Приказ Минобразования РФ от 23.05.1997 № 990

«Об утверждении Целевой комплексной программы „Государственный стандарт в системе непрерывного образования“, подпрограммы Федеральной программы „Развитие образования в России“»

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

от 23 мая 1997 г. № 990

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ЦЕЛЕВОЙ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ», ПОДПРОГРАММЫ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ»

В целях реализации ст. 8 Закона Российской Федерации «Об образовании», решения коллегии Минобразования России от 19.02.97 № 2 (п. 5), а также повышения качества дошкольного, среднего (полного) общего и профессионального образования приказываю:

1. Утвердить Целевую комплексную программу «Государственный стандарт в системе непрерывного образования», подпрограмму Федеральной программы «Развитие образования в России» (далее — Программа) на 1997 — 1999 годы согласно Приложению № 1.

2. Утвердить состав головного совета по Программе согласно Приложению № 2.

3. Утвердить дирекцию Программы согласно Приложению № 3.

4. Дирекции Программы (Шестакову Г.К.) до 10.06.97 совместно с головным советом разработать и утвердить положение по Программе в соответствии с типовым положением по межвузовской научно — технической программе.

5. Управлению обеспечения Федеральной программы «Развитие образования в России» и региональной политики (Зуеву В.М.) включить Программу в Федеральную программу «Развитие образования в России».

6. Управлению финансирования научных исследований и инноваций (Шленову Ю.В.) предусмотреть выделение исполнителям работ по Программе начиная со II квартала 1997 г. госбюджетных средств в пределах выделяемых лимитов.

7. Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на первых заместителей министра Жураковского В.М. и Шадрикова В.Д.

ЦЕЛЕВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Наименование проектов Программы	Исполнитель, научный руководитель	Сроки выполнения	Объем финансирования (млн. руб.) в 1997 г.	Ожидаемые результаты в 1997 году	Управление (отдел) — заказчик
1	2	3	4	5	6
Направление Общая методология проектирования стандартов Доработка проекта Федерального закона Российской Федерации «Государственный образовательный стандарт основного общего образования» Стандарты в системе вариативного образования Разработка методологических подходов к отбору содержания и психолого-педагогических требований к построению федеральных стандартов основного и среднего общего образования Разработка концепции непрерывного гуманитарного образования и рекомендаций по ее реализации в системе государственных образовательных стандартов общего и профессионального образования Культурно-исторический подход — методология построения государственных образовательных стандартов Формирование концептуальных подходов в области воспитания, развития, воспитания, психологической поддержки личности и отражение их в государственных стандартах общего и профессионального образования Формирование национального самосознания и общеисторического гражданского сознания Психолого-педагогическое обеспечение государственных образовательных стандартов в системе непрерывного образования Государственно-общественная оценка стандартов Направление Проблемы согласованности государственных образовательных стандартов и программ в системе непрерывного образования Исследование проблемы согласованности образовательных стандартов в системе непрерывного образования Направление Разработка государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ различного уровня и направленности Государственный стандарт дошкольного образования Государственный стандарт дошкольного образования по коррекционно-педагогическому направлению образования детей со специальными потребностями Разработка обязательного минимума содержания основных образовательных программ основного общего образования и требований к уровню подготовки выпускников по русскому языку как государственному, русскому языку как родному, русской литературе Разработка обязательного минимума содержания основных образовательных программ основного общего образования и требований к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Математика» Разработка обязательного минимума содержания основных образовательных программ основного общего образования и требований к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Общественные дисциплины» Разработка обязательного минимума содержания основных образовательных программ основного общего образования и требований к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Естественные дисциплины» Разработка обязательного минимума содержания основных образовательных программ основного общего образования и требований к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Искусство» Разработка обязательного минимума содержания основных образовательных программ основного общего образования и требований к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Технология» Разработка обязательного минимума содержания основных образовательных программ основного общего образования и требований к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Физическая культура» Разработка обязательного минимума содержания основных образовательных программ начального общего образования и требований к уровню подготовки выпускников начальной школы Разработка обязательного минимума содержания основных образовательных программ основного общего образования и требований к уровню подготовки выпускников по родным языкам и литературам, языкам и литературам республик Государственные требования (стандарты) к содержанию дополнительного образования детей Разработка государственного стандарта общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья Разработка государственных образовательных стандартов для начального профессионального образования Разработка государственных образовательных стандартов по 45 специальностям среднего профессионального образования базового уровня Разработка государственных образовательных стандартов по 30 специальностям среднего профессионального образования повышенного уровня Разработка и обновление государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и обеспечение его практической реализации Направление Научно-методическое обеспечение организации учебного процесса в образовательных учреждениях в условиях действия государственных образовательных стандартов разного уровня и направленности Научно-методическое обеспечение организации учебного процесса в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в условиях действия государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования Разработка методики организации очно-заочной (вечерней) и заочной форм обучения в условиях действия государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования Разработка порядка реализации в средних специальных учебных заведениях государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования вариантно с учетом профиля получаемого образования Научно-методическое обеспечение разработки государственных образовательных стандартов по специальностям среднего профессионального образования повышенного уровня Разработка примерных программ по 7 дисциплинам математического и естественно-научного циклов. Разработка 10 примерных программ общепрофессионального цикла по группам специальностей технического профиля. Разработка 3 примерных программ общепрофессионального цикла для педагогических специальностей Создание Общероссийского фонда образовательных стандартов высшей школы и учебно-методического обеспечения их реализации (как совокупности централизованных академических электронных баз данных высшей школы России) Стандарт и оценка качества образования: проблемы и перспективы Направление Система тестирования и показатели