Закон РСФСР от 16.04.1959

(с изм. от 11.09.1964)

«Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в РСФСР»

16 апреля 1959 года

---

СИСТЕМЫ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РСФСР

В Российской Советской Федеративной Социалистической Республике за годы Советской власти под руководством Коммунистической партии осуществлена подлинная культурная революция.

В результате последовательного проведения ленинской национальной политики народы Российской Федерации имеют школу на родном языке, осуществлено всеобщее обязательное семилетнее обучение, широкое развитие получило общее среднее, профессионально-техническое, среднее специальное и высшее образование, высокого уровня развития достигли наука, литература и искусство.

Социализм открыл неограниченный простор для развития производительных сил, роста материальных и духовных богатств общества, для всестороннего развития личности. Все достижения мировой культуры становятся при социализме достоянием народа.

Решения, принятые внеочередным XXI съездом КПСС о развитии народного хозяйства СССР на 1959 — 1965 гг., знаменуют вступление нашей страны в новый, важнейший период развития — период развернутого строительства коммунистического общества, когда создается материально-техническая база коммунизма и еще большее значение приобретают вопросы коммунистического воспитания трудящихся и особенно подрастающего поколения.

Коммунистическое преобразование общества неразрывно связано с воспитанием нового человека, в котором должны гармонически сочетаться духовное богатство, моральная чистота и физическое совершенство. Человек коммунистического общества будет свободен от пережитков частнособственнической психологии, порожденной эксплуататорским строем, подготовлен к труду как умственному, так и физическому. Гармоническое развитие человека немыслимо без физического труда, творческого и радостного, укрепляющего организм, повышающего его жизненные функции.

Ускоренное развитие механизации, автоматизации и химизации производства, широкое применение электроники, счетно-решающих установок, всемерное развитие электрификации и другие достижения науки и техники коренным образом изменяют характер труда. Труд рабочих и колхозников все более приближается по своему существу к труду инженеров, техников, агрономов и других специалистов, постепенно ликвидируются существенные различия между трудом физическим и умственным и утверждается единение умственного и физического труда. Дальнейшие перспективы технико-экономического развития Советского Союза предъявляют все более высокие требования ко всем труженикам нашего общества, и разностороннее образование становится для них насущной необходимостью.

В советской школе воспитано замечательное поколение молодежи, отдающей все свои знания и силы, способности и дарования строительству коммунизма. В осуществлении великих побед советского народа важную роль сыграли советская высшая школа и средние специальные учебные заведения.

Вместе с тем наша общеобразовательная, средняя специальная и высшая школы отстают от требований коммунистического строительства, имеют серьезные недостатки.

Главным из них является известный отрыв обучения от жизни, слабая подготовленность оканчивающих школы к практической деятельности. На современном этапе коммунистического строительства этот недостаток системы народного образования тем более не может быть терпим.

Главной задачей советской школы является подготовка учащихся к жизни, общественно полезному труду, дальнейшее повышение уровня общего и политехнического образования, подготовка образованных людей, хорошо знающих основы наук, воспитание молодежи в духе глубокого уважения к труду, к принципам социалистического общества, в духе идей коммунизма. Ведущим началом обучения и воспитания в школе должна стать тесная связь обучения с трудом, с практикой коммунистического строительства. Воспитание и образование молодежи, начиная с 15 — 16-летнего возраста, должно осуществляться на основе соединения обучения с производительным трудом с тем, чтобы вся молодежь в этом возрасте включалась в общественно полезный труд, чтобы у нее вырабатывалось стремление быть полезной обществу, активно участвовать в производстве ценностей, необходимых для общества; при этом должно быть обеспечено правильное соотношение в средней школе общего, политехнического и профессионального образования, разумное сочетание труда и обучения с отдыхом и нормальным физическим развитием детей и молодежи.

Принятый Верховным Советом Союза Советских Социалистических Республик Закон и тезисы ЦК КПСС и Совета Министров СССР об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР предусматривают введение вместо всеобщеобязательного семилетнего образования всеобщеобязательное восьмилетнее образование и определяют пути дальнейшего развития среднего образования в стране. Масштабы среднего образования должны быть значительно увеличены прежде всего путем широкого развития сети школ для молодежи, работающей в народном хозяйстве. Это явится важным условием дальнейшего повышения культурно-технического уровня трудящихся, роста производительности труда и успешного строительства коммунизма.

Совершенствование техники в промышленности, на транспорте, в строительстве и в сельском хозяйстве, широкое осуществление комплексной механизации и автоматизации производственных процессов предъявляют повышенные требования к профессионально-технической подготовке и производственной квалификации рабочих кадров во всех отраслях народного хозяйства. Ввиду этого возникает необходимость широкого развития подготовки рабочих высокой квалификации в профессионально-технических учебных заведениях и улучшения качества обучения рабочих непосредственно на производстве.

Важное место в промышленном и сельскохозяйственном производстве принадлежит техникам, как непосредственным организаторам производства, и другим работникам со средним специальным образованием. Интересы современного производства, базирующегося на новейших достижениях науки и техники, требуют от выпускников техникумов высокого уровня теоретической подготовки и хорошего знания практики. В соответствии с этим необходимо дальнейшее совершенствование системы среднего специального образования и улучшение подготовки специалистов средней квалификации на основе тесной связи обучения с общественно полезным трудом и широкого развития вечернего и заочного обучения.

Новые задачи коммунистического строительства требуют также устранения недостатков, имеющихся в работе высшей школы. В современных условиях строительства коммунизма высшая школа призвана готовить разносторонне образованных людей, глубоко знающих соответствующие области науки и техники, активных и сознательных строителей коммунизма. Подготовка специалистов в высших учебных заведениях должна проводиться на основе соединения обучения студентов с общественно полезным трудом, теории с практикой, при широком использовании форм вечернего и заочного обучения, с учетом особенностей технического, сельскохозяйственного, университетского, педагогического, медицинского и других видов высшего образования.

Укрепление связи школы с жизнью и перестройка системы народного образования создадут необходимые условия для лучшего воспитания подрастающего поколения, которое будет жить и трудиться при коммунизме, повысят роль школы в созидательном труде советского народа и обеспечат подготовку высококвалифицированных кадров для всех отраслей народного хозяйства, науки и культуры.

В соответствии с Законом «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР» Верховный Совет Российской Советской Федеративной Социалистической Республики постановляет: