---
title: "\"Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 540200 - Физико-математическое образование. Степень (квалификация) - магистр физико-математического образования. Регистрационный N 286 пед/маг\""
number: "286 пед/маг"
issuer: "Министерство образования Российской Федерации"
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/standart-286-pedmag"
---
## "Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 540200 - Физико-математическое образование. Степень (квалификация) - магистр физико-математического образования. Регистрационный N 286 пед/маг"
# "Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 540200 - Физико-математическое образование. Степень (квалификация) - магистр физико-математического образования. Регистрационный N 286 пед/маг"
(утв. Минобразованием РФ 27.03.2000)
> [!WARNING]
> Документ фактически утратил силу в связи с принятием Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ, изменившего понятие и структуру государственного образовательного стандарта.
Утверждаю
Заместитель
Министра образования
Российской Федерации
**В.Д.ШАДРИКОВ**
27 марта 2000 года
регистрации 286 пед/маг
с момента утверждения
**ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**
**ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ**
**НАПРАВЛЕНИЕ 540200 - ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ**
**СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) - МАГИСТР**
**ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ**
## 1. Общая характеристика направления 540200 - Физико-математическое образование
1.1. Направление утверждено [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-686-2000#p101145) Министерства образования Российской Федерации N 686 от 02.03.2000.
1.2. Степень (квалификация) выпускника - магистр физико-математического образования (с указанием программы специализированной подготовки).
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540200 - Физико-математическое образование при очной форме обучения - 6 лет. Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки бакалавра по соответствующему направлению (4 года) и специализированной подготовки магистра (2 года).
#### 1.3 Квалификационная характеристика выпускника
Магистр подготовлен к научно-исследовательской и педагогической деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки в области физико-математического образования.
Выпускник, получивший степень (квалификацию) магистра физико-математического образования, должен быть готов решать образовательные и исследовательские задачи, ориентированные на научно-исследовательскую работу в предметной области знаний и образовании; использовать современные технологии сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных; владеть современными методами исследований, которые применяются в области физико-математического образования; конструировать, реализовать и анализировать результаты процесса обучения в соответствующей области предметных в различных типах учебных заведений, включая специализированные гимназии, лицеи, а также средние специальные и высшие учебные заведения; проектировать и реализовывать в практике обучения новое учебное содержание учебных предметов; диагностировать уровень обучаемости учащихся, затруднений, возникающих в процессе обучения, а также математических способностей; определять стратегию индивидуальной коррекции или развития учащихся в процессе; осуществлять корректирующую или развивающую деятельность в процессе работы с отдельными учащимися или группами учащихся при изучении физико-математического содержания; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, быть готовым участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
Выпускник, получивший степень (квалификацию) магистра, должен знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения научно-исследовательских, научно-методических и организационно-управленческих задач; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
Выпускники по направлению 540200 - Физико-математическое образование подготовлены к выполнению следующих видов профессиональной деятельности в соответствии с уровнем своей квалификации:
- научно-исследовательской;
- преподавательской;
- коррекционно-развивающей;
- консультационной;
- культурно-просветительской;
- организационно-воспитательной;
- социально-педагогической.
#### 1.4 Возможности продолжения образования
Магистр подготовлен к обучению в аспирантуре преимущественно по научным специальностям:
13.00.00 - Педагогические науки;
01.00.00 - Физико-математические науки.
#### 1.5 Аннотированный перечень магистерских программ (проблемное поле направления подготовки) <1>:
---
<1> Список (перечень) аннотированных магистерских программ является открытым и может быть дополнен в установленном порядке.
Математическое образование
Программа ориентирована на раскрытие специфики математики как научного знания и современной образовательной дисциплины, на овладение методами научных исследований в области математики и математического образования. Предусматривает подготовку специалистов, способных проектировать и реализовывать образовательные программы по математике в разных типах учебных заведений.
Физическое образование
Программа предполагает углубление представлений о современной методологии физической науки, а также методах исследований в области физического образования. Ориентирована на подготовку специалистов, способных проектировать и реализовывать образовательные и научно-исследовательские программы в сфере физического образования.