достижения обязательного уровня подготовки учащихся основной школы Определение общих методологических подходов к построению системы тестирования (принципы отбора учебного материала, методики составления тестовых заданий и тестов на их основе) Определение методологических подходов к построению системы тестирования и разработка показателей достижения обязательного уровня подготовки учащихся по образовательной области «Языки и литература» (русский язык как государственный, русский как родной, русская литература, иностранный язык) для основной школы Определение методологических подходов к построению системы тестирования и разработка показателей достижения обязательного уровня подготовки учащихся по образовательной области «Математика» для основной школы Определение методологических подходов к построению системы тестирования и разработка показателей достижения обязательного уровня подготовки учащихся по образовательной области «Общественные дисциплины» для основной школы Определение методологических подходов к построению системы тестирования и разработка показателей достижения обязательного уровня подготовки учащихся по образовательной области «Естественные дисциплины» для основной школы Определение методологических подходов к построению системы тестирования и разработка показателей достижения обязательного уровня подготовки учащихся по образовательной области «Искусство» для основной школы Определение методологических подходов к построению системы тестирования и разработка показателей достижения обязательного уровня подготовки учащихся по образовательной области «Технология» для основной школы Определение методологических подходов к построению системы тестирования и разработка показателей достижения обязательного уровня подготовки учащихся по образовательной области «Физическая культура» для основной школы Определение методологических подходов к построению системы тестирования и разработка показателей достижения обязательного уровня подготовки учащихся начальной школы Направление Оценка качества подготовки специалистов Формирование методологических подходов к оценке качества подготовки специалистов среднего звена в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования Стандарты и критерии квалификации специалиста *** Организационное сопровождение программы и экспертиза разработок	Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, ВНИК, рук. Г.К. Шестаков, В.В. Фирсов Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, ВНИК, рук. В.В. Рубцов, А.А. Леонтьев, В.В. Фирсов, Ю.Г. Татур Федеральный институт планирования образования Минобразования России, ВНИК, рук. Н.Н. Нечаев Республиканский центр гуманитарного образования (университет), ВНИК, рук. А.О. Чубарьян Институт национальных проблем образования Минобразования России, ВНИК, рук. Н.И. Басовская, А.Ф. Малышевский Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, ВНИК, рук. И.А. Зимняя Институт национальных проблем образования Минобразования России, рук. А.В. Голубев НИИ непрерывного образования Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, рук. Н.Ф. Радионова Государственное учреждение «Федеральный экспертный совет по общему образованию», рук. Н.Н. Гара, А.Ф. Щепотин, Н.А. Селезнева, А.Н. Лейбович, А.И. Адамский Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, ВНИКи, рук. Н.А. Селезнева, Ю.Г. Татур, И.А. Зимняя, А.А. Леонтьев Институт национальных проблем образования Минобразования России, ВНИК, рук. О.Л. Князева, Е.Г. Юдина Институт национальных проблем образования Минобразования России, ВНИК, рук. В.И. Селиверстов Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Н.М. Шанский Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Г.В. Дорофеев Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Л.Н. Боголюбов, В.Ф. Кривошеев, А.Ю. Головатенко Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Ю.И. Дик Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Б.М. Неменский, В.С. Кузин Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. В.А. Поляков Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. М.М. Безруких, Д.В. Колесов Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Н.Ф. Виноградова Институт национальных проблем образования Минобразования России, рук. Н.М. Хасанов Центр развития системы дополнительного образования детей Минобразования России, рук. В.А. Горский Государственное учреждение «Исполнительная дирекция по Президентской программе „Дети России“, ВНИК, рук. В.С. Леднев, В.И. Лубовский Институт развития профессионального образования Минобразования России, рук. А.Н. Лейбович Научно-методический центр среднего профессионального образования Минобразования России, рук. А.Ф. Щепотин, В.Н. Антонов Научно-методический центр среднего профессионального образования Минобразования России, рук. А.Ф. Щепотин, В.Н. Антонов, М.А. Чекулаев Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Московская государственная текстильная академия, РГПУ им. А.И. Герцена, МПГУ им. В.И. Ленина, ВНИКи, рук. Н.А. Слезнева, Н.И. Максимов, Г.А. Бордовский, В.Л. Матросов Научно-методический центр среднего профессионального образования Минобразования России, рук. В.Н. Антонов Научно-методический центр среднего профессионального образования Минобразования России, НИИ высшего образования Минобразования России, рук. В.Н. Антонов, М.А. Чекулаев, Л.Г. Семушина Научно-методический центр среднего профессионального образования Минобразования России, рук. П.И. Самойленко, М.А. Чекулаев НИИ высшего образования Минобразования России, Научно-методический центр среднего профессионального образования Минобразования России, рук. Л.Г. Семушина, В.Н. Антонов Научно-методический центр среднего профессионального образования Минобразования России, рук. П.И. Самойленко, М.А. Чекулаев, В.Н. Антонов Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Московская государственная текстильная академия, ВНИКи, рук. Ю.Я. Клехо, Н.И. Максимов МПГУ им. В.