---
title: "Приказ Минпросвещения России от 05.03.2021 N 87"
number: "87"
issuer: "Министерство просвещения Российской Федерации"
issued_on: 2021-03-05
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-87-2021-minprosvescheniya-rossii"
---

## Приказ Минпросвещения России от 05.03.2021 N 87

# Приказ Минпросвещения России от 05.03.2021 N 87

"О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 52.02.02 Искусство танца (по видам), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 января 2015 г. N 33, и в федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 52.02.01 Искусство балета, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 января 2015 г. N 35"

(Зарегистрировано в Минюсте России 24.05.2021 N 63593)

> [!IMPORTANT]
> Начало действия документа - [01.09.2021](#p100007).


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 24 мая 2021 г. N 63593

---


<a id="p100002"></a>**МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

<div align="center">

<a id="p100003"></a>**ПРИКАЗ**<br>
от 5 марта 2021 г. N 87

</div>


<a id="p100004"></a>**О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ**
**В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**
**СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**

##### 52.02.02 ИСКУССТВО ТАНЦА (ПО ВИДАМ), УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ

**МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**
**ОТ 30 ЯНВАРЯ 2015 Г. N 33, И В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ**
**ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО**
**ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 52.02.01 ИСКУССТВО БАЛЕТА,**
**УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ**
**РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 30 ЯНВАРЯ 2015 Г. N 35**

<a id="p100005"></a>В соответствии с [подпунктом 4.2.30 пункта 4](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-884-2018#p100051) Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. N 884 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2018, N 32, ст. 5343), [абзацем вторым пункта 30](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-434-2019#p100078) Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 12 апреля 2019 г. N 434 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2019, N 16, ст. 1942), приказываю:
1. <a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемые [изменения](#p100011), которые вносятся в федеральный государственный образовательный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100011) среднего профессионального образования по специальности 52.02.02 Искусство танца (по видам), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 января 2015 г. N 33 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 февраля 2015 г., регистрационный N 36182), и в федеральный государственный образовательный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100011) среднего профессионального образования по специальности 52.02.01 Искусство балета, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 января 2015 г. N 35 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 17 февраля 2015 г., регистрационный N 36065).
2. <a id="p100007"></a>Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2021 года.

<a id="p100008"></a>Министр
**С.С.КРАВЦОВ**





<a id="p100009"></a>Приложение

<a id="p100010"></a>Утверждены
приказом Министерства просвещения
Российской Федерации
от 5 марта 2021 г. N 87

<a id="p100011"></a>**ИЗМЕНЕНИЯ,**
**КОТОРЫЕ ВНОСЯТСЯ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ**
**ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО**
**ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 52.02.02 ИСКУССТВО ТАНЦА**
**(ПО ВИДАМ), УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ**
**И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 30 ЯНВАРЯ 2015 Г. N 33,**
**И В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**
**СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**

