РАСПОРЯЖЕНИЕ
от 30 января 2020 г. № 150-р
Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в программу развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет» до 2020 года, одобренную распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 октября 2010 г. № 1696-р (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, № 42, ст. 5415; 2014, № 27, ст. 3832; 2016, № 2, ст. 436; № 39, ст. 5678; 2017, № 48, ст. 7281).
Председатель Правительства
Российской Федерации
М.МИШУСТИН
от 30 января 2020 г. № 150-р
ИЗМЕНЕНИЯ,
КОТОРЫЕ ВНОСЯТСЯ В ПРОГРАММУ РАЗВИТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ» ДО 2020 ГОДА
1. В абзаце втором раздела VI:
а) слова «в 2014 — 2019 годах 5268,07 млн. рублей» заменить словами «в 2014 — 2020 годах 6069,97 млн. рублей»;
б) после слов «в 2019 году — 801,9 млн. рублей» дополнить словами «, в 2020 году — 801,9 млн. рублей».
2. Приложение № 1.1 к указанной Программе изложить в следующей редакции:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ДО 2020 ГОДА
| 2014 — 2020 годы | В том числе |
| 2014 — 2016 годы | 2017 год | 2018 год | 2019 год | 2020 год |
| всего | в том числе | всего | средства федерального бюджета | внебюджетные средства | всего | средства федерального бюджета | внебюджетные средства | всего | средства федерального бюджета | внебюджетные средства | всего | средства федерального бюджета | внебюджетные средства | всего | средства федерального бюджета | внебюджетные средства |
| средства федерального бюджета | внебюджетные средства |
| I. Системное развитие образовательных программ |
| 1. | Разработка и внедрение системы контроля качества образования | 62 | - | 62 | 33 | - | 33 | 16 | - | 16 | 3 | - | 3 | 5 | - | 5 | 5 | - | 5 |
| 2. | Разработка новых механизмов управления образовательными программами (переход на программный принцип организации образовательной деятельности) | 860,57 | 762,57 | 98 | 139,9 | 102,9 | 37 | 113 | 113 | - | 215,77 | 200,77 | 15 | 180,9 | 160,9 | 20 | 211 | 185 | 26 |
| 3. | Актуализация существующих образовательных программ и разработка новых образовательных программ | 219 | - | 219 | 111 | - | 111 | 53 | - | 53 | 10 | - | 10 | 20 | - | 20 | 25 | - | 25 |
| 4. | Интернационализация образовательных программ | 125 | - | 125 | 58 | - | 58 | 26 | - | 26 | 15 | - | 15 | 15 | - | 15 | 11 | - | 11 |
| 5. | Развитие академической мобильности посредством освоения обучающимися модулей (дисциплин) образовательных программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, — партнерах и (или) реализации образовательных программ, ведущих к получению 2 дипломов | 112,48 | 35,48 | 77 | 4,2 | 4,2 | - | 28,8 | 8,8 | 20 | 22,38 | 9,38 | 13 | 26,1 | 6,1 | 20 | 31 | 7 | 24 |
| Всего по разделу I | 1379,05 | 798,05 | 581 | 346,1 | 107,1 | 239 | 236,8 | 121,8 | 115 | 266,15 | 210,15 | 56 | 247 | 167 | 80 | 283 | 192 | 91 |
| II. Системное развитие научных исследований, экспертной и инновационной деятельности |
| 6. | Развитие академической мобильности через повышение квалификации, обмен стажерами и приглашение перспективных исследователей из других российских и зарубежных организаций в Санкт-Петербургский университет | 430,14 | 357,14 | 73 | 232,6 | 232,6 | - | 77,5 | 57,5 | 20 | 25,94 | 12,94 | 13 | 37,1 | 20,1 | 17 | 57 | 34 | 23 |
| 7. | Создание системы планирования и поддержки научной и инновационной деятельности | 88 | - | 88 | 33 | - | 33 | 16 | - | 16 | 16 | - | 16 | 11 | - | 11 | 12 | - | 12 |
| 8. | Разработка и реализация подходов к актуализации тематики исследований в фундаментальной и прикладной науке | 253,028 | 171,028 | 82 | 32 | - | 32 | 46,6 | 46,6 | - | 82,928 | 62,928 | 20 | 41,5 | 26,5 | 15 | 50 | 35 | 15 |
| 9. | Развитие инновационной деятельности | 138 | - | 138 | 18 | - | 18 | 32 | - | 32 | 30 | - | 30 | 28 | - | 28 | 30 | - | 30 |
| 10. | Расширение внутрироссийской и международной кооперации в научной деятельности | 341 | - | 341 | 12 | - | 12 | 11 | - | 11 | 115 | - | 115 | 110 | - | 110 | 93 | - | 93 |
| 11. | Развитие университетского экспертного сообщества | 335 | - | 335 | 75 | - | 75 | 100 | - | 100 | 50 | - | 50 | 60 | - | 60 | 50 | - | 50 |
| 12. | Расширение экспертной и консалтинговой деятельности | 32 | - | 32 | 17 | - | 17 | 15 | - | 15 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Всего по разделу II | 1617,168 | 528,168 | 1089 | 419,6 | 232,6 | 187 | 298,1 | 104,1 | 194 | 319,868 | 75,868 | 244 | 287,6 | 46,6 | 241 | 292 | 69 | 223 |
