---
title: "\"Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 540500 - Технологическое образование. Степень (квалификация) - магистр технологического образования. Регистрационный N 295 пед/маг\""
number: "295 пед/маг"
issuer: "Министерство образования Российской Федерации"
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/standart-295-pedmag"
---

## "Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 540500 - Технологическое образование. Степень (квалификация) - магистр технологического образования. Регистрационный N 295 пед/маг"

# "Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 540500 - Технологическое образование. Степень (квалификация) - магистр технологического образования. Регистрационный N 295 пед/маг"

(утв. Минобразованием РФ 27.03.2000)

> [!WARNING]
> Документ фактически утратил силу в связи с принятием Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ, изменившего понятие и структуру государственного образовательного стандарта.


<div align="right">

<a id="p100001"></a>Утверждаю<br>
Заместитель<br>
Министра образования<br>
Российской Федерации<br>
**В.Д.ШАДРИКОВ**

</div>

<div align="center">

27 марта 2000 года

</div>


<div align="right">

<a id="p100002"></a>Номер государственной

</div>

регистрации 295 пед/маг

<div align="right">

<a id="p100003"></a>Вводится

</div>

с момента утверждения

<a id="p100004"></a>**ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**
**ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ**

<a id="p100005"></a>**НАПРАВЛЕНИЕ 540500 - ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ**

<a id="p100006"></a>**СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) - МАГИСТР**

<div align="center">

**ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ**

</div>



## 1. <a id="p100007"></a>Общая характеристика направления 540500 - Технологическое образование


<a id="p100008"></a>1.1. Направление утверждено [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-686-2000#p101145) Министерства образования Российской Федерации N 686 от 02.03.2000.
<a id="p100009"></a>1.2. Степень (квалификация) выпускника - магистр технологического образования (с указанием программы специализированной подготовки)
<a id="p100010"></a>Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540500 - Технологическое образование при очной форме обучения - 6 лет. Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки бакалавра по соответствующему направлению (4 года) и специализированной подготовки магистра (2 года).

#### <a id="p100011"></a>1.3 Квалификационная характеристика выпускника

<a id="p100012"></a>Магистр подготовлен к научно-исследовательской и педагогической деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки в области технологического образования.
<a id="p100013"></a>Выпускник, получивший степень (квалификацию) магистра технологического образования, должен быть готов решать образовательные и исследовательские задачи, ориентированные на научно-исследовательскую работу в предметной области знаний и образовании; использовать современные технологии сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных; владеть современными методами исследований, которые применяются в области технологического образования; конструировать, реализовать и анализировать результаты процесса обучения технологических дисциплин в различных типах учебных заведений, включая специализированные гимназии, лицеи, а также средние специальные и высшие учебные заведения; проектировать и реализовать в практике обучения новое учебное содержание учебных предметов; диагностировать уровень обучаемости учащихся, затруднений, возникающих в процессе обучения; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка; систематически повышать свою профессиональную квалификацию, быть готовым участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы; осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими); выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
<a id="p100014"></a>Выпускник, получивший степень (квалификацию) магистра, должен знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления Образования по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
<a id="p100015"></a>Выпускники по направлению 540500 - Технологическое образование подготовлены к выполнению следующих видов профессиональной деятельности в соответствии с уровнем своей квалификации:
- <a id="p100016"></a>научно-исследовательской;
- <a id="p100017"></a>преподавательской;
- <a id="p100018"></a>коррекционно-развивающей;
- <a id="p100019"></a>консультационной;
- <a id="p100020"></a>культурно-просветительской;
- <a id="p100021"></a>организационно-воспитательной;
- <a id="p100022"></a>организационно-технологической;
- <a id="p100023"></a>управленческой;
- <a id="p100024"></a>проектной.

#### <a id="p100025"></a>1.4 Возможности продолжения образования

<a id="p100026"></a>Магистр подготовлен к обучению в аспирантуре преимущественно по научным специальностям:
<a id="p100027"></a>13.00.00 - Педагогические науки
<a id="p100028"></a>05.18.00 - Технология продовольственных продуктов
<a id="p100029"></a>05.19.00 - Технология материалов и изделий текстильной и легкой промышленности.

#### <a id="p100030"></a>1.5 Аннотированный перечень магистерских программ (проблемное поле направления подготовки) <1>:


<a id="p100031"></a>

---

<a id="p100032"></a><1> Список (перечень) аннотированных магистерских программ является открытым и может быть дополнен в установленном порядке.

<a id="p100033"></a>540501 - Профессиональное образование
<a id="p100034"></a>В программе реализуется эргономический подход к трудовой деятельности человека. Она предполагает формирование у обучающихся широкой системы знаний о современных технологиях трудовой деятельности. Ориентирована на подготовку специалистов для системы профессионально-технического образования, способных разрабатывать и реализовывать новые учебно-производственные технологии.
<a id="p100035"></a>540502 - Менеджмент в образовании
<a id="p100036"></a>Программа ориентирована на повышение компетенции обучающихся в области знаний о предпринимательской деятельности в образовании. Предполагается приобретение опыта исследовательской работы в сфере образовательного менеджмента. Предназначена для подготовки специалистов-предпринимателей для системы образования, а также специалистов для их подготовки.

<div align="center">

<a id="p100037"></a>540503 - Допрофессиональное образование

</div>

<a id="p100038"></a>Программа предназначена для расширения и углубления знаний обучающихся о методологии и технологии осуществления профессиональной диагностики, информирования и консультирования учащихся. Предполагает овладение методами научных исследований для выявления профессиональной склонности и пригодности, а также развития профессиональных способностей. Ориентирована на подготовку специалистов-педагогов для центров профессиональной ориентации и учебных заведений допрофессионального образования различного типа.
<a id="p100039"></a>Научно-исследовательская составляющая каждой из аннотированных магистерских программ по решению Ученого совета вуза реализуется через авторские магистерские программы (магистерские специализации), отражающие существующие в данном вузе научно-педагогические школы по конкретным разделам соответствующих наук.


## 2. <a id="p100040"></a>Требования к уровню подготовки, необходимой для освоения программы специализированной подготовки магистра, и условия конкурсного отбора


<a id="p100041"></a>2.1. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование, подтвержденное документом государственного образца определенной ступени.
<a id="p100042"></a>2.2. Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению 540500 - Технологическое образование, зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе государственного образовательного [стандарта](https://bukva.ai/docs/standart-294-pedbak) высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.
<a id="p100043"></a>2.3. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в [п. 2.2](#p100042), допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным [стандартом](https://bukva.ai/docs/standart-294-pedbak) подготовки бакалавра по данному направлению.


## 3. <a id="p100044"></a>Общие требования к основной образовательной программе подготовки магистра по направлению 540500 - Технологическое образование


<a id="p100045"></a>3.1. Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных (научно-исследовательской и научно-педагогической) практик, программы научно-исследовательской работы.
<a id="p100046"></a>3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.
<a id="p100047"></a>3.3. Основная образовательная программа подготовки магистра (далее образовательная программа) состоит из основной образовательной программы подготовки бакалавра и программы специализированной подготовки магистра, которая, в свою очередь, формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы. Дисциплины по выбору студента в каждом цикле содержательно должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

#### <a id="p100048"></a>3.4 Основная образовательная программа подготовки магистра должна иметь следующую структуру:

<a id="p100049"></a>в соответствии с программой подготовки бакалавра:
<a id="p100050"></a>цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
<a id="p100051"></a>цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
<a id="p100052"></a>цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления;
<a id="p100053"></a>цикл ДПП - дисциплины профильной подготовки;

<div align="center">

<a id="p100054"></a>цикл ФТД - факультативные дисциплины;

</div>

<a id="p100055"></a>ИГА - итоговая государственная аттестация бакалавра;
<a id="p100056"></a>в соответствии с программой специализированной подготовки:
<a id="p100057"></a>цикл ДНМ - дисциплины направления специализированной подготовки;
<a id="p100058"></a>цикл СДМ - специальные дисциплины магистерской подготовки;
<a id="p100059"></a>НИРМ - научная (научно-исследовательская и (или) научно-педагогическая) работа магистра;
<a id="p100060"></a>ИГАМ - итоговая государственная аттестация магистра.
<a id="p100061"></a>3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки магистра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.


