Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 552300 — Геодезия. Степень (квалификация) - бакалавр техники и технологии. Регистрационный № 147 тех/бак
Актуально на 12.11.2026.
Как цитировать: "Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 552300 - Геодезия. Степень (квалификация) - бакалавр техники и технологии. Регистрационный N 147 тех/бак". 2. https://bukva.ai/docs/standart-2-minobrazovanie-rossii-42
(утв. Минобразованием РФ 17.03.2000)
Внимание
Документ фактически утратил силу в связи с принятием Федерального закона от 01.12.2007 № 309-ФЗ, изменившего понятие и структуру государственного образовательного стандарта.
Утверждаю Заместитель Министра образования Российской Федерации В. Д. Шадриков 17 марта 2000 года
Регистрационный номер 147 тех/бак
Вводится с момента утверждения
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ 552300 — ГЕОДЕЗИЯ
СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) — БАКАЛАВР ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ
1. Общая характеристика направления 552300 — Геодезия
1.1. Направление утверждено Приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 № 686.
1.2. Степень (квалификация) выпускника — бакалавр техники и технологии. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 552300 — Геодезия при очной форме обучения — 4 года.
1.3 Квалификационная характеристика выпускника.
1.3.1 Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Областью профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 552300 — Геодезия является получение и обработка измерительной информации. Объекты профессиональной деятельности — поверхность Земли и других планет, процессы, происходящие внутри Земли и планет, искусственные и естественные объекты на поверхности и внутри Земли и других планет, физические тела Земли, Луны и планет, их гравитационные и другие физические поля.
1.3.2 Виды профессиональной деятельности выпускника.
Выпускники по направлению 552300 — Геодезия подготовлены к научно-исследовательской деятельности. Бакалавры по направлению 552300 — Геодезия могут адаптироваться к следующим видам профессиональной деятельности: производственно-технологическая; организационно-управленческая. Конкретные виды деятельности определяются содержанием образовательно-профессиональной программы, разрабатываемой вузом.
1.3.3 Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник по направлению 552300 — Геодезия подготовлен для решения следующих профессиональных задач: проведение научных исследований по специальным разделам (этапам, заданиям) темы в соответствии с утвержденными методиками; участие в выполнении экспериментов; проведение полевых геодезических измерений и математическая обработка их результатов; разработка новых и модернизация существующих методов и программ производства топографо-геодезических работ (в составе творческих коллективов).
1.3.4 Квалификационные требования.
Для решения профессиональных задач бакалавр: изучает специальную литературу и др. научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в области геодезии; участвует в проведении научных исследований или выполнении технических разработок по совершенствованию технологии топографо-геодезических работ; осуществляет сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию); составляет отчеты (разделы отчетов) по теме или ее разделу (этапу, заданию); участвует во внедрении результатов исследований и разработок; Бакалавр должен знать: технологии топографо-геодезического обеспечения изображения земной поверхности; методы и средства геодезических измерений и математической обработки их результатов; основные геодезические приборы, принципы их работы, технические характеристики, методы их испытаний, поверок и юстировки и уметь их использовать; технические характеристики и экономические показатели основных отечественных и зарубежных методов производства геодезических измерений и обработки их результатов; технические требования, предъявляемые к результатам топографо-геодезических работ со стороны потребителя; стандарты и технические условия при производстве топографо-геодезических работ; современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи; основные требования организации труда в топографо-геодезическом производстве; методы исследований, проектирования и проведения экспериментальных топографо-геодезических работ; специальную научно-техническую, нормативную и патентную литературу по тематике исследований и разработок в области геодезии; назначение, условия технического осуществления проектируемых топографо-геодезических работ; современные методы и средства планирования и организации исследований и разработок в области геодезии, проведения экспериментальных геодезических измерений и наблюдений, обобщения и математической обработки полученной информации, в том числе с использованием компьютерных технологий; основы трудового законодательства и организации труда; правила и нормы охраны труда и безопасности жизнедеятельности.
1.4 Возможности продолжения образования.
Бакалавр подготовлен к продолжению образования: в магистратуре по направлению 552300 — Геодезия; освоению в сокращенные сроки основной образовательной программы по направлению подготовки дипломированного специалиста 650300 — Геодезия.
