--- title: "\"Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 540700 - Художественное образование. Степень (квалификация) - магистр художественного образования. Регистрационный N 297 пед/маг\"" number: "2" issuer: "Министерство образования Российской Федерации" status: утратил силу canonical: "https://bukva.ai/docs/standart-2-minobrazovanie-rossii-24" --- ## "Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 540700 - Художественное образование. Степень (квалификация) - магистр художественного образования. Регистрационный N 297 пед/маг" # "Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 540700 - Художественное образование. Степень (квалификация) - магистр художественного образования. Регистрационный N 297 пед/маг" (утв. Минобразованием РФ 27.03.2000) > [!WARNING] > Документ фактически утратил силу в связи с принятием Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ, изменившего понятие и структуру государственного образовательного стандарта.
Утверждаю
Заместитель
Министра образования
Российской Федерации
**В.Д.ШАДРИКОВ**
27 марта 2000 года Номер государственной регистрации 297 пед/маг Вводится с момента утверждения
**ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**
**ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ**
**НАПРАВЛЕНИЕ 540700 - ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ** **СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) - МАГИСТР ХУДОЖЕСТВЕННОГО** **ОБРАЗОВАНИЯ** ## 1. Общая характеристика направления 540700 - Художественное образование 1.1. Направление утверждено [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-686-2000#p101145) Министерства образования Российской Федерации N 686 от 2 марта 2000 г. 1.2. Степень (квалификация) выпускника - магистр художественного образования (с указанием программы специализированной подготовки). Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540700 - Художественное образование при очной форме обучения - 6 лет. Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки бакалавра по соответствующему направлению (4 года) и программы специализированной подготовки магистра (2 года). #### 1.3 Квалификационная характеристика выпускника. Магистр подготовлен к научно-исследовательской и педагогической деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки в области художественного образования. Выпускник, получивший степень (квалификацию) магистра художественного образования, должен быть готов решать образовательные и исследовательские задачи, ориентированные на научно-исследовательскую художественно-творческую работу в предметной области знаний и образования; использовать современные технологии сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных; владеть современными методами исследований, которые применяются в области художественного образования; конструировать, реализовывать и анализировать результаты процесса обучения художественным дисциплинам в различных типах учебных заведений, включая специализированные гимназии, лицеи, а также средние специальные и высшие учебные заведения; проектировать и реализовывать в практике обучения новое учебное содержание учебных предметов; диагностировать уровень обучаемости студентов, затруднений, возникающих в процессе обучения, а также развития художественных способностей; определять стратегию индивидуальной коррекции или развития учащихся в процессе; осуществлять корректирующую или развивающую деятельность в процессе работы с отдельными студентами или группой студентов при изучении художественных аспектов искусства; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, быть готовым участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе. Выпускник, получивший степень (квалификацию) магистра, должен знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения научно-исследовательских, научно-методических и организационно-управленческих задач; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Выпускники по направлению 540700 - Художественное образование подготовлены к выполнению следующих видов профессиональной деятельности в соответствии с уровнем своей квалификации: - научно-исследовательской; - преподавательской; - коррекционно-развивающей; - консультационной; - культурно-просветительской; - организационно-воспитательной; - социально-педагогической. #### 1.4 Возможности продолжения образования. Магистр подготовлен к обучению в аспирантуре преимущественно по научным специальностям: 13.00.00 - Педагогические науки 17.00.00 - Искусствоведение. #### 1.5 Аннотированный перечень магистерских программ (проблемное поле направления подготовки) <*>: --- <*> <...> 540701 - Музыкальное образование Программа предусматривает интенсивный рост уровня компетенции в области музыкального искусства, культуры и образования обучающихся как в аспекте знаний, эрудиции, так и собственно художественно-практического мастерства, предусмотрено овладение методикой и методикой научного труда в области музыкального образования и в педагогике; дальнейшая оптимизация творческих способностей; формирование личности как субъекта и объекта культуры, освоение современных информационных технологий, используемых в практике преподавания музыкальных дисциплин.
540702 - Художественное образование
Программа предусматривает подготовку кадров в области изобразительного искусства. В рамках этой программы предполагается не только изучение проблем развития и методики преподавания в этой области, но и дальнейшее развитие и становление творческой личности. Предусмотрено знакомство с новейшими технологиями, методиками и достижениями в области декоративно-прикладного искусства, живописи, графике. 540703 - Искусствоведение Программа направлена на изучение и исследовательскую работу в области отечественного и зарубежного искусства. Предусмотрено знакомство с новейшими приоритетами, развитие аналитического творческого мышления, методологический и исторический анализ художественных произведений различных по жанру и стилю. В центре внимания постижение искусства во всем его единстве и многообразии как одной из важнейших отраслей познания мира, человека.
540704 - Информационные технологии в художественном образовании
Программа направлена на подготовку кадров в области информационных технологий для научной и педагогической деятельности. В рамках этой программы предполагается не только изучение принципов разработки программных и информационных средств обеспечения ИТ и автоматических обучающих систем, но и непосредственно создание таких систем. В программе предусмотрено обучение технике использования компьютера в различных операционных средах и технологиях художественных, а также подготовка гуманитариев к осознанному использованию как самого компьютера, так и имеющихся сегодня пакетов прикладных программ, ориентированных на выполнение различных дидактических процедур и операций с текстами, в области искусства. Научно-исследовательская составляющая каждой из аннотированных магистерских программ по решению Ученого совета вуза реализуется через авторские магистерские программы (магистерские специализации), отражающие существующие в данном вузе научно-педагогические школы по конкретным разделам соответствующих наук. ## 2. Требования к уровню подготовки, необходимой для освоения программы специализированной подготовки магистра, и условия конкурсного отбора 2.1. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца. 2.2. Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению 540700 - Художественное образование, зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе государственного образовательного [стандарта](https://bukva.ai/docs/standart-3-minobrazovanie-rossii-18) высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению. 2.3. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в [п. 2.2,](#p100041) допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным [стандартом](https://bukva.ai/docs/standart-3-minobrazovanie-rossii-18) подготовки бакалавра по данному направлению. ## 3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки магистра по направлению 540700 - Художественное образование 3.1. Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных, научно-исследовательской и научно-педагогической практик, программы научно-исследовательской работы, программы итоговой аттестации. 3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом. 3.3. Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из основной образовательной программы подготовки бакалавра и программы специализированной подготовки магистра, которая, в свою очередь, формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы. Дисциплины по выбору студента в каждом цикле содержательно должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла. #### 3.4 Основная образовательная программа подготовки магистра должна иметь следующую структуру:
- в соответствии с программой подготовки бакалавра:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления; цикл ДПП - дисциплины профильной подготовки; цикл ФТД - факультативные дисциплины; ИГА - итоговая государственная аттестация бакалавра; - в соответствии с программой специализированной подготовки: цикл ДНМ - дисциплины направления специализированной подготовки; цикл СДМ - специальные дисциплины магистерской подготовки; НИРМ - научная (научно-исследовательская и (или) научно-педагогическая) работа магистра; ИГАМ - итоговая государственная аттестация магистра. 3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки магистра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом. ## 4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540700 - Художественное образование | Индекс | Наименование дисциплин и их основные разделы | Всего часов | | --- | --- | --- | | 1 | 2 | 3 | | | Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по данному направлению определены в государственном образовательном [стандарте](https://bukva.ai/docs/standart-3-minobrazovanie-rossii-18) высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 540700 - Художественное образование | | | | Итого часов подготовки бакалавра | 7344 | | | Требования к обязательному минимуму содержания специализированной подготовки | | | ДНМ.00 | Дисциплины направления | 1134 | | | Федеральный компонент | 700 | | ДНМ.01 | Современные проблемы науки Проблема взаимоотношения науки и искусства. Влияние науки и техники на мировосприятие людей, на их психологию. Смена научных парадигм - закон развития науки. Принципиальное отличие диалектики эволюции науки и искусства: в науке последующие открытия базируются на предыдущих, в искусстве давние открытия остаются нестареющими образцами. Проблема истины в науке и искусстве. Духовный мир современной науки. Наука и искусство - две основные формы духовного, материального познания, преобразующие человека и действительность | 400 | | ДНМ.02 | Педагогика и психология высшей школы Роль педагогики и психологии в непрерывном педагогическом образовании. Задачи педагогики и психологии высшей школы. Содержание высшего педагогического образования. Образовательный стандарт высшей школы. Учебная программа, учебный план. Образовательный процесс в высшей школе. Методы и формы обучения студентов. Педагог как организатор образовательного процесса. Студент как субъект учебной деятельности и самообразования | 100 | | ДНМ.03 | Компьютерные технологии в науке и образовании Основы новой информационной технологии. Понятие и классификация сред конечного пользователя. Концепция интеллектуального интерфейса. Системы аналитических преобразований. Системы обработки и визуализации экспериментальных данных | 100 | | ДНМ.04 | Методология психолого-педагогических исследований Функции психолого-педагогических исследований в системе образования. Соотношение методологического, теоретического и эмпирического уровней исследования. Объект, предмет, гипотеза, концепция исследования. Понятийный аппарат. Общая логика и структура психолого-педагогических исследований. Классификация методов исследования. Малоформализованные и высокоформализованные методики. Определение оптимального комплекса методов. Надежность и валидность. Обработка и интерпретация научных данных | 100 | | | Национально-региональный (вузовский) компонент | 434 | | ДНМ.04 | Дисциплины, устанавливаемые вузом (факультетом) | | | ДНМ.05 | Дисциплины по выбору студента | | | СДМ.00 | Специальные дисциплины Состав и содержание специальных дисциплин определяется требованиями специализации магистра при реализации конкретной магистерской программы | 900 | | ДВМ.00 | Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом | 300 | | НИРМ.00 | Научно-исследовательская работа | 1854 | | НИРМ.01 | Научно-исследовательская работа в семестре | 774 | | НИРМ.04 | Подготовка магистерской диссертации | 1080 | | ИГАМ | Итоговая государственная аттестация, в том числе подготовка и защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) | 20 недель | | | Итого часов специализированной подготовки магистра | 3888 | | | Всего | 11232 | ## 5. Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540700 - Художественное образование 5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения 312 недель, в том числе: основная образовательная программа подготовки бакалавра - 208 недель, специализированная программа подготовки магистра - 104 недели, из них: теоретическое обучение, включая научно- исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные работы, подготовку выпускной квалификационной работы - 72 недели,
экзаменационные сессии - не более 2 недель,
практики - не менее 11 недель, в том числе: научно-исследовательская практика - не менее 5 недель, научно-педагогическая практика - не менее 6 недель, итоговая государственная аттестация, защита выпускной квалификационной работы - не менее 20 недель, каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) - не менее 17 недель. 5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на полтора года относительно нормативного срока, установленного [п. 1.2](#p100009) настоящего государственного образовательного стандарта, в том числе по программе подготовки бакалавра - на один год. 5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы. 5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения по основной образовательной программе подготовки бакалавра 27 часов в неделю, за период специализированной подготовки магистра - 14 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам. 5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю. 5.6. При очной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность аудиторных занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год. 5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. ## 6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 540700 - Художественное образование 6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть. 6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра на основе настоящего государственного образовательного стандарта. Дисциплины по выбору являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом. Курсовые работы (проекты) по дисциплине рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). В период действия данного документа перечень магистерских программ может быть изменен и дополнен в установленном порядке. Требования к научно-исследовательской части программы. Научно-исследовательская работа предполагает самостоятельную исследовательскую работу студента под руководством высококвалифицированного научного руководителя. Научно-исследовательская часть программы подготовки магистра должна обеспечить овладение студентами следующими умениями: - ставить задачи и формировать план исследования в области филологического образования; - выполнять библиографическую работу с использованием современных компьютерных технологий; - выбирать необходимые методы исследования, знать современные методики исследования и модифицировать их для целей конкретного исследования; - обрабатывать полученные результаты, анализировать и интерпретировать их с учетом данных, имеющихся в научной и научно-методической литературе; - представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, докладов и т.д. ##### 6.1.2 При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право: изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5% при условии выполнения требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте; предоставлять студентам-магистрантам возможность для занятий физической культурой в объеме 2 - 4 часа в неделю; осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания дисциплин, определяемых настоящим документом. 6.2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть. 6.2.1. Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта. Индивидуальный учебный план магистранта утверждается деканом факультета. ##### 6.2.2 Требования к кадровому обеспечению учебного процесса. Реализация основной образовательной программы магистра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и иметь соответствующую квалификацию (степень), систематически заниматься научно-исследовательской и научно-методической деятельностью; УМО на основании реальных данных может установить необходимую долю преподавателей, имеющих ученую степень и звание. 6.2.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса. Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна осуществляться на высоком уровне, предполагающем наличие необходимого лабораторно-практического и информационного обеспечения учебного процесса для подготовки высококвалифицированных исследователей и преподавателей, в том числе перечень профессиональных журналов, реферативных журналов, требования к научной литературе; указание о наличии информационных баз и доступа к различным сетевым источникам информации. Все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а к моменту аттестации направления уровень обеспеченности учебно-методической литературой должен быть не менее 0,5 экземпляра на 1 студента дневного отделения. Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, а также наглядным пособиям, мультимедийным, аудио-, видеоматериалам. 6.2.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса. Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки магистра, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом. ##### 6.2.5 Требования к организации практик. Научно-исследовательская практика проводится на базе образовательных, а также просветительных учреждений, которые могут рассматриваться как экспериментальные площадки для проведения исследований в области художественного образования. В ходе практики студентам предоставляется возможность проведения экспериментальных исследований по заранее разработанной ими программе. Предпочтительным является выполнение исследований по теме магистерской диссертации. По итогам практики студентом предоставляется аналитический отчет с описанием методики и полученных результатов экспериментального исследования. Научно-педагогическая практика проводится на базе специализированных школ, школ-гимназий, лицеев, средних специальных и высших учебных заведений в области культуры и искусства. В ходе практики студенты должны составить и реализовать план образовательной художественно-творческой деятельности с группой обучаемых, разработать и провести систему занятий, отражающих завершенный отрезок процесса обучения на базе содержания одной из профильных дисциплин. При этом магистранты должны показать владение современными технологиями и методиками обучения. По итогам практики студентом предоставляется отчет с анализом всех видов его деятельности. ## 7. Требования к уровню подготовки магистра по направлению 540700 - Художественное образование #### 7.1 Требования к профессиональной подготовленности магистра. 7.1.1. Общие требования к уровню подготовки магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к уровню подготовки бакалавра и требованиями, обусловленными специализированной подготовкой. Требования к уровню подготовки бакалавра изложены в п. 7 государственного образовательного [стандарта](https://bukva.ai/docs/standart-3-minobrazovanie-rossii-18#p100156) высшего профессионального образования бакалавра по направлению 540700 - Художественное образование. ##### 7.1.2 Требования, обусловленные специализированной подготовкой магистра включают:
владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической и творческой деятельности, требующих широкого образования в соответствующем направлении;
умения:
формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской, педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;
выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;
обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;
вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.
7.1.3. Специальные требования. Требования к подготовке магистра по научно-исследовательской части программы специализированной подготовки определяются вузом. УМО может дополнительно рекомендовать требования, обеспечивающие возможность выпускника выполнять определенные виды профессиональной деятельности, отражающие содержание специализированной подготовки.
#### 7.2 Требования к итоговой государственной аттестации магистра. ##### 7.2.1 Общие требования к государственной итоговой аттестации.
Итоговая государственная аттестация магистра художественного образования включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и государственный экзамен.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности магистра художественного образования к выполнению образовательных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре в соответствии с [п. 1.4](#p100023) вышеупомянутого стандарта.
По желанию студентов вуз может проводить дополнительные государственные экзамены по дисциплинам, которые входят в перечень приемных экзаменов в аспирантуру. Оценки, полученные студентами на всех государственных экзаменах, могут быть засчитаны в качестве результатов вступительных экзаменов в аспирантуру: 13.00.00 - Педагогические науки; 17.00.00 - Искусствоведение.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.
##### 7.2.2 Требования к магистерской диссертации магистра.
Магистерская диссертация должна быть представлена в форме рукописи.
Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации магистра определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразованием России, государственного образовательного стандарта по направлению 540700 - Художественное образование и методических рекомендаций УМО по педагогическому образованию.
Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет для магистра не менее двадцати недель.
7.2.3. Требования к государственному экзамену магистра художественного образования.
Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 540700 - Художественное образование определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по педагогическому образованию, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразованием России, и государственного образовательного стандарта по направлению 540700 - Художественное образование.
Уровень требований, предъявляемый на государственных экзаменах в магистратуре, должен соответствовать уровню требований вступительных экзаменов в аспирантуру или кандидатских экзаменов по непрофилирующим дисциплинам для соответствующего научного направления. Составители:
Учебно-методическое объединение вузов России по педагогическому образованию (на базе РГПУ им. А.И. Герцена).
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Учебно-методического совета по направлению 540700 - Художественное образование 22 декабря 1999 г. (протокол N 2).
---