(ред. от 12.12.2016)
«Об утверждении профессионального стандарта „Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту“»
(Зарегистрировано в Минюсте России 02.09.2014 № 33933)
Внимание
Документ утратил силу в связи с изданием Приказа Минтруда России от 02.04.2019 № 199н, которым утвержден новый профессиональный стандарт.
Начало действия редакции — 28.01.2017.
Окончание действия документа — 09.05.2019.
Изменения, внесенные Приказом Минтруда России от 12.12.2016 № 727н, вступили в силу по истечении 10 дней после дня его официального опубликования (опубликован на Официальном интернет-портале правовой информации http://www.pravo.gov.ru - 17.01.2017).
Документ утратил силу в связи с изданием Приказа Минтруда России от 02.04.2019 № 199н, вступившего в силу по истечении 10 дней после дня официального опубликования (опубликован на Официальном интернет-портале правовой информации http://www.pravo.gov.ru - 29.04.2019).
Зарегистрировано в Минюсте России 2 сентября 2014 г. № 33933
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 4 августа 2014 г. № 528н
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
«ТРЕНЕР-ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
И СПОРТУ»
В соответствии с пунктом 22 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 4, ст. 293), приказываю:
Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт «Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту».
Министр
М. А. Топилин
Приложение
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ТРЕНЕР-ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ
|
136 |
|
Регистрационный номер |
I. Общие сведения
| Коррекция отклонений в физическом и умственном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
|
05.002 |
| (наименование вида профессиональной деятельности) |
|
Код |
Основная цель вида профессиональной деятельности:
| Максимально возможная коррекция отклонений в развитии и здоровье, как можно более полная компенсация ограничений жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп с помощью средств и методов физической культуры |
Группа занятий:
| 2340 |
Преподаватели в системе специального образования |
2351 |
Специалисты по методике обучения и воспитательной работы |
| (код ОКЗ <1>) |
(наименование) |
(код ОКЗ) |
(наименование) |
Отнесение к видам экономической деятельности:
(в ред. Приказа Минтруда России от 12.12.2016 № 727н)
| 85.11 |
Образование дошкольное |
| 85.13 |
Образование основное общее |
| 85.14 |
Образование среднее общее |
| 85.21 |
Образование профессиональное среднее |
| 85.22 |
Образование высшее |
| 87.90 |
Деятельность по уходу с обеспечением проживания прочая |
| 88.10 |
Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания престарелым и инвалидам |
| 93.19 |
Деятельность в области спорта прочая |
| 96.04 |
Деятельность физкультурно-оздоровительная |
| (код ОКВЭД <2>) |
(наименование вида экономической деятельности) |
II. Описание трудовых функций, входящих
в профессиональный стандарт (функциональная карта вида
профессиональной деятельности)
| Обобщенные трудовые функции | Трудовые функции |
| код | наименование | уровень квалификации | наименование | код | уровень (подуровень) квалификации |
| A | Коррекция отклонений в развитии и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) посредством осуществления тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе | 5 | Формирование групп занятий в зависимости от функциональных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп | A/01.5 | 5 |
| Проведение практических занятий и тренировок с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, по утвержденным программам с учетом специфики спортивно-оздоровительного этапа | A/02.5 | 5 |
| Развитие у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп интереса к занятиям спортом, формирование представлений о теоретических основах физической культуры | A/03.5 | 5 |
| Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе | A/04.5 | 5 |
| B | Осуществление тренировочного процесса на этапе начальной подготовки | 5 | Осуществление отбора и перевода лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции этапа начальной подготовки (по виду спорта) | B/01.5 | 5 |
| Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп основам техники двигательных действий (по виду спорта) | B/02.5 | 5 |
| Формирование у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп представлений о теоретических основах вида спорта, спортивной этике | B/03.5 | 5 |
| Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе начальной подготовки | B/04.5 | 5 |
| C | Осуществление тренировочного процесса и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) | 5 | Осуществление отбора лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта | C/01.5 | 5 |
| Формирование разносторонней общей и специальной физической, технико-тактической подготовленности, соответствующей специфике вида адаптивного спорта | C/02.5 | 5 |
| Формирование навыков соревновательной деятельности | C/03.5 | 5 |
| Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) | C/04.5 | 5 |
| D | Проведение тренировочных мероприятий и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства | 6 | Осуществление отбора лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции этапа совершенствования спортивного мастерства, высшего спортивного мастерства (по виду спорта) | D/01.6 | 6 |
| Совершенствование специальных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма спортсменов с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп | D/02.6 | 6 |
| Развитие навыков соревновательной деятельности спортсменов с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на этапе совершенствования спортивного мастерства, этапе высшего спортивного мастерства (по виду спорта) | D/03.6 | 6 |
| Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства, этапе высшего спортивного мастерства (по виду спорта) | D/04.6 | 6 |
| E | Руководство работой тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре | 6 | Планирование работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре | E/01.6 | 6 |
| Контроль и анализ результатов работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре | E/02.6 | 6 |
| Внедрение новейших методик осуществления тренировочного и соревновательного процесса в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте | E/03.6 | 6 |
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
3.1 Обобщенная трудовая функция
| Наименование |
Коррекция отклонений в развитии и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) посредством осуществления тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе |
Код |
A |
Уровень квалификации |
5 |
| Происхождение обобщенной трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей |
Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| Требования к образованию и обучению | Среднее профессиональное образование в области адаптивной физической культуры |
| Допускается среднее профессиональное образование в области физической культуры и спорта и подготовка по дополнительным профессиональным программам — программам профессиональной переподготовки, программам повышения квалификации в области адаптивной физической культуры |
| Требования к опыту практической работы | - |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие запрета на занятие педагогической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации |
| Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований) в установленном законодательством порядке |
| Рекомендуется прохождение специальных курсов повышения квалификации при проведении занятий с детьми дошкольного возраста (4 — 6 лет) |
Дополнительные характеристики:
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | 2340 | Преподаватели в системе специального образования |
| ЕКС <3> | - | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| ОКСО <4> | 050721.51 | Педагог по адаптивной физической культуре |
| 050721.52 | Педагог по адаптивной физической культуре
Учитель адаптивной физической культуры |
| 050720.51 | Педагог по физической культуре и спорту |
| 050720.52 | Педагог по физической культуре и спорту с углубленной подготовкой |
3.1.1 Трудовая функция
| Наименование |
Формирование групп занятий в зависимости от функциональных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
Код |
A/01.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Изучение данных физической подготовленности лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Исследование содержания индивидуальных программ адаптации и исходных данных физической подготовленности занимающихся |
| Укомплектование групп для занятий адаптивной физической культурой на основе дефекта и психофизического состояния лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, а также степени функциональных возможностей, к которой относится занимающийся |
| Консультирование поступающих в группы для занятий адаптивной физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, их родителей (законных представителей) относительно выбора программ адаптивной физической культуры, содержания учебных программ, режима занятий и иных вопросов, связанных с тренировочным процессом |
| Необходимые умения | Выполнять диагностику уровня физической подготовленности поступающих на программы адаптивной физической культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Выявлять функциональные возможности, дефект и оценивать психологическое состояние поступающих на программы адаптивной физической культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Выполнять распределение поступающих по группам с учетом их функциональных возможностей и сохранять состав занимающихся в течение всего срока обучения |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) |
| Необходимые знания | Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии |
| Гигиенические основы физического воспитания |
| Формы и методы взаимодействия с родителями (законными представителями) |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
| Этические нормы в области спорта |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.1.2 Трудовая функция
| Наименование |
Проведение практических занятий и тренировок с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, по утвержденным программам с учетом специфики спортивно-оздоровительного этапа |
Код |
A/02.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса общеразвивающих упражнений, имитационных упражнений, упражнений для освоения элементов и формирования простых целостных двигательных действий в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий |
| Проведение с обучающимися подвижных и спортивных игр, организация участия обучающихся в подвижных и спортивных играх в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий |
| Обеспечение безопасности при проведении практических занятий и тренировок на спортивно-оздоровительном этапе |
| Необходимые умения | Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь |
| Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия |
| Проводить педагогический контроль на занятиях |
| Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях |
| Доступно и наглядно разъяснять правила техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре |
| Своевременно выявлять угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии |
| Гигиенические основы физического воспитания |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Способы оказания первой доврачебной помощи |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Приемы, способы страховки и самостраховки |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре |
| Этические нормы в области спорта |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.1.3 Трудовая функция
| Наименование |
Развитие у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп интереса к занятиям спортом, формирование представлений о теоретических основах физической культуры |
Код |
A/03.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение с обучающимися лекций, рассказов и бесед о пользе, значении адаптивной физической культуры и адаптивного спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, первой доврачебной помощи |
| Организация совместного просмотра и обсуждения кино- и видеоматериалов, в том числе трансляций спортивных соревнований, обучающих и научно-популярных фильмов |
| Организация встреч обучающихся с известными спортсменами, имеющими ограниченные физические возможности |
| Обеспечение безопасности при проведении теоретических занятий, встреч, лекций на спортивно-оздоровительном этапе |
| Оказание методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) обучающегося |
| Необходимые умения | В доступной и увлекательной форме рассказать о пользе, значении адаптивной физической культуры и адаптивного спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, доврачебной помощи |
| Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия |
| Проводить педагогический контроль на занятиях |
| Использовать информационные технологии, в том числе средства подготовки и демонстрации презентаций, видеофильмов, иных образовательных ресурсов |
| Доступно и наглядно разъяснять правила техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре |
| Своевременно выявлять угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты |
| Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии |
| Гигиенические основы физического воспитания |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Способы оказания первой доврачебной помощи |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Приемы, способы страховки и самостраховки |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований |
| Правила соревнований адаптивного спорта |
| Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов физкультурно-спортивной деятельности |
| Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
| Этические нормы в области спорта |
Правила внутреннего трудового распорядка
Правила по охране труда и пожарной безопасности |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.1.4 Трудовая функция
| Наименование |
Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе |
Код |
A/04.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Разработка годовых и текущих планов теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки занимающихся |
| Подбор наиболее эффективных методик проведения занятий |
| Первичный учет, анализ и обобщение результатов работы |
| Выявление наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования обучающихся |
| Предложения по совершенствованию организации и методик тренировочного процесса |
