---
title: "\"ГОСТ Р ИСО/МЭК 2382-36-2011. Национальный стандарт Российской Федерации. Информационные технологии. Словарь. Часть 36. Обучение, образование и подготовка\""
number: "ГОСТ Р ИСО/МЭК 2382-36-2011"
issuer: "Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии"
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/standart-gost-r-isomek-2382-36-2011"
---

## "ГОСТ Р ИСО/МЭК 2382-36-2011. Национальный стандарт Российской Федерации. Информационные технологии. Словарь. Часть 36. Обучение, образование и подготовка"

# "ГОСТ Р ИСО/МЭК 2382-36-2011. Национальный стандарт Российской Федерации. Информационные технологии. Словарь. Часть 36. Обучение, образование и подготовка"

(утв. и введен в действие Приказом Росстандарта от 08.12.2011 N 763-ст)

> [!IMPORTANT]
> Документ [введен](#p100012) в действие с 01.09.2012.


<a id="p100001"></a>Утвержден и введен в действие

<div align="right">

Приказом Федерального<br>
агентства по техническому<br>
регулированию и метрологии<br>
от 8 декабря 2011 г. N 763-ст

<a id="p100002"></a>НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

</div>


<a id="p100003"></a>ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

<div align="center">

<a id="p100004"></a>**СЛОВАРЬ**

<a id="p100005"></a>**ЧАСТЬ 36**

<a id="p100006"></a>**ОБУЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА**

<a id="p100007"></a>**Information technologies. Vocabulary. Part 36.**<br>
**Learning, education and training**

<a id="p100008"></a>**(ISO/IEC 2382-36:2008, IDT)**

<a id="p100009"></a>**ГОСТ Р ИСО/МЭК 2382-36-2011**

<a id="p100010"></a>**Группа П80**

<a id="p100011"></a>**ОКС 35.240.99**

</div>


<a id="p100012"></a>Дата введения
1 сентября 2012 года


### <a id="p100013"></a>Предисловие


<a id="p100014"></a>1 ПОДГОТОВЛЕН Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования "Московский государственный технологический университет "СТАНКИН" на основе собственного перевода на русский язык англоязычной версии стандарта, указанного в [пункте 4](#p100017)

<div align="right">

<a id="p100015"></a>2 ВНЕСЕН Техническим комитетом по стандартизации ТК 461 "Информационно-коммуникационные технологии в образовании (ИКТО)"

</div>

<a id="p100016"></a>3 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 8 декабря 2011 г. N 763-ст
<a id="p100017"></a>4 Настоящий стандарт идентичен международному стандарту ИСО/МЭК 2382-36:2008 "Информационная технология. Словарь. Часть 36. Обучение, образование и подготовка" (ISO/IEC 2382-36:2008 "Information technology - Vocabulary - Part 36: Learning, education and training", IDT).
<a id="p100018"></a>При применении настоящего стандарта рекомендуется использовать вместо ссылочных международных стандартов соответствующие им национальные стандарты, сведения о которых приведены в дополнительном [приложении ДА](#p100303)

<div align="right">

<a id="p100019"></a>5 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ<br>
<a id="p100020"></a>6 ПЕРЕИЗДАНИЕ. Ноябрь 2018 г.

</div>


<a id="p100021"></a>Правила применения настоящего стандарта установлены в статье 26 Федерального закона от 29 июня 2015 г. N 162-ФЗ "О стандартизации в Российской Федерации". Информация об изменениях к настоящему стандарту публикуется в ежегодном (по состоянию на 1 января текущего года) информационном указателе "Национальные стандарты", а официальный текст изменений и поправок - в ежемесячном информационном указателе "Национальные стандарты". В случае пересмотра (замены) или отмены настоящего стандарта соответствующее уведомление будет опубликовано в ближайшем выпуске ежемесячного информационного указателя "Национальные стандарты". Соответствующая информация, уведомление и тексты размещаются также в информационной системе общего пользования - на официальном сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет (www.gost.ru)