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента — среднее (полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки бакалавра по направлению 552300 — Геодезия
3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию: цикл ГСЭ — общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; цикл ЕН — общие математические и естественнонаучные дисциплины; цикл ОПД — общепрофессиональные дисциплины направления; цикл СД — специальные дисциплины; ФТД — факультативы.
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.
4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 552300 — Геодезия
| Индекс | Наименование дисциплин и их основные разделы | Всего часов |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 |
| ГСЭ | Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины | 1800 |
| ГСЭ.Ф.00 | Федеральный компонент | 1260 |
| ГСЭ.Ф.01 | Иностранный язык Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции; лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официальноделовом, научном стилях, стиле художественной литературы; основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение; диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; основы публичной речи (устное сообщение, доклад); аудирование; понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение; виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо; виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография | 340 |
| ГСЭ.Ф.02 | Физическая культура Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов, ее социально-биологические основы; физическая культура и спорт как социальные феномены общества; законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте; физическая культура личности. Основы здорового образа жизни студента; особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Спорт; индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма | 408 |
| ГСЭ.Ф.03 | Отечественная история Сущность, формы, функции исторического знания; методы и источники изучения истории; понятие и классификация исторического источника; отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное; методология и теория исторической науки; история России - неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов; проблема этногенеза восточных славян; основные этапы становления государственности; древняя Русь и кочевники; византийскодревнерусские связи; особенности социального строя Древней Руси; этнокультурные и социальнополитические процессы становления русской государственности; принятие христианства; распространение ислама; эволюция восточнославянской государственности в ХI - ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII - XV вв.; Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии; специфика формирования единого российского государства; возвышение Москвы; формирование сословной системы организации общества; реформы Петра I; век Екатерины; предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма; дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России; эволюция форм собственности на землю; структура феодального землевладения; крепостное право в России; мануфактурнопромышленное производство; становление индустриального общества в России: общее и особенное; общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.; реформы и реформаторы в России; русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру. Роль XX столетия в мировой истории; глобализация общественных процессов; проблема экономического роста и модернизации; революции и реформы; социальная трансформация общества; столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в конце ХХ века; объективная потребность индустриальной модернизации России; российские реформы в контексте общемирового развития в начале века; политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса; революция 1917 г.; Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия; российская эмиграция; социальноэкономическое развитие страны в 20 гг.; НЭП; формирование однопартийного политического режима; образование СССР; культурная жизнь страны в 20 гг.; внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия; социально-экономические преобразования в 30 гг.; усиление режима личной власти Сталина; сопротивление сталинизму; СССР накануне и в начальный период второй мировой войны; Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественнополитическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы; холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ; НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60 - 80 гг.: нарастание кризисных явлений; Советский Союз в 1985 - 1991 гг.; перестройка; попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал; распад СССР; Беловежские соглашения; октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993 - 1999 гг.); Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации; культура в современной России; внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации | |
| ГСЭ.Ф.04 | Культурология Структура и состав современного культурологического знания; культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология; культурология и история культуры; теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация. Типология культур; этническая и национальная, элитарная и массовая культуры; Восточные и Западные типы культур; специфические и "серединные" культуры; локальные культуры; место и роль России в мировой культуре; тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Культура и природа; культура и общество; культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность; инкультурация и социализация | |