| Необходимые умения | Использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных занятий и мероприятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, специфики заболевания |
| Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь |
| Оценивать процесс и результаты деятельности |
| Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности обучающихся |
| Вести первичную учетно-отчетную документацию по реализации программ спортивной подготовки в электронном и бумажном виде |
| Выявлять проблемы в организации спортивной работы, предложить мероприятия по совершенствованию подготовки |
| Использовать методы календарного планирования |
| Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту, в своей деятельности |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Требования к планированию и проведению физкультурно-оздоровительных занятий адаптивной физической культурой |
| Требования к планированию учебно-тренировочных занятий в адаптивном спорте с учетом уровня квалификации спортсменов и специфики заболеваний |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Методики контроля и оценки физической подготовленности обучающихся |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований |
| Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
| Этические нормы в области спорта |
| Правила внутреннего трудового распорядка |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.2 Обобщенная трудовая функция
| Наименование |
Осуществление тренировочного процесса на этапе начальной подготовки |
Код |
B |
Уровень квалификации |
5 |
| Происхождение обобщенной трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей |
Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| Требования к образованию и обучению | Среднее профессиональное образование в области адаптивной физической культуры |
| Допускается среднее профессиональное образование в области физической культуры и спорта и подготовка по дополнительным профессиональным программам — программам профессиональной переподготовки, программам повышения квалификации в области адаптивной физической культуры |
| Требования к опыту практической работы | - |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие запрета на занятие педагогической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации |
| Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований) в установленном законодательством порядке |
Дополнительные характеристики:
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | 2340 | Преподаватели в системе специального образования |
| ЕКС | - | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| ОКСО | 050721.51 | Педагог по адаптивной физической культуре |
| 050721.52 | Педагог по адаптивной физической культуре
Учитель адаптивной физической культуры |
| 050720.51 | Педагог по физической культуре и спорту |
| 050720.52 | Педагог по физической культуре и спорту с углубленной подготовкой |
3.2.1 Трудовая функция
| Наименование |
Осуществление отбора и перевода лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции этапа начальной подготовки (по виду спорта) |
Код |
B/01.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Контроль отсутствия медицинских противопоказаний и наличия достаточных функциональных возможностей для занятий видом спорта у поступающих в группы начальной подготовки |
| Организация тестирования функциональных возможностей организма, тестирования по общей и специальной физической подготовке обучающихся для их перевода в группы начального этапа |
| Организация промежуточной и итоговой аттестации в форме контрольно-переводных нормативов |
| Консультирование поступающих в группы для занятий адаптивной физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, их родителей (законных представителей) относительно выбора программ адаптивной физической культуры, содержания учебных программ, режима занятий и иных вопросов, связанных с тренировочным процессом |
| Необходимые умения | Выполнять диагностику уровня физической подготовленности поступающих на программы адаптивной физической культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Выявлять функциональные возможности, дефект и оценивать психологическое состояние поступающих на программы адаптивной физической культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Выполнять распределение поступающих по группам с учетом их функциональных возможностей и сохранять состав занимающихся в течение всего срока обучения |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) |
| Пользоваться контрольно-измерительными приборами |
| Пользоваться спортивным инвентарем |
| Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи |
| Необходимые знания | Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии |
| Методики массового и индивидуального отбора в избранном виде спорта |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта) |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта) |
| Гигиенические основы физического воспитания |
| Формы и методы взаимодействия с родителями (законными представителями) |
| Методики диагностики физической подготовки, функциональных возможностей и усвоения полученных знаний |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре |
| Этические нормы в области спорта |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.2.2 Трудовая функция
| Наименование |
Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп основам техники двигательных действий (по виду спорта) |
Код |
B/02.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса общеразвивающих и специальных упражнений с небольшими и средними отягощениями для развития общей физической подготовки в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий |
| Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса специальных упражнений для широкого спектра двигательных умений и навыков различных видов спорта, включая выбранный с целью развития технической подготовки |
| Проведение с обучающимися подвижных и спортивных игр, организация участия обучающихся в подвижных и спортивных играх в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий |
| Обеспечение безопасности при проведении практических занятий и тренировок на этапе начальной подготовки |
| Необходимые умения | Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь |
| Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия |
| Проводить педагогический контроль на занятиях |
| Доступно и наглядно разъяснять правила техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре |
| Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты |
| Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии |
| Гигиенические основы физического воспитания |
| Правила спортивных игр |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта) |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта) |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта) |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта) |
| Способы оказания первой доврачебной помощи |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Приемы, способы страховки и самостраховки |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре |
| Этические нормы в области спорта |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.2.3 Трудовая функция
| Наименование |
