Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства. Направление 530300 — Реставрация. Степень (квалификация) - бакалавр реставрации. Регистрационный № 538 иск/бак

(утв. Минобразованием РФ 17.12.2002)

Утверждаю Заместитель Министра образования Российской Федерации Л. С. Гребнев 17 декабря 2002 года

Номер государственной регистрации 538 иск/бак

Вводится с момента утверждения

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА

НАПРАВЛЕНИЕ 530300 — РЕСТАВРАЦИЯ

СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) — БАКАЛАВР РЕСТАВРАЦИИ

1. Общая характеристика направления 530300 — Реставрация

1.1. Направление утверждено Приказом Министерства образования Российской Федерации № 181 от 24.01.2002.

1.2. Степень (квалификация) выпускника — бакалавр реставрации. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 530300 — Реставрация при очной форме обучения — 4 года.

1.3 Квалификационная характеристика выпускника.

Бакалавр реставрации: выявляет и атрибутирует объект материальной культуры, определяет его художественную и историческую ценность, а также категорию сохранения. Составляет необходимую для реставрации (консервации, реконструкции) объекта материальной культуры техническую документацию. Участвует в проведении комплекса реставрационных работ. Осуществляет мониторинг объекта материальной культуры.

1.4 Возможности продолжения образования.

Бакалавр реставрации подготовлен к продолжению образования:

• в магистратуре по направлению 530300 — Реставрация;
• освоению в сокращенные сроки основной образовательной программы по специальности 052900 — Реставрация.

2. Требования к уровню подготовки абитуриента

2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента — среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или среднем профессиональном образовании, или высшем профессиональном образовании.

2.3. При приеме на подготовку бакалавра реставрации проводятся дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности.

3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки бакалавра по направлению 530300 — Реставрация

3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, учебных и производственных практик.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее реализации и срокам освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.

3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию: цикл ГСЭ — общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; цикл ОПД — общепрофессиональные дисциплины; цикл СД — специальные дисциплины; ФТД — факультативы; цикл ЕН — общие математические и естественнонаучные дисциплины стандартом не предусматриваются. Отдельные курсы могут предлагаться студентам в разделе ФТД (факультативы). Необходимый для специалиста уровень знаний закладывается в курсах философии, а также, с учетом профиля подготовки специалиста, в циклах ОПД и СД).

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.

4. Требования к обязательному минимум содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 530300 — Реставрация

<*> Объем и соотношение разделов данной дисциплины определяются вузом (факультетом) в зависимости от профессиональной направленности подготовки выпускников.

5. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 530300 - Реставрация

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208 недель, в том числе: теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов,

    практикумы, а также экзаменационные сессии       - 136 недель,
    практики                                          - 24 недели,

итоговая государственная аттестация, включая
подготовку и защиту (исполнение) выпускной
квалификационной работы                           - 17 недель,
каникулы, включая 8 недель последипломного
отпуска                                           - 31 неделя.

5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование при обучении по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2 настоящего государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Максимальный объем обязательных аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.4. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.5. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность аудиторных занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.6. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 — 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 530300 — Реставрация

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 530300 — Реставрация.

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу для подготовки бакалавра на основе настоящего государственного образовательного стандарта. Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом. Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на его изучение. По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план вуза, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» или «зачтено», «не зачтено»).

6.1.2 При разработке основной образовательной программы вуз имеет право:

изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5%; формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который включает в качестве обязательных дисциплин «Иностранный язык» (в объеме не менее 340 часов), «Физическую культуру» (в объеме не менее 408 часов), «Отечественную историю», «Философию». Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплина является частью общепрофессиональной или специальной подготовки, выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла. Содержание дисциплин цикла должно быть профессионально ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и содействовать реализации задач в их профессиональной деятельности; предусматривать занятия по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения с учетом пожелания студентов; осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла; устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в соответствии с профилем направления; реализовывать основную образовательную программу подготовки бакалавра в сокращенные сроки для студентов вуза, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля (кроме тех случаев, когда оно является исходным уровнем образования) или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.

6.2 Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра реставрации должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и/или научно-методической, творческой деятельностью; преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень, являться членами творческих союзов, иметь статус лицензированных архитекторов и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере, необходимая доля преподавателей, имеющих научную степень и звание, должна составлять не менее 55%.

