Распоряжение Минпросвещения России от 23.03.2021 № Р-68

«О внесении изменений в методики расчета целевых значений показателей (индикаторов) государственной программы Российской Федерации „Развитие образования“, утвержденные распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 17 февраля 2020 г. № Р-12»

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Приложение

Утверждены распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 23 марта 2021 г. № Р-68

ИЗМЕНЕНИЯ,

ОТ 17 ФЕВРАЛЯ 2020 Г. № Р-12

2.	Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет	процент	Характеризует доступность дошкольного образования	Д = (Чдо / (Чдо + Чду)) * 100%,	Чдо — численность детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования	данные федеральной информационной системы доступности дошкольного образования, формируемые посредством автоматизированной передачи данных из региональных информационных систем, содержащих информацию о доступности дошкольного образования	Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России
				определяется отношением численности детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, к сумме численности детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, и численности детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, не обеспеченных местом, нуждающихся в получении места в муниципальных и государственных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования
					Чду — численность детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, не обеспеченных местом, нуждающихся в получении места в муниципальных и государственных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, родители (законные представители) которых обратились за получением государственной (муниципальной) услуги «Прием заявления, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)», указав в заявлении желаемую дату получения места в дошкольной образовательной организации — 1 сентября текущего учебного года и ранее, без учета детей, желающих сменить одну дошкольную образовательную организацию на другую

2. После раздела «Цели государственной программы Российской Федерации „Развитие образования“ дополнить разделом „ВЦП „Содействие развитию среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования“ следующего содержания:»
	«»	ВЦП «Содействие развитию среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования»	3.	Доля профессиональных образовательных организаций, в которых осуществляется подготовка кадров по 50 наиболее перспективным и востребованным на рынке труда профессиям и специальностям, требующим среднего профессионального образования, в общем количестве профессиональных образовательных организаций	процент	Характеризует совершенствование системы среднего профессионального образования	Дпер = (Nтоп50 / N) * 100%
					Nтоп50 — число профессиональных образовательных организаций (с учетом филиалов образовательных организаций высшего образования, реализующих программы среднего профессионального образования), в которых осуществляется подготовка кадров из списка 50 наиболее перспективных и востребованных на рынке труда профессий и специальностей, требующим среднего профессионального образования
данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга	Департамент государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России	N — число профессиональных образовательных организаций	4.	Количество образовательных организаций среднего профессионального образования, в которых обеспечены условия для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий	единица	Характеризует создание и поддержку функционирования систем для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, находящихся на территории субъектов Российской Федерации, за счет предоставления средств из федерального бюджета грантов в форме субсидий на создание условий для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья посредством разработки нормативно-методической базы и поддержки инициативных проектов в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования», а также средствами субсидий субъектам Российской Федерации на создание в субъектах Российской Федерации базовых профессиональных образовательных организаций,
					Бi — число образовательных организаций среднего профессионального образования, в которых созданы и поддерживается функционирование систем для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий
					данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга
Департамент государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России	Рi — число образовательных организаций среднего профессионального образования, в которых созданы и поддерживается функционирование систем для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья посредством разработки нормативно-методической базы и поддержки инициативных проектов в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».	Ос — число образовательных организаций среднего профессионального образования, которые находятся в сетевом взаимодействии с ресурсными учебно-методическими центрами среднего профессионального образования				обеспечивающих поддержку региональных систем инклюзивного профессионального образования инвалидов.
					n — количество субъектов — получателей из федерального бюджета грантов в форме субсидий или бюджета субъекта Российской Федерации на создание условий для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья посредством разработки нормативно-методической базы и поддержки инициативных проектов в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»

k — количество субъектов — получателей из федерального бюджета субсидии или бюджета субъекта Российской Федерации на создание в субъектах Российской Федерации базовых профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих поддержку региональных систем инклюзивного профессионального образования инвалидов

«.»

«»

5.	Доля региональных систем общего образования, в которых разработаны и реализуются мероприятия по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в общем количестве региональных систем общего образования	процент	Характеризует совершенствование системы общего образования	Дрс = (Чрсм / Чрс) * 100%	Чрсм — число региональных систем общего образования, в которых разработаны и реализуются мероприятия по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях	данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга	Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России
				определяется как отношение числа региональных систем общего образования, в которых разработаны и реализуются мероприятия по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, к общему количеству региональных систем общего образования, выраженное в процентах
					Чрс — общее количество региональных систем общего образования

б) в пункте 3 в столбце 8 «Ответственный за достижение целевых значений показателя (индикатора)» слова «Департамент государственной политики в сфере общего образования» заменить словами «Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования»;

в) в пункте 4:

в столбце 7 «Источник информации для расчета показателя (индикатора)» исключить слова «, утвержденная приказом Росстата от 12 августа 2019 г. № 441»;

