---
title: "Приказ ФАДН России от 18.01.2021 N 3"
number: "3"
issuer: "Федеральное агентство по делам национальностей"
issued_on: 2021-01-18
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-3-2021-fadn-rossii-federalnoe"
---

## Приказ ФАДН России от 18.01.2021 N 3

# Приказ ФАДН России от 18.01.2021 N 3

"Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации) для государственных и муниципальных служащих "Реализация государственной национальной политики в субъектах Российской Федерации"

(Зарегистрировано в Минюсте России 15.02.2021 N 62499)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-28-2026#p100013) ФАДН России от 02.03.2026 N 28, утвердившего новые типовые дополнительные профессиональные [программы](https://bukva.ai/docs/prikaz-28-2026#p100006).
> Начало действия документа - 26.02.2021.
> Окончание действия документа - 11.04.2026.
> Документ утратил силу в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-28-2026#p100013) ФАДН России от 02.03.2026 N 28, вступившего в силу по истечении 10 дней после дня официального опубликования (опубликован на Официальном интернет-портале правовой информации http://pravo.gov.ru - 01.04.2026).


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 15 февраля 2021 г. N 62499

---


<a id="p100002"></a>ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ДЕЛАМ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ


## <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

<div align="center">

от 18 января 2021 г. N 3

</div>


<a id="p100004"></a>ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ТИПОВОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
(ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
И МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ "РЕАЛИЗАЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В СУБЪЕКТАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"

<a id="p100005"></a>В соответствии с [пунктом 7 части 7 статьи 76](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p386) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2020, N 24, ст. 3739) и [пунктом 5.3(1)](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-368-2015#p3) Положения о Федеральном агентстве по делам национальностей, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 18 апреля 2015 г. N 368 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2015, N 17, ст. 2564; 2020, N 26, ст. 4112), приказываю:
<a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемую типовую дополнительную профессиональную [программу](#p100009) (программу повышения квалификации) для государственных и муниципальных служащих "Реализация государственной национальной политики в субъектах Российской Федерации".

<a id="p100007"></a>Руководитель
И.В.БАРИНОВ





<a id="p100008"></a>Приложение
к приказу ФАДН России
от 18.01.2021 N 3

<a id="p100009"></a>ТИПОВАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
(ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
И МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ "РЕАЛИЗАЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В СУБЪЕКТАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"


### <a id="p100010"></a>I. Общие положения


<a id="p100011"></a>1.1. Типовая дополнительная профессиональная программа (программа повышения квалификации) "Реализация государственной национальной политики в субъектах Российской Федерации" (далее - Типовая программа) разработана в соответствии с нормами Федерального [закона](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p386) от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2020, N 24, ст. 3739), Федерального [закона](https://bukva.ai/docs/zakon-79-fz-2004/statya-1#p269) от 27 июля 2004 г. N 79-ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 31, ст. 3215; 2020, N 24, ст. 3755), с учетом [Положения](https://bukva.ai/docs/ukaz-68-2019#p100043) о порядке осуществления профессионального развития государственных гражданских служащих Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 21 февраля 2019 г. N 68 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2019, N 8, ст. 765), требований [приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-499-2013) Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 августа 2013 г., регистрационный N 29444) с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 15 ноября 2013 г. N 1244 (зарегистрирован Минюстом России 14 января 2014 г., регистрационный N 31014), профессионального [стандарта](https://bukva.ai/docs/prikaz-514n-2018#p100009) "Специалист в сфере национальных и религиозных отношений", утвержденного приказом Минтруда России от 2 августа 2018 г. N 514н (зарегистрирован Минюстом России 7 сентября 2018 г., регистрационный N 52115), федерального государственного образовательного [стандарта](https://bukva.ai/docs/prikaz-1518-2014#p100013) высшего образования по направлению подготовки 38.04.04 Государственное и муниципальное управление (уровень магистратуры), утвержденного приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2014 г. N 1518 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2014 г., регистрационный N 35294) с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 13 июля 2017 г. N 653 (зарегистрирован Минюстом России 7 августа 2017 г., регистрационный N 47703).
<a id="p100012"></a>1.2. Типовая программа предназначена для повышения квалификации государственных гражданских служащих, замещающих должности государственной гражданской службы за исключением должностей категории "руководители" высшей и главной групп должностей, и муниципальных служащих, замещающих должности муниципальной службы, за исключением высших должностей муниципальной службы (далее - государственные и муниципальные служащие).
<a id="p100013"></a>1.3. Обучение государственных и муниципальных служащих проводится по дополнительной профессиональной программе (программе повышения квалификации), разработанной организацией, осуществляющей образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам (далее - организация, осуществляющая образовательную деятельность), на основе Типовой программы.

<div align="center">

<a id="p100014"></a>1.4. К освоению дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации), разработанной на основе Типовой программы, допускаются государственные и муниципальные служащие, имеющие высшее образование.

</div>


#### <a id="p100015"></a>1.5 Объем Типовой программы - 24 часа.

<div align="center">

<a id="p100016"></a>1.6. Повышение квалификации государственных и муниципальных служащих осуществляется с отрывом или без отрыва от государственной гражданской и муниципальной службы.<br>
<a id="p100017"></a>1.7. Срок освоения дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации) определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.<br>
<a id="p100018"></a>1.8. В целях учета региональной специфики реализации государственной национальной политики в субъектах Российской Федерации и современных образовательных технологий организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе:<br>
<a id="p100019"></a>увеличивать объем дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации), разрабатываемой на основе Типовой программы;

</div>

<a id="p100020"></a>изменять соотношение учебной нагрузки между разделами, включенными в учебный план;
<a id="p100021"></a>применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
<a id="p100022"></a>1.9. Структура Типовой программы включает следующие разделы: общие положения, цель повышения квалификации, планируемые результаты повышения квалификации, учебный план, календарный учебный график, содержание разделов учебного плана, рабочая программа, организационно-педагогические условия реализации Типовой программы, формы аттестации.


### <a id="p100023"></a>II. Цель подготовки


<a id="p100024"></a>2.1. Целью повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе, разрабатываемой в соответствии с Типовой программой, является совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности государственных и муниципальных служащих, обеспечивающих реализацию государственной национальной политики Российской Федерации, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.


### <a id="p100025"></a>III. Планируемые результаты подготовки


<div align="center">

<a id="p100026"></a>3.1. Результатами повышения квалификации государственных и муниципальных служащих является повышение уровня их профессиональных компетенций за счет освоения и (или) углубления знаний и умений в области государственной национальной политики Российской Федерации.<br>
<a id="p100027"></a>3.2. В ходе освоения дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации) будет усовершенствована и (или) получена следующая общепрофессиональная компетенция (далее - ОПК):<br>
<a id="p100028"></a>готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, учитывая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия [(ОПК-3)](#p100036).<br>
<a id="p100029"></a>3.3. В ходе освоения дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации) будут усовершенствованы и (или) получены следующие профессиональные компетенции (далее - ПК):

</div>

<a id="p100030"></a>владение современными методами диагностики, анализа и решения социально-экономических проблем, а также методами принятия решений и их реализации на практике [(ПК-5)](#p100042);
<a id="p100031"></a>способность разрабатывать системы стратегического, текущего и оперативного контроля [(ПК-7)](#p100048);
<a id="p100032"></a>способность использовать информационные технологии для решения различных исследовательских и административных задач [(ПК-12)](#p100054);
<a id="p100033"></a>способность систематизировать и обобщать информацию, готовить предложения по совершенствованию системы государственного и муниципального управления [(ПК-14)](#p100060).

#### <a id="p100034"></a>3.4 Карта компетенции раскрывает компонентный состав компетенции, технологии ее формирования и оценки:

1) <a id="p100035"></a>Дисциплинарная карта компетенции [ОПК-3](#p100036)


<table>
<colgroup><col width="50%"><col width="50%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"><a id="p100036"></a>ОПК-3<br>готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, учитывая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия</td></tr>
<tr><td><a id="p100037"></a>Технологии формирования:</td><td><a id="p100038"></a>Средства и технологии оценки:</td></tr>
<tr><td><a id="p100039"></a>Лекции,<br>практическая работа</td><td><a id="p100040"></a>Тестирование</td></tr>
</table>


2) <a id="p100041"></a>Дисциплинарная карта компетенции ПК-5


<table>
<colgroup><col width="50%"><col width="50%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"><a id="p100042"></a>ПК-5<br>владение современными методами диагностики, анализа и решения социально-экономических проблем, а также методами принятия решений и их реализации на практике</td></tr>
<tr><td><a id="p100043"></a>Технологии формирования:</td><td><a id="p100044"></a>Средства и технологии оценки:</td></tr>
<tr><td><a id="p100045"></a>Лекции,<br>практическая работа</td><td><a id="p100046"></a>Тестирование</td></tr>
</table>


