Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 012800 — Океанология. Квалификация - океанолог. Регистрационный № 101 ЕН/СП

(утв. Минобразованием РФ 10.03.2000)

Утверждаю Заместитель Министра образования Российской Федерации В. Д. Шадриков 10 марта 2000 года

Номер государственной регистрации 101 ЕН/СП

Вводится с момента утверждения

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 012800 — ОКЕАНОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ — ОКЕАНОЛОГ

1. Общая характеристика специальности 012800 — Океанология

1.1. Специальность утверждена Приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 № 686.

1.2 Квалификация выпускника — океанолог.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки океанолога по специальности 012800 — Океанология при очной форме обучения — 5 лет.

1.3 Квалификационная характеристика выпускника.

Океанолог по специальности 012800 — Океанология может занимать должности, требующие высшего профессионального образования, согласно действующему законодательству Российской Федерации: океанолога (должность по Общероссийскому классификатору должностей служащих, разработанному Минтрудом РФ по состоянию на 10.06.1999 (М., 1999), № 25288), младшего научного сотрудника (по рекомендации вуза), инженера (N 22446), инженера-исследователя (N 22488), инженера по охране окружающей среды (N 22656), гидрохимика (N 20618), стажера-исследователя в области океанологии, инженера-лаборанта (N 22497) и др. При условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля океанолог может занимать должности, относящиеся к педагогической деятельности, в вузах, колледжах, общеобразовательных учреждениях и учреждениях среднего профессионального образования (должности преподавателя — № 25814, 25813, 25812).

1.3.1 Сфера профессиональной деятельности.

Профессиональная деятельность специалиста осуществляется в:

• органах Федеральной службы России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды;
• академических и научно-исследовательских институтах, связанных с изучением океанов и морей;
• органах охраны природы и управления природопользованием;
• организациях, учреждениях и предприятиях, связанных с эксплуатацией морских ресурсов;
• проектных, изыскательских, исследовательских институтах, бюро, фирмах и учреждениях различных форм собственности, зависящих в своей деятельности от состояния вод океанов и морей;
• учреждениях систем высшего и среднего специального образования.

1.3.2 Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности специалиста по специальности 012800 — Океанология являются воды океанов и морей, их растительный и животный мир, морские транспортные средства и хозяйственные сооружения, а также взаимодействующие с океаном участки суши, дна океанов, устьевые области, пограничные слои атмосферы.

1.3.3 Виды профессиональной деятельности.

Специалист по специальности 012800 — Океанология может быть подготовлен к одному из следующих видов профессиональной практической деятельности:

• научно-исследовательская;
• оперативно-производственная;
• проектно-изыскательская;
• педагогическая (при условии освоения педагогической программы обучения).

1.3.4 Обобщенные задачи деятельности выпускника:

в области научно-исследовательской деятельности океанолог подготовлен к:

• участию в проведении комплексных исследований вод океанов и морей;
• изучению физических, химических и биологических процессов, протекающих в морях и океанах, закономерностей круговорота веществ и энергии, взаимодействия океана с атмосферой, водами суши, литосферой и биосферой;
• исследованию состава, свойств, строения вод океанов и морей;
• оценке возможного изменения океанологических параметров и всей климатической системы атмосфера — океан — суша, вызванного естественными и антропогенными причинами; в области оперативно-производственной деятельности:
• к обеспечению океанографической информацией государственных учреждений и субъектов хозяйственной деятельности, создание специализированных баз данных и информационных систем;
• к организации и проведению режимных океанографических наблюдений;
• к составлению морских гидрологических прогнозов; в области проектно-изыскательской деятельности к:
• океанологическому обеспечению строительства хозяйственных объектов;
• проведению экологической экспертизы; в области педагогической деятельности к:
• преподаванию океанологических дисциплин в вузах и средних специальных учебных заведениях (при условии освоения педагогической программы обучения);
• учебно-вспомогательной работе в вузах. Конкретное содержание профессиональной подготовки определяется образовательной программой вуза.

1.4 Возможности продолжения образования.

Океанолог, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 012800 — Океанология, подготовлен к:

• продолжению образования в аспирантуре по научной специальности 25.00.28 — Океанология и другим смежным специальностям;
• обучению в магистратуре по направлению 510900 — Гидрометеорология и родственным ему направлениям.

2. Требования к уровню подготовки абитуриента

2.1. Предшествующий уровень образования — среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности 012800 — Океанология

3.1. Основная образовательная программа океанолога разрабатывается на основании настоящего Государственного стандарта и включает в себя учебный план, программы дисциплин, программы учебных и производственных практик.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы специалиста, к условиям ее реализации и сроки ее освоения определяются настоящим Государственным образовательным стандартом.

