Приказ Минтруда России от 14.09.2023 № 716н
Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации · № 716н от 14.09.2023Действующий акт
Актуально на 31.10.2026.
Как цитировать: Приказ Минтруда России от 14.09.2023 N 716н. 716н. 14.09.2023. https://bukva.ai/docs/prikaz-716n-2023
«Об утверждении профессионального стандарта „Психолог в социальной сфере“»
(Зарегистрировано в Минюсте России 18.10.2023 № 75620)
Примечание
Срок действия документа ограничен 1 сентября 2030 года. Начало действия документа - 01.09.2024.
Зарегистрировано в Минюсте России 18 октября 2023 г. № 75620
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ от 14 сентября 2023 г. № 716н
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА «ПСИХОЛОГ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ»
В соответствии с пунктом 20 Правил разработки и утверждения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 10 апреля 2023 г. № 580, приказываю:
1. Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт «Психолог в социальной сфере».
2. Признать утратившим силу приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. № 682н «Об утверждении профессионального стандарта „Психолог в социальной сфере“ (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 25 декабря 2013 г., регистрационный № 30840).
»
3. Установить, что настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2024 г. и действует до 1 сентября 2030 г.
Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 14 сентября 2023 г. № 716н
| 12 | |
|---|---|
| Регистрационный номер |
| Оказание социально-психологического сопровождения и психологической помощи населению | 03.008 | |
|---|---|---|
| (наименование вида профессиональной деятельности) | код |
Основная цель вида профессиональной деятельности:
| 1344 | Руководители служб в сфере социального обеспечения | 2634 | Психологи |
|---|---|---|---|
| (код ОКЗ <1>) | (наименование) | (код ОКЗ) | (наименование) |
Отнесение к видам экономической деятельности:
| 87.20 | Деятельность по оказанию помощи на дому для лиц с ограниченными возможностями развития, душевнобольным и наркозависимым |
|---|---|
| 87.90 | Деятельность по уходу с обеспечением проживания прочая |
| 88.10 | Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания престарелым и инвалидам |
| 88.99 | Предоставление прочих социальных услуг без обеспечения проживания, не включенных в другие группировки |
| (код ОКВЭД <2>) | (наименование вида экономической деятельности) |
II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
3.1 Обобщенная трудовая функция
| Наименование | Деятельность по социально-психологическому сопровождению и психологической помощи отдельным лицам и социальным группам | Код | A | Уровень квалификации | 6 |
|---|
| Происхождение обобщенной трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей, профессий | Психолог в социальной сфере Психолог Практический психолог Социальный психолог Клинический психолог |
|---|
| Требования к образованию и обучению | Высшее образование — бакалавриат или Высшее образование — бакалавриат (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование — программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности |
|---|---|
| Требования к опыту практической работы | - |
| Особые условия допуска к работе | К трудовой деятельности с участием несовершеннолетних не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость, а равно и подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации <3> |
| Другие характеристики | - |
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | 2634 | Психологи |
| ЕКС <4> | - | Психолог |
| ОКПДТР <5> | 25883 | Психолог |
| ОКСО <6> | 5.37.03.01 | Психология |
| 5.37.03.02 | Конфликтология | |
| 6.44.03.02 | Психолого-педагогическое образование |
3.1.1 Трудовая функция
| Наименование | Психологическое и социально-психологическое сопровождение граждан и социальных групп | Код | A/01.6 | Уровень (подуровень) квалификации | 6 |
|---|
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Информирование социального окружения о средствах и методах психологической поддержки граждан, в том числе посредством современных информационных технологий (создание специальных страничек, блогов, групп в социальных сетях) |
| Проведение комплексной психологической диагностики с целью оценки структуры личности, наличия патопсихологических особенностей, бытовых и профессиональных навыков, потребностно-мотивационной и эмоциональной сфер, а также для инвалидов (детей-инвалидов) — психологической готовности к реабилитации или абилитации | |
| Определение основных направлений психологической и социально-психологической помощи в коррекции психологического состояния в соответствии с результатами проведенной психологической диагностики и обследования | |
