Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 520400 — Философия. Степень (квалификация) - бакалавр философии. Регистрационный № 205гум/бак

(утв. Минобразованием РФ 24.03.2000)

Утверждаю Заместитель Министра образования Российской Федерации В. Д. Шадриков 24 марта 2000 года

Номер государственной регистрации 205гум/бак

Вводится с момента утверждения

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ 520400 — ФИЛОСОФИЯ

СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) — БАКАЛАВР ФИЛОСОФИИ

1. Общая характеристика направления 520400 — Философия

1.1. Направление утверждено Приказом Министерства образования Российской Федерации № 686 от 02.03.2000.

1.2 Степень (квалификация) выпускника — бакалавр философии.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 520400 — Философия при очной форме обучения — 4 года.

1.3 Квалификационная характеристика выпускника.

Деятельность бакалавра направлена на формирование научных основ мировоззрения учащейся молодежи средней школы, на логический, методологический и философский анализ развития и функционирования различных сфер жизни общества и его социальных институтов, на научное обеспечение деятельности органов управления в системе государственной власти, в общественных организациях и в коммерческих структурах. Бакалавр подготовлен к выполнению научно-исследовательской, учебно-воспитательной и экспертно-консультативной деятельности.

1.4 Возможности продолжения образования.

Бакалавр подготовлен к продолжению образования:

• в магистратуре по направлениям 520400 — Философия; 520900 — Политология и 522400 — Религиоведение;
• освоению в сокращенные сроки основных образовательных программ по специальностям 020100 — Философия, 020200 — Политология и 022200 — Религиоведение.

2. Требования к уровню подготовки абитуриента

2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента — среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки бакалавра по направлению 520400 — Философия

3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра разрабатывается на основании настоящего Государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим Государственным образовательным стандартом.

3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студентов в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию: цикл ГСЭ — общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; цикл ЕН — общие математические и естественнонаучные дисциплины; цикл ОПД — общепрофессиональные дисциплины направления; цикл СД — специальные дисциплины; ФАК — факультативы.

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим Государственным образовательным стандартом и рекомендациями УМО университетов России по направлению 520400 — Философия.

4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 520400 — Философия

5. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 520400 — Философия

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208 недель, в том числе: — теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, научно-исследовательскую и производственную практики — 134 недели — экзаменационные сессии — 28 недель — педагогическая практика в средней школе — не менее 4 недель — итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту квалификационной работы — не менее 4 недель — каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) — не менее 38 недель.

5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2 настоящего Государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 32 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 — 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 520400 — Философия

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки бакалавра.

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза подготовки бакалавра на основе настоящего Государственного образовательного стандарта бакалавра и рекомендаций УМО университетов России по направлению 520400 — Философия. Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом. Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). В основных образовательных программах, имеющих в своем наименовании слова «по отраслям» или «по видам», специфика подготовки для конкретной отрасли или вида учитывается прежде всего за счет дисциплин специализации.

6.1.2 При разработке своей основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

• изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5%;
• формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать из десяти базовых дисциплин, приведенных в настоящем Государственном образовательном стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины: «Иностранный язык» (в объеме не менее 340 часов), «Физическая культура» (в объеме не менее 408 часов), «Отечественная история», «Философия». Остальные базовые дисциплины могут реализоваться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-экономических направлений (специальностей)), выделенные на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла. УМО рекомендует вузам выбрать из федерального компонента следующие дисциплины: «Культурология», «Политология», «Психология и педагогика», «Экономика», а также, используя предоставленное им право на авторские курсы, читать вместо «Отечественной истории» курс «Всеобщей истории». УМО рекомендует также за счет часов национально-регионального (вузовской) компонента ввести обязательный курс «Латинского языка»;
• занятия по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней) и заочной формах обучения и экстернате могут предусматриваются с учетом пожелания студентов;
• осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе, и учитывающих региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;
• устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в соответствии с профилем цикла специальных дисциплин; содержание дисциплин указанных циклов должно быть профессионально ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и содействовать реализации задач в их профессиональной деятельности;
• реализовывать основную образовательную программу подготовки бакалавра в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.

