Санитарно-гигиенические требования к организации режима и условий обучения школьников в межшкольных учебно-производственных комбинатах и в цехах базовых предприятий

(утв. Минздравом СССР 22.02.1985 № 3215-85)

САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА И УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В МЕЖШКОЛЬНЫХ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ КОМБИНАТАХ И В ЦЕХАХ БАЗОВЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ

Настоящие Санитарно-гигиенические требования разработаны Главным санитарно-эпидемиологическим управлением Министерства здравоохранения СССР, Научно-исследовательским институтом гигиены детей и подростков Минздрава СССР.

При их составлении использованы материалы Ростовского медицинского института Минздрава СССР, Молдавского НИИ гигиены и эпидемиологии, Казахского НИИ гигиены труда и профзаболеваний, НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР.

Санитарно-гигиенические требования предназначены для работников санитарно-эпидемиологических станций.

Трудовая подготовка учащихся в УПК и цехах базовых предприятий выполняет свою задачу, а также способствует повышению работоспособности, успеваемости и укреплению здоровья подрастающего поколения лишь при правильной организации трудовой деятельности школьников; при рациональном чередовании работы и отдыха, а также при соблюдении санитарно-гигиенических требований к условиям обучения.

Возросшие требования к трудовой подготовке вызывают необходимость усиления контроля со стороны органов здравоохранения за ее организацией.

Данные Санитарно-гигиенические требования предназначены для врачей школ, подростковых кабинетов и работников санэпидстанций и разработаны с целью совершенствования организации контроля за трудовой подготовкой школьников в УПК и цехах базовых предприятий.

Раздел I. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ

1.1. Учащиеся допускаются к трудовому обучению и трудовой деятельности в УПК и цехах базовых предприятий лишь после медосмотра, устанавливающего отсутствие у них медицинских противопоказаний к работе (в соответствии с «Перечнем медицинских противопоказаний к работе и производственному обучению подростков по различным профессиям», Высшая школа, т. I — IX, 1964 г.).

1.2. Проведение медицинских обследований (осмотров) учащихся с целью выявления противопоказаний к профессиям, по которым осуществляется обучение на комбинате, а также лечебно-профилактические, санитарно-гигиенические мероприятия, содействующие укреплению здоровья школьников, обеспечивается районным (городским) отделом здравоохранения.

1.3. Районные (городские) санэпидстанции контролируют организацию условий и режима профессиональной подготовки школьников в УПК и цехах базовых предприятий.

1.4. Трудовое обучение учащихся 8 — 10 (11) классов может быть организовано различно: а) для занятий школьников в УПК или в учебных цехах базовых предприятий выделяются специальные дни недели; б) учебные занятия в школе сочетаются в какие-то дни с трудовым обучением в УПК или учебных цехах базовых предприятий.

1.5. В дни, специально выделенные в учебном расписании для производственного обучения, общая продолжительность трудовых занятий школьников (теоретические и практические занятия) не должна превышать для учащихся 8 — 9-х классов — 4-х часов в день; для учащихся 10 — 11-х классов — 6-ти часов в день.

1.6. В недельном расписании занятий время трудовой деятельности учащихся должно быть постоянным в течение каждого полугодия с целью выработки у школьников динамического стереотипа деятельности, способствующего успешному овладению профессиональными навыками.

1.7 Занятия трудом включают теоретическую подготовку и практическую работу школьников:

а) продолжительность практической работы учащихся не должна превышать 70 — 75% времени занятий трудом;

б) целесообразно, чтобы занятия теорией предшествовали практической работе школьников, а тема теоретических занятий была непосредственно связана с последующей практической работой учащихся;

в) наполняемость групп во время практической работы школьников не должна превышать 15 — 20 человек.

1.8. Все учащиеся должны обеспечиваться индивидуальными средствами защиты: спецодеждой, спецобувью, средствами защиты глаз (очки, маски), органов слуха (противошумы).

1.9 В процессе трудового обучения и производительного труда необходимо:

• равномерно и полно загружать каждого учащегося;
• постепенно усложнять задания, как в пределах одной темы, так и в течение всего периода обучения;
• учитывать индивидуальные особенности учащихся и уровень их подготовленности;
• чередовать трудные работы с более легкими; работы, выполняемые продолжительное время, — с работами средней длительности.