3.3. Основная образовательная программа океанолога формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплина и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки океанолога должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин: цикл ГСЭ — общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; цикл ЕН — общие математические и естественнонаучные дисциплины; цикл ОПД — общепрофессиональные дисциплины; ДС — дисциплины специализации; ФТД — факультативные дисциплины.

3.5. Содержание регионального компонента основной образовательной программы подготовки океанолога должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим Государственным образовательным стандартом.

4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки океанолога по специальности 012800 — Океанология

Индекс	Наименование дисциплин и их основные разделы	Всего часов
ГСЭ	Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины	1800
ГСЭ.Ф.00	Федеральный компонент	1608
ГСЭ.Ф.01	Иностранный язык Закрепление программы средней школы, изучение нового лексико-грамматического материала, необходимого для общения в наиболее распространенных повседневных ситуациях; различные виды речевой деятельности и формы речи (устной, письменной, монологической или диалогической), овладение лексико-грамматическим минимумом; курс реферирования и аннотирования научной литературы, курс научно-технического перевода и т.п.	340
ГСЭ.Ф.02	Физическая культура Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов; социально-биологические основы физической культуры; основы здорового образа и стиля жизни; оздоровительные системы и спорт (теория, методика, практика); профессионально-прикладная физическая подготовка студентов	408
ГСЭ.Ф.03	Отечественная история Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России — неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI — XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII — XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру. Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60 — 80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985 — 1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993 — 1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации	100
ГСЭ.Ф.10	Философия Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего	150
ГСЭ.Ф.11	Экономика Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс. Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики	100
ГСЭ.Ф.07	Психология и педагогика Психология: объект и предмет психологии; соотношение субъективной и объективной реальности; психика и организм; активность психики (души), психика, поведение и деятельность; структура субъективной реальности; личность и межличностные отношения; свобода воли; личностная ответственность; общее и индивидуальное в психике человека. Педагогика: предмет педагогики; цели образования и воспитания; педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение; средства и методы педагогического воздействия на личность; общие принципы дидактики и их реализация в конкретных предметных методиках обучения; нравственно-психологические и идейные взаимоотношения поколений; семейное воспитание и семейная педагогика; межличностные отношения в коллективе; нравственно-психологический образ педагога; мастерство педагогического общения	100
ГСЭ.Ф.05	Политология Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация. Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика
ГСЭ.Ф.04	Культурология Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация. Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Инкультурация и социализация
ГСЭ.Ф.08	Русский язык и культура речи Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения
ГСЭ.Ф.09	Социология Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процесс глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования
ГСЭ.Ф.06	Правоведение Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации — основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны
ГСЭ.Р.00	Национально-региональный компонент, включая дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом)	192
ЕН	Общие математические и естественнонаучные дисциплины	2000
ЕН.Ф.00	Федеральный компонент	1800
ЕН.Ф.01	Математика Аналитическая геометрия и линейная алгебра, дифференциальное и интегральное исчисления; ряды; дифференциальные уравнения, элементы теории вероятностей; элементы функционального анализа; статистические методы обработки экспериментальных данных	600
ЕН.Ф.02	Информатика Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; методы защиты информации; компьютерный практикум	200
ЕН.Ф.03	Физика Физические основы механики, электричество и магнетизм, физика колебаний и волн, квантовая физика, молекулярная физика и термодинамика; гидромеханика	400
ЕН.Ф.04	Химия Химические системы, химическая термодинамика и кинетика, реакционная способность веществ, их идентификация	200
ЕН.Ф.05	Биология Сущность жизни; происхождение и эволюция; уровни организации живых систем; биологическое разнообразие; функционирование организмов; гомеостаз; охрана биологических объектов	150
ЕН.Ф.06	География Основные понятия географической науки; структура географической оболочки и этапы ее развития; факторы пространственной физико-географической дифференциации; зональность, высотная поясность, секторность; основы экономической и социальной географии; человек и окружающая природная среда	250
ЕН.Р.00	Региональный компонент	100
ЕН.В.00	Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом)	100
ОПД	Общепрофессиональные дисциплины направления	3200
ОПД.Ф.00	Федеральный компонент	2600
