«О внесении изменений в приложения № 1 и № 2 к приказу Министерства просвещения Российской Федерации от 10 сентября 2021 г. № 638 „Об утверждении показателей, методики расчета показателей мониторинга системы образования, формы итогового отчета о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых“»
(Зарегистрировано в Минюсте России 11.09.2023 № 75166)
Примечание
В соответствии с пунктом 2 данный документ вступает в силу с даты вступления в силу Приказа Минпросвещения России и Минобрнауки России о признании утратившими силу некоторых Приказов Минобрнауки России.
Зарегистрировано в Минюсте России 11 сентября 2023 г. № 75166
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 10 августа 2023 г. № 594
О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ
В ПРИЛОЖЕНИЯ № 1 И № 2 К ПРИКАЗУ МИНИСТЕРСТВА
ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 10 СЕНТЯБРЯ
2021 Г. № 638 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, МЕТОДИКИ РАСЧЕТА»
ПОКАЗАТЕЛЕЙ МОНИТОРИНГА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ФОРМЫ ИТОГОВОГО
ОТЧЕТА О РЕЗУЛЬТАТАХ АНАЛИЗА СОСТОЯНИЯ И ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ
СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СООТВЕТСТВУЮЩЕГО
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ»
В соответствии со статьей 97 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», пунктами 4 и 7 Правил осуществления мониторинга системы образования, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662, пунктом 1 и подпунктами 4.3.10 и 4.4.1 пункта 4 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. № 884, приказываю:
1. Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в приложения № 1 и № 2 к приказу Министерства просвещения Российской Федерации от 10 сентября 2021 г. № 638 «Об утверждении показателей, методики расчета показателей мониторинга системы образования, формы итогового отчета о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 2 февраля 2022 г., регистрационный № 67110).
2. Настоящий приказ вступает в силу с даты вступления в силу приказа Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации о признании утратившими силу приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 июня 2014 г. № 657 «Об утверждении методики расчета показателей мониторинга системы образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 августа 2014 г., регистрационный № 33570), приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2014 г. № 1146 «Об утверждении формы итогового отчета о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 7 октября 2014 г., регистрационный № 34255), приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня 2015 г. № 631 «О внесении изменений в методику расчета показателей мониторинга системы образования, утвержденную приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 июня 2014 г. № 657» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 июля 2015 г., регистрационный № 38157), приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 февраля 2017 г. № 129 «О внесении изменений в методику расчета показателей мониторинга системы образования, утвержденную приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 июня 2014 г. № 657» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 10 марта 2017 г., регистрационный № 45911) и приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2017 г. № 955 «Об утверждении показателей мониторинга системы образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 октября 2017 г., регистрационный № 48516).
Министр
С. С. Кравцов
Утверждены
приказом Министерства просвещения
Российской Федерации
от 10 августа 2023 г. № 594
ИЗМЕНЕНИЯ,
КОТОРЫЕ ВНОСЯТСЯ В ПРИЛОЖЕНИЯ № 1 И № 2 К ПРИКАЗУ
МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 10 СЕНТЯБРЯ
2021 Г. № 638 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, МЕТОДИКИ РАСЧЕТА
ПОКАЗАТЕЛЕЙ МОНИТОРИНГА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ФОРМЫ ИТОГОВОГО»
ОТЧЕТА О РЕЗУЛЬТАТАХ АНАЛИЗА СОСТОЯНИЯ И ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ
СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СООТВЕТСТВУЮЩЕГО
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ»
1. В приложении № 1 к приказу:
1.1. Подпункт 1.1.4 изложить в следующей редакции:
«»
| 1.1.4. Наполняемость групп в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми: |
| группы компенсирующей направленности; | человек |
| группы общеразвивающей направленности; | человек |
| группы оздоровительной направленности; | человек |
| группы комбинированной направленности; | человек |
| группы по присмотру и уходу за детьми; | человек |
| группы для детей раннего возраста; | человек |
| семейные дошкольные группы. | человек |
«.»
1.2. Подпункт 1.2.1 изложить в следующей редакции:
«»
| 1.2.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы различной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми: |
| группы общеразвивающей направленности; | процент |
| группы комбинированной направленности; | процент |
| группы по присмотру и уходу за детьми; | процент |
| группы для детей раннего возраста; | процент |
| семейные дошкольные группы. | процент |
«.»
