Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовый уровень среднего профессионального образования). Квалификация — техник. Регистрационный № 20-2605-Б

(утв. Минобразованием РФ 23.04.2002)

Утвержден Минобразованием России 23 апреля 2002 года

Регистрационный № 20-2605-Б

Вводится в действие с 1 сентября 2002 года

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 2605 САДОВО-ПАРКОВОЕ И ЛАНДШАФТНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)

КВАЛИФИКАЦИЯ — ТЕХНИК

1. Общая характеристика специальности 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство

1.1. Специальность 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство утверждена Приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования — Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство: очная, очно-заочная (вечерняя), заочная.

1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения, образовательная база приема. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения:

• на базе среднего (полного) общего образования — 2 года 10 месяцев;
• на базе основного общего образования — 3 года 10 месяцев <1>.

<1> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

• аттестат об основном общем образовании;
• аттестат о среднем (полном) общем образовании;
• диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;
• документ об образовании более высокого уровня.

1.4 Квалификация выпускника — техник.

1.5 Квалификационная характеристика выпускника.

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по проектированию, закладке, обустройству садово-парковых зон и других объектов озеленения различного назначения и пользования в качестве техника в организациях садово-паркового строительства различных организационно-правовых форм. Основные виды деятельности техника: производственно-технологическая — осуществление работ по строительству, закладке, обустройству, реконструкции и ремонту объектов садово-паркового строительства; согласование проектной документации со смежными организациями, контролирующими органами и заказчиком; сбор, хранение, обработка и анализ информации, применяемой в сфере профессиональной деятельности на основе информационных технологий; организационно-управленческая — организация работы коллектива исполнителей; планирование и организация производства работ с учетом вопросов технического, финансового характера и человеческих факторов; выбор оптимальных решений при планировании работ в условиях нестандартных ситуаций; внедрение новой техники и технологии; обеспечение техники безопасности на объектах садово-паркового строительства; природоохранная — осуществление мероприятий по рациональному природопользованию, охране окружающей среды и по сохранению редких и исчезающих видов растений в своем регионе. Выпускник должен уметь: обеспечивать производство работ по садово-парковому строительству на объектах и территориях с учетом существующей агротехники производства работ; проводить инвентаризационные работы на объектах, подлежащих реконструкции зеленых насаждений; проводить оценку объекта озеленения по конструктивным элементам; составлять ведомости объемов работ на ремонт; составлять сметы на строительство объектов и уход за ними; анализировать и оценивать состояние техники безопасности на объектах; использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. Выпускник должен знать: законодательные и нормативные акты в области строительства; строительные нормы и правила на проектирование и благоустройство территорий, конструктивных элементов из различных строительных материалов; технологию и агротехнику садово-паркового строительства и методы ухода за зелеными насаждениями; основные принципы организации и подготовки территории; общие принципы проектирования; основы организации деятельности объектов зеленого строительства; основные показатели производственно-хозяйственной деятельности предприятия; трудовое законодательство, правила и нормы охраны труда, меры по охране и защите окружающей среды.

1.6 Возможности продолжения образования выпускника.

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство, подготовлен:

• к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня;
• к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования;
• к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям направления подготовки 656200 Лесное хозяйство и ландшафтное строительство в сокращенные сроки.

2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство

2.1 Общие требования к образованности выпускника

Выпускник должен:

• понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
• иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;
• знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач;
• обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;
• обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;
• быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;
• быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;
• быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;
• быть способным научно организовывать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;
• быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;
• быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;
• обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самосознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию);
• стремиться к творческой самореализации;
• знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;
• иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

2.2 Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам

По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник должен в области философии:

• иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;
• иметь представление об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;
• иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; в области права:
• знать основные положения Конституции Российской Федерации;
• иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;
• знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
• уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы; в области русского языка и культуры речи:
• знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
• знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;
• уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;
• уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
• уметь пользоваться словарями русского языка; в области иностранного языка:
• владеть лексическим (1200 — 1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
• обладать элементарными умениями общения на иностранном языке; в области физической культуры:
• иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
• знать основы здорового образа жизни;
• уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре; в области социальной психологии <2>:

<2> Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области социальной психологии, экономики, социологии и политологии являются обязательными для выполнения только в случае освоения соответствующих дисциплин.

• знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;
• уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; в области экономики:
• иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике;
• знать общие положения экономической теории;
• уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию; в области социологии и политологии:
• иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности;
• иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;
• иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;
• иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом). По математическим и общим естественно-научным дисциплинам выпускник должен в области математики:
• иметь представление о роли и месте математики в современном мире, общности ее понятий и представлений;
• знать основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики;
• уметь решать дифференциальные уравнения; в области информатики:
• иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
• иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;
• знать основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;
• знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
• уметь использовать изученные прикладные программные средства; в области экологических основ природопользования:
• иметь представление о взаимосвязи организмов и среды обитания;
• иметь представление об условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса;
• иметь представление о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды;
• иметь представление об экологических принципах рационального природопользования. По общепрофессиональным дисциплинам выпускник должен иметь представление:
• о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности;
• о месте строительной отрасли в экономике страны;
• о современных средствах начертательной геометрии, инженерной и архитектурной графики;
• о международных стандартах по оформлению строительных чертежей;
• о принципах рационального природопользования и охраны окружающей среды;
• об основных задачах геодезического обслуживания строительства;
• о происхождении и генезисе почв;
• о стилевых направлениях в области истории садово-паркового искусства и современной ландшафтной архитектуры;
• о планировочной структуре населенных мест и порядке формирования системы озеленения территории;
• об основах финансирования, кредитования и налогообложения в строительстве;
• об основных организационно-правовых формах и порядке регистрации строительных организаций (предприятий);
• о различных методах расчета стоимости в строительстве;
• о деятельности финансовых институтов (бирж, страховых, инвестиционных компаний и др.);
• об основах ценообразования;
• о маркетинге как системе, его концепции и сущности; знать:
• законы, методы и приемы проекционного черчения и архитектурной графики;
• требования стандартов ЕСКД и СПДС к оформлению и составлению строительных чертежей;
• технологию выполнения чертежей с использованием системы автоматического проектирования (САПР);
• основные физические процессы и явления, происходящие в атмосфере, и их взаимосвязь с растительностью и животным миром;
• основные геодезические определения, методы и принципы выполнения топографо-геодезических работ, геодезические приборы;
• основы морфологии, физиологии и систематики растений;
• минералогический и химический состав почвы, типы почв, основы земледелия;
• основы ландшафтного искусства, элементы и компоненты садово-паркового ландшафта, формирование пейзажей;
• особенности озеленения и благоустройства объектов общего, специального назначения, ограниченного пользования;
• основы морфологии и систематики травянистых и древесных растений, биологию и экологию их роста и развития, особенности их произрастания в урбанизированной среде;
• основные фонды и оборотные средства строительной организации, показатели их использования;
• состав трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного использования;
• механизмы ценообразования, формы оплаты труда в современных условиях;
• основы организации и планирования деятельности строительной организации (предприятия);
• основы управления строительной организацией (предприятием);
• стратегию и тактику маркетинга; уметь:
• пользоваться нормативной документацией при составлении строительных чертежей;
• читать топографическую карту, определять по карте длины и ориентационные углы проектных линий, координаты и высоты; по известным координатам определять положение точки и проектной величины на местности инструментальными методами;
• выполнять строительные чертежи по благоустройству и озеленению в ручной и машинной графике;
• читать строительные чертежи по благоустройству и озеленению;
• пользоваться геодезическими приборами и оборудованием; составлять планы участков и привязки сооружений к базисным линиям;
• определять растения по определителю;
• готовить образцы растений для гербарного материала, простейшие препараты для изучения под микроскопом;
• давать оценку почвенного покрова по механическому составу;
• проводить простейшие агрохимические анализы почвы в лабораторных условиях;
• составлять наряды на производство работ, начисления и распределения заработной платы в бригаде;
• рассчитывать основные показатели экономической деятельности строительного предприятия;
• рассчитывать основные удельные технико-экономические показатели (ТЭП) строительства;
• рассчитывать состав комплексных бригад (по численности, профессии и квалификации);
• оформлять основные документы по регистрации малых предприятий;
• составлять и заключать договоры;
• использовать информацию о рынке; определять товарную номенклатуру, товародвижение и сбыт; в области информационных технологий:
• знать состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
• уметь использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности;
• уметь применять компьютерные и телекоммуникационные средства; в области правового обеспечения профессиональной деятельности:
• иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность);
• знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
• законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;
• уметь защищать свои права в соответствии с правовыми и нормативными документами; в области менеджмента:
• иметь представление о современном менеджменте;
• знать функции, виды и психологию менеджмента;
• знать основы организации работы коллектива исполнителей;
• знать принципы делового общения в коллективе;
• знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности; в области безопасности жизнедеятельности:
• знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;
• уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
• знать основы военной службы и обороны государства;
• иметь представление о медицинских знаниях; в области охраны труда:
• знать особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии;
• уметь проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;
• использовать экобиозащитную технику. По специальным дисциплинам выпускник должен иметь представление:
• о значении знаний, связанных с историей развития садово-паркового ландшафтного строительства, для профессиональной деятельности;
• о тенденциях развития архитектуры и градостроительства промышленных, общественных и жилых зданий и комплексов;
• об отечественном и зарубежном опыте в области садово-паркового и ландшафтного строительства;
• о программном обеспечении для построения рабочих чертежей по благоустройству и озеленению объектов;
• о методике предпроектной оценки территорий, подлежащих озеленению;
• о ландшафтном анализе территорий и методах его проведения;
• об основных задачах инженерного благоустройства и озеленению территорий;
• о современных методах проектирования объектов озеленения; знать:
• ассортимент цветочных растений в видовом и сортовом разнообразии, используемый при озеленении объекта;
• технологию выращивания посадочного материала в питомниках; ГОСТы на посадочные материалы, правила хранения растений в прикопах, транспортировки на объекты озеленения;
• основные принципы композиции пейзажей объектов ландшафтной архитектуры;
• особенности проектирования объектов различного назначения; способы проведения инвентаризации существующих насаждений при разработке проектов садово-парковых объектов;
• методы реконструкции садово-парковых объектов;
• строительные нормы и правила на проектирование объектов садово-паркового строительства;
• перечень и порядок работ по благоустройству территории садово-паркового объекта;
• порядок организации строительства объекта озеленения по конструктивным элементам; технологию устройства газонов, цветников, альпинариев, моносадов, дорожек и площадок с различными типами покрытий;
• основные машины и механизмы, применяемые для осуществления озеленительных работ, основы механизации производственных процессов;
• растения и материалы, применяемые при озеленении интерьеров, основы построения цветочных аранжировок;
• требования техники безопасности при выполнении работ в садово-парковом строительстве;
• особенности выкопки саженцев и их транспортировки; уметь:
• выполнять рабочие чертежи;
• осуществлять посевы, посадки, уход, уборку и реализацию урожая цветов, семян и посадочного материала;
• подбирать ассортимент древесных и кустарниковых пород для выращивания в питомниках;
• разрабатывать рабочий проект на объект озеленения и составлять смету;
• подбирать оборудование, материалы, инструменты для проведения садово-парковых работ по строительству;
• составлять план размещения рабочих мест на объекте озеленения;
• выполнять и организовывать работы по строительству по основным конструктивным элементам объекта озеленения; проводить анализ нарушений в технологии посадок, устройстве газонов, цветников, дорожек, площадок и т.п.;
• проводить инвентаризацию зеленых насаждений на объекте садово-паркового строительства;
• пользоваться нормативными материалами, инструкциями, рекомендациями, техническими условиями на проведение работ по садово-парковому и ландшафтному строительству, справочной литературной и другими информационными источниками.