Формирование у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп представлений о теоретических основах вида спорта, спортивной этике |
Код |
B/03.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение с обучающимися лекций, рассказов и бесед о правилах, технике и тактике в виде спорта |
| Организация совместного просмотра и обсуждения кино- и видеоматериалов, в том числе трансляций спортивных соревнований, обучающих и научно-популярных фильмов |
| Организация встреч обучающихся с известными спортсменами, имеющими ограниченные физические возможности |
| Организация участия обучающихся в мероприятиях патриотического характера |
| Проведение лекций о содержании и значении спортивной этики, недопустимости использования допинга в спорте, скрытых или явных нарушений спортивных правил, участия в договорных играх |
| Обеспечение безопасности при проведении теоретических занятий, встреч, лекций на этапе начальной подготовки |
| Оказание методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) обучающегося |
| Необходимые умения | Рассказывать в доступной и увлекательной форме о пользе, значении, истории, правилах, технике и тактике вида спорта |
| Обучать упражнениям, способствующим развитию двигательных умений и навыков в виде спорта |
| Проводить педагогический контроль на занятиях |
| Использовать информационные технологии, в том числе средства подготовки и демонстрации презентаций, видеофильмов, иных образовательных ресурсов |
| Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии |
| Гигиенические основы физического воспитания |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Способы оказания первой доврачебной помощи |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта) |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта) |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Приемы, способы страховки и самостраховки |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Теорию спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, систему соревнований |
| Правила соревнований адаптивного спорта |
| Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов физкультурно-спортивной деятельности |
| Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
| Правила внутреннего трудового распорядка |
| Этические нормы в области спорта |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.2.4 Трудовая функция
| Наименование |
Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе начальной подготовки |
Код |
B/04.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Разработка годовых и текущих планов теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки обучающихся |
| Подбор наиболее эффективных методик проведения занятий |
| Первичный учет, анализ и обобщение результатов работы |
| Выявление наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования обучающихся |
| Предложения по совершенствованию организации и методик тренировочного процесса |
| Необходимые умения | Использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных занятий и мероприятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, специфики заболевания |
| Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь |
| Оценивать процесс и результаты деятельности |
| Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности обучающихся |
| Вести первичную учетно-отчетную документацию по реализации программ спортивной подготовки в электронном и бумажном виде |
| Выявлять проблемы в организации спортивной работы, разрабатывать мероприятия по совершенствованию подготовки |
| Использовать методы календарного планирования |
| Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту, в своей деятельности |
| Необходимые знания | Паралимпийская хартия, требования Паралимпийского комитета |
| Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Требования к планированию и проведению физкультурно-оздоровительных занятий адаптивной физической культурой |
| Требования к планированию учебно-тренировочных занятий в адаптивном спорте с учетом уровня квалификации спортсменов и специфики заболеваний |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Методики контроля и оценки физической подготовленности обучающихся |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта) |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта) |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований |
| Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
| Правила внутреннего трудового распорядка |
| Этические нормы в области спорта |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.3 Обобщенная трудовая функция
| Наименование |
Осуществление тренировочного процесса и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) |
Код |
C |
Уровень квалификации |
5 |
| Происхождение обобщенной трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей |
Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| Требования к образованию и обучению | Среднее профессиональное образование в области адаптивной физической культуры |
| Допускается среднее профессиональное образование в области физической культуры и спорта и подготовка по дополнительным профессиональным программам — программам профессиональной переподготовки, программам повышения квалификации в области адаптивной физической культуры |
| Требования к опыту практической работы | - |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие запрета на занятие педагогической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации |
| Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований) в установленном законодательством порядке |
| Рекомендуется прохождение специальных курсов повышения квалификации при проведении занятий с детьми дошкольного возраста (4 — 6 лет) |
Дополнительные характеристики:
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | 2340 | Преподаватели в системе специального образования |
| ЕКС | - | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| ОКСО | 050721.51 | Педагог по адаптивной физической культуре |
| 050721.52 | Педагог по адаптивной физической культуре
Учитель адаптивной физической культуры |
| 050720.51 | Педагог по физической культуре и спорту |
| 050720.52 | Педагог по физической культуре и спорту с углубленной подготовкой |
3.3.1 Трудовая функция
| Наименование |
Осуществление отбора лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта |
Код |
C/01.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Контроль отсутствия медицинских противопоказаний и наличия достаточных функциональных возможностей для дальнейших занятий видом спорта у поступающих в группы и секции тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта |
| Организация тестирования функциональных возможностей организма, тестирования по общей и специальной физической подготовке обучающихся для их перевода в группы начального этапа |
| Организация контрольных мероприятий для зачисления обучающихся на тренировочный этап спортивной подготовки по результатам выполнения ими контрольных нормативов по общей и специальной физической подготовке, установленных образовательными программами |
| Решение о переводе обучающихся с этапа начальной подготовки на тренировочный этап (этап спортивной специализации) |
| Консультирование лиц, поступающих в группы для занятий адаптивной физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, их родителей (законных представителей) относительно выбора программ адаптивной физической культуры, содержания учебных программ, режима занятий и иных вопросов, связанных с тренировочным процессом |