##### 52.02.01 ИСКУССТВО БАЛЕТА, УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ

**МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ**
**ФЕДЕРАЦИИ ОТ 30 ЯНВАРЯ 2015 Г. N 35**

1. <a id="p100012"></a>В федеральном государственном образовательном [стандарте](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100011) среднего профессионального образования по специальности 52.02.02 Искусство танца (по видам), утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 января 2015 г. N 33 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 февраля 2015 г., регистрационный N 36182):
<a id="p100013"></a>1.1. [Пункт 1.3](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100015) дополнить абзацем следующего содержания:
<a id="p100014"></a>"Образовательная деятельность при освоении образовательной программы или отдельных ее компонентов организуется в форме практической подготовки.";
<a id="p100015"></a>1.2. [Дополнить](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100011) пунктами 1.4 и 1.5 следующего содержания:
<a id="p100016"></a>"1.4. Воспитание обучающихся при освоении ими образовательной программы осуществляется на основе включаемых в образовательные программы рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых с учетом включенных в примерную основную образовательную программу примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана воспитательной работы.
<a id="p100017"></a>1.5. При разработке образовательной программы среднего профессионального образования в области искусств, интегрированной с образовательными программами основного общего и среднего общего образования по специальности 52.02.02 Искусство танца (по видам), образовательная организация формирует требования к результатам ее освоения в части профессиональных компетенций на основе профессиональных стандартов, перечень которых представлен в приложении к настоящему федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования.";
<a id="p100018"></a>1.3. [Пункт 4.1](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100048) изложить в следующей редакции:
<a id="p100019"></a>"4.1. Области профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие ИОП в ОИ, могут осуществлять профессиональную деятельность: 01 Образование и наука; 04 Культура, искусство <4>.";
<a id="p100020"></a>1.4. [Дополнить](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100048) новой сноской "4" следующего содержания:
<a id="p100021"></a>"<4> [Таблица](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100047) приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н "О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779), с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168).";
<a id="p100022"></a>1.5. [Сноски "4"](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100409) - ["10"](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100538) считать соответственно сносками "5" - "11";
<a id="p100023"></a>1.6. В пункте 5.1 [абзацы одиннадцатый](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100071) - [четырнадцатый](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100074) изложить в следующей редакции:
<a id="p100024"></a>"ОК 10. Использовать в профессиональной деятельности личностные, межпредметные, предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования.
<a id="p100025"></a>ОК 11. Использовать в профессиональной деятельности умения и знания, полученные обучающимися в ходе освоения учебных предметов в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования.
<a id="p100026"></a>ОК 12. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.
<a id="p100027"></a>ОК 13. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.";

#### <a id="p100028"></a>1.7 В [подпункте 5.2.2 пункта 5.2](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100084):

<a id="p100029"></a>а) [абзац четвертый](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100087) изложить в следующей редакции:
<a id="p100030"></a>"ПК 2.3. Анализировать проведенные занятия для установления соответствия содержания, методов и средств поставленным целям и задачам, интерпретировать и использовать в работе полученные результаты для коррекции собственной деятельности.";
<a id="p100031"></a>б) [абзац седьмой](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100090) изложить в следующей редакции:
<a id="p100032"></a>"ПК 2.6. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся. Создавать педагогические условия для формирования и развития у обучающихся самоконтроля и самооценки процесса и результатов освоения основных и дополнительных образовательных программ.";
<a id="p100033"></a>в) [дополнить](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100084) абзацами следующего содержания:
<a id="p100034"></a>"ПК 2.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
<a id="p100035"></a>ПК 2.8. Осуществлять взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания.";
<a id="p100036"></a>1.8. [Таблицу 2](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100111) изложить в следующей редакции:

<a id="p100037"></a>"Таблица 2

<a id="p100038"></a>Структура основной профессиональной интегрированной
образовательной программы среднего профессионального
образования в области искусств углубленной подготовки