2.3 Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике

В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения. Кроме того, студент должен овладеть приемами обработки почв, работ с деревьями, кустарниками и цветами, пользования геодезическими приборами; организации новых зеленых объектов и поддержания ранее заложенных.

2.4 Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство выпускник должен быть готов к выполнению производственно-технологической, организационно-управленческой и природоохранной деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство

<3> Цикл ОГСЭ.00 включает в себя дисциплины ОГСЭ.01 — ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины ОГСЭ.06 — ОГСЭ.08 — в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учреждения. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.06 — ОГСЭ.08, составляет 64 часа.

Нормативный срок основной профессиональной образовательной программы по специальности 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство при очной форме обучения составляет 147 недель, в том числе: — теоретическое обучение, включая лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) 83 недели; — производственная (профессиональная) практика 27/31 неделя; — промежуточная аттестация 6 недель; — итоговая государственная аттестация 8/4 недели; — резерв времени образовательного учреждения 3 недели; — каникулярное время 20 недель.

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство

4.1. Общие положения

4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную образовательную программу по специальности.

4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство (далее — Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, рабочий учебный план, рабочие программы учебных дисциплин, рабочую программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке рабочего учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к рабочему учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении.

4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций.

4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается субъектом Российской Федерации или образовательным учреждением самостоятельно. В случае введения субъектами Российской Федерации национально-регионального (регионального) компонента финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован, в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента.

4.1.5. Объем практической подготовки студента — производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) — должен составлять 50 — 60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику.

4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса

4.2.1 Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса.

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий — практикумам, курсовому и дипломному проектированию и др., этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу — 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий.

4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом лабораторных и практических работ, заданий с использованием как обязательного компонента персональных компьютеров.

