---
title: "Приказ Минобрнауки России от 13.08.2014 N 995"
number: "995"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2014-08-13
redaction: 2021-10-25
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-995-2014"
---

## Приказ Минобрнауки России от 13.08.2014 N 995

# Приказ Минобрнауки России от 13.08.2014 N 995

(ред. от 13.07.2021)

"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 54.02.05 Живопись (по видам)"

(Зарегистрировано в Минюсте России 25.08.2014 N 33809)

> [!IMPORTANT]
> Начало действия редакции - 25.10.2021.
> Изменения, внесенные [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-450-2021-minprosvescheniya-rossii#p101828) Минпросвещения России от 13.07.2021 N 450, вступают в силу по истечении 10 дней после дня официального опубликования (опубликован на Официальном интернет-портале правовой информации [http://pravo.gov.ru](#p1) - 14.10.2021).


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 25 августа 2014 г. N 33809

---


<a id="p100002"></a>МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

<div align="center">

<a id="p100003"></a>ПРИКАЗ<br>
от 13 августа 2014 г. N 995

<a id="p100004"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ**<br>
**ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА**<br>
**СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**

</div>


##### 54.02.05 ЖИВОПИСЬ (ПО ВИДАМ)


<div align="center">

<a id="p100005"></a>**В соответствии с [подпунктом 5.2.41](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-466-2013#p100061) Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582; N 27, ст. 3776), [пунктом 17](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-661-2013#p100042) Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4377), приказываю:**<br>
<a id="p100006"></a>**1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный [стандарт](#p100012) среднего профессионального образования по специальности 54.02.05 Живопись (по видам).**<br>
<a id="p100007"></a>**2. Признать утратившим силу [приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-684-2010) Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 июня 2010 г. N 684 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 071001 Живопись (по видам)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 5 августа 2010 г., регистрационный N 18072).**<br>
<a id="p100008"></a>**3. Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2014 года.**

<a id="p100009"></a>Министр<br>
Д.В.ЛИВАНОВ

</div>






<a id="p100010"></a>Приложение

<a id="p100011"></a>Утвержден

<div align="center">

приказом Министерства образования<br>
и науки Российской Федерации<br>
от 13 августа 2014 г. N 995

</div>


<a id="p100012"></a>ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

##### 54.02.05 ЖИВОПИСЬ (ПО ВИДАМ)


<a id="p100013"></a>I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

<a id="p100014"></a>1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию по специальности 54.02.05 Живопись (по видам) <1> для профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования, которые имеют право на реализацию имеющих государственную аккредитацию программ подготовки специалистов среднего звена по данной специальности, на территории Российской Федерации (далее - образовательная организация).

<a id="p100015"></a>

---

<div align="right">

<a id="p100016"></a><1> Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.05 Живопись (по видам) реализуется по следующим видам: Станковая живопись, Театрально-декорационная живопись. Распределение общих и профессиональных компетенций по видам представлено в [разделе VI](#p100091). Требования к структуре программы подготовки специалистов среднего звена.

</div>


<a id="p100017"></a>1.2. Право на реализацию программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.05 Живопись (по видам) имеет образовательная организация при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.
<a id="p100018"></a>Возможна сетевая форма реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций. В реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием сетевой формы наряду с образовательными организациями также могут участвовать медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных программой подготовки специалистов среднего звена.
<a id="p1"></a>1.3. Образовательная деятельность при освоении образовательной программы или отдельных ее компонентов организуется в форме практической подготовки.

> *(п. 1.3 введен [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-450-2021-minprosvescheniya-rossii#p101829) Минпросвещения России от 13.07.2021 N 450)*

<a id="p2"></a>1.4. Воспитание обучающихся при освоении ими образовательной программы осуществляется на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых с учетом включенных в примерную основную образовательную программу примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана воспитательной работы.

> *(п. 1.4 введен [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-450-2021-minprosvescheniya-rossii#p101831) Минпросвещения России от 13.07.2021 N 450)*


<div align="right">

<a id="p100019"></a>II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

</div>


<a id="p100020"></a>В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
<a id="p100021"></a>СПО - среднее профессиональное образование;
<a id="p100022"></a>ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;

<div align="right">

<a id="p100023"></a>ППССЗ - программа подготовки специалистов среднего звена;<br>
<a id="p100024"></a>ОК - общая компетенция;<br>
<a id="p100025"></a>ПК - профессиональная компетенция;<br>
<a id="p100026"></a>ОД - общеобразовательные дисциплины;<br>
<a id="p100027"></a>ПМ - профессиональный модуль;<br>
<a id="p100028"></a>МДК - междисциплинарный курс.

</div>


<div align="center">

<a id="p100029"></a>III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

<a id="p100030"></a>3.1. Получение СПО по ППССЗ допускается только в образовательной организации.<br>
<a id="p100031"></a>**3.2. Срок получения СПО по специальности 54.02.05 Живопись (по видам) углубленной подготовки в очной форме обучения и присваиваемые квалификации приводятся в Таблице 1.**

<a id="p100032"></a>**Таблица 1**

</div>



| <a id="p100033"></a>Уровень образования, необходимый для приема на обучение по ППССЗ | <a id="p100034"></a>Наименование квалификации углубленной подготовки | <a id="p100035"></a>Срок получения СПО по ППССЗ углубленной подготовки в очной форме обучения [<1>](#p100040) |
| --- | --- | --- |
| <a id="p100036"></a>основное общее образование | <a id="p100037"></a>Художник-живописец, преподаватель | <a id="p100038"></a>3 года 10 месяцев [<2>](#p100041) |



<a id="p100039"></a>

---

<a id="p100040"></a><1> Независимо от применяемых образовательных технологий.
<a id="p100041"></a><2> Образовательные организации, осуществляющие подготовку специалистов среднего звена на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования в пределах ППССЗ, в том числе с учетом получаемой специальности СПО.