в столбце 8 «Ответственный за достижение целевых значений показателя (индикатора)» слова «Департамент развития педагогических кадров и контроля управления ресурсами» заменить словами «Департамент подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников»;

г) в пункте 5:

в столбце 7 «Источник информации для расчета показателя (индикатора)» исключить слова «, утвержденная приказом Росстата от 12 августа 2019 г. № 441»;

«»

9.	Доля муниципальных образований в субъекте Российской Федерации, реализующих общеобразовательные программы с учетом концепций преподавания учебных предметов (предметных областей) <1>	процент	Характеризует повышение эффективности и качества услуг в сфере общего образования	Qn = \frac{\sum_{i}^{n} {}_{= 1}Xi}{\sum_{i}^{n} {}_{= 1}Yi} *100\%	Xi — количество специалистов органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, курирующих вопросы реализации концепций учебных предметов (предметных областей), прошедших повышение квалификации по вопросам реализации концепций учебных предметов (предметных областей) в i — субъекте Российской Федерации	данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга	Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России
				определяется как отношение количества специалистов органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, курирующих вопросы реализации концепций учебных предметов (предметных областей), прошедших повышение квалификации по вопросам реализации концепций учебных предметов (предметных областей) в субъектах Российской Федерации, получивших субсидию федерального бюджета на модернизацию технологий и содержания обучения, к общему количеству специалистов органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, курирующих вопросы реализации концепций учебных предметов (предметных областей), в субъектах Российской Федерации, получивших субсидию федерального бюджета на модернизацию технологий и содержания обучения, в процентах
					Yi — общее количество специалистов органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, курирующих вопросы реализации концепций учебных предметов (предметных областей), в i — субъекте Российской Федерации
					n — количество субъектов РФ, получивших субсидию федерального бюджета на модернизацию технологий и содержания обучения
10.	Доля учителей, которым фактически предоставлены единовременные компенсационные выплаты, в общей численности учителей, которым запланировано предоставить указанные выплаты	процент	Характеризует совершенствование системы общего образования	Дуч = (Чучфакт / Чучплан) * 100%	Чучфакт — количество учителей, которым фактически предоставлены единовременные компенсационные выплаты, в i-м субъекте Российской Федерации в соответствующем финансовом году	данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга	Департамент подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения России
					Чучплан — количество учителей, которым планируется предоставить единовременные компенсационные выплаты, в i-м субъекте Российской Федерации в соответствующем финансовом году
11.	Количество замещенных вакантных мест в общеобразовательных организациях, расположенных в сельских населенных пунктах, либо рабочих поселках, либо поселках городского типа, либо городах с населением до 50 тысяч человек	единица	Характеризует совершенствование системы общего образования	\text{ВМ } = \sum_{i = 1}^{83} BMi	ВМi — количество замещенных вакантных мест в i-м субъекте Российской Федерации	данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга	Департамент подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения России
12.	Количество зданий, в которых выполнены мероприятия по благоустройству зданий государственных и муниципальных общеобразовательных организаций в целях соблюдения требований к воздушно-тепловому режиму, водоснабжению и канализации	единица	Характеризует создание условий для повышения качества услуг в сфере общего образования	\text{Кзд } = \sum_{i = 1}^{n} \text{Кзд}i	Кздi — количество зданий, в которых выполнены мероприятия по благоустройству зданий государственных и муниципальных общеобразовательных организаций в целях соблюдения требований к воздушно-тепловому режиму, водоснабжению и канализации, в i-м субъекте Российской Федерации	данные на основании отчетов субъектов Российской Федерации о расходах бюджета субъекта Российской Федерации и достижении значений показателей результативности в форме электронного документа в государственной интегрированной информационной системе управления общественными финансами «Электронный бюджет»	Департамент развития инфраструктуры Минпросвещения России
					n — количество субъектов Российской Федерации, получателей субсидии в целях софинансирования расходных обязательств субъектов Российской Федерации, возникающих при реализации мероприятий государственных программ субъектов Российской Федерации по благоустройству зданий государственных и муниципальных общеобразовательных организаций в целях соблюдения требований к воздушно-тепловому режиму, водоснабжению и канализации
13.	Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, получивших ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство, в общей численности педагогических работников такой категории	процент	Характеризует совершенствование системы общего образования	Дкр = (Чкр / Чпркр) * 100%	Чкр — численность педагогических работников общеобразовательных организаций, получивших ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство	данные на основании отчетов субъектов Российской Федерации о расходах бюджета субъекта Российской Федерации и достижении значений показателей результативности в форме электронного документа в государственной интегрированной информационной системе управления общественными финансами «Электронный бюджет»	Департамент развития инфраструктуры Минпросвещения России
					Чпркр — численность педагогических работников общеобразовательных организаций, которые осуществляют классное руководство	данные на основании отчетов субъектов Российской Федерации о расходах бюджета субъекта Российской Федерации и достижении значений показателей результативности в форме электронного документа в государственной интегрированной информационной системе управления общественными финансами «Электронный бюджет»
14.	Доля обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях, получающих бесплатное горячее питание, к общему количеству обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях	процент	Характеризует создание условий для повышения качества услуг в сфере общего образования	Догп = (Чогп / Чоно) * 100%	Чогп — численность обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях, получающих бесплатное горячее питание	данные на основании отчетов субъектов Российской Федерации о расходах бюджета субъекта Российской Федерации и достижении значений показателей результативности в форме электронного документа в государственной интегрированной информационной системе управления общественными финансами «Электронный бюджет»	Департамент развития инфраструктуры Минпросвещения России
					Чоно — численность обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях	данные на основании отчетов субъектов Российской Федерации о расходах бюджета субъекта Российской Федерации и достижении значений показателей результативности в форме электронного документа в информационной системе «Электронный бюджет»