Примерный перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. по специальности 2605 Садово-парковое и ландшафтное строительство

Кабинеты: социально-экономических дисциплин, русского языка и культуры речи, иностранного языка, математики, графики и рисунка, геодезии, садово-паркового искусства, озеленения населенных мест, дендрологии, цветоводства с основами селекции и семеноводства, декоративного древоводства и питомников, ландшафтного проектирования, садово-паркового строительства и хозяйства, машин и механизмов в садово-парковом строительстве и хозяйстве, озеленения интерьеров, экономики и менеджмента, дисциплин специализации, охраны труда, подготовки к итоговой государственной аттестации, методический. Лаборатории: экологии и безопасности жизнедеятельности, ботаники и дендрологии, почвоведения, защиты растений, информационных технологий, технических средств обучения, спортивно-оздоровительный комплекс. Подсобные хозяйства: теплица, опытный участок. Спортивный комплекс.

4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования и Рекомендациями по организации и проведению производственной (профессиональной) практики по группе специальностей (при наличии таковых). В период прохождения производственной (профессиональной) практики студент должен освоить профессию — рабочий зеленого строительства.

4.2.5. Требования к промежуточной и итоговой государственной аттестации выпускников.

4.2.5.1. Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов — 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. На весь период обучения предусматривается не более 3 курсовых работ (проектов) по дисциплинам общепрофессионального и (или) специального циклов.

4.2.5.2 Виды итоговой государственной аттестации:

1 вариант: защита дипломного проекта; 2 вариант: итоговый междисциплинарный экзамен.

4.2.6 Общие нормативы по организации образовательного процесса.

4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета: — теоретическое обучение (при обязательной учебной 39 недель; нагрузке 36 часов в неделю) — промежуточная аттестация 2 недели; — каникулярное время 11 недель.

4.2.6.2. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очно-заочной (вечерней) и заочной формах обучения увеличивается по отношению к нормативному сроку, установленному в п. 1.3 раздела «Общая характеристика специальности»:

• на базе среднего (полного) общего образования — на 1 год;
• на базе основного общего образования — на 2 года (при этом срок освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования составляет 2 года). Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при сочетании различных форм обучения устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно на основании нормативного срока.

4.2.6.3. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения.

4.2.6.4. Выполнение курсовой работы (курсовое проектирование) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение.

4.2.6.5. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. При реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, объем времени на факультативные дисциплины увеличивается на 156 часов.

4.2.6.6. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования.

4.2.6.7. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»).

4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса

При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право:

4.3.1. Изменять в пределах 5% объем времени, отведенный Государственными требованиями на циклы дисциплин и дисциплины циклов.

4.3.2 Распределять резерв времени образовательного учреждения.

4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме не менее 44 часов), «Основы права» (в объеме не менее 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 56 часов), «Иностранный язык» и «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю на весь период теоретического обучения) реализуются в обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология», «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведенного на эти дисциплины (64 часа). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитаризации содержания образования. В том случае, если образовательное учреждение не выбирает в качестве обязательного изучения дисциплину ОГСЭ.07 «Основы экономики», дидактические единицы данной дисциплины включаются в дисциплину ОПД.10 «Экономика отрасли».

4.3.4 В цикле специальных дисциплин:

• вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого министерством (ведомством) по закрепленным специальностям;
• формировать специализации самостоятельно или совместно с органами исполнительной власти различных уровней; наименование, перечень и содержание дисциплин специализации должны быть согласованы с министерством (ведомством) по закрепленным специальностям;
• формировать дисциплины по выбору студента, которые должны быть направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда.

4.3.5. Планировать интенсивность изучения дисциплин (но не более 8 часов в неделю) исходя из межпредметных связей с учетом характера и сложности дисциплин.

4.3.6. Определять формы и сроки проведения промежуточной аттестации. Определять виды, формы и систему оценок текущего контроля знаний студентов (контрольные работы, зачеты, тестирование и т.д.).

4.3.7. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин.

4.3.8. При формировании дисциплин специализации, дисциплин по выбору студента, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять перечень и содержание дисциплин, и время на их изучение в объеме не менее 32 часов.

4.3.9. Выбирать вид итоговой государственной аттестации из установленных в п. 4.2.5 Государственных требований.

4.3.10. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.).

4.3.11. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях.

4.3.12. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык».

4.3.13. Определять возможность присвоения квалификационных разрядов по рабочей профессии из числа определяемых в п. 4.2.4.

Приложение

Рег. № 20-2605-Б 23 апреля 2002 года

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЗОВОГО УРОВНЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 2605 САДОВО-ПАРКОВОЕ И ЛАНДШАФТНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО

КВАЛИФИКАЦИЯ — ТЕХНИК

Форма обучения — очная Нормативный срок обучения — 2 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования