---
title: "Распоряжение Минпросвещения России от 01.03.2019 N Р-20"
number: "Р-20"
issuer: "Министерство просвещения Российской Федерации"
issued_on: 2019-03-01
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-r-20"
---

## Распоряжение Минпросвещения России от 01.03.2019 N Р-20

# Распоряжение Минпросвещения России от 01.03.2019 N Р-20

"Об утверждении методических рекомендаций по созданию мест, в том числе рекомендации к обновлению материально-технической базы, с целью реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах"


<div align="center">

<a id="p100001"></a>**МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

<a id="p100002"></a>**РАСПОРЯЖЕНИЕ**<br>
**от 1 марта 2019 г. N Р-20**

<a id="p100003"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ**<br>
**ПО СОЗДАНИЮ МЕСТ, В ТОМ ЧИСЛЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ОБНОВЛЕНИЮ**<br>
**МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, С ЦЕЛЬЮ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ**<br>
**И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ЦИФРОВОГО,**<br>
**ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО, ТЕХНИЧЕСКОГО И ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЕЙ**<br>
**В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ, РАСПОЛОЖЕННЫХ**<br>
**В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ И МАЛЫХ ГОРОДАХ**

</div>


<a id="p100004"></a>В соответствии с контрольной точкой 3.1.4. плана мероприятий по реализации федерального проекта "Современная школа", утвержденного протоколом заседания проектного комитета по основному направлению стратегического развития Российской Федерации от 7 декабря 2018 г. N 3 (далее - федеральный проект "Современная школа"):
1. <a id="p100005"></a>Утвердить методические [рекомендации](#p100010) по созданию мест, в том числе рекомендации к обновлению материально-технической базы, с целью реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах.
2. <a id="p100006"></a>Контроль за исполнением настоящего распоряжения оставляю за собой.

<div align="right">

<a id="p100007"></a>Заместитель министра<br>
М.Н.РАКОВА

</div>






<a id="p100008"></a>Приложение

<a id="p100009"></a>Утверждены
распоряжением Министерства просвещения
Российской Федерации

<div align="right">

от 1 марта 2019 г. N Р-20

</div>


<a id="p100010"></a>МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

<div align="right">

ПО СОЗДАНИЮ МЕСТ, В ТОМ ЧИСЛЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ОБНОВЛЕНИЮ<br>
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ С ЦЕЛЬЮ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ<br>
И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ЦИФРОВОГО,<br>
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО, ТЕХНИЧЕСКОГО И ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЕЙ

</div>

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ, РАСПОЛОЖЕННЫХ В СЕЛЬСКОЙ

<div align="center">

**МЕСТНОСТИ И МАЛЫХ ГОРОДАХ, И ДИСТАНЦИОННЫХ ПРОГРАММ**<br>
**ОБУЧЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ КАТЕГОРИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ,**<br>
**В ТОМ ЧИСЛЕ НА БАЗЕ СЕТЕВОГО ПАРТНЕРСТВА**

<a id="p100011"></a>**Настоящие методические рекомендации по созданию мест, в том числе рекомендации к обновлению материально-технической базы с целью реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей в образовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, и дистанционных программ обучения определенных категорий обучающихся, в том числе на базе сетевого партнерства (далее - методические рекомендации) разработаны во исполнение контрольной точки 3.1.4. Плана мероприятий федерального [проекта](https://bukva.ai/docs/pasport-16-sovet-pri-prezidente-rf-po-8#p100140) "Современная школа" национального проекта "Образование", утвержденного президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. N 16) по созданию мест, в том числе рекомендации к обновлению материально-технической базы с целью реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей в образовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, в том числе, включающих: принципы, требования и задачи реализации мероприятий по обновлению материально-технической базы, с целью реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного и гуманитарного профилей в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах; особенности реализации мероприятий в зависимости от территориальных особенностей; примерный инфраструктурный лист; описание принципов создания условий для реализации дистанционных программ обучения определенных категорий обучающихся, в том числе на базе сетевого партнерства; примерные методические комплексы для реализации для реализации образовательных программ на обновленной материально-технической базе организационно-финансовые и управленческие принципы функционирования; базовый перечень показателей результативности; типовые локальные нормативные акты, в том числе план ("дорожную карту").**<br>
<a id="p100012"></a>**Методические рекомендации направлены на обеспечение единых организационных и методических условий создания и функционирования Центров образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" в субъектах Российской Федерации.**<br>
<a id="p100013"></a>**Применение настоящих методических рекомендаций не является требованием, подлежащим контролю при проведении проверок в организациях, реализующих образовательные программы, органами государственного контроля (надзора).**

</div>



#### <a id="p100014"></a>I. Общие положения



#### <a id="p100015"></a>1.1. Определение

<a id="p100016"></a>Центры образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" создаются как структурные подразделения общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования, расположенных в сельской местности и малых городах и направлены на формирование современных компетенций и навыков у обучающихся, в том числе по предметным областям "Технология", "Информатика", "Основы безопасности жизнедеятельности".
<a id="p100017"></a>Совокупность образовательных организаций, на базе которых создаются Центры образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста", составит федеральную сеть Центров образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" (далее - Центры).


#### <a id="p100018"></a>1.2. Цели и задачи Центров

<a id="p100019"></a>**Целями создания Центров является создание условий для внедрения на уровнях начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного профилей, а так же обновления содержания и совершенствования методов обучения предметной области "Технология", "Информатика" и "Основы безопасности жизнедеятельности" являются**
<a id="p100020"></a>**Задачами Центров являются - 100% охват контингента обучающихся образовательной организации, осваивающих основную общеобразовательную программу по предметным областям "Технология", "Информатика", "Основы безопасности жизнедеятельности" на обновленном учебном оборудовании с применением новых методик обучения и воспитания, а также не менее 70% охват контингента обучающихся - дополнительными общеобразовательными программами цифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного профилей во внеурочное время, в том числе с использованием дистанционных форм обучения и сетевого партнерства.**
<a id="p100021"></a>**Центр может выполнять функцию общественного пространства для развития общекультурных компетенций, цифровой грамотности, шахматного образования, проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности.**


#### <a id="p100022"></a>I. Правовое обеспечение создания и функционирования Центров

<a id="p100023"></a>2.1. Правовой акт органа управления образованием субъекту Российской Федерации о создании Центров на базе общеобразовательных организаций, утверждающий:
- <a id="p100024"></a>реестр образовательных организаций, на базе которых будут созданы Центры;
<a id="p100025"></a>**- план первоочередных мероприятий (дорожную карту) по созданию и функционированию Центров по форме [Приложения N 1](#p100085) к настоящим методическим рекомендациям;**
<a id="p100026"></a>**- медиаплан по информационному сопровождению создания Центров по форме [Приложения N 3](#p100362) к настоящим методическим рекомендациям;**
<a id="p100027"></a>**- индикативные показатели по форме [Приложения N 4](#p100478) к настоящим методическим рекомендациям;**
- <a id="p100028"></a>должностное лицо органа управления образованием, на которое возложена функция регионального координатора создания и функционирования Центров в субъекте Российской Федерации;
- <a id="p100029"></a>типовое Положение о Центре по форме [Приложения N 5](#p100519) к настоящим методическим рекомендациям, отражающее:
<a id="p100030"></a>а) цели и задачи Центра в субъекте Российской Федерации;
<a id="p100031"></a>б) организационную структуру Центра;
<a id="p100032"></a>в) основные направления деятельности Центра;
<a id="p100033"></a>**г) показатели эффективности деятельности Центра.**
<a id="p100034"></a>**2.2. Создание Центра производится локальным актом образовательной организации, расположенной в сельской местности или малых городах.**
<a id="p100035"></a>**2.3. На основании локального акта, указанного в [п. 2.1](#p100023). настоящего раздела образовательная организация издает локальный акт о создании Центра, который утверждает:**
- <a id="p100036"></a>положение о деятельности Центра;
- <a id="p100037"></a>кандидатуру руководителя Центра;
- <a id="p100038"></a>порядок решения вопросов материально-технического и имущественного характера Центра;
- <a id="p100039"></a>функции Центра по обеспечению реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей на территории муниципального района субъекта Российской Федерации в рамках федерального [проекта](https://bukva.ai/docs/pasport-16-sovet-pri-prezidente-rf-po-8#p100140) "Современная школа" национального проекта "Образование";
- <a id="p100040"></a>план мероприятий по созданию и функционированию Центра;
- <a id="p100041"></a>план учебно-воспитательных, внеурочных и социокультурных мероприятий в Центре.


#### <a id="p100042"></a>III. Функции Центров

<a id="p100043"></a>**3.1. Обеспечение внедрения обновленного содержания преподавания основных общеобразовательных программ по предметным областям "Технология", "Информатика", "Основы безопасности жизнедеятельности" в рамках федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование".**
<a id="p100044"></a>3.2. Реализация разноуровневых общеобразовательных программ дополнительного образования цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей.
<a id="p100045"></a>3.3. Обеспечение создания, апробации и внедрения модели равного доступа к современным и вариативным общеобразовательным программам цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей детям иных населенных пунктов сельских территорий.
<a id="p100046"></a>3.4. Внедрение сетевых форм реализации программ дополнительного образования.
<a id="p100047"></a>3.5. Организация системы внеурочной деятельности в каникулярный период, разработка образовательных программ для пришкольных лагерей.

#### <a id="p100048"></a>3.6 Содействие развитию шахматного образования.


#### <a id="p100049"></a>3.7 Вовлечение обучающихся и педагогов в проектную деятельность.

<a id="p100050"></a>3.8. Обеспечение реализации мер по непрерывному развитию педагогических и управленческих кадров, включая повышение квалификации и профессиональной переподготовки руководителей и педагогов Центра, реализующих основные и дополнительные общеобразовательные программы цифрового, естественнонаучного, технического, гуманитарного и социокультурного профилей.
<a id="p100051"></a>3.9. Реализация мероприятий по информированию и просвещению родителей в области цифровых и гуманитарных компетенций.
<a id="p100052"></a>3.10. Информационное сопровождение учебно-воспитательной деятельности Центра, системы внеурочных мероприятий с участием детей, педагогов, родительской общественности, в том числе на сайте образовательной организации и иных информационных ресурсах.
<a id="p100053"></a>3.11. Содействие созданию и развитию общественного движения школьников, направленного на личностное развитие, социальную активность через проектную деятельность, различные программы дополнительного образования детей.


