--- title: "\"Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 551500 - Приборостроение. Степень (квалификация) выпускника - магистр техники и технологии. Регистрационный N 7-тех/маг\"" number: "2" issuer: "Министерство образования Российской Федерации" status: утратил силу canonical: "https://bukva.ai/docs/standart-2-minobrazovanie-rossii-30" --- ## "Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 551500 - Приборостроение. Степень (квалификация) выпускника - магистр техники и технологии. Регистрационный N 7-тех/маг" # "Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 551500 - Приборостроение. Степень (квалификация) выпускника - магистр техники и технологии. Регистрационный N 7-тех/маг" (утв. Минобразованием РФ 02.03.2000) > [!WARNING] > Документ фактически утратил силу в связи с принятием Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ, изменившего понятие и структуру государственного образовательного стандарта. Утверждаю Заместитель Министра образования Российской Федерации **В.Д.ШАДРИКОВ** 2 марта 2000 года Регистрационный номер 7-тех/маг Вводится с момента утверждения **ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ** **ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ** **НАПРАВЛЕНИЕ 551500 - ПРИБОРОСТРОЕНИЕ** **СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) ВЫПУСКНИКА - МАГИСТР ТЕХНИКИ** **И ТЕХНОЛОГИИ** ## 1. Общая характеристика направления 551500 - Приборостроение 1.1. Направление утверждено Приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 N 686. #### 1.2 Степень (квалификация) выпускника - магистр техники и технологии. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 551500 - Приборостроение при очной форме обучения - 6 лет. Основная образовательная программа подготовки магистра реализуется по ступеням: бакалавр - 4 года и магистр - 2 года. #### 1.3 Квалификационная характеристика выпускника. Магистр по направлению 551500 - Приборостроение может занимать следующие должности, определенные квалификационными требованиями Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденного Постановлением Минтруда России от 21.08.1998 N 37: "Научный сотрудник", "Ассистент", "Инженер", "Конструктор", "Технолог", "Механик", "Математик", "Программист" и прочие. Магистр подготовлен к видам деятельности, требующим углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, прежде всего к научно-исследовательской работе; при условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля - педагогической деятельности. ##### 1.3.1 Область профессиональной деятельности. Область профессиональной деятельности выпускника включает исследования, разработки и технологии, направленные на разработку теории, создание и применение приборов и систем, предназначенных для получения, регистрации и обработки информации об окружающей среде, биологических и технических объектах. ##### 1.3.2 Объекты профессиональной деятельности. Объектами профессиональной деятельности выпускника в зависимости от содержания конкретной образовательной программы (специальности) направления подготовки являются: электронно-механические, магнитные, электромагнитные, акустические и акустооптические методы; приборы, системы, комплексы и элементная база приборостроения; технология производства элементов, приборов и систем, а также программное обеспечение и информационно-измерительные технологии в приборостроении. ##### 1.3.3 Виды профессиональной деятельности. Магистр по направлению 551500 - Приборостроение в зависимости от конкретного содержания основной образовательной программы может быть подготовлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: - научно-исследовательская; - научно-педагогическая; - проектно-конструкторская; - производственно-технологическая; - организационно-управленческая. Конкретные виды деятельности выпускника определяются содержанием основной образовательной программы, разрабатываемой вузом. ##### 1.3.4 Обобщенные задачи профессиональной деятельности выпускника. Магистр по направлению 551500 - Приборостроение может быть подготовлен к решению следующих типов профессиональных задач: а) научно-исследовательская деятельность: - формулирование задачи и плана научного исследования в области приборостроения на основе проведения библиографической работы с применением современных информационных технологий; - построение математических моделей объектов исследования и выбор численного метода их моделирования, разработка нового или выбор готового алгоритма решения задачи; - разработка отдельных программ для решения различных задач приборостроения, включая задачи проектирования, исследования, производства и контроля приборов и систем; - выполнение математического (компьютерного) моделирования и оптимизации параметров объектов на базе разработанных и имеющихся средств исследования и проектирования, включая стандартные и специализированные пакеты прикладных программ; - выбор оптимального метода и разработка программ экспериментальных исследований, проведение измерений с выбором технических средств и обработкой результатов; - составление описаний проводимых исследований, подготовка данных для составления отчетов, обзоров и другой технической документации; - оформление отчетов, статей, рефератов на базе современных средств редактирования и печати в соответствии с установленными требованиями; - защита приоритета и новизны полученных результатов исследований, используя юридическую базу для охраны интеллектуальной собственности; - осуществление наладки, настройки и опытной проверки отдельных видов приборов и систем в лабораторных условиях и на объектах; б) научно-педагогическая деятельность: - участие в разработке программ учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также собственных результатов научных исследований; - постановка и модернизация отдельных лабораторных работ и практикумов по дисциплинам приборостроительного профиля; - проведение отдельных видов аудиторных учебных занятий, включая лабораторные, практические, а также обеспечение научно-исследовательской работы студентов; - применение и разработка новых образовательных технологий, включая системы компьютерного и дистанционного обучения; в) проектно-конструкторская деятельность: - анализ состояния научно-технической проблемы, технического задания и постановка цели и задач проектирования приборостроительной техники на основе подбора и изучения литературных и патентных источников; - разработка функциональных и структурных схем приборов и систем с определением их физических принципов действия, структур и установлением технических требований на отдельные блоки и элементы; - проектирование и конструирование различных типов систем, блоков и узлов с использованием средств компьютерного проектирования; проведением проектных расчетов и технико-экономическим обоснованием конструкций; - оценка технологичности конструкторских решений, разработка технологических процессов сборки и контроля приборных блоков, узлов и деталей; - составление технической документации, включая инструкции по эксплуатации, программы испытаний, технические условия и другие; - участие в монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов приборостроительной техники; г) производственно-технологическая деятельность: - разработка и внедрение технологических процессов и методов изготовления, контроля качества приборов и систем, их элементов и покрытий; - разработка норм выработки, технологических нормативов на расход материалов, инструмента, выбор оборудования, оценка экономической эффективности техпроцессов; - разработка технических заданий на проектирование приспособлений, оснастки и специального инструмента, предусмотренных технологией; - участие в работах по доводке и освоению техпроцессов в ходе технологической подготовки производства приборов; д) организационно-управленческая деятельность: - организация работы научно-производственного коллектива, принятие исполнительских решений; - разработка планов научно-исследовательских работ и управление ходом их выполнения, включая обеспечение соответствующих служб необходимой технической документацией, материалами, оборудованием; - нахождение оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и безопасности жизнедеятельности; - размещение технологического оборудования, техническое оснащение и организация рабочих мест, расчет производственных мощностей и загрузки оборудования; - осуществление технического контроля и управление качеством производства приборов. #### 1.4 Возможности продолжения образования. Магистр подготовлен к обучению в аспирантуре преимущественно по научным специальностям: 01.04.06 - Акустика; 05.11.01 - Приборы и методы измерения (по видам измерения); 05.11.03 - Приборы навигации; 05.11.06 - Акустические приборы и системы; 05.11.13 - Приборы и методы контроля природной среды, веществ, материалов и изделий; 05.11.14 - Технология приборостроения; 05.11.16 - Информационно-измерительные и управляющие системы (по отраслям); 05.11.18 - Приборы и методы преобразования изображений. 1.5. Перечень аннотированных магистерских программ (специализаций), реализуемый в рамках направления 551500 - Приборостроение. 551501 - Магниторезонансная томография Исследование, разработка и применение методов компьютерной томографии на основе явлений магнитного резонанса и рентгеновского излучения; компьютерных аппаратов для визуализации информации с применением ультразвука, теплового излучения, изотропного ионизирующего излучения, проникающего излучения высоких энергий и отражения радиоволн. 551502 - Приборы и методы измерения механических величин Исследование, разработка и применение новых методов и технических средств для измерения механических величин, включающих: измерительные преобразователи механических величин на основе упругих элементов, резистивных, пьезоэлектрических, емкостных и тепловых измерительных преобразователей; измерители линейных скоростей на основе преобразователей скоростного напора, колориметрических и термоанемометрических преобразователей, доплеровских измерителей скорости и электромагнитных преобразователей; измерители линейных ускорений маятникового и осевого типа; автоматизированные измерительные комплексы. 551503 - Системы автоматизированного проектирования в приборостроении Анализ процессов инженерного проектирования; формализация, алгоритмизация и разработка методов решения задач конструкторского, технологического и организационного проектирования; проектирование программных систем, банков данных и библиотек программ инженерного проектирования, создание моделей объектов и процессов проблемной области; организация интегрированных программных систем и методов автоматизированного и неавтоматизированного проектирования; разработка математических методов решения инженерных задач; автоматизация производственных процессов. 551504 - Технология приборостроения Исследование и разработка новых технологий изготовления и сборки приборов, систем и их элементов, а также технологического управления качеством поверхностного слоя деталей и его оптимизация для различных функциональных свойств. 551505 - Измерительные информационные технологии Восприятие информации об исследуемых объектах, формирование и преобразование сигналов, кодирование, обработка данных, интерпретация результатов, оценивание их достоверности. 