Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 040900 — Медицинская биофизика. Квалификация - врач-биофизик. Регистрационный № 136 МЕД/СП

(утв. Минобразованием РФ 10.03.2000)

регистрации

Вводится с момента утверждения

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 040900 — МЕДИЦИНСКАЯ БИОФИЗИКА

1. Общая характеристика специальности 040900 — Медицинская биофизика

1.1. Специальность утверждена Приказом Министерства образования Российской Федерации (Приказ Госкомвуза РФ от 05.03.94 № 180).

1.2 Квалификация выпускника — врач-биофизик.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки врача-биофизика по специальности 040900 — Медицинская биофизика (обучение проводится только по очной форме) — шесть лет.

1.3 Квалификационная характеристика выпускника.

Врач-биофизик подготовлен для внедрения и эксплуатации современной электронной медицинской диагностической и вычислительной техники, для внедрения количественных методов диагностики для научно-исследовательской деятельности с целью разработки и внедрения в медицинскую практику достижений медико-биологических наук, а также для педагогической деятельности в медицинских вузах.

Врач-биофизик предназначен для работы в лечебно-профилактических, клинико-диагностических, научно-исследовательских и учебных учреждениях системы Министерства здравоохранения РФ, РАМН и других ведомств в должностях врача функциональной диагностики, врача лучевой диагностики, врача ультразвуковой диагностики, врача-лаборанта, старшего лаборанта, научного сотрудника, преподавателя.

Специалист должен знать:

• теоретические и методические основы фундаментальных наук (биологии, математики, физики, химии), медико-биологических наук (морфологии, физиологии, общей патологии, микробиологии, вирусологии, иммунологии, фармакологии, радиобиологии, медицинской генетики, биофизики, биохимии), клинических (хирургии, терапии, неврологии, педиатрии) и прикладных (вычислительная техника, медицинская электроника) дисциплин, необходимых для самостоятельной работы в области исследований природы и механизмов развития патологических процессов, для совместной работы с врачами-лечебниками по постановке диагноза с целью совершенствования существующих и разработки новых методов диагностики, для внедрения новой электронной и вычислительной техники; разработки современных медицинских технологий;
• методологические принципы изучения живых систем, включая принципы теории и практики планирования медико-биологического эксперимента, его технического и математического обеспечения;
• качественные и количественные различия между здоровьем и болезнью, этиологию, патогенез и клинику наиболее часто встречающихся заболеваний, принципы их профилактики, лечения, а также общие закономерности нарушений функций систем организма;
• основы обработки диагностической и медико-биологической информации с помощью современных компьютерных технологий;
• принципы действия, область применения современной биофизической аппаратуры и методических подходов для проведения научного эксперимента и клинической диагностики;
• принципы организации здравоохранения и документы, принимаемые в этой области, правила техники безопасности при работе с медицинским инструментарием и оборудованием, вопросы охраны труда и окружающей среды, основы правоведения и научной организации труда.

Специалист должен уметь:

• оказывать неотложную врачебную помощь при обмороках, коллапсе, коме, шоке, острой сердечной и дыхательной недостаточности, инсульте, эпилептических припадках, аллергических реакциях, остром животе, травмах, отравлениях, обморожениях, переломах и кровотечениях, змеиных укусах и т.д.;
• выполнять общие врачебные манипуляции (перевязки, остановку кровотечения, инъекции лекарственных веществ, установление группы крови и резус-фактора, промывание желудка и кишечника, местную анестезию, транспортную и лечебную иммобилизацию при переломах костей, расшифровывать электрокардиограммы и оценивать результаты рентгенографических и радиологических исследований);
• в целях изучения природы и механизмов развития патологических процессов формулировать задачу исследования, адекватно задаче выбирать объект и использовать современные физические, физико-химические, биофизические и медико-биологические методы исследования;
• для решения проблем практического здравоохранения (сердечно-сосудистые заболевания, онкология, заболевания иммунной системы, медицинская генетика, заболевания нервной системы, трансплантация и др.) применять достижения математики, теоретической и экспериментальной физики и биофизики и на этой основе осуществлять диагностику заболеваний, совершенствовать существующие, разрабатывать новые методы диагностики и физиотерапии;
• владеть основами современных методов морфологии (подготовка материала, чтение макро- и гистологических препаратов и электронограмм, морфометрия, цитофотометрия), методами оптической и электронной микроскопии, методами физиологии и патофизиологии (основные электрофизиологические, биофизические, манометрические и механографические методы оценки функций систем и органов организма), методами иммунологии (методы количественной функциональной оценки лимфоцитов, гуморальные и клеточные иммунные реакции, иммуноферментные методы), методами микробиологии (культивирование и идентификация микроорганизмов основных видов, методы определения вирулентности патогенных микроорганизмов, конструирование штаммов бактерий с новыми свойствами), методами медицинской генетики (цитогенетические, генеалогические, антропометрические методы, гибридологический анализ, близнецовый метод, популяционный анализ), молекулярной фармакологии (методы изучения метаболизма лекарственных и биологических веществ, методов изучения механизмов их действия), методами общей и медицинской радиобиологии (методы радиоизотопных исследований, методы изучения механизмов действия ионизирующих излучений на биологические объекты); методами экспериментальной хирургии (техника общего обезболивания, основные виды хирургических операций, используемых для изучения физиологии и моделирования патологических процессов);
• владеть методами математического анализа, методами решения дифференциальных уравнений, основными методами математической физики, методами статистической обработки результатов наблюдений, методами планирования эксперимента;
• владеть основами экспериментальных методов электрических, магнитных, оптических, спектроскопических, радиоэлектронных измерений;
• владеть основами лабораторной техники физического эксперимента, методами физико-химического анализа;
• интерпретировать экспериментальные результаты с целью выяснения молекулярных механизмов развития патологических процессов;
• осуществлять мероприятия по изучению действия факторов внешней среды и предупреждению их неблагоприятного воздействия на организм;
• соблюдать правила охраны труда и техники безопасности;
• формулировать задачу исследования, выбирать адекватные методы и аппаратуру для ее решения, адекватные методы интерпретации результатов исследования с привлечением современной компьютерной техники;
• на основе представлений современной физики, биофизики, мембранологии исследовать механизмы возникновения патологических процессов в организме человека;
• совместно с врачами-специалистами участвовать в разработке новых методов диагностики, выполнять биологическое, биофизическое и математическое моделирование физиологических и патологических процессов на различных уровнях организации живых систем;
• совместно с врачом-специалистом устанавливать с помощью современной функционально-диагностической и вычислительной техники диагноз больных с основными заболеваниями сердечно-сосудистой системы, органов дыхания и пищеварения, органов мочеотделения, эндокринной системы, при расстройствах питания и нарушения обмена веществ, заболевания крови и кроветворных органов, костно-мышечной системы и соединительной ткани, заболеваниями нервной системы;
• способствовать эффективному использованию современной функциональной диагностической аппаратуры, устранять основные неисправности электронно-медицинской аппаратуры, обеспечивать поверку и петрологическую службу, способствовать снижению материальных затрат на медицинское обслуживание населения.

1.4. Возможности продолжения образования выпускника — Врача-биофизика, освоившего основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 040900 — Медицинская биофизика

Выпускник подготовлен для продолжения образования в ординатуре и аспирантуре по программам послевузовского профессионального образования.

2. Требования к уровню подготовки абитуриента

2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента — среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшего профессионального образования.

3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности 040900 — Медицинская биофизика

3.1. Основная образовательная программа подготовки врача-биофизика разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки врача-биофизика, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.

3.3. Основная образовательная программа подготовки врача-биофизика состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки врача-биофизика должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию (дипломная работа):

цикл ДС — дисциплины специальности;

ФТД — факультативы.

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки врача-биофизика должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.

4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки врача по специальности 040900 — Медицинская биофизика

5. Сроки освоения основной образовательной программы выпускника по специальности 040900 - Медицинская биофизика

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки врача при очной форме обучения составляет 306 недель, в том числе:

Теоретическое обучение, включая научно- 230 недель исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии

                                                   15 недель

Биологическая                                          4 недели
Лаборантская                                           3 недели
Биофизическая                                          4 недели
Преддипломная                                          4 недели

Итоговая государственная аттестация, включая           не менее
подготовку и защиту выпускной квалификационной         17 недель

(дипломной) работы

Каникулы                                               44 (48)
(включая 4 (8) недели последипломного отпуска)         недели.

5.2. Максимальный объем учебной нагрузки (общая трудоемкость) студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

5.3. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 36 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят занятия по факультативным дисциплинам.