1.10. В целях снижения производственного травматизма необходимо усилить внимание мастеров производственного обучения к вопросам техники безопасности и охраны труда.

1.11. В специальные дни трудовой подготовки учащихся 8 — 9 классов в УПК занятия включают 1 час теоретической подготовки и 3 часа практической работы школьников.

Для учащихся 8 — 9 классов рекомендуется следующий режим работы:

а) после теоретической части занятий организуется 10-мин. перерыв;

б) на занятиях в 8-х классах в течение двух часов практической работы через каждые 30 мин. следует проводить пятиминутные перерывы;

• на занятиях 9-х классов после первого часа практической работы (45 мин.) следует проводить десятиминутный перерыв;

в) после двух часов практических занятий для учащихся 8 — 9 классов рекомендуется организовывать перерыв длительностью 30 мин. (обеденный перерыв).

1.12. В дни трудовой подготовки учащихся 10 — 11 классов в УПК или в учебных цехах базовых предприятий занятия трудом включают 2 часа теоретической подготовки и 4 часа практической работы учащихся (допускается практическая работа в течение 5 часов).

Для школьников 10 — 11 классов рекомендуется следующий режим работы:

• 2 часа теоретических занятий разделяются 10-минутным перерывом;
• после теоретических занятий также проводится десятиминутный перерыв;
• после двух часов практической работы организуется перерыв длительностью 30 мин. (обеденный перерыв).

1.13. В процессе трудового обучения и общественно полезного производительного труда школьников следует проводить физические упражнения в виде физкультпауз, физкультминуток и вводной гимнастики.

а) Физкультминутки (длительностью до 3-х минут) включают в основном упражнения, направленные на предупреждение неблагоприятного влияния вынужденной позы, на активацию дыхания и кровообращения, на активный отдых тех мышц, которые во время работы испытывают наибольшую динамическую или статическую нагрузку. Проводятся они в середине каждого часа (45') работы на рабочем месте при предварительно выключенном оборудовании.

б) Физкультпаузы (длительностью 5 мин.) включают, помимо этого, упражнения, имеющие профессиональную прикладную физическую направленность для более активного развития профессионально значимых функций и двигательных качеств (специфичных для каждой профессии). Физкультпаузы проводятся во время десятиминутных перерывов.

При наличии неблагоприятных производственных факторов (шум, вибрация, запыленность, наличие в воздухе химических и токсических веществ, дискомфортный микроклимат) физкультурные паузы проводятся вне производственных помещений, в местах, специально отведенных для отдыха.

в) Вводная гимнастика включает в себя в большей мере упражнения, направленные на активное развитие профессионально значимых функций, и проводятся на рабочем месте непосредственно перед началом практической работы в течение 5 — 7 минут.

1.14. Специальные комплексы физических упражнений составляются преподавателями физической культуры школы и проводятся физоргом группы под руководством мастера производственного обучения.

Указанные формы физического воспитания, введенные в режим дня трудового обучения, способствуют более быстрому вхождению в работу, тренировке профессионально значимых функций, сохранению высокого уровня работоспособности до конца рабочего дня.

1.15. Гигиенически оптимальная зона плотности рабочего времени учащихся рекомендуется в пределах 60 — 88%. Работа как с более низкой, так и с более высокой плотностью приводит к снижению работоспособности и ухудшению самочувствия школьников.

1.16. Нормы выработки для школьников 14 лет не должны превышать 40% почасовой нормы взрослых; для подростков 15 — 16 лет — не более 60%, для 17-летних — не более 80% почасовой нормы взрослых.

При выполнении работ, связанных с переносом и передвижением тяжестей, должны соблюдаться следующие нормы переноса тяжестей:

                Юноши               Девушки

14 лет       не более 6 кг       не более 6,0 кг
15 лет       -"- 8,2 кг          -"- 6,8 кг
16 лет       -"- 12 кг           -"- 8,0 кг
17 лет       -"- 16,4 кг         -"- 9,0 кг.

При этом длительность такой работы не должна превышать 1/3 рабочего времени подростка.

1.17. В дни недели, сочетающие занятия по общеобразовательным предметам в школе с трудовым обучением, общая продолжительность учебно-трудовой нагрузки школьников 8 — 10 (11) классов не должна превышать 6-ти часов в день.

1.18. В дни занятий школьников в УПК не следует организовывать общественно полезный производительный труд учащихся во внеурочное время.