<table>
<colgroup><col width="10%"><col width="32%"><col width="14%"><col width="12%"><col width="17%"><col width="14%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100039"></a>Индекс</td><td><a id="p100040"></a>Наименование предметных областей, учебных циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту</td><td><a id="p100041"></a>Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося (час./нед.)</td><td><a id="p100042"></a>В том числе часов обязательных учебных занятий</td><td><a id="p100043"></a>Индекс и наименование предметных областей, учебных предметов, дисциплин, междисциплинарных курсов</td><td><a id="p100044"></a>Код формируемой компетенции</td></tr>
<tr><td><a id="p100045"></a>ОД.00.</td><td><a id="p100046"></a>Общеобразовательный учебный цикл</td><td><a id="p100047"></a>4668</td><td><a id="p100048"></a>3334</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100049"></a>ОД.01.</td><td><a id="p100050"></a>Общеобразовательный учебный цикл, реализующий федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования</td><td><a id="p100051"></a>2702</td><td><a id="p100052"></a>1930</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100053"></a>ПО.00</td><td rowspan="3"><a id="p100054"></a>Программа развития универсальных учебных действий (программа формирования общеучебных умений и навыков):<br>формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий;<br>формирование опыта переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся;<br>повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирования компетенций и компетентностей в предметных областях, учебно-исследовательской и проектной деятельности;<br>овладение приемами учебного сотрудничества и социального взаимодействия со сверстниками, старшими школьниками и взрослыми в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности;</td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td><a id="p100055"></a>ПО.01.<br>Предметная область "Русский язык и литература"<br>УПО.01.01.<br>Русский язык<br>УПО.01.02.<br>Литература</td><td rowspan="3"><a id="p100056"></a>ОК 1 - 10, 12 ПК 1.5, 1.6, 1.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100057"></a>ПО.02.<br>Предметная область "Родной язык и родная литература"<br>УПО.02.01.<br>Родной язык или<br>УПО.02.02.<br>Родная литература</td></tr>
<tr><td><a id="p100058"></a>ПО.03.<br>Предметная область "Иностранные языки"<br>УПО.03.01.<br>Иностранный язык<br>УПО.03.02.<br>Второй иностранный язык</td></tr>
<tr><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"><a id="p100059"></a>формирование и развитие компетенции обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ) и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет).<br>Программы отдельных учебных предметов, курсов направлены на:<br>освоение обучающимися в ходе изучения учебных предметов умений, специфических для каждой предметной области;<br>освоение видов деятельности по получению нового знания в рамках учебных предметов, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях;<br>формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений;</td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td><a id="p100060"></a>ПО.04.<br>Предметная область "Общественно-научные предметы"<br>УПО.04.01.<br>История России<br>УПО.04.02. Всеобщая история<br>УПО.04.03.<br>Обществознание<br>УПО.04.04.<br>География</td><td rowspan="3"></td></tr>
<tr><td><a id="p100061"></a>ПО.05.<br>Предметная область "Математика и информатика"<br>УПО.05.01.<br>Алгебра<br>УПО.05.02.<br>Геометрия<br>УПО.05.03.<br>Информатика</td></tr>
<tr><td><a id="p100062"></a>ПО.06.<br>Предметная область "Естественнонаучные предметы"<br>УПО.06.01.<br>Физика<br>УПО.06.02.<br>Биология<br>УПО.06.03.<br>Химия</td></tr>
<tr><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"><a id="p100063"></a>овладение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.<br>Изучение предметной области "Русский язык и литература" должно обеспечить:<br>включение в культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры, воспитание ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения народов России;<br>осознание тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;<br>приобщение к российскому литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой культуры;<br>формирование причастности к национальным свершениям, традициям и осознание исторической преемственности поколений;<br>обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие культуры владения русским литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого этикета;</td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td><a id="p100064"></a>ПО.07.<br>Предметная область "Искусство"<br>УПО.07.01<br>Элементарная теория музыки<br>УПО.07.02.<br>Основы игры на музыкальном инструменте</td><td rowspan="3"></td></tr>
<tr><td><a id="p100065"></a>ПО.08.<br>Предметная область "Технология"<br>УПО.08.01.<br>Введение в профессию</td></tr>
<tr><td><a id="p100066"></a>ПО.09.<br>Предметная область "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности"<br>УПО.09.01.<br>Гимнастика<br>УПО.09.02.<br>Классический танец<br>УПО.09.03.<br>Ритмика<br>УПО.09.04.<br>Основы безопасности жизнедеятельности</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100067"></a>получение знаний о русском языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.<br>Изучение предметной области "Родной язык и родная литература" должно обеспечивать:<br>воспитание ценностного отношения к родному языку и родной литературе как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа;<br>приобщение к литературному наследию своего народа;<br>формирование причастности к свершениям и традициям своего народа, осознание исторической преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;<br>обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100068"></a>получение знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально смысловых типов и жанров.<br>Изучение предметной области "Иностранные языки" должно обеспечивать:<br>приобщение к культурному наследию стран изучаемого иностранного языка, воспитание ценностного отношения к иностранному языку как инструменту познания и достижения взаимопонимания между людьми и народами;<br>осознание тесной связи между овладением иностранными языками и личностным, социальным и профессиональным ростом;<br>формирование коммуникативной иноязычной компетенции (говорение, аудирование, чтение и письмо), необходимой для успешной социализации и самореализации;<br>обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения иностранным языком в соответствии с требованиями к нормам устной и письменной речи, правилами речевого этикета.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100069"></a>Изучение предметной области "Общественно-научные предметы" должно обеспечить:<br>формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в <a href="https://bukva.ai/docs/konstitutsiya-rossiyskoy-federatsii/statya-1">Конституции</a> Российской Федерации;<br>понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации;<br>владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды;<br>осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире;<br>приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нем, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100070"></a>Изучение предметной области "Математика и информатика" должно обеспечить:<br>осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека;<br>формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки;<br>понимание роли информационных процессов в современном мире;<br>формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.<br>Изучение предметной области "Естественнонаучные предметы" должно обеспечить:<br>формирование целостной научной картины мира;<br>понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного научного сотрудничества;<br>овладение научным подходом к решению различных задач;<br>овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100071"></a>овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни;<br>воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде;<br>овладение экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды;<br>осознание значимости концепции устойчивого развития;<br>формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных задач.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100072"></a>Изучение предметной области "Искусство" должно обеспечить:<br>осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности;<br>развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами;<br>развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности;<br>формирование профессиональных компетенций;<br>формирование интереса и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению;<br>овладение основами музыкальной грамоты и основами игры на музыкальном инструменте, способностью эмоционально воспринимать музыку во взаимосвязи с хореографическим искусством.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100073"></a>Изучение предметной области "Технология" должно обеспечить:<br>развитие творческой деятельности обучающихся в процессе решения учебных задач;<br>активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий;<br>совершенствование умений выполнения учебной и репетиционной деятельности;<br>развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.<br>Изучение предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должно обеспечить:<br>физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся с учетом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100074"></a>формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;<br>понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;<br>овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического качества окружающей среды как естественной основы безопасности жизни;<br>понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения;<br>развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности в рамках интегрированной образовательной программы среднего профессионального образования в области искусств;<br>установление связей между жизненным опытом обучающихся и знаниями из разных предметных областей.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100075"></a>Программа воспитания и социализации обучающихся направлена на:<br>освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста, норм и правил общественного поведения;<br>формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда;<br>формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося;<br>формирование экологической культуры;<br>усвоение обучающимися нравственных ценностей, приобретение начального опыта нравственной, общественно значимой деятельности, конструктивного социального поведения, мотивации и способности к духовно-нравственному развитию;<br>приобщение обучающихся к культурным ценностям своего народа, своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100076"></a>формирование у обучающихся личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учетом правовых норм, установленных российским законодательством;<br>приобретение знаний о нормах и правилах поведения в обществе, социальных ролях человека;<br>формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации;<br>участие обучающихся в деятельности творческих организаций и объединений, благотворительных организаций;<br>участие обучающихся в экологическом просвещении сверстников, родителей;<br>формирование у обучающихся мотивации к труду, потребности к приобретению профессии;<br>овладение способами и приемами поиска информации, связанной с профессиональным образованием и профессиональной деятельностью;<br>развитие собственных представлений о перспективах своего профессионального образования и будущей профессиональной деятельности;<br>осознание обучающимися ценности экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;<br>формирование знаний о современных угрозах для жизни и здоровья людей, в том числе экологических и транспортных, готовности активно им противостоять;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100077"></a>осознание обучающимися взаимной связи здоровья человека и экологического состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и общественного здоровья и безопасности;<br>необходимости следования принципу предосторожности при выборе варианта поведения.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100078"></a>ОД.02.