При формировании основной образовательной программы вуз обязан выделить на аудиторные занятия со студентами 2/3 объема времени общей трудоемкости, на лабораторные, практические занятия — не менее 30% от аудиторного времени.

Самостоятельная работа студентов при изучении всех дисциплин настоящей образовательной программы должна составлять не менее 1/3 объема времени общей трудоемкости.

5.4. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 6 — 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 040900 — Медицинская биофизика

6.1 Требования к разработке основной образовательной программы подготовки врача-биофизика

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки врача-биофизика на основе настоящего государственного образовательного стандарта.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).

6.1.2 При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

• изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 15%;
• формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины: иностранный язык (в объеме не менее 340 часов), физическая культура (в объеме не менее 408 часов), философия, отечественная история. Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. УМО рекомендует включать также в качестве обязательных такие дисциплины, как психология и педагогика, правоведение, биоэтика, история медицины, латинский язык и основы терминологии. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки (специальностей)), выделенные на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла;
• осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;
• устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических, естественнонаучных дисциплин;
• осуществлять в медицинских и фармацевтических вузах преподавание вопросов анатомии, физиологии, лечебной физкультуры и врачебного контроля, предусмотренных в программе «Физическая культура» для студентов вузов РФ, только на профильных кафедрах.

6.2 Требования к кадровому обеспечению учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью (не менее 3 лет); преподаватели по всем медико-биологическим, клиническим и дисциплинам специальности, как правило, должны иметь ученую степень (не менее 60% кандидатов и 10% — докторов наук) и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере (не менее 3 лет).

К педагогической деятельности, в сфере медицинского и фармацевтического профиля, не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или медицинскими противопоказаниями.

6.3 Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса

Лабораторный практикум должен быть обеспечен дисциплинами: химия, физика, информатика, биология с экологией, морфология, физиология, микробиология, общая патология, молекулярная фармакология, иммунология, генетика, радиобиология, медицинская электроника, биохимия, биофизика, физиологическая кибернетика.

Семинарами и практическими занятиями должны быть обеспечены дисциплины: история, экономика, философия, культурология, биоэтика, политология, социология, психология, педагогика, иностранный язык, латинский язык, физическое воспитание, математика.

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием учебно-методических пособий и рекомендаций, наглядными пособиями, аудио- и видеоматериалами по всем дисциплинам и по всем видам занятий — практикумам, дипломному проектированию, практикам.

Библиотечный фонд должен содержать следующие журналы (по 2 комплекта):

