---
title: "Распоряжение Правительства РФ от 30.04.2014 N 722-р"
number: "722-р"
issuer: "Правительство Российской Федерации"
issued_on: 2014-04-30
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-722-r-2014"
---

## Распоряжение Правительства РФ от 30.04.2014 N 722-р

# Распоряжение Правительства РФ от 30.04.2014 N 722-р

<Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки">

> [!IMPORTANT]
> КонсультантПлюс: примечание.
> Начало действия документа - 30.04.2014.


<a id="p100001"></a>**ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**


###### <a id="p100002"></a>РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 30 апреля 2014 г. N 722-р

1. <a id="p100003"></a>Утвердить прилагаемый [план](#p100010) мероприятий ("дорожную карту") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки" (далее - план).
2. <a id="p100004"></a>Минобрнауки России совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации обеспечить проведение мониторинга реализации [плана](#p100010).
3. <a id="p100005"></a>Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации обеспечить корректировку региональных планов мероприятий ("дорожных карт") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки".
4. <a id="p100006"></a>Признать утратившим силу [распоряжение](https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-2620-r-2012) Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 г. N 2620-р о плане мероприятий ("дорожной карте") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 2, ст. 149).

<div align="right">

<a id="p100007"></a>Председатель Правительства<br>
Российской Федерации

</div>

**Д.МЕДВЕДЕВ**





<div align="right">

<a id="p100009"></a>Утвержден<br>
распоряжением Правительства<br>
Российской Федерации

</div>

<div align="center">

от 30 апреля 2014 г. N 722-р

</div>



## <a id="p100010"></a>ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ("ДОРОЖНАЯ КАРТА") "ИЗМЕНЕНИЯ В ОТРАСЛЯХ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ"



### <a id="p100011"></a>I. Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



#### 1. <a id="p100012"></a>Основные направления


<a id="p100013"></a>Реализация мероприятий, направленных на обеспечение доступности дошкольного образования детей, включает в себя:
<a id="p100014"></a>предоставление субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на реализацию мероприятий по модернизации региональных систем дошкольного образования;
<a id="p100015"></a>создание дополнительных мест в государственных (муниципальных) образовательных организациях различных типов, а также развитие вариативных форм дошкольного образования;
<a id="p100016"></a>обеспечение содержания вновь создаваемых мест в детских дошкольных организациях и укомплектование этих организаций кадрами, учебно-методическим оборудованием;
<a id="p100017"></a>создание условий для привлечения негосударственных организаций в сферу дошкольного образования;
<a id="p100018"></a>обеспечение доступности дошкольного образования в соответствии с федеральным государственным образовательным [стандартом](https://bukva.ai/docs/prikaz-1155-2013#p100014) дошкольного образования для всех категорий граждан независимо от социального и имущественного статуса и состояния здоровья;
<a id="p100019"></a>перевод услуги по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады), в электронный вид (Электронная очередь).
<a id="p100020"></a>Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования включает в себя:
<a id="p100021"></a>внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;
<a id="p100022"></a>формирование кадровой политики с учетом внедрения профессионального [стандарта](https://bukva.ai/docs/prikaz-544n#p100010) "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)";
<a id="p100023"></a>развитие системы независимой оценки качества работы образовательных организаций дошкольного образования.
<a id="p100024"></a>Введение эффективного контракта в дошкольном образовании (в соответствии с [Программой](https://bukva.ai/docs/rasporyazhenie-2190-r-2012#p100009) поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 - 2018 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 26 ноября 2012 г. N 2190-р) включает в себя:
<a id="p100025"></a>совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей систему оплаты труда в дошкольных образовательных организациях;
<a id="p100026"></a>разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дошкольного образования;
<a id="p100027"></a>разработку и внедрение мероприятий по проведению аттестации педагогических работников организаций дошкольного образования с последующим их переводом на эффективный контракт;
<a id="p100028"></a>внедрение показателей эффективности деятельности руководителей организаций дошкольного образования и педагогических работников;
<a id="p100029"></a>разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дошкольного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дошкольного образования;
<a id="p100030"></a>информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.


#### 2. <a id="p100031"></a>Ожидаемые результаты


<a id="p100032"></a>Реализация мероприятий, направленных на обеспечение доступности дошкольного образования, предусматривает обеспечение детей возможностью получать услуги дошкольного образования (соответствующей услугой должны быть охвачены все, заявившие о потребности в ее получении), в том числе за счет развития вариативных форм и негосударственного сектора дошкольного образования.
<a id="p100034"></a>Обеспечение качества услуг дошкольного образования предусматривает:
<a id="p100035"></a>обновление основных образовательных программ дошкольного образования с учетом требований федерального государственного [стандарта](https://bukva.ai/docs/prikaz-1155-2013#p100014) дошкольного образования;
<a id="p100036"></a>обеспечение открытости результатов деятельности организаций дошкольного образования с учетом показателей эффективности их деятельности;
<a id="p100037"></a>обеспечение обновления кадрового состава и привлечение молодых педагогов для работы в дошкольном образовании с учетом эффективного контракта и внедрения профессионального [стандарта](https://bukva.ai/docs/prikaz-544n#p100010) "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)".


#### 3. <a id="p100038"></a>Основные количественные характеристики системы дошкольного образования



|  | <a id="p100039"></a>Единица измерения | <a id="p100040"></a>2013 год | <a id="p100041"></a>2014 год | <a id="p100042"></a>2015 год | <a id="p100043"></a>2016 год | <a id="p100044"></a>2017 год | <a id="p100045"></a>2018 год |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100046"></a>Численность детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет (не включая 7 лет) [<1>](#p100095) | <a id="p100047"></a>тыс. человек | <a id="p100048"></a>11402 | <a id="p100049"></a>11708 | <a id="p100050"></a>11833 | <a id="p100051"></a>11836 | <a id="p100052"></a>11797 | <a id="p100053"></a>11744 |
| <a id="p100054"></a>Численность воспитанников в возрасте 3 - 7 лет дошкольных образовательных организаций, охваченных программами дошкольного образования [<1>](#p100095) | <a id="p100055"></a>-"- | <a id="p100056"></a>5023 | <a id="p100057"></a>5573 [<2>](#p100096) | <a id="p100058"></a>5991 | <a id="p100059"></a>6315 | <a id="p100060"></a>6315 | <a id="p100061"></a>6315 |
| <a id="p100062"></a>Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, поставленных на учет для получения дошкольного образования [<1>](#p100095) | <a id="p100063"></a>-"- | <a id="p100064"></a>483 [<2>](#p100096) | <a id="p100065"></a>425 [<2>](#p100096) | <a id="p100066"></a>215 | <a id="p100067"></a>- | <a id="p100068"></a>- | <a id="p100069"></a>- |
| <a id="p100070"></a>Количество мест, созданных в ходе мероприятий по обеспечению к 2016 году 100 процентов доступности дошкольного образования | <a id="p100071"></a>тыс. мест | <a id="p100072"></a>542 | <a id="p100073"></a>418 | <a id="p100074"></a>219 | <a id="p100075"></a>- | <a id="p100076"></a>- | <a id="p100077"></a>- |
| <a id="p100078"></a>Численность воспитанников в расчете на 1 педагогического работника | <a id="p100079"></a>человек | <a id="p100080"></a>10,9 | <a id="p100081"></a>11,2 | <a id="p100082"></a>11,4 | <a id="p100083"></a>11,6 | <a id="p100084"></a>11,7 | <a id="p100085"></a>11,8 |
| <a id="p100086"></a>Удельный вес численности работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников дошкольных образовательных организаций | <a id="p100087"></a>проценты | <a id="p100088"></a>41,4 | <a id="p100089"></a>41 | <a id="p100090"></a>40,6 | <a id="p100091"></a>40,2 | <a id="p100092"></a>39,8 | <a id="p100093"></a>39,4 |



<a id="p100094"></a>

---

<a id="p100095"></a><1> По данным демографического прогноза Росстата по состоянию на 1 января соответствующего года.
<a id="p100096"></a><2> По данным Электронной очереди по состоянию на 1 апреля 2014 г.


#### 4. <a id="p100097"></a>Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="35%"><col width="25%"><col width="9%"><col width="26%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"></td><td><a id="p100098"></a>Ответственные исполнители</td><td><a id="p100099"></a>Сроки реализации</td><td><a id="p100100"></a>Показатели</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100101"></a>Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100102"></a>1.</td><td><a id="p100103"></a>Предоставление субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на реализацию мероприятий по модернизации региональных систем дошкольного образования</td><td><a id="p100104"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100105"></a>2014 год</td><td rowspan="2"><a id="p100106"></a>доступность дошкольного образования (отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования)</td></tr>
<tr><td><a id="p100107"></a>Мониторинг и оценка эффективности реализации субъектами Российской Федерации программ (проектов) по модернизации региональных систем дошкольного образования</td><td><a id="p100108"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100109"></a>2014 - 2018 годы</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100110"></a>2.</td><td><a id="p100111"></a>Создание дополнительных мест в государственных (муниципальных) образовательных организациях различных типов, а также развитие вариативных форм и негосударственного сектора дошкольного образования:</td><td rowspan="3"><a id="p100112"></a>органы местного самоуправления, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, Минобрнауки России</td><td rowspan="3"><a id="p100113"></a>2014 - 2015 годы</td><td rowspan="3"></td></tr>
<tr><td><a id="p100114"></a>строительство зданий, которые могут быть использованы организациями как дошкольного, так и начального общего образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100115"></a>реконструкция функционирующих дошкольных организаций, возврат и реконструкция ранее переданных зданий дошкольных образовательных организаций в субъектах Российской Федерации</td></tr>
<tr><td><a id="p100116"></a>уточнение нормативных затрат на оказание государственных или муниципальных услуг в сфере дошкольного образования в связи с изменением требования СанПиНов</td><td><a id="p100117"></a>Минобрнауки России, Рособрнадзор, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования (государственный контроль (надзор) в сфере образования)</td><td><a id="p100118"></a>2014 - 2017 годы</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100119"></a>3.</td><td><a id="p100120"></a>Создание условий для развития негосударственного сектора дошкольного образования:</td><td><a id="p100121"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td></td><td><a id="p100122"></a>отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100123"></a>разработка проекта постановления Правительства Российской Федерации "О предоставлении субсидий из федерального бюджета российским организациям на возмещение части затрат на уплату процентов по кредитам, полученным в российских кредитных организациях и в государственной корпорации "Банк развития и внешнеэкономической деятельности (Внешэкономбанк)" в 2014 - 2015 годах на реализацию проектов по развитию образовательной системы Российской Федерации в части осуществления работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонту и оснащению капитальных объектов"</td><td><a id="p100124"></a>Минобрнауки России</td><td><a id="p100125"></a>2014 год</td><td><a id="p100126"></a>удельный вес численности воспитанников негосударственных дошкольных образовательных организаций в общей численности воспитанников дошкольных образовательных организаций</td></tr>
<tr><td><a id="p100127"></a>разработка и реализация мероприятий по поддержке предпринимателей, организующих деятельность негосударственных дошкольных организаций</td><td><a id="p100128"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td><a id="p100129"></a>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100130"></a>4.</td><td><a id="p100131"></a>Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования</td><td><a id="p100132"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций, педагогических работников дошкольных образовательных организаций</td><td rowspan="2"><a id="p100133"></a>2014 год</td><td rowspan="2"><a id="p100134"></a>удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных образовательными программами в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100135"></a>в том числе актуализация (разработка) образовательных программ в соответствии со стандартами дошкольного образования</td><td><a id="p100136"></a>руководители дошкольных образовательных организаций, педагогические работники дошкольных образовательных организаций</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100137"></a>Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100138"></a>5.</td><td><a id="p100139"></a>Кадровое обеспечение системы дошкольного образования:</td><td rowspan="2"><a id="p100140"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций дошкольного образования</td><td rowspan="2"><a id="p100141"></a>2014 - 2018 годы</td><td rowspan="2"><a id="p100142"></a>удельный вес численности педагогических работников дошкольного образования, прошедших переподготовку или повышение квалификации по указанному направлению, в общей численности педагогических работников дошкольного образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100143"></a>подготовка, повышение квалификации и переподготовка педагогических работников дошкольного образования с учетом внедрения профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100144"></a>6.</td><td><a id="p100145"></a>Осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно- управленческого персонала, исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда не более 40 процентов</td><td><a id="p100146"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td><a id="p100147"></a>2014 - 2018 годы</td><td><a id="p100148"></a>отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании соответствующего региона</td></tr>
<tr><td><a id="p100149"></a>Оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенных указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институциональных изменений</td><td></td><td></td><td><a id="p100150"></a>численность воспитанников в расчете на 1 педагогического работника</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100151"></a>7.</td><td><a id="p100152"></a>Разработка и внедрение системы оценки качества дошкольного образования:</td><td rowspan="3"><a id="p100153"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций, Минобрнауки России</td><td rowspan="3"><a id="p100154"></a>2014 - 2018 годы</td><td rowspan="3"><a id="p100155"></a>число субъектов Российской Федерации, в которых оценка деятельности дошкольных образовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования не менее чем в 80 процентов муниципальных образований</td></tr>
<tr><td><a id="p100156"></a>реализация мероприятий по развитию системы независимой оценки качества работы образовательных организаций</td></tr>
<tr><td><a id="p100157"></a>разработка (изменение) показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования, их руководителей и основных категорий работников</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100158"></a>Введение эффективного контракта в дошкольном образовании</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100159"></a>8.</td><td><a id="p100160"></a>Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дошкольного образования</td><td><a id="p100161"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций, Минобрнауки России</td><td><a id="p100162"></a>2014 - 2018 годы</td><td><a id="p100163"></a>отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании соответствующего региона</td></tr>
<tr><td><a id="p100164"></a>Совершенствование действующих моделей аттестации педагогических работников организаций дошкольного образования с последующим их переводом на эффективный контракт</td><td rowspan="3"><a id="p100165"></a>заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций дошкольного образования</td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"><a id="p100166"></a>доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации в соответствующем году присвоена первая или высшая квалификационная категория</td></tr>
<tr><td><a id="p100167"></a>Проведение аттестации педагогических работников организаций дошкольного образования с последующим их переводом на эффективный контракт</td></tr>
<tr><td><a id="p100168"></a>Планирование дополнительных расходов местных бюджетов на повышение оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных организаций в соответствии с <a href="https://bukva.ai/docs/ukaz-597-2012">Указом</a> Президента Российской Федерации "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики"</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100169"></a>9.</td><td><a id="p100170"></a>Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дошкольного образования</td><td rowspan="2"><a id="p100171"></a>заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций дошкольного образования</td><td rowspan="2"><a id="p100172"></a>2014 - 2018 годы</td><td rowspan="2"><a id="p100173"></a>отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании соответствующего региона</td></tr>
<tr><td><a id="p100174"></a>в том числе проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования в соответствии с типовой формой договора</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100175"></a>10.</td><td><a id="p100176"></a>Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта:</td><td rowspan="3"><a id="p100177"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td rowspan="3"><a id="p100178"></a>2014 - 2018 годы</td><td rowspan="3"></td></tr>
<tr><td><a id="p100179"></a>информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия)</td></tr>
<tr><td><a id="p100180"></a>мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг дошкольного образования и удовлетворенность населения качеством дошкольного образования, в том числе выявление лучших практик</td></tr>
</table>