## 4. <a id="p100062"></a>Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540500 - Технологическое образование



<table>
<colgroup><col width="14%"><col width="75%"><col width="11%"></colgroup>
<tr><td>Индекс</td><td>Наименование дисциплин и их основные разделы</td><td>Всего часов</td></tr>
<tr><td>1</td><td>2</td><td>3</td></tr>
<tr><td colspan="2">Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по данному направлению определены в Государственном образовательном <a href="https://bukva.ai/docs/standart-294-pedbak">стандарте</a> высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 540500 - Технологическое образование</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2">Итого часов подготовки бакалавра</td><td>7344</td></tr>
<tr><td colspan="3">Требования к обязательному минимуму содержания специализированной подготовки</td></tr>
<tr><td>ДНМ</td><td>Дисциплины направления</td><td>1134</td></tr>
<tr><td>ДНМ.Ф.00</td><td>Федеральный компонент</td><td>700</td></tr>
<tr><td>ДНМ.Ф.01</td><td>Современные проблемы технических наук Основные этапы и закономерности развития технологий и технических наук; история и мировоззренческая направленность общетехнических знаний. Взаимосвязь и взаимодействие технических наук с фундаментальными исследованиями и производственной практикой. Практическое использование теоретических представлений о технических науках в сфере прогнозирования и управления научно-техническим прогрессом. Закономерности технических изобретений и открытий. Эргономический подход в образовании и воспитании учащихся</td><td>400</td></tr>
<tr><td>ДНМ.Ф.02</td><td>Педагогика и психология высшей школы Роль педагогики и психологии в непрерывном педагогическом образовании. Задачи педагогики и психологии высшей школы. Содержание высшего педагогического образования. Образовательный стандарт высшей школы. Учебная программа, учебный план. Образовательный процесс в высшей школе. Методы и формы обучения студентов. Педагог как организатор образовательного процесса. Студент как субъект учебной деятельности и самообразования</td><td>100</td></tr>
<tr><td>ДНМ.Ф.03</td><td>Компьютерные технологии в науке и образовании Основы новой информационной технологии. Понятие и классификация сред конечного пользователя. Концепция интеллектуального интерфейса. Системы аналитических преобразований. Системы обработки и визуализации экспериментальных данных</td><td>100</td></tr>
<tr><td>ДНМ.Ф.04</td><td>Методология психолого-педагогических исследований Функции психолого-педагогических исследований в системе образования. Соотношение методологического, теоретического и эмпирического уровней исследования. Объект, предмет, гипотеза, концепция исследования. Понятийный аппарат. Общая логика и структура психолого-педагогических исследований. Классификация методов исследования. Малоформализованные и высокоформализованные методики. Определение оптимального комплекса методов. Надежность и валидность. Обработка и интерпретация научных данных</td><td>100</td></tr>
<tr><td>ДНМ.Р</td><td>Национально-региональный (вузовский) компонент</td><td>434</td></tr>
<tr><td>ДНМ.05</td><td>Дисциплины, устанавливаемые вузом (факультетом)</td><td></td></tr>
<tr><td>ДНМ.06</td><td>Дисциплины по выбору студента</td><td></td></tr>
<tr><td>СДМ.00</td><td>Специальные дисциплины Состав и содержание специальных дисциплин определяются требованиями специализации магистра при реализации конкретной магистерской программы</td><td>900</td></tr>
<tr><td>ДВМ.00</td><td>Дисциплины по выбору студента</td><td>300</td></tr>
<tr><td>НИРМ.00</td><td>Научно-исследовательская работа</td><td>1854</td></tr>
<tr><td>НИРМ.01</td><td>Научно-исследовательская работа в семестре</td><td>774</td></tr>
<tr><td>НИРМ.02</td><td>Подготовка магистерской диссертации</td><td>1080</td></tr>
<tr><td>ИГАМ.00</td><td>Итоговая государственная аттестация, в том числе защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации)</td><td>2 недели</td></tr>
<tr><td></td><td>Итого часов специализированной подготовки магистра</td><td>3888</td></tr>
<tr><td></td><td>Всего</td><td>11232</td></tr>
</table>



## 5. <a id="p100085"></a>Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540500 - Технологическое образование


<a id="p100086"></a>5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения - 312 недель, в том числе:
<a id="p100087"></a>    образовательная программа
    подготовки бакалавра                             - 208 недель,
    специализированная программа
    подготовки магистра                              - 104 недели,
    из них:
    теоретическое обучение, включая
    научно-исследовательскую работу
    студентов, практикумы, в том числе
    лабораторные работы, подготовку

<div align="center">

    выпускной квалификационной работы        - не более 72 недель,

</div>

    экзаменационные сессии                    - не менее 2 недель,
    практики                                 - не менее 11 недель,
    в том числе:
     научно-исследовательская практика        - не менее 5 недель,
     научно-педагогическая практика           - не менее 6 недель,
    итоговая государственная аттестация,
    включая защиту выпускной
    квалификационной работы                            - 2 недели,
    каникулы (включая 8 недель
    последипломного отпуска)                 - не менее 17 недель.
<a id="p100088"></a>5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются на полтора года относительно нормативного срока, установленного [п. 1.2](#p100009) настоящего государственного образовательного стандарта, в том числе по программе подготовки бакалавра - на один год.
<a id="p100089"></a>5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.
<a id="p100090"></a>5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения по основной образовательной программе подготовки бакалавра 27 часов в неделю, за период специализированной подготовки магистра - 14 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.
<a id="p100091"></a>5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
<a id="p100092"></a>5.6. При очной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность аудиторных занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.
<a id="p100093"></a>5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.


