Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства. Направление 531000 — Библиотечно-информационные ресурсы. Степень (квалификация) - Магистр библиотечно-информационных ресурсов. Регистрационный № 563 иск/маг

(утв. Минобразованием РФ 13.02.2003)

Утверждаю Заместитель Министра образования Российской Федерации Л. С. Гребнев 13 февраля 2003 года

Номер государственной регистрации 563 иск/маг

Вводится с момента утверждения

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА

НАПРАВЛЕНИЕ 531000 — БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) — МАГИСТР БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ

1. Общая характеристика направления 531000 — Библиотечно-информационные ресурсы

1.1. Направление утверждено Приказом Министерства образования Российской Федерации № 181 от 24.01.2002.

1.2. Степень (квалификация) выпускника — Магистр библиотечно-информационных ресурсов. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 531000 — Библиотечно-информационные ресурсы при очной форме обучения — 6 лет. Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки бакалавра по соответствующему направлению (4 года) и специализированной подготовки магистра (2 года).

1.3 Квалификационная характеристика выпускника.

Область профессиональной деятельности магистра — библиотечно-библиографическая наука и практика в системе научного знания и практической деятельности, а также в системе профессионального библиотечно-библиографического образования. Магистр библиотечно-информационных ресурсов в соответствии с общепрофессиональной и специальной подготовкой может осуществлять профессиональную деятельность по следующим направлениям:

• научно-исследовательская;
• учебно-педагогическая;
• научно-методическая;
• экспертно-консультационная;
• производственно-практическая, включая управленческую. Магистр подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе, а при условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля — к педагогической деятельности.

1.4 Возможности продолжения образования.

Магистр подготовлен к обучению в аспирантуре преимущественно по научной специальности: 052503 — Библиотековедение, библиографоведение и книговедение.

