(введен в действие Приказом Росстандарта от 26.04.2016 № 280-ст)
Примечание
Документ введен в действие с 1 марта 2017 года.
Введен в действие
Приказом Федерального
агентства по техническому
регулированию и метрологии
от 26 апреля 2016 г. № 280-ст
МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ОБУЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА
МЕТАДАННЫЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
ЧАСТЬ 5
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
Information technologies. Learning, education and training.
Metadata for learning resources.
Part 5. Educational elements
(ISO/IEC 19788-5:2012, IDT)
ГОСТ ISO/IEC 19788-5-2015
МКС 35.240.99
Дата введения
1 марта 2017 года
Предисловие
Цели, основные принципы и основной порядок проведения работ по межгосударственной стандартизации установлены ГОСТ 1.0-2015 «Межгосударственная система стандартизации. Основные положения» и ГОСТ 1.2-2015 «Межгосударственная система стандартизации. Стандарты межгосударственные, правила и рекомендации по межгосударственной стандартизации. Правила разработки, принятия, обновления и отмены»
Сведения о стандарте
1 ПОДГОТОВЛЕН Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Московский государственный технологический университет „СТАНКИН“ на основе собственного аутентичного перевода на русский язык международного стандарта, указанного в пункте 5»
2 ВНЕСЕН Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии (Росстандарт)
3 ПРИНЯТ Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации (протокол от 27 октября 2015 г. № 81-П)
За принятие проголосовали:
| Краткое наименование страны по МК (ИСО 3166) 004-97 |
Код страны по МК (ИСО 3166) 004-97 |
Сокращенное наименование национального органа по стандартизации |
| Армения |
AM |
Минэкономики Республики Армения |
| Беларусь |
BY |
Госстандарт Республики Беларусь |
| Киргизия |
KG |
Кыргызстандарт |
| Молдова |
MD |
Молдова-Стандарт |
| Россия |
RU |
Росстандарт |
| Таджикистан |
TJ |
Таджикстандарт |
4 Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 апреля 2016 г. № 280-ст межгосударственный стандарт ГОСТ ISO/IEC 19788-5-2015 введен в действие в качестве национального стандарта Российской Федерации с 1 марта 2017 г.
5 Настоящий стандарт идентичен международному стандарту ISO/IEC 19788-5:2012 Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 5: Educational elements (Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метаданные для образовательных ресурсов. Часть 5. Образовательные элементы).
Перевод с английского языка (en).
При применении настоящего стандарта рекомендуется использовать вместо ссылочных международных стандартов соответствующие им межгосударственные стандарты, сведения о которых приведены в дополнительном приложении ДА.
Степень соответствия — идентичная (IDT)
6 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ
Информация об изменениях к настоящему стандарту публикуется в ежегодном информационном указателе «Национальные стандарты», а текст изменений и поправок — в ежемесячном информационном указателе «Национальные стандарты». В случае пересмотра (замены) или отмены настоящего стандарта соответствующее уведомление будет опубликовано в ежемесячном информационном указателе «Национальные стандарты». Соответствующая информация, уведомление и тексты размещаются также в информационной системе общего пользования — на официальном сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет
Введение
Основная цель стандарта ISO/IEC 19788 состоит в том, чтобы облегчить: (1) описание образовательного ресурса, используя основанный на стандартах подход к идентификации и спецификации элементов метаданных, требуемых для описания образовательного ресурса; (2) поиск, открытие, приобретение, оценку и использование образовательных ресурсов, например учениками, преподавателями или автоматизированными процессами программного обеспечения. Способность к взаимодействию этих функций может быть достигнута посредством сбора данных или объединенных процессов поиска, либо других технологий и решений. Стандарт ISO/IEC 19788 основан на идентифицированных пользовательских требованиях.
Данный стандарт с последующими частями представляет собой модульную структуру, соответствующую заданным наборам пользовательских требований к идентификации и спецификации элементов метаданных, имеющих конкретную направленность и целевое использование в описании образовательного ресурса. Набор включает в себя категории элементов метаданных, сосредоточенных на технической точке зрения, педагогических аспектов, объектов интеллектуальной собственности, привязок и т.д.
Учебные элементы, определенные в настоящем стандарте, представляют собой инструментарий для описания образовательных ресурсов, их использования в образовательной деятельности, связи с учебными планами или программами обучения и с конкретными целевыми группами и т.д.
В данной части стандарт представляет набор элементов данных для описания использования образовательных ресурсов. В области информационных технологий для обучения, образования и подготовки (ITLET), образовательные ресурсы часто используются для получения конкретного результата, который может быть описан в той или иной форме, например, в рамках курса обучения, плана урока, учебной программы и т.д. Информация о ресурсе может включать в себя его тематику и вид, часто связанные с определенным образовательным уровнем, а иногда и с соответствующим описанием метода преподавания. Кроме того, результаты обучения также могут быть измерены или установлены с помощью той или иной формы оценки.
Элементы данных, определенные в данной части стандарта, могут быть использованы в сочетании с элементами из других частей этого стандарта, и/или в сочетании с элементами из других стандартов, таких как набор метаданных элементов из Дублинского ядра, IEEE 1484.12.1-2002 Learning Object Metadata (LOM) или других схем метаданных. Рекомендуется в качестве отправной точки, которая может быть дополнительно уточнена путем добавления данных об элементах из других авторитетных источников и пользовательских сообществ.
