Распоряжение Минпросвещения России от 29.12.2025 № Р-326
Актуально на 01.11.2026.
Как цитировать: Распоряжение Минпросвещения России от 29.12.2025 N Р-326. Р-326. 29.12.2025. https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-r-326
«Об утверждении Методологии мотивирующего мониторинга деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования»
(вместе с «Методикой расчета показателей мотивирующего мониторинга деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования»)
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
от 29 декабря 2025 г. № Р-326
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДОЛОГИИ
МОТИВИРУЮЩЕГО МОНИТОРИНГА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ МЕСТНОГО
САМОУПРАВЛЕНИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ УПРАВЛЕНИЕ
В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
В соответствии с подпунктом 4.3.11 пункта 4 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. № 884:
1. Утвердить по согласованию с Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки прилагаемую Методологию мотивирующего мониторинга деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования (далее соответственно — Методология, мотивирующий мониторинг).
2. Ответственным структурным подразделениям Министерства просвещения Российской Федерации, указанным в приложении № 1 к Методологии:
обеспечить осуществление мотивирующего мониторинга;
направлять в Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования (Карабекян Т.Р.) данные для расчета показателей мотивирующего мониторинга в соответствии с периодичностью, определенной приложением № 2 к Методологии.
3. Департаменту проектной деятельности и развития региональных систем образования (Карабекян Т.Р.) обеспечивать координацию деятельности структурных подразделений Министерства просвещения Российской Федерации по осуществлению мотивирующего мониторинга.
4. Признать утратившим силу распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 23 декабря 2024 г. № Р-313 «Об утверждении Методологии мотивирующего мониторинга деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования».
от 29 декабря 2025 г. № Р-326
МЕТОДОЛОГИЯ
МОТИВИРУЮЩЕГО МОНИТОРИНГА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ МЕСТНОГО
САМОУПРАВЛЕНИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ УПРАВЛЕНИЕ
В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1 Введение
Методология мотивирующего мониторинга деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, (далее — Мотивирующий мониторинг) представляет собой совокупность принципов, методов и процессов организации, сбора данных, первичной обработки собранной информации, ее систематизации, анализа и интерпретации для развития управления системой общего образования, дополнительного образования детей на муниципальном уровне.
Мотивирующий мониторинг синхронизирован с Методологией мотивирующего мониторинга деятельности исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, утвержденной распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 6 октября 2025 г. № Р-240, обеспечивает единство системы мониторинга и анализа состояния и перспектив развития сферы образования на различных уровнях, поддержку реализации приоритетных направлений развития сферы образования.
Основная цель Мотивирующего мониторинга — информационное обеспечение управления системой общего образования, дополнительного образования детей на муниципальном уровне на основе объективного представления о ее состоянии и происходящих в ней количественных и качественных изменениях, интеграции с системой управления образованием на региональном уровне.
Совершенствование модели управления муниципальной системой образования является одной из приоритетных задач, стоящих перед органами местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования. Этот процесс обусловлен необходимостью синхронизации с региональным уровнем управления системой образования, развития эффективных механизмов управления, распространения эффективных местных практик управления системой образования, внедрения подходов к принятию решений на основе анализа данных о состоянии и динамике развития системы образования.
1.2 Цели и задачи разработки и внедрения Методологии
Мотивирующего мониторинга
Целями разработки и внедрения Методологии Мотивирующего мониторинга являются:
синхронизация деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, с деятельностью исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, а также деятельностью федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, и федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по контролю и надзору в сфере образования;
формирование системы управления качеством общего образования, дополнительного образования детей на муниципальном уровне в рамках единой системы управления сферой образования;
создание условий для профессионального развития руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования;
повышение роли органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, в достижении в субъекте Российской Федерации положительных результатов по приоритетным направлениям развития сферы образования, ключевым мероприятиям и проектам в сфере образования.
Задачами, направленными на достижение поставленных целей, являются:
совершенствование подходов к управлению системой образования на муниципальном уровне, их синхронизация с подходами, применяемыми на региональном уровне;
разработка и внедрение показателей оценки системы управления сферой образования, позволяющих осуществлять непрерывный системный анализ и оценку состояния и перспектив развития сферы образования на муниципальном уровне;
создание единой концептуально-методологической основы принятия управленческих решений на региональном и муниципальном уровнях системы общего образования и дополнительного образования детей;
развитие единых механизмов анализа, интерпретации и использования результатов мониторинговых процедур руководителями и ключевыми группами специалистов сферы образования;
формирование единого управленческого пространства системы общего образования и дополнительного образования детей.
1.3 Принципы и направления оценки данных
Мотивирующего мониторинга
Принципы оценки данных Мотивирующего мониторинга:
1. Отсутствие дополнительных запросов (использование данных информационных систем, статистической отчетности, иных мониторингов Министерства просвещения Российской Федерации).
2. Оценивание динамики результатов деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования.
3. Сравнение с лучшими результатами среди органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, в субъекте Российской Федерации.
Направления оценки данных Мотивирующего мониторинга:
1. Создание условий для достижения результатов — оценка качества работы органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по направлению, которое обеспечивает учебные и воспитательные результаты в будущем:
эффективность использования финансовых ресурсов;
создание условий для повышения качества общего образования;
развитие и совершенствование воспитательной работы;
снижение административной нагрузки на педагогических работников;
рост кадровой обеспеченности системы образования;
создание условий для образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
создание условий для развития способностей и талантов обучающихся;
развитие патриотического воспитания;
создание условий для развития безопасной образовательной среды;
обеспечение доступности образования;
объективность в оценке качества образования.
2. Достижение учебных и воспитательных результатов — оценка вклада органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, в достижение стратегических образовательных результатов системы образования:
сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
охват детей дополнительным образованием;
подготовка кадрового резерва для системы образования.
3. Организация рабочих процессов — оценка качества административной работы и исполнительской дисциплины органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования:
повышение качества административной работы;
эффективность организации тестирования обучающихся на употребление наркотических средств;
контроль питания обучающихся по объективным параметрам.
Показатели Мотивирующего мониторинга разрабатываются в соответствии с приоритетными направлениями государственной политики в сфере общего образования с учетом Методологии мотивирующего мониторинга деятельности исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования.
Проведение Мотивирующего мониторинга направлено на совершенствование системы управления сферой образования, повышение эффективности деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, осуществление оценки результатов их деятельности.
Показатели Мотивирующего мониторинга утверждаются Министерством просвещения Российской Федерации по согласованию с Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и актуализируются один раз в год.
Источниками данных Мотивирующего мониторинга являются:
статистическая отчетность по формам федерального статистического наблюдения № ОО-1 «Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования», № ОО-2 «Сведения о материально-технической и информационной базе, финансово-экономической деятельности общеобразовательной организации»;
данные Министерства просвещения Российской Федерации;
данные Федеральной службы государственной статистики;
данные Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и другое.