</td><td><a id="p100079"></a>Общеобразовательный учебный цикл, реализующий федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования<br>Предметные результаты освоения основной образовательной программы устанавливаются для учебных предметов на базовом и углубленном уровнях.<br>Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки.<br>Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету.<br>Предметные результаты освоения интегрированных учебных предметов ориентированы на формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путем освоения систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе.</td><td><a id="p100080"></a>1966</td><td><a id="p100081"></a>1404</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100082"></a>Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.<br>Учебный план профиля обучения и (или) индивидуальный учебный план должны содержать 11 (12) учебных предметов и предусматривать изучение не менее одного учебного предмета из каждой предметной области, определенной Стандартом, в том числе общими для включения во все учебные планы являются учебные предметы "Русский язык", "Литература", "Иностранный язык", "Математика", "История" (или "Россия в мире"), "Физическая культура", "Основы безопасности жизнедеятельности", "Астрономия ".</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100083"></a>ОУП.01.</td><td><a id="p100084"></a>Обязательные учебные предметы</td><td></td><td><a id="p100085"></a>756</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100086"></a>ОУП.01</td><td><a id="p100087"></a>Предметная область "Русский язык и литература"<br>Изучение предметной области "Русский язык и литература" - языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования российской гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, в том числе при помощи альтернативных средств коммуникации, должно обеспечить:<br>сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства, способности свободно общаться в различных формах и на разные темы;<br>включение в культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры, воспитание ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения народов России;<br>сформированность осознания тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;<br>сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;</td><td></td><td></td><td><a id="p100088"></a>ОУП 01.01. Русский язык<br>ОУП.01.02.<br>Литература</td><td><a id="p100089"></a>ОК 2 - 6, 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100090"></a>приобщение к российскому литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой культуры;<br>сформированность чувства причастности к российским свершениям, традициям и осознание исторической преемственности поколений;<br>свободное использование словарного запаса, развитие культуры владения русским литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого этикета;<br>сформированность знаний о русском языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100091"></a>Предметная область "Родной язык и родная литература"<br>Изучение предметной области "Родной язык и родная литература" должно обеспечить:<br>сформированность представлений о роли родного языка в жизни человека, общества, государства, способности свободно общаться на родном языке в различных формах и на разные темы;<br>включение в культурно-языковое поле родной литературы и культуры, воспитание ценностного отношения к родному языку как носителю культуры своего народа;<br>сформированность осознания тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;<br>сформированность устойчивого интереса к чтению на родном языке как средству познания культуры своего народа и других культур, уважительного отношения к ним;<br>приобщение к литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой культуры;<br>сформированность чувства причастности к свершениям, традициям своего народа и осознание исторической преемственности поколений;<br>свободное использование словарного запаса, развитие культуры владения родным литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;</td><td></td><td></td><td><a id="p100092"></a>ОУП 01.03. Родной язык<br>или ОУП 01.03. Родная литература</td><td><a id="p100093"></a>ОК 2 - 6, 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100094"></a>сформированность знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100095"></a>Предметная область "Иностранные языки"<br>Предметные результаты изучения предметной области "Иностранные языки" должны отражать:<br>сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;<br>владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;<br>умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;<br>достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;<br>сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.</td><td></td><td></td><td><a id="p100096"></a>ОУП.01.04. Иностранный язык</td><td><a id="p100097"></a>ОК 2 - 6, 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100098"></a>Предметная область "Общественные науки"<br>Изучение предметной области "Общественные науки" должно обеспечить:<br>сформированность мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным <a href="https://bukva.ai/docs/konstitutsiya-rossiyskoy-federatsii/statya-1">Конституцией</a> Российской Федерации;<br>понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире;<br>сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук;<br>формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий;<br>сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нем, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников;<br>владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук;<br>применение на практике нормы антикоррупционного законодательства.</td><td></td><td></td><td><a id="p100099"></a>ОУП.01.05. Обществознание</td><td><a id="p100100"></a>ОК 2 - 6, 11 - 13<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100101"></a>Предметная область "Математика и информатика"<br>Изучение предметной области "Математика и информатика" должно обеспечить:<br>сформированность представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики и информатики;<br>сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления;<br>сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;<br>сформированность представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.