Приказ Минобрнауки России от 09.06.2016 № 698

«Об утверждении ведомственной целевой программы „Российская электронная школа“ на 2016 — 2018 годы»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

от 9 июня 2016 г. № 698

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ВЕДОМСТВЕННОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ «РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА» НА 2016 — 2018 ГОДЫ

1. Утвердить прилагаемую ведомственную целевую программу «Российская электронная школа» на 2016 — 2018 годы (далее — Программа).

2. Возложить ответственность за реализацию Программы на Департамент государственной политики в сфере общего образования (Зырянову А.В.).

Министр Д. В. Ливанов

ПАСПОРТ ведомственной целевой программы «Российская электронная школа» на 2016 — 2018 годы

Федеральный орган исполнительной власти или организация, являющаяся главным распорядителем средств федерального бюджета	Министерство образования и науки Российской Федерации
Наименование ведомственной целевой программы	«Российская электронная школа» на 2016 — 2018 годы
Наименование государственной программы Российской Федерации	Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295
Наименование подпрограммы государственной программы Российской Федерации	Подпрограмма 2 «Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования детей» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295
Должностное лицо, утвердившее программу (дата утверждения), или наименование и номер соответствующего нормативного правового акта	Министр образования и науки Российской Федерации
Номер и дата учета в Министерстве экономического развития Российской Федерации	Не предусмотрено
Цели и задачи	Цель программы: Создание завершенного курса интерактивных видеоуроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов, полностью соответствующего федеральным государственным образовательным стандартам и примерным основным образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, построенного на основе передового опыта лучших учителей России и размещенного в открытом доступе в интересах всех обучающихся, в том числе детей с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями (одаренные дети, дети-инвалиды, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся на дому и в медицинских организациях, обучающиеся в форме семейного образования и (или) самообразования; обучающиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типа и обучающиеся, проживающие за пределами Российской Федерации, в том числе соотечественники за рубежом). Для достижения указанной цели предполагается решение следующих задач: создание условий для внедрения и реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением современных педагогических технологий в различных социокультурных обстоятельствах; расширение равного и бесплатного доступа к основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования с применением современных педагогических технологий;
	развитие и функционирование открытой информационно-образовательной среды, средств обучения и воспитания, необходимых для организации образовательной деятельности, обеспечения освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в полном объеме независимо от места нахождения и социокультурных условий обучающихся, в том числе с применением современных педагогических технологий; создание условий для распространения лучших практик реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением современных педагогических технологий; обеспечение учебно-методического и информационного сопровождения реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе для лиц, осваивающих основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования в форме самообразования и (или) семейного образования.
Целевые индикаторы и показатели	Количество дидактических и методических ресурсов открытого пользования в составе полного завершенного курса интерактивных видео-уроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов всего — 12000 единиц, в том числе: в 2016 году — 3120 единиц; в 2017 году — 4200 единиц; в 2018 году — 4680 единиц. Доля общеобразовательных организаций, использующих элементы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в общем количестве общеобразовательных организаций: в 2016 году — 5 процентов; в 2017 году — 10 процентов; в 2018 году — 15 процентов. Доля педагогических работников, использующих элементы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в общем количестве педагогических работников: в 2016 году — 10 процентов; в 2017 году — 15 процентов; в 2018 году — 18 процентов. Доля обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями, реализующих право на получение образования в рамках ведомственной целевой программы «Российская электронная школа» на 2016 — 2018 годы, в общем количестве обучающихся в форме семейного образования и (или) самообразования: в 2016 году — 10 процентов; в 2017 году — 15 процентов; в 2018 году — 20 процентов.
Характеристика программных мероприятий	Программа включает в себя комплекс следующих мероприятий: 1. Создание инфраструктуры открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа». 2. Конкурсный отбор авторских образовательных программ лучших учителей, педагогических коллективов, имеющих успешный опыт использования современных педагогических технологий в процессе обучения. 3. Разработка дидактических и методических ресурсов нового поколения (учебно-методических комплексов для обучения с использованием современных педагогических технологий по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования) по всему школьному курсу. 4. Нормативное сопровождение создания и развития открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа». 5. Методическое и консультационное сопровождение открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа». 6. Обеспечение устойчивого функционирования открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа». 7. Проведение мониторинга достижения целевых индикаторов и показателей Программы.
Сроки реализации	2016 — 2018 годы
Объемы и источники финансирования	Средства федерального бюджета (2016 год — 450 млн. рублей, 2017 год — 600 млн. рублей, 2018 год — 650 млн. рублей)
Ожидаемые конечные результаты реализации ведомственной целевой программы и показатели ее социально-экономической эффективности	Предоставление детям с особыми образовательными потребностями инструментария освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением современных педагогических технологий; функционирование открытой информационно-образовательной среды, включающей средства обучения и воспитания, необходимые для организации образовательной деятельности, обеспечения освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в полном объеме независимо от места нахождения и социокультурных условий обучающихся, в том числе с применением современных педагогических технологий; функционирование механизма выявления, поддержки и распространения лучших практик реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением современных педагогических технологий; функционирование на федеральном уровне системы консультационно-методического сопровождения обучающихся и их семей, осваивающих основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования в форме семейного обучения и (или) самообразования; обеспечение общего доступа к дидактическим и методическим ресурсам нового поколения, содержащим современные инструменты деятельности практико-ориентированной направленности обучающихся и учителей;
	развитие, распространение и популяризация образования на русском языке среди соотечественников, живущих за рубежом; распространение и популяризация национальных образов (брендов) в мировой информационно-образовательной среде, рассчитанной на широкое использование в образовательных целях.