1 Область применения
ISO/IEC 19788 определяет, основным образом, элементы метаданных и их атрибуты для описания образовательных ресурсов. Это включает в себя правила, регулирующие идентификацию элементов метаданных и спецификации атрибутов метаданных.
Эти метаданные элемента используются для формирования описания образовательного ресурса, т.е. записи MLR (метаданные образовательного ресурса).
В этой части ISO/IEC 19788 указываются различные вариации описания образовательных ресурсов в учебных, культурных и языковых аспектах, используя первую часть стандарта ISO/IEC 19788: Framework.
2 Нормативные ссылки
Для применения настоящего стандарта необходимы следующие ссылочные документы. Для датированных ссылок применяют только указанное издание ссылочного документа. Для недатированных ссылок применяют последнее издание ссылочного документа (включая все его изменения).
В настоящем стандарте использованы нормативные ссылки на следующие стандарты:
ISO 639-2:1998, Codes for the representation of names of languages — Part 2: Alpha-3 code/Codes pour la représentation des noms de langue — Partie 2: Code alpha-3 (Коды для представления названий языков. Часть 2. Код Альфа-3)
ISO 639-3:2007, Codes for the representation of names of languages — Part 3: Alpha-3 code for comprehensive coverage of languages (Коды для представления названий языков. Часть 3. Код Альфа-3 для всестороннего охвата языков)
ISO/IEC 10646:2003, Information technology — Universal Multiple-Octet Coded Character Set (UCS) (Информационные технологии. Универсальный многооктетный набор кодированных символов)
ISO/IEC 19788-1:2011, Information technology — Metadata for learning resources — Part 1: Framework (Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метаданные для образовательного ресурса. Часть 1. Структура)
ISO/IEC 19788-2:2011, Information technology — Information technology — Metadata for learning resources — Part 2: Dublin Core elements Framework (Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метаданные для образовательного ресурса. Часть 2. Элементы дублинского ядра)
3 Термины и определения
Для целей данного стандарта приведены следующие термины:
3.1 аудитория (audience): Набор лиц, для которых образовательный ресурс (3.6) предназначен или полезен.
3.2
значение содержимого (content value): Информация, записанная в качестве содержимого элементов данных (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.11), в соответствии со спецификацией элементов данных (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.14).
[ISO/IEC 19788-1:2011, 3.10] |
определение (definition): Представление понятия посредством его описания, которое необходимо для того, чтобы отличать его от смежных понятий.
[ISO 1087-1:2000, 3.3.1] |
3.4
область (сфера) элемента данных (domain): Класс ресурсов (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.30), ресурсы которого (3.30) описываются рассматриваемыми элементами данных (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.11).
[ISO/IEC 19788-1:2011, 3.16] |
идентификатор (identifier): Последовательность символов, способных однозначно идентифицировать сущность (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.17).
Примечания
1 Идентификатор лингвистически нейтрален, не требует перевода.
2 Идентификатор может быть составным, т.е. уникальный идентификатор может состоять из двух или более идентификаторов и/или других элементов данных, которые основаны на правилах и которые вместе служат «единым» идентификатором.
[ISO/IEC 19788-1:2011, 3.19] |
образовательный ресурс (learning resource): Ресурс (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.30), используемый для образования, обучения и подготовки кадров.
[ISO/IEC 19788-1:2011, 3.19] |
имя (name): обозначение объекта путем языкового выражения.
[ISO/IEC 11179-1:2004 (3.2.21)] |
3.8
диапазон (range) (элемента данных): Класс ресурсов, которому принадлежит значение (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.10) элемента данных (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.11) или набор литералов (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.21), содержащий строку представления допустимых значений рассматриваемого элемента данных.
[ISO/IEC 19788-1:2011, 3.28] |
3.9
уточнение (refine): Наличие у спецификации элемента данных связанных свойств, которые являются подсвойствами связанного с ней свойства.
Примечания
1 Это означает, что значение атрибута области первой спецификации элемента данных является идентичной или собственным подмножеством значений атрибутов области второй спецификации элемента данных. А также, что значение диапазона первой спецификации элемента данных является идентичным или собственным подмножеством значению диапазона второй спецификации элемента данных.
2 Элементы данных первой спецификации элемента данных уточняют элементы данных второй спецификации элемента данных.
Примеры
1 Свойство «быть сыном» уточняет свойство «быть ребенком».
2 Свойство «иметь мать» уточняет свойство «иметь родителя».
[ISO/IEC 19788-1:2011, 3.29] |
3.10
класс ресурсов (resource class): Набор ресурсов (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.30), который может быть идентифицирован путем перечисления или описания границ и значений и чьи свойства и поведение используют одни и те же правила (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.32).
Примечания
1 Класс ресурсов имеет следующие атрибуты:
- идентификатор;
- имя;
- определение;
- подкласс [многократное наследование];
- примечание.
Пример - Образовательный ресурс (набор всех ресурсов обучения), Человек (компания всех людей), Права (набор всех прав объектов), и Документ (набор всех документов).
2 Адаптировано из определения «объект класса» из ISO/IEC 11179-1:2004, 3.3.22.
[ISO/IEC 19788-1:2011, 3.31]
3.11
набор правил (rules set): Определенные и предварительно установленные правила (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.32), используемые совместно.