<div align="center">

<a id="p100042"></a>3.3. При приеме на обучение по ППССЗ, требующим у поступающих наличия определенных творческих способностей, проводятся вступительные испытания в порядке, установленном в соответствии с Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" <1>.

</div>


<a id="p100043"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100044"></a><1> Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769, N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388; N 30, ст. 4263.

<a id="p100045"></a>**Перечень вступительных испытаний творческой направленности включает творческие задания, позволяющие определить уровень подготовленности поступающих в области рисунка, живописи, композиции.**<br>
<a id="p100046"></a>**3.4. Сроки получения СПО по ППССЗ для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья увеличиваются - не более чем на 10 месяцев независимо от применяемых образовательных технологий.**

</div>


<a id="p100047"></a>IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

<a id="p100048"></a>4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: создание произведений изобразительного, театрально-декорационного искусства; образование художественное в детских школах искусств, детских художественных школах, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.

#### <a id="p100049"></a>4.2 Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

<a id="p100050"></a>произведения станковой живописи;
<a id="p100051"></a>произведения театрально-декорационной живописи;
<a id="p100052"></a>произведения миниатюрной живописи;
<a id="p100053"></a>произведения иконописи;
<a id="p100054"></a>детские школы искусств, другие организации дополнительного образования, общеобразовательные организации, профессиональные образовательные организации;
<a id="p100055"></a>*образовательные программы, реализуемые в детских школах искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях;*
<a id="p100056"></a>*зрители музеев и выставочных залов;*
<a id="p100057"></a>*учреждения (организации) культуры, образования.*

#### <a id="p100058"></a>4.3 Художник-живописец, преподаватель готовится к следующим видам деятельности:


##### <a id="p100059"></a>4.3.1 Творческая и исполнительская деятельность.

<a id="p100060"></a>4.3.2. Педагогическая деятельность (учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в детских школах искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях).

<a id="p100061"></a>*V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ*
*СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА*


#### <a id="p100062"></a>5.1 Художник-живописец, преподаватель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

<a id="p100063"></a>ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
<a id="p100064"></a>ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

<div align="center">

<a id="p100065"></a>**ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.**

</div>

<a id="p100066"></a>ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
<a id="p100067"></a>ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
<a id="p100068"></a>ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством.
<a id="p100069"></a>ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
<a id="p100070"></a>ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
<a id="p100071"></a>ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
<a id="p100072"></a>ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
<a id="p100073"></a>ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
<a id="p100074"></a>5.2. Художник-живописец, преподаватель должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

##### <a id="p100075"></a>5.2.1 Творческая и исполнительская деятельность.

<a id="p100076"></a>ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи.
<a id="p100077"></a>ПК 1.2. Применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия.
<a id="p100078"></a>ПК 1.3. Проводить работу по целевому сбору, анализу, обобщению и применению подготовительного материала.

<div align="center">

<a id="p100079"></a>**ПК 1.4. Последовательно вести работу над композицией.**<br>
<a id="p100080"></a>**ПК 1.5. Владеть различными приемами выполнения живописных работ.**

</div>

<a id="p100081"></a>ПК 1.6. Использовать компьютерные технологии при реализации творческого замысла.
<a id="p100082"></a>ПК 1.7. Находить новые образно-пластические решения для каждой творческой задачи.

##### <a id="p100083"></a>5.2.2 Педагогическая деятельность.

<a id="p100084"></a>ПК 2.1. Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.
<a id="p100085"></a>ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
<a id="p100086"></a>ПК 2.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.

<div align="right">

<a id="p100087"></a>**ПК 2.4. Применять классические и современные методы преподавания.**

</div>

<a id="p100088"></a>ПК 2.5. Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
<a id="p100089"></a>ПК 2.6. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
<a id="p100090"></a>ПК 2.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

## <a id="p100091"></a>VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА



#### <a id="p100092"></a>6.1 ППССЗ по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

<div align="center">

<a id="p100093"></a>общеобразовательного;<br>
<a id="p100094"></a>общего гуманитарного и социально-экономического;<br>
<a id="p100095"></a>профессионального;

</div>

<a id="p100096"></a>и разделов:
<a id="p100097"></a>учебная практика;
<a id="p100098"></a>производственная практика (по профилю специальности);
<a id="p100099"></a>производственная практика (преддипломная);
<a id="p100100"></a>промежуточная аттестация;
<a id="p100101"></a>государственная итоговая аттестация.
<a id="p100102"></a>6.2. Обязательная часть ППССЗ по учебным циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательной организацией.
<a id="p100103"></a>Общеобразовательный учебный цикл состоит из учебных дисциплин и профильных учебных дисциплин, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования.
<a id="p100104"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический учебные циклы состоят из дисциплин.
<a id="p100105"></a>Профессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика (по профилю специальности).
<a id="p100106"></a>6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла ППССЗ углубленной подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
<a id="p100107"></a>Обязательная часть профессионального учебного цикла ППССЗ углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
<a id="p100108"></a>6.4. Образовательной организацией при определении структуры ППССЗ и трудоемкости ее освоения может применяться система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

<div align="center">

<a id="p100109"></a>**Таблица 2**

<a id="p100110"></a>**Структура программы подготовки специалистов среднего звена**<br>
**углубленной подготовки**