6.3 Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса:

Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра реставрации должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием учебников, методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий — теоретическим занятиям, практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Содержание и объем информационной базы, обеспечивающей подготовку бакалавра реставрации, предполагает наличие и использование научной, учебно-методической, профессиональной литературы, в том числе периодической печати, реферативных журналов, архивных материалов, а также доступ к различным сетевым источникам информации. Учебный процесс подготовки бакалавра по направлению 530300 — Реставрация предусматривает выполнение курсовых проектов и работ, индивидуальных заданий, лабораторно-практических работ, задачи и содержание которых разрабатываются кафедрами и определяются целями подготовки специалиста по циклам дисциплин.

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса. Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу бакалавра, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской и творческой работы студентов, предусмотренных учебным планом, и соответствующей санитарно-техническим нормам.

6.5 Требования к организации практик.

Для закрепления теоретического материала и получения практических навыков профессиональной деятельности подготовка бакалавра предусматривает проведение следующих учебных практик: учебно-ознакомительная, геодезическая, обмерная, рисунок и живопись, технологическая, компьютерная. Базами практик могут служить учебно-производственные мастерские, созданные непосредственно при вузе, творческие реставрационные мастерские, научно-реставрационные институты, органы охраны памятников, государственные и частные реставрационные фирмы и т.д., с которыми у вуза заключены договоры о сотрудничестве. База практики должна располагать квалифицированными сотрудниками, достаточной площадью, необходимым оборудованием, материалами, инструментарием и инвентарем. Руководителем практики назначается преподаватель дисциплины, по которой проводится практика, специально закрепленный преподаватель вуза либо закрепленный специалист (имеющий достаточное, как правило, профильное образование) творческой реставрационной мастерской, научно-реставрационного института, органа охраны памятников, государственной или частной реставрационной фирмы, с которой (которым) у вуза заключены договоры о сотрудничестве. Практики проводятся длительностью и в сроки, установленные в соответствии с учебным планом, разработанным вузом на базе примерного учебного плана настоящего стандарта. По каждому виду практики вузом разрабатывается программа ее проведения. Проведение практик должно быть обеспечено соответственным учебным инвентарем, научной аппаратурой, компьютерной или иной техникой, материалами, а также методическими пособиями или рекомендациями, необходимыми для их проведения. После проведения практики обучающиеся выполняют итоговую квалификационную работу по форме, предусмотренной программой соответственной практики. Руководитель практики оценивает квалификационные работы и составляет итоговый отчет о проведении практики, который представляется в учебную часть в сроки, предусмотренные программой соответствующей практики.

7. Требования к уровню подготовки выпускника по направлению 530300 — Реставрация

7.1 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.

7.1.1. Итоговая государственная аттестация бакалавра включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

7.1.2 Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра.

Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой законченную разработку, в которой проверяется способность сформулировать цели и задачи, обосновать и графически оформить комплексный проект по реставрации или реконструкции объекта материальной культуры, включающий разработку трех частей — историко-архивной, исследовательской и производственной (и/или градостроительной) — с решением искусствоведческих, социальных, экономических, экологических, инженерных, конструктивных аспектов проекта.

7.1.3 Требования к государственному экзамену.

Итоговая государственная аттестация предусматривает аттестационный экзамен, состоящий из трех частей и позволяющий проверить профессиональную подготовку по циклам дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению 530300 — Реставрация: циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин, циклу общепрофессиональных дисциплин и циклу специальных дисциплин.

7.2 Требования к профессиональной подготовленности выпускника.

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п. 1.2 настоящего государственного образовательного стандарта. Общие требования к образованности бакалавра:

• обладает общей культурой, пониманием места архитектуры в комплексе экономики, науки и культуры;
• знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих двух наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
• знает этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;
• имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;
• способен продолжить и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде;
• владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
• умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми к сфере его профессиональной деятельности;
• владеет знаниями основ производственных отношений и принципами управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;
• способен в условиях развития социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
• понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;
• способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
• способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы искусства и изученных им наук;
• готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений, знает основы педагогической деятельности;
• имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;
• методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности.

Составители: Учебно-методическое объединение по образованию в области искусства реставрации. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Учебно-методического объединения по направлению 530300 — Реставрация.