| Выявление условий, затрудняющих становление личности граждан, и коррекция их посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования и реабилитации (абилитации) | |
| Подготовка психологических заключений и предоставление консультаций по результатам психологического обследования гражданам, в том числе родителям (законным представителям) детей до 18 лет | |
| Разработка и реализация плана оказания адресной социально-психологической помощи в коррекции психологического состояния граждан для адаптации в социальной среде на основе индивидуальной программы предоставления социальных услуг и индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида, ребенка-инвалида | |
| Разработка и реализация плана социально-психологического сопровождения и оказания психологической помощи получателям социальных услуг, имеющим ограничения жизнедеятельности, в том числе инвалидам (детям-инвалидам) в целях повышения реабилитационного потенциала и личностного развития | |
| Оказание психологической помощи и поддержки гражданам и социальным группам — получателям срочных социальных услуг, услуг по комплексной реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов) посредством социально-психологического и психологического консультирования | |
| Оказание консультационной психологической помощи анонимно (в том числе с использованием телефона доверия) лицам, находящимся в кризисном или остром психологическом состоянии, направленной на развитие умения справляться с изменившимися условиями жизни, принимать на себя ответственность | |
| Психологическое сопровождение процесса реабилитации (абилитации) инвалидов и детей-инвалидов | |
| Коррекция неадекватных проявлений внутренней картины болезни и инвалидности, формирование у инвалидов (детей-инвалидов) психологической направленности на реабилитацию и абилитацию | |
| Реализация психокоррекционной работы с целью адаптации граждан в среде обитания (обществе), преодоления или ослабления отклонений в развитии, эмоциональном состоянии и поведении | |
| Разработка прогноза и рекомендаций коррекционной работы | |
| Проведение психологических тренингов по формированию и развитию личностных качеств, необходимых для самостоятельной жизни и социализации | |
| Разработка и реализация программ повышения психологической защищенности и предупреждения психологического неблагополучия населения | |
| Осуществление социально-психологического патронажа в соответствии с планом-графиком посещений | |
| Разработка и реализация тематических планов и/или программ работы групп взаимоподдержки, клубов общения, курирование групп взаимоподдержки, клубов общения и руководство их работой с целью оказания помощи гражданам (социальным группам) в выходе из состояния дискомфорта, поддержания и укрепления психического здоровья, повышения стрессоустойчивости, уровня психологической культуры в сфере межличностных отношений и общения | |
| Осуществление мер психологической поддержки граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе разработка рекомендаций по повышению мотивации к труду, активизации позиции по поиску работы и трудоустройству, полному разрешению или снижению актуальности психологических проблем, препятствующих профессиональной и социальной самореализации, повышению адаптации к существующим условиям, реализации профессиональной карьеры путем оптимизации психологического состояния | |
| Проведение профориентационной работы в соответствии с требованиями стандарта государственной услуги по организации профессиональной ориентации граждан в целях выбора сферы деятельности (профессии), трудоустройства, прохождения профессионального обучения и получения дополнительного профессионального образования | |
| Обеспечение конфиденциальности полученных в результате деятельности сведений о физических лицах <7> | |
| Ведение документации и служебной переписки в соответствии с требованиями к отчетности, качеству ее представления | |
| Необходимые умения | Разрабатывать планы реализации психологического сопровождения, психологических услуг и психологической помощи гражданам и социальным группам |
| Применять методы психологического консультирования, психологической диагностики | |
| Консультировать ближайшее окружение инвалидов (детей-инвалидов) по вопросам психологической реабилитации и абилитации, обучать их способам применения полученных знаний по психологической реабилитации в домашних условиях | |
| Выявлять и анализировать психическое состояние и индивидуальные психологические особенности личности, влияющие на поведение и взаимоотношения с окружающими людьми | |
| Определять в ходе беседы имеющиеся у получателя социальных услуг проблемы и диагностировать уровень его мотивации к их преодолению | |
