---
title: "\"Типовое положение о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями слуха\""
number: "130-М"
issuer: "Министерство просвещения СССР"
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/tipovoe-polozhenie-130-m"
---

## "Типовое положение о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями слуха"

# "Типовое положение о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями слуха"

(утв. Минпросом СССР 31.12.1968 N 130-М)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу на территории Российской Федерации в связи с изданием Приказа Минпросвещения России от 06.05.2020 N 201.


<div align="right">

<a id="p100001"></a>Утверждаю<br>
Министр просвещения СССР<br>
**М.ПРОКОФЬЕВ**

</div>

<div align="center">

31 декабря 1968 г. N 130-М

</div>


<a id="p100002"></a>**ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ**
**О ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ И ГРУППАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ**

<div align="center">

**С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА**

</div>



## <a id="p100003"></a>I. Общие положения


1. <a id="p100004"></a>Дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями слуха являются государственными учреждениями общественного воспитания глухих и слабослышащих детей в возрасте от 2 до 7 лет. Эти учреждения имеют целью всестороннее развитие и воспитание детей, обучение их словесной речи и подготовку к школе.
2. <a id="p100005"></a>В соответствии с [постановлениями](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-5354) Совета Министров СССР от 27 декабря 1951 г. N 5354 "О мероприятиях по борьбе с глухотой и глухонемотой и улучшению обслуживания глухонемых и глухих" и от 24 ноября 1961 г. N 1035 "О мероприятиях по улучшению дела обучения и воспитания детей с дефектами умственного и физического развития" организуются следующие дошкольные учреждения для детей с нарушениями слуха:
<a id="p100006"></a>а) детские сады и ясли-сады с круглосуточным пребыванием детей;
<a id="p100007"></a>б) дошкольные детские дома.
<a id="p100008"></a>Допускается организация дошкольных групп для детей с нарушениями слуха при детских садах, яслях-садах, дошкольных детских домах общего типа и школах-интернатах для глухих и слабослышащих детей.
3. <a id="p100009"></a>Дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями слуха открываются министерствами просвещения (народного образования) союзных республик, не имеющих областного деления, министерствами просвещения АССР, краевыми, областными, городскими отделами народного образования в пределах показателей народнохозяйственного плана по контингентам детей в дошкольных учреждениях.
4. <a id="p100010"></a>Дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями слуха открываются в специально выстроенных или приспособленных помещениях, отвечающих санитарным нормам и правилам пожарной безопасности.
<a id="p100011"></a>При каждом учреждении должен быть огороженный, озелененный участок, оборудованный для прогулок, физкультурных занятий и игр.
5. <a id="p100012"></a>Дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями слуха оборудуются жестким и мягким инвентарем, специальными пособиями и слуховой аппаратурой в установленном порядке.
6. <a id="p100013"></a>В своей работе дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями слуха руководствуются настоящим Типовым положением, программно-методическими документами утверждаемыми соответствующими министерствами просвещения (народного образования) союзных республик, и документами, разработанными Научно-исследовательским институтом дефектологии Академии педагогических наук СССР и одобренными Министерством просвещения СССР.
7. <a id="p100014"></a>Питание в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями слуха организуется в пределах установленных норм.
8. <a id="p100015"></a>Плата за содержание детей в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями слуха взимается с родителей: в детских садах и яслях-садах в размерах, установленных для детских садов общего типа с круглосуточным пребыванием детей; в дошкольных группах при школах-интернатах с особым режимом - в размерах, регулируемых законодательством союзных республик.
9. <a id="p100016"></a>Дошкольные учреждения для детей с нарушениями слуха пользуются правами юридического лица и имеют печать со своим наименованием.