#### 5. <a id="p100181"></a>Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



|  |  | <a id="p100182"></a>Единица измерения | <a id="p100183"></a>2013 год | <a id="p100184"></a>2014 год | <a id="p100185"></a>2015 год | <a id="p100186"></a>2016 год | <a id="p100187"></a>2017 год | <a id="p100188"></a>2018 год | <a id="p100189"></a>Результаты |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100190"></a>1. | <a id="p100191"></a>Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования | <a id="p100192"></a>процентов | <a id="p100193"></a>91,2 | <a id="p100194"></a>93,9 | <a id="p100195"></a>97,5 | <a id="p100196"></a>100 | <a id="p100197"></a>100 | <a id="p100198"></a>100 | <a id="p100199"></a>всем детям в возрасте от 3 до 7 лет, нуждающимся в предоставлении дошкольного образования и поставленным на учет по получению соответствующей услуги, будет предоставлена возможность получения дошкольного образования |
| <a id="p100200"></a>2. | <a id="p100201"></a>Удельный вес численности дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим требованиям стандартов дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования | <a id="p100202"></a>процентов | <a id="p100203"></a>- | <a id="p100204"></a>5 | <a id="p100205"></a>30 | <a id="p100206"></a>60 | <a id="p100207"></a>100 | <a id="p100208"></a>100 | <a id="p100209"></a>во всех дошкольных образовательных организациях будут реализовываться образовательные программы дошкольного образования, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования |
| <a id="p100210"></a>3. | <a id="p100211"></a>Удельный вес численности детей частных дошкольных образовательных организаций в общей численности детей дошкольных образовательных организаций | <a id="p100212"></a>-"- | <a id="p100213"></a>1,2 | <a id="p100214"></a>1,5 | <a id="p100215"></a>1,7 | <a id="p100216"></a>2 | <a id="p100217"></a>2,1 | <a id="p100218"></a>2,2 | <a id="p100219"></a>всем детям в возрасте от 3 до 7 лет, нуждающимся в предоставлении дошкольного образования и поставленным на учет по получению соответствующей услуги, будет предоставлена возможность получения дошкольного образования |
| <a id="p100220"></a>4. | <a id="p100221"></a>Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании соответствующего региона | -"- | <a id="p100222"></a>94,9 | <a id="p100223"></a>100 | <a id="p100224"></a>100 | <a id="p100225"></a>100 | <a id="p100226"></a>100 | <a id="p100227"></a>100 | <a id="p100228"></a>средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных организаций будет соответствовать средней заработной плате в сфере общего образования в соответствующем регионе, повысится качество кадрового состава дошкольного образования |
| <a id="p100229"></a>5. | <a id="p100230"></a>Доля педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций | <a id="p100231"></a>процентов | <a id="p100232"></a>60 | <a id="p100233"></a>60 | <a id="p100234"></a>60 | <a id="p100235"></a>60 | <a id="p100236"></a>60 | <a id="p100237"></a>60 | <a id="p100238"></a>во всех дошкольных образовательных организациях будут реализовываться образовательные программы дошкольного образования, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования |
| <a id="p100239"></a>6. | <a id="p100240"></a>Повышение доли молодых педагогов до 35 лет со стажем работы в общем числе педагогов | <a id="p100241"></a>-"- | <a id="p100242"></a>16,8 | <a id="p100243"></a>17,1 | <a id="p100244"></a>17,4 | <a id="p100245"></a>17,8 | <a id="p100246"></a>18,1 | <a id="p100247"></a>18,5 | <a id="p100248"></a>будет постепенно увеличиваться доля молодых педагогов (со стажем работы до 5 лет) в общем числе педагогов |



### <a id="p100249"></a>II. Изменения в общем образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



#### 1. <a id="p100250"></a>Основные направления


<a id="p100251"></a>Обеспечение достижения российскими школьниками новых образовательных результатов включает в себя:
<a id="p100252"></a>внедрение федеральных государственных образовательных стандартов;
<a id="p100253"></a>корректировку основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом федеральных государственных образовательных стандартов, а также российских и международных исследований образовательных достижений школьников;
<a id="p100254"></a>разработку комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций, направленную в том числе на овладение ими современными образовательными технологиями и методиками обучения и воспитания, знаниями, умениями и навыками в целях обеспечения инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и реализации адаптированных образовательных программ;
<a id="p100255"></a>формирование кадровой политики с учетом внедрения профессионального [стандарта](https://bukva.ai/docs/prikaz-544n#p100010) "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)".
<a id="p100256"></a>Обеспечение равного доступа к качественному образованию включает в себя:
<a id="p100257"></a>развитие системы независимой оценки качества общего образования;
<a id="p101270"></a>реализацию мероприятий по поддержке общеобразовательных организаций и учителей, работающих в сложных социальных условиях;
<a id="p100258"></a>разработку и реализацию региональных комплексов мер, направленных на совершенствование профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях.
<a id="p100259"></a>Введение эффективного контракта в общем образовании включает в себя:
<a id="p100260"></a>разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций общего образования;
<a id="p100261"></a>совершенствование (модернизацию) действующих моделей аттестации педагогических работников организаций общего образования с последующим их переводом на эффективный контракт;
<a id="p100262"></a>разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций общего образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации общего образования;

<div align="center">

<a id="p100263"></a>информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.

</div>



#### 2. <a id="p100264"></a>Ожидаемые результаты


<a id="p100265"></a>Обеспечение достижения новых образовательных результатов предусматривает:
<a id="p100266"></a>обеспечение обучения всех школьников по новым федеральным государственным образовательным стандартам;
<a id="p100267"></a>внедрение профессионального [стандарта](https://bukva.ai/docs/prikaz-544n#p100010) "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)";
<a id="p100268"></a>повышение качества подготовки российских школьников, которое оценивается в том числе по результатам их участия в международных сопоставительных исследованиях.
<a id="p100269"></a>Обеспечение равного доступа к качественному образованию предусматривает введение оценки деятельности организаций общего образования на основе показателей эффективности их деятельности.
<a id="p100270"></a>Введение эффективного контракта в общем образовании предусматривает обновление кадрового состава и привлечение молодых педагогов для работы в школе.


#### 3. <a id="p100271"></a>Основные количественные характеристики системы общего образования



|  | <a id="p100272"></a>Единица измерения | <a id="p100273"></a>2013 год | <a id="p100274"></a>2014 год | <a id="p100275"></a>2015 год | <a id="p100276"></a>2016 год | <a id="p100277"></a>2017 год | <a id="p100278"></a>2018 год |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100279"></a>Численность детей и молодежи 7 - 17 лет | <a id="p100280"></a>тыс. человек | <a id="p100281"></a>15186 | <a id="p100282"></a>15221 | <a id="p100283"></a>15460 | <a id="p100284"></a>15858 | <a id="p100285"></a>16225 | <a id="p100286"></a>16626 |
| <a id="p100287"></a>Численность обучающихся в общеобразовательных организациях | <a id="p100288"></a>-"- | <a id="p100289"></a>13548 | <a id="p100290"></a>13776 | <a id="p100291"></a>14156 | <a id="p100292"></a>14521 | <a id="p100293"></a>14869 | <a id="p100294"></a>15297 |
| <a id="p100295"></a>Численность обучающихся в расчете на 1 педагогического работника | <a id="p100296"></a>человек | <a id="p100297"></a>11,6 | <a id="p100298"></a>11,7 | <a id="p100299"></a>12 | <a id="p100300"></a>12,3 | <a id="p100301"></a>12,5 | <a id="p100302"></a>12,8 |
| <a id="p100303"></a>Доля работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников общеобразовательных организаций | <a id="p100304"></a>процентов | <a id="p100305"></a>40 | <a id="p100306"></a>40 | <a id="p100307"></a>39 | <a id="p100308"></a>39 | <a id="p100309"></a>39 | <a id="p100310"></a>38 |
| <a id="p100311"></a>Удельный вес численности обучающихся в организациях общего образования, обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам (к 2018 году обучаться по федеральным государственным образовательным стандартам будут все учащиеся 1 - 8 классов) | <a id="p100312"></a>процентов | <a id="p100313"></a>33 | <a id="p100314"></a>44 | <a id="p100315"></a>56 | <a id="p100316"></a>67 | <a id="p100317"></a>78 | <a id="p100318"></a>90 |



