---
title: "Распоряжение Минпросвещения России от 01.03.2019 N Р-27"
number: "Р-27"
issuer: "Министерство просвещения Российской Федерации"
issued_on: 2019-03-01
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-r-27"
---

## Распоряжение Минпросвещения России от 01.03.2019 N Р-27

# Распоряжение Минпросвещения России от 01.03.2019 N Р-27

"Об утверждении методических рекомендаций по созданию и функционированию детских технопарков "Кванториум"

(вместе с "Методическими рекомендациями по созданию и функционированию детских технопарков "Кванториум" в рамках реализации федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование")

> [!WARNING]
> Документ утратил силу с [1 января 2020 года](https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-r-139#p100007) в связи с изданием [Распоряжения](https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-r-139#p100006) Минпросвещения России от 17.12.2019 N Р-139.
> Документ утратил силу с [1 января 2020 года](https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-r-139#p100007) в связи с изданием [Распоряжения](https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-r-139#p100006) Минпросвещения России от 17.12.2019 N Р-139, утвердившего новые Методические [рекомендации](https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-r-139#p100011).


<a id="p100001"></a>МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


##### <a id="p100002"></a>РАСПОРЯЖЕНИЕ

<div align="center">

**от 1 марта 2019 г. N Р-27**

<a id="p100003"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ**<br>
**ПО СОЗДАНИЮ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ ДЕТСКИХ**<br>
**ТЕХНОПАРКОВ "КВАНТОРИУМ"**

</div>


<a id="p100004"></a>**В соответствии с контрольной точкой 5.1. плана мероприятий по реализации федерального [проекта](https://bukva.ai/docs/pasport-16-sovet-pri-prezidente-rf-po-8#p100315) "Успех каждого ребенка", утвержденного протоколом заседания проектного комитета национального проекта "Образование" от 7 декабря 2018 г. N 3:**
<a id="p100005"></a>**1. Утвердить методические [рекомендации](#p100010) по созданию и функционированию детских технопарков "Кванториум" в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование".**
<a id="p100006"></a>**2. Контроль за исполнением настоящего распоряжения оставляю за собой.**

<div align="center">

<a id="p100007"></a>**Заместитель Министра**<br>
**М.Н.РАКОВА**

</div>






<a id="p100008"></a>Приложение

<a id="p100009"></a>Утверждены
распоряжением Министерства
просвещения Российской Федерации
от 1 марта 2019 г. N Р-27

<div align="right">

<a id="p100010"></a>МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ<br>
ПО СОЗДАНИЮ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ ДЕТСКИХ ТЕХНОПАРКОВ<br>
"КВАНТОРИУМ" В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА

</div>

"УСПЕХ КАЖДОГО РЕБЕНКА" НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА "ОБРАЗОВАНИЕ"

<a id="p100011"></a>Настоящие методические рекомендации по созданию и функционированию детских технопарков "Кванториум" (далее - Методические рекомендации) разработаны во исполнение Федерального [проекта](https://bukva.ai/docs/pasport-16-sovet-pri-prezidente-rf-po-8#p100315) "Успех каждого ребенка" Национального проекта "Образование".
<a id="p100012"></a>Методические рекомендации направлены на обеспечение единых организационных и методических условий создания и функционирования детских технопарков "Кванториум" субъектов Российской Федерации.
<a id="p100013"></a>Применение настоящих рекомендаций не является требованием, подлежащим контролю при проведении проверок в организациях, реализующим образовательные программы, органами государственного контроля (надзора).


### 1. <a id="p100014"></a>Общая информация


<a id="p100015"></a>Методические рекомендации по созданию и функционированию детских технопарков "Кванториум" (далее - Методические рекомендации) утверждены в соответствии с контрольной точкой 5.1. плана мероприятий по реализации федерального проекта "Успех каждого ребенка", утвержденного протоколом заседания проектного комитета национального проекта "Образование" от 7 декабря 2019 г. N 3.
<a id="p100016"></a>Методические рекомендации направлены на обеспечение единых организационных и методических условий создания и функционирования сети детских технопарков "Кванториум".
<a id="p100017"></a>Применение настоящих рекомендаций не является требованием, подлежащим контролю при проведении проверок в организациях, реализующим образовательные программы, органами государственного контроля (надзора).


### 2. <a id="p100018"></a>Термины и определения


<div align="right">

<a id="p100019"></a>Для целей настоящего документа применяемые в нем термины и определения имеют следующее значение:

</div>

<a id="p100020"></a>Детский технопарк "Кванториум" - это инновационная среда, формирующая у детей изобретательское, креативное, критическое и продуктовое мышление, реализующаяся на базе организаций:

<div align="center">

<a id="p100021"></a>**- осуществляющих обучение по дополнительным общеразвивающим программам естественнонаучной и технической направленности,**<br>
<a id="p100022"></a>**- обладающих имущественным комплексом;**<br>
<a id="p100023"></a>**- имеющих подготовленный состав педагогических, инженерных и иных работников организации;**<br>
<a id="p100024"></a>**- реализующих комплекс отношений различного характера с промышленными, индустриальными и интеллектуальными партнерами;**

</div>

- <a id="p100025"></a>обеспечивающих непрерывное обновление и актуализацию содержания образовательной деятельности.
<a id="p100026"></a>Детский технопарк "Кванториум" по согласованию с Федеральным оператором может быть создан в формате детского технопарка "Кванториум", детского технопарка "Кванториум"-мини/детского технопарка "Кванториум" в моногороде. Детский технопарк "Кванториум" в моногороде по модели "Мини" обладает особенным набором реализуемых направлений, определенных в соответствии с запросами организаций, осуществляющих свою деятельность в моногороде.
<a id="p100027"></a>Имущественный комплекс детского технопарка "Кванториум" - средства обучения, в том числе высокотехнологичное оборудование, учебно-производственное оборудование, лабораторное оборудование, программное обеспечение, мебель, учебная литература и другое оборудование, необходимое для создания детского технопарка.
<a id="p100028"></a>Сеть детских технопарков "Кванториум" - это совокупность детских технопарков "Кванториум", функционирующих на территории Российской Федерации.
<a id="p100029"></a>Федеральный оператор сети детских технопарков "Кванториум" (далее - Федеральный оператор) - ведомственный проектный офис национального [проекта](https://bukva.ai/docs/pasport-16-sovet-pri-prezidente-rf-po-8) "Образование" осуществляет организационно-техническое, методическое и информационное сопровождение реализации проекта по созданию и функционированию сети детских технопарков "Кванториум" на территории Российской Федерации, в том числе разработку, экспертизу, тестирование и апробацию образовательных программ естественнонаучной и технической направленности, непрерывное повышение профессионального мастерства преподавателей образовательных направлений детских технопарков "Кванториум" (квантумов), назначает федеральных тьюторов по образовательным направлениям детских технопарков "Кванториум", сертифицирует детские технопарки "Кванториум", разрабатывает функциональные и инфраструктурные требования к средствам обучения и высокотехнологичному учебному оборудованию, используемому для реализации образовательных программ, определяет требования к инфраструктуре детских технопарков "Кванториум", а также осуществляет контроль соблюдения положений Методических рекомендаций, других документов и нормативно-правовых актов, регулирующих указанную деятельность.
<a id="p100030"></a>Региональный координатор детского технопарка (сети детских технопарков) "Кванториум" (далее - региональный координатор) - исполнительный орган государственной власти субъекта Российской Федерации, уполномоченный высшим исполнительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации обеспечивать создание и функционирование детского технопарка "Кванториум", включая финансирование услуг по реализации дополнительных общеразвивающих программ естественнонаучной и технической направленности, а также осуществлять общую межведомственную координацию и контроль за деятельностью детского технопарка "Кванториум" на территории субъекта Российской Федерации.

<div align="center">

<a id="p100031"></a>**Региональный оператор детского технопарка (сети детских технопарков) "Кванториум" (далее - региональный оператор) - ведомственный региональный проектный офис, осуществляющий сопровождение функционирования детского технопарка (сети детских технопарков) "Кванториум" на территории субъекта Российской Федерации.**

</div>

<a id="p100032"></a>Федеральные тьюторы - кураторы образовательных направлений детских технопарков "Кванториум", назначаемые Федеральным оператором для осуществления методического сопровождения образовательных направлений, их развития, мониторинга и контроля за реализацией образовательных программ в сети детских технопарков "Кванториум".
<a id="p100033"></a>Преподавательский состав детского технопарка "Кванториум" - педагогические работники, методисты, лаборанты, инженеры-преподаватели, наставники из реального сектора экономики.
<a id="p100034"></a>Кабинет урока Технология "Кванториум" - используемый общеобразовательными организациями кабинет, оснащенный в соответствии с настоящими методическими рекомендациями и предназначенный для реализации образовательных программ по предмету "Технология".
<a id="p100035"></a>Квантум - это утверждаемое Федеральным оператором образовательное направление детского технопарка "Кванториум", соответствующее приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации.
<a id="p100036"></a>Руководитель (директор) Кванториума - руководителем детского технопарка "Кванториум" может быть директор (в случае, если детский технопарк "Кванториум" - самостоятельное юридическое лицо) организации или руководитель структурного подразделения в составе организации (учреждения, предприятия), на базе которой он создается.
<a id="p100037"></a>Педагогическая инновационная деятельность - согласованная с федеральным оператором образовательная деятельность, направленная на совершенствование учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
<a id="p100038"></a>Положение о рейтинговании детских технопарков "Кванториум" - утверждаемое Федеральным оператором Положение, определяющее принципы и методику формирования рейтинга детских технопарков "Кванториум", порядок проведения и систему критериев и показателей. Положение действует в целях сравнительной оценки деятельности Технопарков по достижению соответствующего качества образования Федеральным оператором.


### 3. <a id="p100039"></a>Нормативно-правовое обеспечение деятельности детского технопарка "Кванториум"


<a id="p100040"></a>Обязательством субъекта Российской Федерации является издание распорядительного акта высшего исполнительного органа власти субъекта Российской Федерации, утверждающего:
<a id="p100041"></a>регионального координатора;
<a id="p100042"></a>регионального оператора;
<a id="p100043"></a>комплекс мер (дорожную карту) по созданию и функционированию детского технопарка "Кванториум" на три года (далее - комплекс мер);
<a id="p100044"></a>концепцию по созданию и функционированию детского технопарка "Кванториум" (далее - концепция).
<a id="p100045"></a>Комплексом мер признается план мероприятий (дорожная карта) на три года по созданию и функционированию детского технопарка "Кванториум", содержащий расчет затрат региона на реализацию комплекса мероприятий на текущий год и плановый период 2 года (с разбивкой по годам), включающий:
- <a id="p100046"></a>мероприятия, направленные на создание и открытие детского технопарка "Кванториум";
- <a id="p100047"></a>мероприятия, направленные на обеспечение функционирования детского технопарка "Кванториум";
- <a id="p100048"></a>мероприятия по ежегодному непрерывному повышению профессионального мастерства преподавательского состава и руководителей детских технопарков "Кванториум";
- <a id="p100049"></a>мероприятия по лицензированию детского технопарка "Кванториум";
- <a id="p100050"></a>мероприятия по разработке дополнительных общеобразовательных программ, ориентированных на решение реальных технологических задач (в том числе с участием промышленных предприятий) в проектной деятельности детей, обучающихся в детских технопарках "Кванториум";
- <a id="p100051"></a>мероприятия, направленные на участие обучающихся детского технопарка "Кванториум" во Всероссийской научно-инженерной олимпиаде "Кванториада" и других мероприятий, организуемых федеральным оператором (в обязательном порядке), а также мероприятиях [Перечня](https://bukva.ai/docs/prikaz-390-2019-minprosvescheniya-rossii#p100012) олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, утверждаемых Министерством просвещения Российской Федерации (вариативно);
- <a id="p100052"></a>меры (мероприятия) по созданию и апробации модели функционирования детских технопарков "Кванториум" с участием негосударственного сектора, промышленных предприятий и организаций реального сектора экономики.
<a id="p100053"></a>Концепция включает следующие основные характеристики будущего детского технопарка "Кванториум":
- <a id="p100054"></a>организационно-правовая модель детского технопарка "Кванториум";
- <a id="p100055"></a>не менее 6 направлений деятельности (квантумов) детского технопарка "Кванториум", обязательным из которых является Хайтек;
- <a id="p100056"></a>площадка детского технопарка "Кванториум" (адрес, площадь помещений, транспортная доступность для населения);
- <a id="p100057"></a>наличие интеллектуальных партнеров;
- <a id="p100058"></a>наличие индустриальных партнеров.


### 4. <a id="p100059"></a>Имущественный комплекс детского технопарка "Кванториум"



#### <a id="p100060"></a>4.1. Имущественный комплекс детского технопарка "Кванториум"

<a id="p100061"></a>Имущественный комплекс детского технопарка "Кванториум" может находиться в государственной, муниципальной или частной собственности. Решение о включении объекта в число площадок для создания детских технопарков "Кванториум" принимается Региональным координатором по согласованию с Федеральным оператором.


#### <a id="p100062"></a>4.2 Общие требования к помещению:


1. <a id="p100063"></a>Детский технопарк "Кванториум" должен располагаться на площади не менее 1000 кв. м. из расчета: площадь одного квантума - 60 - 80 кв. м., площадь Хайтека - 100 - 120 кв. м., иные функциональные зоны (лекторий, коворкинг) - от 100 кв. м.
2. <a id="p100064"></a>Соответствие требованиям Роспотребнадзора для организаций, в которых оказываются услуги по дополнительному образованию детей [(СанПиН 2.4.4.3172-14)](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-41-2014-2#p100012).
3. <a id="p100065"></a>Соответствие Сводам Правил по доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения (СП 59.13330.2012 и СП 138.13330.2012).


#### <a id="p100066"></a>4.3 Перечень обязательных функциональных зон

детского технопарка:

1. <a id="p100067"></a>Хайтек - специализированный учебно-производственный цех общего пользования. Проектируется с учетом оптимизации используемого оборудования всеми образовательными направлениями, входящими в состав детского технопарка;
2. <a id="p100068"></a>Квантумы - лаборатории, соответствующие естественнонаучным и техническим направлениям, реализуемым детским технопарком "Кванториум" в соответствии с Перечнем направлений, утверждаемых Федеральным оператором;
3. <a id="p100069"></a>Лекторий;
4. <a id="p100070"></a>Шахматная гостиная;
5. <a id="p100071"></a>Зона для проектной деятельности.