3. Показатели Мотивирующего мониторинга
3.1 Перечень информации о системе образования,
подлежащей мониторингу
Показатели Мотивирующего мониторинга, разработанные с учетом системности в управлении сферой образования, синхронизированы с показателями Мотивирующего мониторинга деятельности исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, и включают три основных направления:
показатели создания условий для достижения результатов;
показатели достижения учебных и воспитательных результатов;
показатели организации рабочих процессов.
Показатели Мотивирующего мониторинга представлены в приложении № 1 к настоящей Методологии.
Показатели отражают ключевые направления деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, и позволяют оценить эффективность деятельности органов местного самоуправления (руководителей органов местного самоуправления, а также их заместителей).
Данные показатели являются практико-ориентированными, результаты их анализа позволяют вести адресную работу с руководителями органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, разрабатывать и реализовывать индивидуальные траектории развития каждого руководителя, обеспечивать межуровневую преемственность управленческой деятельности.
Показатели создания условий для достижения результатов оценивают деятельность органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по 17 параметрам и направлены на:
повышение эффективности использования финансовых ресурсов, их направление на тех, кто работает с детьми, создание условий для обеспечения роста качества образования;
снижение административной нагрузки на педагогических работников;
создание условий для роста кадровой обеспеченности системы образования;
создание условий для образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
создание условий для развития способностей и талантов обучающихся, развития возможностей для успешной самореализации в каждой образовательной организации;
создание условий для развития патриотического воспитания;
создание условий для обеспечения роста качества образования;
повышение уровня объективности в оценке качества образования.
Показатели достижения учебных и воспитательных результатов оценивают деятельность органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по 6 параметрам и направлены на:
снижение доли неуспешных обучающихся во всех параллелях на всех уровнях общего образования;
повышение доли обучающихся с высокими результатами обучения;
повышение уровня функциональной грамотности обучающихся;
развитие способностей и талантов обучающихся, возможностей для успешной самореализации;
создание условий для подготовки кадрового резерва для системы образования.
Показатели организации рабочих процессов оценивают административную работу и исполнительскую дисциплину органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по 5 параметрам и направлены на:
повышение качества административной работы органа местного самоуправления;
повышение качества методической работы органа местного самоуправления по контролю фактического питания.
Методика расчета показателей Мотивирующего мониторинга представлена в приложении № 2 к настоящей Методологии.
3.2 Рейтинги деятельности органов местного самоуправления,
осуществляющих управление в сфере образования
Результаты анализа всех направлений показателей Мотивирующего мониторинга представляются в форме рейтингов.
Рейтингование деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, проводится среди органов местного самоуправления одного субъекта Российской Федерации.
Мотивирующий мониторинг не проводится в городах федерального значения, а также субъектах Российской Федерации, в которых число органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, составляет менее двух.
Рейтингование органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, проводится в три этапа:
рейтинги деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по каждому показателю Мотивирующего мониторинга;
рейтинги деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по каждому направлению Мотивирующего мониторинга;
сводный рейтинг деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования.
Рейтинги органов местного самоуправления, осуществляющих
управление в сфере образования, по каждому показателю
Мотивирующего мониторинга
Результат органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, по каждому показателю Мотивирующего мониторинга сравнивается с лучшим результатом по соответствующему показателю среди всех органов местного самоуправления в субъекте Российской Федерации.
Лучший результат среди всех органов местного самоуправления в субъекте Российской Федерации оценивается в 100 баллов.
Результат каждого органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, по показателю оценивается в баллах (от 0 до 100 баллов).
По каждому показателю формируется рейтинг деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, в субъекте Российской Федерации (100 баллов — первое место, минимальное число баллов — последнее место).
Рейтинги деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по каждому
направлению Мотивирующего мониторинга
Результат органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, по каждому направлению Мотивирующего мониторинга формируется на основе баллов, полученных органом местного самоуправления по всем показателям, входящим в соответствующее направление Мотивирующего мониторинга.
Результат органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, по каждому направлению Мотивирующего мониторинга оценивается в баллах по формуле:
\text{Р}_{n}^{j} = \frac{\sum_{i} {}_{= 1}^{M_{n}}K_{i_{n}}^{j}}{M_{n}} ,
\text{Р}_{n}^{j} — средний балл органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, j-го муниципального образования по n-му направлению Мотивирующего мониторинга, баллов;
K_{i_{n}}^{j} — количество баллов органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, j-го муниципального образования по i-му показателю Мотивирующего мониторинга, входящему в n-ое направление Мотивирующего мониторинга, баллов;
Мn — количество показателей, входящих в n-ое направление Мотивирующего мониторинга, единиц.
По каждому направлению Мотивирующего мониторинга формируется рейтинг деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, в субъекте Российской Федерации (максимальное число баллов — первое место, минимальное число баллов — последнее место).
Сводный рейтинг деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования
Результат органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, в сводном рейтинге формируется на основании баллов, полученных органом местного самоуправления по каждому из трех направлений Мотивирующего мониторинга.
При расчете итогового балла органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, учитывается значимость (вес) каждого из направлений Мотивирующего мониторинга.
Каждому из направлений Мотивирующего мониторинга присвоены веса в соответствии с приоритетными направлениями государственной политики в сфере образования:
по направлению создания условий для достижения результатов — 0,35;
по направлению достижения учебных и воспитательных результатов — 0,45;
по направлению организации рабочих процессов — 0,20.
Результат органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, в сводном рейтинге оценивается в баллах по формуле:
Сj = 0,35 x Уj + 0,45 x Рj + 0,20 x Аj,
Сj - итоговый балл органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, j-го муниципального образования в сводном рейтинге, баллов;
Уj — средний балл органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, j-го муниципального образования по направлению создания условий для достижения результатов, баллов;
Рj — средний балл органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, j-го муниципального образования по направлению достижения учебных и воспитательных результатов, баллов;
Аj — средний балл органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, j-го муниципального образования по направлению организации рабочих процессов, баллов.
По значениям итоговых баллов формируется сводный рейтинг деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, в субъекте Российской Федерации (максимальное число баллов — первое место, минимальное число баллов — последнее место).
3.3 Использование результатов Мотивирующего мониторинга
Для формализации и структурирования результатов Мотивирующего мониторинга проводится условное маркирование результатов деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, на зоны в зависимости от значения итогового балла:
выше медианного значения среди муниципальных образований субъекта Российской Федерации;
ниже медианного значения среди муниципальных образований субъекта Российской Федерации.
По результатам Мотивирующего мониторинга применяются следующие меры поддержки:
совершенствование деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по ключевым направлениям государственной политики в сфере образования;
проведение курсов повышения квалификации, профессиональной переподготовки руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования;
адресное методическое сопровождение руководителей и специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования;
тиражирование наиболее успешных муниципальных практик;
совершенствование подходов к оценке эффективности деятельности управленческих кадров и ключевых групп специалистов и другие.