#### <a id="p100054"></a>IV. Требования к инфраструктуре Центра



#### <a id="p100055"></a>4.1 Требования к помещениям и брендированию Центра.

<a id="p100056"></a>Зонирование помещений в Центре осуществляется с учетом действующих нормативных документов в части требований, предъявляемых к помещениям, в которых осуществляется образовательная деятельность. Центр должен быть расположен не менее чем в двух помещениях общеобразовательной организации площадью не менее 40 квадратных метров каждое и включать следующие функциональные зоны:
- <a id="p100057"></a>кабинет формирования цифровых и гуманитарных компетенций, в том числе по предметным областям "Технология", "Информатика", "Основы безопасности жизнедеятельности";
- <a id="p100058"></a>помещение для проектной деятельности - пространство, выполняющее роль центра общественной жизни образовательной организации. Помещение для проектной деятельности зонируется по принципу коворкинга, включающего шахматную гостиную, медиазону.
<a id="p100059"></a>4.2. Оформление Центров должно выполняться с использованием утвержденного фирменного стиля Центра "Точка роста" (брэнд-бука) - [Приложение N 7](#p100576) к настоящим методическим рекомендациям. Требование к площадке, дизайн-проекту и зонированию содержится в [Приложении N 8](#p100650) к методическим рекомендациям.


#### <a id="p100060"></a>4.3 Требования к учебному оборудованию.

<a id="p100061"></a>Примерный перечень учебного оборудования и средств обучения для оснащения Центров в рамках мероприятия "Обновление материально-технической базы для формирования у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков паспорта федерального проекта национального проекта "Образование" определяется типовым (примерным) инфраструктурным листом по форме [Приложения N 2](#p100140) и обновляется ежегодно.
<a id="p100062"></a>Субъект Российской Федерации согласовывает перечень, количество и технические характеристики оборудования для оснащения Центров с ведомственным проектным офисом национального проекта "Образование".


#### <a id="p100063"></a>V. Требования к кадровому составу и штатной численности Центра



#### <a id="p100064"></a>5.1 Требования к определению штатной численности Центра.

<a id="p100065"></a>Определение штатной численности и формирование штатного расписания для обеспечения функционирования Центра осуществляется в соответствии с нормами федерального законодательства, касающимися нормирования и оплаты труда в образовательных организациях, а также в соответствии с локальными правовыми актами субъектов Российской Федерации, на территории которых осуществляют деятельность Центра:
- <a id="p100066"></a>Трудовой [кодекс](https://bukva.ai/docs/kodeks-197-fz/statya-128#p100874) Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ (далее - ТК РФ);
- <a id="p100067"></a>Федеральный [закон](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-46#p100645) от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
- <a id="p100068"></a>[Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-1601) Минобрнауки России от 22 декабря 2014 г. N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре";
- <a id="p100069"></a>[постановление](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-37-1998-mintrud-rossii-ministerstvo) Минтруда России от 21 августа 1998 г. N 37 "Об утверждении квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих";
- <a id="p100070"></a>[постановление](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-41-2003-mintrud-rossii-ministerstvo) Минтруда России от 30 июня 2003 г. N 41 "Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры";
- <a id="p100071"></a>[Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-678-2008) Минздравсоцразвития РФ от 28 ноября 2008 г. N 678 "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников учреждений органов по делам молодежи",
- <a id="p100072"></a>[Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-761n) Минздравсоцразвития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования";
<a id="p100073"></a>Должности, введенные в штатное расписание образовательной организации, как по категориям должностей, так и по количеству штатных единиц, должны обеспечивать реализацию целей и задач Центра.
<a id="p100074"></a>Перечень должностей, необходимых для реализации целей и задач, приведен в [Приложении N 6](#p100563) к настоящим методическим рекомендациям. Численность штатных единиц для обеспечения функционирования Центра должна быть не менее четырех. На должность руководителя Центра может быть назначен работник как из числа управленческого, так и педагогического состава образовательной организации по усмотрению учредителя.
<a id="p100075"></a>В случае заключения трудовых договоров с основным персоналом образовательной организации допускается совмещение не более двух должностей.
<a id="p100076"></a>К каждой должности из числа работников Центра разрабатывается и утверждается должностная инструкция. Должностные инструкции разрабатываются в соответствии с профессиональными стандартами из национального реестра профессиональных стандартов в соответствии со [статьи 11](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p100196) и [73](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-73#p100981) Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"; [статьи 195.3](https://bukva.ai/docs/kodeks-197-fz/statya-195-3#p2208). Трудового кодекса Российской Федерации; [статьи 11](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p100196), [46](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-46#p100646) и [73](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-73#p100981) Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".


#### <a id="p100077"></a>VI. Финансирование операционных расходов Центра

<a id="p100078"></a>**Финансирование операционных расходов Центра осуществляется в соответствии с Общими [требованиями](https://bukva.ai/docs/prikaz-1040-2015#p100012) к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования, применяемых при расчете объема субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных (муниципальных) услуг (выполнения работ) государственным (муниципальным учреждением) (Приказ Минобрнауки России N 1040 от 22.09.2015 г.). К числу основных операционных расходов следует относить: оплату труда работников Центра, аренду помещения, коммунальные расходы, расходные материалы, командировочные расходы, дополнительное профессиональное образование сотрудников Центра, участие детей в соревнованиях и федеральных мероприятиях.**


#### <a id="p100079"></a>VII. Требования к образовательным программам Центров

<a id="p100080"></a>Примерные методические комплексы для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ по предметным областям "Технология", "Информатика", "Основы безопасности жизнедеятельности" на обновленной материально-технической базе доводятся до субъектов Российской Федерации отдельным письмом Министерства просвещения Российской Федерации.

<a id="p100081"></a>**VIII. Реализации мероприятий в зависимости от территориальных особенностей.**
<a id="p100082"></a>**Центр создается в общеобразовательной организации сельской местности или малого города, и призван обеспечить освоение обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей с использованием современных информационных технологий, высокоскоростного интернета, федеральных информационных платформ, что послужит повышению качества и доступности образования вне зависимости от местонахождения образовательной организации.**
<a id="p100083"></a>**Центр может выполнять функцию общественного пространства, для развития общекультурных компетенций, цифровой грамотности, шахматного образования, проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности.**





<a id="p100084"></a>Приложение N 1
к методическим рекомендациям

<a id="p100085"></a>ТИПОВОЙ ПЛАН (ДОРОЖНАЯ КАРТА)
ПЕРВООЧЕРЕДНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПО СОЗДАНИЮ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ
ЦЕНТРОВ ОБРАЗОВАНИЯ ЦИФРОВОГО И ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЕЙ
"ТОЧКА РОСТА"


<table>
<colgroup><col width="8%"><col width="46%"><col width="4%"><col width="29%"><col width="13%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100086"></a>N</td><td><a id="p100087"></a>Наименование мероприятия</td><td colspan="2"><a id="p100088"></a>Результат</td><td><a id="p100089"></a>Сроки</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100090"></a>1.</td><td rowspan="2"><a id="p100091"></a>Согласование перечня образовательных организаций, в которых будет обновлена материально-техническая база и созданы Центры:<br>1. Формирование перечня образовательных организаций<br>2. Согласование перечня с ведомственным проектным офисом<br>3. Заключение трехстороннего Соглашения<br>4. Определение координатора создания и функционирования Центров в региональном органе управления образованием<br>5. Утверждение перечня образовательных организаций, на базе которых будут созданы Центры<br>6. Утверждение Положения о деятельности Центров</td><td colspan="2"><a id="p100092"></a>1. Письмо органа исполнительной власти, осуществляющего государственное управление в сфере образования в адрес ведомственного проектного офиса о согласовании перечня образовательных организаций, в которых будет обновлена материально-техническая база.</td><td rowspan="2"><a id="p100093"></a>Февраль<br>Март</td></tr>
<tr><td><a id="p100094"></a>2.</td><td><a id="p100095"></a>Локальный акт органа управления образованием субъекта Российской Федерации о создании Центров в муниципальных образованиях субъекта Российской Федерации в соответствии с методическими рекомендациями</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100096"></a><a id="p100097"></a>3.<br>Утверждение медиаплана информационного сопровождения создания и функционирования Центров</td></tr>
<tr><td><a id="p100098"></a>Локальный акт органа управления образованием субъекта Российской Федерации</td><td><a id="p100099"></a>Март</td><td colspan="2"><a id="p100100"></a>4.</td><td><a id="p100101"></a>Согласование типового дизайн-проекта Центра</td></tr>
<tr><td><a id="p100102"></a>Локальный акт органа управления образованием субъекта Российской Федерации</td><td><a id="p100103"></a>Март</td><td colspan="2"><a id="p100104"></a>5.</td><td><a id="p100105"></a>Согласование типового проекта зонирования Центра</td></tr>
<tr><td><a id="p100106"></a>Локальный акт органа управления образованием субъекта Российской Федерации</td><td><a id="p100107"></a>Март</td><td colspan="2"><a id="p100108"></a>6.</td><td><a id="p100109"></a>Согласование типового проекта инфраструктурного листа Центра</td></tr>
<tr><td><a id="p100110"></a>Локальный акт органа управления образованием субъекта Российской Федерации</td><td><a id="p100111"></a>Март - апрель</td><td colspan="2"><a id="p100112"></a>7.</td><td><a id="p100113"></a>Согласование калькуляции операционных расходов на функционирование Центров по статьям расходов, утвержденным документацией по отбору субъекта Российской Федерации на софинансирование из бюджета Российской Федерации расходного обязательства</td></tr>
<tr><td><a id="p100114"></a>Локальный акт органа управления образованием субъекта Российской Федерации</td><td><a id="p100115"></a>Апрель</td><td colspan="2"><a id="p100116"></a>8.</td><td><a id="p100117"></a>Повышение квалификации (профмастерства) сотрудников и педагогов Центров, в том числе по новым технологиям преподавания предметной области "Технология", "Информатика", "ОБЖ":</td></tr>
<tr><td rowspan="4">1. Анализ кадрового состава Центров</td><td rowspan="4"><a id="p100118"></a><a id="p100119"></a>2. Обеспечение участия педагогов и сотрудников в повышении квалификации на онлайн платформе<br>3. Обеспечение участия педагогического состава в очных курсах повышения квалификации, программах переподготовки кадров<br>Мониторинг органа управления образованием субъекта РФ кадрового потенциала Центров<br>Март - Июнь</td><td colspan="2"><a id="p100120"></a>Представление информации о кадровом составе ведомственному проектному офису</td><td rowspan="4"><a id="p100121"></a>Свидетельство о повышении квалификации</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100122"></a>Отчет по программам переподготовки кадров</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100123"></a>9.</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100124"></a>Закупка, доставка и наладка оборудования:</td></tr>
<tr><td>- подготовка технического задания согласно рекомендуемого инфраструктурного листа;</td><td><a id="p100125"></a><a id="p100126"></a>- объявление конкурсных закупочных процедур;<br>- косметический ремонт, приведение площадок образовательных организаций в соответствие с фирменным стилем "Точка роста"<br>Государственные (муниципальные) контракты на поставку оборудования<br>Май - Август</td><td colspan="2"><a id="p100127"></a>10.</td><td><a id="p100128"></a>Организация набора детей, обучающихся по программам Центра</td></tr>
<tr><td><a id="p100129"></a>Приказы о зачислении учащихся</td><td><a id="p100130"></a>Сентябрь</td><td colspan="2"><a id="p100131"></a>11.</td><td><a id="p100132"></a>Лицензирование образовательной деятельности Центров (при необходимости)</td></tr>
<tr><td><a id="p100133"></a>Лицензии на реализацию основных и дополнительных общеобразовательных программ</td><td><a id="p100134"></a>Август</td><td colspan="2"><a id="p100135"></a>12.</td><td><a id="p100136"></a>Открытие Центров в единый день открытий</td></tr>
<tr><td><a id="p100137"></a>Информационное освещение в СМИ</td><td><a id="p100138"></a>Сентябрь 2019</td><td colspan="2"></td><td></td></tr>
</table>




