06.2024 № 73/24-ПР

1. Наименование квалификации	Специалист по защите прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (6-й уровень квалификации)
2. Номер квалификации	03.00600.04
3. Уровень (подуровень) квалификации	6
4. Область профессиональной деятельности	Социальное обслуживание
5. Вид профессиональной деятельности	Содействие обеспечению и защите прав и законных интересов детей, социальных, государственных гарантий детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей
6. Реквизиты протокола совета об одобрении квалификации	от 19.12.2023 № 73
7. Реквизиты приказа Национального агентства об утверждении квалификации	от 04.06.2024 № 73/24-ПР

8. Основание разработки квалификации:

Вид документа	Полное наименование и реквизиты документа
Профессиональный стандарт (при наличии)	Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних, приказ Минтруда России от 06.09.2023 № 691н
Квалификационное требование, установленное федеральным законом и иным нормативным правовым актом Российской Федерации (при наличии)	-
Квалификационная характеристика, связанная с видом профессиональной деятельности	-

9. Трудовые функции (профессиональные задачи, обязанности) и их характеристики:

Код (при наличии профессионального стандарта)	Наименование трудовой функции (профессиональной задачи, обязанности)	Трудовые действия	Необходимые умения	Необходимые знания	Дополнительные сведения (при необходимости)
C/01.6	Выявление и учет детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Прием сведений о детях, оставшихся без попечения родителей, у располагающих этими сведениями граждан, дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций, медицинских и других организаций	Сотрудничать с органами исполнительной власти, организациями	Порядок формирования государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей
			Оценивать ситуации с точки зрения благополучия ребенка
				Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
		Ведение приема и консультирование граждан, в том числе несовершеннолетних граждан	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Выяснять мнение ребенка
				Основы возрастной и социальной психологии
		Проведение обследования условий жизни несовершеннолетнего гражданина и его семьи с целью выявления обстоятельств, свидетельствующих об отсутствии родительского попечения, и принятия мер по защите прав и интересов детей	Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
			Выяснять мнение ребенка
		Составление акта обследования условий жизни несовершеннолетнего гражданина и его семьи	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
				Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе в электронном виде, правила их хранения, сбора, обработки и анализа статистических данных
		Подготовка заявления о государственной регистрации рождения найденного (подкинутого) ребенка, родители которого неизвестны	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Сотрудничать с органами исполнительной власти, организациями
				Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе в электронном виде, правила их хранения, сбора, обработки и анализа статистических данных
		Подготовка заявления о государственной регистрации рождения ребенка, оставленного матерью, не предъявившей документа, удостоверяющего ее личность, в медицинской организации, в которой происходили роды или в которую обратилась мать после родов	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Сотрудничать с органами исполнительной власти, организациями
				Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе в электронном виде, правила их хранения, сбора, обработки и анализа статистических данных
		Ведение журнала первичного учета детей, оставшихся без попечения родителей	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Порядок формирования государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей
				Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе в электронном виде, правила их хранения, сбора, обработки и анализа статистических данных
		Направление информации первичного учета и о прекращении учета ребенка, оставшегося без попечения родителей, региональному оператору банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей	Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами	Порядок формирования государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей
				Правила и порядок ведения делопроизводства и электронного документооборота (далее — ЭДО), порядок и сроки представления отчетности
			Вести документацию на различных носителях, составлять запросы в различные органы исполнительной власти, организации
		Прием документов для назначения ребенку временного опекуна или попечителя	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
			Выяснять мнение ребенка
		Проведение обследования условий жизни гражданина, выразившего желание стать временным опекуном или попечителем ребенка	Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
			Выяснять мнение ребенка
		Составление акта обследования условий жизни гражданина, выразившего желание стать временным опекуном или попечителем ребенка	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе в электронном виде, правила их хранения, сбора, обработки и анализа статистических данных
		Подготовка акта органа опеки и попечительства о назначении ребенку временного опекуна или попечителя; о временном пребывании в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Основы возрастной и социальной психологии
				Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе в электронном виде, правила их хранения, сбора, обработки и анализа статистических данных
			Оценивать ситуации с точки зрения благополучия ребенка
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации	Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами	Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе в электронном виде, правила их хранения, сбора, обработки и анализа статистических данных
			Вести документацию на различных носителях, составлять запросы в различные органы исполнительной власти, организации
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
C/02.6	Ведение работы с кандидатами в усыновители, опекуны или попечители	Информирование граждан о возможности стать усыновителями, опекунами или попечителями, порядке усыновления, установления опеки и попечительства и детях, оставшихся без попечения родителей, нуждающихся в установлении над ними опеки или попечительства (производная информация), через официальный сайт органа опеки и попечительства, интернет-ресурсы и средства массовой информации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
				Законодательство Российской Федерации, законодательство субъектов Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот
			Консультировать граждан по вопросам усыновления, установления опеки и попечительства
				Основы возрастной и социальной психологии
		Подготовка и внесение сведений в государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей, о гражданах, лишенных родительских прав или ограниченных в родительских правах, гражданах, отстраненных от обязанностей опекуна или попечителя за ненадлежащее выполнение возложенных на них законом обязанностей, бывших усыновителях	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, законодательство субъектов Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Прием заявления и документов от граждан, выразивших желание стать усыновителями, опекунами или попечителями	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, законодательство субъектов Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка и направление запросов необходимых сведений о гражданах, выразивших желание принять в свою семью на воспитание ребенка, оставшегося без попечения родителей, в уполномоченные органы	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, законодательство субъектов Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот
			Сотрудничать с органами исполнительной власти, некоммерческими организациями, судебными органами по вопросу усыновления, установления опеки или попечительства
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Осуществление подготовки граждан, выразивших желание стать усыновителями, опекунами или попечителями	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, законодательство субъектов Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот
			Консультировать граждан по вопросам усыновления, установления опеки и попечительства
			Понимать медицинские диагнозы и последствия их для развития ребенка
				Основы возрастной и социальной психологии
				Основы педагогики воспитания
				Основания для отнесения детей к группам здоровья
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
		Подготовка и проведение отбора организаций для осуществления полномочия органа опеки и попечительства по подбору и подготовке граждан, выразивших желание стать усыновителями, опекунами или попечителями	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, законодательство субъектов Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
		Контроль за деятельностью организаций по осуществлению полномочия органа опеки и попечительства по подбору и подготовке граждан, выразивших желание стать усыновителями, опекунами или попечителями	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, законодательство субъектов Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка направления на психологическое обследование граждан, выразивших желание стать усыновителями, опекунами или попечителями, с их согласия для оценки их психологической готовности к приему несовершеннолетнего гражданина в семью	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, законодательство субъектов Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Проведение обследования условий жизни гражданина, выразившего желание стать усыновителем, опекуном или попечителем	Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
		Составление акта обследования условий жизни гражданина, выразившего желание стать усыновителем, опекуном или попечителем	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, законодательство субъектов Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка заключения органа опеки и попечительства о возможности или невозможности гражданина стать усыновителем, опекуном или попечителем	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, законодательство субъектов Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Сотрудничать с органами исполнительной власти, некоммерческими организациями, судебными органами по вопросу усыновления, установления опеки или попечительства