I. Обоснование необходимости реализации ведомственной целевой программы

В настоящее время в Российской Федерации приняты основные нормативные правовые акты, определяющие стратегию развития системы общего образования и возможность появления и начала работы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа». В частности, действуют Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон об образовании № 273-ФЗ), Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. № 761, государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295, Федеральная целевая программа развития образования на 2016 — 2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 г. № 497, Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р, федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 декабря 2009 г., регистрационный № 15785), федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 февраля 2011 г., регистрационный № 19644), федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 7 июня 2012 г., регистрационный № 24480), федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1598 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 3 февраля 2015 г., регистрационный № 35847), федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1599 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 3 февраля 2015 г., регистрационный № 35850) (далее вместе — ФГОС), а также учебно-методические документы — примерные основные общеобразовательные программы и адаптированные основные общеобразовательные программы (далее вместе — ООП).

Вопросы защиты персональных данных участников образовательных отношений регулируются статьями 3 и 6 Федеральным законом от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных», статьей 38 Федерального закона об образовании № 273-ФЗ, Правилами выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития, постановлением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2015 г. № 1239, Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», иными нормативными правовыми актами Российской Федерации в области трудовых отношений и образования.

Впервые на законодательном уровне закреплена возможность использования различных средств обучения и воспитания, необходимых для организации образовательной деятельности и реализации образовательных программ, включая основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе с применением современных педагогических технологий. Обучающимся предоставлены академические права на обучение по индивидуальному учебному плану, включая ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы, как в организации, осуществляющей образовательную деятельность, так и вне организаций — в форме семейного образования и (или) самообразования. Такой подход позволяет учесть интересы всех участников образовательного процесса, в том числе детей с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями: одаренные дети, дети-инвалиды, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся на дому и в медицинских организациях, обучающиеся в форме семейного образования и (или) самообразования, обучающиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типа, а также обучающиеся, проживающие за пределами Российской Федерации, в том числе соотечественники за рубежом (далее — дети с особыми образовательными потребностями).

Законодательные нововведения вызвали широкий отклик общественности — так, например, на форму семейного образования уже перешло свыше 5 тысяч семей.

В настоящее время 98 процентов общеобразовательных организаций имеют доступ к единым базам знаний, информационным образовательным ресурсам, цифровым (электронным) библиотекам. С целью повышения активности использования перспективных педагогических технологий на регулярной основе осуществляется профессиональная переподготовка педагогических кадров.

Данные специальных исследований показывают: сегодня перспективные методы обучения применяются в образовательном процессе, при этом 4,5 процента обучающихся знают о возможности получения общего образования вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и около 10 процентов педагогических работников используют дистанционные образовательные технологии для проведения учебных занятий.

Эффективность используемых методов и форм обучения, применение современных педагогических технологий в начальном общем, основном общем и среднем общем образовании пока далеки от потенциально возможных показателей: включение в процесс обучения прогрессивных форм и методов остается эпизодическим, формирование открытой информационно-образовательной среды происходит фрагментарно, качественное образование доступно не всем слоям населения и часто напрямую зависит от территориального расположения и социокультурных обстоятельств обучающегося.

Ускоренное внедрение в образовательную деятельность инноваций, эффективность которых подтверждается мировым опытом, способствует повышению качества образования. Развитие российских платформ онлайн-образования становится особенно актуальным на фоне общей тенденции зарубежных аналогов к пренебрежению интересами Российской Федерации в части использования собираемой ими информации о пользователях.

В информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее — сеть «Интернет») существует большое количество сайтов, предлагающих образовательные услуги по обучению с использованием дистанционных образовательных технологий. Такие сайты либо являются закрытыми ресурсами, либо ориентированы на платное обучение. Не все образовательные ресурсы представляют завершенные комплекты материалов, необходимых для освоения основных образовательных программам начального общего, основного общего, среднего общего образования в полном объеме, соответствующем требованиям ФГОС.

В Российской Федерации были созданы общедоступные федеральные информационные ресурсы, направленные на реализацию основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования по отдельным учебным предметам. Однако большая их часть к настоящему моменту не отвечает современным требованиям в силу естественного морального и технологического устаревания: тематические планы основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования охвачены не полностью, набор инструментов деятельности обучающихся и педагогических работников ограничен и не позволяет применять при осуществлении образовательной деятельности эффективные практико-ориентированные технологии.

Сегодня требуется изменить подходы к созданию дидактических и методических ресурсов для образовательных целей и тем самым обеспечить поддержку вновь появляющихся педагогических технологий и возможностей, к каким сегодня относятся личностно-ориентированный и деятельностный методы обучения. В сочетании с применением в общем образовании лучших отечественных практик использования современных педагогических технологий данные меры позволят сформировать обновляемую целостную информационно-образовательную среду. Наполнение единого информационного образовательного пространства Российской Федерации дидактическими и методическими ресурсами нового поколения будет способствовать обеспечению равного и бесплатного доступа к качественным образовательным услугам обучающимся всех категорий независимо от места их жительства и состояния здоровья. Семьи, сделавшие свой выбор в пользу получения образования вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и (или) самообразования), на федеральном уровне получат инструменты педагогической, методической, консультационной поддержки.

II. Основные цели и задачи ведомственной целевой программы

Целью Программы является создание завершенного курса интерактивных видео-уроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов, полностью соответствующего федеральным государственным образовательным стандартам и примерным основным образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, построенного на основе передового опыта лучших учителей России и размещенного в открытом доступе в интересах всех обучающихся, в том числе детей с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями (одаренные дети, дети-инвалиды, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся на дому и в медицинских организациях, обучающиеся в форме семейного образования и (или) самообразования; обучающиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типа и обучающиеся, проживающие за пределами Российской Федерации, в том числе соотечественники за рубежом).

Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:

создание условий для внедрения и реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением современных педагогических технологий в различных социокультурных обстоятельствах;

расширение равного и бесплатного доступа к основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования с применением современных педагогических технологий;

развитие и функционирование открытой информационно-образовательной среды, средств обучения и воспитания, необходимых для организации образовательной деятельности, обеспечения освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в полном объеме независимо от места нахождения и социокультурных условий обучающихся, в том числе с применением современных педагогических технологий;

создание условий для распространения лучших практик реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением современных педагогических технологий;

обеспечение учебно-методического и информационного сопровождения реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе для лиц, осваивающих основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования в форме самообразования и (или) семейного образования.

Особенностями Программы являются:

повышение доступности начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением современных педагогических технологий;

подтверждение факта прохождения обучения в открытой информационно-образовательной среде «Российская электронная школа» документом об обучении;

обеспечение реализации совокупности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в полном объеме и в соответствии с требованиями ФГОС;

разработка новых инструментов, процедур, механизмов измерения и оценки качества усвоения обучающимися основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;

разработка и внедрение единой точки доступа для всех участников образовательных отношений к отечественному образовательному контенту, разработанному в ходе реализации Программы;

стимулирование развития умений и навыков учебной деятельности и способностей выстраивания индивидуальной образовательной траектории обучающихся в рамках таких форм обучения, как самообразование и (или) семейное образование;

широкое распространение и популяризация опыта лучших учителей, их авторских программ и методик преподавания, признанных авторских коллективов и педагогов России.

III. Ожидаемые результаты реализации ведомственной целевой программы и целевые индикаторы

развитие, распространение и популяризация образования на русском языке среди соотечественников, живущих за рубежом;

распространение и популяризация национальных образов (брендов) в мировой информационно-образовательной среде, рассчитанной на широкое использование в образовательных целях.

Реализация Программы послужит импульсом развития и популяризации современных центров интересной науки и эксплораториумов, комплексных культурных и медийно-социальных проектов, создаст условия формирования новой технологичной среды: сервисов открытого образования в сети «Интернет», классов робототехники и т.д.

На основании ФГОС и ООП общего образования было определено, что для обеспечения реализации основной образовательной программы общего образования необходимо в 2016 году подготовить порядка 1040 тем, которые охватят весь комплекс учебных предметов 5 и 6 классов; предметы 7 — 9 классов потребуют в 2017 году — 1400 тем, а 1 — 4 и 10 — 11 классов 1560 тем — в 2018 году. Принимая во внимание тот факт, что каждая тема должна сопровождаться минимум 3 дидактическими и методическими ресурсами (видео-лекция с объяснением материала урока, тренажер для отработки практических заданий и формирования умений, навыков и компетенций и тестовая часть, содержащая контрольно-измерительные материалы для контроля качества усвоения теоретического и практического материала, методическое сопровождение темы — пояснения для пользователей без специального педагогического образования), расчетное количество дидактических и методических ресурсов составляет 3120 единиц в 2016 г., 4200 единиц в 2017 г. и 4680 единиц в 2018 г. (Расчет количества производства необходимых дидактических и методических материалов по годам (Таблица № 1)).

Наименование целевого индикатора	2016 год	2017 год	2018 год
Количество дидактических и методических ресурсов открытого пользования в составе полного завершенного курса интерактивных видео-уроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов, единиц	1040 x 3 = 3120	1400 x 3 = 4200	1560 x 3 = 4680

Наименование целевого индикатора	2016 год	2017 год	2018 год
Количество дидактических и методических ресурсов открытого пользования в составе полного завершенного курса интерактивных видео-уроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов, единиц	3120	4200	4680
Доля общеобразовательных организаций, использующих элементы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в общем количестве общеобразовательных организаций, проценты	5	10	15
Доля педагогических работников, использующих элементы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в общем количестве педагогических работников, проценты	10	15	18
Доля обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями, реализующих право на получение образования в рамках ведомственной целевой программы «Российская электронная школа» на 2016 — 2018 годы, в общем количестве обучающихся в форме семейного образования и (или) самообразования, проценты	10	15	20

В приведенной выше таблице (Целевые индикаторы (Таблица № 2)) показатели целевых индикаторов, измеряемых в процентах, представлены в Программе нарастающим итогом, причем за точку отсчета принимается значение показателя на момент начала реализации Программы. Целевой индикатор, учитывающий количество создаваемых в ходе реализации Программы дидактических и методических ресурсов и измеряемый в единицах, представлен в виде абсолютных значений по годам.

Необходимо отметить, что по мере реализации мероприятия «Разработка дидактических и методических ресурсов нового поколения (учебно-методических комплексов для обучения с использованием современных педагогических технологий по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования) по всему школьному курсу» Программы будет формироваться инструментарий построения индивидуальной образовательной траектории, позволяющей выстраивать учебный процесс с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам.

Соответствие целевых индикаторов задачам Программы приведено в приложении № 2 к настоящей Программе.

Достижение целевых индикаторов Программы способствует достижению показателей государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы (далее — государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы), а именно:

• удельный вес численности населения в возрасте 5 — 18 лет, охваченного общим и профессиональным образованием, в общей численности населения в возрасте 5 — 18 лет, процентов (показатель № 1);
• удельный вес численности обучающихся в государственных и муниципальных общеобразовательных организациях, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями (с учетом федеральных государственных образовательных стандартов), в общей численности обучающихся государственных и муниципальных общеобразовательных организаций (показатель № 5);
• удельный вес численности обучающихся в образовательных организациях общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в общей численности обучающихся в образовательных организациях общего образования (показатель № 33);
• число обучающихся в расчете на одного педагогического работника общего образования (показатель № 35).