<a id="p100139"></a>Приложение N 2
к методическим рекомендациям

<div align="center">

<a id="p100140"></a>ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ<br>
ОБОРУДОВАНИЯ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ОСНАЩЕНИЯ<br>
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В РАМКАХ МЕРОПРИЯТИЯ<br>
"ОБНОВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ<br>
У ОБУЧАЮЩИХСЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ И ГУМАНИТАРНЫХ<br>
НАВЫКОВ" (ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ)

</div>



<table>
<colgroup><col width="7%"><col width="21%"><col width="52%"><col width="13%"><col width="8%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100141"></a>N п/п</td><td><a id="p100142"></a>Наименование</td><td><a id="p100143"></a>Примерные технические характеристики</td><td><a id="p100144"></a>Ед. изм.</td><td><a id="p100145"></a>Кол-во</td></tr>
<tr><td><a id="p100146"></a>1</td><td colspan="4"><a id="p100147"></a>Цифровое оборудование</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100148"></a>ПАК Цифровая образовательная среда в составе</td><td><a id="p100149"></a>Обеспечение централизованного мониторинга эксплуатационных параметров пользовательских устройств; менеджмент используемых образовательных приложений, встроенные базовые средства для проведения занятий и редактирования материалов</td><td><a id="p100150"></a>комплект</td><td><a id="p100151"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100152"></a>1.1</td><td><a id="p100153"></a>МФУ (принтер, сканер, копир)</td><td><a id="p100154"></a>Тип устройства: МФУ<br>Цветность: черно-белый<br>Формат бумаги: не менее A4<br>Технология печати: лазерная<br>Разрешение печати: не менее 600 x 600 точек<br>Скорость печати: не менее 28 листов/мин<br>Скорость сканирования: не менее 15 листов/мин<br>Скорость копирования: не менее 28 листов/мин<br>Внутренняя память: не менее 256 Мб<br>Емкость автоподатчика сканера: не менее 35 листов</td><td><a id="p100155"></a>шт.</td><td><a id="p100156"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100157"></a>1.2</td><td><a id="p100158"></a>Ноутбук учителя</td><td><a id="p100159"></a>Форм-фактор: трансформер<br>Жесткая, неотключаемая клавиатура: требуется<br>Сенсорный экран: требуется<br>Угол поворота сенсорного экрана: 360 градусов<br>Диагональ сенсорного экрана: не менее 14 дюймов<br>Разрешение сенсорного экрана: не менее 1920 x 1080 пикселей<br>Производительность процессора (по тесту PassMark - CPU BenchMark http://www.cpubenchmark.net/): не менее 5500 единиц<br>Объем оперативной памяти: не менее 8 Гб<br>Объем SSD: не менее 256 Гб<br>Стилус в комплекте поставки: требуется<br>Предустановленная операционная система с графическим пользовательским интерфейсом, обеспечивающая работу распространенных образовательных и общесистемных приложений: требуется<br>Антивирусное ПО со встроенным функционалом мониторинга эксплуатационных параметров: требуется ПО для просмотра и редактирования текстовых документов, электронных таблиц и презентаций распространенных форматов (.odt, .txt, .rtf, .doc, .docx, .ods, .xls, .xlsx, .odp, .ppt, .pptx): требуется</td><td><a id="p100160"></a>шт.</td><td><a id="p100161"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100162"></a>1.3</td><td><a id="p100163"></a>Интерактивный комплекс</td><td><a id="p100164"></a>Размер экрана по диагонали: не менее 1625 мм<br>Разрешение экрана: не менее 3840 x 2160 пикселей<br>Встроенные акустические системы: требуется<br>Количество одновременно распознаваемых касаний сенсорным экраном: не менее 20 касаний<br>Высота срабатывания сенсора экрана: не более 3 мм от поверхности экрана<br>Встроенные функции распознавания объектов касания (палец или безбатарейный стилус): требуется<br>Количество поддерживаемых безбатарейных стилусов одновременно: не менее 2 шт.<br>Возможность использования ладони в качестве инструмента стирания либо игнорирования касаний экрана ладонью: требуется<br>Интегрированный датчик освещенности для автоматической коррекции яркости подсветки: требуется<br>Возможность графического комментирования поверх произвольного изображения, в том числе от физически подключенного источника видеосигнала: требуется<br>Интегрированные функции вывода изображений с экранов мобильных устройств (на платформе Windows, MacOS, Android, ChromeOS), а также с возможностью интерактивного взаимодействия (управления) с устройством-источником: требуется<br>Интегрированный в пользовательский интерфейс функционал просмотра и работы с файлами основных форматов с USB-накопителей или сетевого сервера: требуется<br>Поддержка встроенными средствами дистанционного управления рабочими параметрами устройства через внешние системы: требуется</td><td><a id="p100165"></a>комплект</td><td><a id="p100166"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100167"></a>1.4</td><td><a id="p100168"></a>Мобильное крепление для интерактивного комплекса</td><td><a id="p100169"></a>Тип: мобильное металлическое крепление, обеспечивающее возможность напольной установки интерактивного комплекса с возможностью регулировки по высоте (в фиксированные положения)<br>Крепление должно обеспечивать устойчивость при работе с установленным интерактивным комплексом: требуется<br>Максимальный вес, выдерживаемый креплением: не менее 60 кг</td><td><a id="p100170"></a>шт</td><td><a id="p100171"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100172"></a>1.5</td><td><a id="p100173"></a>Мобильный класс</td><td><a id="p100174"></a>Форм-фактор: трансформер<br>Жесткая клавиатура, не содержащая элементов питания: требуется<br>Сенсорный экран: требуется<br>Угол поворота сенсорного экрана: 360 градусов<br>Диагональ сенсорного экрана: не менее 11 дюймов<br>Производительность процессора (по тесту PassMark - CPU BenchMark http://www.cpubenchmark.net/): не менее 1000 единиц<br>Объем оперативной памяти: не менее 4 Гб<br>Объем накопителя SSD/eMMC: не менее 128 Гб<br>Стилус в комплекте поставки: требуется<br>Корпус ноутбука должен быть специально подготовлен для безопасного использования в учебном процессе (иметь защитное стекло повышенной прочности, выдерживать падение с высоты не менее 700 мм, сохранять работоспособность при попадании влаги, а также иметь противоскользящие и смягчающие удары элементы на корпусе): требуется<br>Предустановленная операционная система с графическим пользовательским интерфейсом, обеспечивающая работу распространенных образовательных и общесистемных приложений: требуется<br>Антивирусное ПО со встроенным функционалом мониторинга эксплуатационных параметров: требуется<br>ПО для просмотра и редактирования текстовых документов, электронных таблиц и презентаций распространенных форматов (.odt, .txt, .rtf, .doc, .docx, .ods, .xls, .xlsx, .odp, .ppt, .pptx): требуется</td><td><a id="p100175"></a>шт</td><td><a id="p100176"></a>10</td></tr>
<tr><td><a id="p100177"></a>1.6</td><td><a id="p100178"></a>Вычислительный блок интерактивного комплекса</td><td><a id="p100179"></a>Тип установки и подключения вычислительного блока: блок должен устанавливаться в специализированный слот на корпусе интерактивного комплекса (позволяющий выполнять снятие и установку блока, непосредственно на месте установки, не разбирая интерактивный комплекс и не снимая его с настенного крепления), содержащий единый разъем подключения вычислительного блока. Указанный разъем должен иметь, как минимум, контакты электропитания вычислительного блока от встроенного блока питания интерактивного комплекса, контакты для подключения цифрового видеосигнала и USB для подключения сенсора касания: требуется<br>Производительность процессора (по тесту PassMark - CPU BenchMark http://www.cpubenchmark.net/): не менее 2000 единиц<br>Объем оперативной памяти дополнительного вычислительного блока: не менее 4 Гб<br>Объем накопителя дополнительного вычислительного блока: не менее 128 Гб<br>Предустановленная операционная система с графическим пользовательским интерфейсом, обеспечивающая работу распространенных образовательных и общесистемных приложений: требуется<br>Интегрированные средства, обеспечивающие следующий функционал: создание многостраничных уроков с использованием медиаконтента различных форматов, создание надписей и комментариев поверх запущенных приложений, распознавание фигур и рукописного текста (русский, английский языки), наличие инструментов рисования геометрических фигур и линий, встроенные функции: генератор случайных чисел, калькулятор, экранная клавиатура, таймер, редактор математических формул, электронные математические инструменты: циркуль, угольник, линейка, транспортир, режим "белой доски" с возможностью создания заметок, рисования, работы с таблицами и графиками, импорт файлов форматов: *.pdf, *.ppt 1<br>Предустановленное антивирусное ПО со встроенным функционалом мониторинга эксплуатационных параметров: требуется<br>Предустановленное ПО для просмотра и редактирования текстовых документов, электронных таблиц и презентаций распространенных форматов (.odt, .txt, .rtf, .doc, .docx, .ods, .xls, xlsx, .odp, .ppt, .pptx): требуется<br>Предустановленная графическая оболочка, обеспечивающая доступ к задаваемым централизовано электронным образовательным ресурсам, менеджмент используемых образовательных приложений, а также средства удаленного обновления ПО: требуется</td><td><a id="p100180"></a>шт</td><td><a id="p100181"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100182"></a>2</td><td colspan="4"><a id="p100183"></a>Урок Технологии</td></tr>