				Основы возрастной и социальной психологии
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Внесение сведений в журнал учета граждан, выразивших желание стать усыновителями, опекунами или попечителями	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
		Направление документированной информации о гражданах, желающих принять детей на воспитание в свои семьи, и передача информации о прекращении учета сведений о гражданине органом опеки и попечительства для учета в региональном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей	Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами
			Сотрудничать с органами исполнительной власти, некоммерческими организациями, судебными органами по вопросу усыновления, установления опеки или попечительства
		Предоставление гражданину информации о ребенке, нуждающимся в усыновлении, установлении над ним опеки или попечительства, и выдача направления для посещения ребенка по месту его жительства (нахождения)	Консультировать граждан по вопросам усыновления, установления опеки и попечительства	Основы возрастной и социальной психологии
				Основы педагогики воспитания
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Основания для отнесения детей к группам здоровья
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации	Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
C/03.6	Устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на семейные формы воспитания и под надзор в организации	Исполнение обязанностей опекуна или попечителя до устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью или под надзор в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Оценивать потребности ребенка, условия, необходимые для его развития и воспитания
			Выяснять мнение ребенка
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Сотрудничать с органами исполнительной власти, организациями
			Составлять планы защиты прав ребенка, оставшегося без попечения родителей
		Формирование личного дела несовершеннолетнего, оставшегося без попечения родителей	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Сотрудничать с органами исполнительной власти, организациями	Требования к ведению личного дела подопечного
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Планирование мероприятий по защите прав ребенка, оставшегося без попечения родителей	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Оценивать потребности ребенка, условия, необходимые для его развития и воспитания
			Понимать медицинские диагнозы и их последствия для развития ребенка
			Составлять планы защиты прав ребенка, оставшегося без попечения родителей	Особенности воспитания и развития детей в условиях институционализации
				Основания для отнесения детей к группам здоровья, влияние наследственных и генетических факторов
		Подготовка акта органа опеки и попечительства о назначении опекуна или попечителя	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка документов и заключение договора об осуществлении опеки или попечительства в отношении несовершеннолетнего подопечного на возмездных условиях, в том числе договора о приемной семье, договора о патронатной семье (патронатном воспитании)	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Составлять договоры в сфере устройства ребенка
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка заключения об обоснованности усыновления и о его соответствии интересам усыновляемого ребенка	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Оценивать потребности ребенка, условия, необходимые для его развития и воспитания
			Выяснять мнение ребенка
				Основы психологии депривации, привязанности
				Основы возрастной психологии и социальной психологии
				Основы педагогики, воспитания
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Работа по рассмотрению в суде дел об усыновлении детей российскими и иностранными гражданами или лицами без гражданства в пределах компетенции	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Оценивать потребности ребенка, условия, необходимые для его развития и воспитания
				Формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
				Права и обязанности участников судебного процесса
		Подготовка документов к назначению выплат и пособий при передаче ребенка на воспитание в семью и на содержание ребенка, установленных законодательством Российской Федерации и субъектов Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формы материальной и нематериальной поддержки граждан, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка документов к направлению в налоговые органы по месту нахождения органов опеки и попечительства сведений об установлении опеки (попечительства) и управлении имуществом подопечного, а также о последующих изменениях, связанных с опекой (попечительством) и управлением имуществом подопечного, в случаях, предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка материалов для выдачи разрешения на раздельное проживание попечителей и их несовершеннолетних подопечных	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Оценивать потребности ребенка, условия, необходимые для его развития и воспитания
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп	Основы психологии депривации, привязанности
		Подготовка акта органа опеки и попечительства о помещении ребенка, оставшегося без попечения родителей, под надзор в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Оценивать потребности ребенка, условия, необходимые для его развития и воспитания
			Выяснять мнение ребенка	Требования к организации условий проживания и воспитания в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Сотрудничать с органами исполнительной власти, организациями
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Получение согласия законного представителя ребенка на усыновление (удочерение), согласия ребенка, достигшего возраста десяти лет, на усыновление и на назначение опекуна или попечителя	Оценивать потребности ребенка, условия, необходимые для его развития и воспитания	Основы возрастной психологии и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Выяснять мнение ребенка
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
			Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации	Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
C/04.6	Содействие защите прав лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Ведение учета лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в случаях и порядке, установленных законодательством Российской Федерации	Вести учет лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе электронный	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Осуществлять сбор, обработку и анализ статистической информации
			Организовывать проведение мониторинга
		Подготовка материалов для выдачи справок, содержащих реквизиты документов, свидетельствующих об обстоятельствах утраты (отсутствия) попечения родителей (единственного родителя)	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка материалов для заключения договоров о сопровождении лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в порядке и в случаях, установленных законодательством Российской Федерации	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
				Социально-психологические особенности развития выпускников и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
				Основы возрастной психологии и социальной психологии
				Основы и особенности социализации и адаптации выпускников различных категорий в постинтернатный период
				Психология девиантного и делинквентного поведения
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
				Основы конфликтологии и технологии разрешения конфликтов (медиации)
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации	Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Организовывать проведение мониторинга
D/01.6	Защита личных неимущественных и имущественных прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Ведение личного дела несовершеннолетнего подопечного и обеспечение конфиденциальности при хранении личных дел подопечных	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Требования к ведению личного дела подопечного
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Формировать личное дело подопечного, вести и хранить его
		Подготовка материалов для обязания опекунов или попечителей, приемных родителей не препятствовать общению с несовершеннолетним подопечным его близким родственникам	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Выяснять мнение ребенка
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Основы возрастной и социальной психологии
				Основы разрешения конфликтов
		Подготовка материалов в суд с иском об устранении опекунами или попечителями, приемными родителями препятствий к общению с несовершеннолетним подопечным его близких родственников	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Выяснять мнение ребенка
				Основы возрастной и социальной психологии
				Основы разрешения конфликтов
				Права и обязанности участников судебного процесса
		Подготовка материалов для выдачи согласия родителю, родительские права которого ограничены судом, на контакты с ребенком	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Выяснять мнение ребенка
				Основы возрастной и социальной психологии
		Представление законных интересов несовершеннолетних детей в отношениях с любыми лицами (в том числе в судах), если действия опекунов или попечителей по представлению законных интересов подопечных противоречат законодательству Российской Федерации и (или) законодательству субъектов Российской Федерации или интересам подопечных, либо если опекуны или попечители не осуществляют защиту законных интересов подопечных	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Права и обязанности участников судебного процесса
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
			Выяснять мнение ребенка
			Представлять интересы несовершеннолетнего
		Подготовка акта органа опеки и попечительства об утверждении индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка, помещенного под надзор в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и пересмотр плана не реже одного раза в полгода	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
		Организация исполнения функций опекуна или попечителя по завершении пребывания ребенка в образовательной организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, до достижения им возраста восемнадцати лет	Представлять интересы несовершеннолетнего	Основы возрастной и социальной психологии