Приложение № 1 к распоряжению Министерства просвещения Российской Федерации от 29 декабря 2025 г. № Р-326
ПОКАЗАТЕЛИ МОТИВИРУЮЩЕГО МОНИТОРИНГА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
| № п/п | Наименование показателя | Мотивация органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования | Ответственное структурное подразделение Министерства просвещения Российской Федерации | Источники данных |
| I. Показатели создания условий для достижения результатов | ||||
| 1 | Доля фонда оплаты труда педагогических работников в общем фонде оплаты труда работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, % | Повышение эффективности использования финансовых ресурсов, их направление на педагогических работников, создание условий для обеспечения роста качества образования | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-2 |
| 2 | Доля фонда оплаты труда руководящих работников в общем фонде оплаты труда работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, % | Повышение эффективности использования финансовых ресурсов, создание условий для обеспечения роста качества образования | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-2 |
| 3 | Количество обучающихся в муниципальных общеобразовательных организациях в расчете на одного работника организации, человек | Повышение эффективности использования финансовых ресурсов | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-2 |
| 4 | Доля руководящих работников в общей численности работников муниципальных общеобразовательных организаций, % | Повышение производительности труда в образовательных организациях, создание условий для обеспечения роста качества образования | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Формы федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 5 | Доля иных работников в общей численности работников муниципальных общеобразовательных организаций, % | Повышение производительности труда в образовательных организациях, создание условий для обеспечения роста качества образования | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Формы федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 6 | Доля общеобразовательных организаций, в которых работает советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | Создание условий для развития и совершенствования воспитательной работы | Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха | Формы федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 7 | Численность педагогических работников в расчете на одного руководящего работника муниципальных общеобразовательных организаций, человек | Повышение эффективности использования финансовых ресурсов, их направление на педагогических работников, снижение административной нагрузки на педагогических работников | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 8 | Средний объем учебной нагрузки учителя, единиц | Повышение удовлетворенности учителей, создание условий для обеспечения роста качества образования | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 9 | Численность обучающихся по адаптированным основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в расчете на одного учителя-дефектолога, учителя-логопеда, человек | Создание условий для образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, рост кадровой обеспеченности образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 10 | Доля общеобразовательных организаций, имеющих школьный театр, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | Развитие способностей и талантов обучающихся, развитие возможностей для успешной самореализации в каждой образовательной организации | Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха | Реестр школьных театров, форма федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 11 | Доля общеобразовательных организаций, имеющих школьный музей/музейный уголок/музейную экспозицию, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | Развитие способностей и талантов обучающихся, развитие возможностей для успешной самореализации в каждой образовательной организации, развитие патриотического воспитания | Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха | Реестр музеев образовательных организаций, форма федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 12 | Доля общеобразовательных организаций, имеющих школьный спортивный клуб, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | Развитие способностей и талантов обучающихся, развитие возможностей для успешной самореализации в каждой образовательной организации | Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха | Реестр школьных спортивных клубов, форма федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 13 | Доля зданий общеобразовательных организаций, оборудованных автоматической пожарной сигнализацией, в общем числе зданий муниципальных общеобразовательных организаций, % | Создание условий для развития безопасной образовательной среды | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-2 |
| 14 | Доля зданий общеобразовательных организаций, оборудованных кнопкой тревожной сигнализации, в общем числе зданий муниципальных общеобразовательных организаций, % | Создание условий для развития безопасной образовательной среды | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-2 |
| 15 | Доля общеобразовательных организаций, имеющих медицинский пункт (кабинет), в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | Создание условий для развития безопасной образовательной среды | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-2, № ОО-1 |
| 16 | Доля обучающихся, охваченных подвозом, в общей численности обучающихся, нуждающихся в подвозе, в муниципальных общеобразовательных организациях, % | Создание условий для обучающихся, обеспечение доступности образования | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-2 |
| 17 | Уровень объективности оценки образовательных результатов, % | Повышение уровня объективности в оценке качества образования | Рособрнадзор (по согласованию) | Федеральная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования, Федеральная информационная система оценки качества образования |
| II. Показатели достижения учебных и воспитательных результатов | ||||
| 18 | Достижение минимального уровня подготовки, % | Снижение доли неуспешных обучающихся во всех параллелях на всех уровнях общего образования | Рособрнадзор (по согласованию) | Федеральная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования, Федеральная информационная система оценки качества образования |
| 19 | Достижение высокого уровня подготовки, % | Повышение доли обучающихся с высокими результатами обучения | Рособрнадзор (по согласованию) | Федеральная информационная система оценки качества образования, федеральная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования |
| 20 | Функциональная грамотность, % | Повышение уровня функциональной грамотности | Рособрнадзор (по согласованию) | Федеральная информационная система оценки качества образования |
| 21 | Доля общеобразовательных организаций, в которых функционируют группы продленного дня для обучающихся 1 — 4 классов, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | Создание условий для развития творческих способностей обучающихся, организации мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся | Департамент государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 22 | Доля обучающихся предпрофессиональных классов и профильных классов, соответствующих приоритетным направлениям научно-технологического развития, % | Повышение качества общего образования | Департамент государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 23 | Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием, в общей численности детей, проживающих в муниципальном образовании в возрасте от 5 до 18 лет, % | Развитие способностей и талантов обучающихся, развитие возможностей для успешной самореализации | Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха | Единая автоматизированная информационная система сбора и анализа данных по учреждениям, программам, мероприятиям дополнительного образования и основным статистическим показателям охвата детей дополнительным образованием в субъектах Российской Федерации, единая межведомственная информационно-статистическая система |
| III. Показатели организации рабочих процессов | ||||
| 24 | Соотношение числа фактически занятых ставок педагогических работников и числа ставок педагогических работников по штату в муниципальных общеобразовательных организациях, % | Повышение качества административной работы органа местного самоуправления | Департамент проектной деятельности и развития региональных систем образования | Форма федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