| Необходимые умения | Выполнять диагностику уровня физической подготовленности поступающих на программы тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Проводить методически обоснованный отбор в группы тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) |
| Выполнять распределение поступающих по группам с учетом их функциональных возможностей и сохранять состав занимающихся в течение всего срока обучения |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) |
| Пользоваться контрольно-измерительными приборами |
| Пользоваться спортивным инвентарем |
| Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи |
| Необходимые знания | Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Методики массового и индивидуального отбора в избранном виде спорта |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии |
| Гигиенические основы физического воспитания |
| Формы и методы взаимодействия с родителями (законными представителями) |
| Методики диагностики физической подготовки, функциональных возможностей и усвоения полученных знаний |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре |
| Этические нормы в области спорта |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.3.2 Трудовая функция
| Наименование |
Формирование разносторонней общей и специальной физической, технико-тактической подготовленности, соответствующей специфике вида адаптивного спорта |
Код |
C/02.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса общеразвивающих и специальных упражнений с использованием различных отягощений и тренажерных устройств в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий |
| Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса специальных упражнений соответствующих специфике вида спорта, с целью развития технической подготовки в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий |
| Подготовка обучающихся к выполнению нормативов спортивного разряда не ниже кандидата в мастера спорта России, по игровым видам спорта — не ниже первого спортивного разряда |
| Обеспечение безопасности при проведении занятий и тренировок обучающихся, проходящих подготовку по программам тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) |
| Необходимые умения | Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь |
| Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия |
| Проводить педагогический контроль на занятиях |
| Оказывать первую доврачебную помощь |
| Разъяснять доступно и наглядно правила техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре |
| Своевременно выявлять угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии |
| Гигиенические основы физического воспитания |
| Правила спортивных игр |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта |
| Способы оказания первой доврачебной помощи |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Приемы, способы страховки и самостраховки |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре |
| Этические нормы в области спорта |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.3.3 Трудовая функция
| Наименование |
Формирование навыков соревновательной деятельности |
Код |
C/03.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Отбор обучающихся — лиц, имеющих ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, в спортивную команду |
| Выполнение с обучающимися анализа соревновательной деятельности в виде спорта путем изучения кино- и видеоматериалов, специальной литературы |
| Организация индивидуального или в составе команды участия обучающегося — лица, имеющего ограниченные возможности здоровья, в спортивных соревнованиях |
| Контроль справедливости судейства, при несправедливом судействе — организация подачи апелляции |
| Обеспечение соблюдения антидопинговых правил и методик подготовки спортсменов, выполнения предписаний организаций, осуществляющих допинг-контроль |
| Обеспечение безопасности спортсменов, проходящих подготовку по программам тренировочного этапа (этапа спортивной специализации), в течение всего периода нахождения на спортивных соревнованиях |
| Обеспечение психолого-методической поддержки обучающихся в период соревнований |
| Необходимые умения | Провести методически обоснованный отбор обучающихся — лиц, имеющих ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, в спортивную команду |
| Определить справедливость судейства |
| Применять апелляционные процедуры при несправедливом судействе |
| Повысить спортивную мотивацию и волю к победе обучающегося — участника спортивных соревнований |
| Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты |
| Пользоваться контрольно-измерительными приборами |
| Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи |
| Необходимые знания | Паралимпийская хартия, требования Паралимпийского комитета |
| Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Способы оказания первой доврачебной помощи |
| Требования к экипировке, спортивному инвентарю и оборудованию на соревнованиях |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций |
| Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований |
| Правила соревнований адаптивного спорта |
| Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов физкультурно-спортивной деятельности |
| Особенности и методику развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
| Правила внутреннего трудового распорядка |
| Этические нормы в области спорта |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.3.4 Трудовая функция
| Наименование |
Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) |
Код |
C/04.5 |
Уровень (подуровень) квалификации |
5 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Разработка годовых и текущих планов теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки обучающихся |
| Подбор наиболее эффективных методик проведения занятий |
| Первичный учет, анализ и обобщение результатов работы |
| Разработка комплексной программы подготовки спортсмена или спортивной команды к спортивным соревнованиям по соответствующему направлению в работе |
| Выявление наиболее перспективных обучающихся для последующего спортивного совершенствования |
| Предложения по совершенствованию организации и методик тренировочного процесса |
| Необходимые умения | Использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных занятий и мероприятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, специфики заболевания |
| Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь |
| Оценивать процесс и результаты деятельности |
| Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности обучающихся |
| Вести первичную учетно-отчетную документацию по реализации программ спортивной подготовки в электронном и бумажном виде |
| Выявить проблемы в организации спортивной работы, предложить мероприятия по совершенствованию подготовки |
| Использовать методы календарного планирования |
| Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту, в своей деятельности |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Требования к планированию и проведению физкультурно-оздоровительных занятий адаптивной физической культурой |