1.3. Подпункт 1.3.2 изложить в следующей редакции:
«»
| 1.3.2. Состав педагогических работников (без внешних совместителей и работавших по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, по должностям: |
| воспитатели; | процент |
| старшие воспитатели; | процент |
| музыкальные руководители; | процент |
| инструкторы по физической культуре; | процент |
| учителя-логопеды; | процент |
| учителя-дефектологи; | процент |
| педагоги-психологи; | процент |
| социальные педагоги; | процент |
| педагоги-организаторы; | процент |
| учителя иностранных языков; | процент |
| педагоги дополнительного образования; | процент |
| другие педагогические работники. | процент |
«.»
1.4. Дополнить подпунктом 1.3.4 следующего содержания:
«»
| 1.3.4. Удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми. |
процент |
«.»
1.5. Подпункты 1.4.1 и 1.4.2 изложить в следующей редакции:
«»
| 1.4.1. Общая площадь помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, в расчете на одного ребенка. | квадратный метр |
| 1.4.2. Удельный вес числа дошкольных образовательных организаций, имеющих следующие виды благоустройства, в общем числе дошкольных образовательных организаций: |
| водопровод; | процент |
| водоотведение; | процент |
| центральное отопление; | процент |
| системы видеонаблюдения; | процент |
| охрану; | процент |
| автоматическую пожарную сигнализацию; | процент |
| дымовые извещатели; | процент |
| пожарные краны и рукава; | процент |
| кнопку тревожной сигнализации. | процент |
«.»
1.6. Дополнить подпунктом 1.4.5 следующего содержания:
«»
| 1.4.5. Удельный вес площади помещений дошкольных образовательных организаций, используемой для учебных целей, в общей площади всех помещений дошкольных образовательных организаций. |
процент |
«.»
1.7. Подпункты 1.5.3 и 1.5.4 изложить в следующей редакции:
«»
| 1.5.3. Структура численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в группах компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, по видам групп: |
| группы компенсирующей направленности, в том числе для детей: | процент |
| с нарушением слуха; | процент |
| с нарушением речи; | процент |
| с нарушением зрения; | процент |
| с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); | процент |
| с задержкой психического развития; | процент |
| с нарушением опорно-двигательного аппарата; | процент |
| со сложным дефектом; | процент |
| другого профиля; | процент |
| группы оздоровительной направленности, в том числе для детей: | процент |
| с туберкулезной интоксикацией; | процент |
| часто болеющих; | процент |
| с нефрологическими заболеваниями; | процент |
| группы комбинированной направленности. | процент |
| 1.5.4. Структура численности детей-инвалидов, обучающихся в группах компенсирующей и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, по видам групп: |
| группы компенсирующей направленности, в том числе для детей: | процент |
| с нарушением слуха; | процент |
| с нарушением речи; | процент |
| с нарушением зрения; | процент |
| с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); | процент |
| с задержкой психического развития; | процент |
| с нарушением опорно-двигательного аппарата; | процент |
| со сложным дефектом; | процент |
| другого профиля; | процент |
| группы комбинированной направленности. | процент |
«.»
1.8. Дополнить подпунктом 1.5.5 следующего содержания:
«»
| 1.5.5. Удельный вес дошкольных образовательных организаций, имеющих техническое оснащение для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в общем количестве дошкольных образовательных организаций, по видам оснащения: |
|
| пандус; |
процент |
| подъемник для детей; |
процент |
| лифт для детей; |
процент |
| инвалидные коляски; |
процент |
| книги для слабовидящих; |
процент |
| электронные обучающие материалы (игры и презентации); |
процент |
| стационарное спортивное оборудование (тренажеры); |
процент |
| звуковые средства воспроизведения информации. |
процент |
«.»
1.9. Подпункт 1.6.1 изложить в следующей редакции:
«»
| 1.6.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы компенсирующей направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми. |
процент |
«.»
1.10. Дополнить подпунктом 1.6.2 следующего содержания:
«»
| 1.6.2. Удельный вес численности детей, посещающих группы оздоровительной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми. |
процент |
«.»
1.11. Подпункт 1.8.1 изложить в следующей редакции:
«»
| 1.8.1. Общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, в расчете на одного ребенка. |
тысяча рублей |
«.»