## <a id="p100017"></a>II. Порядок работы и структура дошкольных учреждений для детей с нарушениями слуха


10. <a id="p100018"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха организуются самостоятельные группы как для глухих, так и для слабослышащих детей. Не допускается совместное воспитание в одной группе глухих и слабослышащих детей.
<a id="p100019"></a>Дети со значительными остатками слуха (без сформированной речи) на первом году воспитания и обучения могут определяться в группы для глухих детей (при условии индивидуальной работы с ними сурдопедагога и воспитателей по развитию остатков слуха и речи). В конце первого года медико-педагогическая комиссия определяет возможность перевода ребенка в группу слабослышащих детей.
<a id="p100020"></a>*Примечание.* Дети, оглохшие, но не полностью утратившие речь, направляются в группы для слабослышащих детей.

11. <a id="p100021"></a>Количество групп в детских садах, яслях-садах и дошкольных детских домах для детей с нарушениями слуха не должно превышать десяти. Все группы комплектуются по возрасту детей с учетом их речи.
<a id="p100022"></a>Дошкольные учреждения с количеством групп четыре и более комплектуются следующим образом:
<a id="p100023"></a>а) группа первого года - дети от 2 до 3 или от 3 до 4 лет;
<a id="p100024"></a>б) группа второго года - дети от 3 до 4 или от 4 до 5 лет, прошедшие программу первого года;
<a id="p100025"></a>в) группа третьего года - дети от 4 до 5 или от 5 до 6 лет, прошедшие программу второго года;
<a id="p100026"></a>г) группа четвертого года - дети от 5 до 6 или от 6 до 7 лет, прошедшие программу третьего года;
<a id="p100027"></a>д) группа пятого года - дети от 6 до 7 лет, прошедшие программу четвертого года.
<a id="p100028"></a>Примечания:
<a id="p100029"></a>а) в дошкольные детские дома принимаются дети с нарушениями слуха, достигшие трехлетнего возраста;
<a id="p100030"></a>б) в школы-интернаты с тремя, двумя или одной группой для детей дошкольного возраста принимаются дети соответственно только четырех, пяти или шести лет;
<a id="p100031"></a>в) группы для детей с нарушениями слуха при детских садах, яслях-садах и дошкольных детских домах общего типа комплектуются детьми только одного или смежного возраста в зависимости от состояния речи детей;
<a id="p100032"></a>г) вновь поступающие дети, независимо от их возраста, определяются в группы первого года. Дети 5 - 6 лет, не прошедшие программу первого года, зачисляются в самостоятельные группы и в течение года проходят программу первых трех лет.

12. <a id="p100033"></a>Наполняемость всех возрастных групп дошкольных учреждений и дошкольных групп школ-интернатов для детей с нарушениями слуха - 10 - 12 человек.