#### <a id="p100072"></a>4.4 Перечень рекомендуемых функциональных зон:


1. <a id="p100073"></a>Интерактивная научно-познавательная зона (интерактивный музей науки);
2. <a id="p100074"></a>Медиатека;
3. <a id="p100075"></a>Зал для реализации программ для детей дошкольного возраста.
4. <a id="p100076"></a>Иные зоны, предусмотренные регламентирующими актами для помещений организаций, реализующих программы дополнительного образования детей.


#### <a id="p100077"></a>4.5. Требования к формированию имущественного комплекса детских технопарков


<a id="p100078"></a>**Перечень, минимально необходимые технические требования и количество современного и высокотехнологичного учебного оборудования и средств обучения для оснащения детского технопарка "Кванториум" определяются примерным перечнем оборудования, ежегодно обновляемым Федеральным оператором.**
<a id="p100079"></a>**Региональный координатор согласовывает перечень оборудования для оснащения детского технопарка "Кванториум".**
<a id="p100080"></a>**При проведении закупок имущественного комплекса для оснащения детского технопарка "Кванториум" региональный координатор руководствуется актуальными нормами законодательства Российской Федерации, в том числе предоставляет приоритет товарам российского происхождения, работам, услугам, выполняемым, оказываемым российскими лицами.**


#### <a id="p100081"></a>4.6. Требования к организации перевозки детей, обучающихся в детских технопарках "Кванториум"


<a id="p100082"></a>**При организации перевозки детей должны соблюдаться требования санитарных [правил](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-3-2014-2#p100014) СП 2.5.3157-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к перевозке железнодорожным транспортом организованных групп детей", [постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-1177-2013) Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2013 г. N 1177 "Об утверждении Правил организованной перевозки группы детей автобусами", а также иных нормативных правовых актов, регулирующих отношения в данной сфере.**
<a id="p100083"></a>**Не допускается проживание организованных групп детей в хостелах, а также в помещениях без естественного освещения; помещениях, расположенных в подвальных и цокольных этажах.**
<a id="p100084"></a>**Площадь спальных помещений при размещении организованных групп детей должна быть не менее 4 м2 на ребенка.**
<a id="p100085"></a>При размещении организованных групп детей в гостиницах их питьевой режим и организация питания обеспечиваются в соответствии с санитарно-эпидемиологическими [требованиями](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-3-2005#p100015) к организации питания детей.
<a id="p100086"></a>Питание организованных групп детей осуществляется по отдельному меню, разработанному в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации питания детей.
<a id="p100087"></a>При размещении организованных групп детей в составе детских коллективов должно быть выделено помещение для медицинского осмотра детей.
<a id="p100088"></a>У каждого ребенка, входящего в состав организованной группы детей, должна быть медицинская справка об отсутствии контакта с инфекционными больными, оформленная в период формирования группы не более чем за 3 дня до начала поездки, и сведения об имеющихся прививках.


#### <a id="p100089"></a>4.7. Требования к зонированию и брендированию детских технопарков


<a id="p100090"></a>Зонирование помещений в детском технопарке "Кванториум" осуществляется в соответствии со спецификой выбранных образовательных направлений, а также с учетом требований, предъявляемых к помещениям, в которых осуществляется образовательная деятельность, в соответствии с действующими нормативными документами.
<a id="p100091"></a>Требования к брендированию детского технопарка содержатся в Руководстве по брендированию интерьеров Детского технопарка "Кванториум". Обязательным является размещение логотипов каждого квантума в соответствующих помещениях, а также размещение логотипа "Кванториум" на фасаде здания. Оформление детского технопарка "Кванториум" должно выполняться с использованием утвержденного фирменного стиля "Кванториум".
<a id="p100092"></a>Федеральный оператор передает детскому технопарку неисключительную лицензию с правом отзыва на один год на право использования логотипа "Кванториум" и логотипов соответствующих Квантумов.


### 5. <a id="p100093"></a>Образовательные направления детского технопарка "Кванториум"


<div align="center">

<a id="p100094"></a>**Оказание образовательных услуг в детском технопарке "Кванториум" осуществляется по программам естественнонаучной и технической направленности, в соответствии с утверждаемым Федеральным оператором Перечнем направлений:**<br>
<a id="p100095"></a>**Автоквантум**<br>
<a id="p100096"></a>**Аэроквантум**<br>
<a id="p100097"></a>**Биоквантум**<br>
<a id="p100098"></a>**Геоквантум**<br>
<a id="p100099"></a>**Космоквантум**

</div>

<a id="p100100"></a>Наноквантум
<a id="p100101"></a>Промдизайнквантум
<a id="p100102"></a>Промробоквантум
<a id="p100103"></a>Хайтек
<a id="p100104"></a>Энерджиквантум
<a id="p100105"></a>Data-квантум
<a id="p100106"></a>IT-квантум
<a id="p100107"></a>VR/AR-квантум
<a id="p100108"></a>Перечень образовательных направлений является открытым и может изменяться/дополняться Федеральным оператором.


### 6. <a id="p100109"></a>Требования к формату образовательного процесса


<a id="p100110"></a>Требования к формату образовательного процесса регулируются методическими рекомендациями и иными методическими материалами, утверждаемыми Федеральным оператором.
<a id="p100111"></a>Базовым форматом образовательного процесса является проектная деятельность.
<a id="p100112"></a>В ходе работы над проектом должны быть реализованы проекты как внутри квантумов, так и совместные межквантумные проекты. Межквантумные проекты должны носить формат законченных научных исследований или инженерной разработки в виде выполненного продукта. Для инженерных проектов обязательным является реализация полного жизненного цикла изделия, применение при проектировании основ системной инженерии, анализа потенциального рынка, решение задач с внутренним и внешним заказчиком.
<a id="p100113"></a>Особенностью проектной деятельности является использование методов гибкой оперативной разработки и работа над проектом в режиме распределенной команды. Это означает, что любой детский технопарк "Кванториум" должен являться соисполнителем крупных проектов, рекомендованных Федеральным оператором, выполнять их в кооперации с другими детскими технопарками "Кванториум", а также участвовать в сезонных школах, посвященных сборке подобных проектов. Ежемесячно детские технопарки "Кванториум" должны осуществлять презентацию текущих и выполненных проектов, в том числе с привлечением родительского сообщества. Информацию об указанных проектах должна размещаться детскими технопарками "Кванториум" в сети "Интернет".


### 7. <a id="p100114"></a>Кадровый состав детского технопарка "Кванториум"


<div align="center">

<a id="p100115"></a>**Методические рекомендации по определению штатной численности работников детских технопарков "Кванториум" приведены в [Приложении N 3](#p100260).**

</div>



### 8. <a id="p100116"></a>Модели детских технопарков


<a id="p100117"></a>Модель "Стандарт": размещение на обособленной площади не менее 1000 кв. м, реализация 6 и более образовательных направлений, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации, включая Хайтек, а также лекторий и/или коворкинг, шахматная гостиная; охват детей свыше 800 человек в год за счет средств регионального (муниципального) бюджета, в том числе не менее 300 обучающихся детей на протяжении учебного года, а также не менее 4000 детей, вовлеченных в кванторианское движение (участие в олимпиадах и мероприятиях, проводимых детским технопарком "Кванториум").
<a id="p100118"></a>Модель "Мини"/модель "Кванториум-Моногород": размещение на обособленной площади не менее 500 кв. метров, реализация 3 и более образовательных направлений, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации, включая Хайтек или зону прототипирования, наличие общественных зон (лекторий и/или музей науки и иные зоны, направленные на вовлечение различных слоев населения в научно-техническое творчество и популяризацию науки и техники), охват детей не менее 400 человек в год за счет средств регионального (муниципального) бюджета, а также не менее 1500 детей, вовлеченных в кванторианское движение.
<a id="p100119"></a>При создании детского технопарка "Кванториум" в моногородах и городах с малой численностью населения необходимо руководствоваться условиями специфики создания и функционирования детских технопарков "Кванториум" в моногородах в соответствии с [Приложением N 6](#p101152).
<a id="p100120"></a>Создание детского технопарка "Кванториум" по модели "Мини" не в моногороде допускается только при наличии в субъекте Российской Федерации не менее одного детского технопарка "Кванториума" модели "Стандарт".
<a id="p100121"></a>Детский технопарк "Кванториум" по модели "Квантолаб": Детский технопарк "Кванториум" по модели "Квантолаб" (далее - Квантолаб) размещается на обособленной площади не менее 500 кв. м, ежегодный охват детей, обучаемых за счет средств регионального (муниципального) бюджета, не менее 300 человек в год. Обязательными функциональными зонами являются: 1. не менее 3 образовательных лабораторий площадью 60 - 80 кв. м (VR/AR-квантум/Промдизайн-квантум; Геоквантум/IT-квантум; Робоквантум/Аэроквантум); 2. Хайтек (площадь 80 - 100 кв. м); 3. коворкинг/зона для проектной деятельности (площадь от 100 кв. м). Примерный перечень оборудования для Квантолаб утверждается и ежегодно обновляется Федеральным оператором.
<a id="p100122"></a>Модель кабинета урока Технологии: в общеобразовательных организациях могут быть созданы кабинеты урока Технологии "Кванториум". Кабинет урока Технологии "Кванториум" не является детским технопарком "Кванториум" и предназначен для содержательного и методологического сопровождения преподавания урока технологии в соответствии с программами, реализуемыми детскими технопарками "Кванториум".
<a id="p100123"></a>Методические рекомендации о создании и функционировании кабинета урока Технологии "Кванториум" утверждаются Федеральным оператором.





<div align="center">

<a id="p100124"></a>**Приложение N 1**<br>
**к Методическим рекомендациям**

<a id="p100125"></a>**ЧЕК-ЛИСТ ПО СОЗДАНИЮ ДЕТСКОГО ТЕХНОПАРКА "КВАНТОРИУМ"**

</div>



| <a id="p100126"></a>N | <a id="p100127"></a>Действия региона | <a id="p100128"></a>Результат |
| --- | --- | --- |
| <a id="p100129"></a>1. | <a id="p100130"></a>Инициация создания детского технопарка "Кванториум" в субъекте Российской Федерации | <a id="p100131"></a>Письмо высшего должностного лица субъекта Российской Федерации в адрес Минпросвещения России или Федерального оператора |
| <a id="p100132"></a>2. | <a id="p100133"></a>Определение Регионального координатора, ответственного за реализацию инициативы по созданию детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100134"></a>Распорядительный акт высшего должностного лица субъекта Российской Федерации/высшего исполнительного органа власти субъекта Российской Федерации |
| <a id="p100135"></a>3. | <a id="p100136"></a>Определение Регионального оператора | <a id="p100137"></a>Распорядительный акт высшего должностного лица субъекта Российской Федерации/высшего исполнительного органа власти субъекта Российской Федерации |
| <a id="p100138"></a>4. | <a id="p100139"></a>Утверждение комплекса мер (дорожной карты) по созданию и функционированию детского технопарка "Кванториум" на три года | <a id="p100140"></a>Распорядительный акт высшего должностного лица субъекта Российской Федерации/высшего исполнительного органа власти субъекта Российской Федерации |
| <a id="p100141"></a>5. | <a id="p100142"></a>Внесение изменений в региональную государственную программу в части включения мероприятия: "Создание условий, обеспечивающих доступность дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной и технической направленности для обучающихся. Создание детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100143"></a>Постановление высшего исполнительного органа власти субъекта Российской Федерации |
| <a id="p100144"></a>6. | <a id="p100145"></a>Заключение соглашения о сотрудничестве субъекта Российской Федерации с Федеральным оператором | <a id="p100146"></a>Соглашение о сотрудничестве высшего исполнительного органа власти субъекта Российской Федерации с Федеральным оператором |
| <a id="p100147"></a>7. | <a id="p100148"></a>Разработка концепции по созданию и функционированию детского технопарка "Кванториум" на три года (далее - Концепция) | <a id="p100149"></a>Распорядительный акт высшего должностного лица субъекта Российской Федерации/высшего исполнительного органа власти субъекта Российской Федерации |
| <a id="p100150"></a>7.1. | <a id="p100151"></a>Определение ключевого направления развития детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100152"></a>Раздел в Концепции |
| <a id="p100153"></a>7.2 | <a id="p100154"></a>Определение не менее 6 квантумов | <a id="p100155"></a>Раздел в Концепции |
| <a id="p100156"></a>7.3. | <a id="p100157"></a>Выбор помещения для размещения детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100158"></a>Раздел в Концепции |
| <a id="p100159"></a>7.4. | <a id="p100160"></a>Определение общей площади детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100161"></a>Раздел в Концепции |
| <a id="p100162"></a>7.5. | <a id="p100163"></a>Определение организационно-правовой формы детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100164"></a>Раздел в Концепции |
| <a id="p100165"></a>7.6. | <a id="p100166"></a>Разработка проекта штатного расписания детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100167"></a>Приложение к Концепции |
| <a id="p100168"></a>7.7. | <a id="p100169"></a>Разработка дизайн-проекта детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100170"></a>Приложение к Концепции |
| <a id="p100171"></a>7.8. | <a id="p100172"></a>Разработка зонирования детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100173"></a>Приложение к Концепции |
| <a id="p100174"></a>8. | <a id="p100175"></a>Привлечение интеллектуальных партнеров | <a id="p100176"></a>Письмо со стороны партнера в адрес высшего должностного лица субъекта Российской Федерации о сотрудничестве/соглашение о сотрудничестве |
| <a id="p100177"></a>9. | <a id="p100178"></a>Привлечение бизнес-партнеров из реального сектора экономики | <a id="p100179"></a>Письмо со стороны партнера в адрес высшего должностного лица субъекта Российской Федерации о сотрудничестве/соглашение о сотрудничестве |
| <a id="p100180"></a>10. | <a id="p100181"></a>Согласование перечня современного и высокотехнологичного учебного оборудования и средств обучения для создания детского технопарка "Кванториум" с Федеральным оператором | <a id="p100182"></a>Письмо Федерального оператора о соответствии перечня оборудования образовательным программам детских технопарков "Кванториум" |
| <a id="p100183"></a>11. | <a id="p100184"></a>Формирование кадрового резерва детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100185"></a>Локальный акт Регионального оператора |
| <a id="p100186"></a>12. | <a id="p100187"></a>Анкетирование преподавательского состава и руководителей детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100188"></a>Письмо Федерального оператора об успешном прохождении анкетирования кандидатом |
| <a id="p100189"></a>13. | <a id="p100190"></a>Повышение квалификации преподавательского состава и руководителей детского технопарка "Кванториум" Федеральным оператором | <a id="p100191"></a>Свидетельство о повышении квалификации |
| <a id="p100192"></a>14. | <a id="p100193"></a>Создание сайта регионального детского технопарка "Кванториум", интегрированного с сайтом Федерального оператора | <a id="p100194"></a>Фактическое подключение регионального сайта к сайту Федерального оператора |
| <a id="p100195"></a>15. | <a id="p100196"></a>Утверждение медиаплана освещения деятельности детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100197"></a>Распорядительный акт органа исполнительной власти, в соответствии с функциями |
| <a id="p100198"></a>16. | <a id="p100199"></a>Набор обучающихся в детский технопарк "Кванториум" | <a id="p100200"></a>Локальный акт Регионального оператора о наборе |
| <a id="p100201"></a>17. | <a id="p100202"></a>Утверждение годового плана событий для обучающихся детского технопарка "Кванториум" в соответствии с Единым планом, утвержденным Федеральным оператором | <a id="p100203"></a>Локальный акт Регионального оператора о годовом плане |
| <a id="p100204"></a>18. | <a id="p100205"></a>Проведение независимой оценки качества работ и услуг детского технопарка "Кванториум" | <a id="p100206"></a>Распорядительный акт высшего органа власти субъекта Российской Федерации/органа исполнительной власти, в соответствии с функциями |