			Выяснять мнение ребенка	Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Приоритеты государственной политики в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
		Подготовка материалов для дачи законным представителям детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, разрешений и обязательных для исполнения указаний в письменной форме в отношении распоряжения имуществом подопечных	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Приоритеты государственной политики в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
		Подготовка материалов для выдачи согласия на перевод детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность, в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность, либо на изменение формы получения образования или формы обучения до получения ими основного общего образования, а также на отчисление таких лиц, достигших пятнадцати лет, до получения ими общего образования	Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета	Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
				Приоритеты государственной политики в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
		Подготовка материалов для принятия решения об освобождении или отстранении опекуна или попечителя от выполнения возложенных на него обязанностей в случаях и порядке, установленном законодательством Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Приоритеты государственной политики в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Выяснять мнение ребенка
		Подготовка материалов для выдачи разрешения на выезд из Российской Федерации для отдыха и (или) оздоровления группы несовершеннолетних граждан Российской Федерации, оставшихся без попечения родителей и находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Выяснять мнение ребенка
		Прием заявления и документов от граждан, выразивших желание временно принять ребенка из организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в порядке и случаях, установленных законодательством Российской Федерации, подготовка и направление запросов необходимых сведений в уполномоченные органы	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
				Основы возрастной и социальной психологии
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
		Проведение и составление акта обследования условий жизни гражданина, выразившего желание временно принять ребенка из организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подготовка заключения органа опеки и попечительства	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
		Выдача предварительного разрешения на распоряжение средствами материнского (семейного) капитала усыновителям, опекунам (попечителям) или приемным родителям ребенка (детей) в случаях, предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Приоритеты государственной политики в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Прием документов и выдача предварительного согласия на отчуждение и (или) передачу в ипотеку жилого помещения в случае наличия у подопечных, не являющихся собственниками жилого помещения, права пользования указанным жилым помещением	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Основы возрастной и социальной психологии
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
			Выяснять мнение ребенка
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
		Прием документов и выдача предварительного согласия на отчуждение жилого помещения, в котором проживают находящиеся под опекой или попечительством члены семьи собственника данного жилого помещения либо оставшиеся без родительского попечения несовершеннолетние члены семьи собственника (о чем известно органу опеки и попечительства)	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Основы возрастной и социальной психологии
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
		Подача заявления о включении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в список детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подлежащих обеспечению жилыми помещениями, в случае неподачи таких заявлений законными представителями этих детей	Представлять интересы несовершеннолетнего	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации	Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
D/02.6	Осуществление контроля соблюдения прав и законных интересов детей, устроенных на воспитание в семьи граждан, помещенных под надзор в организации	Проведение плановых и внеплановых проверок условий жизни подопечных, соблюдения опекунами (попечителями) прав и законных интересов подопечных, обеспечения сохранности их имущества, а также исполнения опекунами (попечителями) требований к осуществлению ими прав и исполнению обязанностей опекунов (попечителей)	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Требования к проведению проверок и оформлению их результатов
				Приоритеты государственной политики в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа
			Проверять соблюдение прав и законных интересов детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
				Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Выяснять мнение ребенка
			Оценивать потребности ребенка, условия, необходимые для его развития и воспитания
			Понимать медицинские диагнозы и их последствия для развития ребенка
			Выявлять признаки и последствия жестокого обращения и насилия в отношении несовершеннолетнего, в том числе вовлечения детей в порнографию, проституцию, детский труд
		Составление акта обследования условий жизни несовершеннолетних подопечных, соблюдения опекунами или попечителями прав и законных интересов подопечных, обеспечения сохранности их имущества, а также выполнения опекунами требований к осуществлению своих прав и исполнению своих обязанностей в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Требования к проведению проверок и оформлению их результатов
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Основы возрастной и социальной психологии
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
				Экономические знания (в сфере социальных выплат детям-сиротам, изучения и проверки документов на возмещение денежных средств; начисления выплат материальной помощи)
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Осуществление контроля за своевременной подачей законными представителями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, заявлений о включении этих детей в список детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подлежащих обеспечению жилыми помещениями	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Проверять соблюдение прав и законных интересов детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
				Приоритеты государственной политики в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа
		Осуществление контрольного обследования условий жизни и воспитания усыновленного ребенка	Оценивать потребности ребенка, условия, необходимые для его развития и воспитания	Требования к проведению проверок и оформлению их результатов
				Основания для отнесения детей к группам здоровья
			Понимать медицинские диагнозы и их последствия для развития ребенка
				Основы возрастной и социальной психологии
			Выявлять признаки и последствия жестокого обращения и насилия в отношении несовершеннолетнего, в том числе вовлечения детей в порнографию, проституцию, детский труд
		Составление отчета об условиях жизни и воспитания усыновленного ребенка	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Оценивать потребности ребенка, условия, необходимые для его развития и воспитания
				Требования к проведению проверок и оформлению их результатов
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
				Основы возрастной и социальной психологии
				Экономические знания (в сфере социальных выплат детям-сиротам, изучения и проверки документов на возмещение денежных средств; начисления выплат материальной помощи)
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка материалов для принятия решения об отстранении опекуна или попечителя от выполнения возложенных на него обязанностей в случаях и порядке, установленных законодательством Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
		Подготовка заявления в суд с требованием об отмене усыновления ребенка в случаях и порядке, установленных законодательством Российской Федерации	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Права и обязанности участников судебного процесса
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовых актов
D/03.6	Оказание содействия семьям, принявшим на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Оказание методической, консультативной, правовой помощи опекунам и попечителям несовершеннолетних граждан в реализации и защите прав подопечных	Консультировать родителей по различным вопросам функционирования семей, воспитывающих детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Экономические знания (в сфере социальных выплат детям-сиротам, изучения и проверки документов на возмещение денежных средств; начисления выплат материальной помощи)
			Выявлять проблемы, возникающие в семье, и способствовать их разрешению
				Медицинские знания (понимание медицинских диагнозов и их последствий для развития ребенка, основания для отнесения детей к группам здоровья, признаки и последствия жестокого обращения и насилия)
			Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Основы педагогики и психологии воспитания
				Основы медиации
				Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
		Оказание содействия в предоставлении семье медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи	Сотрудничать с различными специалистами, образовательными, медицинскими, социальными и общественными организациями для организации профессионального сопровождения семей, принявших ребенка (детей) на воспитание	Инфраструктура помощи и поддержки семей, услуги, предоставляемые семьям различными организациями
				Принципы организации профессионального сопровождения семей
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
		Подготовка материалов для заключения и расторжения договоров о сопровождении семей в порядке и в случаях, установленных законодательством Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Приоритеты государственной политики в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, развития семейных форм их устройства
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации	Вести ЭДО и составлять запросы, проекты распорядительных документов и правовые акты	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности

10. Возможные наименования должностей, профессий и иные дополнительные характеристики:

Связанные с квалификацией наименования должностей, профессий, специальностей, групп, видов деятельности, компетенций и прочее	Документ, цифровой ресурс	Код по документу (ресурса)	Полное наименование и реквизиты документа (адрес ресурса)
Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних	ОКЗ	2635	Специалисты в области организации и ведения социальной работы
	ОКВЭД	87.90	Деятельность по уходу с обеспечением проживания прочая
		88.99	Предоставление прочих социальных услуг без обеспечения проживания, не включенных в другие группировки
	ОКСО	5.37.03.02	Конфликтология
		5.39.03.02	Социальная работа
		5.39.03.03	Организация работы с молодежью
		5.40.03.01	Юриспруденция
		5.37.04.01	Психология
		5.37.04.02	Конфликтология
		5.39.04.02	Социальная работа
		5.39.04.03	Организация работы с молодежью
		5.40.04.01	Юриспруденция
		6.44.00.00	Образование и педагогические науки

11. Основные пути получения квалификации:

Формальное образование и обучение (тип образовательной программы, при необходимости — направление подготовки/специальность/профессия, срок обучения и особые требования, возможные варианты):

Высшее образование

или

Высшее образование (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование — программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности

Опыт практической работы (стаж работы и особые требования (при необходимости), возможные варианты):

Не менее одного года в области социального обслуживания граждан

Неформальное образование и самообразование (возможные варианты): -

12. Особые условия допуска к работе:

К трудовой деятельности с участием несовершеннолетних не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость, а равно и подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации

13. Наличие специального права в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, необходимого для выполнения работы (при наличии): -

14. Перечень документов, необходимых для прохождения профессионального экзамена по соответствующей квалификации:

1. Документ, подтверждающий наличие высшего образования (непрофильного)

2. Документ, подтверждающий наличие дополнительного профессионального образования по программе профессиональной переподготовки по профилю деятельности

3. Документ подтверждающий опыт работы в области социального обслуживания граждан не менее одного года

15. Срок действия свидетельства: 5 лет

Приложение 4 к приказу АНО НАРК от 04.06.2024 № 73/24-ПР

НАИМЕНОВАНИЯ КВАЛИФИКАЦИЙ И ТРЕБОВАНИЯ К КВАЛИФИКАЦИЯМ, НА СООТВЕТСТВИЕ КОТОРЫМ ПРОВОДИТСЯ НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КВАЛИФИКАЦИИ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ СПК В СФЕРЕ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА, СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