[ISO/IEC 19788-1:2011, 3.33] |
4 Сокращения
Следующие символы, сокращения и аббревиатуры используются в этом документе:
| DCMI |
- |
инициативы метаданных Dublin Core; |
| DES |
- |
спецификация элемента данных; |
| LOM |
- |
метаданные объекта обучения; |
| MLR |
- |
метаданные образовательных ресурсов; |
| PRS |
- |
предопределенный набор правил; |
| RC |
- |
класс ресурсов; |
| URI |
- |
уникальный идентификатор ресурса; |
| URN |
- |
уникальное имя ресурса. |
5 Спецификация элемента данных
Все атрибуты спецификации элементов данных приводятся в пункте 6.2 ISO/IEC 19788-1 Framework, также в данном разделе приведены идентификаторы спецификации элемента данных (DES). Примерами таких уникальных идентификаторов являются «ISO_IEC_19788-2:2011::DES0020», «ISO_IEC_19788-5:2012::DES0100» и т.д. При технической реализации часто требуется отображение идентификаторов DES, определенных в этой (и других частях стандарта ISO/IEC 19788) в HTTP URI, в соответствии с правилами, приведенными в примечании к правилу [R0004], для удобства приведенных в полном объеме:
«Для привязки идентификаторов используется карта URI, как это определено в IETF RFC 5141 ((URN) для Международной организации по Стандартизации (ИСО)). Пространство имен, связанных со стандартом ISO/IEC 19788, основывается на IETF RFC 5141, предлагаемый процесс для определения идентификатора описан в разделе 2.8. Например, это часть стандарта ISO/IEC 19788 (издание 1) представляет собой документ с идентификатором urn:iso:std:isoiec:19788:-1:ed-1:en соответствует HTTP URI http://standards.iso.org/isoiec/19788/-1/ed-1/en/(использование URN iso:std:isoiec:19788:-1:ed-1:en также возможно)».
Например, URI для MLR 5 элемент данных ISO_IEC_19788-5:2012::DES0200, Текст аннотации, будет иметь вид http://standards.iso.org/iso-iec/19788/-5/ed-1/en/DES0200.
Диапазон атрибутов элементов данных может быть представлен либо как класс ресурсов, либо как набор литералов. Классы ресурсов определены в разделе 6.
В следующих разделах спецификации элементов данных перечислены в алфавитном порядке. Графическое представление спецификации элементов данных представлено в Приложении.
5.1 Дата аннотации (DES0100)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES0100 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Дата аннотации (annotation date) |
| Определение | Дата создания аннотации |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Аннотация
(ISO_IEC_19788-5:RC0001) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0002 (Дата) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | 2005-08-07 |
| Примечание(я) | - |
5.2 Текст аннотации (DES0200)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES0200 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Текст аннотации (annotation text) |
| Определение | текстовой комментарий о правилах использования образовательного ресурса |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Аннотация
(ISO_IEC_19788-5:RC0001) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | Является полезным при осуществлении работы над ошибками |
| Примечание(я) | - |
5.3 Тип аннотации (DES0300)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES0300 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Тип аннотации (annotation type) |
| Определение | Тип представленной аннотации |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Аннотация
(ISO_IEC_19788-5:RC0001) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | RS_DES0300 |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | ISO_IEC_19788-5:2012::VA.5:T040 (надежность) |
| Примечание(я) | - |
| ID: RS_DES0300 |
| Rule_ID | Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) |
| 01 | Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001) |
| 02 | Идентификатор термина из ISO_IEC_19788-5:2012::VA.5 «Тип аннотации» |
5.4 Язык аудитории (DES0400)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES0400 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Язык аудитории (audience language) |
| Определение | Язык людей, составляющих аудиторию |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Аудитория
(ISO_IEC_19788-5:RC0002) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | RS_DES0400 |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | fra (French)
eng (English) |
| Примечание(я) | - |
| ID: RS_DES0400 |
| Rule_ID | Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) |
| 01 | Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001) |
| 02 | Если элемент можно найти на предложенном языке, использовать трехбуквенный код из ISO 639-2/T, иначе использовать трехбуквенный код из ISO 639-3 |
5.5 Уровень аудитории (DES0500)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES0500 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Уровень аудитории (audience level) |
| Определение | Уровень подготовки (прогресса) аудитории |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Аудитория
(ISO_IEC_19788-5:RC0002) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | Детский сад |
| Примечание(я) | Этот элемент может быть использован для целевой аудитории или любой другой аудитории, для которой образовательный ресурс может быть полезен. |
5.6 Роль аудитории (DES0600)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES0600 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Роль аудитории (audience role) |
| Определение | Функция аудитории, для которой предназначен или полезен данный образовательный ресурс |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Аудитория
(ISO_IEC_19788-5:2012::RC0002) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | RS_DES0600 |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | ISO_IEC_19788-5:2012::VA.2:T020 (посредник) |
| Примечание(я) | - |
| ID: RS_DES0300 |
| Rule_ID | Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) |
| 01 | Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001) |
| 02 | Идентификатор термина из ISO_IEC_19788-5:2012::VA.5 «Тип аннотации» |
5.7 Дата участия (DES0700)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES0700 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Дата участия (contribution date) |
| Определение | Дата участия |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Вклад
(ISO_IEC_19788-5:RC0003) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0002 (Дата) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | 1995-04-13 |
| Примечание(я) | - |
5.8 Роль участника (DES0800)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES0800 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Роль участника (contributor role) |
| Определение | характер участия субъекта/субъектов в процессе создания ресурса |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Вклад
(ISO_IEC_19788-5:RC0003) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | RS_DES0800 |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | ISO_IEC_19788-5:2012::VA2.1:T010 (автор) |
| Примечание(я) | - |
| ID: RS_DES0300 |
| Rule_ID | Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) |
| 01 | Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001) |
| 02 | Идентификатор термина из ISO_IEC_19788-5:2012::VA.5 «Роль агента» |
5.9 Оценка результатов по учебному плану (DES0900)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES0900 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Оценка результатов по учебному плану (curriculum assessment) |
| Определение | описание оценочной деятельности или ресурса, используемого для установления результата образовательного курса |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Учебный план
(ISO_IEC_19788-5:RC0004) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | Написать эссе, состоящее из 3000 слов о текущих событиях в Северной Африке и на Ближнем Востоке |
| Примечание(я) | В данном стандарте, оценка является формальной деятельностью, связанной с достижением в освоении учебной программы. Оценка также может быть связана с учебной деятельностью, и в этом случае в прикладной профиль MLR можно ввести соответствующую спецификацию элемента данных. |
5.10 Уровень учебного плана (DES1000)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES1000 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Уровень учебного плана (curriculum level) |
| Определение | уровень прогресса через освоение учебной программы, который определяется юрисдикционным доменом или поставщиком услуг |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Учебный план
(ISO_IEC_19788-5:RC0004) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | 4 класс начальной школы |
| Примечание(я) | - |
5.11 Спецификация учебного плана (DES1100)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES1100 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Спецификация учебного плана (curriculum specification) |
| Определение | структурированный план, описывающий образовательную программу |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Учебный план
(ISO_IEC_19788-5:RC0004) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | Канадский учебный план для пятого класса по математике |
| Примечание(я) | - |
5.12 Тематика учебного плана (DES1200)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:2012::DES1200 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Тематика учебного плана (curriculum topic) |
| Определение | описание предметной области учебного плана, в соответствии с категориями дисциплин, программой исследования, набором компетенций или рамками учебной программы |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Учебный план
(ISO_IEC_19788-5:RC0004) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | Пример 1
Наука (URI: psi.udir.no/LK06/fagkategori/FKAT500)
Пример 2
Определить чувства и описать, как люди используют их, чтобы производить наблюдения |
| Примечание(я) | - |
5.13 Аннотация от пользователя (DES1300)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES1300 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Аннотация от пользователя (has annotation) |
| Определение | краткий текстовый комментарий или пояснение об образовательном ресурсе от пользователя, участника внедрения или разработки |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Образовательный ресурс
(ISO_IEC_19788-1:RC0002) |
| Диапазон | Аннотация (ISO_IEC_19788-5:2012::RC0001) |
| Правила содержания значения | - |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | - |
| Примечание(я) | Этот элемент может быть использован автором для того, чтобы пояснить план использования образовательного ресурса. |
5.14 Аннотатор (DES1400)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES1400 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Аннотатор (has annotator) |
| Определение | |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Аннотация
(ISO_IEC_19788-5:RC0001) |
| Диапазон | Персона
(ISO_IEC_19788-1:2010::RC0003) |
| Правила содержания значения | - |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | - |
| Примечание(я) | - |
5.15 Аудитория (DES1500)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES1500 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Аудитория (has audience) |
| Определение | Лицо, для которого предназначен или полезен образовательный ресурс |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Образовательный ресурс
(ISO_IEC_19788-1:RC0002) |
| Диапазон | Аудитория
(ISO_IEC_19788-5:2012::RC0002) |
| Правила содержания значения | - |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | - |
| Примечание(я) | Элемент данных не следует путать с элементом DES1600, чей домен ISO_IEC_19788-5:RC0005 (Образовательная деятельность). |
5.16 Аудитория (DES1600)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES1600 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Аудитория (has audience) |