1.19.

а) Общественно полезный производительный труд учащихся 8 — 11 классов во внеурочное время должен проводиться в дни недели, в учебном расписании которых предусмотрено не более 5 уроков.

б) Занятия учащихся общественно полезным производительным трудом во внеурочное время должны начинаться не менее чем через 1 час после окончания уроков по расписанию. Это время должно строго соблюдаться, оно отводится на обед и отдых школьников.

в) Продолжительность общественно полезного производительного труда во внеурочное время не должна превышать 2-х часов в день для учащихся 8 — 9 классов, 3-х часов в день для учащихся 10 (11) классов.

Раздел II. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В КЛАССАХ, УЧЕБНЫХ КАБИНЕТАХ, МАСТЕРСКИХ УПК И НА РАБОЧИХ МЕСТАХ БАЗОВЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ

Условия внешней среды, в которой происходит учебно-производственная деятельность подростков, оказывают существенное влияние на его работоспособность и состояние здоровья.

Учебные мастерские УПК и учебные цехи базовых предприятий должны отвечать санитарно-гигиеническим требованиям. Основные документы, регламентирующие условия обучения подростков, следующие:

Постановление Государственного комитета СССР по труду и социальным вопросам от 10 сентября 1980 г. № 283/П-9 «О списке производств, профессий и работ с тяжелыми и вредными условиями труда, на которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет».

Постановление Государственного комитета СССР по труду и социальным вопросам и Президиума ВЦСПС от 25 июля 1978 г. № 240/П10-3 «Об утверждении списка производств, профессий и работ с тяжелыми и вредными условиями труда, на которых запрещается применение труда женщин».

Постановление Государственного комитета СССР по труду и социальным вопросам и Президиума ВЦСПС от 27 января 1982 г. «О нормах предельно допустимых нагрузок для женщин при подъеме и перемещении тяжестей вручную».

Строительные нормы и правила II-66-87 «Профессионально-технические училища и средние специальные учебные заведения. Нормы проектирования».

Строительные нормы и правила II-65-73 «Общеобразовательные школы и школы-интернаты. Нормы проектирования».

Строительные нормы и правила II-4-79 «Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования».

Санитарные нормы проектирования промышленных предприятий. СН 245-71.

ГОСТ 12.1.003-76 «Шум. Общие требования безопасности».

ГОСТ 12.1.005-76 «Воздух рабочей зоны. Общие санитарно-гигиенические требования».

ГОСТ 12.1.007-76 «Вредные вещества. Классификация и общие требования безопасности».

При устройстве и оборудовании учебных кабинетов, лабораторий и мастерских учебно-производственных комбинатов, а также при организации условий трудовой подготовки школьников в учебных цехах базовых предприятий следует руководствоваться Методическими рекомендациями «Совершенствование условий обучения и воспитания учащихся средних профессионально-технических училищ» (1985 год).

2.1. Естественное и искусственное освещение

2.1.1. Все учебные помещения (учебные кабинеты, лаборатории, мастерские) должны иметь естественное освещение.

Наилучшими видами естественного освещения для учебных помещений является боковое левостороннее. При глубине учебных помещений более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета. Высота правостороннего подсвета при наличии глухой перегородки должна быть не менее 2,2 м от потолка и 0,8 м от пола (при высоте 3,0). Для мастерских с большой глубиной заложения наилучшими системами естественного освещения следует считать двустороннее освещение и комбинированное (боковое левостороннее с верхним).

2.1.2. В классных помещениях и кабинетах коэффициент естественного освещения (КЕО) в наиболее удаленной от окон точке помещения должен быть не менее 1,5%, а в кабинетах технического черчения и рисования — не менее 2,0%.

В учебных мастерских и на рабочих местах базовых предприятий КЕО должен создаваться с учетом характера выполняемой зрительной работы (СНиП II-4-79 «Естественное и искусственное освещение»).

2.1.3. Для окраски учебных столов рекомендуется светлая гамма цветов (светло-голубая, светло-серая, светло-зеленая, бежевая, цвета натуральной древесины) с коэффициентом отражения не менее 0,45.

Стены, потолки, оборудование учебных и производственных помещений должны иметь матовую поверхность. Окраску поверхностей интерьера учебных помещений следует предусмотреть светлых, лучше теплых тонов со средневзвешенным коэффициентом отражения не менее 0,45; потолок и верхние части стен необходимо окрашивать в белый цвет.