<a id="p100207"></a>Приложение N 2
к Методическим рекомендациям

<a id="p100208"></a>ПРИМЕРНЫЕ ОПЕРАЦИОННЫЕ РАСХОДЫ [<1>](#p100255)


| <a id="p100209"></a>Статья | <a id="p100210"></a>2019 год, тыс.руб | <a id="p100211"></a>2020 год, тыс.руб | <a id="p100212"></a>2021 год, тыс.руб |
| --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100213"></a>211 - з/п [<2>](#p100256) | <a id="p100214"></a>12860 | <a id="p100215"></a>14146 | <a id="p100216"></a>15560 |
| <a id="p100217"></a>212 - суточные | <a id="p100218"></a>99 | <a id="p100219"></a>110 | <a id="p100220"></a>120 |
| <a id="p100221"></a>213 - налоги | <a id="p100222"></a>3884 | <a id="p100223"></a>4272 | <a id="p100224"></a>4699 |
| <a id="p100225"></a>222 - проезд (дети на соревнования) | <a id="p100226"></a>900 | <a id="p100227"></a>1000 | <a id="p100228"></a>1200 |
| <a id="p100229"></a>222 - проезд (педагоги на обучение) | <a id="p100230"></a>700 | <a id="p100231"></a>800 | <a id="p100232"></a>1000 |
| <a id="p100233"></a>216 - проживание (дети на соревнования) | <a id="p100234"></a>1500 | <a id="p100235"></a>1750 | <a id="p100236"></a>2000 |
| <a id="p100237"></a>216 - проживание (педагоги на обучение) | <a id="p100238"></a>1500 | <a id="p100239"></a>1750 | <a id="p100240"></a>2000 |
| <a id="p100241"></a>310 - основные (расходники) [<3>](#p100257) | <a id="p100242"></a>4300 | <a id="p100243"></a>4300 | <a id="p100244"></a>4300 |
| <a id="p100245"></a>Иные расходы (аренда, коммунальные платежи т.д.) [<4>](#p100258) | <a id="p100246"></a>1500 | <a id="p100247"></a>1750 | <a id="p100248"></a>2000 |
| <a id="p100249"></a>Итого: | <a id="p100250"></a>27243 | <a id="p100251"></a>29878 | <a id="p100252"></a>32879 |
|  |  |  | <a id="p100253"></a>Итого: 90000 |



<a id="p100254"></a>

---

<a id="p100255"></a><1> Рассчитывается на основе средних данных по действующим технопаркам "Кванториум".
<a id="p100256"></a><2> Рассчитывается на основе средней заработной платы по экономике в субъекте Российской Федерации.
<a id="p100257"></a><3> Рассчитывается с учетом перечня квантов, функционирующих на базе детского технопарка "Кванториум".
<a id="p100258"></a><4> Рассчитывается с учетом особенностей конкретного детского технопарка "Кванториум".





<div align="center">

<a id="p100259"></a>**Приложение N 3**<br>
**к Методическим рекомендациям**

</div>


<a id="p100260"></a>МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ШТАТНОЙ ЧИСЛЕННОСТИ РАБОТНИКОВ
ДЕТСКИХ ТЕХНОПАРКОВ "КВАНТОРИУМ"


#### 1. <a id="p100261"></a>Нормативно-правовая база по определению штатной численности


<a id="p100262"></a>Определение штатной численности и формирование штатного расписания детских технопарков "Кванториум" (далее - технопарки) осуществляется в соответствии с нормами Федерального законодательства, касающимися нормирования и оплаты труда в образовательных организациях:
- <a id="p100263"></a>Трудовой [кодекс](https://bukva.ai/docs/kodeks-197-fz/statya-1) Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ (далее - ТК РФ);
- <a id="p100264"></a>Федеральный [закон](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - закон об образовании в РФ);
- <a id="p100265"></a>[приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-1601) Минобрнауки России от 22 декабря 2014 г. N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре";
- <a id="p100266"></a>[постановление](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-41-2003-mintrud-rossii-ministerstvo) Минтруда России от 30 июня 2003 г. N 41 "Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры";
- <a id="p100267"></a>[постановление](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-37-1998-mintrud-rossii-ministerstvo) Минтруда России от 21 августа 1998 г. N 37 "Об утверждении квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих";
- <a id="p100268"></a>а также в соответствии с локальными правовыми актами субъектов Российской Федерации, на территории которых осуществляют деятельность технопарки.


#### 2. <a id="p100269"></a>Основные термины и понятия, используемые в методических рекомендациях


<a id="p100270"></a>Организационная структура - документ, устанавливающий количественный и качественный состав подразделений образовательной организации и схематически отражающий порядок их взаимодействия между собой. Организационная структура устанавливается исходя из объема и содержания задач, решаемых образовательной организацией, их направленности и интенсивности, сложившихся информационных и документационных потоков, и с учетом ее организационных и материальных возможностей.
<a id="p100271"></a>Штатное расписание - организационно-распорядительный документ, утверждаемый руководителем образовательной организации, в котором отражается структура организации и содержится перечень должностей с указанием их количества и размеров должностных окладов, надбавок и доплат по конкретным должностям.
<a id="p100272"></a>Штат - состав работников, определяемый руководителем образовательной организации на определенный период, как правило - календарный год.
<a id="p100273"></a>Управленческий персонал - работники, выполняющие функции управления, планирования, организации деятельности, регулирования и контроля.
<a id="p100274"></a>Основной персонал - работники учебной части, непосредственно выполняющие работы, обеспечивающие реализацию целей образовательной организации.
<a id="p100275"></a>Административный и вспомогательный персонал - работники, выполняющие административные функции, необходимые для обеспечения деятельности образовательной организации, а также работники, создающие условия для выполнения работ основным персоналом.


#### 3. <a id="p100276"></a>Формирование штатного расписания


<a id="p100277"></a>Формирование и утверждение штатного расписания и организационной структуры находится в компетенции образовательной организации.
<a id="p100278"></a>Образовательная организация формирует организационную структуру и утверждает штатное расписание в пределах выделенных средств.
<a id="p100279"></a>Должности, введенные в штатное расписание, как по категориям должностей, так и по количеству штатных единиц, должны обеспечивать реализацию целей и задач технопарка.

<div align="center">

<a id="p100280"></a>**Перечень должностей, необходимых для реализации целей и задач, приведен в [Приложении 1](#p100301) к настоящим Методическим рекомендациям; наименование должностей может быть изменено согласно национальному реестру профессиональных стандартов.**

</div>

<a id="p100281"></a>Рекомендованная организационная структура образовательной организации приведена в [Приложении 2](#p100354) к настоящим Методическим рекомендациям.
<a id="p100282"></a>К каждой должности из штатного расписания разрабатывается и утверждается должностная инструкция, в перечень обязательных задач которой должны быть включены основные задачи, указанные в [Приложениях 3](#p100357) - [16](#p100977) к настоящим Методическим рекомендациям.
<a id="p100283"></a>Должностные инструкции разрабатываются в соответствии с профессиональными стандартами из национального реестра профессиональных стандартов в соответствии со [ст. 195.1](https://bukva.ai/docs/kodeks-197-fz/statya-195-1#p1843), [195.2](https://bukva.ai/docs/kodeks-197-fz/statya-195-2#p2206), [195.3](https://bukva.ai/docs/kodeks-197-fz/statya-195-3#p2208) Трудового кодекса Российской Федерации; [ст. 11](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-11#p100196) Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".

<div align="center">

<a id="p100284"></a>Штатное расписание составляется в соответствии с унифицированной [формой N Т-3](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-1-2004-goskomstat-rossii#p100157) и утверждается директором образовательной организации.<br>
<a id="p100285"></a>Все работники руководящего, методологического, педагогического составов детского технопарка "Кванториум", за исключением управленческого персонала, должны пройти аттестацию Федеральным оператором на основании результатов, полученных по итогам прохождения образовательной сессии.

</div>



#### 4. <a id="p100286"></a>Расчет штата, необходимого для реализации целей и задач технопарка


<a id="p100287"></a>Расчет штата основного персонала (персонала учебной части) производится в соответствии с количеством направлений деятельности технопарка (квантумов) и количеством групп обучающихся по каждому направлению (квантуму), принимая во внимание рекомендации [Приложения 1](#p100301).
<a id="p100288"></a>При заключении трудовых соглашении с основным персоналом предусматривается запрет на внутреннее совмещение, в том числе на внутреннее совместительство должностей.
<a id="p100289"></a>Продолжительность рабочего времени, а также норма часов педагогической работы за ставку заработной платы педагогических работников образовательных организаций определена [приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-1601) Минобрнауки России от 22 декабря 2014 г. N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре".
<a id="p100290"></a>Нормативная численность административного и вспомогательного персонала определяется в соответствии с функциями, необходимыми для ведения финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, а также обслуживания и сопровождения основной деятельности.
<a id="p100291"></a>Не менее 50% работников технопарка должны быть оформлены на работу по основному месту работы на норму рабочего времени, соответствующую полной ставке заработной платы.
<a id="p100292"></a>По каждому направлению должно быть занято педагогами дополнительного образования не менее двух штатных единиц, соответствующих двум полным ставкам заработной платы.
<a id="p100293"></a>Выполнение отдельных функций и разовых работ осуществляется внешними организациями, привлекаемыми по договору.

5. <a id="p100294"></a>Информирование о приеме, переводе и увольнении основного персонала

<a id="p100295"></a>Федеральный оператор рекомендует информировать о приеме, переводе и увольнении работников из состава основного персонала.
<a id="p100296"></a>Информирование рекомендуется производить путем направления официального письма, содержащего следующую информацию:
- <a id="p100297"></a>ФИО сотрудника; занимаемая должность, с указанием кванта; вид (прием, перевод, увольнение) и дата кадрового перемещения.
<a id="p100298"></a>При приеме нового работника к письму рекомендуется также приложить кадровую справку и фото работника.
<a id="p100299"></a>Кадровая справка может иметь вид согласно [Приложению 17](#p101039) к настоящим Методическим рекомендациям.





<a id="p100300"></a>Приложение 1
к Методическим рекомендациям
по определению штатной
численности работников
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100301"></a>ПЕРЕЧЕНЬ КАТЕГОРИЙ И ДОЛЖНОСТЕЙ [<*>](#p100351)


<table>
<colgroup><col width="28%"><col width="44%"><col width="28%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100302"></a>Категория персонала</td><td><a id="p100303"></a>Должность</td><td><a id="p100304"></a>Количество штатных единиц</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100305"></a>Управленческий персонал</td><td><a id="p100306"></a>Директор</td><td><a id="p100307"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100308"></a>Заместитель директора по проектному управлению</td><td><a id="p100309"></a>0,5</td></tr>
<tr><td><a id="p100310"></a>Заместитель директора - заведующий по образовательной деятельности</td><td><a id="p100311"></a>0,5</td></tr>
<tr><td rowspan="8"><a id="p100312"></a>Административный персонал</td><td><a id="p100313"></a>Главный бухгалтер <a href="#p100352">&lt;**&gt;</a></td><td><a id="p100314"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100315"></a>Юрисконсульт <a href="#p100352">&lt;**&gt;</a></td><td><a id="p100316"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100317"></a>Специалист по работе со средствами массовой информации</td><td><a id="p100318"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100319"></a>Заведующий хозяйством <a href="#p100352">&lt;**&gt;</a></td><td><a id="p100320"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100321"></a>Системный администратор <a href="#p100352">&lt;**&gt;</a></td><td><a id="p100322"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100323"></a>Специалист по работе с персоналом <a href="#p100352">&lt;**&gt;</a></td><td><a id="p100324"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100325"></a>Уборщик служебных помещений <a href="#p100352">&lt;**&gt;</a></td><td><a id="p100326"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100327"></a>Дворник <a href="#p100352">&lt;**&gt;</a></td><td><a id="p100328"></a>2</td></tr>
<tr><td rowspan="10"><a id="p100329"></a>Основной персонал (учебная часть)</td><td><a id="p100330"></a>Администратор</td><td><a id="p100331"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100332"></a>Специалист по проектному управлению</td><td><a id="p100333"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100334"></a>Педагог по английскому языку</td><td><a id="p100335"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100336"></a>Педагог по математике</td><td><a id="p100337"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100338"></a>Педагог дополнительного образования</td><td><a id="p100339"></a>не менее 2 педагогов на каждое направление (квантум)</td></tr>
<tr><td><a id="p100340"></a>Педагог дополнительного образования по направлению Квантошахматы</td><td><a id="p100341"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100342"></a>Педагог-организатор</td><td><a id="p100343"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100344"></a>Лаборант</td><td><a id="p100345"></a>не менее 1 на 3 направления (квантума)</td></tr>
<tr><td><a id="p100346"></a>Методист</td><td><a id="p100347"></a>не менее 1 на 3 направления (квантума)</td></tr>
<tr><td><a id="p100348"></a>Инженер-преподаватель Хайтека</td><td><a id="p100349"></a>2</td></tr>
</table>



<a id="p100350"></a>

---

<a id="p100351"></a><*> Перечень рекомендуемый, в случае служебной и производственной необходимости допустимы изменения, согласованные с федеральным оператором.
<a id="p100352"></a><**> Должности, утверждаемые по мере служебной и производственной необходимости, а также при условии отдельно выделенного юр. лица.