| Определение | Лицо, для которого предназначен или полезен образовательный ресурс |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Образовательная деятельность
(ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
| Диапазон | Аудитория
(ISO_IEC_19788-5:2012::RC0002) |
| Правила содержания значения | - |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | - |
| Примечание(я) | Элемент данных не следует путать с элементом DES1500, чей домен ISO_IEC_19788-1:2011::RC0002 (Образовательный ресурс). |
5.17 Вклад (DES1700)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES1700 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Вклад (has contribution) |
| Определение | вклад в конкретизацию образовательного ресурса |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Образовательный ресурс
(ISO_IEC_19788-1:RC0002) |
| Диапазон | Вклад
(ISO_IEC_19788-5:RC0003) |
| Правила содержания значения | - |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | - |
| Примечание(я) | - |
5.18 Участник (DES1800)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES1800 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Участник (has contributor) |
| Определение | лицо (т.е. лицо, организация), которое вносит вклад в развитие ресурса |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Вклад
(ISO_IEC_19788-5:RC0003) |
| Диапазон | Персона
(ISO_IEC_19788-1:RC0003) |
| Правила содержания значения | - |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | - |
| Примечание(я) | - |
5.19 Используемый учебный план (DES1900)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES1900 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Используемый учебный план (has curriculum) |
| Определение | структурированный план, описывающий образовательную программу, в рамках которой используется образовательный ресурс |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Образовательный ресурс
(ISO_IEC_19788-1:RC0002) |
| Диапазон | Учебный план
(ISO_IEC_19788-5:RC0004) |
| Правила содержания значения | - |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | - |
| Примечание(я) | - |
5.20 Используемая образовательная деятельность (DES2000)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES2000 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Используемая образовательная деятельность (has learning activity) |
| Определение | учебная деятельность, в рамках которой используется образовательный ресурс |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Образовательный ресурс
(ISO_IEC_19788-1:RC0002) |
| Диапазон | Образовательная деятельность
(ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
| Правила содержания значения | - |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | - |
| Примечание(я) | - |
5.21 Вызванная деятельность (DES2100)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES2100 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Вызванная (каким-либо фактором) деятельность (induced activity) |
| Определение | ожидаемое поведение учащегося при использовании образовательного ресурса |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Образовательная деятельность
(ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | Продемонстрировать цифровую грамотность в группе сверстников |
| Примечание(я) | Рекомендуется использование эквивалентов терминов из ISO_IEC_19788-5:VA.3 «вызванная деятельность». |
5.22 Появление учебной деятельности (DES2200)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES2200 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Появление учебной деятельности (Learning activity occurrence) |
| Определение | учебная деятельность, в рамках которой используется образовательный ресурс |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Образовательная деятельность
(ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | Экскурсия в Помпеи, сентябрь 2011 года |
| Примечание(я) | |
5.23 Образовательный метод (DES2300)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES2300 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Образовательный метод (Learning method) |
| Определение | Процесс, используемый, чтобы породить знания, умения и навыки |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Образовательная деятельность
(ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | Открытый семинар |
| Примечание(я) | 1 Элемент данных не следует путать с элементом DES2400, чей домен ISO_IEC_19788-2:2011::RC0002 (Образовательный ресурс).
2 Рекомендуется использование эквивалентов терминов из ISO_IEC_19788-5:2012::VA.4 «образовательный метод». |
5.24 Образовательный метод (DES2400)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES2400 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Образовательный метод (Learning method) |
| Определение | Процесс, используемый, чтобы породить знания, умения и навыки |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Образовательный ресурс
(ISO_IEC_19788-2:RC0002) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | Эссе, с элементами самопроверки |
| Примечание(я) | 1 Элемент данных не следует путать с элементом DES2300, чей домен ISO_IEC_19788-5:RC0005 (Образовательная деятельность).
2 Рекомендуется использование эквивалентов терминов из ISO_IEC_19788-5:VA.4 «образовательный метод». |
5.25 Максимальный возраст (DES2500)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES2500 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Максимальный возраст (maximum age) |
| Определение | Максимально допустимый возраст человека, для которого предназначен образовательный ресурс |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Аудитория
(ISO_IEC_19788-5:RC0002) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | RS_DES2500 |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | 10 |
| Примечание(я) | - |
| ID: RS_DES2500 |