<tr><td><a id="p100184"></a>2.1</td><td><a id="p100185"></a>Аддитивное оборудование</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100186"></a>2.1.1</td><td><a id="p100187"></a>3д оборудование (3д принтер)</td><td><a id="p100188"></a>Минимальные: тип принтера FDM, материал PLA, ABS, рабочий стол: без подогрева, рабочая область: от 180 x 180 x 180 мм</td><td><a id="p100189"></a>шт.</td><td><a id="p100190"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100191"></a>2.1.2</td><td><a id="p100192"></a>Пластик для 3д-принтера</td><td><a id="p100193"></a>Толщина пластиковой нити: 1,75 мм</td><td><a id="p100194"></a>шт.</td><td><a id="p100195"></a>20</td></tr>
<tr><td><a id="p100196"></a>2.1.3</td><td><a id="p100197"></a>ПО для 3Д-моделирования</td><td><a id="p100198"></a>Облачный инструмент САПР/АСУП, охватывающий весь процесс работы с изделиями - от проектирования до изготовления</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100199"></a>2.2</td><td><a id="p100200"></a>Промышленное оборудование</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100201"></a>2.2.1</td><td><a id="p100202"></a>Аккумуляторная дрель-винтоверт</td><td></td><td><a id="p100203"></a>шт.</td><td><a id="p100204"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100205"></a>2.2.2</td><td><a id="p100206"></a>Набор бит</td><td></td><td><a id="p100207"></a>шт.</td><td><a id="p100208"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100209"></a>2.2.3</td><td><a id="p100210"></a>Набор сверл универсальный</td><td><a id="p100211"></a>(камень, металл, дерево 3 - 10 мм)</td><td><a id="p100212"></a>шт.</td><td><a id="p100213"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100214"></a>2.2.4</td><td><a id="p100215"></a>Многофункциональный инструмент (мультитул)</td><td></td><td><a id="p100216"></a>шт.</td><td><a id="p100217"></a>3</td></tr>
<tr><td><a id="p100218"></a>2.2.5</td><td><a id="p100219"></a>Клеевой пистолет с комплектом запасных стержней</td><td></td><td><a id="p100220"></a>шт.</td><td><a id="p100221"></a>3</td></tr>
<tr><td><a id="p100222"></a>2.2.6</td><td><a id="p100223"></a>Цифровой штангенциркуль</td><td></td><td><a id="p100224"></a>шт.</td><td><a id="p100225"></a>3</td></tr>
<tr><td><a id="p100226"></a>2.2.7</td><td><a id="p100227"></a>Электролобзик</td><td></td><td><a id="p100228"></a>шт.</td><td><a id="p100229"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100230"></a>2.3</td><td><a id="p100231"></a>Дополнительное оборудование</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100232"></a>2.3.1</td><td><a id="p100233"></a>Шлем виртуальной реальности</td><td><a id="p100234"></a>Шлем виртуальной реальности: стационарное подключение к ПК, вывод на собственный экран, Наличие контроллеров 2 шт., наличие внешних датчиков 2 шт., встроенные наушники, угол обзора, угол обзора не менее 110</td><td><a id="p100235"></a>комплект</td><td><a id="p100236"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100237"></a>2.3.2</td><td><a id="p100238"></a>Штатив для крепления базовых станций</td><td><a id="p100239"></a>совместимость со шлемом виртуальной реальности, п 1.5.1</td><td><a id="p100240"></a>комплект</td><td><a id="p100241"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100242"></a>2.3.3</td><td><a id="p100243"></a>Ноутбук с ОС для VR шлема</td><td><a id="p100244"></a>(видеокарта не ниже Nvidia GTX 1060)</td><td><a id="p100245"></a>шт.</td><td><a id="p100246"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100247"></a>2.3.4</td><td><a id="p100248"></a>Фотограмметрическое ПО</td><td></td><td><a id="p100249"></a>шт.</td><td><a id="p100250"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100251"></a>2.3.5</td><td><a id="p100252"></a>Квадрокоптер</td><td><a id="p100253"></a>компактный дрон с 3-осевым стабилизатором, камерой 4K, максимальной дальностью передачи сигнала не менее 6 км</td><td><a id="p100254"></a>шт.</td><td><a id="p100255"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100256"></a>2.3.6</td><td><a id="p100257"></a>Квадрокоптер</td><td><a id="p100258"></a>квадрокоптер с камерой, вес не более 100 г в сборе с пропеллером и камерой</td><td><a id="p100259"></a>шт.</td><td><a id="p100260"></a>3</td></tr>
<tr><td><a id="p100261"></a>2.3.7</td><td><a id="p100262"></a>Практическое пособие для изучения основ механики, кинематики, динамики в начальной и соновной школе</td><td></td><td><a id="p100263"></a>шт.</td><td><a id="p100264"></a>3</td></tr>
<tr><td><a id="p100265"></a>2.4</td><td><a id="p100266"></a>Ручной инструмент</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100267"></a>2.4.1</td><td><a id="p100268"></a>Ручной лобзик, 200 мм</td><td></td><td><a id="p100269"></a>шт</td><td><a id="p100270"></a>5</td></tr>
<tr><td><a id="p100271"></a>2.4.2</td><td><a id="p100272"></a>Ручной лобзик, 300 мм</td><td></td><td><a id="p100273"></a>шт</td><td><a id="p100274"></a>3</td></tr>
<tr><td><a id="p100275"></a>2.4.3</td><td><a id="p100276"></a>Канцелярские ножи</td><td></td><td><a id="p100277"></a>шт</td><td><a id="p100278"></a>5</td></tr>
<tr><td><a id="p100279"></a>2.4.4</td><td><a id="p100280"></a>Набор пилок для лобзика</td><td><a id="p100281"></a>универсальные, 5 шт.</td><td><a id="p100282"></a>шт</td><td><a id="p100283"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100284"></a>3</td><td colspan="4"><a id="p100285"></a>Оборудование и мебель для шахматной зоны</td></tr>
<tr><td><a id="p100286"></a>3.1</td><td><a id="p100287"></a>Комплект для обучения шахматам</td><td><a id="p100288"></a>Шахматы, часы шахматные</td><td><a id="p100289"></a>набор</td><td><a id="p100290"></a>3</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100291"></a><a id="p100292"></a>3.3<br>Доска демонстрационная магнитная</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100293"></a>шт.</td><td><a id="p100294"></a>1</td><td><a id="p100295"></a>4</td><td><a id="p100296"></a>Медиазона</td></tr>
<tr><td><a id="p100297"></a>4.1</td><td colspan="4"><a id="p100298"></a>Фотоаппарат с объективом</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100299"></a>шт.</td><td><a id="p100300"></a>1</td><td><a id="p100301"></a>4.2</td><td><a id="p100302"></a>Видеокамера</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100303"></a>шт.</td><td><a id="p100304"></a>1</td><td><a id="p100305"></a>4.3</td><td><a id="p100306"></a>Карта памяти для фотоаппарата/видеокамеры</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100307"></a>шт.</td><td><a id="p100308"></a>2</td><td><a id="p100309"></a>4.4</td><td><a id="p100310"></a>Штатив</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100311"></a>шт.</td><td><a id="p100312"></a>1</td><td><a id="p100313"></a>4.5</td><td><a id="p100314"></a>Микрофон</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100315"></a>шт.</td><td><a id="p100316"></a>1</td><td><a id="p100317"></a>5</td><td><a id="p100318"></a>Оборудование для изучения основ безопасности жизнедеятельности и оказания первой помощи</td></tr>
<tr><td><a id="p100319"></a>5.1</td><td colspan="4"><a id="p100320"></a>Тренажер-манекен для отработки сердечно-легочной реанимации</td></tr>
<tr><td><a id="p100321"></a>Минимальные: манекен взрослого или ребенка (торс и голова), возможно переключение режимов взрослый/ребенок,</td><td>Рекомендуемые: манекен взрослого или ребенка (торс и голова, или в полный рост) с контроллером, возможно переключение режимов взрослый/ребенок</td><td><a id="p100322"></a><a id="p100323"></a>комплект<br>1</td><td><a id="p100324"></a>5.2</td><td><a id="p100325"></a>Тренажер-манекен для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей</td></tr>
<tr><td><a id="p100326"></a>Минимальные: манекен взрослого или ребенка (торс и голова), возможно переключение режимов взрослый/ребенок,</td><td>Устройство: оборудован имитаторами верхних дыхательных путей и сопряженных органов человека (легких, трахеи, гортани, диафрагменной перегородки)</td><td><a id="p100327"></a><a id="p100328"></a>комплект<br>1</td><td><a id="p100329"></a>5.3</td><td><a id="p100330"></a>Набор имитаторов травм и поражений</td></tr>
<tr><td><a id="p100331"></a>Набор для демонстрации травм и поражений на манекене или живом человеке, полученных во время ДТП, несчастных случаев, военных действий</td><td><a id="p100332"></a>комплект</td><td><a id="p100333"></a>1</td><td><a id="p100334"></a>5.4</td><td><a id="p100335"></a>Шина лестничная</td></tr>
<tr><td><a id="p100336"></a>Шины проволочные Крамера (лестничные) для ног и рук</td><td><a id="p100337"></a>комплект</td><td><a id="p100338"></a>1</td><td><a id="p100339"></a>5.5</td><td><a id="p100340"></a>Воротник шейный</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100341"></a>комплект</td><td><a id="p100342"></a>1</td><td><a id="p100343"></a>5.6</td><td><a id="p100344"></a>Табельные средства для оказания первой медицинской помощи</td></tr>
<tr><td><a id="p100345"></a>Кровоостанавлвающие жгуты, перевязочные средства</td><td><a id="p100346"></a>комплект</td><td><a id="p100347"></a>1</td><td><a id="p100348"></a>5.7</td><td><a id="p100349"></a>Коврик для проведения сердечно-легочной реанимации</td></tr>
<tr><td><a id="p100350"></a>Коврик размером не менее 60 * 120 см</td><td><a id="p100351"></a>шт.</td><td><a id="p100352"></a>1</td><td><a id="p100353"></a>6</td><td><a id="p100354"></a>Мебель</td></tr>
<tr><td><a id="p100355"></a>6.1</td><td colspan="4"><a id="p100356"></a>Комплект мебели</td></tr>
<tr><td><a id="p100357"></a>Пуфы (6 - 10 штук), мебель для проектной зоны, мебель для шахматной зоны</td><td><a id="p100358"></a>комплект</td><td><a id="p100359"></a>1</td><td></td><td><a id="p100360"></a>ИТОГО</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>