<a id="p100353"></a>Приложение 2
к Методическим рекомендациям
по определению штатной
численности работников
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100354"></a>ТИПОВАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА

<a id="p100355"></a> ![4. Расчет штата, необходимого для реализации целей и задач технопарка](https://i.bukva.ai/3ifzVDVhV/img_0.png) 





<a id="p100356"></a>Приложение 3
к Методическим рекомендациям
по определению штатной
численности работников
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100357"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ДИРЕКТОРА ТЕХНОПАРКА


| <a id="p100358"></a>1. | <a id="p100359"></a>Общее руководство образовательной организацией |
| --- | --- |
| <a id="p100360"></a>1.1. | <a id="p100361"></a>Определение стратегии, целей и задач развития технопарка |
| <a id="p100362"></a>1.2. | <a id="p100363"></a>Эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами государственной власти, локальными общественными организациями |
| <a id="p100364"></a>1.3. | <a id="p100365"></a>Представление интересов технопарка в государственных, муниципальных, общественных и иных органах, организациях |
| <a id="p100366"></a>1.4. | <a id="p100367"></a>Обеспечение рационального использования бюджетных ассигнований |
| <a id="p100368"></a>1.5. | <a id="p100369"></a>Осуществление эффективной закупки и обеспечение сохранности и рационального использования материально-технической базы |
| <a id="p100370"></a>1.6. | <a id="p100371"></a>Создание условий для внедрения инноваций и реализация инициатив, направленных на повышение качества образования |
| <a id="p100372"></a>1.7. | <a id="p100373"></a>Контроль за всеми направлениями деятельности технопарка |
| <a id="p100374"></a>1.8. | <a id="p100375"></a>Контроль за исполнением показателей эффективности (KPIs) |
| <a id="p100376"></a>2. | <a id="p100377"></a>Взаимодействие с индустриальными партнерами |
| <a id="p100378"></a>2.1. | <a id="p100379"></a>Развитие связей с крупными локальными индустриальными партнерами |
| <a id="p100380"></a>2.2. | <a id="p100381"></a>Привлечение индустриальных партнеров к участию в образовательном процессе |
| <a id="p100382"></a>2.3. | <a id="p100383"></a>Разработка совместных проектов по созданию технологий, разработке инновационных продуктов, научным исследованиям |
| <a id="p100384"></a>2.4. | <a id="p100385"></a>Привлечение коммерческого софинансирования |
| <a id="p100386"></a>3. | <a id="p100387"></a>Кадровая политика |
| <a id="p100388"></a>3.1. | <a id="p100389"></a>Создание организационной структуры технопарка, формирование штатного расписания |
| <a id="p100390"></a>3.2. | <a id="p100391"></a>Подбор компетентных, квалифицированных педагогических и административных кадров |
| <a id="p100392"></a>3.3. | <a id="p100393"></a>Обеспечение участия преподавателей в федеральных и иных образовательных программах, проектах, мероприятиях по обмену опытом |
| <a id="p100394"></a>3.4. | <a id="p100395"></a>Обеспечение получения педагогическими работниками необходимых компетенций |
| <a id="p100396"></a>4. | <a id="p100397"></a>Организация учебного процесса |
| <a id="p100398"></a>4.1. | <a id="p100399"></a>Разработка и внедрение программы развития технопарка, образовательной программы, учебного плана, плана мероприятий |
| <a id="p100400"></a>4.2. | <a id="p100401"></a>Формирование контингента обучающихся |
| <a id="p100402"></a>4.3. | <a id="p100403"></a>Разработка и реализация плана мероприятий международного, федерального и регионального значения для обучающихся |
| <a id="p100404"></a>5. | <a id="p100405"></a>Связи с общественностью |
| <a id="p100406"></a>5.1. | <a id="p100407"></a>Организация освещения деятельности технопарка в сети Интернет (сайт технопарка, присутствие в социальных сетях, публикации) |
| <a id="p100408"></a>5.2. | <a id="p100409"></a>Обеспечение проведения открытых мероприятий на площадке технопарка |
| <a id="p100410"></a>5.3. | <a id="p100411"></a>Участие в региональных тематических мероприятиях |
| <a id="p100412"></a>5.4. | <a id="p100413"></a>Представление интересов технопарка и формирование позитивного имиджа в СМИ |






<div align="center">

<a id="p100414"></a>Приложение 4<br>
к Методическим рекомендациям<br>
по определению штатной<br>
численности работников<br>
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100415"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ<br>
ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО ПРОЕКТНОМУ УПРАВЛЕНИЮ

</div>



<table>
<colgroup><col width="7%"><col width="93%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100416"></a>1.</td><td><a id="p100417"></a>Работа с заказчиком</td></tr>
<tr><td><a id="p100418"></a>1.1.</td><td><a id="p100419"></a>Участие в первичном обсуждении с заказчиком целей и задач проекта</td></tr>
<tr><td><a id="p100420"></a>1.2.</td><td><a id="p100421"></a>Детальное изучение ожиданий заказчика, коммуникация с ключевыми специалистами заказчика</td></tr>
<tr><td><a id="p100422"></a>1.3.</td><td><a id="p100423"></a>Участие в согласовании с заказчиком технического задания и структуры проекта</td></tr>
<tr><td><a id="p100424"></a>1.4.</td><td><a id="p100425"></a>Коммуникация с заказчиком по промежуточным результатам</td></tr>
<tr><td><a id="p100426"></a>1.5.</td><td><a id="p100427"></a>Участие в передаче конечного результата/продукта заказчику</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100428"></a><a id="p100429"></a>3.<br>Управление командой проекта</td></tr>
<tr><td><a id="p100430"></a>3.1.</td><td><a id="p100431"></a>Организация рабочей группы на этапе инициации проекта</td></tr>
<tr><td><a id="p100432"></a>3.2.</td><td><a id="p100433"></a>Формирование команды проекта, определение обязанностей и порядка взаимодействия</td></tr>
<tr><td><a id="p100434"></a>3.2.</td><td><a id="p100435"></a>Определение информационного поля и порядка коммуникации для участников проекта</td></tr>
<tr><td><a id="p100436"></a>3.3.</td><td><a id="p100437"></a>Мотивация команды проекта на достижение поставленных целей, трансляция ожиданий заказчика</td></tr>
<tr><td><a id="p100438"></a>3.4.</td><td><a id="p100439"></a>Экспертная поддержка команды и профессиональное консультирование</td></tr>
<tr><td><a id="p100440"></a>3.5.</td><td><a id="p100441"></a>Обеспечение четкого взаимодействия участников за счет установленных приоритетов задач</td></tr>
<tr><td><a id="p100442"></a>3.6.</td><td><a id="p100443"></a>Развитие навыков и компетенций, необходимых в проектной работе</td></tr>
<tr><td><a id="p100444"></a>3.7.</td><td><a id="p100445"></a>Контроль за ходом проектных работ</td></tr>
<tr><td><a id="p100446"></a>4.</td><td><a id="p100447"></a>Обучение команды технологиям и навыкам проектной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100448"></a>4.1.</td><td><a id="p100449"></a>Обучение педагогических работников теоретическим основам проектной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100450"></a>4.2.</td><td><a id="p100451"></a>Обучение педагогических работников практическим навыкам работы в проекте, освоению различных ролей участников проекта</td></tr>
<tr><td><a id="p100452"></a>4.3.</td><td><a id="p100453"></a>Обучение основам проектной деятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p100454"></a>5.</td><td><a id="p100455"></a>Управление содержанием командной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100456"></a>5.1.</td><td><a id="p100457"></a>Постановка цели командной работы, мотивация участников к обсуждению, формирование единого понимания предмета дискуссии</td></tr>
<tr><td><a id="p100458"></a>5.2.</td><td><a id="p100459"></a>Организация эффективного процесса сбора идей, мнений, предложений</td></tr>
<tr><td><a id="p100460"></a>5.3.</td><td><a id="p100461"></a>Обеспечение структурированного анализа идей и предложений</td></tr>
<tr><td><a id="p100462"></a>5.4.</td><td><a id="p100463"></a>Завершение групповой работы/коммуникации, подведение итогов, фиксация результатов, рефлексия</td></tr>
<tr><td><a id="p100464"></a>6.</td><td><a id="p100465"></a>Управление вовлеченностью участников команды</td></tr>
<tr><td><a id="p100466"></a>6.1.</td><td><a id="p100467"></a>Создание открытой, уважительной, конструктивной атмосферы среди членов команды</td></tr>
<tr><td><a id="p100468"></a>6.2.</td><td><a id="p100469"></a>Поощрение активного участия и высказываний, привлечение к работе всех членов команды</td></tr>
<tr><td><a id="p100470"></a>6.3.</td><td><a id="p100471"></a>Организация и поддержание комфортного рабочего пространства (размещение членов команды, наглядных пособий, информационных носителей и т.д.)</td></tr>
<tr><td><a id="p100472"></a>7.</td><td><a id="p100473"></a>Управление процессами командной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100474"></a>7.1.</td><td><a id="p100475"></a>Использование различных форм, методов и техник организации эффективной групповой работы и дискуссий</td></tr>
<tr><td><a id="p100476"></a>7.2.</td><td><a id="p100477"></a>Фиксация решений и договоренностей</td></tr>
<tr><td><a id="p100478"></a>7.3.</td><td><a id="p100479"></a>Поддержание мотивации участников</td></tr>
<tr><td><a id="p100480"></a>7.4.</td><td><a id="p100481"></a>Выход из конфликтных ситуаций</td></tr>
<tr><td><a id="p100482"></a>7.5.</td><td><a id="p100483"></a>Раскрытие потенциала членов команды</td></tr>
<tr><td><a id="p100484"></a>7.6.</td><td><a id="p100485"></a>Управление временем, соблюдение установленных регламентов</td></tr>
<tr><td></td><td></td></tr>
</table>




<div align="center">

<a id="p100486"></a>**Приложение 5**<br>
**к Методическим рекомендациям**

</div>

по определению штатной
численности работников
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100487"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ
ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА - ЗАВЕДУЮЩЕГО
ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


| <a id="p100488"></a>1. | <a id="p100489"></a>Организация учебного процесса |
| --- | --- |
| <a id="p100490"></a>1.1. | <a id="p100491"></a>Участие в разработке программы развития технопарка, образовательной программы, учебного плана, плана мероприятий |
| <a id="p100492"></a>1.2. | <a id="p100493"></a>Текущее и перспективное планирование учебного процесса |
| <a id="p100494"></a>1.3. | <a id="p100495"></a>Реализация образовательной программы |
| <a id="p100496"></a>1.4. | <a id="p100497"></a>Координация работы коллектива учебной части технопарка |
| <a id="p100498"></a>1.5. | <a id="p100499"></a>Координация работы по технике безопасности |
| <a id="p100500"></a>2. | <a id="p100501"></a>Методическое руководство |
| <a id="p100502"></a>2.1. | <a id="p100503"></a>Организация и координация учебно-методических разработок |
| <a id="p100504"></a>2.2. | <a id="p100505"></a>Обеспечение использования и совершенствования методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных |
| <a id="p100506"></a>3. | <a id="p100507"></a>Развитие педагогического коллектива |
| <a id="p100508"></a>3.1. | <a id="p100509"></a>Проектирование разработки внутреннего информационного пространства для методического и образовательного контента, контроль за его актуализацией и наполнением |
| <a id="p100510"></a>3.2. | <a id="p100511"></a>Организация участия педагогических работников в очных и дистанционных федеральных образовательных программах |
| <a id="p100512"></a>3.3. | <a id="p100513"></a>Организация участия педагогических работников в региональных и межрегиональных конференциях, семинарах, круглых столах |
| <a id="p100514"></a>3.4. | <a id="p100515"></a>Планирование и организация стажировки педагогических работников в других технопарках сети "Кванториум" |
| <a id="p100516"></a>3.5. | <a id="p100517"></a>Обеспечение получения педагогическими работниками компетенций, рекомендованных федеральным оператором |
| <a id="p100518"></a>4. | <a id="p100519"></a>Анализ образовательной деятельности |
| <a id="p100520"></a>4.1. | <a id="p100521"></a>Систематический мониторинг образовательной деятельности технопарка и уровня подготовки педагогических работников |
| <a id="p100522"></a>4.2. | <a id="p100523"></a>Оценка результатов образовательной подготовки обучающихся |
| <a id="p100524"></a>4.3. | <a id="p100525"></a>Подготовка отчетов по образовательной деятельности технопарка |
| <a id="p100526"></a>5. | <a id="p100527"></a>Подготовка контента для наполнения сайта и публикаций в социальных сетях |
| <a id="p100528"></a>5.1. | <a id="p100529"></a>Подготовка организационной информации (расписание, объявления, планы мероприятий и др.) |
| <a id="p100530"></a>5.2. | <a id="p100531"></a>Освещение информации о педагогическом составе |
| <a id="p100532"></a>5.3. | <a id="p100533"></a>Подготовка публикаций о мероприятиях, активностях, олимпиадах, конкурсах и соревнованиях |






<div align="right">

<a id="p100534"></a>Приложение 6<br>
к Методическим рекомендациям<br>
по определению штатной<br>
численности работников<br>
детских технопарков "Кванториум"