1.12. Дополнить подпунктами 1.8.2 и 1.8.3 следующего содержания:
«»
| 1.8.2. Удельный вес финансовых средств от образовательной деятельности в общем объеме финансовых средств дошкольных образовательных организаций. | процент |
| 1.8.3. Структура финансирования дошкольных образовательных организаций по источникам их получения: |
| средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета; | процент |
| средства организаций; | процент |
| средства населения; | процент |
| внебюджетные фонды; | процент |
| иностранные источники. | процент |
«.»
1.13. Подпункты 4.1.1 и 4.1.2 изложить в следующей редакции:
«»
| 4.1.1. Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием. | процент |
| 4.1.2. Структура численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям: |
| техническое; | процент |
| естественно-научное; | процент |
| туристско-краеведческое; | процент |
| социально-гуманитарное; | процент |
| общеразвивающие программы: | |
| художественной направленности; | процент |
| физкультурно-спортивной направленности; | процент |
| предпрофессиональные программы: | |
| в области искусств; | процент |
| в области физической культуры и спорта. | процент |
«.»
1.14. Подпункты 4.2.1 - 4.2.3 изложить в следующей редакции:
«»
| 4.2.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям: |
процент |
| техническое; |
процент |
| естественно-научное; |
процент |
| туристско-краеведческое; |
процент |
| социально-гуманитарное; |
процент |
| общеразвивающие программы: |
|
| художественной направленности; |
процент |
| физкультурно-спортивной направленности; |
процент |
| предпрофессиональные программы: |
|
| в области искусств; |
процент |
| в области физической культуры и спорта. |
процент |
| 4.2.2. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов) в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. |
процент |
| 4.2.3. Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям: |
процент |
| техническое; |
процент |
| естественно-научное; |
процент |
| туристско-краеведческое; |
процент |
| социально-гуманитарное; |
процент |
| общеразвивающие программы: |
|
| художественной направленности; |
процент |
| физкультурно-спортивной направленности; |
процент |
| предпрофессиональные программы: |
|
| в области искусств; |
процент |
| в области физической культуры и спорта. |
процент |
«.»
1.15. Дополнить подпунктом 4.2.4 следующего содержания:
«»
| 4.2.4. Удельный вес численности обучающихся с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в общей численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам. |
процент |
«.»
1.16. Подпункт 4.3.3 изложить в следующей редакции:
«»
| 4.3.3. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования, имеющих педагогическое образование (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера), в общей численности педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы. |
процент |
«.»
1.17. Подпункт 4.4.2 изложить в следующей редакции:
«»
| 4.4.2. Удельный вес площади помещений, используемой для осуществления образовательной деятельности, в общей площади всех помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. |
процент |
«.»
1.18. Дополнить подпунктом 4.4.4 следующего содержания:
«»
| 4.4.4. Удельный вес числа организаций, имеющих следующие виды благоустройства, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам: |
| водопровод; | процент |
| центральное отопление; | процент |
| водоотведение (канализацию); | процент |
| автоматическую пожарную сигнализацию; | процент |
| дымовые извещатели; | процент |
| пожарные краны и рукава; | процент |
| системы видеонаблюдения; | процент |
| кнопку тревожной сигнализации. | процент |
«.»
1.19. Подпункт 4.5.1 изложить в следующей редакции:
«»
| 4.5.1. Изменение числа организаций (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. |
процент |
«.»
1.20. Подпункт 4.6.3 изложить в следующей редакции:
«»
| 4.6.3. Удельный вес источников финансирования дополнительных общеобразовательных программ: |
|
| средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета; |
процент |
| средства организаций; |
процент |
| средства населения; |
процент |
| внебюджетные фонды; |
процент |
| иностранные источники. |
процент |
«.»
1.21. Подпункт 4.9.1 изложить в следующей редакции:
«»
| 4.9.1. Удельный вес численности детей, принимавших участие в походах, экскурсиях и экспедициях, в общей численности детей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по мероприятиям: |
| походы; | процент |
| экскурсии; | процент |
| экспедиции, проводимые в полевых условиях. | процент |
«.»
2. В приложении № 2 к приказу:
2.1. Подпункт 1.1.4 изложить в следующей редакции:
«»
1.1.4. Наполняемость групп в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:
группы компенсирующей направленности;
группы общеразвивающей направленности;
группы оздоровительной направленности;
группы комбинированной направленности;
группы по присмотру и уходу за детьми;
группы для детей раннего возраста;
семейные дошкольные группы.