Акушерство и гинекология

Аллергология

Ангиология и сосудистая хирургия

Анестезиология и реаниматология

Анналы хирургии

Антибиотики и химиотерапия

Архив патологии

Бюллетень экспериментальной биологии и медицины

Бюллетень нормативных актов

Вестник дерматологии и венерологии

Вестник интенсивной терапии

Вестник отоларингологии

Вестник офтальмологии

Вестник рентгенологии и радиологии

Вестник хирургии им. И.И. Грекова

Военно-медицинский журнал

Вопросы вирусологии

Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физкультуры

Вопросы медицинской химии

Вопросы биологической, медицинской и фармацевтической химии

Вопросы онкологии

Вопросы питания

Врач

Высшее образование в России

Гематология и трансфузиология

Гигиена и санитария

Грудная и сердечно-сосудистая хирургия

Журнал вопросы нейрохирургии

Журнал высшей нервной деятельности

Журнал микробиологии и эпидемиологии

Журнал неврологии и психиатрии

Здравоохранение Российской Федерации

Иммунология

Иммунология. Аллергология

Инфекции, передаваемые половым путем

Кардиология

Клиническая геронтология

Клиническая и лабораторная диагностика

Клиническая медицина

Клиническая фармакология и терапия

Медико-социальная экспертиза

Медицина труда и промышленности

Медицинская газета

Медицинская паразитология и паразитарные болезни

Медицинская радиология

Медицинская техника

Медицинский вестник

Международный медицинский журнал

Молекулярная генетика, микробиология и вирусология

Морфология

Нефрология

Онкология

Офтальмохирургия

Паразитология

Патологическая физиология и экспериментальная терапия

Педиатрия

Проблемы гематологии и переливания крови

Проблемы социальной гигиены и истории медицины

Проблемы туберкулеза

Проблемы эндокринологии

Психологический журнал

Пульмонология

Российский вестник перинатологии и педиатрии

Радиационная биология

Российский вестник гастроэнтерологии, гепатологии и колопроктологии

Российский журнал кожных и венерических болезней

Российский медицинский журнал

Российский онкологический журнал

Русский медицинский журнал

Сестринское дело

Социальная и клиническая психиатрия

Стоматология

Судебно-медицинская экспертиза

Травматология и ортопедия

Терапевтический архив

Токсикологический вестник

Ультразвуковая диагностика

Урология

Успехи современной биологии

Успехи физиологических наук

Фармакология. Токсикология

Фармация

Физиология и морфология

Физиология человека

Химико-фармацевтический журнал

Хирургия. Журнал им. Н.И. Пирогова

Цитология

Экспериментальная и клиническая фармакология

Эндоскопическая хирургия

Эпидемиология и инфекционные болезни.

Обеспеченность обучающихся обязательной (с грифом Минздрава РФ) учебной литературой по каждой дисциплине государственного образовательного стандарта лицензируемой специальности должна составлять 0,5 экземпляра, а библиотечный фонд — не менее 125 единиц на одного обучающегося очной формы подготовки.

6.4 Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, клинической дисциплинарной, междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом (количество помещений для размещения кафедр определяется из расчета не менее 18 кв. м учебных и учебно-лабораторных помещений на 1 студента).

6.5 Требования к организации практик

Проведение практик обеспечивается наличием соответствующей материально-технической базы, учебно-методическими пособиями, положением о проведении практик, разрабатываемым вузом.

1. Биологическая (учебная) практика — 4 недели на втором семестре.

2. Лаборантская практика — 3 недели на шестом семестре.

3. Биофизическая практика — 4 недели на восьмом семестре.

4. Преддипломная практика — 4 недели на десятом семестре.

6.5.1 Учебная биологическая практика

Практика проводится по медико-биологическим и естественнонаучным дисциплинам.

Задачами практики являются:

• обучение студентов навыкам планирования и проведения экспериментальных исследований, обращения с экспериментальными лабораторными животными, работы с научной литературой, анализа полученных экспериментальных данных;
• обучение студентов основам систематики и биометрии;
• изучение студентами разделов «Экология» и «Экология человека» и освоение ими практических навыков по этим разделам.

Во время учебной практики студент должен получить навыки:

• логического мышления: строить обоснованные суждения и умозаключения;
• формирования экспериментальной выборки, разработки схемы проведения эксперимента, основных биометрических методов обработки результатов эксперимента; анализа данных лабораторных и инструментальных методов исследования, систематики различных групп животных; проведения определения экологического состояния природной среды, специфики проведения экспериментов в области прикладной экологии.

6.5.2 Производственная практика

Лаборантская практика после 3 курса

Во время лаборантской практики студент 3 курса должен ознакомиться с работой кафедральных и научных коллективов, с научными направлениями, методами исследования, с основной литературой по изучаемым проблемам, участвовать в постановке и проведении экспериментов.

За время проведения лаборантской практики студент должен получить навыки:

• работы с научной литературой, разработки схем постановки и проведения эксперимента, анализа его данных и формулировки выводов экспериментальных исследований.

Производственная практика после 4 курса

Во время производственной практики студент 4 курса должен ознакомиться с опытом работы кафедры (отдела, лаборатории), участвовать в проведении экспериментальной работы научного коллектива, ознакомиться с научной литературой по изучаемым проблемам.

За время проведения производственной практики студент должен получить навыки:

• работы с современной исследовательской аппаратурой, вычислительной техникой;
• применения основных математических и статистических методов обработки результатов экспериментов, в том числе с использованием современной компьютерной техники.

Производственная (преддипломная) практика после 5 курса

Во время производственной (преддипломной) практики студент 5 курса должен освоить методы исследования, начать сбор фактического экспериментального или клинического материала для разработки квалификационной (дипломной) работы, определяемой ее темой и научным направлением кафедры (отдела, лаборатории).

За время проведения производственной (преддипломной) практики студент должен получить навыки:

• работы с современными инструментальными и лабораторными методиками;
• использования современной компьютерной техники для выполнения квалификационной (дипломной) работы;
• написания обзора научной литературы;
• обработки полученных результатов и их анализа согласно требованиям, предъявляемым к выполнению квалификационных (дипломных) работ.

7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 040900 — Медицинская биофизика

7.1 Требования к профессиональной подготовленности специалиста

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п. 1.2 настоящего государственного образовательного стандарта.

7.2 Требования к итоговой государственной аттестации специалиста