Глава I. ЦЕЛЬ И СФЕРА ПРИМЕНЕНИЯ
Статья 2Рекомендация № Rec (2004) 10 Комитета министров Совета Европы
Актуально на 04.11.2026.
Как цитировать: Статья 2. Рекомендация N Rec (2004) 10 Комитета министров Совета Европы. Rec(2004)10. https://bukva.ai/docs/rec200410/statya-2
Сфера применения и определения
Сфера применения
1. Данная Рекомендация применяется в отношении лиц с психическими расстройствами, состояние которых выявлено в соответствии с утвержденными международными медицинскими стандартами.
2. Отсутствие адаптации к моральным, социальным, политическим или другим ценностям общества само по себе не должно рассматриваться как форма психического расстройства.
Определения
3. В рамках настоящей Рекомендации применяются следующие определения:
- «компетентный орган» означает учреждение, лицо или орган, устанавливающий автономные правила, отличные от правил лица или органа, предлагающего принудительные меры, и способный принимать самостоятельные решения;
- «суд» включает в себя компетенцию суда, судейской коллегии или органа правосудия;
- «объект» включает в себя объекты и подразделения;
- «личный адвокат» означает лицо, призванное защищать интересы субъекта с психическим расстройством, и способное оказать моральную поддержку этому субъекту в ситуации, когда субъект ощущает себя уязвимым;
- «представитель» означает лицо, предусмотренное законодательством для представления интересов определенного субъекта и готовое принимать решения от имени субъекта, не способного давать согласие;
- «терапевтические цели» включают в себя профилактику, диагностику, контроль или лечение психических расстройств и реабилитацию лиц, страдающих психическими расстройствами;
- «лечение» означает вмешательство (физическое или психологическое) в отношении лиц с психическими расстройствами, и, принимая во внимание социальную характеристику определенного лица, имеет терапевтической целью профилактику этого психического расстройства. Лечение может включать в себя меры по улучшению социального аспекта жизни человека.
Переход между статьями: Ctrl + ← / →