## 6. <a id="p100094"></a>Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540500 - Технологическое образование


<a id="p100095"></a>6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть
<a id="p100096"></a>6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра, реализуемую вузом на основе настоящего государственного образовательного стандарта магистра.
<a id="p100097"></a>Дисциплины по выбору являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.
<a id="p100098"></a>Курсовые работы (проекты) по дисциплинам рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.
<a id="p100099"></a>По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).
<a id="p100100"></a>В период действия данного документа перечень магистерских программ может быть изменен и дополнен в установленном порядке.
<a id="p100101"></a>Требования к научно-исследовательской части программы
<a id="p100102"></a>Научно-исследовательская работа предполагает самостоятельную исследовательскую работу студента под руководством высококвалифицированного научного руководителя.
<a id="p100103"></a>Научно-исследовательская часть программы подготовки магистра должна обеспечить овладение студентами следующими умениями:
- <a id="p100104"></a>ставить задачи и формировать план исследования в области технологического образования;
- <a id="p100105"></a>выполнять библиографическую работу с использованием современных компьютерных технологий;
- <a id="p100106"></a>выбирать необходимые методы исследования, знать современные методики исследования и модифицировать их для целей конкретного исследования;
- <a id="p100107"></a>обрабатывать полученные результаты, анализировать и интерпретировать их с учетом данных, имеющихся в научной и научно-методической литературе;
- <a id="p100108"></a>представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, докладов и т.д.

##### <a id="p100109"></a>6.1.2 При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

<a id="p100110"></a>изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, - в пределах 5% при условии выполнения требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте;
<a id="p100111"></a>предоставлять студентам-магистрантам возможность для занятий физической культурой в объеме 2 - 4 часа в неделю;
<a id="p100112"></a>осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания дисциплин, определяемых настоящим документом.
<a id="p100113"></a>6.2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть
<a id="p100114"></a>6.2.1. Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта. Индивидуальный учебный план магистранта утверждается деканом факультета.

##### <a id="p100115"></a>6.2.2 Требования к кадровому обеспечению учебного процесса

<a id="p100116"></a>Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и соответствующую квалификацию (степень), систематически занимающимися научно-исследовательской и научно-методической деятельностью; УМО на основании реальных данных может установить необходимую долю преподавателей, имеющих ученую степень и звание.

##### <a id="p100117"></a>6.2.3 Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса

<a id="p100118"></a>Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна осуществляться на высоком уровне, предполагающем наличие необходимого лабораторно-практического и информационного обеспечения учебного процесса для подготовки высококвалифицированных исследователей и преподавателей, в том числе перечень профессиональных журналов, реферативных журналов, требования к научной литературе; указание о наличии информационных баз и доступа к различным сетевым источникам информации.
<a id="p100119"></a>Все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а к моменту аттестации направления уровень обеспеченности учебно-методической литературой должен быть не менее 0,5 экземпляра на 1 студента дневного отделения.
<a id="p100120"></a>Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, а также наглядным пособиям, мультимедийным, аудио-, видеоматериалам.

##### <a id="p100121"></a>6.2.4 Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса

<a id="p100122"></a>Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки магистра, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной, междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом.

##### <a id="p100123"></a>6.2.5 Требования к организации практик

<a id="p100124"></a>Научно-исследовательская практика проводится на базе образовательных учреждений, которые могут рассматриваться как экспериментальные площадки для проведения исследований в области технологического образования. В ходе практики студентам предоставляется возможность проведения экспериментальных исследований по заранее разработанной ими программе. Предпочтительным является выполнение исследований по теме магистерской диссертации. По итогам практики студентом представляется аналитический отчет с описанием методики и полученных результатов экспериментального исследования.
<a id="p100125"></a>Научно-педагогическая практика проводится на базе специализированных школ, школ-гимназий, лицеев, средних специальных и высших учебных заведений. В ходе практики студенты должны составить и реализовать план образовательной деятельности с группой обучаемых, разработать и провести систему занятий, отражающих завершенный отрезок процесса обучения на базе содержания одной из профильных дисциплин. При этом они должны показать владение современными технологиями и методиками обучения. По итогам практики студентом представляется отчет с анализом всех видов его деятельности.