</div>



<table>
<colgroup><col width="11%"><col width="24%"><col width="15%"><col width="15%"><col width="21%"><col width="15%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100111"></a>Индекс</td><td><a id="p100112"></a>Наименование учебных циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту</td><td><a id="p100113"></a>Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося (час./нед.)</td><td><a id="p100114"></a>В том числе часов обязательных учебных занятий</td><td><a id="p100115"></a>Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)</td><td><a id="p100116"></a>Код формируемой компетенции</td></tr>
<tr><td><a id="p100117"></a>ОД.00</td><td><a id="p100118"></a>Общеобразовательный учебный цикл</td><td><a id="p100119"></a>2106</td><td><a id="p100120"></a>1404</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100121"></a>ОД.01</td><td><a id="p100122"></a>Учебные дисциплины</td><td></td><td><a id="p100123"></a>756</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100124"></a>В результате изучения учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования обучающийся должен:<br>уметь:<br>вести беседу на иностранном языке в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;<br>рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своей стране и стране изучаемого языка на иностранном языке;<br>делать краткие сообщения, описывать события и явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному и услышанному, кратко характеризовать персонаж на иностранном языке;<br>понимать основное содержание несложных аутентичных текстов на иностранном языке, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ), уметь определять тему текста, выделять главные факты в тексте, опуская второстепенные;<br>читать аутентичные тексты на иностранном языке разных жанров с пониманием основного содержания, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);<br>используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение на иностранном языке;<br>читать текст на иностранном языке с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;<br>ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте: определять его содержание по заголовку, выделять основную информацию;<br>использовать двуязычный словарь;<br>использовать переспрос, перифраз, синонимичные средства, языковую догадку в процессе устного и письменного общения на иностранном языке;<br>знать:<br>основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования в иностранном языке;<br>основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;<br>признаки изученных грамматических явлений иностранного языка;<br>особенности структуры и интонации различных коммуникативных типов простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка;<br>о роли владения иностранными языками в современном мире, особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;</td><td></td><td></td><td><a id="p100125"></a>ОД.01.01. Иностранный язык</td><td><a id="p100126"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100127"></a>уметь:<br>описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально деятельное существо; основные социальные роли;<br>сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;<br>объяснять взаимосвязь изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);<br>приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах;<br>оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;<br>решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;<br>осуществлять поиск социальной информации по заданной теме в различных источниках (материалах средств массовой информации, учебных текстах и других адаптированных источниках), различать в социальной информации факты и мнения;<br>самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ориентирования в актуальных общественных событиях и процессах, нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей, реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей, первичного анализа и использования социальной информации, сознательного неприятия антиобщественного поведения;<br>знать:<br>социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;<br>сущность общества как формы совместной деятельности людей;<br>характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;<br>содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;</td><td></td><td></td><td><a id="p100128"></a>ОД.01.02. Обществознание</td><td><a id="p100129"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100130"></a>уметь:<br>проводить тождественные преобразования иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических выражений;<br>решать иррациональные, логарифмические и тригонометрические уравнения и неравенства;<br>решать системы уравнений изученными методами;<br>строить графики элементарных функций и проводить преобразования графиков, используя изученные методы;<br>применять аппарат математического анализа к решению задач;<br>применять основные методы геометрии (проектирования, преобразований, векторный, координатный) к решению задач;<br>оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;<br>распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;<br>использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;<br>оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;<br>иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;<br>создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;<br>просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;<br>наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;<br>соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных технологий;<br>знать:<br>тематический материал курса;<br>основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных процессов различных типов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;<br>назначение и виды информационных моделей, описывающих<br>реальные объекты и процессы;<br>назначения и функции операционных систем;</td><td></td><td></td><td><a id="p100131"></a>ОД.01.03. Математика и информатика</td><td><a id="p100132"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100133"></a>уметь:<br>ориентироваться в современных научных понятиях и информации естественнонаучного содержания;<br>работать с естественнонаучной информацией: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;<br>использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения;<br>знать:<br>основные науки о природе, их общность и отличия;<br>естественнонаучный метод познания и его составляющие, единство законов природы во Вселенной;<br>взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий;<br>вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира;</td><td></td><td></td><td><a id="p100134"></a>ОД.01.04. Естествознание</td><td><a id="p100135"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100136"></a>уметь:<br>определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;<br>оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;<br>использовать разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;<br>составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;<br>сопоставлять географические карты различной тематики;<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций; нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет); правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ;<br>знать:<br>основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;<br>особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;<br>численность и динамику изменения численности населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;<br>географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;<br>географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;<br>географические аспекты глобальных проблем человечества;<br>особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;</td><td></td><td></td><td><a id="p100137"></a>ОД.01.05. География</td><td><a id="p100138"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100139"></a>уметь:<br>составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;<br>выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения (комбинации), технические действия спортивных игр;<br>выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;<br>осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль техники выполнения двигательных действий и режимов физической нагрузки;<br>соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;<br>осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов спорта;<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения и коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений; включения занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг;<br>знать:<br>о роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактики вредных привычек;<br>основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;<br>способы закаливания организма и основные приемы самомассажа;</td><td></td><td></td><td><a id="p100140"></a>ОД.01.06. Физическая культура</td><td><a id="p100141"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100142"></a>уметь:<br>оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;<br>действовать в чрезвычайных ситуациях;<br>использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;<br>оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;<br>владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;<br>знать:<br>о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;<br>о здоровье и здоровом образе жизни;<br>о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;<br>предназначение, структуру, задачи гражданской обороны;</td><td></td><td><a id="p100143"></a>70</td><td><a id="p100144"></a>ОД.01.07. Основы безопасности жизнедеятельности</td><td><a id="p100145"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100146"></a>уметь:<br>осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;<br>анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;<br>проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;<br>использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное) в