1. Наименование квалификации	Специалист по защите имущественных и неимущественных прав и законных интересов детей (6-й уровень квалификации)
2. Номер квалификации	03.00600.03
3. Уровень (подуровень) квалификации	6
4. Область профессиональной деятельности	Социальное обслуживание
5. Вид профессиональной деятельности	Содействие обеспечению и защите прав и законных интересов детей, социальных, государственных гарантий детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей
6. Реквизиты протокола совета об одобрении квалификации	от 19.12.2023 № 73
7. Реквизиты приказа Национального агентства об утверждении квалификации	от 04.06.2024 № 73/24-ПР

8. Основание разработки квалификации:

Вид документа	Полное наименование и реквизиты документа
Профессиональный стандарт (при наличии)	Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних, приказ Минтруда России от 06.09.2023 № 691н
Квалификационное требование, установленное федеральным законом и иным нормативным правовым актом Российской Федерации (при наличии)	-
Квалификационная характеристика, связанная с видом профессиональной деятельности	-

9. Трудовые функции (профессиональные задачи, обязанности) и их характеристики:

Код (при наличии профессионального стандарта)	Наименование трудовой функции (профессиональной задачи, обязанности)	Трудовые действия	Необходимые умения	Необходимые знания	Дополнительные сведения (при необходимости)
A/01.6	Обеспечение и защита права ребенка жить и воспитываться в семье, на общение с родителями и другими родственниками	Ведение приема и консультирование граждан, в том числе несовершеннолетних граждан и их законных представителей	Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп	Основы возрастной и социальной психологии
				Основы психологии делового общения
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Ведение служебной переписки, в том числе запрос необходимых сведений, информации в органах государственной власти, органах местного самоуправления, организациях	Составлять служебные документы аналитического, делового и справочно-информационного характера и работать с ними	Правила и порядок ведения делопроизводства и электронного документооборота (далее — ЭДО), порядок и сроки представления отчетности
			Планировать работу и осуществлять самоконтроль ее выполнения
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Проведение обследования условий жизни несовершеннолетних и лица (лиц), претендующего (претендующих) на его воспитание	Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Разрешать конфликты, содействовать их разрешению
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
				Технологии разрешения конфликтов (восстановительной медиации)
		Выяснение мнения ребенка в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Основы возрастной и социальной психологии
			Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
		Составление актов обследования условий жизни ребенка и лица (лиц), претендующего (претендующих) на его воспитание, а также основанного на них заключения при рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей и осуществлением родительских прав	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Права и обязанности участников судебного процесса
			Описывать конкретные практические случаи
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Составлять служебные документы аналитического, делового и справочно-информационного характера и работать с ними
		Разрешение внесудебного конфликта или урегулирование судебных споров с привлечением службы медиации	Разрешать конфликты, содействовать их разрешению	Технологии разрешения конфликтов (восстановительной медиации)
			Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп
				Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
		Определение видов помощи, которые необходимо оказать ребенку и семье для восстановления нарушенных детско-родительских отношений, социальных связей и привязанностей	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
		Подготовка материалов для обязывания родителей (одного из них) не препятствовать общению ребенка с его близкими родственниками	Описывать конкретные практические случаи	Основы возрастной и социальной психологии
			Составлять служебные документы аналитического, делового и справочно-информационного характера и работать с ними	Технологии разрешения конфликтов (восстановительной медиации)
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка материалов для предъявления в суд иска об устранении препятствий к общению с ребенком его близких родственников	Описывать конкретные практические случаи	Права и обязанности участников судебного процесса
			Составлять служебные документы аналитического, делового и справочно-информационного характера и работать с ними
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка актов органов опеки и попечительства, предусмотренных федеральными и региональными нормативами, связанных с обеспечением и защитой прав ребенка	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Составлять служебные документы аналитического, делового и справочно-информационного характера и работать с ними
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Подбор и назначение представителя для защиты прав и законных интересов детей в случаях, предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Права и обязанности участников судебного процесса
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
		Работа в судебном заседании в качестве представителя истца (заявителя) или для дачи заключения по делу, а также в качестве представителя ответчика в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Права и обязанности участников судебного процесса
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Основы психологии делового общения
		Подготовка ходатайств о проведении экспертиз, назначаемых судом	Составлять служебные документы аналитического, делового и справочно-информационного характера и работать с ними	Права и обязанности участников судебного процесса
		Защита прав и законных интересов ребенка по делам с участием иностранных граждан, применением права иностранных государств или вынесенных в них решений уполномоченных органов, включая случаи международного похищения ребенка в целях участия в его воспитании	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Технологии разрешения конфликтов (восстановительной медиации)
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
			Разрешать конфликты, содействовать их разрешению
				Права и обязанности участников судебного процесса
		Защита прав и законных интересов детей, вовлеченных в наихудшие формы детского труда, практику торговли людьми, детскую проституцию и порнографию, в пределах своих полномочий	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Технологии разрешения конфликтов (восстановительной медиации)
			Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
			Разрешать конфликты, содействовать их разрешению
		Работа по принудительному исполнению решений судов, в том числе связанных с отобранием ребенка и передачей его другому лицу (лицам), в пределах своих полномочий совместно со службой судебных приставов-исполнителей	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Права и обязанности участников судебного процесса
			Разрешать конфликты, содействовать их разрешению
				Технологии разрешения конфликтов (восстановительной медиации)
			Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
		Сбор первичной статистической и аналитической информации и ее обработка	Осуществлять первичную статистическую обработку получаемой информации и последствий принимаемых решений	Основы знаний в области сбора, обработки и анализа статистической информации
		Внесение сведений в государственные информационные системы, за исключением государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей	Планировать работу и осуществлять самоконтроль ее выполнения	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации	Планировать работу и осуществлять самоконтроль ее выполнения	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами
			Вести ЭДО, составлять запросы и отчеты
A/02.6	Обеспечение и защита личных неимущественных прав несовершеннолетних	Прием документов на выдачу разрешения на изменение имени и фамилии ребенка, их рассмотрение и принятие решения	Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Прием документов на выдачу указания относительно имени ребенка и (или) фамилии (при разных фамилиях родителей) при государственной регистрации его рождения в случае отсутствия соглашения между родителями; на выдачу согласия на установление отцовства в порядке и в случаях, установленных законодательством Российской Федерации; для объявления несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипированным)	Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Рассмотрение и принятие решения об указании относительно имени ребенка и (или) фамилии (при разных фамилиях родителей) при государственной регистрации его рождения в случае отсутствия соглашения между родителями; о согласии на установление отцовства в порядке и в случаях, установленных законодательством Российской Федерации; об объявлении несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипированным)	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Подготовка и выдача решения относительно указания имени ребенка и (или) фамилии (при разных фамилиях родителей) при государственной регистрации его рождения в случае отсутствия соглашения между родителями; согласия на установление отцовства в порядке и в случаях, установленных законодательством Российской Федерации; объявления несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипированным)	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Составлять служебные документы аналитического, делового и справочно-информационного характера и работать с ними