#### 4. <a id="p100319"></a>Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



<table>
<colgroup><col width="5%"><col width="30%"><col width="24%"><col width="11%"><col width="30%"></colgroup>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100320"></a>Ответственные исполнители</td><td><a id="p100321"></a>Сроки реализации</td><td><a id="p100322"></a>Показатели</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100323"></a>Достижение новых качественных образовательных результатов</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100324"></a>1.</td><td><a id="p100325"></a>Комплекс мероприятий по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов:</td><td rowspan="3"><a id="p100326"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций общего образования</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100327"></a>начального общего образования основного общего образования</td><td rowspan="2"><a id="p100328"></a>2014 год<br>2015 - 2018 годы</td><td><a id="p100329"></a>удельный вес численности обучающихся в организациях общего образования, обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам</td></tr>
<tr><td><a id="p100330"></a>соотношение результатов единого государственного экзамена по русскому языку и математике в 10 процентах школ с лучшими и в 10 процентах школ с худшими результатами</td></tr>
<tr><td><a id="p100331"></a>2.</td><td><a id="p100332"></a>Реализация мероприятий, направленных на совершенствование профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях</td><td><a id="p100333"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций общего образования</td><td><a id="p100334"></a>2014 - 2018 годы</td><td><a id="p100335"></a>удельный вес численности обучающихся, охваченных мероприятиями профессиональной ориентации, в общей численности обучающихся</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100336"></a>3.</td><td><a id="p100337"></a>Корректировка основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом внедрения федеральных государственных образовательных стандартов, а также российских и международных исследований образовательных достижений школьников:</td><td rowspan="3"><a id="p100338"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти и организации, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td></td><td><a id="p100339"></a>удельный вес численности российских школьников, достигших базового уровня образовательных достижений в международных сопоставительных исследованиях качества образования (PIRLS, TIMSS, PISA), в общей численности российских школьников, принявших участие в указанных исследованиях</td></tr>
<tr><td><a id="p100340"></a>по результатам участия в международном сопоставительном исследовании по оценке качества математического и естественно-научного образования (TIMSS);</td><td rowspan="2"><a id="p100341"></a>2014 год</td><td rowspan="2"><a id="p100342"></a>соотношение результатов единого государственного экзамена по русскому языку и математике в 10 процентах школ с лучшими и в 10 процентах школ с худшими результатами</td></tr>
<tr><td><a id="p100343"></a>по исследованию качества чтения и понимания текста (PIRLS)</td></tr>
<tr><td><a id="p100344"></a>по результатам участия в международном сопоставительном исследовании по оценке образовательных достижений учащихся (PISA)</td><td></td><td><a id="p100345"></a>2015 и 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100346"></a>4.</td><td><a id="p100347"></a>Разработка и реализация комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций, направленной в том числе на овладение ими современными образовательными технологиями и методиками обучения и воспитания, знаниями, умениями и навыками в целях обеспечения инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и реализации адаптированных образовательных программ</td><td><a id="p100348"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, с участием руководителей образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования</td><td><a id="p100349"></a>2014 год</td><td><a id="p100350"></a>удельный вес численности обучающихся по модернизированным программам среднего профессионального педагогического образования и высшего профессионального педагогического образования, а также по модернизированным программам переподготовки и повышения квалификации педагогических работников</td></tr>
<tr><td><a id="p100351"></a>пилотная апробация комплексной программы</td><td></td><td><a id="p100352"></a>2014 - 2016 годы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100353"></a>реализация программы подготовки и переподготовки современных педагогических кадров</td><td></td><td><a id="p100354"></a>2017 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100355"></a>Обеспечение доступности качественного образования</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100356"></a>5.</td><td><a id="p100357"></a>Развитие системы независимой оценки качества общего образования</td><td><a id="p100358"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей общеобразовательных организаций</td><td></td><td rowspan="2"><a id="p100359"></a>число субъектов Российской Федерации, в которых оценка деятельности общеобразовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций общего образования не менее чем в 80 процентах муниципальных образований</td></tr>
<tr><td><a id="p100360"></a>корректировка показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций общего образования, их руководителей и основных категорий работников</td><td><a id="p100361"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td><a id="p100362"></a>2014 - 2018 годы</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100363"></a>6.</td><td><a id="p100364"></a>Реализация мероприятий по поддержке общеобразовательных организаций и учителей, работающих в сложных социальных условиях:</td><td rowspan="2"><a id="p100365"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, Минобрнауки России</td><td rowspan="2"><a id="p100366"></a>2014 - 2015 годы</td><td rowspan="2"><a id="p100367"></a>соотношение результатов единого государственного экзамена по русскому языку и математике в 10 процентах школ с лучшими и в 10 процентах школ с худшими результатами</td></tr>
<tr><td><a id="p100368"></a>апробация и распространение механизмов поддержки общеобразовательных организаций и учителей, работающих в сложных социальных условиях</td></tr>
<tr><td><a id="p100369"></a>разработка и реализация региональных программ поддержки общеобразовательных организаций и учителей, работающих в сложных социальных условиях</td><td></td><td><a id="p100370"></a>2015 год</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100371"></a>7.</td><td rowspan="3"><a id="p100372"></a>Реализация мероприятий, направленных на обеспечение доступности общего образования в соответствии с современными стандартами для всех категорий граждан</td><td rowspan="3"><a id="p100373"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td rowspan="3"><a id="p100374"></a>2014 - 2018 годы</td><td><a id="p100375"></a>удельный вес числа образовательных организаций, имеющих системы видеонаблюдения, в общем числе соответствующих организаций:<br>дневных общеобразовательных организаций;<br>организаций дополнительного образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100376"></a>удельный вес числа дневных общеобразовательных организаций, имеющих системы канализации, в общем числе соответствующих организаций: расположенных в городах; расположенных в сельской местности</td></tr>
<tr><td><a id="p100377"></a>удельный вес числа дневных общеобразовательных организаций, в которых обеспечена скорость подключения к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" на уровне от 1 мбит/с, в общем числе соответствующих организаций, расположенных в городах и сельской местности</td></tr>
<tr><td><a id="p100378"></a>8.</td><td><a id="p100379"></a>Осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала, исходя из предельной доли на оплату их труда в общем фонде оплаты труда организации не более 40 процентов</td><td><a id="p100380"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления с участием руководителей общеобразовательных организаций, педагогических работников общеобразовательных организаций</td><td><a id="p100381"></a>2014 - 2018 годы</td><td><a id="p100382"></a>отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в соответствующем регионе</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100383"></a>Введение эффективного контракта в общем образовании</td></tr>
<tr><td rowspan="7"><a id="p100384"></a>9.</td><td><a id="p100385"></a>Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками в системе общего образования:</td><td><a id="p100386"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей общеобразовательных организаций</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100387"></a>внедрение моделей эффективного контракта в общем образовании</td><td rowspan="4"><a id="p100388"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей общеобразовательных организаций, Минобрнауки России</td><td><a id="p100389"></a>2014 год</td><td rowspan="2"><a id="p100390"></a>отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в соответствующем регионе</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100391"></a>совершенствование действующих моделей аттестации педагогических работников общеобразовательных организаций с последующим их переводом на эффективный контракт</td><td rowspan="3"><a id="p100392"></a>2014 год</td></tr>
<tr><td><a id="p100393"></a>удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100398"></a>доля педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при прохождении аттестации в соответствующем году присвоена первая или высшая квалификационные категории, в общей численности педагогических работников</td></tr>
<tr><td><a id="p100394"></a>планирование дополнительных расходов местных бюджетов на повышение оплаты труда педагогических работников общеобразовательных организаций в соответствии с <a href="https://bukva.ai/docs/ukaz-597-2012">Указом</a> Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики"</td><td><a id="p100395"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100396"></a>2014 - 2018 годы</td></tr>
<tr><td><a id="p100399"></a>подготовка методических рекомендаций и внесение изменений в <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2075-2010">приказ</a> Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. N 2075 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников"</td><td><a id="p100400"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td><a id="p100401"></a>2014 год</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100402"></a>10.</td><td><a id="p100403"></a>Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций общего образования</td><td><a id="p100404"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100405"></a>проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций общего образования в соответствии с типовой формой договора</td><td><a id="p100406"></a>заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td><a id="p100407"></a>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100408"></a>11.</td><td><a id="p100409"></a>Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта:</td><td rowspan="3"><a id="p100410"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td></td><td rowspan="3"></td></tr>
<tr><td><a id="p100411"></a>информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия)</td><td><a id="p100412"></a>2014 - 2018 годы</td></tr>
<tr><td><a id="p100413"></a>мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг общего образования и удовлетворенность населения качеством общего образования, в том числе выявление лучших практик</td><td><a id="p100414"></a>2015 и 2017 годы</td></tr>
</table>



#### 5. <a id="p100415"></a>Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="22%"><col width="10%"><col width="7%"><col width="8%"><col width="7%"><col width="8%"><col width="7%"><col width="6%"><col width="20%"></colgroup>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100416"></a>Единица измерения</td><td><a id="p100417"></a>2013 год</td><td><a id="p100418"></a>2014 год</td><td><a id="p100419"></a>2015 год</td><td><a id="p100420"></a>2016 год</td><td><a id="p100421"></a>2017 год</td><td><a id="p100422"></a>2018 год</td><td><a id="p100423"></a>Результаты</td></tr>
<tr><td><a id="p100424"></a>1.</td><td><a id="p100425"></a>Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена</td><td></td><td><a id="p100426"></a>1,85</td><td><a id="p100427"></a>1,83</td><td><a id="p100428"></a>1,81</td><td><a id="p100429"></a>1,78</td><td><a id="p100430"></a>1,76</td><td><a id="p100431"></a>1,74</td><td><a id="p100432"></a>улучшатся результаты выпускников школ, в первую очередь тех школ, выпускники которых показывают низкие результаты единого государственного экзамена</td></tr>
<tr><td rowspan="11"><a id="p100433"></a>2.</td><td><a id="p100434"></a>Удельный вес численности российских школьников, достигших базового уровня образовательных достижений в международных сопоставительных исследованиях качества образования (PIRLS, TIMSS, PISA), в общей численности российских школьников, принявших участие в указанных исследованиях:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td><a id="p100435"></a>учащиеся школ Российской Федерации будут достигать стабильно высоких результатов в международных сопоставительных исследованиях (PIRLS, TIMSS) (будут достигать уровня стран, входящих в первую пятерку)</td></tr>
<tr><td><a id="p100436"></a>международное исследование (PIRLS)</td><td><a id="p100437"></a>процентов</td><td><a id="p100438"></a>98</td><td><a id="p100439"></a>98</td><td><a id="p100440"></a>98</td><td><a id="p100441"></a>98</td><td><a id="p100442"></a>98</td><td><a id="p100443"></a>98</td><td rowspan="6"></td></tr>
<tr><td><a id="p100444"></a>международное исследование (TIMSS):</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100445"></a>математика (4 класс)</td><td><a id="p100446"></a>-"-</td><td><a id="p100447"></a>95</td><td><a id="p100448"></a>95</td><td><a id="p100449"></a>96</td><td><a id="p100450"></a>96</td><td><a id="p100451"></a>96</td><td><a id="p100452"></a>96</td></tr>
<tr><td><a id="p100453"></a>математика (8 класс)</td><td><a id="p100454"></a>-"-</td><td><a id="p100455"></a>91</td><td><a id="p100456"></a>91</td><td><a id="p100457"></a>92</td><td><a id="p100458"></a>92</td><td><a id="p100459"></a>92</td><td><a id="p100460"></a>92</td></tr>
<tr><td><a id="p100461"></a>естествознание (4 класс)</td><td><a id="p100462"></a>-"-</td><td><a id="p100463"></a>96</td><td><a id="p100464"></a>96</td><td><a id="p100465"></a>97</td><td><a id="p100466"></a>97</td><td><a id="p100467"></a>97</td><td><a id="p100468"></a>97</td></tr>
<tr><td><a id="p100469"></a>естествознание (8 класс)</td><td><a id="p100470"></a>-"-</td><td><a id="p100471"></a>95</td><td><a id="p100472"></a>95</td><td><a id="p100473"></a>96</td><td><a id="p100474"></a>96</td><td><a id="p100475"></a>96</td><td><a id="p100476"></a>96</td></tr>
<tr><td><a id="p100477"></a>международное исследование (PISA):</td><td><a id="p100478"></a>-"-</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td rowspan="4"><a id="p100485"></a>учащиеся школ Российской Федерации улучшат свои достижения в международном сопоставительном исследовании (PISA), что позволит Российской Федерации войти в число 15 лучших стран по результатам исследования</td></tr>
<tr><td>читательская грамотность</td><td>-"-</td><td><a id="p100479"></a>73</td><td><a id="p100480"></a>73</td><td><a id="p100481"></a>74</td><td><a id="p100482"></a>74</td><td><a id="p100483"></a>74</td><td><a id="p100484"></a>75</td></tr>
<tr><td><a id="p100486"></a>математическая грамотность</td><td><a id="p100487"></a>-"-</td><td><a id="p100488"></a>71</td><td><a id="p100489"></a>71</td><td><a id="p100490"></a>72</td><td><a id="p100491"></a>72</td><td><a id="p100492"></a>72</td><td><a id="p100493"></a>73</td></tr>
<tr><td><a id="p100494"></a>естественнонаучная грамотность</td><td><a id="p100495"></a>-"-</td><td><a id="p100496"></a>78</td><td><a id="p100497"></a>78</td><td><a id="p100498"></a>79</td><td><a id="p100499"></a>79</td><td><a id="p100500"></a>79</td><td><a id="p100501"></a>80</td></tr>
<tr><td><a id="p100502"></a>3.</td><td><a id="p100503"></a>Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций</td><td><a id="p100504"></a>-"-</td><td><a id="p100505"></a>17</td><td><a id="p100506"></a>20</td><td><a id="p100507"></a>21</td><td><a id="p100508"></a>22</td><td><a id="p100509"></a>23</td><td><a id="p100510"></a>24</td><td><a id="p100511"></a>численность молодых учителей в возрасте до 35 лет будет составлять не менее 20 процентов общей численности учителей общеобразовательных организаций</td></tr>
<tr><td><a id="p100512"></a>4.</td><td><a id="p100513"></a>Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в соответствующем регионе</td><td><a id="p100514"></a>процентов</td><td><a id="p100515"></a>96,9</td><td><a id="p100516"></a>100</td><td><a id="p100517"></a>100</td><td><a id="p100518"></a>100</td><td><a id="p100519"></a>100</td><td><a id="p100520"></a>100</td><td><a id="p100521"></a>средняя заработная плата педагогических работников образовательных организаций общего образования составит не менее 100 процентов средней заработной платы в соответствующем регионе</td></tr>
</table>



### <a id="p100522"></a>III. Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



#### 1. <a id="p100523"></a>Основные направления


<div align="center">

<a id="p100524"></a>Расширение потенциала системы дополнительного образования детей включает в себя:

</div>

<a id="p100525"></a>совершенствование программ дополнительного образования, реализуемых на базе организаций общего образования в соответствии с федеральными государственными [стандартами](https://bukva.ai/docs/prikaz-373-2009-minobrnauki-rossii-2#p100011) начального и основного общего образования;
<a id="p100526"></a>распространение региональных и муниципальных сетевых моделей организации дополнительного образования детей;
<a id="p100527"></a>совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей;
<a id="p100528"></a>создание условий для использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей;
<a id="p100529"></a>развитие системы независимой оценки качества дополнительного образования детей.
<a id="p100530"></a>Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению включает в себя реализацию Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.
<a id="p100531"></a>Введение эффективного контракта в дополнительном образовании включает в себя:
<a id="p100532"></a>разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дополнительного образования;
<a id="p100533"></a>совершенствование моделей аттестации педагогических работников дополнительного образования детей с последующим переводом их на эффективный контракт;
<a id="p100534"></a>разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дополнительного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дополнительного образования;
<a id="p100535"></a>информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.