| ГСЭ.Ф.05 | Политология Объект, предмет и метод политической науки; функции политологии; политическая жизнь и властные отношения; роль и место политики в жизни современных обществ; социальные функции политики. История политических учений; российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности; особенности становления гражданского общества в России. Институциональные аспекты политики; политическая власть; политическая система; политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы; политические конфликты и способы их разрешения; политические технологии; политический менеджмент; политическая модернизация. Политические организации и движения; политические элиты; политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания; экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика | |
| ГСЭ.Ф.06 | Правоведение Государство и право; их роль в жизни общества; норма права и нормативно-правовые акты; основные правовые системы современности; международное право как особая система права; источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права; отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе; правовое государство. Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности федеративного устройства России; система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения; физические и юридические лица; право собственности; обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение; наследственное право. Брачно-семейные отношения; взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей; ответственность по семейному праву. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления; уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Трудовой договор (контракт; трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение); особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны; законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны | |
| ГСЭ.Ф.07 | Психология и педагогика Инженерная психология; предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук; история развития психологического знания и основные направления в психологии; индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм; психика, поведение и деятельность; основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики; соотношение сознания и бессознательного; основные психические процессы; структура сознания. Познавательные процессы; ощущение; восприятие; представление; воображение; мышление и интеллект; творчество; внимание; мнемонические процессы. Эмоции и чувства; психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности; межличностные отношения; психология малых групп; межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика; объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность; образование как социокультурный феномен и педагогический процесс; образовательная система России; цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования; педагогический процесс; образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе; общие формы организации учебной деятельности; урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация; методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами | |
| ГСЭ.Ф.08 | Русский язык и культура речи Стили современного русского литературного языка; языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие; основные единицы общения; устная и письменная разновидность литературного языка; нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; функциональные стили современного русского языка; взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль; специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи; речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официальный деловой стиль; сфера его функционирования, жанровое разнообразие; языковые формулы официальных документов; приемы унификации языка служебных документов; интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи; язык и стиль распорядительных документов; язык и стиль коммерческой корреспонденции; язык и стиль инструктивно-методических документов; реклама в деловой речи; правила оформления документов; речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле; особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды аргументов; подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов; словесное оформление публичного выступления; понятливость, информативность и выразительность публичной речи; разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка; условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов; культура речи; основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения | |
| ГСЭ.Ф.09 | Социология Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки; социологический проект О. Конта; классические социологические теории; современные социологические теории; русская социологическая мысль. Общество и социальные институты; мировая система и процессы глобализации; социальные группы и общности; виды общностей; общность и личность; малые группы и коллективы; социальная организация; социальные движения; социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность; понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения; общественное мнение как институт гражданского общества; культура как фактор социальных изменений; взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры; личность как социальный тип; социальный контроль и девиация; личность как деятельный субъект. Социальные изменения; социальные революции и реформы; концепция социального прогресса; формирование мировой системы; место России в мировом сообществе; методы социологического исследования | |
| ГСЭ.Ф.10 | Философия Предмет философии; место и роль философии в культуре; становление философии; основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития; структура философского знания. Учение о бытии; монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия; понятия материального и идеального; пространство, время. Движение и развитие, диалектика; детерминизм и индетерминизм; динамические и статистические закономерности; научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура; человек и природа; общество и его структура; гражданское общество и государство; человек в системе социальных связей; человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость; формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия; насилие и ненасилие; свобода и ответственность; мораль, справедливость, право; нравственные ценности; представления о совершенном человеке в различных культурах; эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание; сознание, самосознание и личность; познание, творчество, практика; вера и знание; понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной деятельности; проблема истины; действительность, мышление, логика и язык; научное и вненаучное знание; научные революции и смены типов рациональности; наука и техника. Будущее человечества; глобальные проблемы современности; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего | |
| ГСЭ.Ф.11 | Экономика Введение в экономическую теорию; блага; потребности, ресурсы; экономический выбор; экономические отношения; экономические системы; основные этапы развития экономической теории; методы экономической теории. Микроэкономика; рынок; спрос и предложение; потребительские предпочтения и предельная полезность; факторы спроса; индивидуальный и рыночный спрос; эффект дохода и эффект замещения; эластичность; предложение и его факторы; закон убывающей предельной производительности; эффект масштаба; виды издержек; фирма; выручка и прибыль; принцип максимизации прибыли; предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли; эффективность конкурентных рынков; рыночная власть; монополия; монополистическая конкуренция; олигополия; антимонопольное регулирование; спрос на фактор производства; рынок труда; спрос и предложение труда; заработная плата и занятость; рынок капитала; процентная ставка и инвестиции; рынок земли; рента; общее равновесие и благосостояние; распределение доходов; неравенство; внешние эффекты и общественные блага; роль государства. Макроэкономика; национальная экономика как целое; кругооборот доходов и продуктов; ВВП и способы его измерения; национальный доход; располагаемый личный доход; индексы цен; безработица и ее формы; инфляция и ее виды; экономические циклы; макроэкономическое равновесие; совокупный спрос и совокупное предложение; стабилизационная политика; равновесие на товарном рынке; потребление и сбережения; инвестиции; государственные расходы и налоги; эффект мультипликатора; бюджетно-налоговая политика; деньги и их функции; равновесие на денежном рынке; денежный мультипликатор; банковская система; денежно-кредитная политика; экономический рост и развитие; международные экономические отношения; внешняя торговля и торговая политика; платежный баланс; валютный курс. Особенности переходной экономики России; приватизация; формы собственности; предпринимательство; теневая экономика; рынок труда; распределение и доходы; преобразования в социальной сфере; структурные сдвиги в экономике; формирование открытой экономики | |
| ГСЭ.Р.00 | Национально-региональный (вузовский) компонент | 270 |
| ГСЭ.В.00 | Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом | 270 |
| ЕН | Общие математические и естественнонаучные дисциплины | 2000 |
| ЕН.Ф.00 | Федеральный компонент | 1800 |
| ЕН.Ф.01 | Математика Аналитическая геометрия и линейная алгебра; последовательности и ряды; дифференциальное и интегральное исчисления; векторный анализ и элементы теории поля; гармонический анализ; дифференциальные уравнения; численные методы; основы вычислительного эксперимента; функции комплексного переменного; элементы функционального анализа. Теория вероятностей; теоремы теории вероятностей; законы распределения случайной величины; нормальный закон распределения (одномерный и многомерный) и связанные с ним законы; числовые характеристики случайной величины; многомерное распределение случайных величин. Основные понятия и задачи математической статистики; методы оценивания параметров распределения; теория проверки статистических гипотез; корреляционный и дисперсионный анализ; корреляционная теория случайных функций | 700 |
| ЕН.Ф.02 | Информатика Понятие информации; общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технология программирования; компьютерная графика; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации; компьютерный практикум | 200 |
| ЕН.Ф.03 | Физика Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика; физический практикум | 500 |
| ЕН.Ф.04 | Химия Химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы и каталитические системы, полимеры и олигомеры; химическая термодинамика и кинетика: энергетика химических процессов, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы ее регулирования, колебательные реакции; реакционная способность веществ: химия и периодическая система элементов, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическая связь, комплементарность; химическая идентификация: качественный и количественный анализ, аналитический сигнал, химический, физикохимический и физический анализ; химический практикум | 70 |
| ЕН.Ф.05 | Экология Биосфера и человек; структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды | 70 |
| ЕН.Ф.06 | Астрономия Элементы сферической астрономии; системы счета времени; оптические телескопы; солнечная система, строение, видимые движения планет солнечной системы, законы Кеплера, элементы орбит планет, понятие о возмущенном движении; Земля, особенности орбитального и вращательного движения, прецессия и нутация; Луна, движение Луны, фазы Луны, солнечные и лунные затмения; звезды, спектральная классификация звезд, Галактика; космогонические проблемы; гипотезы Канта, Лапласа и Джинса, современные представления о происхождении и эволюции солнечной системы; основы астрофизики; черные дыры | 100 |
| ЕН.Ф.07 | Геоморфология с основами геологии Общие сведения о Земле; эндогенные и экзогенные процессы и их рельефообразующее значение; основные структуры литосферы; морфология и морфометрия рельефа; вещественный состав земной коры; породообразующие минералы и наиболее распространенные горные породы; современные геотектонические гипотезы; геологические, геоморфологические, тектонические и инженерногеологические карты и построение по ним профилей; общие сведения о результатах геоморфологического и геологического изучения планет Солнечной системы и Луны; роль космических методов в исследовании планет и их спутников; геоморфологическое дешифрирование аэроснимков; основные понятия и теория инженерно-геологических исследований | 80 |