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
			Использовать государственный язык Российской Федерации при изложении своих мыслей как в устной, так и в письменной форме
		Подготовка материалов и предъявление в суд требования о признании брака недействительным в случае, если брак заключен с лицом, не достигшим брачного возраста, при отсутствии разрешения на заключение брака до достижения этим лицом брачного возраста	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Составлять служебные документы аналитического, делового и справочно-информационного характера и работать с ними
				Права и обязанности участников судебного процесса
			Использовать государственный язык Российской Федерации при изложении своих мыслей как в устной, так и в письменной форме	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Вести ЭДО и составлять запросы и отчеты
		Работа в пределах компетенции по рассмотрению в суде дел о признании недействительным брака, заключенного с лицом, не достигшим брачного возраста	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Права и обязанности участников судебного процесса
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Основы психологии делового общения
			Использовать государственный язык Российской Федерации при изложении своих мыслей как в устной, так и в письменной форме
		Прием документов и выдача согласия на усыновление ребенка несовершеннолетних родителей, не достигших возраста 16 лет, в случае отсутствия у них родителей или опекунов (попечителей)	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
			Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Составлять служебные документы аналитического, делового и справочно-информационного характера и работать с ними
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Прием документов для принятия решения о проведении психиатрического освидетельствования несовершеннолетнего в возрасте до пятнадцати лет или больного наркоманией несовершеннолетнего в возрасте до шестнадцати лет в случае возражения одного из родителей либо при отсутствии законного представителя, их рассмотрение и принятие решения	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
		Прием документов для выдачи согласия на заключение трудовых договоров с лицами, достигшими возраста 14 лет и получающими общее образование, для выполнения в свободное от получения образования время легкого труда, не причиняющего вреда их здоровью, без ущерба для освоения образовательной программы, их рассмотрение и принятие решения	Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Прием документов для выдачи разрешения на заключение трудовых договоров с лицами, не достигшими возраста 14 лет, для участия в создании и (или) исполнении (экспонировании) произведений без ущерба здоровью и нравственному развитию указанных лиц в организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях, цирках, их рассмотрение и принятие решения	Общаться с разными категориями граждан, с детьми разных возрастных групп	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации с разными категориями граждан
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации	Планировать работу и осуществлять самоконтроль ее выполнения	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Анализировать законодательство
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами
			Вести ЭДО и составлять запросы и отчеты
A/03.6	Обеспечение и защита имущественных прав несовершеннолетних	Прием документов и подготовка материалов для дачи предварительного разрешения на совершение сделок с имуществом несовершеннолетних	Общаться с разными категориями граждан, детьми разных возрастных групп	Законодательство Российской Федерации в сфере защиты прав детей
			Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Составлять проекты актов органа опеки и попечительства по защите имущественных прав несовершеннолетних
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Прием документов и выдача предварительного согласия на обмен жилыми помещениями, которые предоставлены по договорам социального найма и в которых проживают несовершеннолетние, являющиеся членами семей нанимателей данных жилых помещений	Общаться с разными категориями граждан, детьми разных возрастных групп	Законодательство Российской Федерации в сфере защиты прав детей
			Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Составлять проекты актов органа опеки и попечительства по защите имущественных прав несовершеннолетних
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Прием документов и выдача предварительного разрешения (согласия) на передачу в собственность несовершеннолетним жилых помещений, в которых проживают исключительно несовершеннолетние	Общаться с разными категориями граждан, детьми разных возрастных групп	Законодательство Российской Федерации в сфере защиты прав детей
			Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Составлять проекты актов органа опеки и попечительства по защите имущественных прав несовершеннолетних
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Прием документов и выдача разрешения на раздел имущества несовершеннолетних и на расходование денежных средств несовершеннолетнего	Общаться с разными категориями граждан, детьми разных возрастных групп	Законодательство Российской Федерации в сфере защиты прав детей
			Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Составлять проекты актов органа опеки и попечительства по защите имущественных прав несовершеннолетних
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Прием документов об определении управляющего имуществом подопечного, их рассмотрение и заключение договора о доверительном управлении недвижимым и ценным движимым имуществом несовершеннолетнего	Общаться с разными категориями граждан, детьми разных возрастных групп	Законодательство Российской Федерации в сфере защиты прав детей
			Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Составлять проекты актов органа опеки и попечительства по защите имущественных прав несовершеннолетних
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
		Представление интересов несовершеннолетнего при оформлении его имущественных прав в установленных законодательством Российской Федерации случаях	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты	Законодательство Российской Федерации в сфере защиты прав детей
				Основы психологии делового общения
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации
			Составлять служебные документы аналитического, делового и справочно-информационного характера и работать с ними
				Права и обязанности участников судебного процесса
			Использовать государственный язык Российской Федерации при изложении своих мыслей как в устной, так и в письменной форме
		Подготовка материалов и предъявление иска в суд о взыскании алиментов на несовершеннолетних детей к их родителям (одному из них) при отсутствии соглашения родителей об уплате алиментов, при непредоставлении содержания несовершеннолетним детям и при непредъявлении иска в суд родителями	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты	Законодательство Российской Федерации в сфере защиты прав детей
				Права и обязанности участников судебного процесса
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
			Составлять служебные документы аналитического, делового и справочно-информационного характера и работать с ними
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации	Планировать работу и осуществлять самоконтроль ее выполнения	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами
			Вести ЭДО и составлять запросы, отчеты и другие документы
B/01.6	Выявление и учет детей, нуждающихся в помощи государства	Прием сведений о детях, нуждающихся в помощи государства, у располагающих этими сведениями граждан, дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций, медицинских и других организаций, органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних	Оценивать ситуации с точки зрения благополучия ребенка	Причины, признаки, критерии детского и семейного неблагополучия
			Сотрудничать с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних граждан
				Порядок взаимодействия между органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в пределах полномочий, установленных законодательством Российской Федерации
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты в процессе делового общения и соблюдать правила этикета
				Основы психологии делового общения
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
		Ведение приема и консультирование граждан, в том числе несовершеннолетних граждан и их законных представителей	Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп	Законодательство Российской Федерации, международные нормативные правовые акты в сфере защиты прав детей
			Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Причины, признаки, критерии детского и семейного неблагополучия