| 25 | Доля обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, достигших возраста 13 лет, начиная с 7 класса обучения в общеобразовательной организации, принявших участие в социально-психологическом тестировании на выявление рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ, в общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, подлежащих социально-психологическому тестированию, % | Повышение качества административной работы органа местного самоуправления | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей | Мониторинг Минпросвещения России |
| 26 | Доля муниципальных общеобразовательных организаций, обучающиеся которых приняли участие в социально-психологическом тестировании на выявление рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, имеющих обучающихся, подлежащих социально-психологическому тестированию, % | Повышение качества административной работы органа местного самоуправления | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей | Мониторинг Минпросвещения России |
| 27 | Доля общеобразовательных организаций, регулярно и своевременно публикующих меню питания, не имеющих отклонений от нормативов потребления, % | Повышение качества методической работы органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по контролю фактического питания по объективным параметрам | Департамент цифровой трансформации и приоритетных проектов | Федеральный центр мониторинга питания обучающихся |
| 28 | Доля общеобразовательных организаций, в которых фактически соблюдается типовое меню, % | Повышение качества методической работы органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по контролю соблюдения утвержденных в плановом порядке (типовых) меню питания | Департамент цифровой трансформации и приоритетных проектов | Федеральный центр мониторинга питания обучающихся |
Приложение № 2 к распоряжению Министерства просвещения Российской Федерации от 29 декабря 2025 г. № Р-326
РАСЧЕТА ПОКАЗАТЕЛЕЙ МОТИВИРУЮЩЕГО МОНИТОРИНГА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
| № п/п | Наименование показателя | Единица измерения | Характеристика показателя | Методика расчета значения показателя | Периодичность обновления значения показателя |
| I. Показатели создания условий для достижения результатов | |||||
| 1 | Доля фонда оплаты труда педагогических работников в общем фонде оплаты труда работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам | % | Показатель характеризует эффективность использования финансовых ресурсов, их направление на педагогических работников, создание условий для обеспечения роста качества образования | Значение показателя (П1) определяется по формуле: \text{П}1 = \frac{\text{ФЗП}_{\text{поо}}}{\text{ФЗП}_{\text{роо}}} \times 100\%, где: ФЗПпоо — фонд начисленной заработной платы педагогических работников муниципальных общеобразовательных организаций списочного состава и внешних совместителей за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), тыс. рублей; ФЗПроо — фонд начисленной заработной платы всех работников муниципальных общеобразовательных организаций списочного состава и внешних совместителей за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), тыс. рублей. Количество баллов по показателю (К1) определяется по формуле: \text{К}1 = \frac{\text{П}1_{j}}{\text{П}1_{max}} \times 100, где: П1j — значение показателя П1 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П1max — наибольшая величина из всех значений показателя П1, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 2 | Доля фонда оплаты труда руководящих работников в общем фонде оплаты труда работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам | % | Показатель характеризует эффективность использования финансовых ресурсов, создание условий для обеспечения роста качества образования | Значение показателя (П2) определяется по формуле: \text{П}2 = \frac{\text{ФЗП}_{\text{рроо}}}{\text{ФЗП}_{\text{роо}}} \text{Ч}100\%, где: ФЗПрроо — фонд начисленной заработной платы руководящих работников муниципальных общеобразовательных организаций списочного состава и внешних совместителей за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), тыс. рублей; ФЗПроо — фонд начисленной заработной платы всех работников муниципальных общеобразовательных организаций списочного состава и внешних совместителей за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), тыс. рублей. Количество баллов по показателю (К2) определяется по формуле: \text{К}2 = \frac{\text{П}2_{min}}{\text{П}2_{j}} \text{Ч}100, где: П2min — наименьшая величина из всех значений показателя П2, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов; П2j — значение показателя П2 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 3 | Количество обучающихся в муниципальных общеобразовательных организациях в расчете на одного работника организации | человек | Показатель характеризует эффективность использования финансовых ресурсов | Значение показателя (П3) определяется по формуле: \text{П}3 = \frac{\text{Ч}_{\text{оо}}}{\text{О}_{\text{чро}}} , где: Чоо — численность обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; Очро — численность работников (без учета внешних совместителей и персонала, работающего в подразделениях дошкольного образования) муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек. Количество баллов по показателю (К3) определяется по формуле: \text{К}3 = \frac{\text{П}3_{j}}{\text{П}3_{max}} \text{Ч}100, где: П3j — значение показателя П3 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, человек, П3max — наибольшая величина из всех значений показателя П3, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, человек | 1 раз в год |
| 4 | Доля руководящих работников в общей численности работников муниципальных общеобразовательных организаций | % | Показатель характеризует создание оптимальной структуры состава персонала, которая обеспечивает максимальную производительность и эффективность труда, создание условий для обеспечения роста качества образования | Значение показателя (П4) определяется по формуле: \text{П}4 = \frac{\text{Ч}_{\text{рш}}}{\text{ОЧ}_{\text{ш}}} \text{Ч}100\%, где: Чрш — численность руководящих работников муниципальных общеобразовательных организаций списочного состава и внешних совместителей за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; ОЧш — общая численность всех работников муниципальных общеобразовательных организаций списочного состава и внешних совместителей за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек. Количество баллов по показателю (К4) определяется по формуле: \text{К}4 = \frac{\text{П}4_{min}}{\text{П}4_{j}} \text{Ч}100, где: П4min — наименьшая величина из всех значений показателя П4, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов; П4j — значение показателя П4 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 5 | Доля иных работников в общей численности работников муниципальных общеобразовательных организаций | % | Показатель характеризует создание оптимальной структуры состава персонала, которая обеспечивает максимальную производительность и эффективность труда, создание условий для обеспечения роста качества образования | Значение показателя (П5) определяется по формуле: \text{П}5 = \frac{\text{Ч}_{\text{ш}}}{\text{ОЧ}_{\text{ш}}} \text{Ч}100\%, где: Чш — численность иного персонала муниципальных общеобразовательных организаций списочного состава и внешних совместителей за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; ОЧш — общая численность всех работников муниципальных общеобразовательных организаций списочного состава и внешних совместителей за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек. Количество баллов по показателю (К5) определяется по формуле: \text{К}5 = \frac{\text{П}5_{min}}{\text{П}5_{j}} \text{Ч}100, где: П5min — наименьшая величина из всех значений показателя П5, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов; П5j — значение показателя П5 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 6 | Доля общеобразовательных организаций, в которых работает советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций | % | Показатель характеризует уровень развития и совершенствования воспитательной работы | Значение показателя (П6) определяется по формуле: \text{П}6 = \frac{\text{Ш}_{\text{сд}}}{\text{Ш}} \text{Ч}100\%, где: Шсд — число муниципальных общеобразовательных организаций, в которых работает советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; Ш — число муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К6) определяется по формуле: \text{К}6 = \frac{\text{П}6_{j}}{\text{П}6_{max}} \text{Ч}100, где: П6j — значение показателя П6 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П6max — наибольшая величина из всех значений показателя П6, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 7 | Численность педагогических работников в расчете на одного руководящего работника муниципальных общеобразовательных организаций | человек | Показатель характеризует эффективность использования финансовых ресурсов, их направление на педагогических работников, снижение административной нагрузки на педагогических работников | Значение показателя (П7) определяется по формуле: \text{П}7 = \frac{\text{Ч}_{\text{поо}}}{\text{Ч}_{\text{роо}}} , где: Чпоо — численность педагогических работников муниципальных общеобразовательных организаций списочного состава и внешних совместителей за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; Чроо — численность руководящих работников муниципальных общеобразовательных организаций списочного состава и внешних совместителей за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек. Количество баллов по показателю (К7) определяется по формуле: \text{К}7 = \frac{\text{П}7_{j}}{\text{П}7_{max}} \text{Ч}100, где: П7j — значение показателя П7 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, человек; П7max — наибольшая величина из всех значений показателя П7, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, человек | 1 раз в год |
| 8 | Средний объем учебной нагрузки учителя | единиц | Показатель характеризует уровень удовлетворенности учителей, создания условий для обеспечения роста качества образования | Значение показателя (П8) определяется по формуле: \text{П}8 = \frac{\text{З}_{\text{ф}}}{\text{Ч}_{\text{р}}} , где: Зф — число фактически занятых ставок работников (учителей) на начало отчетного учебного года (без совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) в муниципальных общеобразовательных организациях за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; Чр — численность работников списочного состава (учителей) муниципальных общеобразовательных организаций на начало отчетного учебного года (без совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек. Количество баллов по показателю (К8) определяется по формуле: \text{К}8 = \frac{\text{П}8_{min}}{\text{П}8_{j}} \text{Ч}100, где: П8min — наименьшая величина из всех значений показателя П8, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, единиц; П8j — значение показателя П8 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, единиц | 1 раз в год |
| 9 | Численность обучающихся по адаптированным основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в расчете на одного учителя-дефектолога, учителя-логопеда | человек | Показатель характеризует создание условий для образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, рост кадровой обеспеченности образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Значение показателя (П9) определяется по формуле: \text{П}9 = \frac{\text{Ч}_{\text{ан}} + \text{Ч}_{\text{ао}} + \text{Ч}_{\text{ас}} + \text{Ч}_{\text{у}}}{\text{Ч}_{\text{уд}} + \text{Ч}_{\text{ул}}} , где: Чан — численность обучающихся по адаптированным образовательным программам начального общего образования в муниципальных образовательных организациях за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; Чао — численность обучающихся по адаптированным образовательным программам основного общего образования в муниципальных образовательных организациях за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; Час — численность обучающихся по адаптированным образовательным программам среднего общего образования в муниципальных образовательных организациях за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; Чу — численность обучающихся по программам образования обучающихся с умственной отсталостью в муниципальных образовательных организациях за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; Чуд — численность учителей-дефектологов списочного состава и внешних совместителей в муниципальных общеобразовательных организациях за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; Чул — численность учителей-логопедов списочного состава и внешних совместителей в муниципальных общеобразовательных организациях за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек. Количество баллов по показателю (К9) определяется по формуле: \text{К}9 = \frac{\text{П}9_{min}}{\text{П}9_{j}} \text{Ч}100, где: П9min — наименьшая величина из всех значений показателя П9, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, человек; П9j — значение показателя П9 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, человек | 1 раз в год |
| 10 | Доля общеобразовательных организаций, имеющих школьный театр, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций | % | Показатель характеризует развитие способностей и талантов обучающихся, развитие возможностей для успешной самореализации в каждой образовательной организации | Значение показателя (П10) определяется по формуле: \text{П}10 = \frac{\text{Ш}_{\text{т}}}{\text{Ш}} \text{Ч}100, где: Шт — число муниципальных общеобразовательных организаций, в которых создан школьный театр, за отчетный период (на основе данных Реестра школьных театров, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; Ш — число муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К10) определяется по формуле: \text{К}10 = \frac{\text{П}10_{j}}{\text{П}10_{max}} \text{Ч}100, где: П10j — значение показателя П10 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П10max - наибольшая величина из всех значений показателя П10, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов. Для муниципальных образований субъекта Российской Федерации, в которых значение показателя П10 за отчетный период составляет 100 и более процентов, количество баллов по показателю составляет 100 баллов | 1 раз в год |
| 11 | Доля общеобразовательных организаций, имеющих школьный музей/музейный уголок/музейную экспозицию, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций | % | Показатель характеризует создание условий для развития способностей и талантов обучающихся, развития возможностей для успешной самореализации в каждой образовательной организации, развития патриотического воспитания | Значение показателя (П11) определяется по формуле: \text{П}11 = \frac{\text{Ш}_{\text{м}}}{\text{Ш}} \text{Ч}100, где: Шм — число муниципальных общеобразовательных организаций, в которых создан школьный музей/музейный уголок/музейная экспозиция, за отчетный период (на основе данных Реестра музеев образовательных организаций, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; Ш — число муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К11) определяется по формуле: \text{К}11 = \frac{\text{П}11_{j}}{\text{П}11_{max}} \text{Ч}100, где: П11j — значение показателя П11 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П11max — наибольшая величина из всех значений показателя П11, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов. Для муниципальных образований субъекта Российской Федерации, в которых значение показателя П11 за отчетный период составляет 100 и более процентов, количество баллов по показателю составляет 100 баллов | 1 раз в год |
| 12 | Доля общеобразовательных организаций, имеющих школьный спортивный клуб, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций | % | Показатель характеризует развитие способностей и талантов обучающихся, развитие возможностей для успешной самореализации в каждой образовательной организации | Значение показателя (П12) определяется по формуле: \text{П}12 = \frac{\text{Ш}_{\text{ск}}}{\text{Ш}} \text{Ч}100, где: Шск — число муниципальных общеобразовательных организаций, в которых создан школьный спортивный клуб, за отчетный период (на основе данных Реестра школьных спортивных клубов, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; Ш — число муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К12) определяется по формуле: \text{К}12 = \frac{\text{П}12_{j}}{\text{П}12_{max}} \text{Ч}100, где: П12j — значение показателя П12 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П12max — наибольшая величина из всех значений показателя П12, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов. Для муниципальных образований субъекта Российской Федерации, в которых значение показателя П12 за отчетный период составляет 100 и более процентов, количество баллов по показателю составляет 100 баллов | 1 раз в год |