### <a id="p100022"></a>Введение


<a id="p100023"></a>Международная организация по стандартизации (ИСО) и Международная электротехническая комиссия (МЭК) совместно разрабатывают международные стандарты в области информационных технологий в рамках Первого совместного технического комитета (СТК1 ИСО/МЭК) "Информационные технологии", объединяющего в настоящее время 37 подкомитетов (ПК).
<a id="p100024"></a>В 1999 г. в составе СТК1 ИСО/МЭК был образован 36-й подкомитет (ПК 36) "Информационные технологии в обучении, образовании и подготовке".
<a id="p100025"></a>В составе ПК 36 образованы семь рабочих групп (РГ), разрабатывающих международные стандарты по следующим направлениям:
- <a id="p100026"></a>РГ1 - терминология;
- <a id="p100027"></a>РГ2 - технологии коллективной работы;
- <a id="p100028"></a>РГ3 - информационная поддержка преподавателя;
- <a id="p100029"></a>РГ4 - управление и доставка контента;
- <a id="p100030"></a>РГ5 - обеспечение качества;
- <a id="p100031"></a>РГ6 - международные стандартизированные профили;
- <a id="p100032"></a>РГ7 - культурная/языковая/гуманитарная деятельность.
<a id="p100033"></a>От Российской Федерации функции постоянно действующего национального рабочего органа СТК1/ПК36 ИСО/МЭК выполняет ТК 461 "Информационно-коммуникационные технологии в образовании (ИКТО)", активно участвующий в разработке международных стандартов, осуществляющий разработку комплекса национальных стандартов ИКТО.
<a id="p100034"></a>Настоящий стандарт идентичен международному стандарту ИСО/МЭК 2382-36, разработанному в РГ1 СТК1/ПК36 ИСО/МЭК с участием экспертов ТК 461.


### <a id="p100035"></a>1 Общие положения



#### <a id="p100036"></a>1.1 Область применения


<a id="p100037"></a>Настоящий стандарт предназначен для облегчения международных связей в области информационных технологий для обучения, образования и подготовки. В настоящем стандарте представлены термины выбранных понятий на двух языках, имеющих отношение к сфере информационных технологий для обучения, образования и подготовки, и установлены связи между записями. Термины на русском языке имеют соответствующие определения.
<a id="p100038"></a>Важно отметить, что термины "обучение" "образование" и "подготовка" используются широко и в совершенно разных контекстах по всему миру. Однако для целей настоящего стандарта, касающегося обучения, образования и подготовки в контексте информационных технологий, превалируют определенные разграничивающие характеристики и определения, представленные с их учетом.
<a id="p100039"></a>Термины, приведенные в настоящем стандарте, рекомендуются для применения во всех видах документации и литературы в области информационных технологий в обучении, образовании и подготовке.


#### <a id="p100040"></a>1.2 Нормативные ссылки


<a id="p100041"></a>Следующий стандарт является обязательным при применении настоящего стандарта. Для датированных ссылок используется только указанный стандарт. Для недатированных - последнее издание ссылочного стандарта (включая любые поправки и дополнения).
<a id="p100042"></a>ISO 1087-1:2000, Terminology work - Vocabulary - Part 1: Theory and application (Терминологическая работа. Словарь. Часть 1. Теория и применение)


#### <a id="p100043"></a>1.3 Применяемые принципы и правила



##### <a id="p100044"></a>1.3.1 Определение термина

<a id="p100045"></a>**[Раздел 2](#p100082) включает в себя некоторое число статей. Каждая статья состоит из набора основных элементов, который включает в себя порядковый номер, один термин или несколько его синонимов и фразу, определяющую одно понятие. Кроме того, статья может включать в себя примеры, примечания или иллюстрации для облегчения понимания термина.**
<a id="p100046"></a>Иногда один термин может быть определен в различных статьях или два или более понятий могут содержаться в одной статье, как описано в [1.3.5](#p100065).
<a id="p100047"></a>**Другие термины, такие как "словарь", "понятие", "термин" и "определение", которые используются в настоящем стандарте, имеют значения, определенные в ИСО 1087-1:2000.**