551506 - Системы обработки аудиовизуальной информации Исследование, разработка и применение приборов и систем записи, преобразования и воспроизведения аудиовизуальной информации (киноаппаратура, звукозаписывающая аппаратура, видеоаппаратура, фотоаппаратура, голографические системы, факсимильная аппаратура, множительная техника, высокоскоростная кинофотоаппаратура). Техническая эксплуатация, сертификация и маркетинг кино-, видеотехники. 551507 - Системы ориентации, стабилизации и навигации Исследование, разработка и применение приборов и систем ориентации, стабилизации и навигации подвижных объектов различного назначения. 551508 - Прикладная звукометрия Исследование, разработка и применение путей повышения точности определения местоположения источников импульсных и непрерывных звуковых сигналов. 551509 - Гидроакустика Разработка и применение методов исследования океана, морского шельфа, подводной связи, навигации и гидролокации. 551510 - Акустические методы исследования твердого тела Исследование твердого тела акустическими методами, основанными на функциональной или корреляционной связи таких параметров ультразвука, как скорость распространения, затухание, дисперсия, поляризация в анизотропных (кристаллы, текстуры) и изотропных твердых средах с физико-механическими свойствами и структурой веществ. 551511 - Акустоэлектроника Исследования и разработки акустоэлектронных радиокомпонентов и устройств: ультразвуковых линий задержки, монолитных пьезоэлектрических фильтров и фильтров на поверхностных акустических волнах (ПАВ), резонаторов, устройств обработки сигналов на ПАВ (коррелометры, фазовращатели, усилители, конвольверы и др.). 551512 - Ультразвуковая техника и технология Исследование методов и разработка акустической контрольно-измерительной аппаратуры (расходомеры, уровнемеры, толщиномеры, плотномеры, концентратомеры, газоанализаторы и т.п.) и технологической акустической аппаратуры с использованием мощных звуковых полей (ультразвуковая обработка твердых металлов, диспергирование, ультразвуковая очистка, акустическая коагуляция, обработка расплавленного металла и др.). 551513 - Аудиотехника Исследование и разработка аудиотехнической аппаратуры для излучения и приема звуковых колебаний. 551514 - Акустическая экология Исследование и разработка методов, приборов и систем акустического мониторинга окружающей среды, акустической диагностики работающих машин и механизмов, методов и средств защиты человека от вибраций, шума и акустических излучений. 551515 - Приборы и устройства биомеханики Исследование, разработка и применение методов и технологий для получения самоорганизующихся высших кинематических пар, аналогичных объектам живой природы. 551516 - Методы и средства исследований разрушения и сопротивления деформированию элементов приборов Теоретические исследования по механике деформирования и разрушения твердых тел; исследования и создание испытательных устройств. 551517 - Медико-биологические системы и аппараты Исследование и разработка новых методов и технических средств для медико-биологических применений, включающих диагностические приборы и системы; комплексы для анализа и автоматизированной обработки биосигналов; приборы и системы для регистрации и анализа процессов жизнедеятельности организма при критических состояниях; терапевтические аппараты и системы для воздействия электрическим полем, ионизирующим и ультразвуковым излучением и др.; биостимуляторы; хирургическая техника. 551518 - Аппаратура для клинико-лабораторного анализа Исследование и разработка приборов и комплексов для лабораторного анализа на базе физических и физико-химических методов изучения биосубстратов; технологических схем лабораторных экспериментов; физико-механических, физико-химических и атомно-физических анализаторов биопроб; аппаратных методов иммунологических исследований; аналитической аппаратуры для лабораторий санитарно-эпидемиологических станций; систем автоматизации лабораторных медицинский исследований. 551519 - Микропроцессорные средства и программное обеспечение измерений Исследование, разработка и применение математических моделей, методов, программ и компьютерных технологий для решения измерительных задач приборостроения на базе микропроцессорной измерительной техники. Научно-исследовательская составляющая каждой из магистерских программ по решению Ученого совета вуза реализуется через авторские магистерские программы (магистерские специализации), отражающие существующие в данном вузе научно-педагогические школы по конкретным разделам соответствующих наук. ## 2. Требования к уровню подготовки лиц и условия их конкурсного отбора для обучения в магистратуре 2.1. Лица, желающие получить квалификацию (степень) магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца. 2.2. Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению 551500 - Приборостроение, зачисляются в магистратуру по направлению 551500 - Приборостроение на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению. 2.3. Лица, желающие получить степень магистра по направлению 551500 - Приборостроение и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в п. 2.2, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению. ## 3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки магистра по направлению 551500 - Приборостроение 3.1. Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на основании государственного образовательного стандарта подготовки бакалавра по направлению 551500 - Приборостроение, настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы научно-исследовательской и научно-педагогической практик и программы научно-исследовательской работы. 