<div align="center">

<a id="p100361"></a>Приложение N 3<br>
к методическим рекомендациям

<a id="p100362"></a>МЕДИАПЛАН<br>
ПО ИНФОРМАЦИОННОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ СОЗДАНИЯ<br>
И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЦЕНТРОВ ОБРАЗОВАНИЯ ЦИФРОВОГО<br>
И ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЕЙ "ТОЧКА РОСТА" НА 2019 ГОД

</div>



<table>
<colgroup><col width="5%"><col width="21%"><col width="19%"><col width="10%"><col width="24%"><col width="20%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100363"></a>N п/п</td><td><a id="p100364"></a>Наименование мероприятия(-й)</td><td><a id="p100365"></a>СМИ</td><td><a id="p100366"></a>Срок исполнения</td><td><a id="p100367"></a>Смысловая нагрузка</td><td><a id="p100368"></a>Форма сопровождения</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100369"></a>1.</td><td><a id="p100370"></a>Информация о начале реализации проекта.</td><td><a id="p100371"></a>Телевидение и радио</td><td rowspan="4"><a id="p100372"></a>Март</td><td rowspan="4"><a id="p100373"></a>Стартовая пресс-конференция об основном содержании и этапах реализации регионального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование" в субъекте РФ по созданию Центров образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста"</td><td><a id="p100374"></a>Новости, интервью</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100375"></a>Проведение заседания рабочей группы органа управления образованием субъекта РФ</td><td><a id="p100376"></a>Печатные СМИ</td><td><a id="p100377"></a>Статьи, новости</td></tr>
<tr><td><a id="p100378"></a>Сетевые СМИ и Интернет-ресурсы</td><td><a id="p100379"></a>Новости, анонсы</td></tr>
<tr><td><a id="p100380"></a>Пресс-конференция</td><td><a id="p100381"></a>Социальные сети</td><td><a id="p100382"></a>Новости, фоторепортажи</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100383"></a>2.</td><td rowspan="2"><a id="p100384"></a>Презентация проекта и концепции Центра для различных аудиторий (обучающиеся, педагоги, родители</td><td><a id="p100385"></a>Телевидение и радио</td><td rowspan="4"><a id="p100386"></a>Апрель - Май</td><td rowspan="4"><a id="p100387"></a>Подготовленные материалы</td><td><a id="p100388"></a>Новости, интервью</td></tr>
<tr><td><a id="p100389"></a>Печатные СМИ</td><td><a id="p100390"></a>Статьи, новости</td></tr>
<tr><td><a id="p100391"></a>Запуск сайта</td><td><a id="p100392"></a>Сетевые СМИ и Интернет-ресурсы</td><td><a id="p100393"></a>Новости, анонсы</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100394"></a>Социальные сети</td><td><a id="p100395"></a>Новости, фоторепортажи</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100396"></a>3.</td><td rowspan="2"><a id="p100397"></a>Мероприятия по повышению квалификации педагогов Центров с привлечением федеральных экспертов и тьюторов</td><td><a id="p100398"></a>Сетевые СМИ и Интернет-ресурсы</td><td rowspan="2"><a id="p100399"></a>Март - ноябрь</td><td rowspan="2"><a id="p100400"></a>Выпускается новость об участии педагогов в образовательной сессии и отзывы самих педагогов по итогам сессий на сайтах муниципальных органов управления образованием, на сайтах образовательных организаций</td><td><a id="p100401"></a>Новости, анонсы</td></tr>
<tr><td><a id="p100402"></a>Социальные сети</td><td><a id="p100403"></a>Новости, фоторепортажи</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100404"></a>4.</td><td rowspan="2"><a id="p100405"></a>Начало ремонта/закупка оборудования/запуск сайта/запуск горячей линии по вопросам записи детей</td><td><a id="p100406"></a>Сетевые СМИ и Интернет-ресурсы</td><td rowspan="2"><a id="p100407"></a>Май - Июнь</td><td rowspan="2"><a id="p100408"></a>Публикация адресов площадок, Центров, фотофиксация первоначального состояния помещений для последующего сравнения, публикация на сайтах поставщиков (партнеров) информации о присоединении к проекту</td><td><a id="p100409"></a>Новости</td></tr>
<tr><td><a id="p100410"></a>Социальные сети</td><td><a id="p100411"></a>Новости, фоторепортажи</td></tr>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100412"></a>5.</td><td rowspan="5"><a id="p100413"></a>Старт набора детей/запуск рекламной кампании</td><td><a id="p100414"></a>Телевидение и радио</td><td rowspan="5"><a id="p100415"></a>Сентябрь</td><td rowspan="4"><a id="p100416"></a>Онлайн реклама на порталах и печать плакатов для размещения в школьных автобусах, отделениях "Почты России", образовательных организациях, местах массового пребывания жителей.</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100417"></a>Печатные СМИ</td><td><a id="p100418"></a>Новости, интервью</td></tr>
<tr><td><a id="p100419"></a>Сетевые СМИ и Интернет-ресурсы</td><td><a id="p100420"></a>Статьи, новости</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100421"></a>Социальные сети</td><td rowspan="2"><a id="p100422"></a>Новости, анонсы, фоторепортажи</td></tr>
<tr><td><a id="p100423"></a>Организуется горячая линия (телефон, интернет) по вопросам набора детей</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100424"></a>6.</td><td rowspan="2"><a id="p100425"></a>Размещение баннера с информацией о наборе обучающихся в Центры</td><td><a id="p100426"></a>Сетевые СМИ и Интернет-ресурсы</td><td rowspan="2"><a id="p100427"></a>Сентябрь</td><td rowspan="2"></td><td><a id="p100428"></a>Новости, анонсы</td></tr>
<tr><td><a id="p100429"></a>Социальные сети</td><td><a id="p100430"></a>Новости, фоторепортажи</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100431"></a>7.</td><td rowspan="4"><a id="p100432"></a>Проведение ремонтных работ помещений Центров в соответствии с брендбуком</td><td><a id="p100433"></a>Телевидение и радио</td><td rowspan="4"><a id="p100434"></a>Июнь - Август</td><td rowspan="3"><a id="p100435"></a>Муниципалитеты и администрации районов публикуют информацию о статусе ремонтных и иных работ</td><td><a id="p100436"></a>Новости, интервью</td></tr>
<tr><td><a id="p100437"></a>Печатные СМИ</td><td><a id="p100438"></a>Статьи, новости</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100439"></a>Социальные сети</td><td rowspan="2"><a id="p100440"></a>Новости, фоторепортажи</td></tr>
<tr><td><a id="p100441"></a>Выходит обзорный репортаж по итогам выезда на места</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100442"></a>8.</td><td rowspan="3"><a id="p100443"></a>Окончание ремонта помещений/установка и настройка оборудования/приемка</td><td><a id="p100444"></a>Телевидение и радио</td><td rowspan="3"><a id="p100445"></a>Август - Сентябрь</td><td rowspan="3"><a id="p100446"></a>Глава региона проводит совещание перед началом очередного учебного года, там озвучивается степень готовности инфраструктуры, итоги набора детей, партнеры отчитываются о внедрении своего оборудования, для приглашенных СМИ делают пресс-подход, все участники дают подробные комментарии</td><td><a id="p100447"></a>Новости, интервью</td></tr>
<tr><td><a id="p100448"></a>Печатные СМИ</td><td><a id="p100449"></a>Статьи, новости</td></tr>
<tr><td><a id="p100450"></a>Социальные сети</td><td><a id="p100451"></a>Новости, фоторепортажи</td></tr>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100452"></a>9.</td><td rowspan="5"><a id="p100453"></a>Торжественное открытие Центров в образовательных организациях субъекта Российской Федерации</td><td><a id="p100454"></a>Телевидение и радио</td><td rowspan="5"><a id="p100455"></a>Сентябрь</td><td rowspan="4"><a id="p100456"></a>Глава региона и его заместители, главы муниципальных образований посещают образовательные организации, участвуют в торжественных открытиях Центров</td><td><a id="p100457"></a>Новости</td></tr>
<tr><td><a id="p100458"></a>Печатные СМИ</td><td><a id="p100459"></a>Новости, интервью</td></tr>
<tr><td><a id="p100460"></a>Сетевые СМИ и Интернет-ресурсы</td><td><a id="p100461"></a>Статьи, новости</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100462"></a>Социальные сети</td><td rowspan="2"><a id="p100463"></a>Новости, анонсы</td></tr>
<tr><td><a id="p100464"></a>Делаются фотографии и видео для дальнейшего использования в работе</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100465"></a>10.</td><td rowspan="4"><a id="p100466"></a>Поддержание интереса к Центрам и общее информационное сопровождение</td><td><a id="p100467"></a>Телевидение и радио</td><td rowspan="4"><a id="p100468"></a>Ноябрь - Декабрь</td><td rowspan="4"><a id="p100469"></a>Выезд журналистов в сельские районы, где им показывают образовательный процесс в Центрах, отзывы родителей и педагогов, публикация статистики и возможное проведение опроса общественного мнения о проекте</td><td><a id="p100470"></a>Новости</td></tr>
<tr><td><a id="p100471"></a>Печатные СМИ</td><td><a id="p100472"></a>Новости, интервью</td></tr>
<tr><td><a id="p100473"></a>Сетевые СМИ и Интернет-ресурсы</td><td><a id="p100474"></a>Статьи, новости</td></tr>
<tr><td><a id="p100475"></a>Социальные сети</td><td><a id="p100476"></a>Новости, анонсы</td></tr>
</table>