| ЕН.Ф.08 | Физика Земли Происхождение и строение Земли, слои внутри Земли; современные движения земной коры; исследование магнитного поля Земли. Состав и строение атмосферы, физические процессы, происходящие в атмосфере; динамические и тепловые пограничные слои атмосферы; модели атмосферы, используемые при определении поправки в геодезические измерения | 100 |
| ЕН.Р.00 | Национально-региональный (вузовский) компонент | 100 |
| ЕН.В.00 | Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом | 100 |
| ОПД | Общепрофессиональные дисциплины направления | 1890 |
| ОПД.Ф.00 | Федеральный компонент | 1710 |
| ОПД.Ф.01 | Инженерная графика и топографическое черчение Инженерная графика; стандарты ЕСКД оформления чертежей; теоретические основы изображения точек, прямых, плоскостей и отдельных видов поверхностей на плоскости; основы проекционного черчения: построение третьего вида по двум заданным, выполнение разрезов и наклонного сечения; элементы строительного черчения: виды и разрезы строительных конструкций; узлы металлических конструкций; проекции с числовыми отметками; понятие о компьютерной графике; топографическое черчение; основные приемы и методы топографического черчения; инструменты и принадлежности для топографического черчения, методы и приемы работы с ними; надписи на оригиналах топографических планов; скоростное письмо цифр для оформления результатов геодезических измерений; работа акварельными красками; вычерчивание оригиналов топографических планов и фотопланов; черчение и гравирование на прозрачных пластиках | 150 |
| ОПД.Ф.02 | Теоретическая механика Статика; система сходящихся сил, приведение системы сил к заданному центру, управления равновесия твердого тела, расчет усилий в стержнях металлической формы способом вырезания узлов и способом сечений. Кинематика; кинематика точки, определение скоростей и ускорений точки при различных способах задания ее движения, поступательное и вращательное движение твердого тела, плоскопараллельное движение твердого тела, сложное движение точки, теоремы сложения скоростей и ускорений. Динамика; динамика материальной точки, свободные и вынужденные колебания материальной точки, теоремы об изменении количества движения и о движении центра масс, теорема об изменении кинетического монолита, теорема об изменении кинетической энергии, принцип Даламбера, общие уравнения динамики | 90 |
| ОПД.Ф.03 | Общая электротехника и электроника Введение: роль радиоэлектроники в науке и технике, в автоматизации геодезических работ; электрические цепи постоянного и переменного тока; резонансные явления в цепях переменного тока; полупроводниковые приборы, их свойства и применение; электронные усилители и генераторы электрических сигналов; источники питания электронной аппаратуры; импульсные и цифровые электронные устройства; передача информации с помощью радиоволн | 100 |
| ОПД.Ф.04 | Метрология, стандартизация и сертификация Значение и роль стандартизации, метрологии и сертификации в науке, технике и промышленности; основные понятия метрологии; система единиц физических величин; государственная система обеспечения единства измерений; методы и средства измерений; эталоны; поверочные схемы; метрологические характеристики средств измерений; структура и задачи Государственной метрологической службы; организация поверочной деятельности; оценка качества продукции; показатели качества; основные понятия, этапы и перспективы развития стандартизации; государственная система стандартизации; нормативные документы по стандартизации; международная стандартизация; система сертификации; экспертный метод оценки качества; государственная и отраслевая стандартизация, метрология и сертификация в топографогеодезическом производстве | 100 |
| ОПД.Ф.05 | Безопасность жизнедеятельности Человек и среда обитания; характерные состояния системы "человек - среда обитания"; основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Критерии комфортности; негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду; критерии безопасности; опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей; средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем; безопасность функционирования автоматизированных и роботизированных производств; безопасность в чрезвычайных ситуациях; управление безопасностью жизнедеятельности; правовые и нормативнотехнические основы управления; системы контроля требований безопасности и экологичности; профессиональный отбор операторов технических систем; экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности; международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности | 100 |
| ОПД.Ф.06 | Геодезия Предмет геодезии; научное содержание дисциплины; история развития; понятие о форме и размерах Земли; определение местоположения точек на земной поверхности и плоскости; ориентирование; прямая и обратная геодезические задачи на плоскости; изображение земной поверхности на плоскости; геодезические измерения и их виды; методы и приборы для линейных и угловых измерений; измерение превышений; виды нивелирования; приборы для нивелирования; геометрическое и техническое нивелирование, передача и вычисление высот; топографические съемки, их виды и масштабы; главная геодезическая основа и съемочные сети; теодолитные и тахеометрические ходы, передача и вычисление координат; съемка подробностей; проектирование съемочных сетей для топографических съемок | 320 |
| ОПД.Ф.07 | Геодезическое инструментоведение Стандартизация и классификация геодезических приборов; оптические детали и системы в геодезических приборах; круговые и линейные шкалы; отсчетные устройства; номограммы; уровни и компенсаторы; осевые системы и другие механические части; основные сведения об испытаниях и эксплуатации приборов; поверки и исследования геодезических приборов (полевые и лабораторные); лазерные приборы и компараторы; отечественные и зарубежные кодовые теодолиты, светодальномерные насадки и светодальномеры; электронные тахеометры; разработка технического задания на проектирование специального геодезического прибора | 100 |