| III. Системное развитие инфраструктурного комплекса для обеспечения образовательной, научно-исследовательской, экспертной и информационной деятельности |
| 13. | Создание и развитие исследовательских лабораторий под руководством ведущих ученых и ресурсных центров для решения актуальных научных задач в области нанотехнологий и материаловедения | 1027,13 | 944,13 | 83 | 346,2 | 323,2 | 23 | 187,7 | 187,7 | - | 95,93 | 70,93 | 25 | 226,4 | 206,4 | 20 | 170,9 | 155,9 | 15 |
| 14. | Создание и развитие исследовательских лабораторий под руководством ведущих ученых и ресурсных центров для решения актуальных научных задач в области информационных систем | 127 | 62 | 65 | 63,2 | 43,2 | 20 | 4,3 | 4,3 | - | 10 | - | 10 | 24,5 | 9,5 | 15 | 25 | 5 | 20 |
| 15. | Создание и развитие исследовательских лабораторий под руководством ведущих ученых и ресурсных центров для решения актуальных научных задач в области биомедицины и здоровья человека <*> | 1686,6176 | 1552,6176 | 134 | 1179,2 | 1154,2 | 25 | 175,4 | 175,4 | - | 138,9176 | 103,9176 | 35 | 96,1 | 59,1 | 37 | 97 | 60 | 37 |
| 16. | Создание и развитие исследовательских лабораторий под руководством ведущих ученых и ресурсных центров для решения актуальных научных задач в области экологии и рационального природопользования | 186,4 | 123,4 | 63 | 105 | 85 | 20 | 0,7 | 0,7 | - | 10 | - | 10 | 32,7 | 17,7 | 15 | 38 | 20 | 18 |
| 17. | Создание и развитие исследовательских лабораторий под руководством ведущих ученых и ресурсных центров для решения актуальных научных задач в области исследования социальных процессов и технологий | 176,4 | 115,4 | 61 | 135,4 | 115,4 | 20 | - | - | - | 5 | - | 5 | 15 | - | 15 | 21 | - | 21 |
| 18. | Создание университетской медицинской клиники | 383,46 | 218,46 | 165 | 184,7 | 169,7 | 15 | - | - | - | 78,76 | 48,76 | 30 | 60 | - | 60 | 60 | - | 60 |
| Всего по разделу III | 3587,0076 | 3016,0076 | 571 | 2013,7 | 1890,7 | 123 | 368,1 | 368,1 | - | 338,6076 | 223,6076 | 115 | 454,7 | 292,7 | 162 | 411,9 | 240,9 | 171 |
| IV. Развитие систем управления университетским комплексом и механизмов взаимодействия с российскими и международными партнерами |
| 19. | Развитие системы управления | 905 | - | 905 | 560 | - | 560 | 200 | - | 200 | 65 | - | 65 | 40 | - | 40 | 40 | - | 40 |
| 20. | Создание системы подготовки управленческих кадров | 585,3 | 115,3 | 470 | 375,2 | 65,2 | 310 | 63,6 | 13,6 | 50 | 54,4 | 14,4 | 40 | 47,1 | 12,1 | 35 | 45 | 10 | 35 |
| 21. | Создание научных основ современных управленческих технологий | 290 | - | 290 | 90 | - | 90 | 90 | - | 90 | 40 | - | 40 | 30 | - | | 40 | - | 40 |
| 22. | Расширение взаимодействия с государственными и негосударственными организациями | 87 | - | 87 | 50 | - | 50 | 20 | - | 20 | 10 | - | 10 | 7 | - | 7 | - | - | - |
| 23. | Создание информационной среды для доступа к интеллектуальным и информационным ресурсам Санкт-Петербургского университета | 1855,05 | 1596,05 | 259 | 548,4 | 504,4 | 44 | 288,85 | 238,85 | 50 | 329,3 | 279,3 | 50 | 338,5 | 283,5 | 55 | 350 | 290 | 60 |
| Всего по разделу IV | 3722,35 | 1711,35 | 2011 | 1623,6 | 569,6 | 1054 | 662,45 | 252,45 | 410 | 498,7 | 293,7 | 205 | 462,6 | 295,6 | 167 | 475 | 300 | 175 |
| Итого по Программе | 10305,5756 | 6053,5756 | 4252 | 4403 | 2800 | 1603 | 1565,45 | 846,45 | 719 | 1423,3256 | 803,3256 | 620 | 1451,9 | 801,9 | 650 | 1461,9 | 801,9 | 660 |
<*> В том числе до 75 млн. рублей за счет средств федерального бюджета, выделенных на реализацию Программы в 2015 году, до 37,5 млн. рублей за счет средств федерального бюджета, выделенных на реализацию Программы в 2016 году, до 37,5 млн. рублей за счет средств федерального бюджета, выделенных на реализацию Программы в 2017 году, и до 37,5 млн. рублей за счет средств федерального бюджета, выделенных на реализацию Программы в 2018 году, в качестве софинансирования комплексной научной программы «Трансляционная биомедицина в СПбГУ» в соответствии с соглашением между Российским научным фондом и организацией о предоставлении гранта на реализацию в 2014 — 2018 годах комплексной научной программы, предусматривающей развитие организации в целях укрепления кадрового потенциала науки, проведения научных исследований и разработок мирового уровня, создания наукоемкой продукции, от 31 декабря 2014 г.».
