**РАСПОРЯЖЕНИЕ**
**от 23 марта 2021 г. N Р-68**
**О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ**
**В МЕТОДИКИ РАСЧЕТА ЦЕЛЕВЫХ ЗНАЧЕНИЙ ПОКАЗАТЕЛЕЙ**
**(ИНДИКАТОРОВ) ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**
**"РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ", УТВЕРЖДЕННЫЕ РАСПОРЯЖЕНИЕМ**
**МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**
**ОТ 17 ФЕВРАЛЯ 2020 Г. N Р-12**
**В соответствии с [подпунктом "в" пункта 11](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-1242-2017#p100061) Правил разработки, реализации и оценки эффективности отдельных государственных программ Российской Федерации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 12 октября 2017 г. N 1242, в целях обеспечения мониторинга достижения показателей государственной [программы](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-1642#p100019) Российской Федерации "Развитие образования", утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. N 1642:**
**Утвердить прилагаемые [изменения](#p100009), которые вносятся в [методики](https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-r-12-2020#p100009) расчета целевых значений показателей (индикаторов) государственной программы Российской Федерации "Развитие образования", утвержденные распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 17 февраля 2020 г. N Р-12.**
**Заместитель Министра**
**В.С.БАСЮК**
| 2. | Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет | процент | Характеризует доступность дошкольного образования | Д = (Чдо / (Чдо + Чду)) * 100%, | Чдо - численность детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования | данные федеральной информационной системы доступности дошкольного образования, формируемые посредством автоматизированной передачи данных из региональных информационных систем, содержащих информацию о доступности дошкольного образования | Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России |
| определяется отношением численности детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, к сумме численности детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, и численности детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, не обеспеченных местом, нуждающихся в получении места в муниципальных и государственных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования |
| Чду - численность детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, не обеспеченных местом, нуждающихся в получении места в муниципальных и государственных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, родители (законные представители) которых обратились за получением государственной (муниципальной) услуги "Прием заявления, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)", указав в заявлении желаемую дату получения места в дошкольной образовательной организации - 1 сентября текущего учебного года и ранее, без учета детей, желающих сменить одну дошкольную образовательную организацию на другую |
| 2. После раздела "Цели государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" дополнить разделом "ВЦП "Содействие развитию среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования" следующего содержания: |
| " | ВЦП "Содействие развитию среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования" | 3. | Доля профессиональных образовательных организаций, в которых осуществляется подготовка кадров по 50 наиболее перспективным и востребованным на рынке труда профессиям и специальностям, требующим среднего профессионального образования, в общем количестве профессиональных образовательных организаций | процент | Характеризует совершенствование системы среднего профессионального образования | Дпер = (Nтоп50 / N) * 100% |
| Nтоп50 - число профессиональных образовательных организаций (с учетом филиалов образовательных организаций высшего образования, реализующих программы среднего профессионального образования), в которых осуществляется подготовка кадров из списка 50 наиболее перспективных и востребованных на рынке труда профессий и специальностей, требующим среднего профессионального образования |
| данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга | Департамент государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России | N - число профессиональных образовательных организаций | 4. | Количество образовательных организаций среднего профессионального образования, в которых обеспечены условия для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий | единица | Характеризует создание и поддержку функционирования систем для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, находящихся на территории субъектов Российской Федерации, за счет предоставления средств из федерального бюджета грантов в форме субсидий на создание условий для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья посредством разработки нормативно-методической базы и поддержки инициативных проектов в рамках государственной программы Российской Федерации "Развитие образования", а также средствами субсидий субъектам Российской Федерации на создание в субъектах Российской Федерации базовых профессиональных образовательных организаций, |  |
| Бi - число образовательных организаций среднего профессионального образования, в которых созданы и поддерживается функционирование систем для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий |
| данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга |
| Департамент государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России | Рi - число образовательных организаций среднего профессионального образования, в которых созданы и поддерживается функционирование систем для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья посредством разработки нормативно-методической базы и поддержки инициативных проектов в рамках государственной программы Российской Федерации "Развитие образования". | Ос - число образовательных организаций среднего профессионального образования, которые находятся в сетевом взаимодействии с ресурсными учебно-методическими центрами среднего профессионального образования | | | | обеспечивающих поддержку региональных систем инклюзивного профессионального образования инвалидов. | |
| n - количество субъектов - получателей из федерального бюджета грантов в форме субсидий или бюджета субъекта Российской Федерации на создание условий для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья посредством разработки нормативно-методической базы и поддержки инициативных проектов в рамках государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" |
| 5. | Доля региональных систем общего образования, в которых разработаны и реализуются мероприятия по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в общем количестве региональных систем общего образования | процент | Характеризует совершенствование системы общего образования | Дрс = (Чрсм / Чрс) * 100% | Чрсм - число региональных систем общего образования, в которых разработаны и реализуются мероприятия по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга | Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России |
| определяется как отношение числа региональных систем общего образования, в которых разработаны и реализуются мероприятия по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, к общему количеству региональных систем общего образования, выраженное в процентах |
