Статья. «Критерии готовности выпускника к профдеятельности»

(Е.Неволина)

(«Московские аптеки», 2015, № 5)

«Московские аптеки», 2015, № 5

КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ ВЫПУСКНИКА К ПРОФДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Напомню, что в соответствии с Федеральным законом № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» с 1 января 2016 года у нас в стране осуществится переход от системы сертификации специалиста к его аккредитации. Как в свое время пояснила, будучи еще тогда заместителем министра, Вероника Скворцова, переход к аккредитации — это «введение персональной ответственности врача». В апреле от Минздрава также стало известно, что с января 2016 года на аккредитацию перейдут стоматологи и фармацевтические работники. Что касается остальных медицинских работников, то в отношении их предусмотрен поэтапный переход, начиная с 2017 года. В тоже время, 21 мая на встрече с лауреатами Второй ежегодной премии Национальной медицинской палаты за вклад в развитие российского здравоохранения и повышение уважения к профессии врача министр здравоохранения РФ В. И. Скворцова сообщила, что в 2016 году Министерство здравоохранения РФ начнет поэтапно внедрять систему аккредитации медицинских работников — врачей и среднего медицинского персонала. Причем, аккредитация коснется медучреждений всех форм собственности. Со слов министра, аккредитацию будут проводить профессиональные сообщества, прежде всего, Национальная медицинская палата.

Национальная фармацевтическая палата также не осталась в стороне. Учитывая, что 1 января 2016 года уже не за горами, НФП решила разработать критерии первичной аккредитации специалиста в области фармацевтической деятельности для выпускников вузов.

Что такое аккредитация? Понятие раскрыто опять же в уже мной упомянутом ФЗ-323: это способность выпускника (специалиста) осуществлять профессиональную деятельность. Но, как и в соответствии с чем оценить, готов ли конкретный выпускник к профессиональной деятельности или не готов? Здесь необходим единый документ, содержащий и описание трудовых функций, и необходимые специалисту знания и умения. Этим документом должен стать «Профессиональный стандарт специалиста в области фармацевтической деятельности», над которым работает Национальная фармацевтическая палата совместно с представителями РУДН и Первого МГМУ им. М. И. Сеченова.

2 мая 2015 г. был принят Федеральный закон № 122-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации и статьи 11 и 73 Федерального закона „Об образовании в Российской Федерации“, которым установлено: „Если настоящим Кодексом (ТК), другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации установлены требования к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной трудовой функции, профессиональные стандарты в части указанных требований обязательны для применения работодателями“. В отношении фармацевтической деятельности такие требования установлены в ФЗ-323: „фармацевтический работник — физическое лицо, которое имеет фармацевтическое образование, работает в фармацевтической организации и в трудовые обязанности которого входят оптовая торговля лекарственными средствами, их хранение, перевозка и (или) розничная торговля лекарственными препаратами для медицинского применения (далее — лекарственные препараты), их изготовление, отпуск, хранение и перевозка“.»

Кроме этого, в новом законе № 122-ФЗ есть такая фраза, что все федеральные образовательные стандарты должны быть пересмотрены в соответствии с профессиональными стандартами. Поэтому мы своей задачей поставили во главу угла разработку профессионального стандарта. И уже в этом профессиональном стандарте мы выбрали те функции, которые может самостоятельно осуществлять выпускник вуза без прохождения дополнительного профессионального образования.

Укрупненно функции выглядят так. 1. Реализация и отпуск лекарственных препаратов. Человек должен правильно производить реализацию и отпуск ЛС и товаров аптечного ассортимента. 2. Осуществление приемочного контроля (что тесно связано с понятием качества ЛС). 3. Хранение препаратов в условиях аптеки (сохранение качества и эффективности ЛС). 4. Консультирование (без этого не может осуществляться правильный отпуск и реализация), в том числе по вопросам, как хранить ЛС в домашних условиях, как правильно применять, как они взаимодействуют с пищей и другими группами лекарственных средств. 5. И последняя укрупненная функция, которую может выполнять выпускник сразу после вуза, — это изготовление лекарств в условиях аптечных организаций. Таких аптек (по данным Минздрава) у нас осталось в стране порядка 8%. Мы считаем, что для выполнения перечисленных трудовых функций не надо никакого дополнительного последипломного образования, а выпускник, после 5 лет обучения, при сдаче итоговой аттестации, в которую и будет интегрирована первичная аттестация, этими навыками должен обладать.

В Минздраве обозначили, что первичная аккредитация будет встроена в итоговую аттестацию выпускника. Что касается вторичной и всех последующих аккредитаций, которые должны будут работники проходить раз в 5 лет, то в отношении фармработников пока нет четко сформулированного порядка. Поэтому пока выпускники вузов будут проходить аккредитацию, а те фармацевтические работники, у кого истекает пятилетний срок сертификата, будут по-прежнему получать сертификат в 2016 году, а дальше будет разработан и принят соответствующий порядок.

Подписано в печать

26.05.2015

---