1.5. Аннотированный перечень магистерских программ (проблемное поле направления подготовки) магистра библиотечно-информационных ресурсов: 531001 — Теория и методология библиотековедения. Освоение теоретико-методологических проблем понимания сущности библиотековедения и специфики библиотековедческого знания; характеристика основных понятий и терминов библиотековедения; углубленное изучение структуры и функций библиотечного дела, осмысление роли библиотеки как социального института; углубленное знание истории отечественной и зарубежной библиотековедческой мысли и библиотечного дела, концепций, школ исследования библиотековедения, критическое осмысление современных подходов, методов научного исследования в библиотековедении; понимание роли сравнительно-исторического, типологического, структурного, системного методов в изучении и описании библиотечно-информационной теории и практики. 531002 — Теория и методология библиографоведения. Освоение теоретико-методологических проблем понимания сущности библиографоведения и специфики библиографоведческого знания; характеристика основных категорий и терминов библиографоведения; углубленное изучение структуры библиографоведения, общественных функций библиографической информации, видовой классификации библиографии; углубленное знание отечественной и зарубежной библиографоведческой мысли, концепций, школ исследования библиографоведения, осмысление современной методологии и методики научного исследования в библиографоведении; освоение современных процессов библиографической деятельности и методик их осуществления; изучение мирового опыта организаций библиографической деятельности. 531003 — Теория и методология книговедения. Освоение теоретико-методологических проблем понимания сущности книговедения и специфики книговедческого знания; характеристика основных понятий и терминов книговедения; углубленное знание истории развития книговедения в России и за рубежом, концепций, школ исследования книговедения; освоение истории и историографии книгоиздательской и книгораспространительской деятельности в России и за рубежом. 531004 — Теория и методология библиотечно-педагогической деятельности. Освоение теоретико-методологических проблем понимания сущности библиотечно-педагогической деятельности; специфики педагогического знания, как основы взаимодействия с детьми и юношеством в библиотечно-информационной среде; характеристика категорий понятий и терминов педагогики, библиотековедения, библиографоведения и книговедения; освоение комплекса литературы для детей и юношества, социологии и психологии детского и юношеского чтения; углубленное знание истории развития проблемы в России и за рубежом, концепций, школ исследования. 531005 — Библиотечно-информационные технологии: теория и методика. Освоение теоретико-методологических проблем понимания сущности и функций библиотечно-информационных технологий; характеристика основных понятий и терминов; знание объективных предпосылок, стадий и этапов развития библиотечно-информационных технологий, их современного состояния в России и за рубежом; изучение всех современных требований к программно-техническому обеспечению АБИС; знание состава, технологии создания и тенденций развития продуктов и услуг автоматизированных библиотечно-информационных систем. 531006 — Социология и психология библиотечно-информационного обслуживания. Освоение теоретико-методологических проблем понимания сущности и специфики библиотечно-информационного обслуживания различных категорий читателей в библиотеках и информационных центрах различных типов и видов; характеристика категорий и терминов библиотековедения, библиографоведения и книговедения; изучение истории развития теории и практики библиотечно-информационного обслуживания в России и за рубежом, современного состояния и развития; глубокое освоение социологии и психологии чтения, понимание культуры чтения как способа духовного, культурного и информационного обогащения. 531007 — Менеджмент библиотечно-информационной деятельности. Освоение теоретико-методологических проблем понимания сущности науки управления библиотечной деятельностью в России и за рубежом; характеристика основных понятий и терминов; углубленное знание объективных закономерностей, принципов организации, функционирования и оптимизации систем управления библиотечной деятельностью, уровней библиотечно-информационного менеджмента; осмысление формирования организационной культуры и социально-психологических аспектов управления; знание процессов автоматизации управленческого труда. 531008 — Информационные ресурсы. Освоение теоретико-методологических проблем информационно-аналитической деятельности как отрасли информационной индустрии, характеристики понятий и терминов, глубокое знание сущности, целей, задач, структуры и организации информационно-аналитической деятельности в России и за рубежом; исследование мирового рынка информационных продуктов и услуг, освоение методик его изучения, прогнозирования тенденций развития; глубокое знание базовых информационно-аналитических технологий, их автоматизации; умение применять конкретные виды информационно-аналитических технологий для информационного сопровождения управления бизнеса научно-производственной, политической деятельности и деятельности в области культуры и искусства. 531009 — Теория и методика библиотечного фондоведения. Освоение теоретико-методологических проблем понимания сущности библиотечного фондоведения, характеристика категорий, понятий, терминов фондоведения; углубленное изучение функций библиотечного фонда, знание зарождения и этапов развития фондоведческой мысли в России и за рубежом, основных направлений, концепций, школ исследования библиотечного фондоведения; глубокое освоение нормативной документации, обеспечивающей управление фондом; осмысление задач и содержания технологий сохранения библиотечного документного фонда; знание видов и технологий документного фонда и перспектив их развития. 531010 — Сетевые информационные ресурсы и технологии. Освоение теоретико-методологических проблем сетевых информационных ресурсов и технологий; характеристика категорий и терминов; углубленное изучение методов и моделей описания, оценки оптимизации информационных процессов и информационных ресурсов; знание средств анализа и выявления закономерностей в информационных потоках; освоение лингвистического обеспечения информационных систем и процессов; знание комплексов технических средств, обеспечивающих функционирование информационных систем; изучение сетевых информационных ресурсов и технологий, разработки и исследования принципов организации и функционирования распределенных информационных систем и баз данных, прикладных протоколов информационных сетей, форматов представления данных и языков информационного поиска в распределенных информационных ресурсах. Научно-исследовательская составляющая каждой из аннотированных магистерских программ по решению Ученого совета вуза реализуется через авторские магистерские программы (магистерские специализации), отражающие существующие в данном вузе научно-педагогические школы по конкретным разделам соответствующих наук.

2. Требования к уровню подготовки, необходимой для освоения программы специализированной подготовки магистра, и условия конкурсного отбора

2.1. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца.

2.2. Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению 531000 — Библиотечно-информационные ресурсы зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.

2.3. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в п. 2.2, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.

3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки магистра по направлению 531000 — Библиотечно-информационные ресурсы

3.1. Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных (научно-исследовательской и научно-педагогической) практик и программы научно-исследовательской работы.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом. По направлению разрабатывается, как правило, несколько магистерских программ.