<div align="center">

3) <a id="p100047"></a>Дисциплинарная карта компетенции ПК-7

</div>



<table>
<colgroup><col width="50%"><col width="50%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"><a id="p100048"></a>ПК-7<br>способность разрабатывать системы стратегического, текущего и оперативного контроля</td></tr>
<tr><td><a id="p100049"></a>Технологии формирования:</td><td><a id="p100050"></a>Средства и технологии оценки:</td></tr>
<tr><td><a id="p100051"></a>Лекции,<br>практическая работа</td><td><a id="p100052"></a>Тестирование<br>Защита проекта</td></tr>
</table>


<div align="center">

4) <a id="p100053"></a>Дисциплинарная карта компетенции ПК-12

</div>



<table>
<colgroup><col width="50%"><col width="50%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"><a id="p100054"></a>ПК-12<br>способность использовать информационные технологии для решения различных исследовательских и административных задач</td></tr>
<tr><td><a id="p100055"></a>Технологии формирования:</td><td><a id="p100056"></a>Средства и технологии оценки:</td></tr>
<tr><td><a id="p100057"></a>Лекции,<br>практическая работа</td><td><a id="p100058"></a>Тестирование<br>Защита проекта</td></tr>
</table>


5) <a id="p100059"></a>Дисциплинарная карта компетенции ПК-14


<table>
<colgroup><col width="50%"><col width="50%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"><a id="p100060"></a>ПК-14<br>способность систематизировать и обобщать информацию, готовить предложения по совершенствованию системы государственного и муниципального управления</td></tr>
<tr><td><a id="p100061"></a>Технологии формирования:</td><td><a id="p100062"></a>Средства и технологии оценки:</td></tr>
<tr><td><a id="p100063"></a>Лекции,<br>практическая работа</td><td><a id="p100064"></a>Тестирование<br>Защита проекта</td></tr>
</table>


<a id="p100065"></a>3.5. Планируемые результаты обучения по программе повышения квалификации соответствуют выполняемым трудовым действиям, определенным на основании профессионального [стандарта](https://bukva.ai/docs/prikaz-514n-2018#p100009) "Специалист в сфере национальных и религиозных отношений".


<table>
<colgroup><col width="27%"><col width="28%"><col width="12%"><col width="33%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100066"></a>Обобщенные трудовые функции</td><td><a id="p100067"></a>Трудовые функции, реализуемые после обучения</td><td><a id="p100068"></a>Код</td><td><a id="p100069"></a>Трудовые действия</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100070"></a>Организация и осуществление деятельности, направленной на укрепление общероссийской гражданской идентичности, сохранение этнокультурного многообразия народов Российской Федерации, межнационального (межэтнического) и межрелигиозного согласия, социальную и культурную адаптацию и интеграцию мигрантов</td><td><a id="p100071"></a>Организация и обеспечение деятельности, направленной на укрепление общероссийской гражданской идентичности сохранение и поддержку этнокультурного и религиозного многообразия народов Российской Федерации</td><td><a id="p100072"></a>A/01.7</td><td><a id="p100073"></a>Разработка механизмов и мониторинг реализации федеральных, региональных, муниципальных программ, направленных на осуществление государственной национальной политики Российской Федерации и укрепление единства российской нации, сохранение этнокультурного и религиозного многообразия.</td></tr>
<tr><td><a id="p100074"></a>Организация и осуществление деятельности, направленной на обеспечение межнационального (межэтнического) и межрелигиозного (межконфессионального) согласия, гармонизацию межнациональных отношений, профилактику конфликтов на национальной и/или религиозной почве</td><td><a id="p100075"></a>A/02.7</td><td><a id="p100076"></a>Организация и проведение мониторинга национальных и религиозных отношений с целью выявления предпосылок возникновения, проявления и обострения конфликтов на национальной и религиозной почве и принятие мер по их недопущению.</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100077"></a>Организация и осуществление деятельности по обеспечению равенства прав и свобод человека и гражданина независимо от расы, национальности, языка, отношения к религии</td><td><a id="p100078"></a>A/03.7</td><td><a id="p100079"></a>Анализ, оценка, организационная и методическая поддержка общественных инициатив в области защиты прав и свобод человека и гражданина независимо от расы, национальности, языка, отношения к религии.</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100080"></a>Организация и осуществление мониторинга в сфере межнациональных и межрелигиозных отношений и раннего предупреждения конфликтов</td><td><a id="p100081"></a>A/04.7</td><td><a id="p100082"></a>Разработка индикаторов оценки эффективности региональных программ в сфере реализации государственной национальной политики на основе использования государственной информационной системы.</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100083"></a>Сопровождение деятельности по социальной и культурной адаптации мигрантов</td><td><a id="p100084"></a>A/05.7</td><td><a id="p100085"></a>Осуществление мониторинга миграционных процессов в регионах Российской Федерации, разработка индикаторов уровня социальной и культурной адаптации и интеграции мигрантов и уровня напряженности в принимающем сообществе, вызванной миграционными процессами.</td></tr>
</table>