3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по направлению 551500 - Приборостроение и настоящим государственным образовательным стандартом. 3.3. Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из основной образовательной программы подготовки бакалавра и программы специализированной подготовки магистра, которая формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы. Дисциплины по выбору студента в каждом цикле содержательно должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла. #### 3.4 Основная образовательная программа подготовки магистра должна иметь следующую структуру: - в соответствии с программой подготовки бакалавра: цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины; цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления; цикл СД - специальные дисциплины; ФТД - факультативы; - в соответствии с программой специализированной подготовки магистра: цикл ДНМ - дисциплины направления специализированной подготовки; цикл СДМ - специальные дисциплины магистерской подготовки; НИРМ - научная (научно-исследовательская и (или) научно-педагогическая) работа магистра; ИГАМ - итоговая государственная аттестация. 3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки магистра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной п. 1.4 настоящего государственного образовательного стандарта. ## 4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 551500 - Приборостроение
ИндексНаименование дисциплин и их основные разделыВсего часов
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра определены в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 551500 - ПриборостроениеТеоретическое обучение - 7344 час.
Итого часов подготовки бакалавра7344
Требования к обязательному минимуму содержания специализированной подготовки магистра
ДНМ.0.00Дисциплины направления1134
ДНМ.Ф.00Федеральный компонент400
ДНМ.Ф.01Современные проблемы науки Роль науки в современной цивилизации; виды наук; уровни научного знания; общие закономерности формирования научных теорий; фундаментальные и прикладные исследования
ДНМ.Ф.02История и методология науки Возникновение и эволюция науки; наука и философия; синтез теоретических и прикладных знаний в технике; методология научной деятельности; эмпирический и теоретический уровни научного исследования; научные открытия; логические методы поиска решений; стратегия научного поиска; методы организации научно-исследовательской работы
ДНМ.Ф.03Компьютерные технологии в науке и образовании Базы данных научной и образовательной информации; методы поиска информации; телекоммуникационные сети; поиск информации в сети Интернет; компьютерные образовательные технологии; дистанционное обучение; структура и средства сетевых систем дистанционного обучения
ДНМ.Р.00Национально-региональный (вузовский) компонент367
ДНМ.В.00Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом367
СДМ.0.00Специальные дисциплины918
СДМ.Р.00Состав и содержание специальных дисциплин определяются в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника и научным направлением магистерской программы594
СДМ.В.00Дисциплины по выбору студента324
НИРМ.00Научно-исследовательская работа1836
НИРМ.01Научно-исследовательская работа в семестре756
НИРМ.02Подготовка магистерской диссертации1080
Итого часов специализированной подготовки магистра3888
Всего11232
## 5. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 551500 - Приборостроение 5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения - 312 недель, в том числе: - образовательная программа подготовки бакалавра - 208 недель; - программа специализированной подготовки магистра - 104 недели; из них: - теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в т.ч. лабораторные работы, подготовку выпускной квалификационной работы, а также экзаменационные сессии - 72 недели; - практики: - не менее 8 недель; научно-исследовательская - не менее 5 недель; научно-педагогическая - не менее 3 недель; - итоговая государственная аттестация - не менее 4 недель; - каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) - не менее 17 недель. 5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на полтора года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2 настоящего государственного образовательного стандарта, в том числе подготовка бакалавра - на один год. 5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы. 5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения по основной образовательной программе подготовки бакалавра 27 часов в неделю, за период специализированной подготовки магистра - 14 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам. 5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю. 5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность аудиторных занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год, если указанная форма освоения образовательной программы (специальности) не запрещена соответствующим постановлением Правительства Российской Федерации. 5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. ## 6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 551500 - Приборостроение 6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть. 6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра на основе настоящего государственного образовательного стандарта магистра и примерной образовательной программы. Дисциплины "по выбору студента" являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом. Курсовые работы (проекты) по дисциплине рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. По всем дисциплинам, включенных в учебный план вуза, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, зачтено). ##### 6.1.2 При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право: - изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, в пределах 10%; - предоставлять студентам-магистрантам возможность для занятий физической культурой в объеме 2 - 4 часов в неделю; - осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику, при условии соответствия содержания дисциплин требованиям настоящего стандарта; - дополнять перечень аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации выпускников; - определять магистерские программы по направлению, указанные в п. 1.5 настоящего стандарта, включая изменение и дополнение их перечня, в установленном порядке; - проводить по желанию студентов дополнительные государственные экзамены по дисциплинам, которые входят в перечень вступительных экзаменов в аспирантуру; - предоставлять право студентам, обучающимся в магистратуре, сдавать экзамены кандидатского минимума. 6.2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы магистра, включая ее научно-исследовательскую часть. 6.2.1. Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта. Индивидуальный учебный план магистранта утверждается деканом факультета. ##### 6.2.2 Требования к кадровому обеспечению учебного процесса. Реализация программы специализированной подготовки магистра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и (или) опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере, при этом должно быть не менее 70% докторов и кандидатов наук от общего числа научно-преподавательских кадров, обеспечивающих учебный процесс по направлению. Научный руководитель магистранта должен иметь ученую степень и (или) ученое звание, вести научные исследования по тематике магистерских программ. Научный руководитель магистерской программы (специализации) должен быть, как правило, профессором или доктором наук. 6.2.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса. Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам данных, терминалам национальной академической сети, Европейского и международного банков данных и библиотечным фондам, формируемых из расчета по обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособия не менее 1 экземпляра на одного студента. По каждой магистерской программе направления должны быть изданы учебники или учебные пособия, подготовленные коллективом преподавателей, осуществляющих учебный процесс. Лабораторными практикумами должны быть обеспечены дисциплины: компьютерные технологии в науке и образовании, специальные дисциплины, а также научно-исследовательская работа. Библиотечный фонд должен содержать следующие журналы: "Автоматизация проектирования", "Датчики и системы", "Известия вузов. Приборостроение", "Измерительная техника", "Механизация и автоматизация производства", "Приборы и техника эксперимента", "Приборы и системы управления", Реф. журнал "Метрология и измерительная техника", "Стандарты и качество", "Техника кино и телевидения", "Precision engineering". 6.2.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса. Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки магистра, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарно-эпидемиологическим и противопожарным нормам и правилам. Лаборатории высшего учебного заведения должны быть оснащены широкими наборами типовых и модульных узлов и элементов, промышленными образцами техники, специализированными установками исследовательского назначения, которые обеспечивают практическое изучение методов, приборов и технологий, а также проведение индивидуальной научно-исследовательской работы в соответствии с содержанием программ магистерских специализаций. ##### 6.2.5 Требования к научно-исследовательской части программы. Цель научно-исследовательской части программы: изучение студентом-магистрантом всех элементов научного исследования, приобретение практических навыков ведения научной работы, опыта обмена информацией, подготовки научных докладов, рефератов и статей. Более половины общего объема научно-исследовательских работ по соответствующему направлению магистратуры за последние 5 лет должны составлять фундаментальные и поисковые научные исследования. Не менее 50% магистерских программ каждого направления магистратуры должны быть обеспечены однопрофильными специальностями аспирантуры, реализуемыми в вузе. По тематике магистерской программы должны быть опубликованы научные статьи в ведущих отечественных и зарубежных журналах, трудах национальных и Международных конференций, симпозиумов, съездов, конгрессов, известные научной общественности. ##### 6.2.6 Требования к организации практик. ###### 6.2.6.1 Научно-исследовательская практика. Цель научно-исследовательской и педагогической практики: подготовить студентов к выполнению выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Место проведения практики: предприятия, научно-исследовательские организации и учреждения, на которых возможно изучение и сбор материалов, связанных с выполнением выпускной квалификационной работы. ###### 6.2.6.2 Научно-педагогическая практика. Цель научно-педагогической практики: изучить основы педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладеть педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам оптического профиля. Место проведения практики: образовательные учреждения высшего профессионального образования. ###### 6.2.6.3 Аттестация по итогам практик. Аттестация по итогам практик проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно). ## 7. Требования к уровню подготовки магистра по направлению 551500 - Приборостроение #### 7.1 Требования к профессиональной подготовленности магистра. Магистр