IV. Перечень и описание программных мероприятий

Достижение цели и решение задач Программы осуществляются путем выполнения следующих взаимоувязанных по срокам, ресурсам и источникам финансового обеспечения мероприятий Программы:

создание инфраструктуры открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»;

конкурсный отбор авторских образовательных программ лучших учителей, педагогических коллективов, имеющих успешный опыт использования современных педагогических технологий в процессе обучения;

разработка дидактических и методических ресурсов нового поколения (учебно-методических комплексов для обучения с использованием современных педагогических технологий по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования) по всему школьному курсу;

нормативное сопровождение создания и развития открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»;

методическое и консультационное сопровождение открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»;

обеспечение устойчивого функционирования открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»;

проведение мониторинга достижения целевых индикаторов и показателей Программы.

Взаимосвязь цели, задач и мероприятий Программы приведена в приложении № 1 к настоящей Программе. Направления, реализуемые в рамках указанных мероприятий, приведены далее.

1. Создание инфраструктуры открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»

В рамках мероприятия должны быть реализованы следующие направления:

формирование организационной инфраструктуры открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»;

разработка и формирование технологической инфраструктуры открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа».

Срок реализации мероприятия: 2017 год.

2. Конкурсный отбор авторских образовательных программ лучших учителей, педагогических коллективов, имеющих успешный опыт использования современных педагогических технологий в процессе обучения

В рамках мероприятия должны быть реализованы следующие направления:

формирование кадрового ресурса создаваемой открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»;

формирование фонда учебно-методических материалов открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа».

Срок реализации мероприятия: первое полугодие 2016 года.

3. Разработка дидактических и методических ресурсов нового поколения (учебно-методических комплексов для обучения с использованием современных педагогических технологий по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования) по всему школьному курсу

В рамках мероприятия должны быть реализованы следующие направления:

разработка дидактических и методических образовательных ресурсов нового поколения, основанных на широком использовании дидактических преимуществ интерактивного и образного (видео и инфографического) представления учебных материалов;

создание на основе разработанных дидактических и методических образовательных ресурсов нового поколения учебно-методических комплектов, в полном объеме учитывающих требования ФГОС, примерных основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, по полному школьному курсу.

Срок реализации мероприятия: 2016 — 2018 годы.

4. Нормативное сопровождение создания и развития открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»

В рамках мероприятия должны быть реализованы следующие направления:

обеспечение соблюдения авторского права, лицензионных прав, смежных прав, защиты персональных данных участников возникающих в рамках открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа» образовательных отношений (2016 — 2018 годы);

формирование необходимой нормативной правовой базы, сопровождающей функционирование открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в том числе документов, регламентирующих отношения участников образовательного процесса, документов об обучении (2016 — 2017 годы).

Срок реализации мероприятия: 2016 — 2018 годы.

5. Методическое и консультационное сопровождение открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»

В рамках мероприятия должны быть реализованы следующие направления:

кадровое обеспечение методического и консультационного сопровождения функционирования открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»;

организационное, техническое и технологическое сопровождение функционирования открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»;

формирование библиотеки методических и консультационных материалов, необходимых для функционирования открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа».

Срок реализации мероприятия: 2016 — 2018 годы.

6. Обеспечение устойчивого функционирования открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»

В рамках мероприятия должны быть реализованы следующие направления:

формирование методической базы проведения мониторинга достижения целевых индикаторов и показателей Программы;

сбор, анализ и систематизация данных мониторинга достижения целевых индикаторов и показателей Программы.

V. Срок реализации ведомственной целевой программы

VI. Описание социальных, экономических и экологических последствий реализации ведомственной целевой программы

Реализация Программы позволит гражданам Российской Федерации и соотечественникам, в том числе проживающим за рубежом, получить гарантированное Конституцией Российской Федерации и Федеральным законом об образовании № 273-ФЗ общедоступное и бесплатное начальное общее, основное общее, среднее общее образование, отвечающее требованиям ФГОС, с применением современных педагогических технологий.

Наиболее значимыми эффектами реализации Программы являются:

развитие педагогических технологий, повышение доступности, качества, привлекательности, конкурентоспособности российской системы общего образования;

создание инструментария взаимодействия всех участников образовательных отношений — обучающихся, их родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, педагогических работников, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, независимо от их географической удаленности друг от друга;

повышение уровня доступности начального общего, основного общего, среднего общего образования с 1 по 11 класс для потребителей образовательных услуг, находящихся в различных социокультурных условиях, в том числе для детей с особыми образовательными потребностями;

полнофункциональная образовательная среда со всей совокупностью технологических, учебно-методических и организационных решений, обеспечивающих свободный доступ к учебным курсам, методикам их изучения, средствам оценки результатов освоения с возможностью обучения в форме семейного образования и (или) самообразования;

обеспечение условий для освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, реализуемых с применением современных педагогических технологий с предоставлением документа об обучении;

распространение передового опыта лучших учителей, педагогических коллективов России, способствующего повышению квалификации педагогических работников без отрыва от производства и независимо от их места жительства и как следствие повышение общего уровня педагогического потенциала России.

На решение задач и достижение целевых индикаторов Программы оказывают влияние нижеперечисленные внешнеполитические и макроэкономические риски.

Внешнеполитические риски связаны с международной политической ситуацией, негативное развитие которой может привести к ограничению возможностей для обучения лиц, проживающих за пределами Российской Федерации, в том числе соотечественников за рубежом.

Одним из возможных рисков, способных оказать значительное негативное влияние на реализацию Программы, является риск сокращения ранее выделенного бюджетного финансирования Программы в процессе ее реализации. В этом случае потребуется реструктуризация Программы, разработка и реализация механизма приостановки уже начатых изменений.

К числу основных причин наступления указанных рисков реализации Программы в 2016 — 2018 годы могут быть отнесены негативные макроэкономические процессы снижения темпов роста и рецессия российской экономики в целом и ее отдельных отраслей на фоне сохраняющейся зависимости бюджетных доходов от колебаний цен на энергоносители на мировых рынках. Следует отметить, что на данные макроэкономические процессы могут оказать дополнительное негативное воздействие политические процессы, связанные с продолжающимися санкционными мерами давления на финансовый, банковский и энергетический сектора российской экономики.