## <a id="p100034"></a>III. Порядок направления и приема в дошкольные учреждения для детей с нарушениями слуха


13. <a id="p100035"></a>Все дети с нарушениями слуха в возрасте полутора - двух лет направляются специалистами детских поликлиник в медико-педагогические комиссии для решения вопроса об их лечении и направлении в дошкольное учреждение для специального обучения.
<a id="p100036"></a>Медико-педагогические комиссии организуются областными отделами народного образования и министерствами просвещения (народного образования) союзных республик, не имеющих областного деления. В их состав входят: представитель областного отдела народного образования - председатель комиссии, представитель областного отдела здравоохранения - заместитель председателя комиссии и члены комиссии: сурдопедагог, логопед и врачи (психоневролог, отоларинголог, педиатр).
<a id="p100037"></a>Вопрос о зачислении или об отказе о зачислении воспитанника в дошкольное учреждение рассматривается медико-педагогической комиссией только на основании представленных документов, беседы с родителями и обследования каждого ребенка. Решение комиссии является окончательным.
14. <a id="p100038"></a>Не подлежат приему в дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями слуха следующие дети:
- <a id="p100039"></a>слепоглухие,
- <a id="p100040"></a>с нормальным слухом, не владеющие речью,
- <a id="p100041"></a>умственно отсталые,
- <a id="p100042"></a>страдающие эпилепсией,
- <a id="p100043"></a>с психопатоподобным поведением,
- <a id="p100044"></a>с тяжелыми нарушениями моторики, нуждающиеся в индивидуальном уходе,
- <a id="p100045"></a>больные дети с противопоказаниями для поступающих в детские сады и ясли-сады общего типа.
<a id="p100046"></a>Если в период пребывания ребенка в дошкольном учреждении для детей с нарушениями слуха выявится умственная отсталость или другие противопоказания, перечисленные в данном пункте, то ребенок подлежит отчислению из этого учреждения.
15. <a id="p100047"></a>Дети с нарушениями слуха, проживающие на территории той союзной или автономной республики, края, области, города, где находится соответствующее дошкольное учреждение, и прошедшие медико-педагогическую комиссию, направляются в такое учреждение по путевкам соответственно Министерства просвещения (народного образования) союзных республик, Министерства просвещения АССР, краевого, областного, городского отдела народного образования.
<a id="p100048"></a>Дети из республик, краев, областей, где нет указанных учреждений, прошедшие медико-педагогическую комиссию по месту жительства, направляются в дошкольные детские дома и дошкольные группы школ-интернатов для детей с нарушениями слуха по путевкам Министерства просвещения (народного образования) той союзной республики, на территории которой эти учреждения находятся.
16. <a id="p100049"></a>Детские сады, ясли-сады для детей с нарушениями слуха и соответствующие группы при детских садах и яслях-садах общего типа комплектуются непосредственно городскими (районными) отделами народного образования.
<a id="p100050"></a>Дошкольные детские дома и дошкольные группы при школах-интернатах для детей с нарушениями слуха комплектуются министерствами просвещения (народного образования) союзных республик, не имеющих областного деления, министерствами просвещения АССР, краевыми, областными, городскими отделами народного образования.
17. <a id="p100051"></a>Для определения ребенка в дошкольное учреждение для детей с нарушениями слуха в это учреждение представляются следующие документы:
- <a id="p100052"></a>заявление родителей,
- <a id="p100053"></a>свидетельство о рождении ребенка (предъявляется),
- <a id="p100054"></a>выписка из истории развития ребенка с заключениями: педиатра о состоянии здоровья ребенка, отоларинголога о состоянии слуха и речи, психоневролога о состоянии интеллекта и психическом статусе ребенка,
- <a id="p100055"></a>справка об отсутствии контакта с инфекционными больными,
- <a id="p100056"></a>заключение медико-педагогической комиссии,
- <a id="p100057"></a>справка о заработной плате родителей и количестве членов семьи.
<a id="p100058"></a>*Примечание.* В том случае, если имеется заключение сектора дошкольного воспитания аномальных детей Научно-исследовательского института дефектологии Академии педагогических наук СССР, заключений от отоларинголога и психоневролога не требуется.

18. <a id="p100059"></a>Прием детей в дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями слуха производится ежегодно с 1 августа по 1 сентября.