3. Приложение № 2 к указанной Программе изложить в следующей редакции:
«Приложение № 2
к программе развития
федерального государственного
бюджетного образовательного
учреждения высшего образования
„Санкт-Петербургский
государственный университет“
до 2020 года
(в редакции
распоряжения Правительства
Российской Федерации
от 30 января 2020 г. № 150-р)»
ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ
ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ДО 2020 ГОДА
| Индикатор | Единица измерения | 2010 год | 2011 год | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | 2019 год | 2020 год |
| I. Системное развитие образовательных программ |
| 1. | Доля студентов, принятых на обучение по программам бакалавриата и подготовки специалистов, в общей численности студентов, принятых по программам высшего образования | процентов | 77 | 72 | 68 | 62 | 58 | 54 | 53 | 51 | 49 | 47 | - |
| 2. | Доля студентов, принятых на обучение по программам магистратуры, в общей численности студентов, принятых по программам высшего образования | процентов | 15 | 20 | 24 | 29 | 33 | 37 | 38 | 40 | 41 | 43 | - |
| 3. | Доля обучающихся, принятых на обучение по программам подготовки кадров высшей квалификации, в общей численности обучающихся, принятых по программам высшего образования | процентов | 8 | 8 | 8 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 10 | 10 | - |
| 4. | Доля численности обучающихся по программам магистратуры, принятых в Санкт-Петербургский университет и имеющих диплом бакалавра другой образовательной организации высшего образования, в общей численности студентов, принятых на программы магистратуры в Санкт-Петербургский университет | процентов | 11 | 12 | 15 | 16 | 18 | 20 | 22 | 29 | 31 | 33 | 35 |
| II. Системное развитие научных исследований, экспертной и инновационной деятельности |
| 5. | Доля научно-педагогических работников, публикующих статьи в журналах, входящих в наукометрические базы Web of Science, Scopus, в общей численности научно-педагогических работников | процентов | 14 | 16 | 18 | 19 | 20 | 22,5 | 23 | 50 | 53 | 57 | 61 |
| 6. | Доля научно-педагогических работников, ведущих научную работу в рамках финансирования по федеральным целевым научно-техническим программам, грантам российских и зарубежных фондов, в общей численности научно-педагогических работников | процентов | 50 | 55 | 60 | 65 | 70 | 71 | 72 | 73 | 75 | 77 | 79 |
| 7. | Доля научно-педагогических работников, имеющих ученые степени, в общей численности научно-педагогических работников | процентов | 74 | 75 | 75 | 75 | 75 | 75 | 75 | 76 | 76 | 77 | 77 |
| 8. | Доля научно-педагогических работников моложе 35 лет, имеющих ученые степени кандидатов наук или PhD, в общей численности научно-педагогических работников, имеющих ученые степени кандидатов наук или PhD | процентов | 23 | 23 | 24 | 25 | 25 | 26 | 27 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 9. | Доля докторов наук моложе 40 лет в общей численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук | процентов | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 6 | 6 | 7 | 7 | 8 | 8 |
| 10. | Количество объектов интеллектуальной собственности, правообладателем которых является Санкт-Петербургский университет | единиц | 80 | 90 | 100 | 200 | 220 | 240 | 252 | 362 | 375 | 338 | 401 |
| 11. | Количество поданных заявок на защиту объектов интеллектуальной собственности | единиц | 30 | 35 | 40 | 53 | 59 | 65 | 71 | 73 | 75 | 77 | 79 |
| 12. | Доля доходов, получаемых за счет выполнения научно-исследовательских разработок и научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, в общем объеме доходов | процентов | 11 | 13 | 13 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 | 25 | 28 | 30 |
| 13. | Количество хозяйственных обществ, обеспечивающих практическое применение результатов интеллектуальной деятельности | единиц | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 10 | 12 | 15 | 17 | 19 | 21 |