Физико-астрономическое образование
Программа предназначена для расширения компетенции обучающихся в области знаний о космосе и его влиянии на процессы, происходящие на Земле. Содержательным ядром ее являются методы математики и теоретической физики, используемые для изучения космических объектов. Ориентирована на подготовку специалистов, способных проектировать и реализовывать образовательные программы по астрономии для разных учебных заведений.
Информатика в образовании
Программа предусматривает углубленное изучение теоретических основ информатики, а также методической системы обучения информатике в общеобразовательной и профессиональной школе. Ориентирована на подготовку педагога-исследователя, способного проектировать и реализовывать образовательные программы по информатике для разных типов учебных заведений.
Информационные технологии в физико-математическом образовании
Программа предусматривает формирование расширенной системы знаний об информационном моделировании и овладение информационными технологиями обучения, используемыми в области физико-математического образования. Направлена на подготовку компетентного исследователя и системного методиста, способного широко использовать и разрабатывать (модифицировать) продуктивные информационные технологии в области физико-математического образования.
Научно-исследовательская составляющая каждой из аннотированных магистерских программ по решению Ученого совета вуза реализуется через авторские магистерские программы (магистерские специализации), отражающие существующие в данном вузе научно-педагогические школы по конкретным разделам соответствующих наук.
## 2. Требования к уровню подготовки, необходимой для освоения программы специализированной подготовки магистра, и условия конкурсного отбора
2.1. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца.
2.2. Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению 540200 - Физико-математическое образование, зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе государственного образовательного [стандарта](https://bukva.ai/docs/standart-282-pedsp) высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.
2.3. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в [п. 2.2](#p100043), допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным [стандартом](https://bukva.ai/docs/standart-282-pedsp) подготовки бакалавра по данному направлению.
## 3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки магистра по направлению 540200 - Физико-математическое образование
3.1. Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных, научно-исследовательской и научно-педагогической практик, программы научно-исследовательской работы, программы итоговой аттестации.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки магистра (далее - образовательная программа) состоит из основной образовательной программы подготовки бакалавра и программы специализированной подготовки магистра, которая, в свою очередь, формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы. Дисциплины по выбору студента в каждом цикле содержательно должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
#### 3.4 Основная образовательная программа подготовки магистра должна иметь следующую структуру:
в соответствии с программой подготовки бакалавра:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины,
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления;
цикл ДПП - дисциплины профильной подготовки;
цикл ФТД - факультативные дисциплины;
ИГА - итоговая государственная аттестация бакалавра;
в соответствии с программой специализированной подготовки:
цикл ДНМ - дисциплины направления специализированной подготовки;
цикл СДМ - специальные дисциплины магистерской подготовки;
НИРМ - научная (научно-исследовательская и (или) научно-педагогическая) работа магистра;
ИГАМ - итоговая государственная аттестация магистра.
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки магистра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.
## 4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540200 - Физико-математическое образование
| Индекс | Наименование дисциплин и их основные разделы | Всего часов |
| 1 | 2 | 3 |
| Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по данному направлению определены в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 540200 - Физико-математическое образование | |
| Итого часов подготовки бакалавра | 7344 |
| Требования к обязательному минимуму содержания специализированной подготовки |
| ДНМ.00 | Дисциплины направления | 1134 |
| ДНМ.Ф.00 | Федеральный компонент | 700 |
| ДНМ.Ф.01 | Современные проблемы науки Методология современной математической и физической науки. Новые концептуальные идеи и направления развития. Современные теории в области физико-математических наук. Методы получения современного научного знания в области математики и физики | 400 |
| ДНМ.Ф.02 | Педагогика и психология высшей школы Роль педагогики и психологии в непрерывном педагогическом образовании. Задачи педагогики и психологии высшей школы. Содержание высшего педагогического образования. Образовательный стандарт высшей школы. Учебная программа, учебный план. Образовательный процесс в высшей школе. Методы и формы обучения студентов. Педагог как организатор образовательного процесса. Студент как субъект учебной деятельности и самообразования | 100 |
| ДНМ.Ф.03 | Компьютерные технологии в науке и образовании Основы новой информационной технологии. Понятие и классификация сред конечного пользователя. Концепция интеллектуального интерфейса. Системы аналитических преобразований. Системы обработки и визуализации экспериментальных данных | 100 |