<a id="p100477"></a>Приложение N 4
к методическим рекомендациям

<a id="p100478"></a>**ТАБЛИЦА ИНДИКАТОРОВ**


<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="53%"><col width="19%"><col width="7%"><col width="7%"><col width="7%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100479"></a>N п/п</td><td rowspan="2"><a id="p100480"></a>Наименование индикатора/показателя</td><td rowspan="2"><a id="p100481"></a>Минимальное значение, начиная с 2019 года</td><td colspan="3"><a id="p100482"></a>Значение субъекта Российской Федерации</td></tr>
<tr><td><a id="p100483"></a>2019</td><td><a id="p100484"></a>2020</td><td><a id="p100485"></a>2021</td></tr>
<tr><td><a id="p100486"></a>1.</td><td><a id="p100487"></a>Численность детей, обучающихся по предметной области "Технология" на базе Центров (человек)</td><td><a id="p100488"></a>$\sum X_{i}$ <a href="#p100514">&lt;1&gt;</a></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100489"></a>2.</td><td><a id="p100490"></a>Численность детей, обучающихся по предметной области "ОБЖ" на базе Центров (человек)</td><td><a id="p100491"></a>$\sum Y_{i}$ <a href="#p100515">&lt;2&gt;</a></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100492"></a>3.</td><td><a id="p100493"></a>Численность детей, обучающихся по предметной области "Информатика" на базе Центров (человек)</td><td><a id="p100494"></a>$\sum Z_{i}$ <a href="#p100516">&lt;3&gt;</a></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100495"></a>4.</td><td><a id="p100496"></a>Численность детей, занимающихся шахматами на постоянной основе, на базе Центров (человек)</td><td><a id="p100497"></a>20 * I <a href="#p100517">&lt;4&gt;</a></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100498"></a>5.</td><td><a id="p100499"></a>Численность человек, ежемесячно использующих инфраструктуру Центров для дистанционного образования (человек)</td><td><a id="p100500"></a>100 * I</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100501"></a>6.</td><td><a id="p100502"></a>Численность человек, ежемесячно вовлеченных в программу социально-культурных компетенций (человек)</td><td><a id="p100503"></a>100 * I</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100504"></a>7.</td><td><a id="p100505"></a>Количество проведенных на площадке Центрсоциокультурных мероприятий</td><td><a id="p100506"></a>5 * I</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100507"></a>8.</td><td><a id="p100508"></a>Повышение квалификации педагогов по предмету "Технология" (профмастерства) ежегодно (процентов)</td><td><a id="p100509"></a>100</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100510"></a>9.</td><td><a id="p100511"></a>Повышение квалификации остальных сотрудников Центров</td><td><a id="p100512"></a>100</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>



<a id="p100513"></a>

---

<a id="p100514"></a><1> Xi это численность детей в i-ом Центре, обучающихся по предметной области "Технология".
<a id="p100515"></a><2> Yi это численность детей в i-ом Центре, обучающихся по предметной области "ОБЖ".
<a id="p100516"></a><3> Zi это численность детей в i-ом Центре, обучающихся по предметной области "Информатика".
<a id="p100517"></a><4> I это количество Центров.





<a id="p100518"></a>**Приложение N 5**
**к методическим рекомендациям**

<a id="p100519"></a>Примерное Положение
о Центре образования цифрового и гуманитарного

<div align="center">

профилей "Точка роста"

</div>



#### 1. <a id="p100520"></a>Общие положения

<a id="p100521"></a>1.1. Центр образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" (далее - Центр) создан в целях развития и реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного и гуманитарного профилей.
<a id="p100522"></a>**1.2. Центр является структурным подразделением общеобразовательной организации _____________ (далее - Учреждение) и не является юридическим лицом.**
<a id="p100523"></a>**1.3. В своей деятельности Центр руководствуется Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", другими нормативными документами Министерства просвещения Российской Федерации, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и __________________, программой развития Центра на текущий год, планами работы, утвержденными учредителем и настоящим Положением.**

#### <a id="p100524"></a>1.4 Центр в своей деятельности подчиняется Директору Учреждения.



#### 2. <a id="p100525"></a>Цели, задачи, функции деятельности Центра


#### <a id="p100526"></a>2.1 Основными целями Центра являются:

- <a id="p100527"></a>формирование у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков, в том числе по предметным областям "Технология", "Информатика", "Основы безопасности жизнедеятельности", других предметных областей, а также внеурочной деятельности и в рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ.

#### <a id="p100528"></a>2.2 Задачи Центра:

<a id="p100529"></a>2.2.1. обновление содержания преподавания основных общеобразовательных программ по предметным областям "Технология", "Информатика", "Основы безопасности жизнедеятельности" на обновленном учебном оборудовании;
<a id="p100530"></a>2.2.2. создание условий для реализации разноуровневых общеобразовательных программ дополнительного образования цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей;
<a id="p100531"></a>2.2.3. создание целостной системы дополнительного образования в Центре, обеспеченной единством учебных и воспитательных требований, преемственностью содержания основного и дополнительного образования, а также единством методических подходов;
<a id="p100532"></a>**2.2.4. формирование социальной культуры, проектной деятельности, направленной не только на расширение познавательных интересов школьников, но и на стимулирование активности, инициативы и исследовательской деятельности обучающихся;**
<a id="p100533"></a>**2.2.5. совершенствование и обновление форм организации основного и дополнительного образования с использованием соответствующих современных технологий;**
<a id="p100534"></a>**2.2.6. организация системы внеурочной деятельности в каникулярный период, разработка и реализации образовательных программ для пришкольных лагерей;**
<a id="p100535"></a>2.2.7. информационное сопровождение деятельности Центра, развитие медиаграмотности у обучающихся;
<a id="p100536"></a>2.2.8. организационно-содержательная деятельность, направленная на проведение различных мероприятий в Центре и подготовку к участию обучающихся Центра в мероприятиях муниципального, городского, областного/краевого/республиканского и всероссийского уровня;
<a id="p100537"></a>2.2.9. создание и развитие общественного движения школьников на базе Центре, направленного на популяризацию различных направлений дополнительного образования, проектную, исследовательскую деятельность.

<div align="center">

<a id="p100538"></a>2.2.10. развитие шахматного образования;

</div>

<a id="p100539"></a>2.2.11. обеспечение реализации мер по непрерывному развитию педагогических и управленческих кадров, включая повышение квалификации и профессиональной переподготовки сотрудников и педагогов Центра, реализующих основные и дополнительные общеобразовательные программы цифрового, естественнонаучного, технического, гуманитарного и социокультурного профилей.
<a id="p100540"></a>**2.3. Выполняя эти задачи, Центр является структурным подразделением Учреждения и входит в состав региональной сети Центров образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" и функционирует как:**
- <a id="p100541"></a>образовательный центр, реализующий основные и дополнительные общеобразовательные программы цифрового, естественнонаучного, технического, гуманитарного и социокультурного профилей, привлекая детей, обучающихся и их родителей (законных представителей) к соответствующей деятельности в рамках реализации этих программ.
- <a id="p100542"></a>выполняет функцию общественного пространства для развития общекультурных компетенций, цифрового и шахматного образования, проектной деятельности, творческой самореализации детей, педагогов, родительской общественности

##### <a id="p100543"></a>2.2.3 Центр взаимодействует с:

<a id="p100544"></a>**- различными образовательными организациями в форме сетевого взаимодействия;**
<a id="p100545"></a>**- использует дистанционные формы реализации образовательных программ**


#### 3. <a id="p100546"></a>Порядок управления Центром

<a id="p100547"></a>3.1. Создание и ликвидация Центра, как структурного подразделения образовательной организации, относится к компетенции учредителя образовательной организации по согласованию с Директором Учреждения.
<a id="p100548"></a>3.2. Директор Учреждения назначает локальным актом руководителя Центра. Руководителем Центра может быть назначен один из заместителей директора Учреждения в рамках исполняемых им должностных обязанностей, либо по совместительству. Руководителем Центра также может быть назначен педагог образовательной организации в соответствии со штатным расписанием, либо по совместительству.
<a id="p100549"></a>Размер ставки и оплаты руководителя Центра определяется Директором Учреждения в соответствии и в пределах фонда оплаты труда.