зависимости от коммуникативной задачи;<br>находить необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;<br>создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;<br>применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;<br>соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;<br>соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;<br>использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры; развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности; увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству; самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства;<br>вести диалог в ситуации межкультурной коммуникации;<br>знать:<br>о связи языка и истории, культуры русского и других народов;<br>смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;<br>основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;<br>орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;</td><td></td><td></td><td><a id="p100147"></a>ОД.01.08. Русский язык</td><td><a id="p100148"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100149"></a>уметь:<br>воспроизводить содержание литературного произведения;<br>анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематику, проблематику, нравственный пафос, систему образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественную деталь);<br>анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;<br>соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений; выявлять "сквозные темы" и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;<br>определять род и жанр произведения;<br>сопоставлять литературные произведения;<br>выявлять авторскую позицию;<br>выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;<br>аргументировать свое отношение к прочитанному произведению;<br>писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;<br>знать:<br>образную природу словесного искусства;<br>содержание изученных литературных произведений;<br>основные факты жизни и творчества писателей - классиков XIX века;<br>основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;<br>основные теоретико-литературные понятия.</td><td></td><td></td><td><a id="p100150"></a>ОД.01.09. Литература</td><td><a id="p100151"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100152"></a>ОД.02</td><td><a id="p100153"></a>Профильные учебные дисциплины</td><td></td><td><a id="p100154"></a>648</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100155"></a>В результате изучения профильных учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования обучающийся должен:<br>уметь:<br>узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;<br>устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;<br>пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;<br>выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества;<br>знать:<br>основные виды и жанры искусства;<br>изученные направления и стили мировой художественной культуры;<br>шедевры мировой художественной культуры;<br>особенности языка различных видов искусства;</td><td></td><td></td><td><a id="p100156"></a>ОД.02.01. История мировой культуры</td><td><a id="p100157"></a>ОК 1, 2, 4, 8, 11<br>ПК 1.2, 2.2, 2.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100158"></a>уметь:<br>проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;<br>критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);<br>анализировать историческую информацию, представленную в разных системах (текстах, картах, таблицах, схемах, аудиовизуальных рядах);<br>различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;<br>устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;<br>участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;<br>знать:<br>основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;<br>периодизацию всемирной и отечественной истории;<br>современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;<br>историческую обусловленность современных общественных процессов;<br>особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;</td><td></td><td></td><td><a id="p100159"></a>ОД.02.02. История</td><td><a id="p100160"></a>ОК 1, 2, 4, 8, 11</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100161"></a>уметь:<br>определять стилевые особенности в искусстве разных эпох и направлений;<br>применять знания истории искусства в художественно-проектной практике и преподавательской деятельности;<br>знать:<br>основные этапы развития изобразительного искусства;<br>основные факты и закономерности историко-художественного процесса, принципы анализа конкретных произведений искусства и явлений художественной практики;</td><td></td><td></td><td><a id="p100162"></a>ОД.02.03. История искусств</td><td><a id="p100163"></a>ОК 1, 2, 4, 8, 11<br>ПК 1.1, 1.2, 2.2, 2.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100164"></a>уметь:<br>применять теоретические знания перспективы в художественно-проектной практике и преподавательской деятельности;<br>знать:<br>основы построения геометрических фигур и тел;<br>основы теории построения теней;<br>основные методы пространственных построений на плоскости;<br>законы линейной перспективы;</td><td></td><td></td><td><a id="p100165"></a>ОД.02.04. Черчение и перспектива</td><td><a id="p100166"></a>ОК 1, 2, 4, 8, 11<br>ПК 1.1, 1.2, 1.4, 1.5, 2.2, 2.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100167"></a>уметь:<br>применять знания основ пластической анатомии в художественной практике;<br>знать:<br>основы пластической анатомии костной основы и мышечной системы;<br>связь строения человеческого тела и его функций;<br>пропорции человеческого тела;<br>пластические характеристики человеческого тела в движении;<br>мимические изменения лица;</td><td></td><td></td><td><a id="p100168"></a>ОД.02.05. Пластическая анатомия</td><td><a id="p100169"></a>ОК 1, 2, 4, 8, 11<br>ПК 1.1, 1.2, 2.2, 2.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100170"></a>уметь:<br>использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности;<br>применять компьютеры и телекоммуникационные средства;<br>знать:<br>состав функций и возможности использования информационно-телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности.</td><td></td><td></td><td><a id="p100171"></a>ОД.02.06. Информационные технологии</td><td><a id="p100172"></a>ОК 4, 5, 9, 11<br>ПК 1.6, 2.2, 2.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100173"></a>Обязательная часть учебных циклов ППССЗ</td><td><a id="p100174"></a>3510</td><td><a id="p100175"></a>2340</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100176"></a>ОГСЭ.00</td><td><a id="p100177"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл</td><td><a id="p100178"></a>490</td><td><a id="p100179"></a>326</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100180"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:<br>уметь:<br>ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;<br>знать:<br>основные категории и понятия философии;<br>роль философии в жизни человека и общества;<br>основы философского учения о бытии;<br>сущность процесса познания;<br>основы научной, философской и религиозной картин мира;<br>об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;<br>о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;</td><td></td><td><a id="p100181"></a>48</td><td><a id="p100182"></a>ОГСЭ.01. Основы философии</td><td><a id="p100183"></a>ОК 1, 3 - 8</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100184"></a>уметь:<br>ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;<br>выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;<br>знать:<br>основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;<br>сущность и причины локальных, региональных,<br>межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;<br>основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;<br>назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;<br>о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;<br>содержание и назначение важнейших законодательных и иных нормативных правовых актов мирового и регионального значения;</td><td></td><td><a id="p100185"></a>48</td><td><a id="p100186"></a>ОГСЭ.02. История</td><td><a id="p100187"></a>ОК 1, 3, 4, 6, 8</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100188"></a>уметь:<br>применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;<br>использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;<br>знать:<br>взаимосвязь общения и деятельности;<br>цели, функции, виды и уровни общения;<br>роли и ролевые ожидания в общении;<br>виды социальных взаимодействий;<br>механизмы взаимопонимания в общении;<br>техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;<br>этические принципы общения;<br>источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;</td><td></td><td><a id="p100189"></a>48</td><td><a id="p100190"></a>ОГСЭ.03. Психология общения</td><td><a id="p100191"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 2.1, 2.2, 2.5, 2.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100192"></a>уметь:<br>общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;<br>переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;<br>самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;<br>знать:<br>лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;</td><td></td><td><a id="p100193"></a>68</td><td><a id="p100194"></a>ОГСЭ.04. Иностранный язык</td><td><a id="p100195"></a>ОК 4 - 6, 8, 9<br>ПК 2.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100196"></a>уметь:<br>использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;<br>знать:<br>о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;<br>основы здорового образа жизни.</td><td><a id="p100197"></a>228</td><td><a id="p100198"></a>114</td><td><a id="p100199"></a>ОГСЭ.05. Физическая культура</td><td><a id="p100200"></a>ОК 2 - 4, 6, 8</td></tr>