ОПД.Ф.01	Физическая метеорология Строение, состав, свойства атмосферы Земли, статика атмосферы, солнечная и земная радиация; термодинамика атмосферы; основные уравнения гидротермодинамики атмосферы; пограничные слои; поверхности раздела и фронты; синоптический анализ полей метеорологических величин; циклоническая деятельность; прогноз синоптического положения и погоды; влияние физического состояния атмосферы на полеты воздушных судов	200
ОПД.Ф.02	Климатология Методы климатической обработки метеорологических наблюдений; климатическая система, климатообразование, микроклимат; классификация климата: типы климата, их формирование, климатическое районирование; изменение климата, антропогенное влияние на климат Земли	100
ОПД.Ф.03	Гидрология суши Общие закономерности гидрологических процессов на Земле; географо-гидрологические особенности водных объектов суши; химические и физические свойства природных вод, физические основы гидрологических процессов, круговорот воды в природе, водные ресурсы, гидрология ледников, подземных вод, рек, озер, водохранилищ, болот; основные проблемы рационального использования и охраны водных объектов суши	200
ОПД.Ф.04	Океанология Мировой океан, его моря и основные водные массы; эволюция океанов; физические процессы, протекающие в море: перемешивание и турбулентность, волны, приливы, течения, ледообразование, связи с атмосферой, материковым стоком, литосферой; методы получения данных об океане	200
ОПД.Ф.05	Гидрометеорологические основы охраны окружающей среды Общегосударственная служба наблюдений и контроля за уровнем загрязнения природной среды; глобальная система мониторинга, виды антропогенных изменений окружающей среды и источники загрязнения атмосферы; расчет переноса, рассеивания и трансформации примесей в атмосфере; виды и размеры использования вод суши; методы оценки качества воды, мониторинг загрязнения в реках и водоемах; основы водоохранного законодательства и принципы управления водными ресурсами; мониторинг загрязнения морей и океанов; основные загрязнения, их трансформация в море; модели переноса пассивных субстанций в океане, влияние загрязнений на физико-химические свойства морской воды и биологическую продуктивность	200
ОПД.Ф.06	Картография с основами топографии и геодезии Топографическое изучение поверхности Земли, геодезические измерения, съемка местности, топографические карты и планы. Математическая основа карт, способы картографических изображений, генерализация, типы и виды карт, приемы и методы использования карт	200
ОПД.Ф.07	Землеведение и ландшафтоведение Происхождение Земли, ее возраст, внутреннее строение, происхождение материков и океанов, морфологические особенности материков, ложа океанов; геосистемы и природно-территориальные комплексы: структура, функционирование и динамика геосистем; природные и природно-антропогенные ландшафты; ландшафтное моделирование	200
ОПД.Ф.08	Методы и средства гидрометеорологических измерений Теория гидрометеорологических измерений, контактные и дистанционные методы и средства измерений, измерения с помощью искусственных спутников Земли, метеорологические и гидрометрические приборы и установки	200
ОПД.Ф.09	Методы статистической обработки и анализа гидрометеорологических наблюдений Числовые характеристики рядов наблюдений; функции распределения вероятностей, применяемых в гидрометеорологии; статистическая проверка гипотез однородности рядов; аппроксимация связей между гидрометеорологическими явлениями, методы анализа и интерпретации временных колебаний; методы пространственного обобщения информации, статистические методы предсказания гидрометеорологических процессов	200
ОПД.Ф.10	Гидрометеорологические информационные системы Технология сбора и оперативной обработки гидрометеорологической информации; банки данных метеорологических, гидрологических и океанологических наблюдений	100
ОПД.Ф.11	Практическая океанология Виды океанологических исследований, технические средства для проведения океанографических работ, приборы и методы наблюдений и измерений, автоматизированные системы, обработка данных наблюдений	130
ОПД.Ф.12	Региональная океанография Подразделение Мирового океана, принципы районирования, географическая зональность, комплексная характеристика океанов и морей, апвеллинги, гидротермы, глубоководные впадины, шельфовые районы, проливы, фронтальные зоны, заприпайные полыньи	100
ОПД.Ф.13	Гидрология морей Физико-географическая и гидрологическая характеристика морей, важнейшие проблемы исследований, хозяйственное использование морей России	100
ОПД.Ф.14	Методы морских прогнозов Организация службы прогнозов, физические основы методов морских прогнозов, краткосрочные и долгосрочные прогнозы, прогнозы уровня, течений, волнения, температуры воды, ледовых явлений	100
ОПД.Ф.15	Гидрохимия моря Химические свойства воды и водных растворов, главные компоненты, карбонатная система, растворенные газы, биогенные вещества, органическое вещество в океане, вертикальная гидрохимическая структура океанов и морей	150
ОПД.Ф.16	Морская геология и геохимия Основные черты рельефа дна океанов, тектоника океанов, осадконакопление в океане, геохимия осадков, береговая зона океана, эвстатические колебания уровня	120
ОПД.Ф.17	Взаимодействие океана и атмосферы Масштабы процессов взаимодействия, радиационный и тепловой балансы поверхности океана, природные тепловые машины, влагообмен, конвекция, планетарный погранслой атмосферы, механическое воздействие ветра, газообмен, модели взаимодействия	100
ОПД.Р.00	Региональный компонент	500
ОПД.В.00	Дисциплины и курсы по выбору	100
ДС.00	Дисциплины специализации	812
ФТД	Факультативные дисциплины	450
ФТД.01	Военная подготовка	450
ФТД.02	Цикл психолого-педагогических дисциплин	450
Всего часов теоретического обучения		8262
Практики		1620
Итого		9882