3.3. Основная образовательная программа подготовки магистра (далее — образовательная программа) состоит из основной образовательной программы подготовки бакалавра и программы специализированной подготовки, которая, в свою очередь, формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы. Дисциплины по выбору студента в каждом цикле содержательно должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4 Основная образовательная программа подготовки магистра должна иметь следующую структуру:

• в соответствии с программой подготовки бакалавра: цикл ГСЭ — общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; цикл ОПД — общепрофессиональные дисциплины направления; цикл ФТД — факультативные дисциплины; цикл СД — специальные дисциплины; цикл ЕН — общие математические и естественнонаучные дисциплины стандартом подготовки бакалавра не предусматриваются; ИГА — итоговая государственная аттестация бакалавра;
• в соответствии с программой специализированной подготовки: цикл ДНМ — дисциплины направления специализированной подготовки; цикл СДМ — специальные дисциплины магистерской подготовки; НИРМ — научная (научно-исследовательская и (или) научно-педагогическая) работа магистра; ИГАМ — итоговая государственная аттестация магистра.

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки магистра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной п. 1.3 настоящего государственного образовательного стандарта.

4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 531000 — Библиотечно-информационные ресурсы

5. Срок реализации основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 531000 — Библиотечно-информационные ресурсы

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения 312 недель, в том числе: образовательная программа подготовки бакалавра — 208 недель, специализированная программа подготовки магистра — 104 недели, из них: теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные работы, подготовку выпускной квалификационной работы, а также экзаменационные сессии — 70 недель, практики: научно-исследовательская и (или) научно-педагогическая практика — не менее 10 недель, итоговая государственная аттестация, включая защиту выпускной квалификационной работы — не менее 8 недель, каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска) — не менее 16 недель.

5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличивается вузом на полтора года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2 настоящего государственного образовательного стандарта, в том числе по программе бакалавра — на один год.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения по основной образовательной программе подготовки бакалавра 27 часов в неделю, за период специализированной подготовки магистра — 14 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность аудиторных занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 — 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 531000 — Библиотечно-информационные ресурсы

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть.

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра, реализуемую вузом на основе настоящего государственного образовательного стандарта магистра. Дисциплины по выбору являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом. Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплинам и выполняются в пределах часов, отводимых на их изучение. По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). В период действия данного документа перечень магистерских программ может быть изменен и дополнен в установленном порядке. Требования к научно-исследовательской части программы в объемах, предусмотренных настоящим образовательным стандартом, регламентируются соответствующими программами научно-исследовательской работы, научно-исследовательской и (или) научно-педагогической практики, утверждаемыми Советом вуза (факультета) по согласованию с УМС по библиотечно-информационному образованию УМО по образованию в области народного творчества, социально-культурной деятельности и информационных ресурсов при МГУКИ.

6.1.2 При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5%, при условии выполнения требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте; предоставлять студентам-магистрантам возможность для занятий физической культурой в объеме 2 — 4 часов в неделю; осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику, при условии реализации содержания дисциплин, определяемых настоящим документом.

6.2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы магистра, включая ее научно-исследовательскую часть.

6.2.1. Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта. Индивидуальный учебный план магистранта утверждается деканом факультета.

6.2.2 Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы подготовки магистра библиотечно-информационных ресурсов должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, соответствующую квалификацию (степень) и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Необходимая доля преподавателей, имеющих ученую степень и звание, должна составлять не менее 50% педагогического состава.

6.2.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса. Реализация основной образовательной программы подготовки магистра обеспечивается доступом каждого студента-магистранта к документным фондам вузовской и других библиотек и разнообразным базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием учебников и учебных пособий по всем дисциплинам направления и специальным дисциплинам, наличием методических указаний и рекомендаций, контрольных заданий, в том числе реализованных на основе компьютерных технологий по всем видам занятий — лабораторно-практическим, научно-исследовательской и (или) научно-педагогической практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Кроме того, преподаватели и студенты должны иметь доступ к различным сетевым источникам информации. К моменту аттестации направления уровень обеспеченности учебно-методической литературой должен быть не менее 0,5 экз. на 1 студента дневного отделения.