| Чрс - общее количество региональных систем общего образования |
| 9. | Доля муниципальных образований в субъекте Российской Федерации, реализующих общеобразовательные программы с учетом концепций преподавания учебных предметов (предметных областей) <1> | процент | Характеризует повышение эффективности и качества услуг в сфере общего образования | $Qn = \frac{\sum_{i}^{n} {}_{= 1}Xi}{\sum_{i}^{n} {}_{= 1}Yi} *100\%$ | Xi - количество специалистов органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, курирующих вопросы реализации концепций учебных предметов (предметных областей), прошедших повышение квалификации по вопросам реализации концепций учебных предметов (предметных областей) в i - субъекте Российской Федерации | данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга | Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России |
| определяется как отношение количества специалистов органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, курирующих вопросы реализации концепций учебных предметов (предметных областей), прошедших повышение квалификации по вопросам реализации концепций учебных предметов (предметных областей) в субъектах Российской Федерации, получивших субсидию федерального бюджета на модернизацию технологий и содержания обучения, к общему количеству специалистов органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, курирующих вопросы реализации концепций учебных предметов (предметных областей), в субъектах Российской Федерации, получивших субсидию федерального бюджета на модернизацию технологий и содержания обучения, в процентах |
| Yi - общее количество специалистов органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, курирующих вопросы реализации концепций учебных предметов (предметных областей), в i - субъекте Российской Федерации |
| n - количество субъектов РФ, получивших субсидию федерального бюджета на модернизацию технологий и содержания обучения |
| 10. | Доля учителей, которым фактически предоставлены единовременные компенсационные выплаты, в общей численности учителей, которым запланировано предоставить указанные выплаты | процент | Характеризует совершенствование системы общего образования | Дуч = (Чучфакт / Чучплан) * 100% | Чучфакт - количество учителей, которым фактически предоставлены единовременные компенсационные выплаты, в i-м субъекте Российской Федерации в соответствующем финансовом году | данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга | Департамент подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения России |
| Чучплан - количество учителей, которым планируется предоставить единовременные компенсационные выплаты, в i-м субъекте Российской Федерации в соответствующем финансовом году |
| 11. | Количество замещенных вакантных мест в общеобразовательных организациях, расположенных в сельских населенных пунктах, либо рабочих поселках, либо поселках городского типа, либо городах с населением до 50 тысяч человек | единица | Характеризует совершенствование системы общего образования | $\text{ВМ } = \sum_{i = 1}^{83} BMi$ | ВМi - количество замещенных вакантных мест в i-м субъекте Российской Федерации | данные, предоставляемые субъектами Российской Федерации в рамках ведомственного мониторинга | Департамент подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения России |
| 12. | Количество зданий, в которых выполнены мероприятия по благоустройству зданий государственных и муниципальных общеобразовательных организаций в целях соблюдения требований к воздушно-тепловому режиму, водоснабжению и канализации | единица | Характеризует создание условий для повышения качества услуг в сфере общего образования | $\text{Кзд } = \sum_{i = 1}^{n} \text{Кзд}i$ | Кздi - количество зданий, в которых выполнены мероприятия по благоустройству зданий государственных и муниципальных общеобразовательных организаций в целях соблюдения требований к воздушно-тепловому режиму, водоснабжению и канализации, в i-м субъекте Российской Федерации | данные на основании отчетов субъектов Российской Федерации о расходах бюджета субъекта Российской Федерации и достижении значений показателей результативности в форме электронного документа в государственной интегрированной информационной системе управления общественными финансами "Электронный бюджет" | Департамент развития инфраструктуры Минпросвещения России |
| n - количество субъектов Российской Федерации, получателей субсидии в целях софинансирования расходных обязательств субъектов Российской Федерации, возникающих при реализации мероприятий государственных программ субъектов Российской Федерации по благоустройству зданий государственных и муниципальных общеобразовательных организаций в целях соблюдения требований к воздушно-тепловому режиму, водоснабжению и канализации |
| 13. | Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, получивших ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство, в общей численности педагогических работников такой категории | процент | Характеризует совершенствование системы общего образования | Дкр = (Чкр / Чпркр) * 100% | Чкр - численность педагогических работников общеобразовательных организаций, получивших ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство | данные на основании отчетов субъектов Российской Федерации о расходах бюджета субъекта Российской Федерации и достижении значений показателей результативности в форме электронного документа в государственной интегрированной информационной системе управления общественными финансами "Электронный бюджет" | Департамент развития инфраструктуры Минпросвещения России |
| Чпркр - численность педагогических работников общеобразовательных организаций, которые осуществляют классное руководство | данные на основании отчетов субъектов Российской Федерации о расходах бюджета субъекта Российской Федерации и достижении значений показателей результативности в форме электронного документа в государственной интегрированной информационной системе управления общественными финансами "Электронный бюджет" | |
| 14. | Доля обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях, получающих бесплатное горячее питание, к общему количеству обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях | процент | Характеризует создание условий для повышения качества услуг в сфере общего образования | Догп = (Чогп / Чоно) * 100% | Чогп - численность обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях, получающих бесплатное горячее питание | данные на основании отчетов субъектов Российской Федерации о расходах бюджета субъекта Российской Федерации и достижении значений показателей результативности в форме электронного документа в государственной интегрированной информационной системе управления общественными финансами "Электронный бюджет" | Департамент развития инфраструктуры Минпросвещения России |
| Чоно - численность обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях | данные на основании отчетов субъектов Российской Федерации о расходах бюджета субъекта Российской Федерации и достижении значений показателей результативности в форме электронного документа в информационной системе "Электронный бюджет" | |