| Требования к планированию учебно-тренировочных занятий в адаптивном спорте с учетом уровня квалификации спортсменов и специфики заболеваний |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Методики контроля и оценки физической подготовленности обучающихся |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Теория спортивных соревнований, соревновательная деятельность и ее структура, система соревнований |
| Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
| Правила внутреннего трудового распорядка |
| Этические нормы в области спорта |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.4 Обобщенная трудовая функция
| Наименование |
Проведение тренировочных мероприятий и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства |
Код |
D |
Уровень квалификации |
6 |
| Происхождение обобщенной трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей |
Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| Требования к образованию и обучению | Высшее образование — бакалавриат в области адаптивной физической культуры |
| Допускается высшее образование — бакалавриат в области физической культуры и спорта и подготовка по дополнительным профессиональным программам — программам профессиональной переподготовки, программам повышения квалификации в области адаптивной физической культуры |
| Требования к опыту практической работы | Не менее трех лет в должности тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре, старшего тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие запрета на занятие педагогической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации |
| Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований) в установленном законодательством порядке |
Дополнительные характеристики:
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | 2340 | Преподаватели в системе специального образования |
| ЕКС | - | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| ОКСО | 034400.62 | Бакалавр физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
Физическая культура и спорт |
321001.65
034300.62 | Бакалавр физической культуры и спорта |
3.4.1 Трудовая функция
| Наименование |
Осуществление отбора лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции этапа совершенствования спортивного мастерства, высшего спортивного мастерства (по виду спорта) |
Код |
D/01.6 |
Уровень (подуровень) квалификации |
6 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Контроль отсутствия медицинских противопоказаний и наличия достаточных функциональных возможностей для дальнейших занятий видом спорта у поступающих в группы и секции этапа совершенствования спортивного мастерства |
| Контроль выполнения спортсменом — лицом с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп нормативов спортивного разряда не ниже кандидата в мастера спорта России, по игровым видам адаптивного спорта — не ниже первого спортивного разряда |
| Консультирование обучающихся относительно порядка зачисления и тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства |
| Решение о переводе обучающихся — лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп с тренировочного этапа на этап совершенствования спортивного мастерства |
| Необходимые умения | Проводить методически обоснованный отбор в группы этапа совершенствования спортивного мастерства |
| Пользоваться контрольно-измерительными приборами |
| Пользоваться спортивным инвентарем |
| Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи |
| Необходимые знания | Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Методики массового и индивидуального отбора в избранном виде спорта |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах этапа совершенствования спортивного мастерства |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ на этапе совершенствования спортивного мастерства по виду спорта |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии |
| Гигиенические основы физического воспитания |
| Формы и методы взаимодействия с родителями (законными представителями) |
| Методики диагностики физической подготовки, функциональных возможностей и усвоения полученных знаний |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре |
| Этические нормы в области спорта |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.4.2 Трудовая функция
| Наименование |
Совершенствование специальных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма спортсменов с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
Код |
D/02.6 |
Уровень (подуровень) квалификации |
6 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса общеразвивающих и специальных упражнений, в том числе с использованием различных отягощений и тренажерных устройств в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий |
| Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса специальных упражнений, соответствующих специфике соревновательной деятельности, и техники вида спорта с целью развития технической подготовки в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий |
| Обеспечение соблюдения антидопинговых правил и методик подготовки спортсменов, выполнения предписаний организаций, осуществляющих допинг-контроль |
| Обеспечение безопасности при проведении занятий и тренировок спортсменов, проходящих подготовку по программам этапа совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства |
| Контроль прохождения спортсменами медицинских осмотров, обеспечение выполнения рекомендаций медицинских работников |
| Необходимые умения | Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь |
| Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия |
| Проводить педагогический контроль на занятиях |
| Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты |
| Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии |
| Гигиенические основы физического воспитания |
| Правила спортивных игр |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства |
| Способы оказания первой доврачебной помощи |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Приемы, способы страховки и самостраховки |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре |
| Этические нормы в области спорта |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.4.3 Трудовая функция
| Наименование |
Развитие навыков соревновательной деятельности спортсменов с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на этапе совершенствования спортивного мастерства, этапе высшего спортивного мастерства (по виду спорта) |
Код |
D/03.6 |
Уровень (подуровень) квалификации |
6 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Отбор обучающихся — лиц, имеющих ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, в спортивную команду |
| Выполнение со спортсменами анализа собственной соревновательной практики, изучения кино- и видеоматериалов, специальной литературы, в том числе иностранной |
| Организация индивидуального или в составе команды участия спортсмена — лица, имеющего ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов), в спортивных соревнованиях |
| Контроль справедливости судейства, при несправедливом судействе — организация подачи апелляции |
| Обеспечение соблюдения антидопинговых правил и методик подготовки спортсменов, выполнения предписаний организаций, осуществляющих допинг-контроль |