| Составлять программы психологической реабилитации и абилитации инвалидов, детей-инвалидов и граждан, реализующих раздел индивидуальной программы реабилитации или абилитации, по социальной, профессиональной реабилитации | |
| Подбирать и применять набор диагностических методик и диагностического инструментария в соответствии с возрастными особенностями личности | |
| Оказывать комплексные услуги медико-социальной реабилитации и абилитации совместно с членами мультидисциплинарной бригады | |
| Подбирать и применять методы создания условий для полноценного психологического развития личности на каждом возрастном этапе для своевременного предупреждения возможных нарушений в развитии личности | |
| Анализировать полученные в результате диагностики данные, составлять психологическое заключение | |
| Разрабатывать мероприятия по психологической реабилитации в программу реабилитации и абилитации инвалидов, детей-инвалидов | |
| Проводить коррекционные мероприятия в соответствии с планом индивидуальной коррекционной работы на основе современных методик, форм и методов | |
| Оценивать эффективность проведенных коррекционных мероприятий | |
| Фиксировать результаты проведения психологической коррекции в рабочей документации | |
| Проводить психологический тренинг с целью снятия последствий психотравмирующих ситуаций, нервно-психической напряженности; привития социально ценных норм поведения людям, преодолевающим асоциальные формы жизнедеятельности; формирования адаптации к изменяющимся условиям, мотивации членов их семей на ведение здорового образа жизни | |
| Проводить мероприятия по повышению мотивации безработных граждан к труду, активизации позиции по поиску работы и трудоустройству; снижению актуальности психологических проблем, препятствующих профессиональной и социальной самореализации; повышению адаптации к существующим условиям | |
| Проводить работу, направленную на обеспечение психического здоровья и развития личности граждан | |
| Проводить занятия в целях снятия состояния острого психологического дискомфорта/стресса, снижения психологического дискомфорта и уровня агрессии/страха | |
| Оказывать психологическую поддержку лицам для выхода из трудных жизненных ситуаций | |
| Разрабатывать программы индивидуальной работы с учетом конкретных профессиональных задач | |
| Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации | |
| Обрабатывать и хранить персональные данные физических лиц | |
| Использовать современные технологии работы с базами данных и информационными системами (компьютерными программами, информационно-поисковыми системами) | |
| Оформлять профессиональную документацию и отчетность | |
| Необходимые знания | Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию социально-психологического сопровождения граждан и социальных групп, психологической помощи гражданам и социальным группам |
| Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации | |
| Программы, направленные на обеспечение реализации в регионе комплекса услуг ранней помощи; порядок разработки и реализации индивидуальной программы ранней помощи | |
| Методы и способы оценки психического состояния людей | |
| Методики (инструкции, программы) организации и проведения коррекционных мероприятий в соответствии с возрастными и психофизическими особенностями | |
| Методики применения специального оборудования и компьютерных программ при проведении диагностики и коррекции психологического состояния личности | |
| Методы мотивации к активности, здоровому образу жизни, психологической поддержки жизненного тонуса личности | |
| Основные методы содействия в мобилизации физических, духовных, личностных, интеллектуальных ресурсов личности для выхода из кризисного состояния | |
| Методы формирования мотивации к труду и обучению | |
| Психология кризисных состояний (концепции, подходы, факторы, методы и методики работы), психологические аспекты рискологии, психология горя, потери, утраты | |
| Психология экстремальных ситуаций (подходы, проблемы, виды помощи, последствия) | |
| Психология малых групп (виды, взаимоотношения в малых группах, давление в группе), психология этнических общностей, конфликтология | |
| Психология семьи и семейных отношений (подходы, онтология, структура семьи, этапы ее развития, особенности взаимоотношений) | |
| Психология зависимости, девиантология | |
| Возрастная психология, основы геронтологии | |
| Современные направления молодежного движения (виды молодежных групп, их интересы, занятия и способы проведения свободного времени) | |
| Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи) | |
| Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации | |
| Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг | |
| Типологии проблем разной этиологии (социальных, социально-медицинских, социально-правовых, педагогических) у граждан | |