##### <a id="p100048"></a>1.3.2 Содержание словарной статьи

<a id="p100049"></a>Каждая словарная статья содержит основные элементы, определенные в [1.3.1](#p100044), и, при необходимости, дополнительные элементы. Статья может содержать также следующие элементы в следующем порядке:
<a id="p100050"></a>a) порядковый номер (общий для всех языков, на которых публикуется настоящий стандарт);
<a id="p100051"></a>b) термин или обычно предпочитаемый термин на конкретном языке. Отсутствие обычно предпочитаемого термина для некоторого понятия на языке обозначается символом, состоящим из пяти точек (.....); ряд точек может быть использован, чтобы указать, какое слово должно быть выбрано для термина в конкретном случае;
<a id="p100052"></a>c) термин, предпочитаемый в конкретной стране (определяется в соответствии с правилами ИСО 3166);
<a id="p100053"></a>**d) сокращение термина;**
<a id="p100054"></a>e) разрешенные синонимы термина;
<a id="p100055"></a>f) текст определения (см. [1.3.4](#p100063));
<a id="p100056"></a>g) один или несколько примеров с заголовком "Примеры";
<a id="p100057"></a>h) одно или несколько примечаний, описывающих конкретные случаи применения понятия с заголовком "Примечание(я)";
<a id="p100058"></a>**i) фотография, диаграмма, таблица или другое обозначение, которые могут быть общими для нескольких статей.**

##### <a id="p100059"></a>1.3.3 Классификация статей

<a id="p100060"></a>**Статьи подразделяют на группы, каждой из которых присваивается четырехзначный порядковый номер, первые две цифры должны быть 36, вторые две - номер группы, начиная с 01 для группы "Общие термины".**
<a id="p100061"></a>Каждой статье присваивается шестизначный индекс, первые четыре цифры - номер группы и последние две - номер термина в пределах группы.
<a id="p100062"></a>Для того чтобы показать связь между версиями данного международного стандарта в различных языках, номера, назначенные группам и статьям, должны быть одинаковыми для всех языков.

##### <a id="p100063"></a>1.3.4 Выбор терминов и определений

<a id="p100064"></a>**При выборе терминов и определений необходимо следовать общепринятому их использованию, насколько это возможно. Однако контекст использования (включая применение культурных и языковых факторов) может привести к очевидным противоречиям. Если термины принадлежат к множеству терминов, использование которых противоречиво, то принадлежность их к данному множеству должна быть указана в примечании. Если консенсус не представляется возможным, решение ищется большинством голосов. Когда противоречивые использования отражают установившуюся практику, то формулируются соответствующие примечания.**

##### <a id="p100065"></a>1.3.5 Множественные значения

<a id="p100066"></a>Когда в одном из используемых языков конкретный термин имеет несколько значений, каждое значение отображается в отдельной статье, чтобы облегчить перевод на другие языки.
<a id="p100067"></a>Использование терминов с множественными значениями должно быть минимизировано, если не исключено совсем. Если такой термин встречается, то он должен быть уточнен. Например, "метаданные (в электронном обучении)". См. [1.3.7](#p100070) Использование скобок.

##### <a id="p100068"></a>1.3.6 Сокращения

<a id="p100069"></a>Как указано в [1.3.2](#p100048), для некоторых терминов приведены сокращения. Такие сокращения не применяют в текстах определений, примеров или примечаний.

##### <a id="p100070"></a>1.3.7 Использование скобок

<a id="p100071"></a>В некоторых статьях слово или слова помещены в скобки.
<a id="p100072"></a>Эти слова являются частью полного термина, но могут быть опущены, если использование сокращенного термина в техническом контексте не вносит двусмысленности. В остальных случаях термины в настоящем стандарте используют только в полном виде. В некоторых словарных статьях термины сопровождаются уточнениями в скобках. Уточнения не являются частью термина, однако указывают на правила использования термина, конкретную область его применения или его грамматическую форму.