6.2.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса. Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки магистра должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническими нормам и обеспечивающей проведение всех видов подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом.

6.2.5 Требования к организации практик.

Сроки, объем и содержание каждой научно-исследовательской и (или) научно-педагогической практики в общих пределах, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, регламентируются соответствующими программами практики, утверждаемыми Советом вуза (факультета).

7. Требования к уровню подготовки магистра по направлению 531000 — Библиотечно-информационные ресурсы

7.1 Требования к профессиональной подготовленности магистра.

7.1.1. Общие требования к уровню подготовки магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к уровню подготовки бакалавра и требованиями, обусловленными специализированной подготовкой. Требования к уровню подготовки бакалавра изложены в п. 7 государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по направлению 531000 — Библиотечно-информационные ресурсы.

7.1.2 Требования, обусловленные специализированной подготовкой магистра, включают:

владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении; умения: формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний; выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных; вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати; магистр библиотечно-информационных ресурсов должен быть широкообразованным и высококультурным человеком, обладающим фундаментальной общенаучной (главным образом, гуманитарной и социально-педагогической) подготовкой; центральным звеном подготовки магистра является цикл общепрофессиональных дисциплин в программе подготовки бакалавра и цикл дисциплин направления в специализированной подготовке магистра, освоение которых обеспечивает максимально широкий профиль профессиональной подготовки, который дает возможность быстро адаптироваться к специфическим условиям и участкам профессиональной деятельности в широких пределах системы документно-информационных коммуникаций; магистр, глубоко освоивший цикл специальных дисциплин, должен обладать основательной подготовкой к научной, педагогической и практической работе на всех основных направлениях и участках библиотечно-информационной деятельности, изложенных в п. 1.3 настоящего образовательного стандарта.

7.1.3 Специальные требования.

Требования к подготовке магистранта по научно-исследовательской части программы специализированной подготовки определяются вузом. УМО может дополнительно рекомендовать требования, соответствие которым обеспечивает выпускнику возможность заниматься определенными видами профессиональной деятельности, отражающими содержание специализированной подготовки.

7.2 Требования к итоговой государственной аттестации магистра.

7.2.1. Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и должна включать государственные экзамены, устанавливаемые в соответствии с предложениями УМО. Уровень требований, предъявляемых на государственных экзаменах, должен обеспечивать возможность засчитывать их результаты в качестве вступительных экзаменов в аспирантуру по соответствующим научным направлениям. Высшее учебное заведение вправе дополнять перечень аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации выпускников. При выборе итоговых государственных испытаний выпускников необходимо руководствоваться следующим: основным обязательным видом государственной итоговой аттестации выпускников является защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации); программа и порядок проведения государственных аттестационных испытаний принимаются Ученым советом вуза на основе примерных программ, разработанных УМО, в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации.

7.2.2 Требования к выпускной квалификационной работе магистра.

Магистерская диссертация, являясь завершающим этапом высшего профессионального образования, должна обеспечивать не только закрепление академической культуры, но и необходимую совокупность методологических представлений и методических навыков в избранной области профессиональной деятельности. Вид выпускной квалификационной работы, ее объем и состав определяются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации. При экспертизе выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) рекомендуется привлечение внешних рецензентов.

7.2.3. Требования к другим видам обязательных аттестационных испытаний выпускников. Государственные экзамены по направлению 531000 — Библиотечно-информационные ресурсы преследуют цель произвести комплексную оценку полученных за период обучения знаний, умений и навыков в области библиотечно-информационных ресурсов и технологий с учетом специфики учебного процесса и региональных особенностей вуза. Включают вопросы по всем основным направлениям общепрофессиональной, специальной, научно-исследовательской и практической подготовки магистранта.

Составители: Учебно-методическое объединение по образованию в области народного художественного творчества, социально-культурной деятельности и информационных ресурсов при МГУКИ. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Учебно-методического совета по специальности 052700 — Библиотечно-информационная деятельность.