Статья 18. Профессиональное образование организатора социально-культурной деятельностиПостановление № 45-15 Межпарламентской Ассамблеи государств — участников СНГ

1. Базовое образование в области истории, теории и технологии социально-культурной деятельности — социально необходимый уровень интеллектуального и общекультурного развития, подкрепленный совокупностью профессиональных знаний, умений и навыков, позволяющих:

• научно осмыслить закономерности творческого процесса создания, освоения, сохранения, распространения и воспроизводства ценностей культуры;
• адаптироваться в динамичной культурной среде;
• квалифицированно решать проблемы в сфере избранной специальности;
• обеспечивать реализацию эффективных технологий социально-культурной деятельности;
• постоянно совершенствовать свои навыки.

2. Образование менеджеров-технологов социально-культурной деятельности высшей квалификации осуществляется в вузах культуры и искусства, где студенты:

• получают классическое университетское гуманитарное образование с углубленными знаниями в области теоретической, исторической, дифференциальной и прикладной культурологии;
• постигают методологию, методику и организацию социально-культурной деятельности;
• разносторонне осваивают теорию и практику человекознания (от общей психологии, социальной психологии, психологии личности до общей педагогики, социальной педагогики, этнопедагогики);
• приобретают глубокие и прочные социально-экономические знания (макро- и микроэкономика, менеджмент, маркетинг, консалтинг, реклама, прикладные технологии управления в социально-культурной сфере и т.д.);
• овладевают основами общего права, законодательства в социально-культурной сфере и в области интеллектуальной собственности;
• формируют умения и навыки эффективного использования компьютерной техники и компьютерных технологий.

3. Основные профессиональные сферы организатора социально-культурной деятельности:

• социально-культурное проектирование;
• развитие межнационального общения;
• воспитание мировоззрения личности;
• сохранение исторической памяти в рамках социально-культурной деятельности;
• патриотическое воспитание личности;
• арт-педагогика;
• арт-менеджмент;
• менеджмент туристского досуга;
• технологии массмедиа в сфере социально-культурной деятельности;
• реклама и PR в социально-культурной среде;
• социально-культурная анимация;
• социально-культурная деятельность по реабилитации пожилых людей;
• воспитание личности с ограниченными физическими возможностями;
• волонтерское движение;
• менеджмент и педагогика детского и юношеского досуга;
• технологии межкультурных коммуникаций;
• менеджмент молодежных движений и культурных инициатив;

• педагогика дополнительного образования;

- социально-культурная деятельность гражданского общества;

• менеджмент культурно-досуговой деятельности;
• информационно-методическое обеспечение социально-культурной деятельности;
• организация корпоративного досуга;
• менеджмент народного творчества (фольклор, народные промыслы и т.д.);
• этнокультурные технологии социально-досугового творчества.