6.2 Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

В кадровом отношении реализация основной образовательной программы подготовки бакалавров в вузе должна обеспечиваться по циклам — гуманитарные и социально-экономические, математические и естественнонаучные дисциплины — педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, или систематически занимающимися научно-исследовательской работой по данной дисциплине. Лекционные курсы по всем общепрофессиональным дисциплинам должны читаться доцентами или профессорами, систематически занимающимися научно-исследовательской работой по соответствующей дисциплине. 25% штатных преподавателей по этим дисциплинам должны иметь степень доктора наук. Реализация основной образовательной программы бакалавра должна, как правило, обеспечиваться штатными преподавателями вуза. Вуз имеет право привлекать для чтения общепрофессиональных курсов до 25% преподавателей сторонних организаций.

6.3 Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.

Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной программы бакалавра включает в себя:

• учебный план, разработанный в соответствии с требованиями настоящего Государственного образовательного стандарта;
• рабочие планы на каждый год обучения;
• утвержденные вузом (факультетом) программы общих курсов федерального компонента, национально-регионального компонента и курсов по выбору студентов по всем циклам дисциплин, а также утвержденные кафедрами программы специальных дисциплин;
• утвержденные вузом (факультетом) положения о курсовой работе, выпускной квалификационной работе бакалавра, государственном экзамене, педагогической, научно-исследовательской и производственной практиках, а также перечень примерных тем курсовых работ и выпускных квалификационных работ;
• наличие компьютерного класса, доступного студентам и позволяющего каждому из них отработать на компьютере не менее 20 часов в год;
• наличие доступного для студентов выхода в систему Internet;
• наличие в библиотеке вуза учебников, учебных пособий, учебно-методической литературы по всем дисциплинам настоящего Государственного образовательного стандарта в объеме не менее 0,5 экземпляра на 1 студента;
• наличие в библиотеке вуза произведений классиков мировой философской мысли в объеме не менее 0,5 экземпляра на 1 студента, а также философских журналов академических институтов, Вестников классических университетов (сер. Философия) и региональных философских журналов.

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса. Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу бакалавра, должно располагать материально-технической базой и аудиторным фондом, обеспечивающими проведение лекций, семинаров и иных видов учебной, научно-исследовательской и практической работы студентов, предусмотренных учебным планом, и соответствующими действующим санитарно-техническим нормам.

6.5 Требования к организации практик.

6.5.1 Педагогическая практика включает в себя:

• выделение каждому студенту руководителя педагогической практики;
• посещение студентом уроков (пассивная практика), проводимых руководителем педагогической практики;
• проведение под контролем руководителя педпрактики не менее 4 самостоятельных уроков в средней школе (активная практика);
• обсуждение на заседании педагогического совета результатов педагогической практики студента и проставление итоговой оценки.

6.5.2 Научно-исследовательская практика включает в себя:

• написание под руководством научного руководителя курсовых работ и выпускной квалификационной работы;
• освоение работы с библиотечными каталогами;
• обучение навыкам поиска научной информации с помощью Internet;
• участие с выступлениями на научных студенческих конференциях;
• освоение практики редакторской работы и подготовки научных публикаций с помощью компьютерных систем.

6.5.3. Производственная практика может включать в себя участие в работе студенческих, молодежных и общественных организаций, в работе приемных комиссий, участие в избирательных кампаниях, проведении различного рода опросов и анкетирования.

7. Требования к уровню подготовки бакалавра по направлению 520400 — Философия

7.1 Требования к профессиональной подготовленности выпускника.

Бакалавр должен уметь решать задачи, соответствующие его степени (квалификации). Бакалавр должен обнаружить:

• понимание предмета философии и ее роли в истории человеческой культуры, соотношения философии и других форм духовной жизни (религии, науки, искусства);
• знание основных этапов развития мировой философской мысли, школ и учений выдающихся философов античности, европейского средневековья, нового времени, современной западной философии, религиозно-философских учений Востока, русской философской традиции; знакомство с классическими философскими текстами;
• знание научных, философских, религиозных картин мира, фундаментальных понятий и принципов, с помощью которых описываются эти картины; многообразия форм познания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального, чувственного и абстрактного, роли практики в познании, категориальной структуры мышления и философско-методологических принципов познания;
• знание взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального в человеке; сущности, назначения и смысла жизни человека, его отношения к природе и обществу, структурированности общества по национально-культурным, классово-групповым и религиозным признакам; движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
• понимание сущности научного познания, роли и значения логического мышления в научном познании, основных форм фиксации и преобразования знания на уровне абстрактного мышления, связи мышления с языком и роли последнего в мыслительных процедурах; механизмов функционирования и развития теоретического и эмпирического уровней научного познания; знание основного содержания классической дедуктивной логики, основных разделов неклассических логик, познавательных приемов правдоподобных рассуждений, особенностей аргументационного процесса, приемов и способов ведения дискуссий и полемики;
• знание содержания основных философско-этических учений от античности до современности, сущности, функций и структуры нравственности, учений о формировании личности, ее свободы и ответственности, понимание роли насилия и ненасилия в истории, нравственных обязанностей человека по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе; знание основных этических категорий, исторических форм морали и современных проблем нравственного сознания;
• целостное представление об эстетических ценностях, их роли в творческой самореализации человека и повседневной его жизни, основных видов искусства, понимание роли искусства в человеческой жизнедеятельности, значение эстетических категорий в философском осмыслении действительности;
• понимание историчности человеческого бытия, многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса, представление об аксиологическом измерении истории;
• знание основных религиозных конфессий, истории развития религиозных представлений; общее представление о философии религии, социологии религии, психологии религии, а также об основных направлениях религиозной философии, о традиции свободомыслия в духовной культуре и основных формах свободомыслия, о свободе совести;
• знание основных этапов исторической эволюции науки от античности до современности, критерия научности, роли науки в развитии цивилизации, ценности научной рациональности, структуры научных теорий, проблемы соизмеримости теорий и эволюции форм и методов научного познания, соотношения науки с другими формами общественного сознания, основной проблематики философии, математики, физики, биологии и гуманитарных наук;
• умение самостоятельно анализировать философскую, социально-политическую и научную литературу, на основании научного анализа тенденций социального, экономического и духовного развития общества делать прогнозы и выдавать рекомендации, осуществлять поиск информации через библиотечные фонды, компьютерные системы информационного обеспечения, периодическую печать;
• умение владеть основными навыками педагогической, методической и научно-исследовательской работы, межличностного общения и работы в коллективе, практического анализа логики различного рода рассуждений, навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики, научно-литературной и редакторской работы.

7.2 Требования к итоговой государственной аттестации бакалавра.

7.2.1 Общие требования к государственной итоговой аттестации.

Итоговая государственная аттестация бакалавра включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен. Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим Государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в магистратуре по направлениям 520400 — Философия; 520900 — Политология и 522400 — Религиоведение в соответствии с п. 1.4 вышеупомянутого стандарта. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

7.2.2 Требования к выпускной работе бакалавра.

Выпускная работа бакалавра должна быть представлена в форме рукописи. Она должна представлять собой самостоятельное исследование, состоящее в обзоре, анализе, обобщении и оценке имеющейся литературы по той или иной философской проблеме. Выпускная работа должна быть основана на глубоком знании мировых и отечественных первоисточников, современных точек зрения на проблему и выполнена на базе общепрофессиональных дисциплин направления. Конкретные требования к содержанию, объему и структуре выпускной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, Государственного образовательного стандарта по направлению 520400 — Философия и методических рекомендаций УМО по образованию в области философии. Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет для бакалавра не менее четырех недель.

7.2.3 Требования к государственному экзамену бакалавра.

Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 520400 — Философия определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по образованию в области философии, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, и Государственного образовательного стандарта по направлению 520400 — Философия. Итоговая государственная аттестация полученных студентом знаний и умений осуществляется в форме устного экзамена на заседании Государственной аттестационной комиссии, состав которой формируется из ведущих преподавателей вуза по философии. Фонд оценочных средств государственного экзамена формируется вузом и должен включать в себя вопросы по всем дисциплинам, входящим в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин настоящего Государственного образовательного стандарта.

Составители: Учебно-методическое объединение по образованию в области философии, политологии и религиоведения. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Учебно-методического совета по направлению 520400 — Философия 16 ноября 1999 г., протокол № 1.