#### 2. <a id="p100536"></a>Ожидаемые результаты


<a id="p100537"></a>К 2020 году не менее 75 процентов детей от 5 до 18 лет будут охвачены программами дополнительного образования.


#### 3. <a id="p100538"></a>Основные количественные характеристики системы дополнительного образования детей



|  | <a id="p100539"></a>Единица измерения | <a id="p100540"></a>2013 год | <a id="p100541"></a>2014 год | <a id="p100542"></a>2015 год | <a id="p100543"></a>2016 год | <a id="p100544"></a>2017 год | <a id="p100545"></a>2018 год |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100546"></a>Численность детей и молодежи 5 - 18 лет | <a id="p100547"></a>тыс. человек | <a id="p100548"></a>18229 | <a id="p100549"></a>18480 | <a id="p100550"></a>18819 | <a id="p100551"></a>19206 | <a id="p100552"></a>19678 | <a id="p100553"></a>20292 |
| <a id="p100554"></a>Охват детей в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5 - 18 лет) | <a id="p100555"></a>процентов | <a id="p100556"></a>79,2 | <a id="p100557"></a>83 | <a id="p100558"></a>86 | <a id="p100559"></a>86 | <a id="p100560"></a>86 | <a id="p100561"></a>86 |
| <a id="p100562"></a>Численность детей и молодежи в возрасте от 5 до 18 лет (не включая 18 лет), приходящихся в расчете на 1 педагогического работника организаций дополнительного образования | <a id="p100563"></a>человек | <a id="p100564"></a>70,9 | <a id="p100565"></a>72 | <a id="p100566"></a>73,7 | <a id="p100567"></a>75,1 | <a id="p100568"></a>76,9 | <a id="p100569"></a>79,2 |



#### 4. <a id="p100570"></a>Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="28%"><col width="29%"><col width="11%"><col width="28%"></colgroup>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100571"></a>Ответственные исполнители</td><td><a id="p100572"></a>Сроки реализации</td><td><a id="p100573"></a>Показатели</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100574"></a>Расширение потенциала системы дополнительного образования детей</td></tr>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100575"></a>1.</td><td rowspan="2"><a id="p100576"></a>Разработка и реализация концепции развития дополнительного образования детей:</td><td rowspan="2"><a id="p100577"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций дополнительного образования детей</td><td rowspan="2"><a id="p100578"></a>2014 год</td><td><a id="p100579"></a>доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100580"></a>удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования, в том числе в рамках <a href="https://bukva.ai/docs/ukaz-325">Указа</a> Президента Российской Федерации "О мерах государственной поддержки талантливой молодежи"</td></tr>
<tr><td><a id="p100581"></a>утверждение концепции развития дополнительного образования детей</td><td><a id="p100582"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td><a id="p100583"></a>2014 год</td></tr>
<tr><td><a id="p100584"></a>разработка субъектами Российской Федерации программ (проектов) развития дополнительного образования детей</td><td><a id="p100585"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100586"></a>2014 - 2015 годы</td></tr>
<tr><td><a id="p100587"></a>мониторинг и оценка эффективности реализации субъектами Российской Федерации программ (проектов) развития дополнительного образования детей</td><td><a id="p100588"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100589"></a>2015 - 2018 годы</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100590"></a>2.</td><td><a id="p100591"></a>Совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения</td><td><a id="p100592"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной</td><td rowspan="3"><a id="p100593"></a>2015 - 2016 годы</td><td rowspan="3"><a id="p100594"></a>доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет</td></tr>
<tr><td><a id="p100595"></a>доступности услуг дополнительного образования детей</td><td rowspan="2"><a id="p100596"></a>власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td></tr>
<tr><td><a id="p100597"></a>разработка и утверждение рекомендаций по развитию инфраструктуры дополнительного образования и досуга детей при застройке территорий</td></tr>
<tr><td><a id="p100598"></a>3.</td><td><a id="p100599"></a>Распространение современных (в том числе сетевых) региональных и муниципальных моделей организации дополнительного образования детей</td><td rowspan="3"><a id="p100600"></a>заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td><a id="p100601"></a>2015 - 2017 годы</td><td rowspan="3"></td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100602"></a>4.</td><td><a id="p100603"></a>Создание условий для использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей</td><td rowspan="2"><a id="p100604"></a>2014 - 2015 годы</td></tr>
<tr><td><a id="p100605"></a>разработка и апробация моделей использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100606"></a>5.</td><td><a id="p100607"></a>Развитие системы независимой оценки качества дополнительного образования детей</td><td><a id="p100608"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций дополнительного образования детей</td><td rowspan="2"><a id="p100609"></a>2014 - 2018 годы</td><td rowspan="2"><a id="p100610"></a>число субъектов Российской Федерации, в которых оценка деятельности организаций дополнительного образования детей, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей не менее чем в 80 процентах муниципальных образований</td></tr>
<tr><td><a id="p100611"></a>разработка (изменение) показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей, их руководителей и основных категорий работников</td><td><a id="p100612"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100613"></a>Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению</td></tr>
<tr><td><a id="p100614"></a>6.</td><td><a id="p100615"></a>Реализация Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов</td><td><a id="p100616"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций дополнительного образования детей</td><td><a id="p100617"></a>2014 - 2018 годы</td><td><a id="p100618"></a>удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования, в том числе в рамках <a href="https://bukva.ai/docs/ukaz-325">Указа</a> Президента Российской Федерации "О мерах государственной поддержки талантливой молодежи"</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100619"></a>Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей</td></tr>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100620"></a>7.</td><td><a id="p100621"></a>Внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками государственных организаций дополнительного образования детей:</td><td rowspan="2"><a id="p100622"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций дополнительного образования детей</td><td rowspan="2"><a id="p100623"></a>2014 год</td><td rowspan="2"><a id="p100624"></a>отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате учителей в соответствующем субъекте Российской Федерации</td></tr>
<tr><td><a id="p100625"></a>разработка и апробация моделей эффективного контракта в дополнительном образовании детей</td></tr>
<tr><td><a id="p100626"></a>осуществление мероприятий по проведению аттестации педагогических работников дополнительного образования детей с последующим переводом их на эффективный контракт</td><td><a id="p100627"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций дополнительного образования детей</td><td><a id="p100628"></a>2014 год</td><td><a id="p100629"></a>доля педагогических работников, участвующих в реализации программ дополнительного образования детей, которым по итогам аттестации присвоена первая или высшая квалификационная категория, в общей численности педагогических работников</td></tr>
<tr><td><a id="p100630"></a>планирование дополнительных расходов местных бюджетов на повышение оплаты труда педагогических работников образовательных организаций дополнительного образования детей</td><td><a id="p100631"></a>заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы местного самоуправления</td><td><a id="p100632"></a>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100633"></a>оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенных указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институциональных изменений</td><td><a id="p100634"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций дополнительного образования детей</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100635"></a>8.</td><td><a id="p100636"></a>Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дополнительного образования детей</td><td><a id="p100637"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td rowspan="2"><a id="p100638"></a>2014 - 2018 годы</td><td rowspan="2"></td></tr>
<tr><td><a id="p100639"></a>проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей в соответствии с типовой формой договора</td><td><a id="p100640"></a>заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100641"></a>9.</td><td><a id="p100642"></a>Обеспечение качества кадрового состава сферы дополнительного образования детей:</td><td><a id="p100643"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций дополнительного образования детей, организаций высшего и дополнительного профессионального образования</td><td><a id="p100644"></a>2014 - 2018 годы</td><td><a id="p100645"></a>удельный вес численности молодых педагогов в возрасте до 35 лет в государственных (муниципальных) образовательных организациях дополнительного образования детей</td></tr>
<tr><td><a id="p100646"></a>разработка программы подготовки современных менеджеров организаций дополнительного образования детей</td><td><a id="p100647"></a>Минобрнауки России, организации высшего и дополнительного профессионального образования</td><td rowspan="2"><a id="p100648"></a>2014 - 2018 годы</td><td rowspan="2"><a id="p100649"></a>удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования, в том числе в рамках <a href="https://bukva.ai/docs/ukaz-325">Указа</a> Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 г. N 325 "О мерах государственной поддержки талантливой молодежи"</td></tr>
<tr><td><a id="p100650"></a>реализация программы подготовки современных менеджеров организаций дополнительного образования детей</td><td><a id="p100651"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций дополнительного образования детей, организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100652"></a>10.</td><td><a id="p100653"></a>Информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта в дополнительном образовании детей (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия)</td><td><a id="p100654"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td><a id="p100655"></a>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
</table>



#### 5. <a id="p100656"></a>Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



|  |  | <a id="p100657"></a>Единица измерения | <a id="p100658"></a>2013 год | <a id="p100659"></a>2014 год | <a id="p100660"></a>2015 год | <a id="p100661"></a>2016 год | <a id="p100662"></a>2017 год | <a id="p100663"></a>2018 год | <a id="p100664"></a>Результаты |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100665"></a>1. | <a id="p100666"></a>Охват детей в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5 - 18 лет) | <a id="p100667"></a>проценты |  |  |  |  |  |  | <a id="p100668"></a>Не менее 70 процентов детей в возрасте от 5 до 18 лет будут получать услуги дополнительного образования |
| <a id="p100669"></a>2. | <a id="p100670"></a>Отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате учителей в соответствующем субъекте Российской Федерации | <a id="p100671"></a>проценты |  |  |  |  |  |  | <a id="p100672"></a>во всех организациях дополнительного образования детей будет обеспечен переход на эффективный контракт с педагогическими работниками. Средняя заработная плата педагогов дополнительного образования детей составит 100 процентов среднемесячной заработной платы учителей в соответствующем субъекте Российской Федерации |



### <a id="p100673"></a>IV. Изменения в сфере среднего профессионального образования, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



#### 1. <a id="p100674"></a>Основные направления


<a id="p100675"></a>Укрепление потенциала системы среднего профессионального образования и повышение ее инвестиционной привлекательности включает в себя:
<a id="p100676"></a>разработку и реализацию комплекса мер, направленных на совершенствование профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях, на развитие системы среднего профессионального образования (с учетом совмещения теоретической подготовки с практическим обучением на предприятии);
<a id="p100677"></a>реализацию региональных программ модернизации среднего профессионального образования;
<a id="p100678"></a>создание сети многофункциональных центров прикладных квалификаций.
<a id="p100679"></a>Повышение качества среднего профессионального образования и профессионального обучения включает в себя:
<a id="p100680"></a>развитие системы независимой оценки качества услуг среднего профессионального образования и профессионального обучения;
<a id="p100681"></a>формирование новых подходов к распределению контрольных цифр приема граждан для обучения по программам среднего профессионального образования (на конкурсной основе).
<a id="p100682"></a>Введение эффективного контракта в системе среднего профессионального образования включает в себя:
<a id="p100683"></a>внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками и мастерами производственного обучения организаций, реализующих программы среднего профессионального образования и профессионального обучения;
<a id="p100684"></a>проведение аттестации педагогических работников образовательных организаций среднего профессионального образования с последующим их переводом на эффективный контракт;
<a id="p100685"></a>внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций среднего профессионального образования и профессионального обучения в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации среднего профессионального образования и профессионального обучения;
<a id="p100686"></a>информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.