| Rule_ID | Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) |
| 01 | Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:PRS0001) |
| 02 | Является положительным целым числом |
5.26 Минимальный возраст (DES2600)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES2600 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Минимальный возраст (minimum age) |
| Определение | Минимально допустимый возраст человека, для которого предназначен образовательный ресурс |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Аудитория
(ISO_IEC_19788-5:RC0002) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | RS_DES2600 |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | 10 |
| Примечание(я) | - |
| ID: RS_DES2500 |
| Rule_ID | Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) |
| 01 | Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001) |
| 02 | Является неотрицательным целым числом |
5.27 Педагогическое отношение (DES2700)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES2700 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Педагогическое отношение (Pedagogical relation) |
| Определение | Связанная педагогическая деятельность |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Образовательная деятельность
(ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | ISO_IEC_19788-2:2011::DES1300 (связь) |
| Пример(ы) | Подготовка к экскурсии |
| Примечание(я) | - |
5.28 Тип педагогической деятельности (DES2800)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES2800 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Тип педагогической деятельности (Pedagogical type) |
| Определение | педагогические характеристики, связанные с видом контента образовательного ресурса |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Образовательная деятельность
(ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | Пример 1. Семинар
Пример 2. Лекция |
| Примечание(я) | Элемент данных не следует путать с элементом ISO_IEC_19788-2:2011::DES0800 (тип). |
5.29 Предпосылка (DES2900)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES2900 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Предпосылка (Prerequisite) |
| Определение | требуется в качестве предварительного условия |
| Лингвистический индикатор | языковой |
| Домен | Образовательный ресурс
(ISO_IEC_19788-2:RC0002) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | Введение в срочную медицинскую помощь |
| Примечание(я) | - |
5.30 Типовое время обучения (DES3000)
| Спецификация элемента данных |
| Идентификатор | ISO_IEC_19788-5:DES3000 |
| Атрибуты элементов данных |
| Название объекта | Типовое время обучения (typical learning time) |
| Определение | Время, необходимое типовой целевой аудитории на освоение объекта обучения |
| Лингвистический индикатор | неязыковой |
| Домен | Образовательная деятельность
(ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
| Диапазон | Литерал (буквенный) |
| Правила содержания значения | ISO_IEC_19788-1:PRS0004 (Длительность) |
| Уточнение | - |
| Пример(ы) | РТ3М |
| Примечание(я) | Элемент данных не следует путать с элементом ISO_IEC_19788-4:DES0300 (длительность) «Типовое время рассчитывается, когда образовательный ресурс изучался непрерывно и на положенной скорости». |
6 Определение класса ресурсов
Для целей данного стандарта используются следующие предопределенные классы ресурсов из ISO/IEC 19788-1:
6.1 Класс ресурсов «Образовательный ресурс»
| Идентификатор |
ISO_IEC_19788-1:RC0002 |
| Имя |
Образовательный ресурс |
| Определение |
Совокупность всех ресурсов, которые могут быть использованы для обучения, образования и подготовки |
| Подкласс |
ISO_IEC_19788-1:RC0001 (Resource) |
| Примечание |
- |
6.2 Класс ресурсов «Персоны»
| Идентификатор |
ISO_IEC_19788-1:RC0003 |
| Имя |
Персона |
| Определение |
Любое физическое или юридическое лицо |
| Подкласс |
ISO_IEC_19788-1:RC0001 (Resource) |
| Примечание |
- |
В дополнение, спецификации классов ресурсов, представленных в этой части, описаны ниже:
6.3 Класс ресурсов «Аннотация»
| Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:RC0001 |
| Имя |
Аннотация |
| Определение |
Набор комментариев к образовательному ресурсу |
| Подкласс |
ISO_IEC_19788-1:RC0001 (Ресурс) |
| Примечание |
- |
6.4 Класс ресурсов «Аудитория»
| Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:RC0002 |
| Имя |
Аудитория |
| Определение |
Набор лиц, для которых предназначен образовательный ресурс |
| Подкласс |
ISO_IEC_19788-1:RC0001 (Ресурс) |
| Примечание |
- |
6.5 Класс ресурсов «Вклад»
| Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:RC0003 |
| Имя |
Вклад |
| Определение |
Набор ресурсов, которые играют важную роль в составе образовательного ресурса |
| Подкласс |
ISO_IEC_19788-1:RC0001 (Ресурс) |
| Примечание |
- |
6.6 Класс ресурсов «Учебный план»
| Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:RC0004 |
| Имя |
Учебный план |
| Определение |
Набор структурированных учебных планов, описывающих образовательную программу |
| Подкласс |
ISO_IEC_19788-1:RC0001 (Ресурс) |
| Примечание |
- |
6.7 Класс ресурсов «Образовательная деятельность»
| Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:RC0005 |
| Имя |
Образовательная деятельность |
| Определение |
Комплекс мероприятий, предназначенный для использования во время обучения |
| Подкласс |
ISO_IEC_19788-1:RC0001 (Ресурс) |
| Примечание |
- |
7 Предопределенные наборы данных
Строка MRL
ID: PRS0001
Name: MLR STRING |
| Rule_ID | Rule statement/Example(s) & Note(s) |
| 01 | Последовательность символов, которые являются членами набора элементов «ISO/IEC 10646-1:2003 Information technology — Universal Multiple-Octet Coded Character Set (UCS)» и используются в качестве графических символов, включая цифры (номер), буквы, иероглифы, символы, знаки, специальные символы и т.д. (но не управляющие символы) |