| 13 | Доля зданий общеобразовательных организаций, оборудованных автоматической пожарной сигнализацией, в общем числе зданий муниципальных общеобразовательных организаций | % | Показатель характеризует создание условий для развития безопасной образовательной среды | Значение показателя (П13) определяется по формуле: \text{П}13 = \frac{\text{З}_{\text{апс}}}{\text{З}} \text{Ч}100, Запс — число зданий муниципальных общеобразовательных организаций, оборудованных автоматической пожарной сигнализацией, за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; З — число зданий муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К13) определяется по формуле: \text{К}13 = \frac{\text{П}13_{j}}{\text{П}13_{max}} \text{Ч}100, где: П13j — значение показателя П13 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П13max — наибольшая величина из всех значений показателя П13, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 14 | Доля зданий общеобразовательных организаций, оборудованных кнопкой тревожной сигнализации, в общем числе зданий муниципальных общеобразовательных организаций | % | Показатель характеризует создание условий для развития безопасной образовательной среды | Значение показателя (П14) определяется по формуле: \text{П}14 = \frac{\text{З}_{\text{тс}}}{\text{З}} \text{Ч}100, Зтс — число зданий муниципальных общеобразовательных организаций, оборудованных кнопкой тревожной сигнализации, за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; З — число зданий муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К14) определяется по формуле: \text{К}14 = \frac{\text{П}14_{j}}{\text{П}14_{max}} \text{Ч}100, где: П14j — значение показателя П14 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П14max — наибольшая величина из всех значений показателя П14, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 15 | Доля общеобразовательных организаций, имеющих медицинский пункт (кабинет), в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций | % | Показатель характеризует создание условий для развития безопасной образовательной среды | Значение показателя (П15) определяется по формуле: \text{П}15 = \frac{\text{Ш}_{\text{мп}}}{\text{Ш}} \text{Ч}100, Шмп — число муниципальных общеобразовательных организаций, имеющих медицинский пункт (кабинет), за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; Ш — число муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К15) определяется по формуле: \text{К}15 = \frac{\text{П}15_{j}}{\text{П}15_{max}} \text{Ч}100, где: П15j — значение показателя П15 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П15max — наибольшая величина из всех значений показателя П15, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 16 | Доля обучающихся, охваченных подвозом, в общей численности обучающихся, нуждающихся в подвозе, в муниципальных общеобразовательных организациях | % | Показатель характеризует создание условий для обучающихся, обеспечение доступности образования | Значение показателя (П16) определяется по формуле: \text{П}16 = \frac{\text{Ч}_{\text{оп}}}{\text{Ч}_{\text{ип}}} \text{Ч}100, где: Чоп — численность обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, охваченных подвозом, за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; Чнп — численность обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, нуждающихся в подвозе в образовательную организацию, за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического № ОО-2, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек. Количество баллов по показателю (К16) определяется по формуле: \text{К}16 = \frac{\text{П}16_{j}}{\text{П}16_{max}} \text{Ч}100, где: П16j — значение показателя П16 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П16max — наибольшая величина из всех значений показателя П16, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 17 | Уровень объективности оценки образовательных результатов | % | Показатель характеризует повышение уровня объективности в оценке качества образования | Значение показателя (П17) определяется по формуле: П17 = П17рег_j — (1 — КК) x 100%, где: П17рег_j — значение аналогичного показателя «Уровень объективности оценки образовательных результатов» мотивирующего мониторинга деятельности исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, для субъекта Российской Федерации, в котором располагается муниципальное образование; КК — коэффициент корректировки, рассчитываемый по формуле: Кол-во в мун. образовании обучающихся в 00 без признаков необъективности результатов -----------------------------------------------------------------, Кол-во обучающихся в мун. образовании где количество обучающихся — суммарное количество обучающихся — участников всероссийской проверочной работы (далее — ВПР) отчетного года в 4 — 8-х классах (в каждой параллели учитывается оценочная процедура по обязательным предметам (русскому языку и математике) с наибольшим числом участников) (на основе данных федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования (далее соответственно — ФИС ГИА и приема), государственной информационной системы «Федеральная информационная система оценки качества образования» (далее — ФИС ОКО), источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки). В случае если П17рег_i < (1 — КК) x 100%, П17 = КК x 100% Справочно. Методика определения образовательных организаций с признаками необъективных результатов ВПР представлена на сайте ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования»: https://fioco.ru/methodic. Количество баллов по показателю (К17) определяется по формуле: \text{К}17 = \frac{\text{П}17_{j}}{\text{П}17_{max}} \text{Ч}100, где: П17рег_i — значение показателя П17 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П17max — наибольшая величина из всех значений показателя П17, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| II. Показатели достижения учебных и воспитательных результатов | |||||
| 18 | Достижение минимального уровня подготовки | % | Показатель характеризует снижение доли неуспешных обучающихся во всех параллелях на всех уровнях общего образования | Значение показателя (П18) определяется по формуле: \text{П}18 = \frac{\text{НРВПР} + \text{НРОГЭ} + \text{НРЕГЭ}}{\text{КВПР} + \text{КОГЭ} + \text{КЕГЭ}} \times 100\%, где: НР ВПР — численность участников ВПР в 4 — 8-х классах по русскому языку и математике, преодолевших границу низких результатов ВПР (границу отметки «2» + 5% от максимального балла за контрольный измерительный материал (далее — КИМ), рассчитанная с поправкой на уровень объективности результатов ВПР (исключаются результаты обучающихся общеобразовательных организаций с признаками необъективности результатов), в отчетном периоде (на основе данных ФИС ОКО, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек; НР ОГЭ — численность участников основного государственного экзамена (далее — ОГЭ) по русскому языку и математике, преодолевших границу низких результатов ОГЭ (границу отметки «2» + 5% от максимального балла за КИМ), рассчитанная с поправкой на уровень объективности результатов ОГЭ (исключаются результаты обучающихся общеобразовательных организаций с признаками необъективности результатов), в отчетном периоде (на основе данных ФИС ГИА и приема, ФИС ОКО, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек; НР ЕГЭ — численность участников единого государственного экзамена (далее — ЕГЭ) по русскому языку и математике, преодолевших границу низких результатов ЕГЭ (минимальное количество баллов, необходимое для получения аттестата и поступления в образовательные организации высшего образования, установленное Рособрнадзором, или границу отметки «2» для базовой математики), в отчетном периоде (на основе данных ФИС ГИА и приема, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек; К ВПР — численность участников ВПР в 4 — 8-х классах по русскому языку и математике в отчетном периоде (на основе данных ФИС ОКО, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек; К ОГЭ — численность участников ОГЭ по русскому языку и математике в отчетном периоде (на основе данных ФИС ГИА и приема, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек; К ЕГЭ — численность участников ЕГЭ по русскому языку и математике базового и профильного уровней (совокупно) в отчетном периоде (на основе данных ФИС ГИА и приема, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек. Количество баллов по показателю (К18) определяется по формуле: \text{К}18 = \frac{\text{П}18_{j}}{\text{П}18_{max}} \text{Ч}100, где: П18j — значение показателя П18 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П18max — наибольшая величина из всех значений показателя П18, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 19 | Достижение высокого уровня подготовки | % | Показатель характеризует повышение доли обучающихся с высокими результатами обучения | Значение показателя (П19) определяется по формуле: \text{П}19 = \frac{\text{ВРВПР} + \text{ВРОГЭ} + \text{ВРЕГЭ}}{\text{КВПР} + \text{КОГЭ} + \text{КЕГЭ}} \times 100\%, где: ВР ВПР — численность участников ВПР в 4 — 8-х классах по русскому языку и математике, преодолевших границу высоких результатов ВПР (границу отметки «5»), рассчитанная с поправкой на уровень объективности результатов ВПР (исключаются результаты обучающихся общеобразовательных организаций с признаками необъективности результатов), в отчетном периоде (на основе данных ФИС ОКО, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек; ВР ОГЭ — численность участников ОГЭ по русскому языку и математике, преодолевших границу высоких результатов ОГЭ (границу отметки «5»), рассчитанная с поправкой на уровень объективности результатов ОГЭ (исключаются результаты обучающихся общеобразовательных организаций с признаками необъективности результатов), в отчетном периоде (на основе данных ФИС ГИА и приема, ФИС ОКО, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек; ВР ЕГЭ — численность участников ЕГЭ по русскому языку и математике, преодолевших границу высоких результатов ЕГЭ (наименьший первичный балл, получение которого свидетельствует о высоком уровне подготовки участника экзамена), в отчетном периоде (на основе данных ФИС ГИА и приема, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек; К ВПР — численность участников ВПР в 4 — 8-х классах по русскому языку и математике в отчетном периоде (на основе данных ФИС ОКО, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек; К ОГЭ — численность участников ОГЭ по русскому языку и математике в отчетном периоде (на основе данных ФИС ГИА и приема, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек; К ЕГЭ — численность участников ЕГЭ по русскому языку и математике базового и профильного уровней (совокупно) в отчетном периоде (на основе данных ФИС ГИА и приема, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек. Количество баллов по показателю (К19) определяется по формуле: \text{К}19 = \frac{\text{П}19_{j}}{\text{П}19_{max}} \text{Ч}100, где: П19j — значение показателя П19 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П19max — наибольшая величина из всех значений показателя П19, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 20 | Функциональная грамотность | % | Показатель характеризует повышение уровня функциональной грамотности | Значение показателя (П20) определяется по формуле: \text{П}20 = \frac{\sum_{i}^{N} {}_{= 1}\text{П}20\text{Задание}i \times K_{i}}{\sum_{i}^{N} {}_{= 1}K_{i}} , где: Задание 1, ... Задание N — задания ВПР, в которых оценивается умение применять полученные знания в практических ситуациях; П20 Задание i — процент выполнения Задания i, рассчитанный с поправкой на уровень объективности результатов процедур оценки качества образования федерального уровня (ВПР), то есть исключаются результаты обучающихся общеобразовательных организаций с признаками необъективности результатов (на основе данных ФИС ОКО, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), процентов; Ki — численность участников ВПР, в КИМ которых было включено Задание i (на основе данных ФИС ОКО, источник данных — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки), человек. Количество баллов по показателю (К20) определяется по формуле: \text{К}20 = \frac{\text{П}20_{j}}{\text{П}20_{max}} \text{Ч}100, где: П20j — значение показателя П20 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П20max — наибольшая величина из всех значений показателя П20, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 21 | Доля общеобразовательных организаций, в которых функционируют группы продленного дня для обучающихся 1 — 4 классов, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций | % | Показатель характеризует эффективность мер, направленных на развитие групп продленного дня обучающихся по программам начального общего образования в общеобразовательных организациях | Значение показателя (П21) определяется по формуле: \text{П}21 = \frac{\text{Ш}_{\text{год}}}{\text{Ш}} \text{Ч}100\%, где: Шгод — число общеобразовательных организаций, в которых функционируют группы продленного дня для обучающихся 1 — 4 классов, за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; Ш — число общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К21) определяется по формуле: \text{К}21 = \frac{\text{П}21_{j}}{\text{П}21_{max}} \text{Ч}100, где: П21j — значение показателя П21 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П21max - наибольшая величина из всех значений показателя П21, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 22 | Доля обучающихся предпрофессиональных классов и профильных классов, соответствующих приоритетным направлениям научно-технологического развития | % | Показатель характеризует эффективность мер, направленных на развитие приоритетных направлений научно-технологического развития | Значение показателя (П22) определяется по формуле: \text{П}22 = \frac{(\text{ДО}_{\text{предпроф}} + \text{ДО}_{\text{проф}})}{2} , ДОпредпроф — доля обучающихся предпрофессиональных классов, соответствующих приоритетным направлениям научно-технологического развития: \text{ДО}_{\text{предпроф}} = \frac{\text{ЧО}_{\text{инж}} + \text{ЧО}_{\text{кос}} + \text{ЧО}_{\text{агр}} + \text{ЧО}_{\text{мед}} + \text{ЧО}_{I\text{Т}}}{\text{ЧО}_{\text{предпроф}}} \times 100\%, где: ЧОинж — численность обучающихся в 8 — 11 классах инженерного профиля предпрофессионального обучения муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; ЧОкос — численность обучающихся в 8 — 11 классах космического профиля предпрофессионального обучения муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; ЧОагр — численность обучающихся в 8 — 11 классах аграрного профиля предпрофессионального обучения муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; ЧОмед — численность обучающихся в 8 — 11 классах медицинского профиля предпрофессионального обучения муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; ЧОIТ — численность обучающихся в 8 — 11 классах ИТ профиля предпрофессионального обучения муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; ЧОпредпроф — численность обучающихся в 8 — 11 классах профильного предпрофессионального обучения муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек. ДОпроф — доля обучающихся профильных классов, соответствующих приоритетным направлениям научно-технологического развития: \text{ДО}_{\text{проф}} = \frac{\text{ЧО}_{\text{ест} - \text{и}} + \text{ЧО}_{\text{технол}}}{\text{ЧО}_{\text{проф}}} \text{Ч}100, где: ЧОест-н — численность обучающихся в 10 — 11(12) классах (группах) естественно-научного профиля обучения муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; ЧОтехнол — численность обучающихся в 10 — 11(12) классах (группах) технологического профиля обучения муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; ЧОпроф — численность обучающихся в 10 — 11(12) классах (группах) профильного обучения муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального статистического наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек. Количество баллов по показателю (К22) определяется по формуле: \text{К}22 = \frac{\text{П}22_{j}}{\text{П}22_{max}} \text{Ч}100, где: П22j — значение показателя П22 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П22max - наибольшая величина из всех значений показателя П22, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 23 | Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием, в общей численности детей, проживающих в муниципальном образовании в возрасте от 5 до 18 лет | % | Показатель характеризует развитие способностей и талантов обучающихся, развитие возможностей для успешной самореализации | Значение показателя (П23) определяется по формуле: где: Chdm,i — численность детей в возрасте от 5 до 18 лет (18 лет не включается), охваченных услугами дополнительного образования, на конец отчетного периода (каждый ребенок учитывается единожды, за исключением детей, занимающихся в детских школах искусств; учет ведется нарастающим итогом) (на основе данных Единой автоматизированной информационной системы сбора и анализа данных по учреждениям, программам, мероприятиям дополнительного образования и основным статистическим показателям охвата детей дополнительным образованием в субъектах Российской Федерации, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; Xi — численность детей в возрасте от 5 до 18 лет (18 лет не включается), проживающих в муниципальном образовании, на начало отчетного периода (на основе данных единой межведомственной информационно-статистической системы, источник данных — Федеральная служба государственной статистики), человек; m — порядковый номер месяца отчетного года; M — число месяцев отчетного года, по которым выполнена оценка в отчетном году; i — порядковый номер муниципального образования субъекта Российской Федерации; N — число муниципальных образований в субъекте Российской Федерации. Количество баллов по показателю (К23) определяется по формуле: \text{К}23 = \frac{\text{П}23_{j}}{\text{П}23_{max}} \text{Ч}100, где: П23j — значение показателя П23 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П23max - наибольшая величина из всех значений показателя П23, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| III. Показатели организации рабочих процессов | |||||