##### <a id="p100073"></a>1.3.8 Использование полужирного шрифта или курсива для терминов в определениях и использование звездочки

<a id="p100074"></a>Термин, отпечатанный полужирным шрифтом в определении, примере или примечании, определен в другой статье в ИСО/МЭК 2382, которая может находиться в другой части ИСО/МЭК 2382. Однако термин печатается полужирным шрифтом, только когда он впервые встречается в каждой статье.
<a id="p100075"></a>**Курсив используется для других грамматических форм термина, например, множественное число существительных и причастия.**
<a id="p100076"></a>Базовые формы всех терминов, которые определены в настоящем стандарте, представлены в алфавитном указателе в конце стандарта (см. [1.3.10](#p100080)).
<a id="p100077"></a>Знак "звездочка" используют для того, чтобы разделить термины в случае, если два таких термина приводятся в отдельных статьях и непосредственно следуют друг за другом (или разделены только знаком препинания).

##### <a id="p100078"></a>1.3.9 Орфография

<a id="p100079"></a>**В английской версии настоящего стандарта термины, определения, примеры и примечания приведены в написании, принятом в США. Могут быть использованы другие варианты правильного написания, если при этом ни одно из требований настоящего стандарта не будет нарушено.**

##### <a id="p100080"></a>1.3.10 Построение алфавитных указателей

<a id="p100081"></a>**Алфавитные указатели терминов на английском и французском языках приведены в конце стандарта. Указатель включает в себя все термины, определенные в настоящем стандарте. Термины, состоящие из нескольких слов, приведены в алфавитном порядке их ключевых слов.**


### <a id="p100082"></a>2 Термины и определения



#### <a id="p100083"></a>36 Информационные технологии для обучения, образования и подготовки



##### <a id="p100084"></a>36.01 Общие термины

<a id="p100085"></a>36.01.01 обучение (en learning; fr apprentissage): Приобретение знаний, умений и ориентации.
<a id="p100086"></a>**36.01.02 подготовка (en training; fr formation): Развитие умений и/или понимания на основе процедурно определенных обучающих действий, направленных на их конкретное применение.**
<a id="p100087"></a>36.01.03 обучение на основе Web (en Web-based learning; fr apprentissage sur le Web): Он-лайн обучение на основе Web-технологий и Интернет-технологий.
<a id="p100088"></a>36.01.04 обучение он-лайн (en on-line learning; fr apprentissage en ligne): Обучение, осуществляемое при соединении с ИТ-системой.
<a id="p100089"></a>36.01.05 смешанное обучение (en blended learning; fr apprentissage hybride): Сочетание электронного обучения с очным обучением или автономным обучением.
<a id="p100090"></a>**36.01.06 обучение с взаимодействием при компьютерной поддержке (en CSCL computer-supported collaborative learning; fr apprentissage collaboratif en ligne): Деятельность по совместному обучению с ИКТ-поддержкой (системы, ресурсы, задачи).**
<a id="p100091"></a>**36.01.07 обучение с применением компьютера (en computer-based learning; fr apprentissage assisté par ordinateur): Обучение с применением системы обработки информации в качестве инструмента.**
<a id="p100092"></a>**36.01.08 управляемое компьютером обучение (en computer managed learning; fr apprentissage géré par ordinateur): Обучение с обеспечением административных процессов (таких как регистрация, составление расписания, руководство, управление, анализ и отчетность) системой обработки информации.**

##### <a id="p100093"></a>36.02 Пользователи, организации, роли

<a id="p100094"></a>36.02.01 обучаемый (en learner; fr apprenant): Лицо, которое учится.
<a id="p100095"></a>36.02.02 преподаватель (en teacher; fr enseignant): Лицо, которое учит.
<a id="p100096"></a>*Примечание* - В определенном контексте (например, в совместном обучении) одно и то же лицо может играть роль и обучаемого, и преподавателя.