2.1.4. Помещения цехов металлообработки и деревообработки окрашивают спокойными тонами зеленого и желтого спектра с коэффициентом отражения не менее 0,60. Неподвижные части металлорежущих станков окрашивают в светло-зеленый цвет, движущиеся части — в кремовый. Отдельные элементы оборудования и архитектурно-строительные конструкции (колонны, сиденья, стенды) можно окрашивать в более яркие и контрастные цвета. Для акцентирования внимания учащихся на отдельном оборудовании его можно покрасить в более интенсивный цвет (цвет станка мастера может быть ярче, чем на рабочих местах учащихся).

2.1.5. В учебном помещении следует предусматривать наличие солнцезащитных устройств на окнах. В темное время солнцезащитные устройства должны использоваться как отражающие поверхности, ибо окна в вечернее время поглощают большое количество света. Поэтому солнцезащитные устройства должны иметь светлую окраску с коэффициентом отражения не менее 0,40.

Для учебных помещений наилучшим видом солнцезащитных устройств являются подъемно-поворотные жалюзи, расположенные между оконными рамами. Допускается применение штор из хлопчатобумажных тканей, обладающих достаточной степенью светопропускания и хорошими светорассеивающими свойствами (поплин, штапельное полотно, репс).

2.1.6. В учебных помещениях, кабинетах, лабораториях столы следует размещать перпендикулярно к окнам, чтобы свет падал слева от учащегося, в три ряда по 5 — 6 столов.

В учебных мастерских станки располагаются в зависимости от характера работы, конструкции и размеров станков с учетом системы естественного освещения: перпендикулярно, параллельно или под углом 30 — 45° по отношению к окнам. В инструментальных мастерских: слесарных — расположение верстаков перпендикулярно к окнам при правостороннем освещении; токарных — параллельно окнам, под углом 20 — 30° или в шахматном порядке при левостороннем освещении; фрезерных — параллельно окнам при двустороннем освещении.

2.1.7. Искусственное освещение в учебных помещениях и кабинетах должно быть представлено светильниками рассеянного света с люминесцентными лампами и, в виде исключения, лампами накаливания. Уровень освещенности на рабочих поверхностях должен быть не менее 300 лк.

Искусственное освещение в учебных мастерских, учебных цехах на базовых предприятиях устанавливается по нормам освещения (СНиП II-4-79 «Нормы проектирования. Естественное и искусственное освещение»).

Уровни освещенности зависят от характера зрительных работ, размера рассматриваемой детали и контраста ее с фоном (СНиП II-4-79).

При выполнении тонких зрительных работ 1 — 4 разряда необходимо комбинированное освещение: при этом уровень освещенности от светильников общего света должен составлять 10% нормируемой, но не менее 150 лк.

2.1.8. Искусственное освещение учебных помещений обеспечивается светильниками с люминесцентными лампами типа ЛПО-01-2х40/Д-01; ЛПО-02-4х40/А-01; ЛПО-10-2х65; ЛС-002-2х65. Светильники в учебном помещении располагаются параллельно линии окон. Расстояние ряда светильников от наружной стены — 1 - 2 м, от внутренней — 1,5 м.

Для создания нормируемых уровней освещенности в учебном помещении площадью 50 кв. м должно быть 12 действующих светильников ЛПО-01-2х40 или 8 светильников ЛС-002-2х65 при удельной мощности — 24,2 Вт/кв. м. В учебных кабинетах и лабораториях площадью 66 кв. м должно быть 16 действующих светильников ЛПО-01-2х40.

В кабинетах черчения площадью 66 кв. м должно быть 24 светильника (3-й разряд) ЛПО-01-2х40 при удельной мощности 36,4 Вт/кв. м.

Классная доска освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-12-1х40, расположенными на высоте 2,2 м от пола и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

2.1.9. Искусственное освещение учебных мастерских создается системой общего освещения или комбинированного в зависимости от характера зрительной работы. В слесарных мастерских уровень искусственной освещенности на рабочих местах должен составлять 500 лк и создаваться системой общего освещения.