<tr><td><a id="p100201"></a>П.00</td><td><a id="p100202"></a>Профессиональный учебный цикл</td><td><a id="p100203"></a>3020</td><td><a id="p100204"></a>2014</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100205"></a>ОП.00</td><td><a id="p100206"></a>Общепрофессиональные дисциплины</td><td><a id="p100207"></a>1698</td><td><a id="p100208"></a>1132</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100209"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен:<br>уметь:<br>изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека средствами академического рисунка;<br>использовать основные изобразительные техники и материалы;<br>знать:<br>специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства;</td><td></td><td></td><td><a id="p100210"></a>ОП.01. Рисунок</td><td><a id="p100211"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.5, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100212"></a>уметь:<br>изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека средствами академической живописи;<br>использовать основные изобразительные техники и материалы;<br>знать:<br>специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства;<br>разнообразные техники живописи и истории их развития, условия хранения произведений изобразительного искусства;<br>свойства живописных материалов, их возможности и эстетические качества;<br>методы ведения живописных работ;<br>художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности создания цветового строя;</td><td></td><td></td><td><a id="p100213"></a>ОП.02. Живопись</td><td><a id="p100214"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.5, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100215"></a>уметь:<br>проводить анализ цветового строя произведений живописи;<br>знать:<br>художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности создания цветового строя;</td><td></td><td></td><td><a id="p100216"></a>ОП.03. Цветоведение</td><td><a id="p100217"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.2</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100218"></a>уметь:<br>организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;<br>предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;<br>использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;<br>ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;<br>применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;<br>владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;<br>оказывать первую помощь пострадавшим;<br>знать:<br>принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;<br>основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;<br>основы военной службы и обороны государства;<br>задачи и основные мероприятия гражданской обороны;<br>способы защиты населения от оружия массового поражения;<br>меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;<br>организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;<br>основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;<br>область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;<br>порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.</td><td></td><td><a id="p100219"></a>68</td><td><a id="p100220"></a>ОП.04. Безопасность жизнедеятельности</td><td><a id="p100221"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 2.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100222"></a>ПМ.00</td><td><a id="p100223"></a>Профессиональные модули</td><td><a id="p100224"></a>1322</td><td><a id="p100225"></a>882</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100226"></a>Станковая живопись<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>творческого использования средств живописи, их изобразительно-выразительные возможности;<br>проведения целевого сбора и анализа подготовительного материала, выбора художественных и изобразительных средств в соответствии с творческой задачей;<br>последовательного ведения работы над композицией;<br>уметь:<br>технически умело выполнять эскиз;<br>находить новые живописно-пластические решения для каждой творческой задачи;<br>знать:<br>теоретические основы композиции, закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия;<br>основные технические разновидности, функции и возможности живописи;<br>опыт классического художественного наследия и современной художественной практики;<br>принципы сбора и систематизации подготовительного материала и способы его применения для воплощения творческого замысла.</td><td></td><td></td><td><a id="p100227"></a>МДК.01.01. Композиция и анализ произведений изобразительного искусства</td><td><a id="p100228"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.7</td></tr>
<tr><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"><a id="p100229"></a>Театрально-декорационная живопись<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>исполнения эскизов и отдельных элементов живописных декораций;<br>проведения целевого сбора и анализа подготовительного материала, выбора художественных и изобразительных средств в соответствии с творческой задачей;<br>последовательного ведения работы над композицией;<br>уметь:<br>находить новые живописно-пластические решения для каждой творческой задачи;<br>знать:<br>теоретические основы композиции, закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия;<br>основные технические разновидности, функции и возможности живописи;<br>технологию оформления спектакля; особенности творческой работы в составе постановочного коллектива;<br>принципы сбора и систематизации подготовительного материала и способы его применения для воплощения творческого замысла;<br>опыт классического художественного наследия и современной художественной практики;<br>историю театра и костюма;<br>устройство сцены, сценическое оборудование.</td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td><a id="p100230"></a>МДК.01.01. Художественное оформление спектакля</td><td rowspan="2"><a id="p100231"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100232"></a>МДК.01.02. История театра и материальной культуры</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100233"></a>ПМ.02</td><td rowspan="2"><a id="p100234"></a>Педагогическая деятельность<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>планирования и проведения практических занятий по рисунку, живописи, композиции с учетом возраста, индивидуальных особенностей и уровня подготовки обучающихся;<br>уметь:<br>использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;<br>знать:<br>основы педагогики;<br>основы теории воспитания и образования;<br>психолого-педагогические аспекты творческого процесса;<br>традиции художественного образования в России;<br>методы планирования и проведения учебной работы в учреждениях (организациях) художественного образования.</td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td><a id="p100235"></a>МДК.02.01. Педагогические основы преподавания творческих дисциплин</td><td rowspan="2"><a id="p100236"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 2.1 - 2.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100237"></a>МДК.02.02. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100238"></a>Вариативная часть учебных циклов ППССЗ<br>(определяется образовательной организацией самостоятельно)</td><td><a id="p100239"></a>1350</td><td><a id="p100240"></a>900</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100241"></a>Всего часов обучения по учебным циклам ППССЗ</td><td><a id="p100242"></a>4860</td><td><a id="p100243"></a>3240</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100244"></a>ДР</td><td><a id="p100245"></a>Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя</td><td></td><td><a id="p100246"></a>774</td><td><a id="p100247"></a>Рисунок<br>Живопись</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100248"></a>УП.00</td><td><a id="p100249"></a>Учебная практика</td><td><a id="p100250"></a>6 нед.</td><td rowspan="3"><a id="p100251"></a>216</td><td rowspan="3"></td><td rowspan="6"><a id="p100252"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 2.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100253"></a>УП.01</td><td><a id="p100254"></a>Учебная практика (работа с натуры на открытом воздухе (пленэр))</td><td><a id="p100255"></a>4 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100256"></a>УП.02</td><td><a id="p100257"></a>Учебная практика (изучение памятников искусства в других городах)</td><td><a id="p100258"></a>2 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100259"></a>ПП.00</td><td><a id="p100260"></a>Производственная практика</td><td><a id="p100261"></a>12 нед.</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100262"></a>ПП.01</td><td><a id="p100263"></a>Производственная практика (по профилю специальности)</td><td><a id="p100264"></a>8 нед.</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100265"></a>ПП.02</td><td><a id="p100266"></a>Производственная практика (педагогическая)</td><td><a id="p100267"></a>4 нед.</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100268"></a>ПДП.00</td><td><a id="p100269"></a>Производственная практика (преддипломная)</td><td><a id="p100270"></a>3 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100271"></a>ПА.00</td><td><a id="p100272"></a>Промежуточная аттестация</td><td><a id="p100273"></a>8 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100274"></a>ГИА.00</td><td><a id="p100275"></a>Государственная итоговая аттестация</td><td><a id="p100276"></a>9 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100277"></a>ГИА.01</td><td><a id="p100278"></a>Подготовка выпускной квалификационной работы</td><td><a id="p100279"></a>7 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100280"></a>ГИА.02</td><td><a id="p100281"></a>Защита выпускной квалификационной работы (по видам)</td><td><a id="p100282"></a>1 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100283"></a>ГИА.03</td><td><a id="p100284"></a>Государственный экзамен</td><td><a id="p100285"></a>1 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>