| ДНМ.Ф.04 | Методология психолого-педагогических исследований Функции психолого-педагогических исследований в системе образования. Соотношение методологического, теоретического и эмпирического уровней исследования. Объект, предмет, гипотеза, концепция исследования. Понятийный аппарат. Общая логика и структура психолого-педагогических исследований. Классификация методов исследования. Малоформализованные и высокоформализованные методики. Определение оптимального комплекса методов. Надежность и валидность. Обработка и интерпретация научных данных | 100 |
| ДНМ.Р | Национально-региональный (вузовский) компонент | 434 |
| ДНМ.05 | Дисциплины, устанавливаемые вузом (факультетом) | |
| ДНМ.06 | Дисциплины по выбору студента | |
| СДМ.00 | Специальные дисциплины Состав и содержание специальных дисциплин определяются требованиями специализации магистра при реализации конкретной магистерской программы | 900 |
| ДВМ.00 | Дисциплины по выбору студента | 300 |
| НИРМ.00 | Научно-исследовательская работа | 1854 |
| НИРМ.01 | Научно-исследовательская работа в семестре | 774 |
| НИРМ.02 | Подготовка магистерской диссертации | 1080 |
| ИГАМ.00 | Итоговая государственная аттестация, в том числе защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) | 2 недели |
| Итого часов специализированной подготовки магистра | 3888 |
| Всего | 11232 |
## 5. Срок реализации основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540200 - Физико-математическое образование
5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения - 312 недель, в том числе:
основная образовательная программа
подготовки бакалавра - 208 недель,
специализированная программа
подготовки магистра - 104 недели,
из них:
Теоретическое обучение, включая
научно-исследовательскую работу
студентов, практикумы, в том числе
лабораторные работы, подготовку
выпускной квалификационной работы - 72 недели;
Экзаменационные сессии - не менее 2 недель;
Практики - не менее 11 недель,
в том числе:
научно-исследовательская практика - не менее 5 недель,
научно-педагогическая практика - не менее 6 недель;
Итоговая государственная аттестация,
включая защиту выпускной
квалификационной работы - не менее 2 недель;
Каникулы (включая 8 недель
последипломного отпуска) - не менее 17 недель.
5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются на полтора года относительно нормативного срока, установленного [п. 1.2](#p100009) настоящего государственного образовательного стандарта, в том числе по программе подготовки бакалавра - на один год.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.
5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения по основной образовательной программе подготовки бакалавра 27 часов в неделю, за период специализированной подготовки магистра - 14 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.
5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. При очной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность аудиторных занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.
5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
## 6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540200 - Физико-математическое образование
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра, реализуемую вузом на основе настоящего государственного образовательного стандарта магистра.
Дисциплины по выбору являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.
Курсовые работы (проекты) по дисциплинам рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).
В период действия данного документа перечень магистерских программ может быть изменен и дополнен в установленном порядке.
Требования к научно-исследовательской части программы
Научно-исследовательская работа предполагает самостоятельную исследовательскую работу студента под руководством высококвалифицированного научного руководителя.
Научно-исследовательская часть программы подготовки магистра должна обеспечить овладение студентами следующими умениями:
- ставить задачи и формировать план исследования в области физико-математического образования;
- выполнять библиографическую работу с использованием современных компьютерных технологий;
- выбирать необходимые методы исследования, знать современные методики исследования и модифицировать их для целей конкретного исследования;
- обрабатывать полученные результаты, анализировать и интерпретировать их с учетом данных, имеющихся в научной и научно-методической литературе;
- представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, докладов и т.д.
##### 6.1.2 При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:
изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, - в пределах 5% при условии выполнения требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте;
предоставлять студентам-магистрантам возможность для занятий физической культурой в объеме 2 - 4 часа в неделю;
осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания дисциплин, определяемых настоящим документом.
6.2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть
6.2.1. Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта. Индивидуальный учебный план магистранта утверждается деканом факультета.
##### 6.2.2 Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и соответствующую квалификацию (степень), систематически занимающимися научно-исследовательской и научно-методической деятельностью; УМО на основании реальных данных может установить необходимую долю преподавателей, имеющих ученую степень и звание.