Для общего освещения учебных мастерских с нормальными условиями среды (отсутствие пыли, повышенной влажности и химически активных веществ) должны использоваться люминесцентные светильники серии ЛСО02-2х40, Л2010М-2х40 (2x80), ЛСП02-2х40 (2x65), ЛСП06-2х80. Допустимо также использование светильников типа: ЛП001-2х40 (2x65), ЛП013-2х40 (2x65), ЛП002-2х40 (2x65).

Для производственных помещений с неблагоприятными условиями среды должны использоваться люминесцентные светильники серии: ПВЛ-2х40 (2x80), ПВЛ02-2х40, ЛВП31-4х80, ЛВП33-2х80.

Для местного освещения при выполнении инструментальных работ должны применяться светильники с лампами накаливания серии НКС1, для шлифовальных станков — светильники серии ЛКС-01.

2.1.10. Светильники очищаются не реже одного раза в три месяца. Запрещается привлекать учащихся к очистке светильников.

2.2. Воздушно-тепловой режим

2.2.1. Температура воздуха в основных помещениях в зависимости от разных климатических условий должна быть в классах, кабинетах, лабораториях 17 — 20 °С; в мастерских по обработке металла и древесины — 16 — 18 °С; в рекреационных помещениях — 16 — 18 °С; в вестибюле и гардеробе — 16 — 19 °С.

2.2.2. Оптимальные показатели микроклимата в цехах промышленных предприятий в различное время года в зависимости от тяжести работ должны соответствовать ГОСТу 12.1.005-76 и составлять:

1. В холодный и переходный периоды года:

а) при работе легкой (категория I) <1> и средней тяжести (IIа) <2> - температура 18 — 23 °С, скорость движения воздуха не более 0,2 м/сек.;

б) при работе средней тяжести (категория IIб <3>) — температура 16 — 18 °С, скорость движения воздуха не более 0,3 м/сек.

---

<1> Легкие физические работы (категория I) производятся сидя, стоя или связаны с ходьбой, но не требуют систематического физического напряжения или поднятия и переноски тяжестей, энергозатраты до 150 ккал/час. Физические работы средней тяжести (категория IIа, IIб).

<2> IIа — работы, связанные с постоянной ходьбой, выполняемые стоя или сидя, но не требующие перемещения тяжестей.

<3> IIб — работы, связанные с ходьбой и переноской небольших (до 10 кг) тяжестей.

Извлечение из ГОСТа 12.1.005-76 «Воздух рабочей зоны. Общие санитарно-гигиенические требования».

2. В теплый период года:

а) при работе легкой и средней тяжести (I и IIа) — температура 21 — 25 °С, скорость движения воздуха не более 0,2 — 0,3 м/сек.;

б) при работе средней тяжести (IIб) — температура 18 — 21 °С, скорость движения воздуха не более 0,4 — 0,5 м/сек.

Относительная влажность воздуха во все сезоны и при разных по тяжести видах работ должна составлять 40 — 60%.

2.2.3. Запыленность воздуха в учебных классах, кабинетах и лабораториях не должна превышать 0,15 мг/куб. м.

В учебных мастерских и на производстве не должны проводиться работы, связанные с образованием пневмокониозоопасной пыли (например, сухая шлифовка деталей на абразивных кругах и т.д.). Наличие других видов пыли с содержанием двуокиси кремния менее 2% не должно превышать 10 мг/куб. м (ГОСТ 12.1.005-76 «Воздух рабочей зоны. Общие санитарно-гигиенические требования»).

2.2.4. Содержание углекислоты в учебно-производственных помещениях, обусловленное жизнедеятельностью организма учащихся, должно быть не более 1 мг/л.

2.2.5. Содержание химических веществ в лабораториях, учебных мастерских и цехах базовых предприятий при работах, связанных с загрязнением воздушной среды вредными газами, парами, аэрозолями, не должно превышать предельно допустимые концентрации (ГОСТ 12.1.005-76). При этом, учитывая повышенную чувствительность подростков ко многим химическим веществам, в процессе обучения должен быть исключен контакт подростков с химическими веществами, особо токсичными для их организма (более подробно см. в разделе «Химическая промышленность»).

2.2.6. Поддержание соответствующих воздушно-тепловых микроклиматических условий обеспечивается эффективными средствами отопления и вентиляции в соответствии с требованиями глав СНиП II-33-75 <1> «Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха. Нормы проектирования», СНиП II-66-78 «Профессионально-технические училища и средние учебные заведения. Нормы проектирования» и для цехов промышленных предприятий «Санитарными нормами проектирования промышленных предприятий» СН 245-71.