<a id="p100097"></a>**36.02.03 инструктор (en trainer; fr formateur): Лицо, которое поддерживает, осуществляет и облегчает подготовку.**
<a id="p100098"></a>**36.02.04 наставник (en tutor; fr tuteur): Лицо или ИТ-система, которая помогает обучаемому.**
<a id="p100099"></a>**36.02.05 открытый университет (en open university; fr téléuniversité ): Университет, который предоставляет дистанционное обучение.**
<a id="p100100"></a>36.02.06 разработчик образовательного контента (en instructional designer; fr concepteur pédagogique ): Лицо, которое разрабатывает образовательный контент, используя систематический подход и дидактическую теорию.
<a id="p100101"></a>36.02.07 автор контента (en content author; fr auteur de contenu): Лицо, которое создает контент образовательного ресурса.

##### <a id="p100102"></a>36.03 Системы и инструментарий

<a id="p100103"></a>36.03.01 система управления обучением (en learning management system LMS; fr système de gestion de l'apprentissage SGA): Информационно-управляющая система, предназначенная для выполнения административных процессов и процессов технической поддержки, связанных с электронным обучением.
<a id="p100104"></a>36.03.02 система управления образовательным контентом (en learning content management system LCMS; fr système de gestion de contenus d'apprentissage): Информационно-управляющая система для создания, хранения, компоновки и/или поставки продуктов и услуг электронного обучения.
<a id="p100105"></a>36.03.03 обучающая ИТ-система (en learning technology system LTS; fr système d'apprentissage basé sur la technologie): Информационно-управляющая ИТ-система, предназначенная для поставки и управления продуктами и услугами электронного обучения.
<a id="p100106"></a>**36.03.04 распределенная обучающая ИТ-система (en distributed learning technology system; fr système d'apprentissage distribué basé sur la technologie): Обучающая ИТ-система на основе использования сети Интернет или региональной коммуникационной сети как основного средства взаимодействия между ее подсистемами или с другими системами.**
<a id="p100107"></a>**36.03.05 среда обучения (en learning environment; fr environnement d'apprentissage): Физическая или виртуальная среда поддержки обучаемого.**

##### <a id="p100108"></a>36.04 Поддерживающие процессы

<a id="p100109"></a>36.04.01 сеанс (en session; fr session): Период времени, в течение которого обучаемый взаимодействует с обучающей ИТ-системой.
<a id="p100110"></a>36.04.02 дидактическое проектирование (en instructional design; fr conception pédagogique ): Систематическое и системное планирование, включая оценку потребностей, проектирование, реализацию и поддержку образовательных ресурсов и программ.

##### <a id="p100111"></a>36.05 Ресурсы и контент

<a id="p100112"></a>**36.05.01 образовательный ресурс (en learning resource; fr ressource d'apprentissage): Информационный ресурс, который можно найти в ИТ-системе и использовать для обучения, образования и подготовки.**
<a id="p100113"></a>**36.05.02 цель обучения (en learning objective; fr objectif d'apprentissage): Приобретение знаний, умений и навыков, которыми должен обладать обучаемый в результате обучения.**
<a id="p100114"></a>**Примечание - Цели обучения могут быть связаны с дидактическими компонентами любого размера.**

<a id="p100115"></a>36.05.03 образовательная деятельность (en learning activity; fr activité d'apprentissage): Деятельность, направленная на достижение цели обучения.

##### <a id="p100116"></a>36.06 Преподавание и обучение

<a id="p100117"></a>**36.06.01 стратегия обучения (en learning strategy; fr stratégie d'apprentissage): Набор методов и приемов, обычно используемых обучаемым в процессе обучения.**
<a id="p100118"></a>**Примечание - Стратегия включает в себя компоненты, предназначенные для определения предпочтений студента в отношении получения, обработки и использования информации.**

<a id="p100119"></a>36.06.02 дидактический метод (en instructional method; fr méthode pédagogique ): Компонент дидактической стратегии, определяющий конкретные средства для достижения цели обучения.

##### <a id="p100120"></a>36.07 Информация об обучаемом

<a id="p100121"></a>*Примечание* - Эта группа терминов представляет информацию, связанную с обучаемыми, которая собирается, хранится, находится или иначе используется средствами информационных технологий для обучения, образования и подготовки.