| ОПД.Ф.08 | Автоматизация топографо-геодезических работ Автоматизация топографических съемок; основные понятия о моделях местности; электронные средства сбора топографической информации; преобразование аналоговой информации в цифровую; электронная тахеометрия; регистраторы информации; общие сведения о САПР; цифровое моделирование местности; построение цифровых моделей рельефа; понятие о банке данных; графическое отображение цифровой модели местности; автоматизированное составление топографических планов; автоматизация геодезических измерений; общие сведения об автоматических измерительных системах инженерногеодезического назначения; оптические системы оптико-электронных измерительных приборов; элементы автоматических измерительных систем инженерно-геодезического назначения; методы и приборы автоматизации инженерно-геодезических измерений | 150 |
| ОПД.Ф.09 | Теория математической обработки геодезических измерений Результаты измерений как случайные величины; вероятностные основы теории ошибок измерений; равноточные и неравноточные измерения; зависимые и независимые измерения; оценка точности функций результатов измерений; обобщенная теорема оценки точности функций; систематические ошибки и способы их выявления; дисперсионный, корреляционный и регрессионный анализ в применении к ошибкам измерений. Оценка точности результатов геодезических измерений: по разностям двойных измерений, по методу наименьших квадратов; уравнительные вычисления; уравнивание по методу наименьших квадратов, параметрический и коррелатный способы уравнивания результатов измерений; оценка точности и вычислительные алгоритмы; строгое и приближенное уравнивание; понятие о рекуррентном уравнивании; обобщенный способ уравнивания и его частные случаи; модель Гаусса и Гаусса - Гельмерта; контроль грубых ошибок; уравнивание геодезических построений различных видов: решение больших систем уравнений | 150 |
| ОПД.Ф.10 | Фотограмметрия Аэрокосмические съемки и их проектирование; спектрометрия аэроландшафта; оборудование для аэрокосмической съемки и методы его исследования; сдвиг оптического изображения и методы его компенсации; решение экспонометрической задачи при аэрокосмической съемке; аэрофотоматериалы, их характеристики и методы обработки; оценка качества аэрокосмического изображения; использование материалов аэрокосмической съемки для решения инженерных и геодезических задач. Фотограмметрия; теория одиночного и пары снимков; методы и системы фотограмметрической обработки одиночных снимков; трансформирование снимков и создание фотопланов; методы и системы фотограмметрической обработки стереопар снимков; пространственная фототриангуляция; методы аэрофототопографической съемки; фотограмметрические съемочные камеры для получения наземных снимков; особенности фотограмметрической обработки наземных снимков. Дешифрирование аэрофотоснимков; логическая структура дешифрирования; дешифрировочные признаки; морфографическая классификация рисунков аэрокосмических изображений; методы и технология топографического дешифрирования; генерализация при дешифрировании; топографическое дешифрирование аэрокосмических снимков | 200 |
| ОПД.Ф.11 | Общая картография Построение картографических изображений; общая теория картографических проекций и этапы их проектирования; способы составления и редактирования карт; теория картографической генерализации; способы изображения ситуации и рельефа; условные знаки; способы изображения объектов и явлений, применяемые на тематических картах; топографические карты, их разграфка и номенклатура; система общегеографических карт России и сопредельных государств; фундаментальные картографические произведения отечественных и зарубежных изданий; способы обновления и воспроизведения карт; приемы использования карт | 70 |
| ОПД.Ф.12 | Микроэкономика Ресурсное обеспечение: основные и оборотные фонды, рабочая сила; эффективность использования ресурсов: использование основных и оборотных средств, управление производственными запасами, производительность труда, производственные возможности (мощности); методы хозяйствования: нормирование труда, себестоимость продукции, цена, прибыль, рентабельность; эффективность экономических решений: капиталовложения, приведение затрат, эффективность использования новой техники | 90 |
| ОПД.Ф.13 | Менеджмент и маркетинг Принципы и методы менеджмента; функции управления: стратегическое планирование, построение организаций, мотивация и контроль; социально-психологические основы менеджмента; организация топографо-геодезического производства. Маркетинг и планирование в геодезическом производстве; информационная база маркетинга; организация хозяйственного расчета; организация деятельности маркетинговой службы | 90 |
| ОПД.Р.00 | Национально-региональный (вузовский) компонент | 90 |
| ОПД.В.00 | Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом | 90 |
| СД.00 | Специальные дисциплины | 772 |
| СД.01 | Исследовательская работа | 162 |
| СД.02 | Специальные дисциплины, устанавливаемые вузом, включая дисциплины по выбору студента | 610 |
| ФТД.00 | Факультативные дисциплины | 450 |
| ФТД.01 | Военная подготовка | 450 |
| Всего часов теоретического обучения | 6912 |
5. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 552300 - Геодезия
5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208 недель в том числе: теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов,
практикумы, в том числе лабораторные - 131 неделя,
экзаменационные сессии - 23 недели,
практики - не менее 15 недель,
в том числе:
учебная - не менее 11 недель,
производственная - 4 недели,
итоговая аттестация, включая
подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы - не менее 6 недель,
каникулы, (включая 8 недель
последипломного отпуска) - не менее 31 недели.