| 14. | Доля доходов от реализации объектов интеллектуальной собственности в общем объеме средств от приносящей доход деятельности | процентов | 0,18 | 0,5 | 1 | 1,5 | 2 | 2,5 | 3 | 3,5 | 4 | 4,5 | 5 |
| III. Системное развитие инфраструктурного комплекса для обеспечения образовательной, научно-исследовательской, экспертной и информационной деятельности |
| 15. | Доля стоимости оборудования, модернизированного в течение последних 5 лет, в общей стоимости оборудования | процентов | 2 | 7 | 10 | 13 | 16 | 19 | 20 | 23 | 26 | 31 | 28 |
| 16. | Доля студентов магистратуры и специалитета, применявших в учебно-научном процессе модернизированное в течение последних 5 лет научное оборудование с использованием актуального специализированного программного обеспечения и других средств обучения, в общей численности студентов магистратуры и специалитета | процентов | 2 | 4 | 7 | 21 | 25 | 25 | 27 | 29 | 29 | 30 | 32 |
| 17. | Доля аспирантов, применявших в учебно-научном процессе модернизированное в течение последних 5 лет научное оборудование с использованием актуального специализированного программного обеспечения и других средств обучения, в общей численности аспирантов | процентов | 3 | 4 | 6 | 25 | 27 | 27 | 29 | 29 | 30 | 30 | 31 |
| IV. Развитие систем управления университетским комплексом и механизмов взаимодействия с российскими и международными партнерами |
| 18. | Количество программ дополнительного профессионального образования | единиц | 210 | 250 | 300 | 320 | 340 | 350 | 360 | 370 | 380 | 390 | 400 |
| 19. | Общая численность слушателей программ дополнительного профессионального образования | тыс. человек | 2,3 | 2,6 | 3 | 3,2 | 3,4 | 3,5 | 3,6 | 3,7 | 3,8 | 3,9 | 4 |
| 20. | Количество образовательных программ, получивших международную аккредитацию | единиц | 2 | 3 | 5 | 7 | 9 | 10 | 11 | 14 | 16 | 18 | 20 |
| 21. | Численность научно-педагогических работников образовательных и научных организаций, прошедших профессиональную переподготовку и повышение квалификации в Санкт-Петербургском университете | тыс. человек | 0,4 | 0,5 | 0,6 | 1 | 1,15 | 1,3 | 1,4 | - | - | - | - |
| V. Системное повышение международной конкурентоспособности Санкт-Петебургского университета среди ведущих мировых научно-образовательных центров |
| 22. | Количество образовательных программ на иностранных языках | единиц | 6 | 10 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 |
| 23. | Количество публикаций в журналах Science и Nature Publ. Group | единиц | - | - | - | - | 1 | 1 | 2 | 20 | 24 | 28 | 32 |
| 24. | Доля научных публикаций на иностранных языках в общем количестве научных публикаций научно-педагогических работников | процентов | 24 | 28 | 31 | 34 | 37 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 |
| 25. | Доля иностранных обучающихся в общей численности обучающихся | процентов | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 6 | 7 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 26. | Доля публикаций, написанных в соавторстве с иностранными партнерами, в общем количестве статей в журналах списков Web of Science и Scopus | процентов | - | - | - | 41 | 43 | 46 | 48 | 50 | 51 | 52 | 26 |
| 27. | Количество научных публикаций научно-педагогических работников в журналах списков Web of Science и Scopus | тыс. единиц | 1 | 1,25 | 1,4 | 1,55 | 1,7 | 1,9 | 2 | 2,5 | 2,6 | 2,7 | 2,8 |
| 28. | Общая численность обучающихся и научно-педагогических работников, участвовавших в международных научных конференциях | тыс. единиц | 2,2 | 2,3 | 2,35 | 2,42 | 2,53 | 2,6 | 2,7 | 3,2 | 3,4 | 3,5 | 3,7 |
| 29. | Наивысшая позиция (с точностью до 50) в ведущих мировых рейтингах (в общем списке) | позиций | - | - | - | - | 250 | 250 | 200 | 200 | 150 | 150 | 100 |
| 30. | Наивысшая позиция (с точностью до 50) в ведущих мировых рейтингах по математике, математическому образованию | позиций | - | - | - | - | 250 | 250 | 200 | 200 | 150 | 150 | 100 |
| 31. | Наивысшая позиция (с точностью до 50) в ведущих мировых рейтингах по естественным наукам | позиций | - | - | - | - | 250 | 250 | 200 | 200 | 150 | 150 | 100». |