\text{Ч}_{i}^{\text{г}}/\text{Г}_{i}, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, где: |
| \text{Ч}_{i}^{\text{г}} — численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в группах вида i; |
| Гi — число соответствующих групп вида i в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы); |
| i = 1: компенсирующей направленности; |
| i = 2: общеразвивающей направленности; |
| i = 3: оздоровительной направленности; |
| i = 4: комбинированной направленности; |
| i = 5: группы по присмотру и уходу за детьми; |
| i = 6: группы для детей раннего возраста; |
| i = 7: семейные дошкольные группы. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, города и поселки городского типа, сельская местность. |
«.»
2.2. Подпункт 1.2.1 изложить в следующей редакции:
«»
1.2.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы различной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:
группы общеразвивающей направленности;
группы комбинированной направленности;
группы по присмотру и уходу за детьми;
группы для детей раннего возраста;
семейные дошкольные группы.
(\text{Ч}_{i}^{\text{г}}/\text{Ч})*100, i = 1, 2, 3, 4, 5, где: |
| \text{Ч}_{i}^{\text{г}} — численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в группах вида i: |
| i = 1: общеразвивающей направленности; |
| i — 2: комбинированной направленности; |
| i = 3: по присмотру и уходу за детьми; |
| i = 4: группы для детей раннего возраста; |
| i = 5: семейные дошкольные группы; |
| Ч — численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, города и поселки городского типа, сельская местность. |
«.»
2.3. Подпункт 1.3.2 изложить в следующей редакции:
«»
1.3.2. Состав педагогических работников (без внешних совместителей и работавших по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, по должностям:
воспитатели;
старшие воспитатели;
музыкальные руководители;
инструкторы по физической культуре;
учителя-логопеды;
учителя-дефектологи;
педагоги-психологи;
социальные педагоги;
педагоги-организаторы;
учителя иностранных языков;
педагоги дополнительного образования;
другие педагогические работники.
(ПРi / ПР) * 100 i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, где: |
| ПРi — численность педагогических работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), по должностям i: |
| i = 1: воспитатели; |
| i = 2: старшие воспитатели; |
| i = 3: музыкальные руководители; |
| i = 4: инструкторы по физической культуре; |
| i = 5: учителя-логопеды; |
| i = 6: учителя-дефектологи; |
| i = 7: педагоги-психологи; |
| i = 8: социальные педагоги; |
| i = 9: педагоги-организаторы; |
| i = 10: учителя иностранных языков; |
| i = 11: педагоги дополнительного образования; |
| i = 12: другие педагогические работники; |
| ПР — общая численность педагогических работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.4. Дополнить подпунктом 1.3.4 следующего содержания:
«»
1.3.4. Удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
(Чпр / Чдо) * 100, где: |
| Чпр — численность педагогических работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми; |
| Чдо — численность работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.5. Подпункты 1.4.1 и 1.4.2 изложить в следующей редакции:
«»
1.4.1. Общая площадь помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, в расчете на одного ребенка.
Пл / ЧВ, где: |
| Пл — общая площадь всех помещений организаций дошкольного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы); |
| ЧВ — численность детей, посещающих дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
1.4.2. Удельный вес числа дошкольных образовательных организаций, имеющих следующие виды благоустройства, в общем числе дошкольных образовательных организаций:
водопровод;
водоотведение;
центральное отопление;
системы видеонаблюдения;
охрана;
автоматическая пожарная сигнализация;
дымовые извещатели;
пожарные краны и рукава;
кнопка пожарной сигнализации.
(Чвбi / Ч) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, где: |
| Чвбi — число дошкольных образовательных организаций, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), имеющих вид благоустройства i: |
| i = 1: водопровод; |
| i = 2: водоотведение; |
| i = 3: центральное отопление; |
| i = 4: системы видеонаблюдения; |
| i = 5: охрана; |
| i = 6: автоматическая пожарная сигнализация; |
| i = 7: дымовые извещатели; |
| i = 8: пожарные краны и рукава; |
| i = 9: кнопка пожарной сигнализации; |
| Ч — общее число дошкольных образовательных организаций, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.6. Дополнить подпунктом 1.4.5 следующего содержания:
«»
1.4.5. Удельный вес площади помещений дошкольных образовательных организаций, используемой для учебных целей, в общей площади всех помещений дошкольных образовательных организаций.
(Пу / Побщ) * 100, где: |
| Пу — площадь помещений дошкольных образовательных организаций, используемых для учебных целей; |
| Побщ — общая площадь всех помещений дошкольных образовательных организаций. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.7. Подпункты 1.5.3 и 1.5.4 изложить в следующей редакции:
«»
1.5.3. Структура численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в группах компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, по видам групп:
группы компенсирующей направленности, в том числе для детей:
с нарушением слуха;
с нарушением речи;
с нарушением зрения;
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
с задержкой психического развития;
с нарушением опорно-двигательного аппарата;
со сложным дефектом;
другого профиля;
группы оздоровительной направленности, в том числе для детей:
с туберкулезной интоксикацией;
часто болеющих;
с нефрологическими заболеваниями;
группы комбинированной направленности.
(Човзi / Човз) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, где: |
ЧОВЗ — общая численность детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в дошкольных образовательных организациях, в группах компенсирующей (Човз1), оздоровительной (Човз10) и комбинированной (Човз14)
направленности;
Човз = (Човз1 + Човз10 + Човз14); |
| ЧОВЗi — численность детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов), обучающихся в дошкольных образовательных организациях, в группах i: |
| i = 1: группы компенсирующей направленности: |
| i = 2: с нарушением слуха; |
| i = 3: с нарушением речи; |
| i = 4: с нарушением зрения; |
| i = 5: с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); |
| i = 6: с задержкой психического развития; |
| i = 7: с нарушением опорно-двигательного аппарата; |
| i = 8: со сложным дефектом; |
| i — 9: другого профиля; |
| i = 10: группы оздоровительной направленности: |
| i = 11: с туберкулезной интоксикацией; |
| i = 12: часто болеющих; |
| i = 13: с нефрологическими заболеваниями; |
| i = 14: группы комбинированной направленности. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
1.5.4. Структура численности детей-инвалидов, обучающихся в группах компенсирующей и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, по видам групп:
группы компенсирующей направленности, в том числе для детей:
с нарушением слуха;
с нарушением речи;
с нарушением зрения;
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
с задержкой психического развития;
с нарушением опорно-двигательного аппарата;
со сложным дефектом;
другого профиля;
группы комбинированной направленности.
(Чинвi / Чинв) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, где: |
Чинв — общая численность детей-инвалидов, обучающихся в группах компенсирующей (Чинв1) и комбинированной (Чинв10) направленности.
Чинв = (Чинв1 + Чинв10); |
| Чинвi — численность детей-инвалидов, обучающихся в дошкольных образовательных организациях, в группах i: |
| i = 1: группы компенсирующей направленности: |
| i = 2: с нарушением слуха; |
| i = 3: с нарушением речи; |
| i = 4: с нарушением зрения; |
| i = 5: с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); |
| i = 6: с задержкой психического развития; |
| i = 7: с нарушением опорно-двигательного аппарата; |
| i = 8: со сложным дефектом; |
| i = 9: другого профиля; |
| i = 10: группы комбинированной направленности. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.8. Дополнить подпунктом 1.5.5 следующего содержания:
«»
1.5.5. Удельный вес дошкольных образовательных организаций, имеющих техническое оснащение для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в общем количестве дошкольных образовательных организаций, по видам оснащения:
пандус;
подъемник для детей;
лифт для детей;
инвалидные коляски;
книги для слабовидящих;
электронные обучающие материалы (игры и презентации);
стационарное спортивное оборудование (тренажеры);
звуковые средства воспроизведения информации.