				Педагогика и психология детско-родительских отношений
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Формы и способы выявления мнения ребенка любого возраста
			Оценивать ситуации с точки зрения благополучия ребенка	Основы возрастной и социальной психологии
		Проведение обследования условий жизни несовершеннолетнего гражданина и его семьи с целью выявления обстоятельств, свидетельствующих об отсутствии родительского попечения, и принятия мер по защите прав и интересов детей, содействию оказания помощи семье	Оценивать ситуации с точки зрения благополучия ребенка	Причины, признаки, критерии детского и семейного неблагополучия
			Выявлять признаки и последствия жестокого обращения и насилия в отношении несовершеннолетних; признаки пренебрежения нуждами ребенка со стороны родителей
				Педагогика и психология детско-родительских отношений
				Основы возрастной и социальной психологии
				Формы и способы выявления мнения ребенка любого возраста
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Законодательство Российской Федерации, международные нормативные правовые акты в сфере защиты прав детей
		Составление акта обследования условий жизни несовершеннолетнего гражданина и его семьи	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные нормативные правовые акты в сфере защиты прав детей
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Оценивать ситуации с точки зрения благополучия ребенка
			Вести ЭДО и составлять акты проверок и запросов
		Подготовка акта о выявлении ребенка, нуждающегося в помощи государства, в случаях, предусмотренных законодательством субъектов Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные нормативные правовые акты в сфере защиты прав детей
				Основания для признания ребенка нуждающимся в помощи государства и оставшимся без родительского попечения
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Оценивать ситуации с точки зрения благополучия ребенка
		Ведение учета детей, нуждающихся в помощи государства	Сотрудничать с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних граждан	Основания для признания ребенка нуждающимся в помощи государства и оставшимся без родительского попечения
				Порядок взаимодействия между органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в пределах полномочий, установленных законодательством Российской Федерации
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами
			Вести ЭДО и составлять акты проверок и запросов
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Осуществление немедленного отобрания ребенка у родителей (одного из них) или у других лиц, на попечении которых он находится, при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью в порядке, установленном законодательством Российской Федерации	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Причины, признаки, критерии детского и семейного неблагополучия
			Оценивать ситуации с точки зрения благополучия ребенка	Психология девиантного поведения (алкоголизация, наркомания, конфликт с законом, жестокость, агрессия)
			Выявлять признаки и последствия жестокого обращения и насилия в отношении несовершеннолетних; признаки пренебрежения нуждами ребенка со стороны родителей
				Педагогика и психология детско-родительских отношений
				Психология травмы
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп	Теория привязанности
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
		Подготовка материалов для предъявления в суд иска о лишении родительских прав, об ограничении в родительских правах	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные нормативные правовые акты в сфере защиты прав детей
				Формы и способы выявления мнения ребенка любого возраста
			Оценивать ситуации с точки зрения благополучия ребенка
				Права и обязанности участников судебного процесса
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами
			Вести ЭДО и составлять акты проверок и запросов
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации	Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Выполнять административные регламенты предоставления услуг
			Вести ЭДО и составлять акты проверок и запросов
B/02.6	Принятие мер по защите прав ребенка, нуждающегося в помощи государства	Составление и утверждение планов защиты прав ребенка в случаях, предусмотренных законодательством субъектов Российской Федерации	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Формы защиты прав ребенка, нуждающегося в помощи государства
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Инфраструктура системы социальной защиты
			Сотрудничать с органами власти, составлять запросы
				Порядок взаимодействия между органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в пределах полномочий, установленных законодательством Российской Федерации
			Составлять планы по защите прав несовершеннолетнего
			Вести ЭДО и составлять запросы
				Основы работы государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей
		Посещение несовершеннолетних граждан, проведение беседы с ними, их законными представителями и иными лицами в целях предупреждения безнадзорности, беспризорности и правонарушений, а также антиобщественных действий несовершеннолетних, в пределах своей компетенции	Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп	Основы возрастной и социальной психологии
				Основы психологии делового общения
			Выяснять мнение ребенка
				Формы и способы выявления мнения ребенка
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты, соблюдать этику делового общения
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
		Прием документов для временного помещения ребенка в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, их рассмотрение	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты, соблюдать этику делового общения	Формы и способы выявления мнения ребенка
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
			Выяснять мнение ребенка
		Прием документов для назначения ребенку опекуна или попечителя по заявлению родителей, их рассмотрение	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Формы и способы выявления мнения ребенка
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты, соблюдать этику делового общения
			Составлять договоры и проекты актов органа опеки и попечительства о назначении несовершеннолетнему гражданину опекуна или попечителя
			Выяснять мнение ребенка
			Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами
		Проведение обследования условий жизни гражданина, выразившего желание стать опекуном или попечителем ребенка либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание, в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах	Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений	Основы возрастной и социальной психологии
				Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты, соблюдать этику делового общения
				Основы психологии делового общения
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп
				Формы и способы выявления мнения ребенка
			Выяснять мнение ребенка
		Составление акта обследования условий жизни гражданина, выразившего желание стать опекуном или попечителем ребенка либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание, в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах	Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
		Заключение соглашения с законными представителями ребенка и организацией для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Вести деловые переговоры, устанавливать межличностные контакты, соблюдать этику делового общения	Инфраструктура системы социальной защиты
				Формы защиты прав ребенка, нуждающегося в помощи государства
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
				Формы и способы выявления мнения ребенка
			Общаться с разными категориями граждан и с детьми разных возрастных групп	Правила межличностного общения, этики делового общения и межкультурной коммуникации, особенности общения с инвалидами
			Выяснять мнение ребенка
		Подготовка акта органа опеки и попечительства о назначении ребенку опекуна или попечителя по заявлению родителей	Составлять договоры и проекты актов органа опеки и попечительства о назначении несовершеннолетнему гражданину опекуна или попечителя	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
		Подготовка и заключение договоров социального патроната в случаях и порядке, предусмотренных законодательством субъектов Российской Федерации, рекомендаций к принятию решений об их расторжении	Составлять договоры и проекты актов органа опеки и попечительства о назначении несовершеннолетнему гражданину опекуна или попечителя	Законодательство Российской Федерации, международные правовые документы в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
				Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Анализировать законодательство Российской Федерации и применять на практике нормативные правовые акты в сфере обеспечения и защиты прав и законных интересов детей
			Анализировать и прогнозировать последствия принимаемых решений
		Ведение служебной переписки и документации на различных носителях информации	Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных, информационными системами, тестовыми и табличными редакторами	Правила и порядок ведения делопроизводства и ЭДО, порядок и сроки представления отчетности
			Вести ЭДО и составлять запросы