#### 2. <a id="p100687"></a>Ожидаемые результаты


<a id="p100688"></a>Укрепление потенциала системы среднего профессионального образования и профессионального обучения и повышение ее инвестиционной привлекательности предусматривает:
<a id="p100689"></a>функционирование сетей организаций, реализующих программы среднего профессионального образования и профессионального обучения, построенных с учетом удовлетворения региональной потребности в квалифицированных работниках;
<a id="p100690"></a>создание 250 многофункциональных центров прикладных квалификаций;
<a id="p100691"></a>обновление кадрового состава образовательных организаций профессионального образования.
<a id="p100692"></a>Повышение качества среднего профессионального образования и профессионального обучения предусматривает увеличение доли выпускников образовательных организаций среднего профессионального образования, трудоустраивающихся по полученной специальности.
<a id="p100693"></a>Внедрение эффективного контракта в среднее профессиональное образование (профессиональное обучение) предусматривает повышение средней заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения государственных (муниципальных) образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования и профессионального обучения, до 100 процентов средней заработной платы по экономике соответствующего региона.


#### 3. <a id="p100694"></a>Основные количественные характеристики системы среднего профессионального образования и профессионального обучения



|  | <a id="p100695"></a>Единица измерения | <a id="p100696"></a>2013 год | <a id="p100697"></a>2014 год | <a id="p100698"></a>2015 год | <a id="p100699"></a>2016 год | <a id="p100700"></a>2017 год | <a id="p100701"></a>2018 год |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100702"></a>Численность молодежи в возрасте 15 - 21 года (не включая 21 год) | <a id="p100703"></a>тыс. человек | <a id="p100704"></a>8936 | <a id="p100705"></a>8496 | <a id="p100706"></a>8242 | <a id="p100707"></a>8295 | <a id="p100708"></a>7985 | <a id="p100709"></a>8244 |
| <a id="p100710"></a>Численность обучающихся в организациях профессионального образования (включая образовательные организации начального профессионального образования) | <a id="p100711"></a>-"- | <a id="p100712"></a>2266 | <a id="p100713"></a>2146 | <a id="p100714"></a>2060 | <a id="p100715"></a>2010 | <a id="p100716"></a>1990 | <a id="p100717"></a>1985 |
| <a id="p100718"></a>Численность обучающихся в расчете на 1 педагогического работника (включая мастеров производственного обучения) (включая образовательные организации начального профессионального образования) | <a id="p100719"></a>человек | <a id="p100720"></a>13,5 | <a id="p100721"></a>13,6 | <a id="p100722"></a>14 | <a id="p100723"></a>14,3 | <a id="p100724"></a>14,6 | <a id="p100725"></a>14,8 |
| <a id="p100726"></a>Доля работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников образовательных организаций среднего профессионального образования (включая образовательные организации начального профессионального образования) | <a id="p100727"></a>процентов | <a id="p100728"></a>46,5 | <a id="p100729"></a>46 | <a id="p100730"></a>45,6 | <a id="p100731"></a>45,1 | <a id="p100732"></a>44,7 | <a id="p100733"></a>44,2 |



#### 4. <a id="p100734"></a>Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="37%"><col width="25%"><col width="11%"><col width="23%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"></td><td><a id="p100735"></a>Ответственные исполнители</td><td><a id="p100736"></a>Сроки реализации</td><td><a id="p100737"></a>Показатели</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100738"></a>Укрепление потенциала системы среднего профессионального образования и профессионального обучения и повышение ее инвестиционной привлекательности</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100739"></a>1.</td><td><a id="p100740"></a>Методические рекомендации по оптимизации сети государственных (муниципальных) организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, разработка и реализация программ оптимизации сети</td><td><a id="p100741"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td><a id="p100742"></a>2014 - 2017 годы</td><td><a id="p100743"></a>удельный вес выпускников организаций профессионального образования последнего года выпуска, трудоустроившихся по полученной специальности</td></tr>
<tr><td><a id="p100744"></a>Мониторинг укрупнения сети организаций профессиональных образовательных организаций (до средней численности, 200 - 600 человек)</td><td><a id="p100745"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td><a id="p100746"></a>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100747"></a>2.</td><td><a id="p100748"></a>Реализация региональных программ модернизации среднего профессионального образования:</td><td><a id="p100749"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, Минобрнауки России</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100750"></a>подведение итогов реализации региональных программ модернизации профессионального образования в 30 субъектах Российской Федерации</td><td><a id="p100751"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100752"></a>2014 год</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100753"></a>методические рекомендации по модернизации профессионального образования</td><td><a id="p100754"></a>Минобрнауки России</td><td><a id="p100755"></a>2014 - 2015 годы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100756"></a>подписание соглашений с субъектами Российской Федерации о предоставлении субсидий на реализацию программ (проектов) модернизации профессионального образования</td><td><a id="p100757"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100758"></a>2014 - 2015 годы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100759"></a>3.</td><td><a id="p100760"></a>Создание сети многофункциональных центров прикладных квалификаций</td><td><a id="p100761"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100762"></a>2014 - 2018 годы</td><td><a id="p100763"></a>количество многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100764"></a>4.</td><td><a id="p100765"></a>Нормативно-правовое и методическое обеспечение развития сетевых форм реализации образовательных программ в сфере среднего профессионального образования</td><td><a id="p100766"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100767"></a>2014 - 2017 годы</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100768"></a>Повышение качества среднего профессионального образования</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100769"></a>5.</td><td><a id="p100770"></a>Разработка и внедрение системы оценки качества услуг, предоставляемых системой профессиональной подготовки и среднего профессионального образования</td><td><a id="p100771"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций среднего профессионального образования</td><td></td><td><a id="p100772"></a>число субъектов Российской Федерации, в которых реализуется оценка деятельности образовательных организаций среднего профессионального образования, их руководителей и основных категорий работников</td></tr>
<tr><td><a id="p100773"></a>разработка (изменение) показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций среднего профессионального образования, их руководителей и основных категорий работников</td><td><a id="p100774"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td><a id="p100775"></a>2014 год</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100776"></a>6.</td><td><a id="p100777"></a>Формирование новых подходов к распределению контрольных цифр приема граждан для обучения по образовательным программам среднего профессионального образования:</td><td><a id="p100778"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td></td><td><a id="p100779"></a>удельный вес выпускников организаций профессионального образования последнего года выпуска, трудоустроившихся по полученной специальности</td></tr>
<tr><td><a id="p100780"></a>разработка рекомендаций по составу заявки и критериям оценки заявок при проведении публичного конкурса на установление образовательным организациям контрольных цифр приема граждан для обучения по программам среднего профессионального образования</td><td><a id="p100781"></a>Минобрнауки России</td><td><a id="p100782"></a>2015 год</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100783"></a>пилотная апробация рекомендаций по составу заявки и критериям оценки заявок при проведении публичного конкурса на установление образовательным организациям контрольных цифр приема граждан для обучения по программам среднего профессионального образования</td><td><a id="p100784"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100785"></a>2016 год</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100786"></a>установление нового порядка распределения контрольных цифр приема граждан для обучения по программам среднего профессионального образования</td><td><a id="p100787"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100788"></a>2017 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100789"></a>Введение эффективного контракта в системе среднего профессионального образования</td></tr>
<tr><td rowspan="6"><a id="p100790"></a>7.</td><td><a id="p100791"></a>Внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками и мастерами производственного обучения организаций, реализующих программы среднего профессионального образования:</td><td><a id="p100792"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций среднего профессионального образования</td><td></td><td rowspan="6"><a id="p100793"></a>отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения государственных (муниципальных) образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, к средней заработной плате в субъекте Российской Федерации</td></tr>
<tr><td><a id="p100794"></a>разработка и реализация моделей аттестации педагогических работников и мастеров производственного обучения с последующим их переводом на эффективный контракт</td><td rowspan="2"><a id="p100795"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций системы профессионального обучения и среднего профессионального образования</td><td><a id="p100796"></a>2014 год</td></tr>
<tr><td><a id="p100797"></a>совершенствование действующих моделей аттестации педагогических работников и мастеров производственного обучения с последующим их переводом на эффективный контракт</td><td><a id="p100798"></a>2014 год</td></tr>
<tr><td><a id="p100799"></a>планирование дополнительных расходов бюджетов субъектов Российской Федерации на повышение оплаты труда педагогических работников среднего профессионального образования в соответствии с <a href="https://bukva.ai/docs/ukaz-597-2012">Указом</a> Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики"</td><td><a id="p100800"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100801"></a>2014 - 2018 годы</td></tr>
<tr><td><a id="p100802"></a>информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта в системе среднего профессионального образования (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия)</td><td><a id="p100803"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td><a id="p100804"></a>2014 - 2018 годы</td></tr>
<tr><td><a id="p100807"></a>мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг системы среднего профессионального образования, в том числе выявление лучших практик внедрения эффективного контракта</td><td><a id="p100808"></a>Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100809"></a>2015 и 2017 годы</td></tr>
<tr><td rowspan="6"><a id="p100810"></a>8.</td><td><a id="p100811"></a>Внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций системы среднего профессионального образования:</td><td><a id="p100812"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td></td><td rowspan="3"></td></tr>
<tr><td><a id="p100813"></a>разработка методических рекомендаций по стимулированию руководителей образовательных организаций системы среднего профессионального образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых организацией государственных (муниципальных) услуг и эффективностью деятельности руководителя среднего профессионального образования (в том числе по результатам независимой оценки)</td><td><a id="p100814"></a>Минобрнауки России</td><td><a id="p100815"></a>2014 год</td></tr>
<tr><td><a id="p100816"></a>проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций среднего профессионального образования в соответствии с типовой формой договора</td><td><a id="p100817"></a>заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования</td><td><a id="p100818"></a>2014 - 2018 годы</td></tr>
<tr><td><a id="p100819"></a>осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала</td><td rowspan="2"><a id="p100820"></a>органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций системы среднего профессионального образования</td><td rowspan="2"><a id="p100821"></a>2014 - 2018 годы</td><td rowspan="2"><a id="p100822"></a>отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения государственных (муниципальных) образовательных организаций, реализующих программы профессионального обучения и среднего профессионального образования, к средней заработной плате в субъекте Российской Федерации</td></tr>
<tr><td><a id="p100823"></a>дифференциация оплаты труда вспомогательного, административно-управленческого персонала исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда организации не более 40 процентов</td></tr>
<tr><td><a id="p100824"></a>оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенным указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институциональных изменений</td><td></td><td></td><td><a id="p100825"></a>численность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, в расчете на 1 работника, замещающего должности преподавателей и (или) мастеров производственного обучения</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100826"></a>9.</td><td><a id="p100827"></a>Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта</td><td rowspan="2"><a id="p100828"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, органы местного самоуправления</td><td rowspan="2"><a id="p100829"></a>2014 - 2018 годы</td><td rowspan="2"></td></tr>
<tr><td><a id="p100830"></a>в том числе информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта в системе среднего профессионального образования (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия)</td></tr>
</table>