</div>


<a id="p100535"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ СИСТЕМНОГО АДМИНИСТРАТОРА


| <a id="p100536"></a>1. | <a id="p100537"></a>Создание и развитие локальной сети |
| --- | --- |
| <a id="p100538"></a>1.1. | <a id="p100539"></a>Проектирование локальной сети |
| <a id="p100540"></a>1.2. | <a id="p100541"></a>Организация закупки сетевого оборудования |
| <a id="p100542"></a>1.3. | <a id="p100543"></a>Обеспечение установки сервера и настройка сетевого оборудования |
| <a id="p100544"></a>1.4. | <a id="p100545"></a>Установка и поддержание рабочего состояния программного обеспечения |
| <a id="p100546"></a>1.5. | <a id="p100547"></a>Установка и поддержка АТС |
| <a id="p100548"></a>1.6. | <a id="p100549"></a>Установка автоматизированных рабочих мест |
| <a id="p100550"></a>1.7. | <a id="p100551"></a>Введение в эксплуатацию локальной сети и доступ в сеть интернет |
| <a id="p100552"></a>1.8. | <a id="p100553"></a>Контроль и администрирование сетевого оборудования и всех информационных систем |
| <a id="p100554"></a>1.9. | <a id="p100555"></a>Обеспечение безопасности хранения и защиты данных |
| <a id="p100556"></a>1.10. | <a id="p100557"></a>Подготовка предложений по развитию и модернизации сетевого оборудования |
| <a id="p100558"></a>2. | <a id="p100559"></a>Комплексное обслуживание оборудования |
| <a id="p100560"></a>2.1. | <a id="p100561"></a>Взаимодействие с поставщиками и сервисными центрами по вопросам обслуживания и ремонта |
| <a id="p100562"></a>2.2. | <a id="p100563"></a>Оперативное устранение мелких неисправностей технических средств |
| <a id="p100564"></a>2.3. | <a id="p100565"></a>Выявление потребностей и организация закупки программно-технических средств и расходных материалов |
| <a id="p100566"></a>2.4. | <a id="p100567"></a>Восстановление работоспособности систем при сбоях и выходе из строя сетевого оборудования |
| <a id="p100568"></a>3. | <a id="p100569"></a>Поддержка пользователей |
| <a id="p100570"></a>3.1. | <a id="p100571"></a>Настройка и обслуживание индивидуальных рабочих мест (подключение периферийных устройств, сетевого оборудования, настройка программного обеспечения) |
| <a id="p100572"></a>3.2. | <a id="p100573"></a>Подготовка технической документации, инструкций, консультирование пользователей |
| <a id="p100574"></a>4. | <a id="p100575"></a>Поддержка сайта технопарка и страниц в социальных сетях |
| <a id="p100576"></a>4.1. | <a id="p100577"></a>Размещение сайта в сети Интернет и контроль его работоспособности |
| <a id="p100578"></a>4.2. | <a id="p100579"></a>Регулярное наполнение сайта контентом |
| <a id="p100580"></a>4.3. | <a id="p100581"></a>Создание страниц в социальных сетях, регулярное наполнение контентом |






<a id="p100582"></a>Приложение 7
к Методическим рекомендациям
по определению штатной
численности работников
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100583"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ АДМИНИСТРАТОРА


| <a id="p100584"></a>1. | <a id="p100585"></a>Организация учебного процесса |
| --- | --- |
| <a id="p100586"></a>1.1. | <a id="p100587"></a>Участие в составлении и корректировке расписания, плана мероприятий |
| <a id="p100588"></a>1.2. | <a id="p100589"></a>Встреча участников обучения, распределение по учебным площадкам, контроль посещаемости |
| <a id="p100590"></a>1.3. | <a id="p100591"></a>Ведение базы данных по обучающимся |
| <a id="p100592"></a>1.4. | <a id="p100593"></a>Подготовка необходимой отчетности по образовательному процессу |
| <a id="p100594"></a>2. | <a id="p100595"></a>Коммуникация с родителями |
| <a id="p100596"></a>2.1. | <a id="p100597"></a>Донесение информации по организационным вопросам |
| <a id="p100598"></a>2.2. | <a id="p100599"></a>Сбор обращений, предложений, обратной связи |
| <a id="p100600"></a>2.3. | <a id="p100601"></a>Консультирование и информационная поддержка в режиме телефонных переговоров и электронной переписки |
| <a id="p100602"></a>3. | <a id="p100603"></a>Организационно-хозяйственные функции |
| <a id="p100604"></a>3.1. | <a id="p100605"></a>Поддержание порядка, обеспечение своевременной уборки на всех площадках технопарка |
| <a id="p100606"></a>3.2. | <a id="p100607"></a>Подготовка и размещение информации о расписании, проведении мероприятий и др. на сайте и информационных носителях на площадке технопарка |
| <a id="p100608"></a>3.3. | <a id="p100609"></a>Координация работы зон общего пользования (лектории, музеи и др. при наличии) |
| <a id="p100610"></a>3.4. | <a id="p100611"></a>Участие в подготовке мероприятий на территории технопарка |






<div align="right">

<a id="p100612"></a>Приложение 8<br>
к Методическим рекомендациям<br>
по определению штатной<br>
численности работников<br>
детских технопарков "Кванториум"

</div>


<a id="p100613"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА


| <a id="p100614"></a>1. | <a id="p100615"></a>Вовлечение в образовательный процесс и поддержание интереса обучающихся |
| --- | --- |
| <a id="p100616"></a>1.1. | <a id="p100617"></a>Стыковка знаний и навыков, жизненного опыта и увлечений обучающихся с учебной программой и целями проектов |
| <a id="p100618"></a>1.2. | <a id="p100619"></a>Поощрение автономии и возможности выбора, вовлечение обучающихся в принятия решений |
| <a id="p100620"></a>1.3. | <a id="p100621"></a>Привлечение обучающихся к генерации идей, анализу, критической оценке и другим активностям, придающим значимость предмету и формирующим сопричастность |
| <a id="p100622"></a>2. | <a id="p100623"></a>Создание и поддержание комфортной рабочей среды |
| <a id="p100624"></a>2.1. | <a id="p100625"></a>Формирование справедливых, открытых отношений, атмосферы доверия и взаимного уважения |
| <a id="p100626"></a>2.2. | <a id="p100627"></a>Развитие социальной ответственности у обучающихся |
| <a id="p100628"></a>2.3. | <a id="p100629"></a>Организация командной работы |
| <a id="p100630"></a>2.4. | <a id="p100631"></a>Выработка навыков эффективного использования времени, соблюдение установленных правил и регламентов |
| <a id="p100632"></a>3. | <a id="p100633"></a>Понимание предмета, формирование образовательного процесса |
| <a id="p100634"></a>3.1. | <a id="p100635"></a>Использование инновационных материалов, ресурсов и технологий |
| <a id="p100636"></a>3.2. | <a id="p100637"></a>Разработка и координация межквантовых проектов |
| <a id="p100638"></a>4. | <a id="p100639"></a>Участие в дизайне образовательной программы |
| <a id="p100640"></a>4.1. | <a id="p100641"></a>Участие в разработке кейсов, планировании активностей и мероприятий |
| <a id="p100642"></a>4.2. | <a id="p100643"></a>Поиск проблем и задач, актуальных для исследования и решения |
| <a id="p100644"></a>5. | <a id="p100645"></a>Коммуникация и анализ образовательного процесса |
| <a id="p100646"></a>5.1. | <a id="p100647"></a>Презентация и коммуникация задач, целей и проектов |
| <a id="p100648"></a>5.2. | <a id="p100649"></a>Сбор обратной связи и иной информации в процессе обучения |
| <a id="p100650"></a>5.3. | <a id="p100651"></a>Вовлечение обучающихся в самооценку и оценку командных результатов |
| <a id="p100652"></a>5.4. | <a id="p100653"></a>Коммуникация с родителями, обратная связь обучающимися, освещение достижений |
| <a id="p100654"></a>5.5. | <a id="p100655"></a>Использование собранной информации для повышения эффективности образовательной программы и методик преподавания |
| <a id="p100656"></a>6. | <a id="p100657"></a>Развитие и профессиональное совершенствование |
| <a id="p100658"></a>6.1. | <a id="p100659"></a>Освоение современных методик преподавания |
| <a id="p100660"></a>6.2. | <a id="p100661"></a>Постановка личных целей профессионального развития и использование различных возможностей саморазвития и дополнительного обучения |
| <a id="p100662"></a>6.3. | <a id="p100663"></a>Участие в мероприятиях |
| <a id="p100664"></a>6.4. | <a id="p100665"></a>Обмен опытом с коллегами |






<a id="p100666"></a>Приложение 9
к Методическим рекомендациям
по определению штатной
численности работников
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100667"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ
СПЕЦИАЛИСТА ПО ПРОЕКТНОМУ УПРАВЛЕНИЮ


| <a id="p100668"></a>1. | <a id="p100669"></a>Осуществление проектной деятельности технопарка |
| --- | --- |
| <a id="p100670"></a>1.1. | <a id="p100671"></a>Инициация проектов, планирование их подготовки и реализации |
| <a id="p100672"></a>1.2. | <a id="p100673"></a>Согласование с заказчиками технического задания и структуры проектов |
| <a id="p100674"></a>1.3. | <a id="p100675"></a>Подготовка и ведение проектной документации |
| <a id="p100676"></a>1.4. | <a id="p100677"></a>Осуществление проектных работ |
| <a id="p100678"></a>1.5. | <a id="p100679"></a>Передача конечного результата/продукта заказчику |
| <a id="p100680"></a>1.6. | <a id="p100681"></a>Организация участия обучающихся в специальных сменах |
| <a id="p100682"></a>2. | <a id="p100683"></a>Управление проектом |
| <a id="p100684"></a>2.1. | <a id="p100685"></a>Определение, фиксация и коммуникация цели проекта |
| <a id="p100686"></a>2.2. | <a id="p100687"></a>Планирование структуры проекта, критериев эффективности и качества, инструментария, человеческого ресурса |
| <a id="p100688"></a>2.3. | <a id="p100689"></a>Бюджетирование проекта, определение механизмов управления рисками |
| <a id="p100690"></a>2.4. | <a id="p100691"></a>Формирование плана работ |
| <a id="p100692"></a>2.5. | <a id="p100693"></a>Управление выполнением проектных работ на всей протяженности жизненного цикла проекта, внесение необходимых корректировок |
| <a id="p100694"></a>2.6. | <a id="p100695"></a>Завершение проекта (подведение итогов, опытная эксплуатация) |






<div align="right">

<a id="p100696"></a>Приложение 10<br>
к Методическим рекомендациям<br>
по определению штатной<br>
численности работников<br>
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100697"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ПЕДАГОГА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

</div>



| <a id="p100698"></a>1. | <a id="p100699"></a>Вовлечение в образовательный процесс и поддержание интереса обучающихся |
| --- | --- |
| <a id="p100700"></a>1.1. | <a id="p100701"></a>Стыковка знаний и навыков, интересов и увлечений обучающихся с учебной программой |
| <a id="p100702"></a>1.2. | <a id="p100703"></a>Формулирование целей обучения, мотивация обучающихся |
| <a id="p100704"></a>1.3. | <a id="p100705"></a>Привлечение обучающихся к формированию учебного курса |
| <a id="p100706"></a>2. | <a id="p100707"></a>Создание и поддержание комфортной рабочей среды |
| <a id="p100708"></a>2.1. | <a id="p100709"></a>Формирование открытых отношений, атмосферы доверия и взаимного уважения |
| <a id="p100710"></a>2.2. | <a id="p100711"></a>Формирование групп согласно уровню владения английским языком, возрастным категориям и потребностям |
| <a id="p100712"></a>3. | <a id="p100713"></a>Дизайн образовательной программы |
| <a id="p100714"></a>3.1. | <a id="p100715"></a>Сбор информации об уровне подготовки и интересах обучающихся |
| <a id="p100716"></a>3.2. | <a id="p100717"></a>Формулирование целей и этапов обучения |
| <a id="p100718"></a>3.3. | <a id="p100719"></a>Связь учебного курса с предметом основной образовательной программы |
| <a id="p100720"></a>3.4. | <a id="p100721"></a>Разработка кейсов и практикумов, связанных с предметом основной образовательной программы |
| <a id="p100722"></a>4. | <a id="p100723"></a>Формирование образовательного процесса |
| <a id="p100724"></a>4.1. | <a id="p100725"></a>Адаптация учебного курса под уровень подготовки обучающихся |
| <a id="p100726"></a>4.2. | <a id="p100727"></a>Использование эффективных форм, методов и средств обучения |
| <a id="p100728"></a>4.3. | <a id="p100729"></a>Использование современных информационных технологий в обучении |
| <a id="p100730"></a>4.4. | <a id="p100731"></a>Организация самостоятельной работы обучающихся |
| <a id="p100732"></a>4.5. | <a id="p100733"></a>Участие и помощь в проектной деятельности |
| <a id="p100734"></a>5. | <a id="p100735"></a>Коммуникация и анализ образовательного процесса |
| <a id="p100736"></a>5.1. | <a id="p100737"></a>Презентация и коммуникация задач и этапов курса |
| <a id="p100738"></a>5.2. | <a id="p100739"></a>Промежуточная оценка результатов обучения |
| <a id="p100740"></a>5.3. | <a id="p100741"></a>Вовлечение обучающихся в самооценку, совместный анализ достижений |
| <a id="p100742"></a>5.4. | <a id="p100743"></a>Коммуникация с родителями, обратная связь обучающимися, освещение достижений |
| <a id="p100744"></a>5.5. | <a id="p100745"></a>Использование собранной информации для повышения эффективности образовательной программы и методик преподавания |