10. Возможные наименования должностей, профессий и иные дополнительные характеристики:

Связанные с квалификацией наименования должностей, профессий, специальностей, групп, видов деятельности, компетенций и прочее	Документ, цифровой ресурс	Код по документу (ресурса)	Полное наименование и реквизиты документа (адрес ресурса)
Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних	ОКЗ	2635	Специалисты в области организации и ведения социальной работы
		2635	Специалисты в области организации и ведения социальной работы
	ОКВЭД	87.90	Деятельность по уходу с обеспечением проживания прочая
		88.99	Предоставление прочих социальных услуг без обеспечения проживания, не включенных в другие группировки
	ОКСО	5.37.03.02	Конфликтология
		5.39.03.02	Социальная работа
		5.39.03.03	Организация работы с молодежью
		5.40.03.01	Юриспруденция
		5.37.04.01	Психология
		5.37.04.02	Конфликтология
		5.39.04.02	Социальная работа
		5.39.04.03	Организация работы с молодежью
		5.40.04.01	Юриспруденция
		6.44.00.00	Образование и педагогические науки
		5.37.03.02	Конфликтология
		5.39.03.02	Социальная работа
		5.39.03.03	Организация работы с молодежью
		5.40.03.01	Юриспруденция
		5.37.04.01	Психология
		5.37.04.02	Конфликтология
		5.39.04.02	Социальная работа
		5.39.04.03	Организация работы с молодежью
		5.40.04.01	Юриспруденция
		6.44.00.00	Образование и педагогические науки

11. Основные пути получения квалификации:

Формальное образование и обучение (тип образовательной программы, при необходимости — направление подготовки/специальность/профессия, срок обучения и особые требования, возможные варианты):

Высшее образование

или

Высшее образование (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование — программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности

Опыт практической работы (стаж работы и особые требования (при необходимости), возможные варианты):

Не менее одного года в области социального обслуживания граждан

Неформальное образование и самообразование (возможные варианты)

12. Особые условия допуска к работе:

К трудовой деятельности с участием несовершеннолетних не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость, а равно и подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации

13. Наличие специального права в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, необходимого для выполнения работы (при наличии): -

14. Перечень документов, необходимых для прохождения профессионального экзамена по соответствующей квалификации:

1. Документ, подтверждающий наличие высшего образования

2. Документ подтверждающий опыт работы в области социального обслуживания граждан не менее одного года

или

1. Документ, подтверждающий наличие высшего образования (непрофильного)

2. Документ, подтверждающий наличие дополнительного профессионального образования по программе профессиональной переподготовки по профилю деятельности

3. Документ подтверждающий опыт работы в области социального обслуживания граждан не менее одного года

15. Срок действия свидетельства: 5 лет

Приложение 5 к приказу АНО НАРК от 04.06.2024 № 73/24-ПР

НАИМЕНОВАНИЯ КВАЛИФИКАЦИЙ И ТРЕБОВАНИЙ К КВАЛИФИКАЦИИ ДЛЯ ИСКЛЮЧЕНИЯ ИЗ РЕЕСТРА СВЕДЕНИЙ О ПРОВЕДЕНИИ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КВАЛИФИКАЦИИ, ЗАКРЕПЛЕННЫЕ ЗА СОВЕТОМ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ КВАЛИФИКАЦИЯМ В СФЕРЕ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА, СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

Совет по профессиональным квалификациям	Профессиональный стандарт	Квалификация	Регистрационный номер квалификации в Реестре
СПК в сфере безопасности труда, социальной защиты и занятости населения	Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних, приказ Минтруда России от 18 ноября 2013 г. № 680н	Специалист по обеспечению и защите прав несовершеннолетних (6-й уровень квалификации)	03.00600.01
СПК в сфере безопасности труда, социальной защиты и занятости населения	Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних, приказ Минтруда России от 18 ноября 2013 г. № 680н	Специалист по организации защиты прав и законных интересов несовершеннолетних (7-й уровень квалификации)	03.00600.02

---