| Примечание 1 | Строка MLR не включает в себя символы из «ISO/IEC 10646:2003 Information technology — Universal Multiple-Octet Coded Character Set (UCS)» с кодами от U + D800 до U + DFFF, т.е. управляющие символы. |
| Примечание 2 | Если существует один или несколько управляющих символов, необходимых для использования в MLR, то это должно быть указано в этой части. |
Приложение A
(справочное)
MRL-СЛОВАРИ
A.1 Словарь «Роль агента» ISO_IEC_19788-5:2012::VA.1
| ISO Russian Language |
| ID | Термин | Определение |
| T010 | Автор | Лицо или учреждение, ответственное за содержание ресурса. Автор может быть физическим лицом, учреждением, рабочей группой или другим юридическим лицом |
| T020 | Проверка подлинности | Лицо, организация или государственное управление, отвечающее за общую целостность ресурса |
A.2 Словарь «Роль аудитории» ISO_IEC_19788-5:VA.2
| ISO Russian Language |
| ID | Термин | Определение |
| T010 | слушатель | лицо, которое учится или получает инструкцию |
| T020 | посредник | лицо (не являющееся преподавателем), которое участвует в производстве, управлении и реализации образовательной деятельности |
| T030 | руководитель | опытный человек, который обеспечивает руководство |
| T040 | преподаватель | лицо, которое учит или инструктирует |
| T050 | ассистент преподавателя | лицо, которое оказывает помощь учителю |
| T060 | куратор | лицо, которое оказывает помощь ученику |
A.3 Словарь «Виды деятельности» ISO_IEC_19788-5:VA.3
| ISO Russian Language |
| ID | Термин | Определение |
| T010 | руководство | Главенствующая деятельность при организации работы в команде |
| T020 | совместное обучение | Совместная работа, производство или создание чего-либо |
| T030 | общение | Обмен информацией, новостями или идеями |
| T040 | взаимодействие | Совместные действия; работа в одном направлении |
| T050 | творчество | Привнести (что-то) к существованию |
| T060 | обмен | Взаимодействие между двумя или более лицами, включая передачу информации |
| T070 | чтение | Просмотр и постижение значения (написанного или напечатанного), путем мысленного интерпретирования знаков или символов |
| T080 | наблюдение | Принятие к сведению или обнаружение (чего-либо) в ходе научного исследования |
| T090 | организация | Предоставление в структурированном виде |
| T100 | производство | Сделать что-либо или изготовить из компонентов или сырья |
| T110 | публикация | Печать чего-либо в книге или журнале |
| T120 | поиск | Попытка найти что-то |
| T130 | самоконтроль | Систематический обзор и проверка собственного исполнения |
| T140 | практика | Повторное и/или регулярное выполнение деятельности или упражнений в целях улучшения или поддержания своего мастерства |
| T150 | тренировка | Освоение навыка или типа поведения на основе практики и инструкции в течение определенного периода времени |
| T160 | симуляция | Использование модели, повторяющей, копирующей поведение, внешний вид или свойства процесса или механизма |
A.4 Словарь «Образовательный метод» ISO_IEC_19788-5:VA.4
| ISO Russian Language |
| ID | Термин | Определение |
| T010 | Самоконтроль | Оценка своих действий и отношений |
| T020 | Лекция | Информативный доклад, подготовленный заранее и сделанный перед аудиторией |
| T030 | Демонстрация | Практическая демонстрация и объяснение того, как что-либо работает или выполняется |
| T040 | Анализ ситуации | Описание фактической ситуации, обычно включая проблему, и возможные пути решения |
| T050 | Постановка задачи | Четкое и краткое описание задачи (проблемы), которая должна быть адресована команде по решению задач |
| T060 | Оценка | Определение знаний, умений или успеваемости учащихся |
| T070 | Экзамен | Формальный тест на знания и умения человека в конкретной области |
| T080 | Упражнение | Задача или деятельность, которая осуществляется на практике и/или проверяет уровень навыков |
| T090 | Эксперимент | Научная процедура, направленная на новое открытие, проверку гипотезы, демонстрацию известного факта; лабораторные испытания |
| T100 | Глоссарий | Список терминов с пояснениями, расположенных в алфавитном порядке, относящихся к конкретной теме, тексту; краткий словарь |
| T110 | Пособие | Набор правил, описывающих использование ресурса или инструмента |
| T120 | Набор данных | Набор данных (структурированный или нет) |
| T130 | Ссылочный лист | Список книг, статей, видео и т.д. |
| T140 | Ссылочный материал | Материал для проведения консультаций, такой, как стандарты, законы и т.д. |
| T150 | Методология | Логическая пошаговая процедура |
| T160 | Инструмент | Вещь, используемая в занятии |
| T170 | Консультация | Система инструкций, содержание упражнений, информации и т.д. |
| T180 | Вопросник | Набор вопросов с выбором ответов, разработанный для целей оценки обучения или статистического исследования |
| T190 | Педагогический сценарий | Учебная модель дизайна для данной темы и данного вида ситуации с описанием целей, ролей, ресурсов и инструментов |
| T200 | Симуляция | Воспроизводство некоторых особенностей или условий, как системы по использованию моделей или представлений |
| T210 | Другое | - |
A.5 Словарь «Тип аннотации» ISO_IEC_19788-5:VA.5
| DES |
ISO Russian Language |
| T010 |
глобальный |
| T020 |
качество контента |
| T030 |
предложения по использованию |
| T040 |
надежность |
| T050 |
доступность |
| T060 |
легкость в управлении |
| T070 |
возможность повторного использования |
| T080 |
эффективность |
Приложение B
(справочное)
ЭКВИВАЛЕНТЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРФЕЙСА: ISO ENGLISH,
ISO FRENCH И ISO RUSSIAN
| DES |
ISO English Language |
ISO French Language |
ISO Russian Language |
| DES0100 |
annotation date |
Date d'annotation |
Дата аннотации |
| DES0200 |
annotation text |
texte de l'annotation |
Текст аннотации |
| DES0300 |
annotation type |
Type d'annotation |
Тип аннотации |
| DES0400 |
audience language |
langue du public cible |
Язык аудитории |
| DES0500 |
audience level |
niveau du public cible |
Уровень аудитории |
| DES0600 |
audience role |
r\hat{o}le du public cible |
Роль аудитории |
| DES0700 |
contribution date |
date de contribution |
Дата участия |
| DES0800 |
contributor role |
r\hat{o}le du contributeur |
Роль участника |
| DES0900 |
curriculum assessment |
évaluationliée au curriculum |
Оценка результатов по учебному плану |
| DES1000 |
curriculum level |
niveau du programme d\primeétudes |
Уровень учебного плана |
| DES1100 |
curriculum specification |
nom du programme d\primeétudes |
Спецификации учебного плана |
| DES1200 |
curriculum topic |
sujet du programme d\primeétudes |
Тематика учебного плана |
| DES1300 |
has annotation |
a pour annotation |
Аннотация от пользователей |
| DES1400 |
has annotator |
a pour annotateur |
Аннотатор |
| DES1500 |
has audience |
a pour public cible |
Аудитория |
| DES1600 |
has audience |
a pour public cible |
Аудитория |
| DES1700 |
has contribution |
a pour contribution |
Вклад |
| DES1800 |
has contributor |
a pour contributeur |
Участник |
| DES1900 |
has curriculum |
a pour curriculum |
Используемый учебный план |
| DES2000 |
has learning activity |
a pour activité d'apprentissage |
Используемая образовательная деятельность |
| DES2100 |
induced activity |
activitéinduite |
Вызванная деятельность |
| DES2200 |
learning activity occurrence |
évènement de l\prime activité d'apprentissage |
Появление учебной деятельности |
| DES2300 |
learning method |
méthode d'apprentissage |
Образовательный метод |
| DES2400 |
learning method |
Méthode d'apprentissage |
Образовательный метод |
| DES2500 |
maximum age |
Âge maximum |
Максимальный возраст |
| DES2600 |
minimum age |
Âge minimum |
Минимальный возраст |
| DES2700 |
pedagogical relation |
Relation pédagogique |
Педагогическое отношение |
| DES2800 |
pedagogical type |
Type pédagogique |
Тип педагогической деятельности |
| DES2900 |
prerequisite |
prérequis |
Предпосылки |
| DES3000 |
typical learning time |
Duréetypique d'apprentissage |
Типовое время обучения |
Приложение C
(справочное)
ДИАГРАММА СПЕЦИФИКАЦИЙ ЭЛЕМЕНТА ДАННЫХ ISO/IEC 19788-5
Приложение D
(справочное)
СХЕМА ПЕРЕХОДА К MRL
D.1 Схема перехода между Метаданными образовательного ресурса (LOM) и MRL
ISO/IEC 19788 основан на принципе оптимальной совместимости с IEEE 1484.12.1-2002 Метаданные образовательного ресурса (LOM). В приведенной ниже таблице показано, как элементы MLR могут быть использованы с LOM значения элемента из категорий 5 (педагогика) и 9 (классификация). Для получения информации о правилах использования языка в символьной строке см. в разделе 7 ISO/IEC 19788-1 Структура.
| LOM | Примечания | MRL |
| Элемент | Имя | ISO_IEC Идентификатор | Имя |
| 5.2 | Тип | | 19788-2:2011::DES2900 | Педагогический тип |
| 5.3 | Интерактивный уровень | | - | - |
| 5.4 | Семантическая плотность | | - | - |
| 5.5 | Предназначенная пользователю роль | | 19788-5:2012::DES0600 | Роль аудитории |
| 5.6 | Контекст | | 19788-5:2012::DES0500 | Уровень аудитории |
| 5.7 | Возрастные рамки | Пара положительных целых чисел, разделенных двоеточием | 19788-5:2012::DES2600 | Минимальный возраст |
| 19788-5:2012::DES2500 | Максимальный возраст |
| 5.8 | Трудности | | - | - |
| 5.9 | Типовое время обучения | | 19788-5:2012::DES3000 | Типовое время обучения |
| 5.10 | Описание | | 19788-5:2012::DES1300 | |
| 5.11 | Язык | | 19788-5:2012::DES0400 | Язык аудитории |
| 9 | Классификация | | 19788-5:2012::DES1000 | |
| 19788-5:2012::DES1100 | |
| 19788-5:2012::DES1200 | |
D.2 Схема перехода между терминами Метаданных Дублинского ядра и MRL
| Dublin Core | MRL |
| Имя | ISO_IEC Идентификатор | Имя |
| audience | 19788-5:2012::DES0400 | Язык аудитории |
| 19788-5:2012::DES2500 | Максимальный возраст |
| 19788-5:2012::DES2600 | Минимальный возраст |
| Coverage (пространственная/временная характеристика) | 19788-2:2011::DES1400 | Охват |
| educationLevel | 19788-5:2012::DES0500 | Уровень аудитории |
| instructionalMethod | 19788-5:2012::DES2400 | Образовательный метод |
| mediator | 19788-5:2012::DES0600 | Роль аудитории |
| subject | 19788-5:2012::DES1200 | Тематика образовательной программы |
Приложение ДА
(справочное)
СВЕДЕНИЯ О СООТВЕТСТВИИ МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ
ССЫЛОЧНЫМ МЕЖДУНАРОДНЫМ СТАНДАРТАМ
Таблица ДА.1
| Обозначение и наименование ссылочного международного стандарта | Степень соответствия | Обозначение и наименование соответствующего межгосударственного стандарта |
| ISO 639-2:1998 «Коды для представления названий языков. Часть 2. Трехбуквенный код» | - | <*> |
| ISO 639-3:2007 «Коды для представления названий языков. Часть 3. Код альфа-3 для всестороннего охвата языков» | - | <*> |
| ISO/IEC 10646:2003 «Информационные технологии. Универсальный многооктетный набор кодированных символов» | - | <*> |
| ISO/IEC 19788-1 «Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка — Метаданные для образовательных ресурсов. Часть 1: Структура» | MOD | ГОСТ 33247-2015 (ISO/IEC 19788-1:2011) «Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метаданные для образовательных ресурсов. Часть 1. Структура» |
| ISO/IEC 19788-2 «Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка — Метаданные для образовательных ресурсов. Часть 2. Элементы дублинского ядра» | IDT | ГОСТ ISO/IEC 19788-2-2015 «Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метаданные для образовательных ресурсов. Часть 2. Элементы дублинского ядра» |
<*> Соответствующий межгосударственный стандарт отсутствует. До его утверждения рекомендуется использовать перевод на русский язык данного международного стандарта.
Примечание — В настоящей таблице использованы следующие условные обозначения степени соответствия стандартов:
- MOD — модифицированные стандарты;
- IDT — идентичные стандарты. |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