| Инфраструктура муниципального образования, ресурсы местного сообщества для поддержки отдельных лиц и социальных групп | |
| Технологии, методы и формы оказания психологической помощи при нарушениях социализации | |
| Основы психологического консультирования (виды, формы, методы) | |
| Основы проведения психологического тренинга (методология, проведение, результаты, эффекты) | |
| Современные требования к отчетности и качеству представления документации | |
| Требования к конфиденциальности личной информации, хранению и оперированию персональными данными физических лиц | |
| Другие характеристики | Соблюдать требования профессиональной этики |
3.1.2 Трудовая функция
| Наименование | Психологическая помощь семьям с детьми и их социально-психологическое сопровождение | Код | A/02.6 | Уровень (подуровень) квалификации | 6 |
|---|
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Разработка и реализация индивидуальных программ психологического сопровождения граждан, в том числе законных представителей несовершеннолетних детей |
| Консультативная, психологическая помощь и социально-психологическое сопровождение лиц из числа детей, завершивших пребывание в организации для детей-сирот | |
| Психологическое консультирование родителей или лиц, их замещающих, по вопросам семейных отношений, психолого-педагогической помощи несовершеннолетним в преодолении социально-психологических проблем | |
| Реализация психологической помощи, направленной на активизацию потенциала членов семей с детьми, признанными нуждающимися в социальном обслуживании и/или реабилитации (абилитации) | |
| Оказание психологической помощи и социально-психологического сопровождения семьям, воспитывающим детей-инвалидов | |
| Психологическая помощь и социально-психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей, испытывающих трудности в социальной адаптации | |
| Оказание профилактической психологической помощи семье и ребенку | |
| Установление и поддержание необходимых контактов, в том числе с членами семей, воспитывающих детей, испытывающих трудности в социальной адаптации, учебными заведениями или работодателями | |
| Формирование совместно с ведомствами социально-реабилитационного пространства, в том числе с участием ближайшего окружения семей с детьми | |
| Разработка рекомендаций и проведение занятий с целью содействия семьям с детьми в развитии навыков, необходимых для решения социальных и личных проблем | |
| Проведение психологического обследования семей с детьми (в том числе, анкетирования и тестирования) | |
| Проведение психологической подготовки кандидатов в замещающие семьи, а также психологической подготовки детей к устройству в замещающую семью | |
| Подготовка психологического заключения о возможности стать замещающими родителями | |
| Оказание консультационной психологической помощи лицам, усыновившим (удочерившим) или принявшим под опеку (попечительство) ребенка | |
| Необходимые умения | Устанавливать контакт с разными категориями семей с детьми, в том числе с использованием русского жестового языка |
| Подбирать эффективные формы и методы психологической помощи семьям с детьми в соответствии с поставленными задачами | |
| Разрабатывать и реализовывать программы в форме групповых и индивидуальных психологических занятий для семей с детьми по вопросам отклонений в поведении и развитии детей (тренинги, дискуссии, разбор ситуаций, ролевые и деловые игры) | |
| Проводить консультирование по психологическим проблемам функционирования замещающих семей | |
| Применять способы и методы психологической поддержки семей, воспитывающих детей-инвалидов | |
| Разрабатывать рекомендации по организации социально-реабилитационного пространства для семей с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию, и согласовывать их со специалистами межведомственной группы и ближайшим окружением семьи | |
| Оказывать психологическую поддержку семьям с детьми, испытывающими трудности в социальной адаптации | |
| Проводить психологические и социально-психологические мероприятия по активизации собственных реабилитационных ресурсов членов семей с детьми, признанными нуждающимися в социальном обслуживании и (или) реабилитации | |
| Взаимодействовать с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), а также оказывать им необходимую помощь в преодолении барьеров, имеющихся в организации | |
| Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных и информационными системами для решения вопросов оказания психологической помощи семьям с детьми | |
| Обрабатывать и хранить персональные данные физических лиц | |
| Оформлять документацию и осуществлять служебную переписку | |
| Необходимые знания | Законодательство Российской Федерации и международные документы в области защиты прав детей |
| Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию социально-психологического сопровождения, психологической помощи семьям с детьми | |
| Нормативные правовые акты по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в Российской Федерации | |
| Порядок предоставления социальных услуг | |
| Основы социальной психологии, психологии малых групп, психологии личности | |
| Проблемы социализации на разных ступенях развития ребенка, нарушения социализации (дезадаптация, депривация) | |
| Особенности адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях | |
| Основы русского жестового языка как лингвистической системы | |
| Порядок взаимодействия и этика общения с лицами, признанными инвалидами (детьми-инвалидами), включая порядок оказания им помощи в преодолении барьеров на объекте и в обеспечении доступности услуг | |
| Возрастная психология (характеристика возрастных периодов развития, особенности развития, нарушения развития), педагогическая психология, основы геронтологии, психодиагностика, патопсихология | |
| Психология семьи (структура, функции, этапы, проблемы внутрисемейных отношений) | |
| Психология горя, потери, утраты и проявления в поведении детей и взрослых пережитых травм | |
| Психология кризисных состояний, последствий пережитых кризисных ситуаций, их проявлений в поведении | |
| Психология воспитания (семейное воспитание, институциональное воспитание), роли и функции родителей | |
| Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания (народные традиции, этнокультурные и конфессиональные особенности воспитания, в том числе социокультурные группы глухих) | |
| Инструментарий, методы работы с семьей | |
| Основы документоведения, современные требования к отчетности и качеству представления документации | |
| Границы компетенции разных специалистов, работающих с семьей, границы автономности семьи/вмешательства со стороны специалистов | |
| Другие характеристики | Соблюдать требования профессиональной этики |
| Принимать все меры для восстановления внутрисемейных связей, подготовки ребенка к возврату в кровную семью или устройству в замещающую семью <8> |
3.1.3 Трудовая функция
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
3.1.4 Трудовая функция
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
3.2 Обобщенная трудовая функция
| Происхождение обобщенной трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей, профессий | Начальник отдела Руководитель центра Руководитель службы Директор центра психолого-педагогической поддержки Руководитель центра психологической поддержки |
|---|
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | 1344 | Руководители служб в сфере социального обеспечения |
| ЕКС | - | Начальник отдела социального развития |
| ОКПДТР | 24705 | Начальник отдела (функционального в прочих областях деятельности) |
| 26166 | Руководитель педагогических программ | |
| ОКСО | 5.37.04.01 | Психология |
| 5.37.04.02 | Конфликтология | |
| 6.44.04.02 | Психолого-педагогическое образование | |
| 5.37.05.01 | Клиническая психология | |
| 5.37.05.02 | Психология служебной деятельности | |
| 6.44.05.01 | Педагогика и психология девиантного поведения |
3.2.1 Трудовая функция
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
3.2.2 Трудовая функция
| Наименование | Организация мониторинга психологической безопасности и комфортности среды жизнедеятельности отдельных лиц и социальных групп | Код | B/02.7 | Уровень (подуровень) квалификации | 7 |
|---|
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
3.2.3 Трудовая функция
| Наименование | Организация работы по созданию системы психологического просвещения населения | Код | B/03.7 | Уровень (подуровень) квалификации | 7 |
|---|
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
3.2.4 Трудовая функция
| Наименование | Подготовка и координация работы межведомственных групп по оказанию психологической помощи социальным группам и отдельным лицам | Код | B/04.7 | Уровень (подуровень) квалификации | 7 |
|---|
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
IV. Сведения об организациях — разработчиках профессионального стандарта
4.1 Ответственная организация-разработчик
| ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», город Москва | |
| Ректор | Марголис Аркадий Аронович |
4.2 Наименования организаций-разработчиков
<1> Общероссийский классификатор занятий.
<2> Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.
<3> Статьи 331, 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации.
<4> Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих.
<5> Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.
<6> Общероссийский классификатор специальностей по образованию.
<7> Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных».
<8> Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25 августа 2014 г. № 1618-р.