<a id="p100746"></a>Приложение 11
к Методическим рекомендациям

<div align="center">

**по определению штатной**<br>
**численности работников**<br>
**детских технопарков "Кванториум"**

</div>


<a id="p100747"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ
ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


| <a id="p100748"></a>1. | <a id="p100749"></a>Вовлечение в образовательный процесс и поддержание интереса обучающихся |
| --- | --- |
| <a id="p100750"></a>1.1. | <a id="p100751"></a>Стыковка знаний и навыков, жизненного опыта и увлечений обучающихся с учебной программой и целями проектов |
| <a id="p100752"></a>1.2. | <a id="p100753"></a>Поощрение автономии и возможности выбора, вовлечение обучающихся в принятия решений |
| <a id="p100754"></a>1.3. | <a id="p100755"></a>Привлечение обучающихся к генерации идей, анализу, критической оценке и другим активностям, придающим значимость предмету и формирующим сопричастность |
| <a id="p100756"></a>2. | <a id="p100757"></a>Создание и поддержание комфортной рабочей среды |
| <a id="p100758"></a>2.1. | <a id="p100759"></a>Формирование справедливых, открытых отношений, атмосферы доверия и взаимного уважения |
| <a id="p100760"></a>2.2. | <a id="p100761"></a>Развитие социальной ответственности у обучающихся |
| <a id="p100762"></a>2.3. | <a id="p100763"></a>Организация командной работы |
| <a id="p100764"></a>2.4. | <a id="p100765"></a>Выработка навыков эффективного использования времени, соблюдение установленных правил и регламентов |
| <a id="p100766"></a>3. | <a id="p100767"></a>Понимание предмета, формирование образовательного процесса |
| <a id="p100768"></a>3.1. | <a id="p100769"></a>Адаптация учебных программ под уровень обучающихся |
| <a id="p100770"></a>3.2. | <a id="p100771"></a>Использование различных методик преподавания |
| <a id="p100772"></a>3.3. | <a id="p100773"></a>Использование инновационных материалов, ресурсов и технологий |
| <a id="p100774"></a>3.4. | <a id="p100775"></a>Разработка и координация межквантовых проектов |
| <a id="p100776"></a>4. | <a id="p100777"></a>Участие в дизайне образовательной программы |
| <a id="p100778"></a>4.1. | <a id="p100779"></a>Сбор информации об уровне подготовки и интересах обучающихся |
| <a id="p100780"></a>4.2. | <a id="p100781"></a>Формулирование целей обучения |
| <a id="p100782"></a>4.3. | <a id="p100783"></a>Участие в разработке кейсов, планировании активностей и мероприятий |
| <a id="p100784"></a>4.4. | <a id="p100785"></a>Поиск проблем и задач, актуальных для исследования и решения |
| <a id="p100786"></a>5. | <a id="p100787"></a>Коммуникация и анализ образовательного процесса |
| <a id="p100788"></a>5.1. | <a id="p100789"></a>Презентация и коммуникация задач, целей и проектов |
| <a id="p100790"></a>5.2. | <a id="p100791"></a>Сбор обратной связи и иной информации в процессе обучения |
| <a id="p100792"></a>5.3. | <a id="p100793"></a>Вовлечение обучающихся в самооценку и оценку командных результатов |
| <a id="p100794"></a>5.4. | <a id="p100795"></a>Коммуникация с родителями, обратная связь обучающимися, освещение достижений |
| <a id="p100796"></a>5.5. | <a id="p100797"></a>Использование собранной информации для повышения эффективности образовательной программы и методик преподавания |
| <a id="p100798"></a>6. | <a id="p100799"></a>Развитие и профессиональное совершенствование |
| <a id="p100800"></a>6.1. | <a id="p100801"></a>Освоение современных методик преподавания |
| <a id="p100802"></a>6.2. | <a id="p100803"></a>Постановка личных целей профессионального развития и использование различных возможностей саморазвития и дополнительного обучения |
| <a id="p100804"></a>6.3. | <a id="p100805"></a>Участие в мероприятиях |
| <a id="p100806"></a>6.4. | <a id="p100807"></a>Обмен опытом с коллегами |






<div align="right">

<a id="p100808"></a>Приложение 12<br>
к Методическим рекомендациям<br>
по определению штатной<br>
численности работников<br>
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100809"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ЛАБОРАНТА

</div>



| <a id="p100810"></a>1. | <a id="p100811"></a>Обслуживание лабораторного оборудования |
| --- | --- |
| <a id="p100812"></a>1.1. | <a id="p100813"></a>Участие в проектировании зонирования и размещения оборудования, техническом оснащении рабочего места |
| <a id="p100814"></a>1.2. | <a id="p100815"></a>Обслуживание технологических линий (тестирование, наладка, формирование технологических цепочек, установка необходимого программного обеспечения) |
| <a id="p100816"></a>1.3. | <a id="p100817"></a>Взаимодействие с поставщиками и сервисными центрами по вопросам обслуживания и ремонта |
| <a id="p100818"></a>2. | <a id="p100819"></a>Ведение учебных и расходных материалов |
| <a id="p100820"></a>2.1. | <a id="p100821"></a>Обеспечение правильного хранения и сохранности оборудования, реактивов, биоматериалов (для биоквантума - ведение вивария, культур клеток) |
| <a id="p100822"></a>2.2. | <a id="p100823"></a>Участие в инвентаризации, составлении заявок и закупке расходных материалов, запасных частей, реактивов, биоматериалов |
| <a id="p100824"></a>2.3. | <a id="p100825"></a>Ведение коллекционного фонда (сбор, сохранность, пополнение) |
| <a id="p100826"></a>2.4. | <a id="p100827"></a>Утилизация отработанных материалов |
| <a id="p100828"></a>3. | <a id="p100829"></a>Подготовка к учебному процессу |
| <a id="p100830"></a>3.1. | <a id="p100831"></a>Обеспечение наличия всех необходимых материалов для проведения занятия (раздаточные материалы, расходные материалы, инструменты, индивидуальное оборудование, индивидуальные средства защиты) |
| <a id="p100832"></a>3.2. | <a id="p100833"></a>Участие в разработке инструкции по технике безопасности при работе с оборудованием, инструментами, реактивами, биоматериалами |
| <a id="p100834"></a>4. | <a id="p100835"></a>Участие в учебном процесса |
| <a id="p100836"></a>4.1. | <a id="p100837"></a>Контроль за корректностью и безопасностью использования обучающимися оборудования, инструментов, реактивов |
| <a id="p100838"></a>4.2. | <a id="p100839"></a>Консультирование обучающихся по возникающим в процессе работы вопросам |
| <a id="p100840"></a>4.3. | <a id="p100841"></a>Помощь обучающимся в сборе и обработке материалов и результатов, полученных в процессе работы, их фиксации и систематизации |
| <a id="p100842"></a>4.4. | <a id="p100843"></a>Сборка, мойка и очистка оборудования, приборов и инструментов, нейтрализация и утилизация отработанных материалов и реактивов |






<a id="p100844"></a>Приложение 13
к Методическим рекомендациям
по определению штатной
численности работников
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100845"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ МЕТОДИСТА


| <a id="p100846"></a>1. | <a id="p100847"></a>Научно-методическое обеспечение образовательного процесса |
| --- | --- |
| <a id="p100848"></a>1.1. | <a id="p100849"></a>Сбор и анализ лучших отечественных и зарубежных практик по соответствующим направлениям, подготовка обзоров |
| <a id="p100850"></a>1.2. | <a id="p100851"></a>Изучение инновационных технологий обучения |
| <a id="p100852"></a>1.3. | <a id="p100853"></a>Взаимодействие с экспертами и авторами для разработки учебных программ и учебно-методических материалов |
| <a id="p100854"></a>2. | <a id="p100855"></a>Участие в дизайне образовательной программы |
| <a id="p100856"></a>2.1. | <a id="p100857"></a>Рекомендации по внедрению эффективных учебных практик |
| <a id="p100858"></a>2.2. | <a id="p100859"></a>Рекомендации по источникам информации |
| <a id="p100860"></a>2.3. | <a id="p100861"></a>Обработка и фиксация контента и целей разработанных программ по направлениям обучения |
| <a id="p100862"></a>2.4. | <a id="p100863"></a>Анализ и обобщение результатов учебного процесса |
| <a id="p100864"></a>2.5. | <a id="p100865"></a>Внедрение изменений по результатам рефлексии |
| <a id="p100866"></a>3. | <a id="p100867"></a>Повышение квалификации педагогического состава |
| <a id="p100868"></a>3.1. | <a id="p100869"></a>Анализ компетенций и планирование очного и дистанционного обучения и переподготовки педагогических работников |
| <a id="p100870"></a>3.2. | <a id="p100871"></a>Проведение семинаров и консультирование педагогического состава |
| <a id="p100872"></a>3.3. | <a id="p100873"></a>Создание и поддержание перекрестной коммуникации и информационного пространства |
| <a id="p100874"></a>3.4. | <a id="p100875"></a>Проведение мероприятий по обмену опытом, мастер-классов по направлениям |
| <a id="p100876"></a>3.5. | <a id="p100877"></a>Создание электронного информационного контента для дистанционной поддержки педагогических работников |
| <a id="p100878"></a>3.6. | <a id="p100879"></a>Отслеживание и информирование обучающихся о проведении выставок, конференций и др. мероприятий |
| <a id="p100880"></a>4. | <a id="p100881"></a>Разработка учебно-методических материалов |
| <a id="p100882"></a>4.1. | <a id="p100883"></a>Разработка учебно-методических материалов для педагогических работников (эффективные формы работы, методы, средства и технологии обучения) |
| <a id="p100884"></a>4.2. | <a id="p100885"></a>Разработка учебно-методических материалов для обучающихся (учебные пособия, практикумы, рабочие тетради и т.д.) |
| <a id="p100886"></a>5. | <a id="p100887"></a>Внешние активности для обучающихся |
| <a id="p100888"></a>5.1. | <a id="p100889"></a>Отслеживание и информирование обучающихся о проведении олимпиад, конкурсов, соревнований и др. мероприятий |
| <a id="p100890"></a>5.2. | <a id="p100891"></a>Подготовка необходимой документации для участия в мероприятиях |
| <a id="p100892"></a>5.3. | <a id="p100893"></a>Комплектация и обеспечение сопровождения групп обучающихся - участников мероприятий |






<div align="right">

<a id="p100894"></a>Приложение 14<br>
к Методическим рекомендациям<br>
по определению штатной<br>
численности работников<br>
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100895"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ИНЖЕНЕРА-ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ХАЙТЕКА

</div>



| <a id="p100896"></a>1. | <a id="p100897"></a>Установка оборудования Хайтека |
| --- | --- |
| <a id="p100898"></a>1.1. | <a id="p100899"></a>Участие в проектировании зонирования и размещении оборудования на основании технических требований для установки и эксплуатации оборудования |
| <a id="p100900"></a>1.2. | <a id="p100901"></a>Приемка поставленного оборудования |
| <a id="p100902"></a>1.3. | <a id="p100903"></a>Подготовка технического задания на ремонтно-отделочные работы и взаимодействие с исполнителями |
| <a id="p100904"></a>1.4. | <a id="p100905"></a>Организация и приемка установочных и пуско-наладочных работ |
| <a id="p100906"></a>2. | <a id="p100907"></a>Обслуживание оборудования Хайтека |
| <a id="p100908"></a>2.1. | <a id="p100909"></a>Разработка нормативных и технической документации по обслуживанию оборудования |
| <a id="p100910"></a>2.2. | <a id="p100911"></a>Взаимодействие с поставщиками оборудования по вопросам планового обслуживания |
| <a id="p100912"></a>2.3. | <a id="p100913"></a>Взаимодействие с поставщиками и сервисными центрами по вопросам ремонта оборудования |
| <a id="p100914"></a>2.4. | <a id="p100915"></a>Мелкий ремонт и наладка оборудования |
| <a id="p100916"></a>2.5. | <a id="p100917"></a>Установка программного обеспечения (при необходимости) |
| <a id="p100918"></a>2.6. | <a id="p100919"></a>Составление спецификаций и заявок на запасные части, расходные материалы и инструменты |
| <a id="p100920"></a>3. | <a id="p100921"></a>Участие в дизайне образовательной программы |
| <a id="p100922"></a>3.1. | <a id="p100923"></a>Консультирование по возможностям и загрузке оборудования Хайтека |
| <a id="p100924"></a>3.2. | <a id="p100925"></a>Планирование ресурсов исходя из задач учебной программы |
| <a id="p100926"></a>3.3. | <a id="p100927"></a>Рекомендации по развитию и модернизации технической базы |
| <a id="p100928"></a>3.4. | <a id="p100929"></a>Участие в разработке перекрестных проектов |
| <a id="p100930"></a>4. | <a id="p100931"></a>Участие в учебном процессе |
| <a id="p100932"></a>4.1. | <a id="p100933"></a>Инструктаж педагогических работников и обучающихся по корректной и безопасной эксплуатации оборудования |
| <a id="p100934"></a>4.2. | <a id="p100935"></a>Контроль за корректной и безопасной эксплуатацией оборудования во время занятий |
| <a id="p100936"></a>4.3. | <a id="p100937"></a>Проведение лекций и мастер-классов по эксплуатации оборудования |
| <a id="p100938"></a>4.4. | <a id="p100939"></a>Составление технологических карт |
| <a id="p100940"></a>4.5. | <a id="p100941"></a>Проведение занятий в Хайтеке в рамках образовательной программы направлений (квантумов) |
| <a id="p100942"></a>4.6. | <a id="p100943"></a>Участие и консультационная помощь обучающимся в изготовлении продукта по техническому заданию |






