Статья 2. Основные принципы государственной политики в области образования взрослыхМодельный закон об образовании взрослых (новая редакция)

Принципы государственной политики в области образования взрослых основаны на фундаментальных социально-философских идеях, в соответствии с которыми формируются цели образования взрослых, разрабатывается и реализуется стратегия их достижения.

К числу основных принципов государственной политики в области образования взрослых относятся:

• ориентация на создание в стране единой системы непрерывного образования;
• создание благоприятных условий для интеграции системы национального образования с системами образования других государств на взаимовыгодной равноправной основе;
• признание права на образование в любом возрасте как одного из важнейших фундаментальных прав человека;
• ориентация на общечеловеческие ценности и идеалы гуманизма;
• содействие гармонизации интересов личности, социальной общности и общества в целом;
• создание условий для самореализации каждого человека;
• свобода выбора форм и характера образования;
• обеспечение доступности образования, понимаемой как реальная возможность получить надлежащую подготовку до начала трудовой деятельности и преемственно продолжить учебу в зрелом возрасте;
• обеспечение автономности образовательных организаций, невмешательства органов центральной и местной власти в работу образовательных организаций, за исключением случаев, предусмотренных законодательством;
• взаимодействие и партнерство государственных органов, негосударственных и общественных организаций в сфере образования взрослых;
• государственная поддержка общественной инициативы;
• гласность в вопросах разработки, принятия и реализации решений, затрагивающих интересы взрослого населения в области образования;
• учет специфики образовательных потребностей различных категорий взрослого населения;
• государственная поддержка образовательных организаций в виде предоставления безвозвратных субвенций, а также налоговых льгот и льгот по арендной плате за пользование государственными помещениями и земельными участками;
• содействие лицам, нуждающимся в особой социальной защите, в получении и продолжении образования;
• учет мирового опыта и рекомендательных документов международных организаций.