VII. Оценка эффективности расходования бюджетных средств

Оценка эффективности расходования бюджетных средств осуществляется Министерством образования и науки Российской Федерации на ежегодной основе, исходя из степени достижения целевых индикаторов и показателей Программы.

Оценка эффективности осуществляется по результатам мониторинга реализации Программы на основе отчетных форм и в соответствии с регламентом их предоставления. Форма отчетности и регламент мониторинга будут разработаны на первом этапе реализации Программы.

Оценка эффективности предполагает анализ затрат и их соответствия заявленной стоимости приведена в таблице ниже (Объем финансирования и показатели (Таблица № 3)). Оценка эффективности расходования бюджетных средств должна производиться на основе целевых индикаторов и показателей реализации Программы, приведенных в приложении № 2 к настоящей Программе.

	2016 год	2017 год	2018 год
Объем финансирования, млн. рублей	450	600	650
Количество дидактических и методических ресурсов открытого пользования в составе полного завершенного курса интерактивных видео-уроков по всей совокупности образовательных учебных предметов, единиц	3120	4200	4680
Доля общеобразовательных организаций, использующих элементы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в общем количестве общеобразовательных организаций, проценты	5	10	15
Доля педагогических работников, использующих элементы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в общем количестве педагогических работников, проценты	10	15	18
Доля обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями, реализующих право на получение образования в рамках ведомственной целевой программы «Российская электронная школа» на 2016 — 2018 годы, в общем количестве обучающихся в форме семейного образования и (или) самообразования, проценты	10	15	20

VIII. Методика оценки эффективности ведомственной целевой программы

Для расчета эффективности реализации Программы используются следующие целевые индикаторы:

количество дидактических и методических ресурсов открытого пользования в составе полного завершенного курса интерактивных видео-уроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов;

доля общеобразовательных организаций, использующих элементы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в общем количестве общеобразовательных организаций;

доля педагогических работников, использующих элементы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в общем количестве педагогических работников;

доля обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями, реализующих право на получение образования в рамках ведомственной целевой программы «Российская электронная школа» на 2016 — 2018 годы, в общем количестве обучающихся в форме семейного образования и (или) самообразования.

Оценка результативности и эффективности Программы осуществляется на основании представленных организациями, реализующими Программу, ежеквартальных и ежегодных отчетов.

Под результативностью понимается степень достижения запланированных показателей в ходе реализации мероприятий Программы.

Результативность измеряется путем сопоставления фактически достигнутых значений показателей с плановыми значениями.

В качестве критериев оценки результативности реализации Программы и программных мероприятий используется индекс результативности и интегральная оценка результативности.

Индекс результативности Программы (мероприятия Программы) оценивается по каждому целевому показателю за год.

Индекс результативности вычисляется следующим образом:

Ki = Nfi / Npi x 100%,

Интегральная оценка результативности Программы за год определяется по следующей формуле:

Ks = \frac{\sum_{i}^{4} {}_{= 1}Ki}{4} .

На основе расчета интегрального показателя оценивается эффективность реализации Программы с учетом следующих критериев:

значение показателя Ks более 110% — эффективность реализации Программы более высокая по сравнению с запланированной;

значение показателя Ks от 95% до 110% — эффективность реализации Программы соответствует запланированным результатам при запланированном объеме расходов;

значение показателя Ks ниже 95% — эффективность реализации Программы ниже по сравнению с запланированной.

IX. Объемы бюджетных ассигнований на реализацию ведомственной целевой программы

Финансовое обеспечение Программы осуществляется в 2016 — 2018 годах за счет средств федерального бюджета, предусматриваемых Министерству образования и науки Российской Федерации, в объеме 450 млн. рублей в 2016 году, 600 млн. рублей в 2017 году и 650 млн. рублей в 2018 году (в ценах соответствующих лет), посредством предоставления субсидий на финансовое обеспечение государственного задания подведомственной организации, а также предоставления субсидий на иные цели. Источники финансирования приведены в таблице ниже (Источники финансирования (Таблица № 4)).

Таблица № 4

ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ

№ п/п	Год	Код бюджетной классификации								Сумма
		Мин	Рз	ПР	ГП	ПП	ОМ	ЦСР	ВР
1	2016	074	07	02	02	2	02	90059	621	450000000
2	2017	074	07	02	02	2	02	90059	621	546949000
									622	53051000
3	2018	074	07	02	02	2	02	90059	621	585965200
									622	64034800