| Обеспечение безопасности спортсменов, проходящих подготовку по программам совершенствования спортивного мастерства, высшего спортивного мастерства, в течение всего периода нахождения на спортивных соревнованиях |
| Обеспечение психолого-методической поддержки спортсменов в период соревнований |
| Необходимые умения | Провести методически обоснованный отбор обучающихся — лиц, имеющих ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, в спортивную команду |
| Определять справедливость судейства |
| Применять апелляционные процедуры при несправедливом судействе |
| Повысить спортивную мотивацию и волю к победе обучающегося — участника спортивных соревнований |
| Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты |
| Пользоваться контрольно-измерительными приборами |
| Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи |
| Необходимые знания | Паралимпийская хартия, требования Паралимпийского комитета |
| Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Способы оказания первой доврачебной помощи |
| Требования к экипировке, спортивному инвентарю и оборудованию на соревнованиях |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства по виду спорта |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций |
| Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, систему соревнований |
| Правила соревнований адаптивного спорта |
| Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов физкультурно-спортивной деятельности |
| Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
| Правила внутреннего трудового распорядка |
| Этические нормы в области спорта |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.4.4 Трудовая функция
| Наименование |
Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства, этапе высшего спортивного мастерства (по виду спорта) |
Код |
D/04.6 |
Уровень (подуровень) квалификации |
6 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Разработка годовых и текущих планов теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки спортсменов |
| Подбор наиболее эффективных методик проведения занятий |
| Первичный учет, анализ и обобщение результатов работы |
| Разработка комплексной программы подготовки спортсмена или спортивной команды к спортивным соревнованиям по соответствующему направлению в работе |
| Выявление наиболее перспективных для выступления на международных и российских спортивных соревнованиях спортсменов с ограниченными физическими возможностями |
| Предложения по совершенствованию организации и методик тренировочного процесса |
| Необходимые умения | Использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных занятий и мероприятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, специфики заболевания |
| Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь |
| Оценивать процесс и результаты деятельности |
| Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности обучающихся |
| Вести первичную учетно-отчетную документацию по реализации программ спортивной подготовки в электронном и бумажном виде |
| Выявлять проблемы в организации спортивной работы, предложить мероприятия по совершенствованию подготовки |
| Использовать методы календарного планирования |
| Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту, в своей деятельности |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства по виду спорта |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Требования к планированию и проведению физкультурно-оздоровительных занятий адаптивной физической культурой |
| Требования к планированию учебно-тренировочных занятий в адаптивном спорте с учетом уровня квалификации спортсменов и специфики заболеваний |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Методики контроля и оценки физической подготовленности обучающихся |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований |
| Особенности и методику развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
| Правила внутреннего трудового распорядка |
| Этические нормы в области спорта |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.5 Обобщенная трудовая функция
| Наименование |
Руководство работой тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре |
Код |
E |
Уровень квалификации |
6 |
| Происхождение обобщенной трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей |
Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| Требования к образованию и обучению | Высшее образование — бакалавриат в области адаптивной физической культуры |
| Допускается высшее образование — бакалавриат в области физической культуры и спорта и подготовка по дополнительным профессиональным программам — программам профессиональной переподготовки, программам повышения квалификации в области адаптивной физической культуры |
| Требования к опыту практической работы | Не менее трех лет в должности тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие запрета на занятие педагогической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации |
| Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований) в установленном законодательством порядке |
Дополнительные характеристики:
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | 2340 | Преподаватели в системе специального образования |
| 2351 | Специалисты по методике обучения и воспитательной работе |
| ЕКС | - | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| ОКСО | 034400.62 | Бакалавр физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
Физическая культура и спорт |
321001.65
034300.62 | Бакалавр физической культуры и спорта |
3.5.1 Трудовая функция
| Наименование |
Планирование работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре |
Код |
E/01.6 |
Уровень (подуровень) квалификации |
6 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Организация совещаний, рабочих встреч по вопросам осуществления тренировочного и соревновательного процесса, реализации программ адаптивной физической культуры и спортивной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, а также по иным вопросам, связанным с исполнением служебных обязанностей |
| Определение на каждом этапе подготовки целей и задач работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре |
| Организация составления сводных перспективных, текущих и индивидуальных планов подготовки спортсменов — лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Необходимые умения | Провести методически обоснованный отбор в группы этапа совершенствования спортивного мастерства |
| Использовать групповые формы принятия решений |
| Ставить цели и определять задачи тренерской работы по направлениям адаптивной физической культуры и подготовки спортсменов — лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Использовать методы календарного планирования |
| Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи, в том числе текстовыми редакторами, электронными таблицами, средствами подготовки презентаций |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Методики массового и индивидуального отбора в избранном виде спорта |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим спортивную и физкультурно-оздоровительную подготовку в адаптивных группах |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии |
| Гигиенические основы физического воспитания |
| Формы и методы взаимодействия с родителями (законными представителями) |
| Методики диагностики физической подготовки, функциональных возможностей и усвоения полученных знаний |