(Ктi / К) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где: |
| Ктi — число дошкольных образовательных организаций, имеющих техническое оснащение для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья вида i: |
| i = 1: пандус; |
| i = 2: подъемник для детей; |
| i = 3: лифт для детей; |
| i = 4: инвалидные коляски; |
| i = 5: книги для слабовидящих; |
| i = 6: электронные обучающие материалы (игры и презентации); |
| i = 7: стационарное спортивное оборудование (тренажеры); |
| i = 8: звуковые средства воспроизведения информации; |
| К — общее число дошкольных образовательных организаций. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.9. Подпункт 1.6.1 изложить в следующей редакции:
«»
1.6.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы компенсирующей направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
(Чкомп / Ч) * 100, где: |
| Чкомп — численность детей в группах компенсирующей направленности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы); |
| Ч — численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.10. Дополнить подпунктом 1.6.2 следующего содержания:
«»
1.6.2. Удельный вес численности детей, посещающих группы оздоровительной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
(Чозд / Ч) * 100, где: |
| Чозд — численность детей в группах оздоровительной направленности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы); |
| Ч — численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.11. Подпункт 1.8.1 изложить в следующей редакции:
«»
1.8.1. Общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, в расчете на одного ребенка.
(Ос / Ч), где: |
| Ос — общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации; |
| Ч — численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.12. Дополнить подпунктами 1.8.2 и 1.8.3 следующего содержания:
«»
1.8.2. Удельный вес финансовых средств от образовательной деятельности в общем объеме финансовых средств дошкольных образовательных организаций.
(Ообр / О) * 100, где: |
| Ообр — объем средств от образовательной деятельности, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы); |
| О — общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
1.8.3. Структура финансирования дошкольных образовательных организаций по источникам их получения:
средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;
средства организаций;
средства населения;
внебюджетные фонды;
иностранные источники.
(Фi / Ф) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, где: |
| Фi — объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), по источникам финансирования i: |
| i = 1: средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета; |
| i = 2: средства организаций; |
| i = 3: средства населения; |
| i = 4: внебюджетные фонды; |
| i = 5: иностранные источники; |
| Ф — общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.13. Подпункты 4.1.1 и 4.1.2 изложить в следующей редакции:
«»
4.1.1. Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием.
(Чдо5-18 / Ч5-18) * 100, где: |
| Чдо5-18 — численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием (включая обучающихся по общеразвивающим программам художественной и физкультурно-спортивной направленности), на конец отчетного периода в год; |
| Ч5-18 — численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих в субъекте Российской Федерации. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
4.1.2. Структура численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:
техническое;
естественно-научное;
туристско-краеведческое;
социально-гуманитарное;
общеразвивающие программы:
художественной направленности;
физкультурно-спортивной направленности;
предпрофессиональные программы:
в области искусств;
в области физической культуры и спорта;
(\text{Ч}_{i}/ \sum \text{Ч}i)*100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где: |
| Чi — численность детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам по направлениям i: |
| i = 1: техническое; |
| i = 2: естественно-научное; |
| i = 3: туристско-краеведческое; |
| i = 4: социально-гуманитарное; |
| общеразвивающие программы: |
| i = 5: художественной направленности; |
| i = 6: физкультурно-спортивной направленности; |
| предпрофессиональные программы: |
| i = 7: в области искусств; |
| i = 8: в области физической культуры и спорта. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, по субъектам Российской Федерации. |
«.»
2.14. Подпункты 4.2.1 - 4.2.3 изложить в следующей редакции:
«»
4.2.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:
техническое;
естественно-научное;
туристско-краеведческое;
социально-гуманитарное;
общеразвивающие программы:
художественной направленности;
физкультурно-спортивной направленности;
предпрофессиональные программы:
в области искусств;
в области физической культуры и спорта.
(Човзi / Чi) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где: |
| Човзi — численность детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлению i: |
| i = 1: техническое; |
| i = 2: естественно-научное; |
| i = 3: туристско-краеведческое; |
| i = 4: социально-гуманитарное; |
| общеразвивающие программы: |
| i = 5: художественной направленности; |
| i = 6: физкультурно-спортивной направленности; |
| предпрофессиональные программы: |
| i = 7: в области искусств; |
| i = 8: в области физической культуры и спорта. |
| Чi — численность обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
4.2.2. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов) в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.
(Чдоп.овз / Чдоп) * 100, где: |
| Чдоп.овз — численность детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов), обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам (указывается на основе данных о возрастном составе обучающихся); |
| Чдоп — общая численность детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам (указывается на основе данных о возрастном составе обучающихся). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
4.2.3. Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:
техническое;
естественно-научное;
туристско-краеведческое;
социально-гуманитарное;
общеразвивающие программы:
художественной направленности;
физкультурно-спортивной направленности;
предпрофессиональные программы:
в области искусств;
в области физической культуры и спорта.