5. Сроки освоения основной образовательной программы выпускника по специальности 012800 — Океанология

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки специалиста при очной форме обучения составляет — 260 недель, в том числе: — теоретическое обучение, включая — 180 недель, научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии — практики: — 30 недель,

      учебная                                        - 14 недель,
      производственная                               - 6 недель,
      предквалификационная                           - 10 недель,

- итоговая государственная аттестация,           - 16 недель,
  включая подготовку и защиту
  выпускной квалификационной работы
- каникулы (включая 8 недель                     - 34 недели.
  последипломного отпуска)

5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки океанолога по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут быть увеличены до одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2 настоящего Государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения ввиду сокращенного срока теоретического обучения и большой длительности практик не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 32 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят полевые практики, обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 6 — 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 012800 — Океанология

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы специалиста по специальности 012800 — Океанология.

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки специалиста-океанолога на основе настоящего Государственного образовательного стандарта. Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом. Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. По всем дисциплинам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). Специализации являются частями специальности, в рамках которой они создаются, и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности. Специализации вводятся по решению Ученого совета вуза и по согласованию с Научно-методическим советом по географии УМО университетов.

6.1.2 При реализации своей основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

• изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов и отдельных дисциплин, — в пределах 10%;
• формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать не менее пяти обязательных дисциплин из одиннадцати, приведенных в настоящем Государственном образовательном стандарте. При этом в перечень выбранных вузом дисциплин должны входить дисциплины «Иностранный язык» в объеме 340 часов и «Физическая культура» в объеме 408 часов. Объем часов по каждой из трех других выбранных дисциплин предусматривается не менее 136. Если вуз выбирает более пяти дисциплин, объем часов по отдельным из них может быть сокращен. Если дисциплина является частью общепрофессиональной или специальной подготовки, выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться на изучение других дисциплин в рамках цикла ДС;
• занятия по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут предусматриваться с учетом пожелания студентов;
• осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;
• устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических дисциплин, математических и естественнонаучных дисциплин, в соответствии с профилем цикла дисциплин специализации;
• при формировании основной образовательной программы вуз (факультет) обязан выделить: по каждой естественнонаучной дисциплине (при очной форме обучения) — менее 50% трудоемкости для аудиторных занятий со студентами, из них на лабораторные работы (практикум) — не менее 30% объема часов; в составе регионального (вузовского) компонента — половину количества часов на дисциплины по выбору студента;
• реализовывать основную образовательную программу по специальности 012800 — Океанология в сокращенные сроки для студентов вуза, имеющих среднее профессиональное образование гидрометеорологического профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.

6.2 Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы дипломированного специалиста по специальности 012800 — Океанология производится на кафедре океанологии вуза, имеющей заведующим кафедрой профессора доктора наук по специальности 11.00.08 — Океанология и другим смежным специальностям, профессорами кафедры и доцентами кандидатами наук по этим специальностям. Преподаватели дисциплин гидрометеорологического профиля должны иметь ученую степень по указанным специальностям. Преподавание остальных дисциплин должно обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

6.3 Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.

6.3.1. Для подготовки высококвалифицированного океанолога в дополнение к теоретическим курсам необходима организация лабораторно-практических работ. Перечень лабораторных и практических работ определяется содержанием программ учебных курсов математики, физики, химии и других дисциплин в блоках ЕН, ОПД и СД п. 4 настоящего образовательного стандарта.

6.3.2. Все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены научно-методической и учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий.

6.3.3 Вуз предоставляет студенту, обучающемуся по специальности 012800 — Океанология, возможность пользоваться:

а) научными журналами, издающимися в России: «Известия РАН, серия Физика атмосферы и океана», «Океанология», «Метеорология и гидрология», «Вестник МГУ, серия География»;

б) атласами и картами по атмосфере, океану и отдельным морям;

в) базами данных на электронных носителях;

г) реферативными журналами «География» и «Геофизика».

6.3.4. Вуз обеспечивает доступ обучающегося к оперативной гидрометеорологической информации.