| Методики календарного планирования |
| Основы экономики, организации труда и управления |
| Основы трудового и налогового законодательства |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий |
| Нормативные документы, регламентирующие работу со служебной документацией |
| Этические нормы в области спорта |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.5.2 Трудовая функция
| Наименование |
Контроль и анализ результатов работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре |
Код |
E/02.6 |
Уровень (подуровень) квалификации |
6 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Организация систематического первичного учета результатов тренировочного и соревновательного процесса выполнения индивидуальных и групповых программ тренировок, в том числе и с использование электронных форм |
| Осуществление систематического сводного учета результатов тренировочного и соревновательного процесса, в том числе и с использованием электронных форм |
| Оценка эффективности подготовки спортсменов и обучающихся с использованием современных информационных и компьютерных технологий, в том числе текстовых редакторов и электронных таблиц |
| Оценка уровня достижения спортивного результата на основе итогов выступления спортсменов с ограниченными физическими возможностями, а также спортивной команды на соревнованиях |
| Подготовка предложений о поощрении отличившихся работников, а также о наложении дисциплинарных взысканий на нарушителей производственной дисциплины |
| Проведение контрольных мероприятий для подтверждения выполнения спортсменами и обучающимися норм и нормативов |
| Контроль соблюдения тренерским составом, спортсменами и обучающимися антидопинговых правил |
| Контроль соблюдения тренерами-преподавателями по адаптивной физической культуре условий, предупреждающих случаи травматизма во время занятий |
| Контроль выполнения рекомендаций медицинских работников |
| Внесение корректив в дальнейшую подготовку спортсменов (при необходимости) |
| Необходимые умения | Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности спортсменов |
| Вести первичную и сводную учетно-отчетную документацию по реализации тренировочного и соревновательного процесса (по виду спорта, по дисциплине) |
| Выявлять проблемы в организации спортивной работы, предложить мероприятия по совершенствованию подготовки |
| Оценивать уровень достижения спортивного результата по итогам выступления спортсменов спортивной команды на соревнованиях |
| Поощрять тренеров и спортсменов спортивной команды по итогам выступлений на соревнованиях в соответствии с вкладом в достигнутый результат |
| Использовать методы календарного планирования |
| Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Методики массового и индивидуального отбора в избранном виде спорта |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим спортивную и физкультурно-оздоровительную подготовку в адаптивных группах |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций |
| Нормативные документы, регламентирующие работу со служебной документацией |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
| Этические нормы в области спорта |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.5.3 Трудовая функция
| Наименование |
Внедрение новейших методик осуществления тренировочного и соревновательного процесса в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте |
Код |
E/03.6 |
Уровень (подуровень) квалификации |
6 |
| Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Изучение передового опыта организации тренерской деятельности в области адаптивной физической культуры |
| Посещение конференций, семинаров по обмену опытом в адаптивной физической культуре |
| Обоснование и внесение предложений о внедрении передового опыта организации тренерской деятельности в области адаптивной физической культуры |
| Разработка и руководство мероприятиями по внедрению передового опыта организации тренерской деятельности в области адаптивной физической культуры |
| Необходимые умения | Оценивать степень новизны различных методик и приемов организации тренерской деятельности в области адаптивной физической культуры |
| Оценивать возможности внедрения передового опыта в практику организации тренерской деятельности в области адаптивной физической культуры в конкретном учреждении |
| Разрабатывать план мероприятий по внедрению передового опыта в практику занятий адаптивной физической культурой |
| Обосновывать предлагаемые предложения |
| Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них |
| Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту |
| Методики массового и индивидуального отбора в избранном виде спорта |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим спортивную и физкультурно-оздоровительную подготовку в адаптивных группах |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ |
| Основы педагогики и психологии |
| Нормативные документы, регламентирующие работу со служебной документацией |
| Этические нормы в области спорта |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
IV. Сведения об организациях — разработчиках
профессионального стандарта
4.1 Ответственная организация-разработчик
| ООО «Техно-Ресурс», город Москва |
| Генеральный директор | Черепанов Сергей Павлович |
4.2 Наименования организаций-разработчиков
| 1. |
ГАУ Саратовской области «Центр спортивной подготовки сборных команд „Школа высшего спортивного мастерства“, город Саратов» |
| 2. |
ГБОУ ДОД «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва по боксу и кикбоксингу», город Тверь |
| 3. |
ГБУ Воронежской области «Центр спортивной подготовки сборных команд „Школа высшего спортивного мастерства“, город Воронеж» |
| 4. |
ГБУ физической культуры и спорта «Центр спортивной подготовки сборных команд области», Вологодская область |
| 5. |
ГОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва по летним видам спорта Московской области», город Фрязино, Московская область |
| 6. |
Общероссийского союза общественных объединений «Олимпийский комитет России», город Москва |
| 7. |
ФГБОУ ВПО КГУФКСТ Училище (техникум) олимпийского резерва, город Краснодар |
| 8. |
ФГБОУ СПО «Брянское государственное училище (техникум) олимпийского резерва», город Брянск |
| 9. |
ФГБОУ СПО «Государственное среднее профессиональное училище (техникум) олимпийского резерва», город Щелково, Московская область |
| 10. |
ФГБОУ СПО «Государственное училище (техникум) олимпийского резерва», город Бронницы, Московская область |
| 11. |
ФГБОУ СПО «Государственное училище олимпийского резерва по хоккею», город Ярославль |
| 12. |
ФГБОУ СПО «Смоленское государственное училище (техникум) олимпийского резерва», город Смоленск |
| 13. |
ФГБУ СПО «Государственное училище (техникум) олимпийского резерва», город Самара |
| 14. |
ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, город Москва |
| 15. |
ФГБУ ФЦПСР (Федерального центра подготовки спортивного резерва), город Москва |
| 16. |
ФГОУ СПО «Омское государственное училище (техникум) олимпийского резерва», город Омск |
<1> Общероссийский классификатор занятий.
<2> Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.
<3> Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих.
<4> Общероссийский классификатор специальностей по образованию.