№ п/п	КОСГУ	Направление расходования средств	Распределение средств по годам			ИТОГО
			2016 год	2017 год	2018 год
1	211	Оплата за разработку авторской методики учебного предмета	1957710	3915511	3915566	9788787
2	213	Отчисления с оплаты за разработку авторской методики учебного предмета (взносы во внебюджетные фонды), 30,2%	591229	1182484	1182500	2956213
3	226	Разработка дидактического и методического образовательного ресурса для видео-уроков	53976000	72660000	80964000	207600000
4	226	Экспертиза дидактического и методического образовательного ресурса	12480000	16800000	18720000	48000000
5	226	Производство дидактического и методического образовательного ресурса для видео-урока	220272000	296520000	330408000	847200000
6	226	Разработка контрольно-измерительных материалов (КИМ)	34944000	47040000	52416000	134400000
7	226	Создание подсистемы трансляции и транскодинга видеоконтента	8292000	-	-	8292000
8	226	Создание интернет-портала с поддержкой личных кабинетов	2764000	-	-	2764000
9	226	Создание подсистемы формирования контента	4146000	-	-	4146000
10	226	Создание подсистемы управления пользователями и правами доступа	829000	-	-	829000
11	226	Создание подсистемы управления учебным процессом по базовой учебной траектории	4146000	-	-	4146000
12	226	Создание подсистемы учебного журнала и дневника	1382000	-	-	1382000
13	226	Создание подсистемы балансировки нагрузки и масштабирования	2764000	-	-	2764000
14	226	Создание подсистемы обеспечения безопасности персональных данных	5528000	-	-	5528000
15	226	Создание подсистемы поддержки пользователей	2073000	-	-	2073000
16	226	Создание подсистемы поддержки апробации учебных материалов	1105000	-	-	1105000
17	226	Создание подсистемы взаимодействия с сетью доставки контента	5528000	-	-	5528000
18	226	Модернизация подсистемы отчетности и аналитики	691000	-	-	691000
19	226	Модернизация подсистемы мобильных приложений	2073000	-	-	2073000
20	226	Проведение нагрузочного и функционального тестирования с учетом плановых показателей загрузки контента, количества пользователей. Оптимизация функционирования подсистем	8318000	-	-	8318000
21	226	Создание подсистемы управления учебным процессом по индивидуальной учебной траектории	-	4148000	-	4148000
22	226	Создание подсистемы поддержки ведения портфолио	-	2765000	-	2765000
23	226	Создание подсистемы поддержки работы с домашними заданиями	-	4148000	-	4148000
24	226	Создание подсистемы управления и поддержки работы тюторов	-	8296000	-	8296000
25	226	Создание подсистемы коммуникационного взаимодействия пользователей с поддержкой проведения видео консультаций	-	5530000	-	5530000
26	226	Создание подсистемы автоматических рекомендаций по прохождению обучения	-	4148000	-	4148000
27	226	Создание подсистемы поддержки коммерческих сервисов дополнительного образования	-	2765000	-	2765000
28	226	Создание подсистемы ведения реестра документов об обучении	-	1382000	-	1382000
29	226	Создание подсистемы взаимодействия с внешними учебными и информационными сервисами	-	1382000	-	1382000
30	226	Модернизация подсистемы взаимодействия с сетью доставки контента	-	4148000	-	4148000
31	226	Модернизация подсистемы обеспечения безопасности персональных данных	-	5530000	-	5530000
32	226	Модернизация подсистемы балансировки нагрузки и масштабирования	-	5530000	-	5530000
33	226	Модернизация подсистемы отчетности и аналитики	-	1697800	-	1697800
Итого:			373859939	489587795	487606066	1351053800
в том числе:
по коду 211			1957710	3915511	3915566	9788787
по коду 213			591229	1182484	1182500	2956213
по коду 226			371311000	484489800	482508000	1338308800

2. Разработка, настройка и эксплуатация технологической платформы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа» в размере 165557400 рублей, что составляет не более 13800 рублей в пересчете на 1 ресурс (Таблица № 6).

№ п/п	КОСГУ	Направление расходования средств	Распределение средств по годам			ИТОГО	Примечание
			2016 год	2017 год	2018 год
1	226	Программное обеспечение резервного копирования, универсальная лицензия	6840600	350800	2280200	9471600	Программное обеспечение позволяет автоматизировать процесс создания страховых копий всех имеющихся уроков и материалов
2	226	Платформа автоматизации технической поддержки пользователей (helpdesk), на год	11700000	1950000	25350000	39000000	Программное обеспечение позволяет организовать работу службы поддержки учащихся, родителей, преподавателей через сеть «Интернет», социальные сети
3	310	Сервер 3400V2SM/2xE5-2695v3/128GR2133D/A8805/AFM7/2DT120/2QIII600G15_35/4QII600G15/2QII600G10_35/sDVD+/-RW/2U/1C/4GLAN/2SFP10SR/2SFP10SR/IPMI+/740W2HS/RMK/SONS5S4HRNBD	-	30237000	36283200	66520200	Специальные компьютеры повышенной производительности для обеспечения работы «Российской электронной школы» (просмотр видео контента, выполнения тестовых заданий и т.д.). Количество зависит от количества видео контента и количества обучающихся «Российской электронной школы»
4	310	Система хранения данных SANt/2iSCSIl0SFP+/x2/SW-FLASH/SW-TPROV/12DQII800/SW-AREP/SSDPFK/SW-PiT/8LC2m/RMK/S4ONS5DSNBD	-	16864200	-	16864200	Специальные системы для организации хранения больших объемов информации (видео контента). Работает совместно с сервером (пункт 3) Количество зависит от размера и количества видео контента. Может работать с любым количеством дисков хранения
5	310	Полка расширения (20 дисков по 2 Тб) JBOD4U/20QII2000G7/S4ONS5DSNBD	-	4533400	-	4533400	Специальные компоненты системы хранения для объединения и подключения дополнительных дисков хранения. Работает совместно с системой хранения (пункт 4) Позволяет хранить 20 x 2 Тб данных
6	310	Полка расширения (60 дисков по 600 Гб) JBOD4U/60QII600G10/S4ONS5DS4HRNBD	-	-	16023600	16023600	Специальный компонент системы хранения для объединения и подключения дополнительных дисков хранения. Работает совместно с системой хранения (пункт 4) Позволяет хранить 60 x 600 Гб данных
7	310	Полка расширения (60 дисков по 4 Тб) JBOD4U/60QII4000G7/S4ONS5DS4HRNBD	-	-	11552200	11552200	Специальный компонент системы хранения для объединения и подключения дополнительных дисков хранения. Работает совместно с системой хранения (пункт 4) Позволяет хранить 60 x 4 Тб данных
8	310	Коммутатор S5720-52X-EI-AC (48 Ethernet 10/100/1000 ports, 4 10 Gig SFP+, AC 110/220V)	-	1157000	-	1157000	Устройство предназначено для соединения нескольких серверов и систем хранения данных в единый вычислительный комплекс и подключения к внутренней сети и внешней сети Интернет
9	310	Блок бесперебойного питания RPS1800 Redundant Power Supply (6 DC Output Ports,12V Total Output Power 120W, 48V Total Output Power 1600W) с кабелем электропитания 1.5m RPS Power Cable	-	83600	-	83600	Автоматическое устройство с аккумуляторной батареей, предназначенное для бесперебойного снабжения электрической энергией серверов, систем хранения данных и других компонентов вычислительного комплекса
10	310	Оптический трансивер Optical Transceiver, SF P+, 10G, Multimode Module (850nm, 0.3 km, LC)	-	175800	175800	351600	Специальное устройство для конвертации сигнала из внутренней электрической среды сетевого устройства во внешнюю транспортную. Позволяет передавать данные на скоростях до 1250 Мбит/с между серверами, системами хранения и др. компонентов вычислительного комплекса
Итого:			18540600	55351800	91665000	165557400
в том числе
по коду 226			18540600	2300800	27630200	48471600
по коду 310				53051000	64034800	117085800