5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению «Геодезия» по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2 настоящего государственного образовательного стандарта.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.
5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год, если указанная форма освоения образовательной программы не запрещена соответствующим постановлением Правительства Российской Федерации.
5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 — 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 552300 — Геодезия
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки бакалавра техники и технологии.
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза подготовки бакалавра на основе настоящего государственного образовательного стандарта. Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом. Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. По всем дисциплинам федерального компонента и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, зачтено).
6.1.2 При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин — в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, — в пределах 10%;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины: «Иностранный язык» (в объеме не менее 340 часов), «Физическая культура» (в объеме не менее 408 часов), «Отечественная история», «Философия». Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки (специальностей)), выделенные на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла. Занятия по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут предусматриваться с учетом пожелания студентов;
- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических, математических и естественнонаучных, дисциплин, в соответствии с профилем специальных дисциплин, реализуемых вузом;
- реализовывать основную образовательную программу подготовки бакалавра в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе аттестации имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность сокращенных сроков обучения должна составлять не менее трех лет при очной форме обучения. Обучение по ускоренным программам допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.
6.2 Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
6.3 Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению «Геодезия» должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий — практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Библиотечные фонды должны формироваться из расчета обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособиями не менее 0,5 экземпляра на каждого студента. Лабораторными практикумами должны быть обеспечены дисциплины: физика, химия, астрономия, геоморфология с основами геологии, общая электротехника и электроника, геодезия, геодезическое инструментоведение, автоматизация топографо-геодезических работ, фотограмметрия, общая картография, а также специальные дисциплины. Практические занятия предусмотрены при изучении дисциплин: математика, информатика, теоретическая механика, инженерная графика, топографическое черчение, теория математической обработки геодезических измерений, микроэкономика, менеджмент и маркетинг. Библиотечный фонд должен содержать следующие журналы: «Известия вузов», раздел «Геодезия и аэрофотосъемка», «Геодезия и картография» (орган Федеральной службы геодезии и картографии России), Труды «ЦНИИГАиК» (Центральный научно-исследовательский институт геодезии, аэросъемки и картографии), Реферативный журнал РАН 52. «Геодезия и аэросъемка», «Journal of Geodesy» (журнал Международной Ассоциации Геодезии).
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса. Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки бакалавра, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом, и соответствующей действующим санитарно-эпидемиологическим и противопожарным нормам и правилам. Материально-техническое обеспечение учебного процесса бакалавра по направлению «Геодезия» требует наличия специальных измерительных приборов: высокоточные, точные и технические оптические и электронные теодолиты, тахеометры, нивелиры, тотальные станции и пользовательские комплекты спутниковых геодезических систем; светодальномеры, гравиметры, приемоиндикаторы наземных радиогеодезических и радионавигационных систем, астрономические теодолиты, спутниковые фотографические установки, прецизионные монокомпараторы, лазерные спутниковые дальномеры, специальные измерительные приборы (хронометры, кварцевые часы и др.), а также компьютерного обеспечения на базе современных компьютеров с использованием специальных математических и графических пакетов программ.