<div align="center">

<a id="p100944"></a>**Приложение 15**<br>
**к Методическим рекомендациям**

</div>

по определению штатной
численности работников
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p100945"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ
СПЕЦИАЛИСТА ПО РАБОТЕ СО СРЕДСТВАМИ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ


| <a id="p100946"></a>1. | <a id="p100947"></a>Осуществление деятельности по работе со средствами массовой информации |
| --- | --- |
| <a id="p100948"></a>1.1. | <a id="p100949"></a>Поддержание и установление новых контактов с представителями СМИ |
| <a id="p100950"></a>1.2. | <a id="p100951"></a>Распространение в СМИ официальных сообщений, комментариев экспертов и других информационных материалов, относящихся к деятельности детских технопарков "Кванториум" |
| <a id="p100952"></a>1.3. | <a id="p100953"></a>Подготовка официальных сообщений и иных текстовых материалов, относящихся к деятельности детских технопарков "Кванториум" |
| <a id="p100954"></a>1.4. | <a id="p100955"></a>Ведение переговоров об участии представителей детского технопарка "Кванториум" в качестве гостей и экспертов в телерадиопрограммах |
| <a id="p100956"></a>1.5. | <a id="p100957"></a>Организация публикаций статей, размещение сюжетов о деятельности детского технопарка "Кванториум" в СМИ |
| <a id="p100958"></a>1.6. | <a id="p100959"></a>Проведение оперативной информационно-справочной работы и подготовка ответов на запросы СМИ и других организаций о деятельности детского технопарка "Кванториум" |
| <a id="p100960"></a>1.7. | <a id="p100961"></a>Содействие журналистам, осуществляющим сбор и подготовку материалов для публикации, теле- или радиопередачи |
| <a id="p100962"></a>1.8. | <a id="p100963"></a>Ведение переговоров со СМИ об обеспечении информационной поддержки целевых программ и спецпроектов детского технопарка "Кванториум" |
| <a id="p100964"></a>1.9. | <a id="p100965"></a>Проверка достоверности опубликованных сведений о деятельности детского технопарка "Кванториум" |
| <a id="p100966"></a>2. | <a id="p100967"></a>Взаимодействие с фондом |
| <a id="p100968"></a>2.1. | <a id="p100969"></a>Взаимодействие с департаментом информационной политики ФГАУ "Фонд новых форм образования" |
| <a id="p100970"></a>2.2. | <a id="p100971"></a>Обеспечение работоспособности официального сайта и групп в социальных сетях детского технопарка |
| <a id="p100972"></a>2.3. | <a id="p100973"></a>Подготовка аудиовизуальных материалов |
| <a id="p100974"></a>3. | <a id="p100975"></a>Организация мероприятий |






<div align="right">

<a id="p100976"></a>Приложение 16<br>
к Методическим рекомендациям<br>
по определению штатной<br>
численности работников<br>
детских технопарков "Кванториум"

</div>


<a id="p100977"></a>ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ПЕДАГОГА ПО МАТЕМАТИКЕ


| <a id="p100978"></a>1. | <a id="p100979"></a>Вовлечение в образовательный процесс и поддержание интереса обучающихся |
| --- | --- |
| <a id="p100980"></a>1.1 | <a id="p100981"></a>Стыковка знаний и навыков, интересов и увлечений обучающихся с учебной программой |
| <a id="p100982"></a>1.2 | <a id="p100983"></a>Поощрение автономии и возможности выбора, вовлечение обучающихся в принятия решений |
| <a id="p100984"></a>1.3 | <a id="p100985"></a>Привлечение обучающихся к генерации идей, анализу, критической оценке и другим активностям, придающим значимость предмету и формирующим сопричастность |
| <a id="p100986"></a>1.4 | <a id="p100987"></a>Формирование целей обучения, мотивация обучающихся |
| <a id="p100988"></a>2. | <a id="p100989"></a>Создание и поддержание комфортной рабочей среды |
| <a id="p100990"></a>2.1 | <a id="p100991"></a>Формирование справедливых, открытых отношений, атмосферы доверия и взаимного уважения |
| <a id="p100992"></a>2.2 | <a id="p100993"></a>Развитие социальной ответственности у обучающихся |
| <a id="p100994"></a>2.3 | <a id="p100995"></a>Выработка навыков эффективного использования времени, соблюдения установленных правил и регламентов |
| <a id="p100996"></a>3. | <a id="p100997"></a>Понимание предмета, формирование образовательного процесса |
| <a id="p100998"></a>3.1 | <a id="p100999"></a>Адаптация учебных программ под уровень обучающихся |
| <a id="p101000"></a>3.2 | <a id="p101001"></a>Использование эффективных форм, методов и средств обучения |
| <a id="p101002"></a>3.3 | <a id="p101003"></a>Использование современных информационных технологий в обучении |
| <a id="p101004"></a>3.4 | <a id="p101005"></a>Организация самостоятельной работы обучающихся |
| <a id="p101006"></a>3.5 | <a id="p101007"></a>Участие и помощь в проектной деятельности |
| <a id="p101008"></a>4. | <a id="p101009"></a>Участие в дизайне образовательной программы |
| <a id="p101010"></a>4.1 | <a id="p101011"></a>Сбор информации об уровне подготовки и интересах обучающихся |
| <a id="p101012"></a>4.2 | <a id="p101013"></a>Участие в разработке кейсов, планировании активностей и мероприятий |
| <a id="p101014"></a>4.3 | <a id="p101015"></a>Поиск проблем и задач, актуальных для исследования и решения |
| <a id="p101016"></a>5. | <a id="p101017"></a>Коммуникация и анализ образовательного процесса |
| <a id="p101018"></a>5.1 | <a id="p101019"></a>Презентация и коммуникация задач и этапов курса |
| <a id="p101020"></a>5.2 | <a id="p101021"></a>Вовлечение обучающихся в самооценку, совместный анализ достижений |
| <a id="p101022"></a>5.3 | <a id="p101023"></a>Сбор обратной связи и иной информации в процессе обучения |
| <a id="p101024"></a>5.4 | <a id="p101025"></a>Коммуникация с родителями, обратная связь обучающимися, освещение достижений |
| <a id="p101026"></a>5.5 | <a id="p101027"></a>Использование собранной информации для повышения эффективности образовательной программы и методик преподавания |
| <a id="p101028"></a>6. | <a id="p101029"></a>Развитие и профессиональное совершенствование |
| <a id="p101030"></a>6.1 | <a id="p101031"></a>Освоение современных методик преподавания |
| <a id="p101032"></a>6.2 | <a id="p101033"></a>Постановка личных целей профессионального развития и использование различных возможностей саморазвития и дополнительного обучения |
| <a id="p101034"></a>6.3 | <a id="p101035"></a>Участие в мероприятиях |
| <a id="p101036"></a>6.4 | <a id="p101037"></a>Обмен опытом с коллегами |






<a id="p101038"></a>Приложение 17
к Методическим рекомендациям
по определению штатной
численности работников
детских технопарков "Кванториум"

<a id="p101039"></a>                   Кадровая справка на нового работника

1. <a id="p101040"></a>Регион _________________________________________________________________

2. <a id="p101041"></a>Наименование организации _______________________________________________


#### <a id="p101042"></a>3.1 Фамилия ______________________________________________________________



#### <a id="p101043"></a>3.2 Имя __________________________________________________________________



#### <a id="p101044"></a>3.3 Отчество _____________________________________________________________


<div align="center">

4. <a id="p101045"></a>Должность ______________________________________________________________

5. <a id="p101046"></a>Квантум ________________________________________________________________

</div>



| <a id="p101047"></a>6. Число, месяц, год рождения |  |
| --- | --- |
| <a id="p101048"></a>7. Образование. Направление подготовки или специальность по диплому Квалификация по диплому |  |
| <a id="p101049"></a>8. Дополнительное профессиональное образование |  |
| <a id="p101050"></a>9. Наличие ученой степени |  |
| <a id="p101051"></a>10. Наличие ученого звания |  |
| <a id="p101052"></a>11. Стаж педагогической работы |  |


12. <a id="p101053"></a>Выполняемая работа с начала трудовой деятельности


<table>
<colgroup><col width="7%"><col width="12%"><col width="14%"><col width="28%"><col width="38%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p101054"></a>N п/п</td><td colspan="2"><a id="p101055"></a>Период работы</td><td rowspan="2"><a id="p101056"></a>Должность</td><td rowspan="2"><a id="p101057"></a>Место работы (название организации)</td></tr>
<tr><td><a id="p101058"></a>Начало</td><td><a id="p101059"></a>Окончание</td></tr>
<tr><td><a id="p101060"></a>1</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101061"></a>2</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101062"></a>3</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101063"></a>4</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101064"></a>5</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101065"></a>6</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>


<div align="center">

<a id="p101066"></a>**13. Дополнительные сведения (другая информация, которую вы желаете сообщить**<br>
**о себе) ___________________________________________________________________**

<a id="p101067"></a>**14.   Домашний  адрес  (адрес  фактического  проживания),  номер  телефона,**<br>
**электронная почта _________________________________________________________**

**Дата заполнения: "__" __________ 20__ г.**

</div>






<a id="p101068"></a>Приложение N 4
к Методическим рекомендациям

<a id="p101069"></a>ПОЛОЖЕНИЕ
О ФОРМИРОВАНИИ ПЛАНА-ГРАФИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО
ТЕХНОПАРКА "КВАНТОРИУМ"

1. <a id="p101070"></a>Настоящее Положение определяет порядок проведения обязательных мероприятий детских технопарков "Кванториум" и представления соответствующей информации об их проведении.
2. <a id="p101071"></a>План-график детского технопарка "Кванториум" должен включать следующие мероприятия (проводимые не реже 1 раза в неделю, в том числе в дни школьных каникул).
<a id="p101072"></a>2.1. Мероприятия, проводимые на площадке детского технопарка "Кванториум" или на внешних площадках с участием внешних спикеров.
<a id="p101073"></a>Предлагаемые форматы: лекция; мастер-класс; круглый стол; инженерный хакатон; выставки/ярмарки/конкурсы проектов.
<a id="p101074"></a>Возможные спикеры: представители организаций-партнеров детского технопарка, промышленных предприятий регионов, технологических стартапов, технологических вузов региона, региональных академий наук; бизнес-инкубаторов и взрослых технопарков; инновационной инфраструктуры (в т.ч. государственных органов).
<a id="p101075"></a>Предполагаемая аудитория: обучающиеся детского технопарка "Кванториум".
<a id="p101076"></a>В рамках указанного мероприятия спикеры делятся передовым опытом работы в сфере высоких технологий, стимулируют интерес детей к занятиям инженерной наукой и техническим творчеством, рассказывают о возможном применении получаемых в детском технопарке "Кванториум" знаний и навыков, возможных образовательных и карьерных траекториях и др.

#### <a id="p101077"></a>2.2 Мероприятия, проводимые на базе общеобразовательных учреждений.

<a id="p101078"></a>Предлагаемые форматы: практические занятия/лекции педагогических работников детского технопарка "Кванториум" по реализуемым естественнонаучным и техническим направлениям.
<a id="p101079"></a>Предполагаемая аудитория: обучающиеся общеобразовательных организаций.
<a id="p101080"></a>Цель мероприятия: повышение интереса школьников к занятиям техническим творчеством, изобретательством, информирование о перспективных направлениях инженерных наук, знакомство с деятельностью и привлечение к обучению в детском технопарке "Кванториум".
<a id="p101081"></a>2.3. Мероприятия, проводимые на площадке детского технопарка "Кванториум" или на внешних площадках, направленные на внешнюю аудиторию.
<a id="p101082"></a>Предлагаемые форматы: практические занятия/лекции педагогических работников детского технопарка "Кванториум" по реализуемым естественнонаучным и техническим направлениям, дни открытых дверей; совместные мероприятия для детей и родителей, педагогов и руководителей образовательных организаций.
<a id="p101083"></a>Предполагаемая аудитория: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся организаций дошкольного образования, обучающиеся общеобразовательных организаций, не обучающихся в детском технопарке "Кванториум" и др.
<a id="p101084"></a>Цель мероприятия: повышение интереса детей к занятиям техническим творчеством, изобретательством, информирование детей и родителей о перспективных направлениях инженерных наук, знакомство с деятельностью и привлечение к обучению в детском технопарке "Кванториум", мотивация к занятиям исследовательской деятельностью.

#### <a id="p101085"></a>2.4 Непрофильные мероприятия, проводимые на площадке детского технопарка "Кванториум"

<a id="p101086"></a>В целях гармоничного и разностороннего развития обучающихся в детских технопарках "Кванториум" рекомендуется проводить занятия, не совпадающие с реализуемой основной образовательной программой.
<a id="p101087"></a>Цель мероприятия: повышение интереса школьников к занятиям техническим творчеством, изобретательством, информирование о перспективных направлениях инженерных наук, знакомство с деятельностью и привлечение к обучению в детском технопарке "Кванториум", а также развитие интеллектуальных и творческих способностей, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, эстетическое воспитание, развитие художественного мышления, способностей к занятиям физической культурой и спортом, мотивации к изучению иностранных языков.
<a id="p101088"></a>Занятия могут быть реализованы по различным направленностям дополнительного образования детей: художественному, социально-педагогическому, физкультурно-спортивному, туристско-краеведческому.
<a id="p101089"></a>Предлагаемые форматы: игры открытого типа (организационно-деятельностные, организационно-мыслительные и инновационные игры), занятия по обучению иностранным языкам, творческие занятия и прочие занятия, не совпадающие с основной образовательной программой детского технопарка "Кванториум".
<a id="p101090"></a>Предполагаемая аудитория: обучающиеся детского технопарка "Кванториум" и заинтересованные лица.
3. <a id="p101091"></a>Мероприятия Федерального оператора
<a id="p101092"></a>3.1. На площадке детского технопарка "Кванториум" не реже 1 раза в квартал проводятся мероприятия Федерального оператора
<a id="p101093"></a>3.2. Предполагаемый формат: публичная лекция (приезд федерального спикера).
<a id="p101094"></a>3.3. Предполагаемые спикеры публичной лекции: федеральные тьюторы сети детских технопарков "Кванториум"; психологи; представители государственных корпораций.
<a id="p101095"></a>3.4. Директор осуществляет подготовку отчетного мероприятия с участием обучающихся детского технопарка "Кванториум" о достижениях обучающихся за прошедший период, включающее в себя общую презентацию с фото- и видеоматериалами.
<a id="p101096"></a>3.4.1. График мероприятий с федеральными тьюторами формируется в соответствии с утвержденным графиком командирования федеральных тьюторов. Дата и тема проведения мероприятия согласуется с Федеральным оператором заблаговременно, посредством направления официального письма.
<a id="p101097"></a>3.4.2. По итогам проведения мероприятия директором представляется отчет согласно [Приложению N 1](#p101113).
4. <a id="p101098"></a>Представление информации о реализации дополнительных мероприятий на базе технопарка "Кванториум"
<a id="p101099"></a>4.1. При составлении рейтинга деятельности детских технопарков "Кванториум", Федеральный оператор опирается на предоставленную информацию о реализуемых на площадке детского технопарка мероприятиях.
<a id="p101100"></a>4.2. Ответственным за предоставление информации по мероприятиям является директор детского технопарка "Кванториум".
<a id="p101101"></a>4.3. Еженедельно (по четвергам) директор осуществляет загрузку плана мероприятий, планируемых к проведению на площадке детского технопарка на следующей неделе.
<a id="p101102"></a>Загрузка плана мероприятий включает в себя размещение описаний планируемых мероприятий в соответствующих папках мероприятий детского технопарка "Кванториум" на Google Drive, соответствующих [пунктам 2.1](#p101072), [2.2](#p101077), [2.3](#p101081), [2.4](#p101085) настоящего положения.
<a id="p101103"></a>4.4. В описании мероприятий, соответствующих [пунктам 2.1](#p101072), [2.2](#p101077), [2.3](#p101081), [2.4](#p101085) настоящего положения необходимо указать следующую информацию: наименование мероприятия, ФИО, должность и место работы преподавателей/спикеров; место проведения, цель и задачи мероприятия; краткий сценарий проведения мероприятия; его продолжительность, аудиторию, количество участников мероприятия; результат.
<a id="p101104"></a>4.5. Пример описания мероприятия представлен в [Приложении N 2](#p101120).
<a id="p101105"></a>4.6. По итогам проведения каждого мероприятия представляется фотоотчет.
<a id="p101106"></a>Фотоотчет состоит не менее чем из 10 фотографий, и публикуется в соответствующей папке мероприятия на Google Drive в папке с ранее опубликованным описанием мероприятия.
5. <a id="p101107"></a>Предоставление ежемесячной информации о функционировании детского технопарка "Кванториум"
<a id="p101108"></a>5.1. Ежемесячно (в последнюю пятницу каждого месяца) директором детского технопарка "Кванториум" в папке "Презентации" на Google Drive размещаются презентации в формате .ppt (Power Point) с итогами работы, подготовленные обучающимися детского технопарка "Кванториум".
<a id="p101109"></a>5.2. Каждая проектная команда готовит собственную презентацию. В случае, если проект реализует один обучающийся, он делает отдельную презентацию.
<a id="p101110"></a>5.3. В случае, если продолжительность образовательного трека составляет 1 - 3 месяца, презентация должна состоять из 3 слайдов; если продолжительность образовательного трека составляет 3 - 6 месяцев, презентация должна состоять не менее чем из 5 слайдов.
<a id="p101111"></a>5.4 Презентация должна содержать информацию об участниках проектной команды, подготовившей презентацию; описание проекта, над которым работает проектная команда; достигнутые результаты; дальнейшие направления работы по проекту.