должен обладать профессиональными знаниями и умениями, которые необходимы ему при решении задач, соответствующих квалификационной характеристике выпускника, указанной в п. 1.3 настоящего государственного образовательного стандарта. Магистр по направлению 551500 - Приборостроение в зависимости от содержания конкретной основной образовательной программы подготовки магистра должен знать: - основные тенденции и научные направления развития техники, материаловедения и технологий; - основные принципы и методы исследования, разработки и производства техники, а также материалов и элементов; - элементную базу приборов и систем; - технологические процессы и основные виды оборудования приборостроительного производства; - математический аппарат, численные методы, языки, системы и методы программирования, типовые и специализированные программные продукты, ориентированные на решение научных, проектных и технологических, включая информационно-измерительные, задач приборостроения; - основы юридической базы охраны интеллектуальной собственности, защиты приоритета и новизны результатов исследований; - методы технико-экономического обоснования проектов, организации производства, основы маркетинга; - широкую номенклатуру техники, особенности ее конструкции, технологии производства, а также условия и методы их эксплуатации; - основы педагогической и учебно-методической работы в высшей школе; владеть: - методами и компьютерными системами моделирования и проектирования приборостроительной техники и технологий, а также методами информационно-измерительных технологий; - методами организации и проведения измерений и исследований, техники и технологий, включая организацию и проведение модифицированных, новых методов их исследований; - методами оценки технико-экономической эффективности исследований, проектов, технологических процессов и эксплуатации новой техники; - методами оптимальной организации труда научно-исследовательских коллективов при исследовании и изготовлении приборостроительной техники, отвечающей требованиям стандартов и рынка; - современными информационными технологиями и средствами издательской деятельности при ведении библиографической работы и оформлении отчетов, рефератов, статей; - методами наладки, настройки и эксплуатации приборостроительной техники для эффективного решения различных задач; - педагогическими методиками и нормативно-методической документацией вуза для подготовки и проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам приборостроительного профиля. Конкретные требования к специальной подготовке выпускника устанавливаются высшим учебным заведением с учетом особенностей региона и специфики программы специализированной подготовки магистра. #### 7.2 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника. 7.2.1. Итоговая государственная аттестация выпускника включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и государственный экзамен. Итоговые аттестационные испытания предназначены для установления соответствия уровня теоретической и практической подготовленности выпускника требованиям, указанным в п. 7.1 настоящего государственного образовательного стандарта. ##### 7.2.2 Требования к выпускной квалификационной работе магистра. Выпускная квалификационная работа магистра (магистерская диссертация) должна являться итогом самостоятельной научно-исследовательской работы выпускника, связанной с разработкой теоретических вопросов, с проведением экспериментальных и проектных исследований для решения актуальных научно-технических задач приборостроения, определяемых спецификой магистерской программы. В работе выпускник должен провести анализ поставленной проблемы на основе изучения литературных и патентных источников и сформулировать задачу научного, научно-производственного или научно-методического направления исследования, использовать методы компьютерного моделирования и проектирования исследуемых объектов, предложить вариант программы выполнения экспериментальной части работы с обоснованием выбора методов и средств исследований, выполнить исследования и измерения параметров объектов с обработкой результатов, сделать выводы и дать рекомендации по использованию полученных результатов в научной, педагогической и практической деятельности, предусмотрев защиту их приоритета и новизны. Магистерская диссертация должна содержать разделы с библиографическим обзором литературных источников и постановку задачи исследований; теоретическую и экспериментальную части, включающие методы и средства исследований, математические модели, расчеты; анализ результатов, описание проектных решений, их технико-экономическое обоснование, выводы и рекомендации; список используемой литературы. ##### 7.2.3 Требования к государственным экзаменам. Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению подготовки магистра 551500 - Приборостроение определяются с учетом особенностей реализуемой образовательной программы, рекомендаций Учебно-методического объединения вузов России по оптическому и приборостроительному образованию и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России. Уровень требований всех государственных экзаменов должен соответствовать уровню требований вступительных экзаменов в аспирантуру. Оценки, полученные студентами на этих экзаменах, могут быть засчитаны в качестве результатов вступительных экзаменов в аспирантуру. Составители: Учебно-методическое объединение по оптическому и приборостроительному образованию. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Совета Учебно-методического объединения по оптическому и приборостроительному образованию 9 декабря 1999 года, протокол N 2. ---