<a id="p100286"></a>Таблица 3

<a id="p100287"></a>Срок получения СПО по ППССЗ углубленной подготовки в очной форме обучения составляет 199 недель, в том числе:


| <a id="p100288"></a>Общеобразовательный учебный цикл | <a id="p100289"></a>39 нед. |
| --- | --- |
| <a id="p100290"></a>Обучение по учебным циклам | <a id="p100291"></a>90 нед. |
| <a id="p100292"></a>Учебная практика | <a id="p100293"></a>6 нед. |
| <a id="p100294"></a>Производственная практика (по профилю специальности) | <a id="p100295"></a>12 нед. |
| <a id="p100296"></a>Производственная практика (преддипломная) | <a id="p100297"></a>3 нед. |
| <a id="p100298"></a>Промежуточная аттестация | <a id="p100299"></a>8 нед. |
| <a id="p100300"></a>Государственная итоговая аттестация | <a id="p100301"></a>9 нед. |
| <a id="p100302"></a>Каникулы | <a id="p100303"></a>32 нед. |
| <a id="p100304"></a>Итого | <a id="p100305"></a>199 нед. |


<div align="center">

<a id="p100306"></a>VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ<br>
СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

<a id="p100307"></a>7.1. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО и с учетом соответствующей примерной ППССЗ.<br>
<a id="p100308"></a>Перед началом разработки ППССЗ образовательная организация должна определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.<br>
<a id="p100309"></a>Конкретные виды деятельности, к которым готовится обучающийся, должны соответствовать присваиваемой квалификации, определять содержание образовательной программы, разрабатываемой образовательной организацией совместно с заинтересованными работодателями.<br>
<a id="p100310"></a>При формировании ППССЗ образовательная организация:

</div>

<a id="p100311"></a>имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть учебных циклов ППССЗ, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, и (или) вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательной организации;
<a id="p100312"></a>обязана ежегодно обновлять ППССЗ с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, культуры, науки, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС СПО;
<a id="p100313"></a>обязана в рабочих учебных программах всех дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниями умениям;
<a id="p100314"></a>обязана обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей;
<a id="p100315"></a>обязана обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
<a id="p100316"></a>обязана сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе творческих коллективов, общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
<a id="p100317"></a>должна предусматривать, в целях реализации компетентностного подхода, использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
<a id="p100318"></a>7.2. При реализации ППССЗ обучающиеся имеют академические права и обязанности в соответствии с Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" <1>.

<a id="p100319"></a>

---

<a id="p100320"></a><1> Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769, N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388; N 30, ст. 4263.

<a id="p100321"></a>7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки.
<a id="p100322"></a>7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.
<a id="p100323"></a>7.5. Дополнительная работа над завершением программного задания (не более 6 академических часов в неделю) по дисциплинам "Рисунок", "Живопись" является особым видом самостоятельной работы обучающихся; во избежание методических ошибок, соблюдения требований техники безопасности и необходимости работы с живой натурой проводится под руководством преподавателя, включается в расписание учебных занятий и в учебную нагрузку преподавателя.
<a id="p100324"></a>Дополнительная работа над завершением программного задания составляет 22 недели (из часов, отведенных на самостоятельную работу), проводится рассредоточенно в течение теоретического обучения, является обязательной формой работы.
<a id="p100325"></a>7.6. Общая продолжительность каникул в учебном году должна составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период.
<a id="p100326"></a>7.7. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной работы (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
<a id="p100327"></a>7.8. Образовательная организация имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение медицинских знаний.
<a id="p100328"></a>7.9. Консультации для обучающихся по очной форме обучения предусматриваются образовательной организацией из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации образовательной программы среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательной организацией.