##### 6.2.3 Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна осуществляться на высоком уровне, предполагающем наличие необходимого лабораторно-практического и информационного обеспечения учебного процесса для подготовки высококвалифицированных исследователей и преподавателей, в том числе перечень профессиональных журналов, реферативных журналов, требования к научной литературе; указание о наличии информационных баз и доступа к различным сетевым источникам информации.
Все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а к моменту аттестации направления уровень обеспеченности учебно-методической литературой должен быть не менее 0,5 экземпляра на 1 студента дневного отделения.
Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, а также наглядным пособиям, мультимедийным, аудио-, видеоматериалам.
##### 6.2.4 Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки магистра, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной, междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом.
##### 6.2.5 Требования к организации практик
Научно-исследовательская практика проводится на базе образовательных и научно-исследовательских учреждений, которые могут рассматриваться как экспериментальные площадки для проведения исследований в области физико-математического образования. В ходе практики студентам предоставляется возможность проведения экспериментальных исследований по заранее разработанной ими программе. Предпочтительным является выполнение исследований по теме магистерской диссертации. По итогам практики студентом представляется аналитический отчет с описанием методики и полученных результатов экспериментального исследования.
Научно-педагогическая практика проводится на базе специализированных школ, школ-гимназий, лицеев, средних специальных и высших учебных заведений. В ходе практики студенты должны составить и реализовать план образовательной деятельности с группой обучаемых, разработать и провести систему занятий, отражающих завершенный отрезок процесса обучения на базе содержания одной из профильных дисциплин. При этом они должны показать владение современными технологиями и методиками обучения. По итогам практики студентом представляется отчет с анализом всех видов его деятельности.
## 7. Требования к уровню подготовки магистра по направлению 540200 - Физико-математическое образование
#### 7.1 Требования к профессиональной подготовленности магистра
7.1.1. Общие требования к уровню подготовки магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к уровню подготовки бакалавра и требованиями, обусловленными специализированной подготовкой. Требования к уровню подготовки бакалавра изложены в [п. 7](https://bukva.ai/docs/standart-282-pedsp#p100149) государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по направлению 540200 - Физико-математическое образование.
##### 7.1.2 Требования, обусловленные специализированной подготовкой магистра, включают:
владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении;
умения:
формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;
выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;
обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;
вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.
7.1.3. Специальные требования. Требования к подготовке магистра по научно-исследовательской части программы специализированной подготовки определяются вузом. УМО может дополнительно рекомендовать требования, обеспечивающие возможность выпускника выполнять определенные виды профессиональной деятельности, отражающие содержание специализированной подготовки.
#### 7.2 Требования к итоговой государственной аттестации магистра
##### 7.2.1 Общие требования к государственной итоговой аттестации
Итоговая государственная аттестация магистра физико-математического образования включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и государственный экзамен.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности магистра физико-математического образования к выполнению образовательных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре в соответствии с [п. 1.4](#p100023) вышеупомянутого стандарта.
По желанию студентов вуз может проводить дополнительные государственные экзамены по дисциплинам, которые входят в перечень приемных экзаменов в аспирантуру. Оценки, полученные студентами на всех государственных экзаменах, могут быть засчитаны в качестве результатов вступительных экзаменов в аспирантуру: 13.00.00 - Педагогические науки; 01.00.00 - Физико-математические науки.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.
##### 7.2.2 Требования к магистерской диссертации
Магистерская диссертация должна быть представлена в виде рукописи. Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, государственного образовательного стандарта по направлению 540200 - Физико-математическое образование и методических рекомендаций УМО по педагогическому образованию.
Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет для магистра не менее двадцати недель.
##### 7.2.3 Требования к государственному экзамену магистра физико-математического образования
Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 540200 - Физико-математическое образование определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по педагогическому образованию, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразованием России, и государственного образовательного стандарта по направлению 540200 - Физико-математическое образование.
Уровень требований, предъявляемый на государственных экзаменах в магистратуре, должен соответствовать уровню требований вступительных экзаменов в аспирантуру или кандидатских экзаменов по непрофилирующим дисциплинам для соответствующего научного направления.
Составители:
Учебно-методическое объединение вузов России по педагогическому образованию (на базе РГПУ им. А.И. Герцена).
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Учебно-методического совета по направлению 540200 - Физико-математическое образование 22 декабря 1999 г. (протокол N 2).
---