#### 5. <a id="p100831"></a>Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



|  |  | <a id="p100832"></a>Единица измерения | <a id="p100833"></a>2013 год | <a id="p100834"></a>2014 год | <a id="p100835"></a>2015 год | <a id="p100836"></a>2016 год | <a id="p100837"></a>2017 год | <a id="p100838"></a>2018 год | <a id="p100839"></a>Результаты |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100840"></a>1. | <a id="p100841"></a>Число многофункциональных центров прикладных квалификаций | <a id="p100842"></a>единиц | <a id="p100843"></a>42 | <a id="p100844"></a>95 | <a id="p100845"></a>150 | <a id="p100846"></a>200 | <a id="p100847"></a>250 | <a id="p100848"></a>250 | <a id="p100849"></a>созданы и функционируют 250 многофункциональных центров прикладных квалификаций |
| <a id="p100850"></a>2. | <a id="p100851"></a>Удельный вес выпускников организаций профессионального образования последнего года выпуска, трудоустроившихся по полученной специальности | <a id="p100852"></a>процентов | <a id="p100853"></a>44,4 | <a id="p100854"></a>46,7 | <a id="p100855"></a>48,9 | <a id="p100856"></a>51,1 | <a id="p100857"></a>53,3 | <a id="p100858"></a>55,6 | <a id="p100859"></a>не менее 55 процентов выпускников организаций среднего профессионального образования будут трудоустраиваться в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии) |
| <a id="p100860"></a>3. | <a id="p100861"></a>Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования (из всех источников) к среднемесячной заработной плате в субъекте Российской Федерации | <a id="p100862"></a>процентов | <a id="p100863"></a>83,9 | <a id="p100864"></a>80 | <a id="p100865"></a>85 | <a id="p100866"></a>90 | <a id="p100867"></a>100 | <a id="p100868"></a>100 | <a id="p100869"></a>отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения образовательных организаций среднего профессионального образования к средней заработной плате в соответствующем регионе составит 100 процентов |
| <a id="p100870"></a>4. | <a id="p100871"></a>Доля педагогических работников (включая мастеров производственного обучения), которым по итогам аттестации в текущем году присвоена первая или высшая квалификационная категория | <a id="p100872"></a>процентов | <a id="p100873"></a>60 | <a id="p100874"></a>60 | <a id="p100875"></a>60 | <a id="p100876"></a>60 | <a id="p100877"></a>60 | <a id="p100878"></a>60 |  |
| <a id="p100879"></a>5. | <a id="p100880"></a>Охват населения программами дополнительного профессионального образования.<br>Удельный вес численности занятого населения в возрасте 25 - 65 лет, прошедшего повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку, в общей численности занятого в экономике населения указанной возрастной группы (по итогам выборочного наблюдения Росстата участия населения в непрерывном образовании, 1 раз в 5 лет начиная с 2015 года) | <a id="p100881"></a>процентов | <a id="p100882"></a>30 | <a id="p100883"></a>33 | <a id="p100884"></a>37 | <a id="p100885"></a>41 | <a id="p100886"></a>45 | <a id="p100887"></a>49 | <a id="p100888"></a>расширение возможности участия населения в непрерывном образовании |



### <a id="p100889"></a>V. Изменения в сфере высшего образования, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



#### 1. <a id="p100890"></a>Основные направления


<a id="p100891"></a>Совершенствование структуры и сети государственных образовательных организаций высшего образования включает в себя:
<a id="p100892"></a>проведение ежегодного мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования;
<a id="p100893"></a>реализацию программы совершенствования сети государственных образовательных организаций высшего образования, в том числе путем реорганизации и присоединения организаций и их филиалов.
<a id="p100894"></a>Совершенствование структуры образовательных программ включает в себя:
<a id="p100895"></a>введение прикладного бакалавриата в высшем образовании;
<a id="p100896"></a>мониторинг перехода на федеральные государственные образовательные стандарты подготовки кадров высшей квалификации и их актуализацию.
<a id="p100897"></a>Повышение результативности деятельности образовательных организаций высшего образования с учетом их специализации включает в себя:
<a id="p100898"></a>обновление программ развития федеральных университетов;
<a id="p101271"></a>поддержку программ развития сети национальных исследовательских университетов;
<a id="p100899"></a>реализацию программ развития ведущих университетов, получающих государственную поддержку в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров, и их мониторинг в соответствии с утвержденным планом мероприятий;
<a id="p100900"></a>реализацию программ стратегического развития образовательных организаций высшего образования.
<a id="p100901"></a>Инструменты оценки качества и образовательной политики в сфере высшего образования включают в себя:
<a id="p100902"></a>создание системы оценки качества подготовки кадров;
<a id="p101272"></a>переход на новые принципы распределения контрольных цифр приема граждан, обучающихся за счет средств федерального бюджета;
<a id="p100903"></a>введение нормативного подушевого финансирования образовательных организаций высшего образования.
<a id="p100904"></a>Развитие кадрового потенциала высшего образования включает в себя:
<a id="p100905"></a>разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с научно-педагогическими работниками образовательных организаций высшего образования;
<a id="p100906"></a>проведение мероприятий по аттестации научно-педагогических работников образовательных организаций высшего образования;
<a id="p100907"></a>разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций высшего образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации системы высшего образования;
<a id="p100908"></a>информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.


#### 2. <a id="p100909"></a>Ожидаемые результаты


<a id="p100910"></a>Сбалансированная сеть образовательных организаций высшего образования, ориентированная на удовлетворение потребности работодателей в высококвалифицированных кадрах и развитие научно-технологического потенциала российских регионов, будет сформирована.
<a id="p100911"></a>Предусматривается осуществление структурных преобразований сети российских образовательных организаций высшего образования, создание условий для вхождения к 2020 году 5 вузов-лидеров в первую сотню ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу университетов.
<a id="p100912"></a>Повысится уровень мотивации научных и научно-педагогических кадров в рамках перехода к эффективному контракту. Будут реализованы новые финансово-экономические механизмы, обеспечивающие конкуренцию и повышение качества высшего образования.


#### 3. <a id="p100913"></a>Основные количественные характеристики системы высшего образования



|  | <a id="p100914"></a>Единица измерения | <a id="p100915"></a>2013 год | <a id="p100916"></a>2014 год | <a id="p100917"></a>2015 год | <a id="p100918"></a>2016 год | <a id="p100919"></a>2017 год | <a id="p100920"></a>2018 год |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100921"></a>Численность молодежи в возрасте 17 - 25 лет (не включая 25 лет) | <a id="p100922"></a>тыс. человек | <a id="p100923"></a>15341 | <a id="p100924"></a>14285 | <a id="p100925"></a>13261 | <a id="p100926"></a>12333 | <a id="p100927"></a>11642 | <a id="p100928"></a>11228 |
| <a id="p100929"></a>Численность обучающихся по программам высшего образования, в том числе | <a id="p100930"></a>-"- | <a id="p100931"></a>5646,7 | <a id="p100932"></a>5258 | <a id="p100933"></a>4881,3 | <a id="p100934"></a>4539,4 | <a id="p100935"></a>4285,2 | <a id="p100936"></a>4132,7 |
| <a id="p100937"></a>численность студентов, обучающихся по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в расчете на одного работника профессорско-преподавательского состава | <a id="p100938"></a>человек | <a id="p100939"></a>10,2 | <a id="p100940"></a>10,5 | <a id="p100941"></a>10,7 | <a id="p100942"></a>11,1 | <a id="p100943"></a>11,6 | <a id="p100944"></a>12 |
| <a id="p100945"></a>Доля работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников | <a id="p100946"></a>проценты | <a id="p100947"></a>39 | <a id="p100948"></a>38 | <a id="p100949"></a>38 | <a id="p100950"></a>38 | <a id="p100951"></a>37 | <a id="p100952"></a>37 |



#### 4. <a id="p100953"></a>Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере высшего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="30%"><col width="22%"><col width="14%"><col width="28%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"></td><td><a id="p100954"></a>Ответственные исполнители</td><td>Сроки реализации</td><td>Показатели</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100955"></a>Совершенствование структуры и сети высшего профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100956"></a>1.</td><td>Проведение ежегодного мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования</td><td>Минобрнауки России</td><td>2014 - 2018 годы</td><td>число неэффективных образовательных организаций и их филиалов</td></tr>
<tr><td><a id="p100957"></a>2.</td><td>Реализация программы совершенствования сети государственных образовательных организаций высшего образования, в том числе путем реорганизации и присоединения организаций и их филиалов</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти с участием руководителей образовательных организаций высшего образования</td><td>2014 - 2017 годы</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100958"></a>Совершенствование структуры образовательных программ</td></tr>
<tr><td><a id="p100959"></a>3.</td><td>Введение прикладного бакалавриата в высшем образовании:</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные</td><td>2014 год</td><td rowspan="2">доля принятых на обучение по программам прикладного бакалавриата в общем количестве принятых на обучение по программам бакалавриата (за счет средств федерального бюджета)</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100960"></a>пилотная апробация образовательных программ прикладного бакалавриата</td><td>органы исполнительной власти с участием руководителей образовательных организаций высшего образования</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100961"></a>разработка и утверждение федеральных государственных образовательных стандартов по прикладному бакалавриату</td><td>Минобрнауки России</td><td>2015 - 2016 годы</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100962"></a>реализация образовательных программ прикладного бакалавриата в штатном режиме</td><td>руководители образовательных организаций высшего образования</td><td>2015 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100963"></a>4.</td><td>Мониторинг перехода на федеральные государственные образовательные стандарты подготовки кадров высшей квалификации и их актуализация</td><td>Минобрнауки России</td><td>2014 - 2015 годы</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100964"></a>Повышение результативности деятельности образовательных организаций высшего образования с учетом их специализации</td></tr>
<tr><td><a id="p100965"></a>5.</td><td>Обновление программ развития федеральных университетов</td><td>Минобрнауки России с участием руководителей федеральных университетов</td><td>2014 - 2016 годы</td><td rowspan="2">число российских университетов, входящих в первую сотню ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу университетов</td></tr>
<tr><td>6.</td><td>Поддержка программ развития сети национальных исследовательских университетов</td><td>Минобрнауки России с участием руководителей национальных исследовательских университетов</td><td>2014 год</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100966"></a>в том числе мониторинг реализации программ университетов, имеющих соответствующий статус</td><td></td><td>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100967"></a>7.</td><td>Реализация программ развития ведущих университетов, получающих государственную поддержку в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров, и их мониторинг в соответствии с утвержденным планом мероприятий</td><td>Минобрнауки России с участием руководителей образовательных организаций высшего образования</td><td>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100968"></a>8.</td><td>Реализация программ стратегического развития образовательных организаций высшего образования</td><td>Минобрнауки России с участием руководителей образовательных организаций высшего образования, реализующих программы стратегического развития</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100969"></a>Инструменты оценки качества и образовательной политики в сфере высшего образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100970"></a>9.</td><td>Создание системы оценки качества подготовки кадров</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные</td><td>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100971"></a>в том числе аудит образовательных программ подготовки кадров</td><td>органы исполнительной власти с участием руководителей образовательных организаций высшего образования</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100972"></a>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100973"></a>10.</td><td>Переход на новые принципы распределения контрольных цифр приема граждан за счет средств федерального бюджета на обучение по образовательным программам высшего образования</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td>2014 - 2018 годы</td><td rowspan="2">доля принятых на обучение по программам прикладного бакалавриата в общем количестве принятых на обучение по программам бакалавриата (за счет средств федерального бюджета)</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100974"></a>в том числе реализация новых принципов распределения контрольных цифр приема граждан за счет средств федерального бюджета на обучение по образовательным программам высшего образования в штатном режиме</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100975"></a>11.</td><td>Введение нормативного подушевого финансирования образовательных программ высшего образования:</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td>2014 - 2015 годы</td><td rowspan="2">отношение средней заработной платы профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования к средней заработной плате в соответствующем регионе</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100976"></a>разработка методики определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100977"></a>определение нормативных затрат для государственных услуг по реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования - программ бакалавриата, программ магистратуры и программ специалитета в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, по каждому виду и направленности (профилю) образовательных программ с учетом форм обучения, федеральных государственных требований (при их наличии), типа образовательной организации, сетевой формы реализации образовательных программ, образовательных технологий, специальных условий получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, обеспечения дополнительного профессионального образования педагогическим работникам, обеспечения безопасных условий обучения и воспитания, охраны здоровья обучающихся, а также с учетом иных предусмотренных Федеральным <a href="https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1">законом</a> "Об образовании в Российской Федерации" особенностей организации и осуществления образовательной деятельности (для различных категорий обучающихся), за исключением образовательной деятельности, осуществляемой в соответствии с образовательными стандартами, в расчете на одного обучающегося с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу, определяемого в соответствии с решениями Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления</td><td></td><td>2015 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100978"></a>Развитие кадрового потенциала высшего профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100979"></a>12.</td><td>Внедрение механизмов эффективного контракта с научно-педагогическими работниками образовательных организаций высшего образования:</td><td rowspan="2">Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти с участием руководителей образовательных организаций высшего профессионального образования</td><td></td><td rowspan="2">отношение средней заработной платы профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования к средней заработной плате в соответствующем регионе</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100980"></a>разработка и апробация моделей эффективного контракта в системе высшего образования</td><td>2014 год</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100981"></a>внедрение моделей эффективного контракта в системе высшего образования</td><td></td><td>2015 - 2016 годы</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100982"></a>проведение аттестации научно-педагогических работников организаций высшего образования с последующим переводом их на эффективный контракт</td><td></td><td>2014 год</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100983"></a>внесение изменений в бюджетную роспись (планирование) федерального бюджета с учетом повышения оплаты труда профессорско- преподавательского состава высшего образования в соответствии с <a href="https://bukva.ai/docs/ukaz-597-2012">Указом</a> Президента Российской Федерации "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики"</td><td></td><td>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100984"></a>13.</td><td>Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций высшего образования:</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td></td><td rowspan="2">отношение средней заработной платы профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования к средней заработной плате в соответствующем регионе, удельный вес численности преподавателей организаций высшего образования моложе 30 лет в общей численности преподавателей организаций высшего образования</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100985"></a>разработка методических рекомендаций по стимулированию руководителей образовательных организаций высшего образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых организацией государственных (муниципальных) услуг и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации высшего образования (в том числе по результатам независимой оценки)</td><td>Минобрнауки России</td><td>2014 год</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100986"></a>проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) образовательных организаций высшего образования в соответствии с типовой формой договора</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100987"></a>14.</td><td>Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта:</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100988"></a>информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта в системе высшего образования (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия)</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти с участием руководителей образовательных организаций высшего профессионального образования</td><td>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100989"></a>мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг системы высшего образования, в том числе выявление лучших практик внедрения эффективного контракта</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td>2015 и 2017 годы</td><td></td></tr>
</table>