И. Ленина, Институт общего образования Минобразования России Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Н.М. Шанский МПГУ им. В.И. Ленина, Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Г.В. Дорофеев МПГУ им. В.И. Ленина, Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Л.Н. Боголюбов МПГУ им. В.И. Ленина, Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Ю.И. Дик Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Б.М. Неменский, В.С. Кузин Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. В.А. Поляков Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. М.М. Безруких, Д.В. Колесов Институт общего образования Минобразования России, ВНИК, рук. Н.Ф. Виноградова Научно-методический центр среднего профессионального образования Минобразования России, рук. В.Е. Сосонко, В.Н. Антонов Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, рук. А.И. Субетто *** Научно-методический центр среднего профессионального образования Минобразования России»	1997 1997 — 1998 1997 1997 — 1998 1997 1997 — 1998 1997 — 1998 1997 — 1998 1997 1997 — 1998 1997 1997 — 1998 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 — 1998 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1998 1998 1998 1998 1998 1998 1998 1998 1998 1997 1997 *** 1997	90 120 80 110 40 140 60 40 100 160 205 80 140 90 120 170 80 60 40 140 50 50 270 600 490 300 535 30 20 20 60 140 90 30 30 *** 120	Проект Федерального закона Российской Федерации «Государственный образовательный стандарт общего образования» Концептуальные и методологические основы согласованности образовательных стандартов в системе непрерывного (общего и профессионального образования Модель поэтапных согласованных требований к уровню образования и развития современного человека в образовательной системе (первая редакция) Общая методика согласования целей, структуры и содержания образовательных стандартов в системе общего и профессионального образования Концепция федеральных стандартов основного и среднего общего образования Концепция непрерывного гуманитарного образования Рекомендации по культурологическим основаниям выделения набора образовательных областей как форме представления стандартов в системе образования Методические рекомендации и разработки положений о месте стандартов как социальных норм в процессе развития личности Методические разработки и пособия по формированию национального самосознания и общеисторического гражданского сознания Психолого-педагогические критерии образованности учащихся на разных уровнях (ступенях) образования Заключения экспертов на концепции федеральных стандартов основного (общего), среднего (полного), начального, среднего и высшего профессионального образования Методические рекомендации по согласованию требований государственного образовательного стандарта к уровню и содержанию образования выпускников учебных заведений среднего (полного) общего образования и абитуриентов высшей школы (с примерами соответствующих согласованных требований государственного образовательного стандарта) Методические рекомендации по согласованию требований государственного образовательного стандарта к уровню и содержанию профессионального образования выпускников и абитуриентов разных звеньев системы профессионального образования: начального, среднего, высшего профессионального образования и аспирантуры (с примерами соответствующих согласованных требований государственного образовательного стандарта для отдельных сфер профессионального образования, в том числе «Металлургия», «Природообустройство», «Текстильное производство», «Образование») Методические рекомендации по согласованию требований государственного образовательного стандарта к уровню и содержанию образования учащихся, студентов, абитуриентов всех основных звеньев системы общего и профессионального образования по комплексу естественно-научных дисциплин или образовательных областей (с примерами соответствующих согласованных государственных образовательных стандартов) Проект Постановления Правительства Российской Федерации «Об утверждении государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Критерии и механизмы развития ребенка дошкольного возраста и основания (ориентиры) преемственности дошкольного и начального общего образования Проект государственного стандарта дошкольного образования по основным направлениям развития ребенка (физического, художественно-эстетического, умственного и т.д.) Государственные требования к максимальной нагрузке ребенка на занятиях Концепция государственного образовательного стандарта дошкольного образования по коррекционно-педагогическому направлению образования детей со специальными потребностями Анкета — опросник по дошкольной коррекционной педагогике (1998 год) Материалы анкетирования педагогов дошкольных образовательных учреждений по вопросам коррекционной педагогики (1998 год) Обязательный минимум содержания основных образовательных программ основного общего образования и требования к уровню подготовки выпускников по русскому языку как государственному, русскому языку как родному, русской литературе Обязательный минимум содержания основных образовательных программ основного общего образования и требования к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Математика» Обязательный минимум содержания основных образовательных программ основного общего образования и требования к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Общественные дисциплины» Обязательный минимум содержания основных образовательных программ основного общего образования и требования к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Естественные дисциплины» Обязательный минимум содержания основных образовательных программ основного общего образования и требования к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Искусство» Обязательный минимум содержания основных образовательных программ основного общего образования и требования к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Технология» Обязательный минимум содержания основных образовательных программ основного общего образования и требования к уровню подготовки выпускников по образовательной области «Физическая культура» Обязательный минимум содержания основных образовательных программ начального общего образования и требования к уровню подготовки выпускников начальной школы Государственный образовательный стандарт Концепция государственных требований (стандартов) к содержанию дополнительного образования детей Государственные стандарты общего образования, адаптированные для каждого из 10 направлений специального образования для детей, имеющих ограниченные возможности здоровья Государственные образовательные стандарты (144 по профессиям перечня, 2 по общетехническим предметам) Проекты государственных образовательных стандартов по 45 специальностям Проекты государственных образовательных стандартов по 30 специальностям Магистерские образовательные стандарты по 92 направлениям (программам магистерской подготовки) Обновленный перечень направлений и специальностей высшего профессионального образования Нормативно-методические материалы по обновлению государственного образовательного стандарта подготовки бакалавров Обновленные государственные образовательные стандарты по подготовке бакалавров по 92 направлениям Обновленная концепция непрерывного высшего педагогического образования в системе «бакалавр — магистр» и «бакалавр — специалист» Методические рекомендации по расширению спектра подготовки специалистов педагогического профиля на базе бакалавриата Профессиональные образовательные программы подготовки магистров преподавателей высшей школы Технологии научно-методического сопровождения различных направлений высшего педагогического образования Методические рекомендации по созданию примерных фондов оценочных средств для итоговой государственной аттестации студентов — выпускников на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (с примерами) Нормативно-методические материалы по порядку формирования основных образовательных программ по направлениям высшего образования (с примерами) Методические рекомендации по выбору образовательных технологий под основные образовательные программы Разработка примерных программ по 26 дисциплинам общеинженерного цикла Методические рекомендации по формированию образовательных профессиональных программ образовательных учреждений среднего профессионального образования (рабочих учебных планов и программ) Рекомендации по разработке учебных планов и программ для вечерней и заочной форм обучения Рекомендации для образовательных учреждений среднего профессионального образования по реализации государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования Рекомендации по разработке государственных образовательных стандартов повышенного уровня Проекты программ по дисциплинам Централизованная база данных «ГОС ВПО» и база данных «ОПП высшей школы» (по 90 направлениям) и ее организационно-правовое обеспечение Типовой проект базы данных и узла связи вуза — базы УМО Методические рекомендации по отбору учебного материала, составлению тестовых заданий и тестов на их основе Тесты и соответствующая база данных (1998 год) Тесты и соответствующая база данных (1998 год) Тесты и соответствующая база данных (1998 год) Тесты и соответствующая база данных (1998 год) Тесты и соответствующая база данных (1998 год) Тесты и соответствующая база данных (1998 год) Тесты и соответствующая база данных (1998 год) Тесты и соответствующая база данных (1998 год) Рекомендации по организации итоговой государственной аттестации Общая методика государственной итоговой аттестации выпускников вузов *** Заключения экспертов	Решение коллегии Минобразования России от 25.12.96 № 4/1 Управление образовательных стандартов и программ Управление гуманитарного образования и развития личности Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление общего среднего образования Управление гуманитарного образования и развития личности, Управление общего среднего образования Управление образовательных стандартов и программ Управление гуманитарного образования и развития личности Управление гуманитарного образования и развития личности Управление образовательных стандартов и программ, Управление гуманитарного образования и развития личности Управление общего среднего образования, Управление начального профессионального образования, Управление учебных заведений среднего профессионального образования, Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ, Управление гуманитарного образования и развития личности Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Отдел дошкольного образования Отдел дошкольного образования Отдел дошкольного образования Отдел дошкольного образования Отдел дошкольного образования Отдел дошкольного образования Отдел дошкольного образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Отдел дополнительного образования Управление реабилитационной работы и специального образования Управление начального профессионального образования Управление учебных заведений среднего профессионального образования Управление учебных заведений среднего профессионального образования Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление учебных заведений среднего профессионального образования Управление учебных заведений среднего профессионального образования Управление учебных заведений среднего профессионального образования Управление учебных заведений среднего профессионального образования Управление учебных заведений среднего профессионального образования Управление образовательных стандартов и программ Управление образовательных стандартов и программ Управление общего среднего образования, Управление образовательных стандартов и программ Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление общего среднего образования Управление учебных заведений среднего профессионального образования Управление образовательных стандартов и программ *** Дирекция программы