#### <a id="p100550"></a>3.3 Руководитель Центра обязан:

<a id="p100551"></a>**3.3.1. осуществлять оперативное руководство Центром;**
<a id="p100552"></a>**3.3.2. согласовывать программы развития, планы работ, отчеты и сметы расходов Центра с Директором Учреждения;**
<a id="p100553"></a>**3.3.3. представлять интересы Центра по доверенности в муниципальных, государственных органах региона, организациях для реализации целей и задач Центра;**
<a id="p100554"></a>3.3.4. отчитываться перед Директором Учреждения о результатах работы Центра;
<a id="p100555"></a>3.3.5. выполнять иные обязанности, предусмотренные законодательством, уставом Учреждения, должностной инструкцией и настоящим Положением.

#### <a id="p100556"></a>3.4 Руководитель Центра вправе:

<a id="p100557"></a>3.4.1. осуществлять подбор и расстановку кадров Центра, прием на работу которых осуществляется приказом Директора Учреждения;
<a id="p100558"></a>3.4.2. по согласованию с Директором Учреждения организовывать учебно-воспитательный процесс в Центре в соответствии с целями и задачами Центра и осуществлять контроль за его реализацией;
<a id="p100559"></a>**3.4.3. осуществлять подготовку обучающихся к участию в конкурсах, олимпиадах, конференциях и иных мероприятиях по профилю направлений деятельности Центра;**
<a id="p100560"></a>**3.4.4. по согласованию с Директором Учреждения осуществлять организацию и проведение мероприятий по профилю направлений деятельности Центра;**
<a id="p100561"></a>**3.4.5. осуществлять иные права, относящиеся к деятельности Центра и не противоречащие целям и видам деятельности образовательной организации, а также законодательству Российской Федерации.**





<a id="p100562"></a>Приложение N 6
к методическим рекомендациям

<a id="p100563"></a>**ПРИМЕРНОЕ ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ ЦЕНТРА "ТОЧКА РОСТА"**


<table>
<colgroup><col width="30%"><col width="70%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100564"></a>Категория персонала</td><td><a id="p100565"></a>Позиция (содержание деятельности)</td></tr>
<tr><td><a id="p100566"></a>Управленческий персонал</td><td><a id="p100567"></a>Руководитель</td></tr>
<tr><td rowspan="6"><a id="p100568"></a>Основной персонал (учебная часть)</td><td><a id="p100569"></a>Педагог дополнительного образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100570"></a>Педагог по шахматам</td></tr>
<tr><td><a id="p100571"></a>Педагог-организатор</td></tr>
<tr><td><a id="p100572"></a>Педагог по предмету "ОБЖ"</td></tr>
<tr><td><a id="p100573"></a>Педагог по предмету "Технология"</td></tr>
<tr><td><a id="p100574"></a>Педагог по предмету "Информатика"</td></tr>
</table>


<a id="p100575"></a>Допускается совмещение не более двух должностей.






#### <a id="p100576"></a>КРАТКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ФИРМЕННОМУ СТИЛЮ



#### <a id="p100577"></a>Основной логотип



| <a id="p100578"></a>Центры образования цифрового и гуманитарного профилей на базе школ, расположенных в сельской местности и малых городах, имеют собственный фирменный стиль и название - "Точка роста". |  |
| --- | --- |
| <a id="p100579"></a>Основной логотип содержит:<br>- название "Точка роста",<br>- именование "Федеральная сеть центров образования цифрового и гуманитарного профилей",<br>- графические элементы в виде ростка из трех разновеликих листьев ромбовидной формы, | <a id="p100580"></a>![Основной логотип](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_0.png) |
| <a id="p100581"></a>Допускается использование версии логотипа без именования, а также возможно использование только графического элемента, например в сувенирной продукции (см. далее) и в оформлении интерьеров. | <a id="p100582"></a>![Основной логотип](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_1.png) |
| <a id="p100583"></a>В некоторых случаях для нанесения на узкую поверхность (карандаш, ручка, лента и т.п.) используется надпись в одну строку: | <a id="p100584"></a>ТОЧКА РОСТА |



#### <a id="p100585"></a>Монохромные версии логотипа



| <a id="p100586"></a>Цветная версия используется при печати в одну краску | <a id="p100587"></a>Черно-белая версия используется при черно-белой печати | <a id="p100588"></a>выворотка используется при печати на темном фоне |
| --- | --- | --- |
| <a id="p100589"></a>![Монохромные версии логотипа](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_2.png) | <a id="p100590"></a>![Монохромные версии логотипа](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_3.png) | <a id="p100591"></a>![Монохромные версии логотипа](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_4.png) |
|  |  | <a id="p100592"></a>![Монохромные версии логотипа](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_5.png) |



#### <a id="p100593"></a>Охранное поле



| <a id="p100594"></a>При размещении логотипа в макете не следует приближать к нему другие элементы макета менее, чем на расстояние высоты логотипа. | <a id="p100595"></a>![Охранное поле](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_6.png) |
| --- | --- |



#### <a id="p100596"></a>Цветовая схема



| <a id="p100597"></a>RGB- и CMYK-раскладки основного и вспомогательных цветов и их пантонные эквиваленты. | <a id="p100598"></a>![Цветовая схема](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_7.png) | <a id="p100599"></a>CMYK: 78 64 53 44<br>RGB: 51 62 72<br>PANTONE - 432 C | <a id="p100600"></a>![Цветовая схема](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_8.png) | <a id="p100601"></a>CMYK: 0 100 100 0<br>RGB: 237 28 36<br>PANTONE - 144 C |
| --- | --- | --- | --- | --- |
|  | <a id="p100602"></a>![Цветовая схема](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_9.png) | <a id="p100603"></a>CMYK: 50% основного | <a id="p100604"></a>![Цветовая схема](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_10.png) | <a id="p100605"></a>CMYK: 50% основного |



#### <a id="p100606"></a>Шрифты



<table>
<colgroup><col width="45%"><col width="22%"><col width="33%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100607"></a>В логотипе использована гарнитура Muller начертание Black: (для использования в дизайнах приобретается у поставщика)</td><td></td><td><a id="p100608"></a>ТОЧКА РОСТА</td></tr>
<tr><td><a id="p100609"></a>и Arial) начертание Bold:<br>(в комплекте с ОС Windows)</td><td colspan="2"><a id="p100610"></a>ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЕТЬ ЦЕНТРОВ ОБРАЗОВАНИЯ ЦИФРОВОГО И ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЕЙ</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100611"></a>Гарнитуру Arial следует использовать для набора в печатной продукции.<br>Arial Regular: тексты, подзаголовки<br>Arial Bold: выделения, заголовки</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100612"></a>Заголовок: размещение логотипа</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100613"></a>Подзаголовок: размещение логотипа в макете</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100614"></a>Основной текст: при размещении логотипа в макете выделение в тексте: не следует приближать к нему другие элементы макета менее чем на расстояние радиуса окружности логотипа.</td></tr>
</table>



#### <a id="p100615"></a>Декоративные элементы



| <a id="p100616"></a>Фоновый узор | <a id="p100617"></a>![Декоративные элементы](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_11.png) |
| --- | --- |



#### <a id="p100618"></a>Декоративные элементы



| <a id="p100619"></a>Графический элемент логотипа и его части могут использоваться в полиграфкском, цифровом и интерьерном дизайне. | <a id="p100620"></a>![Декоративные элементы](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_12.png) |
| --- | --- |



#### <a id="p100621"></a>Адресный блок



<table>
<colgroup><col width="36%"><col width="64%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100622"></a>При необходимости присоединить к основному логотипу адресный блок, пользуйтесь приведенной схемой.</td><td rowspan="4"><a id="p100623"></a><img src="https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_13.png" alt="Адресный блок"></td></tr>
<tr><td><a id="p100624"></a>Шрифт адресного блока приблизительно в два раза крупнее шрифта надписи "Федеральная сеть центров образования цифрового и гуманитарного профилей" в логотипе.</td></tr>
<tr><td><a id="p100625"></a>Следует писать названия населенных пунктов, областей, районов прописными (заглавными) буквами.</td></tr>
<tr><td><a id="p100626"></a>Отступ h блока от нижнего края логотипа приблизительно равен внутреннему отступу блока "Федеральная сеть..." от надписи "Точки роста"</td></tr>
</table>



#### <a id="p100627"></a>Примеры дизайна


<a id="p100628"></a> ![Примеры дизайна](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_14.png) 


#### <a id="p100629"></a>Визитная карточка, бэйдж


<a id="p100630"></a> ![Визитная карточка, бэйдж](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_15.png) 


#### <a id="p100631"></a>Бланк, конверт


<a id="p100632"></a> ![Бланк, конверт](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_16.png) 


#### <a id="p100633"></a>Папка


<a id="p100634"></a> ![Папка](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_17.png) 


#### <a id="p100635"></a>Промо-продукция


<a id="p100636"></a> ![Промо-продукция](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_18.png) 


#### <a id="p100637"></a>Промо-продукция



<table>
<colgroup><col width="41%"><col width="59%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100638"></a>Пакет - целлофановый или бумажный - для раздачи информационных материалов на мероприятиях, вручения сувениров.</td><td rowspan="2"><a id="p100639"></a><img src="https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_19.png" alt="Промо-продукция"></td></tr>
<tr><td><a id="p100640"></a><img src="https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_20.png" alt="Промо-продукция"></td></tr>
</table>



#### <a id="p100641"></a>Вывески, входная группа



<table>
<colgroup><col width="50%"><col width="50%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100642"></a>&lt;...&gt;</td><td rowspan="2"><a id="p100643"></a><img src="https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_21.png" alt="Вывески, входная группа"></td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100644"></a><img src="https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_22.png" alt="Вывески, входная группа"></td></tr>
<tr><td><a id="p100645"></a><img src="https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_23.png" alt="Вывески, входная группа"></td></tr>
</table>



#### <a id="p100646"></a>Стенд


<a id="p100647"></a> ![Стенд](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_24.png) 