---

<1> До 2020 года наименование показателя: «Доля учителей, освоивших методику преподавания по метапредметным технологиям и реализующих ее в образовательном процессе, в общей численности учителей, процентов».».

4. В разделе «ВЦП „Развитие дополнительного образования детей, выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности“:»

а) в пункте 7 в столбце 7 «Источник информации для расчета показателя (индикатора)» исключить слова «, утвержденная приказом Росстата от 12 августа 2019 г. № 441»;

б) пункты 6 - 8 считать пунктами 15 — 17 соответственно.

5. В разделе «ВЦП „Развитие сферы отдыха и оздоровления детей“:»

а) в пункте 10 в столбце 7 «Источник информации для расчета показателя (индикатора)» исключить слова «, утвержденная приказом Росстата от 18 июля 2019 г. № 410»;

б) пункты 9 - 12 считать пунктами 18 — 21 соответственно.

6. В разделе «ВЦП „Поддержка инноваций в области развития и мониторинга системы образования, обеспечение эффективности конкурсных механизмов реализации программных мероприятий в сфере образования“:»

а) в пунктах 13, 16 и 17 в столбце 8 «Ответственный за достижение целевых значений показателя (индикатора)» слова «Департамент управления имущественным комплексом и конкурсных процедур» заменить словами «Департамент развития инфраструктуры»;

б) в пункте 14 в столбце 8 «Ответственный за достижение целевых значений показателя (индикатора)» слова «Департамент стратегии, анализа, прогноза и проектной деятельности в сфере образования» заменить словами «Департамент стратегии, программной и проектной деятельности»;

в) в пункте 15 в столбце 8 «Ответственный за достижение целевых значений показателя (индикатора)» слова «Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха» заменить словами «Департамент государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения»;

г) в пунктах 18 и 20:

в столбце 2 «Наименование показателя» после слова «вахты» дополнить словами «1978 года», после слова «судов» дополнить словами «(нарастающим итогом)»;

в столбце 8 «Ответственный за достижение целевых значений показателя (индикатора)» слова «Департамент управления имущественным комплексом и конкурсных процедур» заменить словами «Департамент развития инфраструктуры»;

д) в пункте 19:

в столбце 2 «Наименование показателя» после слова «судов» дополнить словами «(нарастающим итогом)»;

в столбце 8 «Ответственный за достижение целевых значений показателя (индикатора)» слова «Департамент управления имущественным комплексом и конкурсных процедур» заменить словами «Департамент развития инфраструктуры»;

е) пункты 13 - 20 считать пунктами 22 — 29 соответственно.

7. В разделе «ВЦП „Научно-методическое, методическое и кадровое обеспечение обучения русскому языку и языкам народов Российской Федерации“:»

а) в пунктах 21, 22, 24, 26 - 34 в столбце 8 «Ответственный за достижение целевых значений показателя (индикатора)» слова «Департамент государственной политики в сфере общего образования» заменить словами «Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования»;

б) в пункте 25:

наименование показателя изложить в следующей редакции: «Количество доработанных и изданных грамматик, словарей и справочников, содержащих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного и родных языков народов России»;

в столбце 6 «Базовые показатели (используемые в формуле)» после слов «О государственном языке Российской Федерации» дополнить словами «и Закона Российской Федерации „О языках народов Российской Федерации“;»

в столбце 8 «Ответственный за достижение целевых значений показателя (индикатора)» слова «Департамент государственной политики в сфере общего образования» заменить словами «Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования»;

в) в пункте 36 наименование показателя изложить в следующей редакции: «Количество курсов открытого образования на русском языке по основным и дополнительным общеобразовательным программам, образовательным программам среднего профессионального образования и дополнительным профессиональным программам»;

---