#### 5. <a id="p100990"></a>Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере высшего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="20%"><col width="12%"><col width="7%"><col width="6%"><col width="6%"><col width="6%"><col width="6%"><col width="6%"><col width="27%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"></td><td><a id="p100991"></a>Единица измерения</td><td><a id="p100992"></a>2013 год</td><td><a id="p100993"></a>2014 год</td><td><a id="p100994"></a>2015 год</td><td><a id="p100995"></a>2016 год</td><td><a id="p100996"></a>2017 год</td><td><a id="p100997"></a>2018 год</td><td><a id="p100998"></a>Результаты</td></tr>
<tr><td><a id="p100999"></a>1.</td><td><a id="p101000"></a>Число российских университетов, входящих в первую сотню ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу университетов</td><td><a id="p101001"></a>единиц</td><td><a id="p101002"></a>1</td><td><a id="p101003"></a>1</td><td><a id="p101004"></a>1</td><td><a id="p101005"></a>1</td><td><a id="p101006"></a>1</td><td><a id="p101007"></a>1</td><td><a id="p101008"></a>повышение конкурентоспособности российских образовательных организаций высшего образования на международном рынке образования</td></tr>
<tr><td><a id="p101009"></a>2.</td><td><a id="p101010"></a>Удельный вес сектора высшего образования во внутренних затратах на исследования и разработки</td><td><a id="p101011"></a>процентов</td><td><a id="p101012"></a>10</td><td><a id="p101013"></a>11,4</td><td><a id="p101014"></a>11,4</td><td><a id="p101015"></a>12</td><td><a id="p101016"></a>12,7</td><td><a id="p101017"></a>13,5</td><td><a id="p101018"></a>рост востребованности исследований и разработок, проводимых в организациях высшего образования</td></tr>
<tr><td><a id="p101019"></a>3.</td><td><a id="p101020"></a>Удельный вес численности лиц, принятых на обучение по программам прикладного бакалавриата в общем количестве принятых на обучение по программам бакалавриата (за счет средств федерального бюджета)</td><td><a id="p101021"></a>-"-</td><td><a id="p101022"></a>1</td><td><a id="p101023"></a>7,3</td><td><a id="p101024"></a>15,1</td><td><a id="p101025"></a>21,3</td><td><a id="p101026"></a>26,1</td><td><a id="p101027"></a>30</td><td><a id="p101028"></a>обеспечение подготовки специалистов, владеющих наряду с фундаментальными знаниями в определенной предметной области квалификацией для работы со сложными технологиями</td></tr>
<tr><td><a id="p101029"></a>4.</td><td><a id="p101030"></a>Отношение среднемесячной заработной платы профессорско-преподавательского состава государственных и муниципальных образовательных организаций высшего образования к среднемесячной заработной плате в субъекте Российской Федерации</td><td><a id="p101031"></a>процентов</td><td><a id="p101032"></a>134,9</td><td><a id="p101033"></a>125</td><td><a id="p101034"></a>133</td><td><a id="p101035"></a>150</td><td><a id="p101036"></a>200</td><td><a id="p101037"></a>200</td><td><a id="p101038"></a>средняя заработная плата профессорско- преподавательского состава образовательных организаций высшего образования будет в 2 раза превышать среднюю заработную плату в соответствующем регионе</td></tr>
</table>



### <a id="p101039"></a>VI. Изменения в сфере науки и технологий, направленные на повышение эффективности и качества выполняемых работ в этой сфере, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



#### 1. <a id="p101040"></a>Основные направления


<a id="p101041"></a>Создание опережающего научно-технического задела в Российской Федерации по приоритетным направлениям развития науки и технологий через развитие фундаментальных и прикладных научных исследований включает в себя:
<a id="p101042"></a>развитие фундаментальных и прикладных научных исследований;
<a id="p101273"></a>развитие системы инструментов финансирования науки на конкурсной основе;
<a id="p101043"></a>реализацию проектов по созданию крупных научных установок "мега-сайенс" на территории Российской Федерации.
<a id="p101044"></a>Повышение качества кадрового потенциала науки и мобильности научных кадров включает в себя:
<a id="p101045"></a>формирование сети исследовательских лабораторий на базе образовательных организаций высшего образования, научных учреждений государственных академий наук и государственных научных центров;
<a id="p101046"></a>переход к межведомственной оценке результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения, с учетом аналогичных практик экономически развитых стран;
<a id="p101047"></a>развитие системы эффективного воспроизводства кадрового потенциала в сфере науки.
<a id="p101048"></a>Введение эффективного контракта в государственных научных организациях включает в себя:
<a id="p101049"></a>разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с научными работниками государственных научных организаций;
<a id="p101050"></a>повышение заработных плат научных работников в государственных организациях науки с учетом их вклада в результативность организации в части научной, научно-технической и инновационной деятельности;
<a id="p101051"></a>проведение мероприятий по аттестации научных сотрудников с дальнейшим их переводом на эффективный контракт;
<a id="p101052"></a>разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями государственных научных организаций в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя государственной научной организации;
<a id="p101053"></a>информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.


#### 2. <a id="p101054"></a>Ожидаемые результаты


<a id="p101055"></a>Ожидаемыми результатами являются:
<a id="p101056"></a>повышение публикационной и изобретательской активности российских исследователей на международном уровне;
<a id="p101057"></a>создание развитой системы инструментов финансирования науки на конкурсной основе;
<a id="p101058"></a>создание функционирующей сети исследовательских лабораторий, работающих под руководством ведущих ученых;
<a id="p101059"></a>повышение заработной платы научных работников к 2018 году до уровня 200 процентов средней заработной платы в соответствующем регионе.


#### 3. <a id="p101060"></a>Основные количественные характеристики сферы науки и технологий



|  | <a id="p101061"></a>Единица измерения | <a id="p101062"></a>2013 год | <a id="p101063"></a>2014 год | <a id="p101064"></a>2015 год | <a id="p101065"></a>2016 год | <a id="p101066"></a>2017 год | <a id="p101067"></a>2018 год |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| <a id="p101068"></a>Численность работников, выполняющих научные исследования и разработки, - всего | <a id="p101069"></a>тыс. человек | <a id="p101070"></a>698 | <a id="p101071"></a>677 | <a id="p101072"></a>656 | <a id="p101073"></a>637 | <a id="p101074"></a>630 | <a id="p101075"></a>719 |
| <a id="p101076"></a>в том числе научных сотрудников государственных научных организаций | <a id="p101077"></a>-"- | <a id="p101078"></a>108 | <a id="p101079"></a>102 | <a id="p101080"></a>100 | <a id="p101081"></a>100 | <a id="p101082"></a>100 | <a id="p101083"></a>100 |
| <a id="p101084"></a>Удельный вес сектора высшего образования во внутренних затратах на исследования и разработки | <a id="p101085"></a>проценты | <a id="p101086"></a>11,4 | <a id="p101087"></a>11,4 | <a id="p101088"></a>12 | <a id="p101089"></a>12 | <a id="p101090"></a>12,7 | <a id="p101091"></a>13,5 |
| <a id="p101092"></a>Удельный вес машин и оборудования в возрасте до 5 лет в общей стоимости машин и оборудования в организациях, выполняющих научные исследования и разработки | <a id="p101093"></a>-"- | <a id="p101094"></a>43,1 | <a id="p101095"></a>43,7 | <a id="p101096"></a>44,2 | <a id="p101097"></a>43,5 | <a id="p101098"></a>42,8 | <a id="p101099"></a>42,2 |
| <a id="p101100"></a>Удельный вес исследователей в возрасте до 39 лет в общей численности исследователей | <a id="p101101"></a>-"- | <a id="p101102"></a>39,1 | <a id="p101103"></a>39,6 | <a id="p101104"></a>40,1 | <a id="p101105"></a>40,6 | <a id="p101106"></a>41 | <a id="p101107"></a>41,5 |
| <a id="p101108"></a>Отношение средней заработной платы научных работников к средней заработной плате в соответствующем регионе | <a id="p101109"></a>-"- | <a id="p101110"></a>138,9 | <a id="p101111"></a>134 | <a id="p101112"></a>143 | <a id="p101113"></a>158 | <a id="p101114"></a>200 | <a id="p101115"></a>200 |



#### 4. <a id="p101116"></a>Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере науки и технологий, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