<a id="p100122"></a>**36.07.01 информация об обучаемом (en learner information; fr informations sur l'apprenant): Хранимая информация об обучаемых, используемая обучающей ИТ-системой.**
<a id="p100123"></a>**Примечание - Обучающие ИТ-системы и отдельные лица (например, преподаватели, ученики и т.д.) могут создавать, сохранять, искать, использовать и т.д. информацию об обучаемом.**

<a id="p100124"></a>36.07.02 история обучаемого (en learner history; fr historique de l'apprenant): Хранимая информация об успеваемости обучаемого за прошлый период или об опыте обучения.


### <a id="p100125"></a>Алфавитный указатель терминов на русском языке



| <a id="p100126"></a>автор контента | <a id="p100127"></a>[36.02.07](#p100101) |
| --- | --- |
| <a id="p100128"></a>деятельность образовательная | <a id="p100129"></a>[36.05.03](#p100115) |
| <a id="p100130"></a>инструктор | <a id="p100131"></a>[36.02.03](#p100097) |
| <a id="p100132"></a>информация об обучаемом | <a id="p100133"></a>[36.07.01](#p100122) |
| <a id="p100134"></a>история обучаемого | <a id="p100135"></a>[36.07.02](#p100124) |
| <a id="p100136"></a>ИТ-система обучающая | <a id="p100137"></a>[36.03.03](#p100105) |
| <a id="p100138"></a>ИТ-система обучающая распределенная | <a id="p100139"></a>[36.03.04](#p100106) |
| <a id="p100140"></a>метод дидактический | <a id="p100141"></a>[36.06.02](#p100119) |
| <a id="p100142"></a>наставник | <a id="p100143"></a>[36.02.04](#p100098) |
| <a id="p100144"></a>обучаемый | <a id="p100145"></a>[36.02.01](#p100094) |
| <a id="p100146"></a>обучение | <a id="p100147"></a>[36.01.01](#p100085) |
| <a id="p100148"></a>обучение на основе Web | <a id="p100149"></a>[36.01.03](#p100087) |
| <a id="p100150"></a>обучение он-лайн | <a id="p100151"></a>[36.01.04](#p100088) |
| <a id="p100152"></a>обучение с взаимодействием при компьютерной поддержке | <a id="p100153"></a>[36.01.06](#p100090) |
| <a id="p100154"></a>обучение смешанное | <a id="p100155"></a>[36.01.05](#p100089) |
| <a id="p100156"></a>обучение с применением компьютера | <a id="p100157"></a>[36.01.07](#p100091) |
| <a id="p100158"></a>обучение, управляемое компьютером | <a id="p100159"></a>[36.01.08](#p100092) |
| <a id="p100160"></a>подготовка | <a id="p100161"></a>[36.01.02](#p100086) |
| <a id="p100162"></a>преподаватель | <a id="p100163"></a>[36.02.02](#p100095) |
| <a id="p100164"></a>проектирование дидактическое | <a id="p100165"></a>[36.04.02](#p100110) |
| <a id="p100166"></a>разработчик образовательного контента | <a id="p100167"></a>[36.02.06](#p100100) |
| <a id="p100168"></a>ресурс образовательный | <a id="p100169"></a>[36.05.01](#p100112) |
| <a id="p100170"></a>сеанс | <a id="p100171"></a>[36.04.01](#p100109) |
| <a id="p100172"></a>система управления образовательным контентом | <a id="p100173"></a>[36.03.02](#p100104) |
| <a id="p100174"></a>система управления обучением | <a id="p100175"></a>[36.03.01](#p100103) |
| <a id="p100176"></a>среда обучения | <a id="p100177"></a>[36.03.05](#p100107) |
| <a id="p100178"></a>стратегия обучения | <a id="p100179"></a>[36.06.01](#p100117) |
| <a id="p100180"></a>университет открытый | <a id="p100181"></a>[36.02.05](#p100099) |
| <a id="p100182"></a>цель обучения | <a id="p100183"></a>[36.05.02](#p100113) |