| 24 | Соотношение числа фактически занятых ставок педагогических работников и числа ставок педагогических работников по штату в муниципальных общеобразовательных организациях | % | Показатель характеризует повышение качества административной работы органа местного самоуправления | Значение показателя (П24) определяется по формуле: \text{П}24 = \frac{\text{Ч}_{\text{фзс}}}{\text{Ч}_{\text{сш}}} \text{Ч}100\%, где: Чфзс — число фактически занятых ставок педагогических работников муниципальных общеобразовательных организаций за отчетный период (на основе данных формы федерального наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; Чсш — число ставок педагогических работников по штату в муниципальных общеобразовательных организациях за отчетный период (на основе данных формы федерального наблюдения № ОО-1, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К24) определяется по формуле: \text{К}24 = \frac{\text{П}24_{j}}{\text{П}24_{max}} \text{Ч}100, где: П24j — значение показателя П24 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П24max - наибольшая величина из всех значений показателя П24, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 25 | Доля обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, достигших возраста 13 лет, начиная с 7 класса обучения в общеобразовательной организации, принявших участие в социально-психологическом тестировании на выявление рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ, в общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, подлежащих социально психологическому тестированию | % | Показатель характеризует повышение качества административной работы органа местного самоуправления | Значение показателя (П25) определяется по формуле: \text{П}25 = \frac{\text{ДШ}_{\text{т}}}{\text{ЧШ}} \text{Ч}100\%, где: ДШТ — численность обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, достигших возраста 13 лет, начиная с 7 класса обучения в общеобразовательных организациях, принявших участие в социально-психологическом тестировании на выявление рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ, за отчетный период (на основе данных мониторинга организации и проведения социально-психологического тестирования обучающихся в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях в субъектах Российской Федерации, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек; ЧШ — численность обучающихся, достигших возраста 13 лет, начиная с 7 класса обучения, в муниципальных общеобразовательных организациях за отчетный период (на основе данных мониторинга организации и проведения социально-психологического тестирования обучающихся в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях в субъектах Российской Федерации, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), человек. Количество баллов по показателю (К25) определяется по формуле: \text{К}25 = \frac{\text{П}25_{j}}{\text{П}25_{max}} \text{Ч}100, где: П25j — значение показателя П25 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П25max - наибольшая величина из всех значений показателя П25, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 26 | Доля муниципальных общеобразовательных организаций, обучающиеся которых приняли участие в социально-психологическом тестировании на выявление рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, имеющих обучающихся, подлежащих социально-психологическому тестированию | % | Показатель характеризует повышение качества административной работы органа местного самоуправления | Значение показателя (П26) определяется по формуле: \text{П}26 = \frac{\text{Ш}_{\text{т}}}{\text{Ш}} \text{Ч}100\%, где: Шт — число муниципальных общеобразовательных организаций, в которых обучающиеся, достигшие возраста 13 лет, начиная с 7 класса обучения в указанных организациях, приняли участие в социально-психологическом тестировании на выявление рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ, за отчетный период (на основе данных мониторинга организации и проведения социально-психологического тестирования обучающихся в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях в субъектах Российской Федерации, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; Ш — число муниципальных общеобразовательных организаций с обучающимися, достигшими возраста 13 лет, начиная с 7 класса обучения в указанных организациях, в субъекте Российской Федерации за отчетный период (на основе данных мониторинга организации и проведения социально-психологического тестирования обучающихся в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях в субъектах Российской Федерации, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К26) определяется по формуле: \text{К}26 = \frac{\text{П}26_{j}}{\text{П}26_{max}} \text{Ч}100, где: П26j — значение показателя П26 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П26max - наибольшая величина из всех значений показателя П26, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в год |
| 27 | Доля общеобразовательных организаций, регулярно и своевременно публикующих меню питания; не имеющих отклонений от нормативов потребления | % | Показатель характеризует качество методической работы органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по контролю фактического питания по объективным параметрам | Значение показателя (П27) определяется по формуле: \text{П}27 = \frac{\text{Ш}_{\text{пм}}}{\text{Ш}} \text{Ч}100\%, где: Шпм — число муниципальных общеобразовательных организаций (пищеблоков), своевременно (до дня питания) публикующих меню фактического питания не менее чем в 90% днях периода; не имеющих зарегистрированных системой Федерального центра мониторинга питания обучающихся Министерства просвещения Российской Федерации отклонений от нормативов потребления в более чем 20% случаев, за отчетный период (на основе данных отчета системы Федерального центра мониторинга питания обучающихся, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; Ш — число муниципальных общеобразовательных организаций (пищеблоков), реализующих программы начального образования в субъекте Российской Федерации, за отчетный период (на основе данных отчета системы Федерального центра мониторинга питания обучающихся, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К27) определяется по формуле: \text{К}27 = \frac{\text{П}27_{j}}{\text{П}27_{max}} \text{Ч}100, где: П27j — значение показателя П27 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П27max - наибольшая величина из всех значений показателя П27, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в месяц |
| 28 | Доля общеобразовательных организаций, в которых фактически соблюдается типовое меню | % | Показатель характеризует качество методической работы органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по контролю соблюдения утвержденных в плановом порядке (типовых) меню питания | Значение показателя (П28) определяется по формуле: \text{П}28 = \frac{\text{Ш}_{\text{тм}}}{\text{Ш}} \text{Ч}100\%, где: Штм — число муниципальных общеобразовательных организаций (пищеблоков), в которых (ежедневное) соответствие набора блюд фактического меню набору блюд типового меню составляет не менее 75% единиц за отчетный период (на основе данных отчета системы Федерального центра мониторинга питания обучающихся, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц; Ш — число муниципальных общеобразовательных организаций (пищеблоков), реализующих программы начального образования в субъекте Российской Федерации, за отчетный период (на основе данных Федерального центра мониторинга питания обучающихся, источник данных — Министерство просвещения Российской Федерации), единиц. Количество баллов по показателю (К28) определяется по формуле: \text{К}28 = \frac{\text{П}28_{j}}{\text{П}28_{max}} \text{Ч}100, где: П28j — значение показателя П28 j-го муниципального образования субъекта Российской Федерации за отчетный период, процентов; П28max - наибольшая величина из всех значений показателя П28, которые были в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации, за отчетный период, процентов | 1 раз в месяц |