#### <a id="p100329"></a>7.10 В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <1>.


<a id="p100330"></a>

---

<a id="p100331"></a><1> [Пункт 1 статьи 13](https://bukva.ai/docs/zakon-53-fz-1998/statya-13#p390) Федерального закона от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; N 30, ст. 3613; 2000, N 33, ст. 3348; N 46, ст. 4537; 2001, N 7, ст. 620, ст. 621; N 30, ст. 3061; 2002, N 7, ст. 631; N 21, ст. 1919; N 26, ст. 2521; N 30, ст. 3029, ст. 3030, ст. 3033; 2003, N 1, ст. 1; N 8, ст. 709; N 27, ст. 2700; N 46, ст. 4437; 2004, N 8, ст. 600; N 17, ст. 1587; N 18, ст. 1687; N 25, ст. 2484; N 27, ст. 2711; N 35, ст. 3607; N 49, ст. 4848; 2005, N 10, ст. 763; N 14, ст. 1212; N 27, ст. 2716; N 29, ст. 2907; N 30, ст. 3110, ст. 3111; N 40, ст. 3987; N 43, ст. 4349; N 49, ст. 5127; 2006, N 1, ст. 10, ст. 22; N 11, ст. 1148; N 19, ст. 2062; N 28, ст. 2974, N 29, ст. 3121, ст. 3122, ст. 3123; N 41, ст. 4206; N 44, ст. 4534; N 50, ст. 5281; 2007, N 2, ст. 362; N 16, ст. 1830; N 31, ст. 4011; N 45, ст. 5418; N 49, ст. 6070, ст. 6074; N 50, ст. 6241; 2008, N 30, ст. 3616; N 49, ст. 5746; N 52, ст. 6235; 2009, N 7, ст. 769; N 18, ст. 2149; N 23, ст. 2765; N 26, ст. 3124; N 48, ст. 5735, ст. 5736; N 51, ст. 6149; N 52, ст. 6404; 2010, N 11, ст. 1167, ст. 1176, ст. 1177; N 31, ст. 4192; N 49, ст. 6415; 2011, N 1, ст. 16; N 27, ст. 3878; N 30, ст. 4589; N 48, ст. 6730; N 49, ст. 7021, ст. 7053, ст. 7054; N 50, ст. 7366; 2012, N 50, ст. 6954; N 53, ст. 7613; 2013, N 9, ст. 870; N 19, ст. 2329; ст. 2331; N 23, ст. 2869; N 27, ст. 3462, ст. 3477; N 48, ст. 6165).

<a id="p100332"></a>7.11. Прием на ППССЗ по специальности 54.02.05 Живопись (по видам) осуществляется при условии владения поступающими объемом знаний и умений в соответствии с требованиями к выпускникам детских школ искусств.
<a id="p100333"></a>7.12. При разработке ППССЗ образовательная организация имеет право ежегодно определять объем времени по дисциплинам и профессиональным модулям ППССЗ в зависимости от содержания наиболее востребованных видов профессиональной деятельности, определяемых потребностями работодателей. Объем времени, отведенный на изучение дисциплины, не может быть менее 32 часов.
<a id="p100334"></a>7.13. Занятия по дисциплинам "Рисунок", "Живопись", имеющие целью изучение человека, обеспечиваются натурой (одна модель на 4 - 6 человек). Время, отведенное для работы с живой натурой (от общего учебного времени, предусмотренного учебным планом на аудиторные занятия, в процентах):


<table>
<colgroup><col width="17%"><col width="19%"><col width="21%"><col width="43%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100335"></a>Курс</td><td colspan="3"><a id="p100336"></a>Наименование дисциплины</td></tr>
<tr><td><a id="p100337"></a>Рисунок</td><td><a id="p100338"></a>Живопись</td><td><a id="p100339"></a>Профессиональная практика</td></tr>
<tr><td><a id="p100340"></a>1</td><td><a id="p100341"></a>-</td><td><a id="p100342"></a>-</td><td><a id="p100343"></a>-</td></tr>
<tr><td><a id="p100344"></a>2</td><td><a id="p100345"></a>50</td><td><a id="p100346"></a>50</td><td><a id="p100347"></a>50</td></tr>
<tr><td><a id="p100348"></a>3</td><td><a id="p100349"></a>100</td><td><a id="p100350"></a>100</td><td><a id="p100351"></a>50</td></tr>
<tr><td><a id="p100352"></a>4</td><td><a id="p100353"></a>100</td><td><a id="p100354"></a>100</td><td><a id="p100355"></a>50</td></tr>
</table>


<a id="p100356"></a>Для выполнения заданий по междисциплинарным курсам "Композиция и анализ произведений изобразительного искусства", "Художественное оформление спектакля" на одного обучающегося на весь период обучения предусматривается до 100 часов работы с живой натурой.
<a id="p100357"></a>7.14. При приеме на обучение по специальности 54.02.05 Живопись (по видам) необходимо учитывать условие комплектования обучающихся в группы не менее 6 человек.
<a id="p100358"></a>Организация приема осуществляется при условии формирования групп следующим образом:
<a id="p100359"></a>6 - 8 человек - для занятий по профильным учебным дисциплинам федерального компонента среднего общего образования, дисциплинам "Иностранный язык", "Рисунок", "Живопись", "Цветоведение", междисциплинарным курсам;
<a id="p100360"></a>10 - 15 человек - для занятий по учебным дисциплинам федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла.
<a id="p100361"></a>7.15. Обучающиеся, поступившие на базе среднего общего образования, имеют право на перезачет соответствующих общеобразовательных дисциплин.
<a id="p100362"></a>7.16. Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
<a id="p100363"></a>Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
<a id="p100364"></a>Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
<a id="p100365"></a>Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательной организацией по каждому виду практики.
<a id="p100366"></a>Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
<a id="p100367"></a>Производственная практика по виду Станковая живопись направлена на расширение представлений обучающихся об окружающей действительности, сбор материала для создания произведений живописи, реализуется в форме выездной практики.
<a id="p100368"></a>Базами производственной практики по виду Театрально-декорационная живопись должны быть театры, театральные и телевизионные студии, другие творческие организации, осуществляющие процесс художественного оформления спектакля.
<a id="p100369"></a>Базами педагогической практики должны быть детские школы искусств, другие организации дополнительного образования, общеобразовательные организации, профессиональные образовательные организации.
<a id="p100370"></a>Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций и (или) отчетных выставок учебно-творческих работ обучающихся.
<a id="p100371"></a>7.17. Реализация ППССЗ по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Доля преподавателей, имеющих высшее образование, должна составлять не менее 90 процентов в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной программе.
<a id="p100372"></a>Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла, эти преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.
<a id="p100373"></a>До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих высшее образование, может быть заменено преподавателями, имеющими СПО и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами, имеющими СПО и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.
<a id="p100374"></a>7.18. ППССЗ должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ППССЗ.
<a id="p100375"></a>Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.
<a id="p100376"></a>Реализация ППССЗ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППССЗ. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
<a id="p100377"></a>Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
<a id="p100378"></a>Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждых 100 обучающихся.
<a id="p100379"></a>Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 5 наименований российских журналов.
<a id="p100380"></a>Образовательная организация должна предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с российскими образовательными организациями, иными организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
<a id="p100381"></a>7.19. Прием на обучение по ППССЗ за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов является общедоступным, если иное не предусмотрено [частью 4 статьи 68](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p100910) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" <1>. Финансирование реализации ППССЗ должно осуществляться в объеме не ниже установленных государственных нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня.