### <a id="p100184"></a>Алфавитный указатель терминов на английском языке



| <a id="p100185"></a>blended learning | <a id="p100186"></a>[36.01.05](#p100089) |
| --- | --- |
| <a id="p100187"></a>computer-based learning | <a id="p100188"></a>[36.01.07](#p100091) |
| <a id="p100189"></a>computer managed learning | <a id="p100190"></a>[36.01.08](#p100092) |
| <a id="p100191"></a>computer-supported collaborative learning CSCL | <a id="p100192"></a>[36.01.06](#p100090) |
| <a id="p100193"></a>content author | <a id="p100194"></a>[36.02.07](#p100101) |
| <a id="p100195"></a>distributed learning technology system | <a id="p100196"></a>[36.03.04](#p100106) |
| <a id="p100197"></a>instructional design | <a id="p100198"></a>[36.04.02](#p100110) |
| <a id="p100199"></a>instructional designer | <a id="p100200"></a>[36.02.06](#p100100) |
| <a id="p100201"></a>instructional method | <a id="p100202"></a>[36.06.02](#p100119) |
| <a id="p100203"></a>learner | <a id="p100204"></a>[36.02.01](#p100094) |
| <a id="p100205"></a>learner history | <a id="p100206"></a>[36.07.02](#p100124) |
| <a id="p100207"></a>learner information | <a id="p100208"></a>[36.07.01](#p100122) |
| <a id="p100209"></a>learning | <a id="p100210"></a>[36.01.01](#p100085) |
| <a id="p100211"></a>learning activity | <a id="p100212"></a>[36.05.03](#p100115) |
| <a id="p100213"></a>learning content management system LCMS | <a id="p100214"></a>[36.03.02](#p100104) |
| <a id="p100215"></a>learning environment | <a id="p100216"></a>[36.03.05](#p100107) |
| <a id="p100217"></a>learning management system LMS | <a id="p100218"></a>[36.03.01](#p100103) |
| <a id="p100219"></a>learning objective | <a id="p100220"></a>[36.05.02](#p100113) |
| <a id="p100221"></a>learning resource | <a id="p100222"></a>[36.05.01](#p100112) |
| <a id="p100223"></a>learning strategy | <a id="p100224"></a>[36.06.01](#p100117) |
| <a id="p100225"></a>learning technology system LTS | <a id="p100226"></a>[36.03.03](#p100105) |
| <a id="p100227"></a>on-line learning | <a id="p100228"></a>[36.01.04](#p100088) |
| <a id="p100229"></a>open university | <a id="p100230"></a>[36.02.05](#p100099) |
| <a id="p100231"></a>session | <a id="p100232"></a>[36.04.01](#p100109) |
| <a id="p100233"></a>teacher | <a id="p100234"></a>[36.02.02](#p100095) |
| <a id="p100235"></a>trainer | <a id="p100236"></a>[36.02.03](#p100097) |
| <a id="p100237"></a>training | <a id="p100238"></a>[36.01.02](#p100086) |
| <a id="p100239"></a>tutor | <a id="p100240"></a>[36.02.04](#p100098) |
| <a id="p100241"></a>web-based learning | <a id="p100242"></a>[36.01.03](#p100087) |