<div align="right">

<a id="p101112"></a>Приложение N 1<br>
к Положению<br>
о формировании плана-графика

</div>

деятельности детского
технопарка "Кванториум"

<a id="p101113"></a>            Форма отчета по мероприятиям Федерального оператора

1. <a id="p101114"></a>Спикер (ФИО, должность) ________________________________________________
2. <a id="p101115"></a>Охват детей (планируемый/фактический, чел.) ____________/_______________
3. <a id="p101116"></a>Отзыв региональных тьюторов о проведенном мероприятии __________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. <a id="p101117"></a>Отзывы детей о проведенном мероприятии _________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.  <a id="p101118"></a>Отзыв  спикера  о  "Кванториуме",  вовлеченности  детей  и  педагогов в
мероприятие, оценка отчетного мероприятия "Кванториума" ___________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________





<a id="p101119"></a>Приложение N 2
к Положению
о формировании плана-графика
деятельности детского
технопарка "Кванториум"

<div align="right">

<a id="p101120"></a>Образец описания мероприятия

</div>



| <a id="p101121"></a>Название | <a id="p101122"></a>"Изготовление еловой шишки из липы" |
| --- | --- |
| <a id="p101123"></a>ФИО преподавателя/спикера, должность, место работы | <a id="p101124"></a>Иванов И.И., старший методист, детский технопарк "Кванториум", г. Челябинск |
| <a id="p101125"></a>Место проведения [<5>](#p101149) | <a id="p101126"></a>Детский технопарк "Кванториум", г. Челябинск |
| <a id="p101127"></a>Цель | <a id="p101128"></a>Создание новогоднего настроения и отработка навыков работы с ручными инструментами |
| <a id="p101129"></a>Задачи | <a id="p101130"></a>1. Показать этапы визуального проектирования<br>2. Выбор инструментов<br>3. Доведение процесса до логического завершения |
| <a id="p101131"></a>Сценарий | <a id="p101132"></a>1. Демонстрация исходного материала (деревянный брусок) и итогового результата (шишка)<br>2. Разбор техники визуального проектирования (как рисуем шишку)<br>3. Учимся работать с токарным станком Unimat (выпиливаем шишку из бруска)<br>4. Ручная доводка изделия (обработка деталей, покраска шишки и т.д.)<br>5. Коллективная рефлексия (получилось ли сделать то, что планировали в начале занятия) |
| <a id="p101133"></a>Продолжительность | <a id="p101134"></a>150 минут |
| <a id="p101135"></a>Аудитория [<6>](#p101150) | <a id="p101136"></a>Дети и родители |
| <a id="p101137"></a>Возраст аудитории | <a id="p101138"></a>9 - 13 лет |
| <a id="p101139"></a>Количество участников | <a id="p101140"></a>10 - 12 детей |
| <a id="p101141"></a>Результат |  |
| <a id="p101142"></a>продуктовый | <a id="p101143"></a>Изготовлены шишки (12 шт.) |
| <a id="p101144"></a>soft | <a id="p101145"></a>Участники ознакомлены с технологией обработки дерева |
| <a id="p101146"></a>коммерческий | <a id="p101147"></a>- |



<a id="p101148"></a>

---

<a id="p101149"></a><2> Аналогично для мероприятий на внешних площадках. Напр., Завод "Энергопром", г. Челябинск.
<a id="p101150"></a><6> Для мероприятий, проводимых на базе общеобразовательных учреждений, указывать название учреждения и класс. Напр., МОУ СОШ N 1, 5 "А" класс.





<a id="p101151"></a>Приложение N 5
к Методическим рекомендациям

<a id="p101152"></a>СПЕЦИФИКА
СОЗДАНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ДЕТСКИХ ТЕХНОПАРКОВ
"КВАНТОРИУМ" В МОНОГОРОДАХ

<a id="p101153"></a>Ввиду необходимости диверсификации экономики моногородов, переориентации от формата "зависимости" от якорных, градообразующих предприятий в пользу построения ряда инновационных производств, которые станут новой точкой роста городской экономики, требуется формирование кадрового потенциала.
<a id="p101154"></a>В данной связи стоит выделить рад особенностей при создании детских технопарков "Кванториум".
<a id="p101155"></a>При разработке концепции, включающей в себя основные характеристики будущего детского технопарка "Кванториум", стоит учитывать стратегические планы развития города для определения профильных направлений деятельности - "квантумов".
<a id="p101156"></a>Детский технопарк должен содержать не менее 3 направлений деятельности - "квантумов":
- <a id="p101157"></a>направление, соответствующее приоритетам партнера;
- <a id="p101158"></a>направление, связанное с перспективами развития моногорода;
- <a id="p101159"></a>Хайтек.
<a id="p101160"></a>Также рекомендуется создание дополнительных пространств, для мероприятий досугово-образовательной направленности, целью которых является вовлечение детей и молодежи в естественнонаучную и техническую деятельность:
- <a id="p101161"></a>город профессий;
- <a id="p101162"></a>интерактивный музей;
- <a id="p101163"></a>мультимедиа-пространство и др.
<a id="p101164"></a>При этом помещения должны соответствовать требованиям Санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей [(СанПиН 2.4.4.3172-14)](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-41-2014-2#p100012) и своду правил по доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения (СП 59.13330.2012 и СП 138.13330.2012).
<a id="p101165"></a>Площадь помещения, для размещения детского технопарка "Кванториум" должна составлять не менее 500 кв. м, быть обособленным и по возможности являться открытым пространством.
<a id="p101166"></a>Распределение площадей возможно в следующем соотношении:
- <a id="p101167"></a>35% - образовательные пространства
- <a id="p101168"></a>15% - общественные пространства
- <a id="p101169"></a>50% - пространства, отведенные для создания интерактивных музеев, мультимедиазон и пр.
<a id="p101170"></a>Численность обучающихся в технопарках на постоянной основе определяется проектной емкостью технопарка (заданием на проектирование), с учетом требований санитарных и строительных правил и с учетом режима функционирования технопарка.
<a id="p101171"></a>Варианты финансирования создания детского технопарка "Кванториум" в моногороде:
1) <a id="p101172"></a>Затраты на создание детского технопарка распределяются между регионом/муниципальным образованием в части предоставления требуемых помещений, а также операционных затрат, направленных на функционирование детского технопарка, и привлекаемым частным партнером, который берет на себя обязательства профинансировать капитальные затраты.
2) <a id="p101173"></a>Предоставление региону целевой субсидии на закупку высокотехнологичного оборудования в рамках конкурсного отбора, при этом регионом/муниципальным образованием предоставляется помещение, а операционные затраты ложатся на частного партнера.
<a id="p101174"></a>Стоит учитывать, что Методические рекомендации распространяются и при создании таких технопарков в моногородах.


<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="44%"><col width="50%"></colgroup>
<tr><td colspan="3"><a id="p101175"></a>Чек-лист по созданию детского технопарка "Кванториум" в моногородах</td></tr>
<tr><td><a id="p101176"></a>N</td><td><a id="p101177"></a>Процесс/событие</td><td><a id="p101178"></a>Результат</td></tr>
<tr><td><a id="p101179"></a>1</td><td><a id="p101180"></a>Инициация создания филиала "Кванториум" в моногороде N</td><td><a id="p101181"></a>Проектная инициатива внесена на рассмотрение управляющего совета</td></tr>
<tr><td><a id="p101182"></a>2</td><td><a id="p101183"></a>Проведение совещания, утверждение параметров реализации проекта в моногороде N</td><td><a id="p101184"></a>Совещание проведено</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101185"></a>Включение проекта в паспорт программы развития моногорода</td><td><a id="p101186"></a>Проект включен в паспорт программы</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101187"></a>Подготовка субъектом Российской Федерации пакета документов на участие в конкурсе на получение субсидии в целях создания детских технопарков</td><td><a id="p101188"></a>Пакет документов подготовлен и направлен</td></tr>
<tr><td><a id="p101189"></a>3</td><td><a id="p101190"></a>Утверждение оператора Кванториума в моногороде N</td><td><a id="p101191"></a>Региональный оператор проекта утвержден</td></tr>
<tr><td><a id="p101192"></a>4</td><td><a id="p101193"></a>Заключение соглашения о сотрудничестве региона с Федеральным оператором и инвестором</td><td><a id="p101194"></a>Соглашение о сотрудничестве высшего органа власти региона с Федеральным оператором и Партнером</td></tr>
<tr><td><a id="p101195"></a>5</td><td><a id="p101196"></a>Определение ключевого направления развития Кванториума</td><td><a id="p101197"></a>Направление определено</td></tr>
<tr><td><a id="p101198"></a>6</td><td><a id="p101199"></a>Определение 2 - 3 направлений квантов</td><td><a id="p101200"></a>Направления определены</td></tr>
<tr><td><a id="p101201"></a>7</td><td><a id="p101202"></a>Утверждение Региональным координатором органа исполнительной власти региона, ответственного за реализацию инициативы по созданию Кванториума в моногороде N</td><td><a id="p101203"></a>Распорядительный акт главы региона/высшего органа власти региона</td></tr>
<tr><td><a id="p101204"></a>8</td><td><a id="p101205"></a>Определение площадки для размещения технопарка</td><td><a id="p101206"></a>Определена площадка для размещения Кванториума, определена общая площадь Кванториума</td></tr>
<tr><td><a id="p101207"></a>9</td><td><a id="p101208"></a>Разработка перечня образовательного оборудования для Кванториума</td><td><a id="p101209"></a>Сформирован перечень образовательного оборудования для Кванториума в соответствии со стандартами</td></tr>
<tr><td><a id="p101210"></a>10</td><td><a id="p101211"></a>Выделение финансирования</td><td><a id="p101212"></a>В соответствии с утвержденным перечнем квантов и программ <a href="#p101198">п. 6</a>, <a href="#p101201">7</a>, <a href="#p101204">8</a></td></tr>
<tr><td><a id="p101213"></a>11</td><td><a id="p101214"></a>Разработка проекта штатного расписания Кванториума</td><td><a id="p101215"></a>Проект штатного расписания Кванториума в соответствии с выбранными квантами</td></tr>
<tr><td><a id="p101216"></a>12</td><td><a id="p101217"></a>Разработка дизайн-проекта Кванториума</td><td><a id="p101218"></a>Разработан дизайн-проект Кванториума с учетом особенностей площадки</td></tr>
<tr><td><a id="p101219"></a>13</td><td><a id="p101220"></a>Анкетирование педагогов и директора Кванториума</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101221"></a>14</td><td><a id="p101222"></a>Повышение квалификации педагогов и директора Кванториума Федеральным оператором</td><td><a id="p101223"></a>Участие в бесплатном семинаре, проводимом Федеральным оператором 2 раза в год</td></tr>
<tr><td><a id="p101224"></a>15</td><td><a id="p101225"></a>Закупка оборудования, пуско-наладочные работы</td><td><a id="p101226"></a>Оборудование закуплено, пусконаладка произведена</td></tr>
<tr><td><a id="p101227"></a>16</td><td><a id="p101228"></a>Интеграция Кванториума в сеть детских технопарков</td><td><a id="p101229"></a>Знакомство с сообществом, разработка и реализация совместных проектов</td></tr>
<tr><td><a id="p101230"></a>17</td><td><a id="p101231"></a>Набор обучающихся в Кванториум</td><td><a id="p101232"></a>Локальный акт Регионального оператора о наборе</td></tr>
<tr><td><a id="p101233"></a>18</td><td><a id="p101234"></a>Утверждение годового плана событий для обучающихся Кванториума в соответствии с Единым планом, утвержденным Федеральным оператором</td><td><a id="p101235"></a>Утвержден годовой план событий для обучающихся, включающий олимпиады, соревнования, конкурсы</td></tr>
</table>




<a id="p101236"></a>

---



## Вложения

- [3_17T.RTF](https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-r-27/attachments/3_17T.RTF)
- [4_01T.RTF](https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-r-27/attachments/4_01T.RTF)