1. Асмолов               - заместитель министра
Александр Григорьевич
(председатель)

2. Шестаков              - начальник Управления

    Геннадий Константинович    образовательных стандартов и
    (зам. председателя)        программ

3. Анисимов              - начальник Управления учебных
Петр Федорович             заведений среднего
                           профессионального образования

4. Байденко              - заместитель начальника Управления
Валентин Иванович          гуманитарного образования и
                           развития личности

5. Бутко                 - начальник Управления начального
Евгений Яковлевич          профессионального образования

6. Бруднов               - начальник отдела дошкольного
Алексей Константинович     образования

7. Демидова              - заместитель начальника Управления
Светлана Ивановна          образовательных стандартов и
                           программ

8. Зуев                  - начальник Управления обеспечения
Валерий Михайлович         Федеральной программы "Развитие
                           образования в России" и
                           региональной политики

9. Кривошеев             - директор Института общего
Владимир Филиппович        образования

10. Кузьмин              - директор Института национальных
Михаил Николаевич          проблем образования

11. Леонтьева            - начальник Управления общего
Маргарита Романовна        среднего образования

12. Любимов              - первый проректор Высшей школы
Лев Львович                экономики (государственного
                           университета), директор Института
                           экономического образования
                           Республиканского центра
                           гуманитарного образования
                           (университета)

13. Максимов             - председатель Координационного
Николай Иванович           совета УМО и НМС

14. Нечаев               - главный ученый секретарь
Николай Николаевич         Российской академии образования


15. Поляков              - директор Института общего среднего
Валерий Алексеевич         образования РАО

16. Радионова            - директор НИИ непрерывного
Нина Федоровна             образования РГПУ им. А.И. Герцена

17. Рыжаков              - директор Национального центра
Михаил Викторович          стандартов и мониторинга
                           образования

18. Селезнева            - директор Исследовательского центра
Надежда Алексеевна         проблем качества подготовки
                           специалистов

19. Сенашенко            - заместитель начальника Управления
Василий Савельевич         образовательных стандартов и
                           программ

20. Сериков              - начальник Управления гуманитарного
Валерий Васильевич         образования и развития личности

21. Смирнов              - директор Института развития
Игорь Павлович             профессионального образования

22. Стеркина             - начальник отдела дошкольного
Рина Борисовна             образования

23. Чубарьян             - директор Института всеобщей
Александр Оганович         истории РАН

24. Щепотин              - директор Научно-методического
Андрей Федорович           центра среднего профессионального
                           образования

25. Шилов                - начальник Управления
Дмитрий Степанович         реабилитационной работы и
                           специального образования

1. Шестаков               - начальник Управления

    Геннадий Константинович     образовательных стандартов и
    (исполнительный директор)   программ

2. Демидова               - заместитель начальника Управления

    Светлана Ивановна           образовательных стандартов и
    (зам. исполнительного       программ

директора)

3. Байденко               - заместитель начальника Управления
Валентин Иванович           гуманитарного образования и
                            развития личности

4. Белов                  - главный специалист Управления
Владимир Алексеевич         образовательных стандартов и
                            программ

5. Берсан                 - начальник отдела сопровождения
Виктор Андреевич            стандартов начального
                            профессионального образования и
                            нормативно-правового обеспечения
                            Управления начального
                            профессионального образования

6. Гара                   - заместитель начальника Управления
Наталья Николаевна          общего среднего образования

7. Перцева                - ведущий специалист Управления
Марина Ивановна             образовательных стандартов и
                            программ

8. Попова                 - начальник отдела образовательных

    Елена Петровна              программ высшего
    (ответственный              профессионального образования
    секретарь)                  Управления образовательных

                            стандартов и программ

9. Шишов                  - начальник отдела обеспечения
Сергей Евгеньевич           преемственности образовательных
                            стандартов и программ Управления
                            образовательных стандартов и
                            программ

10. Ярошенко              - заместитель начальника Управления
Нина Григорьевна            учебных заведений среднего
                            профессионального образования

---