### <a id="p100243"></a>Алфавитный указатель терминов на французском языке



| <a id="p100244"></a>activité d'apprentissage | <a id="p100245"></a>[36.05.03](#p100115) |
| --- | --- |
| <a id="p100246"></a>apprenant | <a id="p100247"></a>[36.02.01](#p100094) |
| <a id="p100248"></a>apprentissage | <a id="p100249"></a>[36.01.01](#p100085) |
| <a id="p100250"></a>apprentissage assisté par ordinateur | <a id="p100251"></a>[36.01.07](#p100091) |
| <a id="p100252"></a>apprentissage collaboratif en ligne | <a id="p100253"></a>[36.01.06](#p100090) |
| <a id="p100254"></a>apprentissage en ligne | <a id="p100255"></a>[36.01.04](#p100088) |
| <a id="p100256"></a>apprentissage géré par ordinateur | <a id="p100257"></a>[36.01.08](#p100092) |
| <a id="p100258"></a>apprentissage hybride | <a id="p100259"></a>[36.01.05](#p100089) |
| <a id="p100260"></a>apprentissage sur le Web | <a id="p100261"></a>[36.01.03](#p100087) |
| <a id="p100262"></a>auteur de contenu | <a id="p100263"></a>[36.02.07](#p100101) |
| <a id="p100264"></a>concepteur pédagogique | <a id="p100265"></a>[36.02.06](#p100100) |
| <a id="p100266"></a>conception pédagogique | <a id="p100267"></a>[36.04.02](#p100110) |
| <a id="p100268"></a>enseignant | <a id="p100269"></a>[36.02.02](#p100095) |
| <a id="p100270"></a>environnement d'apprentissage | <a id="p100271"></a>[36.03.05](#p100107) |
| <a id="p100272"></a>formateur | <a id="p100273"></a>[36.02.03](#p100097) |
| <a id="p100274"></a>formation | <a id="p100275"></a>[36.01.02](#p100086) |
| <a id="p100276"></a>historique de l'apprenant | <a id="p100277"></a>[36.07.02](#p100124) |
| <a id="p100278"></a>informations sur l'apprenant | <a id="p100279"></a>[36.07.01](#p100122) |
| <a id="p100280"></a>pédagogique méthode | <a id="p100281"></a>[36.06.02](#p100119) |
| <a id="p100282"></a>objectif d'apprentissage | <a id="p100283"></a>[36.05.02](#p100113) |
| <a id="p100284"></a>ressource d'apprentissage | <a id="p100285"></a>[36.05.01](#p100112) |
| <a id="p100286"></a>session | <a id="p100287"></a>[36.04.01](#p100109) |
| <a id="p100288"></a>stratégie d'apprentissage | <a id="p100289"></a>[36.06.01](#p100117) |
| <a id="p100290"></a>système d'apprentissage basé sur la technologie | <a id="p100291"></a>[36.03.03](#p100105) |
| <a id="p100292"></a>système d'apprentissage distribué basé sur la technologie | <a id="p100293"></a>[36.03.04](#p100106) |
| <a id="p100294"></a>système de gestion de contenus d'apprentissage | <a id="p100295"></a>[36.03.02](#p100104) |
| <a id="p100296"></a>système de gestion de l'apprentissage SGA | <a id="p100297"></a>[36.03.01](#p100103) |
| <a id="p100298"></a>téléuniversité | <a id="p100299"></a>[36.02.05](#p100099) |
| <a id="p100300"></a>tuteur | <a id="p100301"></a>[36.02.04](#p100098) |






<a id="p100302"></a>Приложение ДА
(справочное)

<div align="center">

<a id="p100303"></a>СВЕДЕНИЯ О СООТВЕТСТВИИ ССЫЛОЧНЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ СТАНДАРТОВ<br>
НАЦИОНАЛЬНЫМ СТАНДАРТАМ

</div>


<a id="p100304"></a>Таблица ДА.1


<table>
<colgroup><col width="35%"><col width="19%"><col width="46%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100305"></a>Обозначение ссылочного международного стандарта</td><td><a id="p100306"></a>Степень соответствия</td><td><a id="p100307"></a>Обозначение и наименование соответствующего национального стандарта</td></tr>
<tr><td><a id="p100308"></a>ISO 1087-1</td><td><a id="p100309"></a>-</td><td><a id="p100310"></a><a href="#p100311">&lt;*&gt;</a></td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100311"></a>&lt;*&gt; Соответствующий национальный стандарт отсутствует. До его утверждения рекомендуется использовать перевод на русский язык данного международного стандарта. Перевод данного международного стандарта находится в Федеральном информационном фонде технических регламентов и стандартов.</td></tr>
</table>







<table>
<colgroup><col width="45%"><col width="31%"><col width="24%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100312"></a>УДК 681.118.087:006.354</td><td><a id="p100313"></a>ОКС 35.240.99</td><td><a id="p100314"></a>П80</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100315"></a>Ключевые слова: обучение, образование, подготовка, информационные технологии, система управления обучением, открытый университет, среда обучения</td></tr>
</table>




<a id="p100316"></a>

---