---

<1> Документ находится в стадии пересмотра.

2.2.7. В учебных классах и кабинетах рекомендуется осуществление децентрализованного притока воздуха через фрамуги и автоматически открывающиеся форточки и вытяжки через внутренние вытяжные каналы.

2.2.8. В лабораториях, кабинетах с вытяжными шкафами и в мастерских должна быть установлена вытяжная вентиляция с механическим побуждением.

2.2.9. В лабораториях и учебно-производственных мастерских у станков и механизмов, работа на которых связана с выделением повышенного количества теплоты, пыли и химических веществ (муфельная печь, точильные, сверлильные и шлифовальные работы, электросварка и др.), а также на рабочих местах промышленных предприятий, где обучаются подростки, должна быть налажена эффективная общая и местная вентиляция, обеспечивающая минимальное содержание указанных производственных факторов не выше допустимых уровней и концентрации соответственно ГОСТу 12.1.005-76.

2.2.10. Скорость воздуха, удаляемого через рабочие проемы вытяжных шкафов, в зависимости от предельно допустимых концентраций (ПДК) выделяемых вредных веществ должна быть:

при ПДК более 10 мг/куб. м — 0,05 м/сек.;

при ПДК от 10 до 0,1 мг/куб. м — от 0,6 до 1 м/сек.;

при ПДК менее 0,1 мг/куб. м — от 1 до 1,5 м/сек.

При полном открытии проема шкафа скорость воздуха должна быть:

при ПДК 0,1 мг/куб. м и более — 0,3 м/сек.;

при ПДК менее 0,1 м/куб. м — 0,45 м/сек.

2.2.12. Для осуществления эффективности тяги воздуха вытяжные вентиляционные решетки должны очищаться от пыли ежемесячно.

2.2.13. Обеспечение надлежащих воздушно-тепловых условий осуществляется также рациональным проветриванием и влажной уборкой всех учебно-производственных помещений. Для обеспечения рационального проветривания во всех помещениях должны иметься фрамуги и форточки площадью не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки в учебных и рекреационных помещениях в холодные периоды года запрещается забивать и заклеивать.

2.3. Шумовой фактор

2.3.1. Шум является одним из наиболее распространенных факторов производственной среды, характерным для многих промышленных предприятий. При работе в условиях шума могут возникать неблагоприятные изменения в организме работающих.

2.3.2. Учитывая повышенную чувствительность подросткового организма к воздействию шума, производственное обучение и практика подростков в мастерских и на базовых предприятиях должны производиться в соответствии с «Методическими указаниями по профилактике неблагоприятного воздействия производственного шума на организм подростков», утвержденными Министерством здравоохранения СССР 1 июля 1981 г. № 2410-81.

Нормируемым параметром шума для подростков 16 — 17 лет является предельный спектр 65 дБА (ПС-65).

При повышении нормативного параметра шума (ПС-65) подростки могут быть допущены к производственному обучению и практике только при:

• ограничении длительности работы в шумовой обстановке в соответствии с приведенными выше «Методическими указаниями...»;
• использовании индивидуальных средств защиты от шума типа наушников ВЦНИИОТ-7Н, ВЦНИИОТ-2М, ВЦНИИОТ-4А, ВЦНИИОТ-А1, «беруши» и др. и применении их с первого дня обучения и производственной практики;
• соблюдении режима труда и отдыха, предусматривающего обязательные перерывы: для учащихся 8 — 9 классов — через 50 минут работы, для учащихся 10 — 11 классов — через 1,5 часа работы.

При параметрах шума ПС-95 и выше подростки к прохождению производственного обучения и практики не допускаются.

2.4. Санитарный режим

2.4.1. Перед началом занятий следует проводить тщательное сквозное проветривание всех помещений. Кроме того, во время перемен эффективное проветривание должно осуществляться в учебных помещениях, а во время уроков — в рекреационных.

2.4.2. Для поддерживания образцовой чистоты во всех учебно-производственных помещениях должна проводиться ежедневная влажная уборка.

2.4.3. Еженедельно осуществлять уборку с мытьем полов, осветительной арматуры, дверей, протиркой стен, мебели с применением моющих и дезинфицирующих средств (1% р-р хлорамина, 0,5% осветленный р-р хлорной извести и др.).

---