<table>
<colgroup><col width="7%"><col width="27%"><col width="22%"><col width="13%"><col width="31%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"></td><td><a id="p101117"></a>Ответственные исполнители</td><td>Сроки реализации</td><td>Показатели</td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p101118"></a>Создание опережающего научно-технического задела в Российской Федерации по приоритетным направлениям развития науки и технологий через развитие фундаментальных и прикладных научных исследований</td></tr>
<tr><td><a id="p101119"></a>1.</td><td><a id="p101120"></a>Развитие фундаментальных и прикладных научных исследований<br>в том числе актуализация перечня направлений фундаментальных научных исследований, выполняемых в рамках программ фундаментальных исследований, программ научной и научно-технической деятельности государственных организаций, выполняющих исследования и разработки с учетом уточненного прогноза научно-технологического развития Российской Федерации на долгосрочную перспективу и планов мероприятий ("дорожных карт")</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти с участием организаций</td><td>2015 и 2018 годы</td><td>число публикаций российских авторов в научных журналах, индексируемых в базе данных Scopus, в расчете на 100 исследователей<br>удельный вес России в общем числе публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в базе данных "Сеть науки" (WEB of Science)<br>количество объектов учета в единой государственной информационной системе учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения<br>доля результатов интеллектуальной деятельности, имеющих правовую охрану в Российской Федерации и за рубежом</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p101121"></a>2.</td><td>Развитие системы инструментов финансирования науки на конкурсной основе:</td><td rowspan="2">Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти с участием организаций</td><td></td><td rowspan="5">число публикаций российских авторов в научных журналах, индексируемых в базе данных Scopus, в расчете на 100 исследователей<br>удельный вес России в общем числе публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в базе данных "Сеть науки" (WEB of Science)<br>количество объектов учета в единой государственной информационной системе учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения<br>доля результатов интеллектуальной деятельности, имеющих правовую охрану в Российской Федерации и за рубежом<br>объем финансирования фондов поддержки научной, научно-технической деятельности</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p101122"></a><a id="p101123"></a>оптимизация системы формирования государственных заданий на выполнение работ (оказание услуг) в сфере науки, в том числе формирование государственного задания на конкурсной основе<br>развитие деятельности государственных научных фондов</td><td>2014 - 2018 годы</td></tr>
<tr><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101124"></a>развитие системы негосударственных научных фондов</td><td></td><td>2014 год</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101125"></a>обеспечение стабильного функционирования системы негосударственных научных фондов</td><td></td><td>2015 - 2018 годы</td></tr>
<tr><td><a id="p101126"></a>3.</td><td>Реализация проектов по созданию крупных научных установок "мега-сайенс" на территории Российской Федерации</td><td rowspan="2">Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти с участием организаций</td><td></td><td rowspan="2">число публикаций российских авторов в научных журналах, индексируемых в базе данных Scopus, в расчете на 100 исследователей<br>удельный вес России в общем числе публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в базе данных "Сеть науки" (WEB of Science)</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101127"></a>Заключение международных соглашений о намерениях и формах участия иностранных государств в проектах по созданию крупных научных установок "мега-сайенс"</td><td>2014 - 2015 годы</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101128"></a>Подготовка нормативной базы, проектной документации для реализации проектов по созданию крупных научных установок "мега-сайенс"</td><td></td><td>2014 - 2016 годы</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101129"></a>Реализация проектов создания крупных научных установок "мега-сайенс"</td><td></td><td>2016 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p101130"></a>Повышение качества кадрового потенциала науки и мобильности научных кадров</td></tr>
<tr><td><a id="p101131"></a>4.</td><td>Формирование сети исследовательских лабораторий на базе образовательных организаций высшего образования, научных учреждений государственных академий наук и государственных научных центров</td><td>Минобрнауки России</td><td>2015 - 2018 годы</td><td rowspan="2">число публикаций российских авторов в научных журналах, индексируемых в базе данных Scopus, в расчете на 100 исследователей<br>удельный вес России в общем числе публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в базе данных "Сеть науки" (WEB of Science)<br>количество объектов учета в единой государственной информационной системе учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101132"></a>в том числе привлечение ведущих ученых в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования, научные учреждения государственных академий наук и государственные научные центры Российской Федерации</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101133"></a>5.</td><td>Переход к межведомственной оценке результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения с учетом аналогичных практик экономически развитых стран</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти с участием организаций</td><td>2014 - 2015 годы</td><td rowspan="2">удельный вес числа государственных научных организаций, в которых реализуется оценка деятельности их руководителей и основных категорий работников, в общем числе соответствующих организаций<br>количество объектов учета в единой государственной информационной системе учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101134"></a>в том числе внесение в нормативно-правовые акты, регулирующие вопросы оценки результативности деятельности научных организаций, изменений, предусматривающих при проведении такой оценки учет эффективности деятельности руководителей и основных научных работников соответствующих научных организаций</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p101135"></a>Введение эффективного контракта в государственных научных организациях</td></tr>
<tr><td><a id="p101136"></a>6.</td><td>Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с научными работниками государственных научных организаций:</td><td rowspan="2">Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти с участием организаций</td><td rowspan="2">2014 - 2015 годы</td><td rowspan="2">отношение средней заработной платы научных сотрудников к средней заработной плате в соответствующем регионе</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101137"></a>разработка проекта федерального закона "О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации в части совершенствования механизмов регулирования труда научных работников и руководителей научных организаций"</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101138"></a>разработка и апробация моделей эффективного контракта в государственных научных организациях</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101139"></a>разработка и направление в федеральные органы исполнительной власти, имеющие в ведении научные организации, рекомендаций по внедрению апробированных моделей эффективного контракта в государственных научных организациях</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101140"></a>планирование расходов федерального бюджета в связи с повышением оплаты труда научных работников в соответствии с <a href="https://bukva.ai/docs/ukaz-597-2012">Указом</a> Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597</td><td></td><td>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101141"></a>7.</td><td>Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями государственных научных организаций</td><td>Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td>2014 - 2015 годы</td><td>отношение средней заработной платы научных сотрудников к средней заработной плате в соответствующем регионе</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101142"></a>в том числе разработка методических рекомендаций по стимулированию руководителей государственных научных организаций, направленных на установление взаимосвязи между показателями эффективности деятельности организации, ее руководителя (в том числе по результатам независимой оценки)</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101143"></a>8.</td><td>Проведение мероприятий по аттестации научных сотрудников с дальнейшим их переводом на эффективный контракт:</td><td></td><td>2014 - 2015 годы</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101144"></a>разработка и апробация моделей эффективного контракта в государственных научных организациях</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101145"></a>проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных научных организаций</td><td></td><td>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101146"></a>9.</td><td>Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта:</td><td rowspan="2">Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти</td><td></td><td>отношение средней заработной платы научных сотрудников к средней заработной плате в соответствующем регионе</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101147"></a>информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия)</td><td>2014 - 2018 годы</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p101148"></a>мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на эффективность деятельности государственных научных организаций</td><td></td><td>2015 - 2017 годы</td><td></td></tr>
</table>



#### 5. <a id="p101149"></a>Показатели повышения эффективности и качества работ в сфере науки и технологий, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="22%"><col width="12%"><col width="7%"><col width="6%"><col width="7%"><col width="7%"><col width="7%"><col width="7%"><col width="20%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"></td><td><a id="p101150"></a>Единица измерения</td><td><a id="p101151"></a>2013 год</td><td><a id="p101152"></a>2014 год</td><td><a id="p101153"></a>2015 год</td><td><a id="p101154"></a>2016 год</td><td><a id="p101155"></a>2017 год</td><td><a id="p101156"></a>2018 год</td><td><a id="p101157"></a>Результаты</td></tr>
<tr><td><a id="p101158"></a>1.</td><td><a id="p101159"></a>Число публикаций российских авторов в научных журналах, индексируемых в базе данных Scopus, в расчете на 100 исследователей</td><td><a id="p101160"></a>единиц</td><td><a id="p101161"></a>10,3</td><td><a id="p101162"></a>10,5</td><td><a id="p101163"></a>10,7</td><td><a id="p101164"></a>10,9</td><td><a id="p101165"></a>11,1</td><td><a id="p101166"></a>11,3</td><td><a id="p101167"></a>повышение публикационной активности российских исследователей на международном уровне</td></tr>
<tr><td><a id="p101168"></a>2.</td><td><a id="p101169"></a>Удельный вес России в общем числе публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в базе данных "Сеть науки" (WEB of Science)</td><td><a id="p101170"></a>процентов</td><td><a id="p101171"></a>2,1</td><td><a id="p101172"></a>2,11</td><td><a id="p101173"></a>2,12</td><td><a id="p101174"></a>2,23</td><td><a id="p101175"></a>2,3</td><td><a id="p101176"></a>2,37</td><td><a id="p101177"></a>повышение публикационной активности российских исследователей на международном уровне</td></tr>
<tr><td><a id="p101178"></a>3.</td><td><a id="p101179"></a>Количество объектов учета в единой государственной информационной системе учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения</td><td><a id="p101180"></a>единиц</td><td><a id="p101181"></a>-</td><td><a id="p101182"></a>8000</td><td><a id="p101183"></a>13000</td><td><a id="p101184"></a>24000</td><td><a id="p101185"></a>30000</td><td><a id="p101186"></a>35000</td><td><a id="p101187"></a>повышение изобретательской активности российских исследователей на внутрироссийском и международном уровне</td></tr>
<tr><td><a id="p101188"></a>4.</td><td><a id="p101189"></a>Отношение средней заработной платы научных сотрудников к средней заработной плате в соответствующем регионе</td><td><a id="p101190"></a>процентов</td><td><a id="p101191"></a>138,9</td><td><a id="p101192"></a>134</td><td><a id="p101193"></a>143</td><td><a id="p101194"></a>158</td><td><a id="p101195"></a>200</td><td><a id="p101196"></a>200</td><td><a id="p101197"></a>обеспечение соответствия оплаты труда научных работников качеству выполняемой ими работы посредством введения эффективного контракта</td></tr>
</table>



### <a id="p101198"></a>VII. Изменения в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в указанной сфере, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



#### 1. <a id="p101199"></a>Основные направления


<a id="p101200"></a>Организация коррекционно-реабилитационной работы с родителями, ограниченными в родительских правах, лишенными родительских прав, для обеспечения возможности формирования либо восстановления позитивных отношений между родителями и детьми, восстановления родителей в родительских правах и возвращения им детей в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (образовательных организациях, медицинских организациях, организациях, оказывающих социальные услуги, в которые помещены под надзор дети, оставшиеся без попечения родителей) <1> (далее - организация для детей-сирот);

<a id="p101201"></a>

---

<a id="p101202"></a><1> В соответствии со [статьей 155.1](https://bukva.ai/docs/kodeks-223-fz/statya-155-1#p72) Семейного кодекса Российской Федерации.

<a id="p101203"></a>реформирование организаций для детей-сирот в целях создания для детей, которых не удается устроить в семью, учреждений с малой наполняемостью и близкими к семейным условиями проживания и воспитания, а также использования ресурсов этих организаций в деятельности по семейному устройству и социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
<a id="p101204"></a>постинтернатная адаптация выпускников организаций для детей-сирот.


#### 2. <a id="p101205"></a>Ожидаемые результаты


<div align="center">

<a id="p101206"></a>Совершенствование деятельности организаций для детей-сирот;<br>
<a id="p101274"></a>повышение квалификации педагогических работников организаций для детей-сирот.

</div>



#### 3. <a id="p101207"></a>Основные количественные характеристики системы подготовки педагогических работников, работающих в организациях для детей-сирот



|  | <a id="p101208"></a>Единица измерения | <a id="p101209"></a>2013 год | <a id="p101210"></a>2014 год | <a id="p101211"></a>2015 год | <a id="p101212"></a>2016 год | <a id="p101213"></a>2017 год | <a id="p101214"></a>2018 год |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| <a id="p101215"></a>Численность педагогических работников организаций для детей-сирот | <a id="p101216"></a>тыс. человек | <a id="p101217"></a>54 | <a id="p101218"></a>53 | <a id="p101219"></a>52 | <a id="p101220"></a>51 | <a id="p101221"></a>50 | <a id="p101222"></a>49 |
| <a id="p101223"></a>Численность воспитанников в организациях для детей-сирот | <a id="p101224"></a>-"- | <a id="p101225"></a>65 | <a id="p101226"></a>64 | <a id="p101227"></a>63 | <a id="p101228"></a>62 | <a id="p101229"></a>60 | <a id="p101230"></a>59 |
| <a id="p101231"></a>Численность воспитанников в расчете на 1 педагогического работника в организациях для детей-сирот | <a id="p101232"></a>человек | <a id="p101233"></a>1,2 | <a id="p101234"></a>1,2 | <a id="p101235"></a>1,2 | <a id="p101236"></a>1,2 | <a id="p101237"></a>1,2 | <a id="p101238"></a>1,2 |



#### 4. <a id="p101239"></a>Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



<table>
<colgroup><col width="35%"><col width="18%"><col width="13%"><col width="34%"></colgroup>
<tr><td></td><td><a id="p101240"></a>Ответственные исполнители</td><td><a id="p101241"></a>Сроки реализации</td><td><a id="p101242"></a>Показатели</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p101243"></a>Повышение качества и эффективности предоставляемых услуг</td></tr>
<tr><td><a id="p101244"></a>Организация коррекционно-реабилитационной работы с родителями, ограниченными в родительских правах, лишенными родительских прав, для обеспечения возможности формирования либо восстановления позитивных отношений между родителями и детьми, восстановления родителей в родительских правах и возвращения им детей в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей</td><td><a id="p101245"></a>субъекты Российской Федерации</td><td><a id="p101246"></a>2014 - 2018 годы</td><td><a id="p101247"></a>численность детей-сирот, находящихся в организациях для детей-сирот, возвращенных родителям, восстановленным в родительских правах, или родителям, в отношении которых отменено ограничение в родительских правах</td></tr>
<tr><td><a id="p101248"></a>реформирование организаций для детей-сирот в целях создания для детей, которых не удается устроить в семью, учреждений с малой наполняемостью и близкими к семейным условиями проживания и воспитания, а также использования ресурсов этих организаций в деятельности по семейному устройству и социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей</td><td></td><td></td><td><a id="p101249"></a>численность воспитанников в организациях для детей-сирот</td></tr>
<tr><td><a id="p101250"></a>разработка и реализация региональной программы социальной адаптации выпускников организаций для детей-сирот</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p101251"></a>повышение квалификации кадрового состава для работы в организациях для детей-сирот</td><td></td><td></td><td><a id="p101252"></a>численность специалистов организаций для детей- сирот, прошедших переподготовку, повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам</td></tr>
</table>



#### 5. <a id="p101253"></a>Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту



|  |  | <a id="p101254"></a>Единица измерения | <a id="p101255"></a>2013 год | <a id="p101256"></a>2014 год | <a id="p101257"></a>2015 год | <a id="p101258"></a>2016 год | <a id="p101259"></a>2017 год | <a id="p101260"></a>2018 год | <a id="p101261"></a>Результаты |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  | <a id="p101262"></a>Доведение к 2018 году заработной платы педагогических работников организаций для детей-сирот до 100 процентов к средней заработной плате в субъекте Российской Федерации | <a id="p101263"></a>процентов |  | <a id="p101264"></a>90 | <a id="p101265"></a>100 | <a id="p101266"></a>100 | <a id="p101267"></a>100 | <a id="p101268"></a>100 | <a id="p101269"></a>средняя заработная плата педагогических работников организаций для детей-сирот будет соответствовать средней заработной плате в соответствующем регионе. Будет обеспечено качественное предоставление услуг в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в организациях для детей-сирот |




<a id="p100008"></a>

---