№ п/п	КОСГУ	Направление расходования средств	Распределение средств по годам			ИТОГО
			2016 год	2017 год	2018 год
1	211	Заработная плата персонала	42088680	40138560	52172760	134400000
2	213	Отчисления с заработной платы (взносы во внебюджетные фонды), 30,2%	12710781	12121845	15756174	40588800
Итого:			54799461	52260405	67928934	174988800

Пояснение:

Заработная плата персонала рассчитана с учетом специфики и трудоемкости реализуемых задач, исходя из потребности в специалистах, привлекаемых на условиях срочного трудового договора (Таблицы № 6.1, 6.2, 6.3).

Под специалистами подразумеваются непосредственные участники создания видео-уроков, в том числе:

3. сценарные группы в составе сценариста, программиста, создающие дидактические и методические ресурсы.

Количество педагогических работников, необходимое для производства видео-уроков, рассчитано, исходя из соотношения: 1 учитель на 1 учебный предмет. Необходимое количество программистов рассчитано исходя из трудоемкости производства дидактических и методических ресурсов.

№ п/п	Наименование должностей	Планируемое количество работников	Ежемесячная зарплата, руб.	Ежемесячный фонд оплаты труда, руб.	Годовой фонд оплаты труда, руб.
1	Учитель	29	69000	2001000	24012000
2	Оператор	3	62000	186000	2232000
3	Монтажер	3	62000	186000	2232000
4	Осветитель	3	62000	186000	2232000
5	Режиссер	1	66950	66950	803400
6	Сценарист	1	61000	61000	732000
7	Программист	9	91160	820440	9845280
Итого:		49	71579,39	3507390	42088680

№ п/п	Наименование должностей	Планируемое количество работников	Ежемесячная зарплата, руб.	Ежемесячный фонд оплаты труда, руб.	Годовой фонд оплаты труда, руб.
1	Учитель	32	70715	2262880	27154560
2	Оператор	2	62000	124000	1488000
3	Монтажер	2	62000	124000	1488000
4	Осветитель	1	62000	62000	744000
5	Режиссер	1	66950	66950	803400
6	Сценарист	1	61050	61050	732600
7	Программист	7	92000	644000	7728000
Итого:		46	72714,78	3344880	40138560

№ п/п	Наименование должностей	Планируемое количество работников	Ежемесячная зарплата, руб.	Ежемесячный фонд оплаты труда, руб.	Годовой фонд оплаты труда, руб.
1	Учитель	36	72600	2613600	31363200
2	Оператор	3	62000	186000	2232000
3	Монтажер	3	62000	186000	2232000
4	Осветитель	3	62000	186000	2232000
5	Режиссер	2	67015	134030	1608360
6	Сценарист	2	61050	122100	1465200
7	Программист	10	92000	920000	11040000
Итого:		59	73690,34	4347730	52172760

4. Прочие расходы, связанные с разработкой и функционированием открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в размере 8400000 рублей, что составляет не более 700 рублей в расчете на 1 ресурс, приведены в таблице ниже (Таблица № 7).

№ п/п	КОСГУ	Направление расходования средств	Распределение средств по годам			ИТОГО
			2016 год	2017 год	2018 год
1	223	Коммунальные услуги	203500	203500	203500	610500
2	224	Аренда нежилого помещения	2596500	2596500	2596500	7789500
Итого:			2800000	2800000	2800000	8400000

Таким образом, в среднем стоимость разработки, размещения и сопровождаемого функционирования в широком доступе одного ресурса составляет не более 145000 рублей. В разрезе кодов бюджетной классификации направления расходования средств представлены в (Таблица № 8):

КОСГУ	Распределение средств по годам			ИТОГО
	2016 год	2017 год	2018 год
211	44046390	44054071	56088326	144188787
213	13302010	13304329	16938674	43545013
223	203500	203500	203500	610500
224	2596500	2596500	2596500	7789500
226	389851600	486790600	510138200	1386780400
310		53051000	64034800	117085800
ИТОГО:	450000000	600000000	650000000	1700000000

X. Система управления реализацией ведомственной целевой программы

Решение о разработке Программы принято Министерством образования и науки Российской Федерации, являющимся ответственным исполнителем государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы.

Управление реализацией Программы осуществляется Министерством образования и науки Российской Федерации.

Министерство образования и науки Российской Федерации:

определяет формы и методы управления реализацией Программы;

осуществляет планирование реализации мероприятий Программы;

обеспечивает эффективное использование средств;

проводит мониторинг эффективности реализации мероприятий Программы и расходования бюджетных средств и формирует доклады о ходе реализации Программы;

размещает на официальном сайте Министерства образования и науки Российской Федерации в сети «Интернет» информацию о ходе и результатах реализации Программы;

отвечает за обеспечение хода реализации Программы и достижение ее конечных результатов;

представляет отчет о ходе реализации Программы в установленном порядке заинтересованным федеральным органам исполнительной власти.