6.5 Требования к организации практик.
Учебные практики при подготовке бакалавров по направлению «Геодезия» проводятся по информатике, по общепрофессиональным дисциплинам (геодезии, геоморфологии, топографическому дешифрированию), а также по специальным дисциплинам. Целью учебных практик является получение практических навыков в проведении геодезических работ, в обращении с геодезическими приборами и проведении их поверок и юстировки, выполнение измерений в полевых условиях и обработки их результатов с использованием современных компьютерных технологий. Учебные практики должны проводиться на специальных полигонах, оснащенных необходимыми приборами и опорными геодезическими сетями. На полигонах должны обеспечиваться нормальные рабочие и бытовые условия студентов и преподавателей (столовая, душевая, палатки, помещения для выполнения камеральных работ и др.). Учебные практики должны проходить в условиях максимально приближающихся к полевым экспедиционным, сравнимых с работой в производственных условиях. Должны выполняться специально разработанные для полевых условий программы физической подготовки студентов. Целью производственной практики является: закрепление теоретических и практических знаний, полученных студентом при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин; изучение: порядка организации и проведения геодезических измерений и обработки их результатов; порядка осуществления контроля качества геодезических измерений; вопросов обеспечения безопасности жизнедеятельности при проведении полевых и камеральных топографо-геодезических работ. Производственная практика должна проходить в проектно-изыскательских, производственных, научно-исследовательских организациях, непосредственно выполняющих топографо-геодезические работы. По результатам производственной практики студенты должны собрать необходимый производственный материал для выполнения дипломной работы. По итогам учебных практик проводится аттестация на основании отчетов о практиках и отзыва руководителя практики от предприятия.
7. Требования к уровню подготовки бакалавра по направлению 552300 — Геодезия
7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра техники и технологии. Бакалавр должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п. 1.2 настоящего государственного образовательного стандарта. Бакалавр по геодезии должен знать: современные технологии получения полевой геодезической информации для картографирования территории страны и обновления существующего картографического фонда, включая геоинформационные и аэрокосмические технологии; основные технико-экономические требования к топографо-геодезическим работам и существующие научно-технические средства их реализации; способы осуществления основных технологических процессов топографо-геодезических работ; методы и средства математической обработки результатов геодезических измерений; основные проблемы научно-технического развития топографо-геодезического производства; экономико-математические и компьютерные методы выполнения экономических расчетов и в процессе управления топографо-геодезическим производством; принципы и задачи маркетинговой деятельности, методы изучения и формирования спроса на топографо-геодезическую продукцию; владеть: методами определения оптимальных и рациональных технологических процессов производства топографо-геодезических работ; методами топографических съемок, графического и цифрового оформления их результатов; методами осуществления технического контроля, разработки технической документации по соблюдению технологической дисциплины в условиях полевых и камеральных топографо-геодезических работ; принципами выбора наиболее рациональных способов защиты и порядка действий трудового коллектива (бригады, партии, участка экспедиции, отдела, лаборатории) в чрезвычайных ситуациях; основными методами работы ПЭВМ с прикладными программными средствами.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации бакалавра техники и технологии.
7.2.1 Общие требования к государственной итоговой аттестации.
Итоговая государственная аттестация бакалавра техники и технологии включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен. Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра техники и технологии к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным стандартом, и продолжению образования в магистратуре по направлению 552300 — Геодезия и по освоению в сокращенные сроки основной образовательной программы по направлению подготовки дипломированного специалиста 650300 — Геодезия в соответствии с п. 1.4 вышеупомянутого стандарта. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.
7.2.2 Требования к выпускной работе бакалавра.
Выпускная работа бакалавра должна быть представлена в форме рукописи. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразованием России, государственного образовательного стандарта по направлению подготовки бакалавра 552300 — Геодезия и методических рекомендаций УМО по образованию в области геодезии и картографии. Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет не менее шести недель.
7.2.3. Требования к государственному экзамену бакалавра техники и технологии. Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 552000 — Геодезия определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по образованию в области геодезии и картографии, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразованием России, и государственного образовательного стандарта по направлению 552000 — Геодезия.
Составители: Учебно-методическое объединение по образованию в области геодезии и картографии. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на пленуме совета Учебно-методического объединения по образованию в области геодезии и картографии 7 декабря 1999 года, протокол № 2.