(Чдоп.инв i / Чдоп i) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где: |
| Чдоп.инв i — численность детей-инвалидов, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, по направлению i: |
| i = 1: техническое; |
| i = 2: естественно-научное; |
| i = 3: туристско-краеведческое; |
| i = 4: социально-гуманитарное; |
| общеразвивающие программы: |
| i = 5: художественной направленности; |
| i = 6: физкультурно-спортивной направленности; |
| предпрофессиональные программы: |
| i = 7: в области искусств; |
| i = 8: в области физической культуры и спорта; |
| Чдоп i — численность обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.15. Дополнить подпунктом 4.2.4 следующего содержания:
«»
4.2.4. Удельный вес численности обучающихся с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в общей численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам.
(Чэо / Ч) * 100, где: |
| Чэо — численность обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; |
| Ч — общая численность обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.16. Подпункт 4.3.3 изложить в следующей редакции:
«»
4.3.3. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования, имеющих педагогическое образование (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера), в общей численности педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы.
(Пдо / П) * 100, где: |
| Пдо — численность педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), имеющих педагогическое образование; |
| П — численность педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.17. Подпункт 4.4.2 изложить в следующей редакции:
«»
4.4.2. Удельный вес площади помещений, используемой для осуществления образовательной деятельности, в общей площади всех помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.
(Плобр / Пл) * 100, где: |
| Плобр — площадь помещений, используемая для осуществления образовательной деятельности, организаций дополнительного образования детей (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы); |
| Пл — общая площадь всех помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.18. Дополнить подпунктом 4.4.4 следующего содержания:
«»
4.4.4. Удельный вес числа организаций, имеющих следующие виды благоустройства, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам:
водопровод;
центральное отопление;
водоотведение (канализацию);
автоматическую пожарную сигнализацию;
дымовые извещатели;
пожарные краны и рукава;
системы видеонаблюдения;
кнопку тревожной сигнализации.
(Кi / К) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где: |
| Кi — число организаций (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам и имеющих вид благоустройства i: |
| i = 1: водопровод; |
| i = 2: центральное отопление; |
| i = 3: водоотведение (канализация); |
| i = 4: автоматическая пожарная сигнализация; |
| i = 5: дымовые извещатели; |
| i = 6: пожарные краны и рукава; |
| i = 7: системы видеонаблюдения; |
| i = 8: кнопка тревожной сигнализации. |
| К — общее число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы). |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.19. Подпункт 4.5.1 изложить в следующей редакции:
«»
4.5.1. Изменение числа организаций (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.
(Чдод / Чдод(-1)) * 100, где: |
| Чдод — число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в отчетном году t; |
| Чдод(-1) — число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в году t-1, предшествовавшем отчетному году t. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»
2.20. Подпункт 4.6.3 изложить в следующей редакции:
«»
4.6.3. Удельный вес источников финансирования дополнительных общеобразовательных программ:
средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;
средства организаций;
средства населения;
внебюджетные фонды;
иностранные источники.
(Фi / Ф) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, где: |
| Фi — объем финансовых средств, поступивший в организации дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), по источникам финансирования i: |
| i = 1: средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета; |
| i = 2: средства организаций; |
| i = 3: средства населения; |
| i = 4: внебюджетные фонды; |
| i = 5: иностранные источники; |
| Ф — общий объем финансовых средств, поступивший в организации дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующие дополнительные общеобразовательные программы для детей. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
| Дополнительные характеристики: показатель рассчитывается по организациям дополнительного образования. |
«.»
2.21. Подпункт 4.9.1 изложить в следующей редакции:
«»
4.9.1. Удельный вес численности детей, принимавших участие в походах, экскурсиях и экспедициях, в общей численности детей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по мероприятиям:
походы;
экскурсии;
экспедиции, проводимые в полевых условиях.
(Pi / P) * 100, i = 1, 2, 3, где: |
| Pi — численность детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам и принимавших участие в мероприятии i: |
| i = 1: походы; |
| i = 2: экскурсии; |
| i = 3: экспедиции, проводимые в полевых условиях; |
| P — общая численность обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам. |
| Характеристика разреза наблюдения — Российская Федерация, субъекты Российской Федерации. |
«.»