Руководителем Программы является первый заместитель Министра образования и науки Российской Федерации. Руководитель Программы:

несет персональную ответственность за ее реализацию и конечные результаты, определяет формы и методы управления реализацией Программы;

определяет порядок привлечения работников к выполнению мероприятий Программы и порядок оперативной корректировки планов-графиков реализации мероприятий Программы.

По инициативе руководителя Программы в Программу могут вноситься изменения, касающиеся включения или исключения мероприятий Программы, корректировки целей, задач, целевых индикаторов и показателей Программы.

Оперативное сопровождение Программы возлагается на Департамент государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. К его полномочиям относится:

составление сводной аналитической отчетности о ходе реализации Программы;

анализ эффективности реализации мероприятий Программы.

Ответственность за реализацию мероприятий Программы, достижение запланированных целевых показателей и эффективное расходование выделенных средств несут ответственные структурные подразделения Министерства образования и науки Российской Федерации (приложение № 3 к настоящей Программе).

К должностным лицам, допустившим нецелевое, нерациональное расходование средств, выделенных на реализацию Программы, применяются меры в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

СТРУКТУРА ЦЕЛЕЙ, ЗАДАЧ И МЕРОПРИЯТИЙ ВЕДОМСТВЕННОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ «РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА» НА 2016 — 2018 ГОДЫ

Цель	Задача	Мероприятие
Создание завершенного курса интерактивных видео-уроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов, полностью соответствующего федеральным государственным образовательным стандартам и примерным основным образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, построенного на основе передового опыта лучших учителей России и размещенного в открытом доступе в интересах всех обучающихся, в том числе детей с особыми образовательными потребностями и	Создание условий для внедрения и реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением современных педагогических технологий в различных социокультурных обстоятельствах	Разработка дидактических и методических ресурсов нового поколения (учебно-методических комплексов для обучения с использованием современных педагогических технологий по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования) по всему школьному курсу
	Расширение равного и бесплатного доступа к основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования с применением современных педагогических технологий	Создание инфраструктуры открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»
индивидуальными возможностями (одаренные дети, дети-инвалиды, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся на дому и в медицинских организациях, обучающиеся в форме семейного образования и (или) самообразования; обучающиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типа и обучающиеся, проживающие за пределами Российской Федерации, в том числе соотечественники за рубежом)	Развитие и функционирование открытой информационно-образовательной среды, средств обучения и воспитания, необходимых для организации образовательной деятельности, обеспечения освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в полном объеме независимо от места нахождения и социокультурных условий обучающихся, в том числе с применением современных педагогических технологий	Обеспечение устойчивого функционирования открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»
		Проведение мониторинга достижения целевых индикаторов и показателей Программы
	Создание условий для распространения лучших практик реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением современных педагогических технологий	Конкурсный отбор авторских образовательных программ лучших учителей, педагогических коллективов, имеющих успешный опыт использования современных педагогических технологий в процессе обучения
		Нормативное сопровождение создания и развития открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»
	Обеспечение учебно-методического и информационного сопровождения реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе для лиц, осваивающих основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования в форме самообразования и (или) семейного образования	Методическое и консультационное сопровождение открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»

Задача	Целевой индикатор	2016 год	2017 год	2018 год
Создание условий для внедрения и реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением современных педагогических технологий в различных социокультурных обстоятельствах	Количество дидактических и методических ресурсов открытого пользования в составе полного завершенного курса интерактивных видео-уроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов, единиц	3120	4200	4680
Расширение равного и бесплатного доступа к основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования с применением современных педагогических технологий	Доля обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями, реализующих право на получение образования в рамках ведомственной целевой программы «Российская электронная школа» на 2016 — 2018 годы, в общем количестве обучающихся в форме семейного образования и (или) самообразования, проценты	10	15	20
Развитие и функционирование открытой информационно-образовательной среды, средств обучения и воспитания, необходимых для организации образовательной деятельности, обеспечения освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в полном объеме независимо от места нахождения и социокультурных условий обучающихся, в том числе с применением современных педагогических технологий	Доля общеобразовательных организаций, использующих элементы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в общем количестве общеобразовательных организаций, проценты	5	10	15
Создание условий для распространения лучших практик реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением современных педагогических технологий. Обеспечение учебно-методического и информационного сопровождения реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе для лиц, осваивающих основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования в форме самообразования и (или) семейного образования	Доля педагогических работников, использующих элементы открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа», в общем количестве педагогических работников, проценты	10	15	18

№ п/п	Мероприятие	Срок исполнения	Ответственное структурное подразделение
1	Создание инфраструктуры открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»	2016 — 2018 годы	Департамент государственной политики в сфере общего образования
			Федеральное государственное автономное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
2	Конкурсный отбор авторских образовательных программ лучших учителей, педагогических коллективов, имеющих успешный опыт использования современных педагогических технологий в процессе обучения	2016 — 2018 годы	Департамент государственной политики в сфере общего образования
			Федеральное государственное автономное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
3	Разработка дидактических и методических ресурсов нового поколения (учебно-методических комплексов для обучения с использованием современных педагогических технологий по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования) по всему школьному курсу	2016 — 2018 годы	Департамент государственной политики в сфере общего образования
			Федеральное государственное автономное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
4	Нормативное сопровождение создания и развития открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»	2016 — 2017 годы	Департамент государственной политики в сфере общего образования
			Федеральное государственное автономное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
5	Методическое и консультационное сопровождение открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»	2016 — 2018 годы	Департамент государственной политики в сфере общего образования
			Федеральное государственное автономное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
6	Обеспечение устойчивого функционирования открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа»	2016 — 2018 годы	Департамент государственной политики в сфере общего образования
			Федеральное государственное автономное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
7	Проведение мониторинга достижения целевых индикаторов и показателей Программы	2016 — 2018 годы	Департамент государственной политики в сфере общего образования
			Федеральное государственное автономное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»

---