<a id="p100382"></a>

---

<a id="p100383"></a><1> Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769, N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388; N 30, ст. 4263.

<a id="p100384"></a>7.20. Образовательная организация, реализующая ППССЗ, должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательной организации. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

<div align="center">

<a id="p100385"></a>Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских<br>
и других помещений

<a id="p100386"></a>**Кабинеты:**<br>
<a id="p100387"></a>**русского языка и литературы;**<br>
<a id="p100388"></a>**математики и информатики;**<br>
<a id="p100389"></a>**истории, географии и обществознания;**<br>
<a id="p100390"></a>**черчения и перспективы;**<br>
<a id="p100391"></a>пластической анатомии;<br>
<a id="p100392"></a>гуманитарных дисциплин;<br>
<a id="p100393"></a>истории искусств и мировой культуры;

</div>

<a id="p100394"></a>иностранного языка;
<a id="p100395"></a>цветоведения;
<a id="p100396"></a>для занятий по междисциплинарному курсу "Композиция и анализ произведений изобразительного искусства";
<a id="p100397"></a>для занятий по междисциплинарному курсу "Художественное оформление спектакля";
<a id="p100398"></a>информационных технологий с выходом в сеть Интернет.
<a id="p100399"></a>Мастерские:
<a id="p100400"></a>рисунка;
<a id="p100401"></a>живописи.
<a id="p100402"></a>Спортивный комплекс:
<a id="p100403"></a>спортивный зал;
<a id="p3"></a>абзацы двадцать первый - двадцать второй утратили силу. - [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-450-2021-minprosvescheniya-rossii#p101832) Минпросвещения России от 13.07.2021 N 450.
<a id="p100406"></a>Залы:
<a id="p100407"></a>выставочный;
<a id="p100408"></a>библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет.
<a id="p100409"></a>Натюрмортный фонд.
<a id="p100410"></a>Методический фонд.
<a id="p100411"></a>Реализация ППССЗ должна обеспечивать:
<a id="p100412"></a>освоение обучающимися практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
<a id="p100413"></a>освоение обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательной организации или в организациях в зависимости от вида деятельности.
<a id="p100414"></a>При использовании электронных изданий образовательная организация должна обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
<a id="p100415"></a>Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
<a id="p100416"></a>7.21. Реализация ППССЗ осуществляется образовательной организацией на государственном языке Российской Федерации.
<a id="p100417"></a>Реализация ППССЗ образовательной организацией, расположенной на территории республики Российской Федерации, может осуществляться на государственном языке республики Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Реализация ППССЗ образовательной организацией на государственном языке республики Российской Федерации не должна осуществляться в ущерб государственному языку Российской Федерации.

<div align="center">

<a id="p100418"></a>VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ<br>
СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

<a id="p100419"></a>8.1. Оценка качества освоения ППССЗ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.<br>
<a id="p100420"></a>8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.<br>
<a id="p100421"></a>Формой аттестации по дисциплинам "Рисунок", "Живопись", междисциплинарным курсам "Композиция и анализ произведений изобразительного искусства", "Художественное оформление спектакля" является экзаменационный просмотр учебно-творческих работ на семестровых выставках.<br>
<a id="p100422"></a>8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.<br>
<a id="p100423"></a>Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей.<br>
<a id="p100424"></a>Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности образовательной организацией в качестве внештатных экспертов должны активно привлекаться работодатели.

</div>


#### <a id="p100425"></a>8.4 Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

<div align="center">

<a id="p100426"></a>оценка уровня освоения дисциплин;<br>
<a id="p100427"></a>оценка компетенций обучающихся.<br>
<a id="p100428"></a>Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.<br>
<a id="p100429"></a>8.5. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план, если иное не установлено порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам <1>.

</div>


<a id="p100430"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100431"></a><1> [Часть 6 статьи 59](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-59#p100803) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769, N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388; N 30, ст. 4263).

<a id="p100432"></a>8.6. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа) и государственные экзамены. Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.<br>
<a id="p100433"></a>Государственная итоговая аттестация включает:<br>
<a id="p100434"></a>подготовку и защиту выпускной квалификационной работы по виду Станковая живопись - "Эскиз картины";<br>
<a id="p100435"></a>подготовку и защиту выпускной квалификационной работы по виду Театрально-декорационная живопись - "Сценография спектакля";<br>
<a id="p100436"></a>государственный экзамен по профессиональному модулю "Педагогическая деятельность".

</div>




<a id="p100437"></a>

---