6.3.5. Вуз обеспечивает возможность пользоваться учебно-методическими изданиями по полному перечню дисциплин основной образовательной программы из расчета 0,5 экземпляра на одного обучающегося, а также научной литературой по океанологии и смежным дисциплинам.

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса. Вуз обеспечивает обучающегося стандартной океанологической аппаратурой и приборами, компьютерной техникой, пакетами прикладных программ и лабораторным оборудованием, реализующим образовательную программу специалиста по специальности 012800 — Океанология. Вуз должен располагать помещениями и оборудованием, соответствующими действующим санитарно-техническим нормам.

6.5 Требования к организации практик.

6.5.1. Учебная практика бакалавра проводится на учебно-научных базах вуза, имеющих необходимое оборудование и стандартный набор гидрометеорологической аппаратуры и приборов для выполнения утверждаемых УМО типовых программ практик.

6.5.2 Прохождение учебной практики и научно-исследовательской и научно-педагогической практики в:

• институтах РАН;
• научных или оперативно-производственных учреждениях государственных органов по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, охране природы и управлению природопользованием;
• рыбохозяйственных учреждениях Госкомитета по рыболовству;
• вузах, ведущих научно-исследовательскую работу в области гидрометеорологии;
• проектных, изыскательских институтах, бюро, фирмах всех форм собственности, связанных с состоянием океанов и морей;
• научных экспедициях (в том числе на научных судах), организуемых для исследования океанологических процессов. Научно-методический совет по географии УМО университетов рекомендует вузу обеспечить на факультативной основе освоение дополнительной квалификации педагогического профиля в соответствии с утвержденной государственными требованиями к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускников вузов для ведения педагогической деятельности.

7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 012800 — Океанология

7.1 Требования к океанологу по профессиональным дисциплинам.

Океанолог должен иметь представление о:

• сфере применения знаний об атмосфере, водах суши и Мирового океана в производственной, социальной и экономической деятельности человеческого общества;
• значении метеорологических, гидрологических и океанологических знаний в смежных науках о Земле;
• тенденциях развития метеорологии, гидрологии и океанологии;
• основных центрах океанологической науки и подготовки кадров, о вкладе российских океанологов в развитие современной океанологии. Океанолог должен знать:
• основные закономерности явлений и процессов, протекающих в атмосфере, речных системах и океане;
• методы подготовки и обобщения режимной информации, создания специализированных баз данных и использовать существующие стандартные базы данных;
• методы оценки водных ресурсов отдельных водных объектов;
• методы обеспечения гидрометеорологической информацией государственных учреждений и коммерческих структур, связанных с использованием водных ресурсов;
• основные закономерности превращения и переноса примесей в Мировом океане. Океанолог должен уметь:
• использовать основные методы статистического анализа рядов метеорологических, гидрологических и океанологических данных;
• оценить влияние антропогенных воздействий на состояние атмосферы, вод суши и Мирового океана;
• оценить основное влияние метеорологических факторов, гидрологических процессов на состояние окружающей среды и дать рекомендации в целях охраны природы, рационального использования и воспроизводства ресурсов;
• провести океанологическое обоснование и экспертизу проектов гидротехнических сооружений, объектов марикультуры. Океанолог должен владеть:
• методами физико-статистического и гидродинамического анализа и прогноза процессов в океанах и морях различной заблаговременности;
• приемами оценки абиотических факторов, формирующих биологическую продуктивность акваторий;
• методами проведения судовых океанологических наблюдений и их обработки, а также анализа данных дистанционного зондирования океана;
• методами океанографического анализа водных масс, их классификации, районирования акваторий и поиска основных географических закономерностей формирования структуры вод Мирового океана.

7.2 Требования к итоговой государственной аттестации специалиста.

7.2.1 Общие требования к государственной итоговой аттестации.

Итоговая государственная аттестация океанолога включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен. Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности океанолога к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим Государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в магистратуре по направлению 510900 — Гидрометеорология в соответствии с п. 1.4 вышеупомянутого стандарта. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

7.2.2 Требования к выпускной дипломной работе специалиста.

Дипломная работа океанолога должна быть представлена в форме рукописи. Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, Государственного образовательного стандарта по специальности 012800 — Океанология и методических рекомендаций Научно-методического совета по географии УМО университетов. Время, отводимое на подготовку дипломной работы специалиста, составляет не менее шестнадцати недель.

7.2.3 Требования к государственному экзамену океанолога.

Порядок проведения и программа государственного экзамена по специальности 012800 — Океанология определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных Научно-методическим советом по географии УМО университетов, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, и Государственного образовательного стандарта по специальности 012800 — Океанология.

---