<div align="center">

<a id="p100086"></a>3.6. В результате освоения дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации) слушатель должен:<br>
<a id="p100087"></a>Знать:<br>
<a id="p100088"></a>нормативные правовые акты в области государственной национальной политики Российской Федерации;<br>
<a id="p100089"></a>законодательство Российской Федерации о свободе совести, свободе вероисповедания и о религиозных объединениях;<br>
<a id="p100090"></a>законодательство Российской Федерации о языках;<br>
<a id="p100091"></a>нормы международного законодательства в области гарантий и обеспечения фундаментальных прав и свобод человека, прав коренных малочисленных народов, этнических и религиозных меньшинств;<br>
<a id="p100092"></a>документы стратегического планирования в области государственной национальной политики;<br>
<a id="p100093"></a>историю формирования и современный национальный (этнический) состав населения России и ее регионов;<br>
<a id="p100094"></a>историю распространения основных религий и развития государственно-конфессиональных отношений в Российской Федерации.<br>
<a id="p100095"></a>Уметь:<br>
<a id="p100096"></a>анализировать поступающую информацию и систематизировать полученные данные;<br>
<a id="p100097"></a>организовывать мониторинг и координацию деятельности институтов гражданского общества, экспертного сообщества по вопросам осуществления деятельности в сфере национальных и религиозных отношений;<br>
<a id="p100098"></a>разрабатывать предложения по проектам нормативных правовых актов в области реализации государственной национальной политики.<br>
<a id="p100099"></a>Иметь навыки:<br>
<a id="p100100"></a>разработки механизмов и мониторинга реализации федеральных, региональных, муниципальных программ, направленных на осуществление государственной национальной политики Российской Федерации и укрепление единства российской нации, сохранение этнокультурного и религиозного многообразия;<br>
<a id="p100101"></a>разработки индикаторов оценки эффективности региональных программ в сфере реализации государственной национальной политики на основе использования государственной информационной системы мониторинга в сфере межнациональных отношений и раннего предупреждения конфликтов;<br>
<a id="p100102"></a>формирования и актуализации информационной базы данных по обеспечению реализации основных направлений государственной национальной политики;<br>
<a id="p100103"></a>организационно-методической и информационной поддержки деятельности национальных общественных объединений, в том числе национально-культурных автономий;<br>
<a id="p100104"></a>анализа, оценки, организационной и методической поддержки общественных инициатив в области защиты прав и свобод человека и гражданина независимо от расы, национальности, языка, отношения к религии.

</div>



### <a id="p100105"></a>IV. Учебный план


<div align="center">

<a id="p100106"></a>4.1. Учебный план Типовой программы определяет перечень, последовательность, общую трудоемкость разделов и формы контроля знаний.<br>
<a id="p100107"></a>Образовательная деятельность слушателей предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические и семинарские занятия, итоговую аттестацию (в форме, определяемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно).