## 7. <a id="p100126"></a>Требования к уровню подготовки магистра по направлению 540500 - Технологическое образование



#### <a id="p100127"></a>7.1 Требования к профессиональной подготовленности магистра

<a id="p100128"></a>7.1.1. Общие требования к уровню подготовки магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к уровню подготовки бакалавра и требованиями, обусловленными специализированной подготовкой. Требования к уровню подготовки бакалавра изложены в [п. 7](https://bukva.ai/docs/standart-294-pedbak#p100131) государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по направлению 540500 - Технологическое образование.

##### <a id="p100129"></a>7.1.2 Требования, обусловленные специализированной подготовкой магистра

<a id="p100130"></a>Магистр технологического образования подготовлен к решению профессионально-образовательных задач, соответствующих его степени (квалификации), что предполагает:

<div align="center">

<a id="p100131"></a>владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении;<br>
<a id="p100132"></a>умения:<br>
<a id="p100133"></a>формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;<br>
<a id="p100134"></a>выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;<br>
<a id="p100135"></a>обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;<br>
<a id="p100136"></a>способность осуществлять преподавательскую деятельность в учебных заведениях разного типа и уровня (средняя общеобразовательная школа, гимназия, лицей и школа с углубленным преподаванием гуманитарных дисциплин, средние профессиональные учебные заведения, высшие учебные заведения);<br>
<a id="p100137"></a>вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;<br>
<a id="p100138"></a>представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования;<br>
<a id="p100139"></a>проектировать образовательные программы на базе содержания профильных дисциплин, направленные на коррекцию познавательной деятельности или развитие обучаемых.<br>
<a id="p100140"></a>7.1.3. Специальные требования. Требования к подготовке магистра по научно-исследовательской части программы специализированной подготовки определяются вузом. УМО может дополнительно рекомендовать требования, обеспечивающие возможность выпускника выполнять определенные виды профессиональной деятельности, отражающие содержание специализированной подготовки.

</div>


#### <a id="p100141"></a>7.2 Требования к итоговой государственной аттестации магистра


##### <a id="p100142"></a>7.2.1 Общие требования к государственной итоговой аттестации

<div align="center">

<a id="p100143"></a>Итоговая государственная аттестация магистра технологического образования включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и государственный экзамен.<br>
<a id="p100144"></a>Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности магистра технологического образования к выполнению образовательных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре в соответствии с [п. 1.4](#p100025) вышеупомянутого стандарта.<br>
<a id="p100145"></a>По желанию студентов вуз может проводить дополнительные государственные экзамены по дисциплинам, которые входят в перечень приемных экзаменов в аспирантуру. Оценки, полученные студентами на всех государственных экзаменах, могут быть засчитаны в качестве результатов вступительных экзаменов в аспирантуру.<br>
<a id="p100146"></a>Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

</div>


##### <a id="p100147"></a>7.2.2 Требования к магистерской диссертации магистра

<div align="center">

<a id="p100148"></a>Магистерская диссертация должна быть представлена в форме рукописи.<br>
<a id="p100149"></a>Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации магистра определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, государственного образовательного стандарта по направлению 540500 - Технологическое образование и методических рекомендаций УМО по педагогическому образованию.<br>
<a id="p100150"></a>Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет для магистра не менее двадцати недель.

</div>


##### <a id="p100151"></a>7.2.3 Требования к государственному экзамену магистра технологического образования

<div align="center">

<a id="p100152"></a>Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 540500 - Технологическое образование определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по педагогическому образованию, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, и государственного образовательного стандарта по направлению 540500 - Технологическое образование.<br>
<a id="p100153"></a>Уровень требований, предъявляемый на государственных экзаменах в магистратуре, должен соответствовать уровню требований вступительных экзаменов в аспирантуру или кандидатских экзаменов по непрофилирующим дисциплинам для соответствующего научного направления.

<a id="p100154"></a>Составители:<br>
<a id="p100155"></a>Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Российской Федерации по педагогическому образованию (на базе РГПУ им. А.И. Герцена).<br>
<a id="p100156"></a>Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Учебно-методического совета по направлению Технологическое образование 16 декабря 1999 г. (протокол N 2).

</div>




<a id="p100157"></a>

---