#### <a id="p100648"></a>Роллапы


<a id="p100649"></a> ![Роллапы](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_25.png) 






#### <a id="p100650"></a>РУКОВОДСТВО ПО ЗОНИРОВАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ПОМЕЩЕНИЙ ЦЕНТРОВ ОБРАЗОВАНИЯ ЦИФРОВОГО И ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЕЙ "ТОЧКА РОСТА"



#### 1. <a id="p100651"></a>Вводная информация


- <a id="p100652"></a>Центр должен быть расположен не менее чем в двух помещениях общеобразовательной организации площадью не менее 40 квадратных метров каждое и включать следующие функциональные зоны:
- <a id="p100653"></a>кабинет формирования цифровых и гуманитарных компетенций, в том числе по предметным областям "Технология", "Информатика", "Основы безопасности жизнедеятельности".
- <a id="p100654"></a>помещение для проектной деятельности - пространство, выполняющее роль центра общественной жизни образовательной организации. Помещение для проектной деятельности зонируется по принципу коворкинга, включающего шахматную гостиную, медиазону.
<a id="p100655"></a>При подготовке к ремонту конкретного помещения следует обращаться к соответствующему разделу руководства.
- <a id="p100656"></a>Центр желательно располагать в соседних помещениях. При наличии помещений, кабинет формирования цифровых и гуманитарных компетенций может быть расположен в 2-х или даже 3-х помещениях по каждому направлению основных предметов ("Технология", "Информатика", "Основы безопасности жизнедеятельности"). Подробно зонирование см. соответствующий раздел пособия.
- <a id="p100657"></a>Приятный и функциональный интерьер возможно создать и с небольшим бюджетом. Для этого необходимо больше внимания уделять качеству материалов, цветовому решению, подбору мебели. В этом администрации центра поможет данное руководство.


#### 2. <a id="p100658"></a>Кабинет формирования цифровых и гуманитарных компетенций


<a id="p100659"></a>ЧТО ЭТО?
<a id="p100660"></a>Учебное пространство с оборудованием по направлениям обучения:
- <a id="p100661"></a>Технология
- <a id="p100662"></a>Информатика
- <a id="p100663"></a>Основы безопасности жизнедеятельности

<a id="p100664"></a>СЦЕНАРИИ ЗОНИРОВАНИЯ:
<a id="p100665"></a>Вариант 1. В типовом школьном классе, объединяя все направления обучения. Помещение не менее 40 кв. м
<a id="p100666"></a>Вариант 2. Для каждого направления обучения выделить отдельное помещение. Помещения не менее 30 кв. м каждое.


#### <a id="p100667"></a>2.1 Зонирование


<a id="p100668"></a>Наполнение:
- <a id="p100669"></a>рабочие столы учеников
- <a id="p100670"></a>рабочий стол учителя
- <a id="p100671"></a>стеллажи и шкафы
- <a id="p100672"></a>столы для 3D оборудования
- <a id="p100673"></a>верстаки для работы с ручным инструментом

<div align="right">

- <a id="p100674"></a>зона отдыха (опционально)

</div>



#### <a id="p100675"></a>Расстановка рабочих столов

<a id="p100676"></a>Главным параметром зонирования для данной аудитории является выбор схемы расстановки рабочих столов. В руководстве приведены рекомендованные схемы расстановки столов по принципу обучения, ориентированного на ученика.


| <a id="p100677"></a>![Расстановка рабочих столов](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_26.png) | <a id="p100678"></a>Плохо<br>Типовая расстановка подчиняется модели преподавания ориентированной на учителя | <a id="p100679"></a>![Расстановка рабочих столов](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_27.png) |
| --- | --- | --- |


1. <a id="p100680"></a>Схемы при которых парта ученика не предполагает постоянную работу за компьютером. Компьютеры при такой расстановке стоят по периметру класса или на отдельном острове. Рационально использовать, при закупке стационарных ПК.

<a id="p100681"></a> ![Расстановка рабочих столов](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_28.png) 

<div align="center">

2. <a id="p100682"></a>Схемы для совмещенных рабочих и теоретических зон.<br>
<a id="p100683"></a>Парта ученика достаточного размера для размещения ПК и учебных материалов. Рационально использовать при закупке портативных ПК.

</div>


<a id="p100684"></a> ![Расстановка рабочих столов](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_29.png) 

#### <a id="p100685"></a>Сценарии зонирования



| <a id="p100686"></a>Продольное помещение |  |
| --- | --- |
| <a id="p100687"></a>![Сценарии зонирования](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_30.png) | <a id="p100688"></a>1. Стол учителя<br>2. Столы учеников<br>3. Зона работы с ручным инструментом<br>4. Зона работы с 3D оборудованием |
| <a id="p100689"></a>Поперечное помещение |  |
| <a id="p100690"></a>![Сценарии зонирования](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_31.png) |  |



#### 3. <a id="p100691"></a>Помещение для проектной деятельности


<a id="p100692"></a>ЧТО ЭТО?
<a id="p100693"></a>Учебно-рекреационное пространство. Исполняет роль центра общественной жизни школы. Помещение для проектной деятельности зонируется по принципу коворкинга, включающего шахматную гостиную и медиазону.

<a id="p100694"></a>СЦЕНАРИИ ЗОНИРОВАНИЯ:
<a id="p100695"></a>Вариант 1. В типовом школьном классе. Помещение не менее 40 кв. м.
<a id="p100696"></a>Вариант 2. В холле школы. В таком случае необходимо продумать доступность зоны использования и хранения оборудования шахматной гостиной и зоны мультимедия.


#### <a id="p100697"></a>3.1 Зонирование

<a id="p100698"></a>**Основные параметры хорошего зонирования:**
<a id="p100699"></a>**- как для индивидуальной так и для групповой работы обеспечить разные виды форматов взаимодействия: пуфы, кресла, диваны/столы и стулья.**
<a id="p100700"></a>**- мебель максимально трансформируемая: подкатная, складная.**

<a id="p100701"></a> ![3.1 Зонирование](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_32.png) 

<a id="p100702"></a>Схема взаимодействия зон проектного помещения

<a id="p100703"></a> ![3.1 Зонирование](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_33.png) 

<a id="p100704"></a>**Сценарии зонирования**


| <a id="p100705"></a>![3.1 Зонирование](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_34.png) | <a id="p100706"></a>![3.1 Зонирование](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_35.png) |
| --- | --- |
| <a id="p100707"></a>Сценарий зонирования на базе стандартного школьного класса | <a id="p100708"></a>Сценарий зонирования на базе школьного холла |


<a id="p100709"></a>Пример зонирования с использованием стандартной мебели на базе типового школьного класса.

<a id="p100710"></a> ![3.1 Зонирование](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_36.png) 

<a id="p100711"></a>Примеры использования нестандартной мебели для зонирования


|  | <a id="p100712"></a>![3.1 Зонирование](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_37.png) |
| --- | --- |
| <a id="p100713"></a>![3.1 Зонирование](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_38.png) | <a id="p100714"></a>![3.1 Зонирование](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_39.png) |
| <a id="p100715"></a>Дизайнер: Надежда Карпова<br>Проект реконструкции семейно-досугового центра в Чебоксарах |  |



#### <a id="p100716"></a>3.2 Дизайн помещений



#### <a id="p100717"></a>Цветовая палитра

<a id="p100718"></a>Основные правила выбора цветовой палитры:
1. <a id="p100719"></a>Цветовая палитра рекомендована на основе красного фирменного цвета. Красный цвет необязательно должен быть превалирующим. Достаточно выбрать акцент: например, мягкая мебель красная, остальные элементы использовать с дружественными цветами.
2. <a id="p100720"></a>По умолчанию двери, окна и потолки окрашиваются в белый цвет (двери и окна также под беленый дуб). Если существующие помещения невозможно перекрасить, нужно придерживаться следующего правила: светлые пространства, оформленные в одном цвете, наполняются цветной мебелью; пространства, оформленные в разных оттенках, наполняются однотонной мебелью.
3. <a id="p100721"></a>Приветствуются решения с цветными акцентами на стенах, полах, потолке. В таком случае, наиболее чистым приемом будет красить полностью поверхность в один цвет.
<a id="p100722"></a>Хорошее экономичное решение: акцентировать одну стену цветом.
<a id="p100723"></a>Стены также можно покрасить грифельной или маркерной краской. Черная грифельная краска на стене хороший прием, при условии использования основного цветового акцента на мебели.


#### <a id="p100724"></a>Графика на стенах

<a id="p100725"></a>Этот прием должен быть хорошо продуман. Ломаная, неосмысленная графика только портит интерьер. При отсутствии возможности решить эту задачу, лучше вернуться к приему: одного акцента на одной стене (см. примеры на с. 17).

<a id="p100726"></a>Примеры хороших колористических решений


<table>
<colgroup><col width="58%"><col width="42%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100727"></a><img src="https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_40.png" alt="Графика на стенах"></td><td><a id="p100728"></a>Аудитория ЗОЗ в МАрхИ до и после обновления<br>Дизайн: студенты Денис Калашов, Лена Василенко и Арсений Бычков</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100729"></a><img src="https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_41.png" alt="Графика на стенах"></td></tr>
<tr><td><a id="p100730"></a>Дизайнер: Мия Карлова<br>интерьер школы 57 в Москве</td></tr>
</table>


<a id="p100731"></a>Мебель. Примеры для реализации


| <a id="p100732"></a>![Графика на стенах](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_42.png) | <a id="p100733"></a>Основой лучше брать белую мебель или светлое дерево, далее внедрять цветовые акценты.<br>При невозможности использовать цветную мебель, лучше остановиться на белых, серых оттенках и делать цветовые акценты на стенах. |
| --- | --- |
| <a id="p100734"></a>![Графика на стенах](https://i.bukva.ai/0Du52HGlx/img_43.png) | <a id="p100735"></a>Хороший интерьер может быть сформирован и из недорогой сосновой мебели с покраской.<br>Также хороши сочетания покрашенной мебели с естественным деревом. |




<a id="p100736"></a>

---