Статья 17. Порядок утверждения, принципы формирования и реализации образовательных программМодельный закон об образовании взрослых (новая редакция)

Глава 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Право на разработку образовательных программ предоставляется отдельным лицам и организациям, обладающим необходимой квалификацией в данной области знаний или практики. Программы рецензируются компетентной организацией и утверждаются высшим органом управления образовательной организации.

Образовательные программы разрабатываются и реализуются исходя из следующих основных принципов:

• адресность — учет специфичности образовательных потребностей конкретных категорий и групп взрослого населения;
• востребованность — ориентация на цели и приоритетные задачи образования взрослых;
• адаптивность — учет возможностей учащихся освоить предусмотренный программой учебный материал;
• персонализация — модификация содержания, методов обучения и темпов освоения курса в зависимости от реального уровня знаний и умений лиц, его осваивающих;
• интеграция общего и специализированного образования.

Образовательные программы реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм реализации.

При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные технологии, электронное обучение.

В ходе реализации образовательных программ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы, построения учебных планов и использовании соответствующих образовательных технологий.