</div>



#### <a id="p100108"></a>Учебный план Типовой программы повышения квалификации "Реализация государственной национальной политики в субъектах Российской Федерации"



<table>
<colgroup><col width="7%"><col width="53%"><col width="9%"><col width="13%"><col width="18%"></colgroup>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100109"></a>N п/п</td><td rowspan="3"><a id="p100110"></a>Наименование раздела</td><td colspan="3"><a id="p100111"></a>Количество учебных часов</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100112"></a>Всего</td><td colspan="2"><a id="p100113"></a>в том числе</td></tr>
<tr><td><a id="p100114"></a>Лекции</td><td><a id="p100115"></a>Практические занятия</td></tr>
<tr><td><a id="p100116"></a>1.</td><td><a id="p100117"></a>Россия как многонациональное государство: особенности формирования и современное положение</td><td><a id="p100118"></a>2</td><td><a id="p100119"></a>2</td><td><a id="p100120"></a>-</td></tr>
<tr><td><a id="p100121"></a>2.</td><td><a id="p100122"></a>Основные направления и механизмы реализации национальной политики в России</td><td><a id="p100123"></a>10</td><td><a id="p100124"></a>6</td><td><a id="p100125"></a>4</td></tr>
<tr><td><a id="p100126"></a>3.</td><td><a id="p100127"></a>Взаимодействие государства и общества в сфере выработки и реализации государственной национальной политики</td><td><a id="p100128"></a>10</td><td><a id="p100129"></a>2</td><td><a id="p100130"></a>8</td></tr>
<tr><td><a id="p100131"></a>4.</td><td><a id="p100132"></a>Итоговая аттестация</td><td><a id="p100133"></a>2</td><td><a id="p100134"></a>-</td><td><a id="p100135"></a>2</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100136"></a>Итого</td><td><a id="p100137"></a>24</td><td><a id="p100138"></a>10</td><td><a id="p100139"></a>14</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100140"></a>Общая трудоемкость 0,67 зачетных единицы</td></tr>
</table>


<a id="p100141"></a>4.2. Матрица соотнесения разделов учебного плана Типовой программы и формируемых в них общепрофессиональных и профессиональных компетенций:


<table>
<colgroup><col width="8%"><col width="34%"><col width="9%"><col width="12%"><col width="9%"><col width="9%"><col width="9%"><col width="9%"></colgroup>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100142"></a>N п/п</td><td rowspan="3"><a id="p100143"></a>Наименование разделов</td><td rowspan="3"><a id="p100144"></a>Всего, часов</td><td colspan="5"><a id="p100145"></a>Компетенции</td></tr>
<tr><td><a id="p100146"></a>Общепрофессиональные</td><td colspan="4"><a id="p100147"></a>Профессиональные</td></tr>
<tr><td><a id="p100148"></a><a href="#p100036">ОПК-3</a></td><td><a id="p100149"></a><a href="#p100042">ПК-5</a></td><td><a id="p100150"></a><a href="#p100048">ПК-7</a></td><td><a id="p100151"></a><a href="#p100054">ПК-12</a></td><td><a id="p100152"></a><a href="#p100060">ПК-14</a></td></tr>
<tr><td><a id="p100153"></a>1.</td><td><a id="p100154"></a>Россия как многонациональное государство: особенности формирования и современное положение</td><td><a id="p100155"></a>2</td><td><a id="p100156"></a>+</td><td><a id="p100157"></a>-</td><td><a id="p100158"></a>-</td><td><a id="p100159"></a>+</td><td><a id="p100160"></a>+</td></tr>
<tr><td><a id="p100161"></a>2.</td><td><a id="p100162"></a>Основные направления и механизмы реализации национальной политики в России</td><td><a id="p100163"></a>10</td><td><a id="p100164"></a>+</td><td><a id="p100165"></a>+</td><td><a id="p100166"></a>+</td><td><a id="p100167"></a>+</td><td><a id="p100168"></a>+</td></tr>
<tr><td><a id="p100169"></a>3.</td><td><a id="p100170"></a>Взаимодействие государства и общества в сфере выработки и реализации государственной национальной политики</td><td><a id="p100171"></a>10</td><td><a id="p100172"></a>+</td><td><a id="p100173"></a>+</td><td><a id="p100174"></a>+</td><td><a id="p100175"></a>+</td><td><a id="p100176"></a>+</td></tr>
<tr><td><a id="p100177"></a>4.</td><td><a id="p100178"></a>Итоговая аттестация</td><td><a id="p100179"></a>2</td><td><a id="p100180"></a>+</td><td><a id="p100181"></a>+</td><td><a id="p100182"></a>+</td><td><a id="p100183"></a>+</td><td><a id="p100184"></a>+</td></tr>
</table>



### <a id="p100185"></a>V. Календарный учебный график


<a id="p100186"></a>5.1. Календарный учебный график представляет собой график учебного процесса, устанавливающий последовательность и продолжительность обучения и итоговой аттестации по учебным неделям и (или) дням. Календарный учебный график разрабатывается организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно с учетом выбранной формы обучения.