## <a id="p100060"></a>IV. Штаты и руководство


19. <a id="p100061"></a>Штаты педагогического, медицинского и административно-обслуживающего персонала устанавливаются в соответствии со штатами, утвержденными для этого типа учреждений в союзных республиках.
20. <a id="p100062"></a>Работу дошкольного учреждения для детей с нарушениями слуха возглавляет заведующий детским садом (яслями-садом), директор детского дома, а работу дошкольных групп при школах-интернатах для детей с нарушениями слуха - директор школы-интерната.
21. <a id="p100063"></a>На должности заведующих детскими садами (яслями-садами), директоров дошкольных детских домов для детей с нарушениями слуха назначаются лица, закончившие педагогический институт (факультет дошкольной педагогики или дефектологии) и имеющие стаж работы в дошкольных учреждениях не менее трех лет.
22. <a id="p100064"></a>Заведующий детским садом (яслями-садом), директор дошкольного детского дома (школы-интерната) в своей работе руководствуется решениями Партии и Правительства по вопросам дошкольного воспитания и отвечает за охрану жизни и здоровья детей, за правильную постановку воспитания и обучения детей, за работу учреждения в целом.
23. <a id="p100065"></a>На должности воспитателей групп для детей с нарушениями слуха назначаются лица, закончившие педагогическое училище или педагогический институт (факультет дошкольной педагогики или дефектологии).
24. <a id="p100066"></a>На должности сурдопедагогов назначаются лица, закончившие педагогический институт (факультет дошкольной педагогики) и годичные курсы дефектологов при Московском государственном педагогическом институте имени В.И. Ленина.
<a id="p100067"></a>В случае необходимости на эту должность назначаются учителя-сурдопедагоги.
25. <a id="p100068"></a>Музыкальными руководителями назначаются лица, имеющие специальное образование и подготовку на курсах по обучению детей дошкольного возраста.
26. <a id="p100069"></a>Врачи и средний медицинский персонал, оказывающие лечебно-профилактическую помощь в дошкольных учреждениях, назначаются и увольняются органами здравоохранения (в детских садах) и органами народного образования (в яслях-садах, дошкольных детских домах и школах-интернатах для детей с нарушениями слуха).
27. <a id="p100070"></a>Назначение и увольнение работников дошкольных учреждений для детей с нарушениями слуха (заведующих, воспитателей, сурдопедагогов и музыкальных работников) производятся теми отделами народного образования, в ведении которых находятся эти дошкольные учреждения.
28. <a id="p100071"></a>Норма рабочего времени сурдопедагога и музыкального руководителя - 4 часа, воспитателя детского сада, яслей-сада - 6 часов, воспитателя детского дома - 5 часов. Подготовка к занятиям не входит в рабочее время.
<a id="p100072"></a>Норма рабочего времени врача - 6 1/2 часов, среднего медицинского персонала - 7 часов.
29. <a id="p100073"></a>Права и обязанности административного, педагогического, медицинского и обслуживающего персонала дошкольных учреждений для детей с нарушениями слуха определяются правилами внутреннего трудового распорядка, разработанными для работников детских садов, яслей-садов, дошкольных детских, домов и школ-интернатов указанного типа.
30. <a id="p100074"></a>При детских садах и яслях-садах для детей с нарушениями слуха организуются родительские комитеты, при дошкольных детских домах - попечительские советы, которые работают по существующим положениям о родительском комитете и попечительском совете при соответствующих учреждениях общего типа.


## <a id="p100075"></a>V. Финансирование и отчетность


31. <a id="p100076"></a>Дошкольные учреждения для детей с нарушениями слуха находятся на местном или республиканском бюджете и имеют сметы, утвержденные теми отделами народного образования, в ведении которых они находятся.
32. <a id="p100077"></a>В сметах детских садов и яслей-садов для детей с нарушениями слуха предусматриваются ассигнования на замену уходящих в очередной отпуск следующих работников: заведующих, врачей, воспитателей, медицинских сестер, музыкальных руководителей, нянь-уборщиц, санитарок-нянь, работников кухни и прачек, а в сметах дошкольных детских домов - директоров (если нет заместителя), воспитателей, поваров, нянь-уборщиц и ночных нянь.
33. <a id="p100078"></a>Заведующие детскими садами (яслями-садами), директора детских домов (школ-интернатов) для детей с нарушениями слуха являются распорядителями кредитов III степени.
34. <a id="p100079"></a>Финансовый и хозяйственный учет, а также отчетность о работе дошкольных учреждений для детей с нарушениями слуха ведутся в установленном для дошкольных учреждений общего типа порядке.
35. <a id="p100080"></a>Все имущество дошкольного учреждения (детского сада, яслей-сада и детского дома) для детей с нарушениями слуха является государственной собственностью.



<a id="p100081"></a>

---