### <a id="p100187"></a>VI. Содержание разделов учебного плана Типовой программы



<table>
<colgroup><col width="32%"><col width="22%"><col width="46%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100188"></a>N п/п</td><td><a id="p100189"></a>Виды учебных занятий, учебных работ</td><td><a id="p100190"></a>Содержание</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100191"></a>Раздел 1. Россия как многонациональное государство: особенности формирования и современное положение</td></tr>
<tr><td><a id="p100192"></a>Тема 1.1.<br>Закономерности формирования России как многонационального государства.<br>Особенности современной этноконфессиональной карты России.</td><td><a id="p100193"></a>Лекция,<br>2 часа</td><td><a id="p100194"></a>Россия как многонациональное государство: пути формирования. Особенности положения различных этнических и конфессиональных групп в составе России. Территориализация этничности в СССР и Российской Федерации. Основные направления национальной политики Российской Федерации в 1990 - 2010-е годы. Этнический состав населения и религиозная ситуация в современной России. Понятийный аппарат в сфере регулирования межнациональных отношений в России.<br>Формирование общероссийской гражданской идентичности. Этнические проблемы российского федерализма.</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100195"></a>Раздел 2. Основные направления и механизмы реализации национальной политики в России</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100196"></a>Тема 2.1.<br>Инструменты реализации государственной национальной политики на федеральном и региональном уровнях власти, уровне местного самоуправления.<br>Государственные институты: деятельность органов государственной власти в сфере национальной политики, роль местного самоуправления.</td><td><a id="p100197"></a>Лекция,<br>2 часа</td><td><a id="p100198"></a>Документы, определяющие основные направления государственной национальной политики Российской Федерации. Стратегические, плановые и программные документы регионов России, обеспечение их соответствия документам федерального уровня. Органы государственной власти федерального и регионального уровня, ответственные за выработку и реализацию национальной политики.<br>Координация региональных органов государственной власти и межведомственное взаимодействие. Практика реализации национальной политики на уровне муниципальных образований (Всероссийский конкурс "Лучшая муниципальная практика").<br>Консультативные и экспертные структуры при органах государственной власти в сфере национальной политики.</td></tr>
<tr><td><a id="p100199"></a>Практическое занятие,<br>4 часа</td><td><a id="p100200"></a>Стратегические, плановые и программные документы в сфере национальной политики.<br>Государственная <a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-1532-2016#p100030">программа</a> Российской Федерации "Реализация государственной национальной политики" (структура, целевые индикаторы, критерии отбора субъектов Российской Федерации для предоставления субсидий на реализацию мероприятий по укреплению единства российской нации и этнокультурному развитию народов России, на поддержку экономического и социального развития коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации). Всероссийский конкурс "Лучшая муниципальная практика": механизм и итоги проведения.</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100201"></a>Тема 2.2.<br>Механизмы укрепления общероссийского гражданского единства.<br>Обеспечение равноправия граждан в области межнациональных отношений.<br>Совершенствование государственного управления в сфере национальной политики.</td><td><a id="p100202"></a>Лекция,<br>2 часа</td><td><a id="p100203"></a>Соотношение мероприятий по укреплению общероссийского гражданского единства и поддержки этнокультурного многообразия в процессе реализации государственной национальной политики.<br>Профессиональное образование специалистов в сфере регулирования межнациональных отношений. Формы и методы продвижения общероссийских ценностей и поддержки русского языка. Профилактика конфликтов на межнациональной и межрелигиозной почве.<br>Профилактика экстремизма в молодежной среде, в том числе с использованием Интернет-ресурсов. Мониторинг предконфликтных ситуаций.<br>Особенности организации производственных отношений в многонациональных коллективах.</td></tr>
<tr><td><a id="p100204"></a>Практическое занятие,<br>2 часа</td><td><a id="p100205"></a>Государственная информационная система мониторинга в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений и раннего предупреждения конфликтных ситуаций.</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100206"></a>Раздел 3. Взаимодействие государства и общества в сфере выработки и реализации государственной национальной политики</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100207"></a>Тема 3.1.<br>Государственно-общественное партнерство. Взаимодействие со структурами гражданского общества (национально-культурные автономии, социально ориентированные некоммерческие организации).</td><td><a id="p100208"></a>Лекция,<br>2 часа</td><td><a id="p100209"></a>Основные направления и формы деятельности структур гражданского общества в сфере регулирования межнациональных отношений.<br>Взаимодействие федеральных и региональных органов власти, местного самоуправления со структурами гражданского общества, национально-культурными автономиями, социально-ориентированными некоммерческими организациями.</td></tr>
<tr><td><a id="p100210"></a>Практическое занятие,<br>2 часа</td><td><a id="p100211"></a>Практические аспекты взаимодействия федеральных и региональных органов власти, местного самоуправления со структурами гражданского общества. Лучшие муниципальные практики в сфере взаимодействия органов самоуправления и общественных организаций.</td></tr>
<tr><td><a id="p100212"></a>Тема 3.2.<br>Информационное обеспечение государственной национальной политики.</td><td><a id="p100213"></a>Лекция,<br>2 часа</td><td><a id="p100214"></a>Функции средств массовой информации, связанные с освещением сферы межнациональных отношений. Основные направления информационного сопровождения государственной национальной политики. Этико-правовые аспекты освещения темы межэтнических отношений.</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100215"></a>Тема 3.3.<br>Особенности социальной и культурной адаптации и интеграции иностранных граждан в Российской Федерации.</td><td><a id="p100216"></a>Лекция,<br>2 часа</td><td><a id="p100217"></a>Роль государства и гражданских институтов в процессе адаптации и интеграции иностранных граждан в России. Законодательное регулирование миграции, адаптации и интеграции иностранных граждан в России.<br><a href="https://bukva.ai/docs/ukaz-622-2018#p100019">Концепция</a> государственной миграционной политики Российской Федерации на 2019 - 2025 годы, <a href="https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-265-r#p100309">План</a> мероприятий по реализации Концепции миграционной политики в 2020 - 2022 годах. Лучшие практики работы с трудовыми мигрантами.</td></tr>
<tr><td><a id="p100218"></a>Практическое занятие,<br>2 часа</td><td><a id="p100219"></a>Механизмы социальной и культурной адаптации и интеграции иностранных граждан в России. Основные проблемы, возникающие в ходе адаптации и интеграции. Роль региональных и муниципальных органов власти в обеспечении адаптации и интеграции мигрантов.</td></tr>
</table>



### <a id="p100220"></a>VII. Рабочая программа


<div align="center">

<a id="p100221"></a>**7.1. Рабочая программа разрабатывается организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно с учетом содержания основных разделов учебного плана Типовой программы.**

</div>



### <a id="p100222"></a>VIII. Организационно-педагогические условия реализации Типовой программы


<a id="p100223"></a>8.1. Реализация дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации), разработанной на основе Типовой программы, должна обеспечивать совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности государственных гражданских и муниципальных служащих, обеспечивающих реализацию государственной национальной политики Российской Федерации, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
<a id="p100224"></a>8.2. Реализация дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации), разработанной на основе Типовой программы, обеспечивается научно-педагогическими кадрами организации, осуществляющей образовательную деятельность, при этом допустимо привлечение к образовательному процессу высококвалифицированных специалистов из числа руководителей и ведущих специалистов органов государственной власти и органов местного самоуправления, учреждений, а также преподавателей ведущих российских образовательных и научных организаций.
<a id="p100225"></a>8.3. Выбор методов обучения с применением современных инновационных образовательных технологий и средств обучения, методов контроля и управления образовательным процессом определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.
<a id="p100226"></a>8.4. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, должна располагать материально-технической базой и учебно-методическими материалами для реализации дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации).


### <a id="p100227"></a>IX. Формы аттестации


<a id="p100228"></a>9.1. Освоение дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации) завершается итоговой аттестацией слушателей в форме, определяемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.
<a id="p100229"></a>9.2. В соответствии с [частью 3](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p100829) и [частью 10 статьи 60](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p100843) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ о квалификации (удостоверение о повышении квалификации), образец которого самостоятельно устанавливается организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
<a id="p100230"></a>9.3. В соответствии с [частью 12 статьи 60](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p100847) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" лицам, не прошедшим итоговую аттестацию или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации) и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность.



<a id="p100231"></a>

---