</td><td></td><td></td><td><a id="p100102"></a>ОУП.01.06. Математика</td><td><a id="p100103"></a>ОК 5, 8, 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100104"></a>Предметная область "Естественные науки"<br>Изучение предметной области "Естественные науки" должно обеспечить:<br>сформированность основ целостной научной картины мира;<br>формирование понимания взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук;<br>сформированность понимания влияния естественных наук на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека;<br>создание условий для развития навыков учебной, проектно-исследовательской, творческой деятельности, мотивации обучающихся к саморазвитию;<br>сформированность умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и обобщать научную информацию;<br>сформированность навыков безопасной работы во время проектно-исследовательской и экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования.</td><td></td><td></td><td><a id="p100105"></a>ОУП.01.07. Естествознание<br>ОУП 01.08. Астрономия</td><td><a id="p100106"></a>ОК 2 - 4, 6, 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100107"></a>Предметная область "Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности"<br>Изучение предметной области "Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности" должно обеспечить:<br>сформированность экологического мышления, навыков здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни, понимание рисков и угроз современного мира;<br>знание правил и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;<br>владение умением сохранять эмоциональную устойчивость в опасных и чрезвычайных ситуациях, а также навыками оказания первой помощи пострадавшим;<br>умение действовать индивидуально и в группе в опасных и чрезвычайных ситуациях.</td><td></td><td><a id="p100108"></a>70</td><td><a id="p100109"></a>ОУП.01.09. Основы безопасности жизнедеятельности</td><td><a id="p100110"></a>ОК 5, 8, 11<br>ПК 1.6, 1.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100111"></a>ПУП.02</td><td><a id="p100112"></a>Профильные учебные предметы</td><td></td><td><a id="p100113"></a>648</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100114"></a>В результате изучения профильных учебных предметов федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования обучающийся должен:<br>уметь:<br>проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;<br>критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);<br>анализировать историческую информацию, представленную в разных системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);<br>различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;<br>устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;<br>участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;<br>знать:<br>основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;<br>периодизацию всемирной и отечественной истории;<br>современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;<br>историческую обусловленность современных общественных процессов;<br>особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;</td><td></td><td></td><td><a id="p100115"></a>ПУП.02.01. История</td><td><a id="p100116"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100117"></a>уметь:<br>узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;<br>устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;<br>пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;<br>выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br>выбора путей своего культурного развития;<br>организации личного и коллективного досуга;<br>выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества;<br>знать:<br>основные виды и жанры искусства;<br>изученные направления и стили мировой художественной культуры;<br>шедевры мировой художественной культуры;<br>особенности языка различных видов искусства;</td><td></td><td></td><td><a id="p100118"></a>ПУП.02.02. История мировой культуры</td><td><a id="p100119"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100120"></a>уметь:<br>ориентироваться в музыкальных произведениях различных направлений и стилей;<br>характеризовать жанровые особенности, образное содержание и форму музыкальных произведений;<br>знать:<br>основные исторические периоды развития музыкальной культуры, основные направления, стили и жанры;<br>особенности традиций отечественной музыкальной культуры, фольклорные истоки музыки;<br>творческое наследие выдающихся отечественных и зарубежных композиторов;<br>программный минимум произведений симфонического, балетного и других жанров музыкального искусства (слуховые представления);<br>основные элементы музыкального языка и принципы формообразования;</td><td></td><td></td><td><a id="p100121"></a>ПУП.02.03. Музыкальная литература</td><td><a id="p100122"></a>ОК 11<br>ПК 1.4, 1.5, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100123"></a>уметь:<br>ориентироваться в основных этапах развития театрального искусства;<br>характеризовать спектакль с точки зрения жанра, содержания, образов, выразительных средств и т.п.;<br>характеризовать основные этапы развития отечественного театра;<br>знать:<br>основные этапы развития театрального искусства, их художественные особенности;<br>основные этапы развития отечественного театра;<br>значение русского балета в развитии мирового хореографического искусства;<br>имена и основные произведения выдающихся деятелей театрального искусства различных эпох;</td><td></td><td></td><td><a id="p100124"></a>ПУП.02.04. История театра</td><td><a id="p100125"></a>ОК 11<br>ПК 1.4, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100126"></a>уметь:<br>анализировать произведения хореографического искусства с точки зрения времени создания, стилистических особенностей, содержательности, взаимодействия видов искусства, художественных средств создания хореографических образов;<br>знать:<br>основные этапы развития хореографического искусства;<br>основные отличительные особенности хореографического искусства различных исторических эпох, стилей и направлений;<br>имена выдающихся представителей и творческое наследие хореографического искусства различных эпох;<br>основные этапы становления и развития русского балета;<br>основные этапы становления и развития хореографического образования в России, историю создания танцевальных школ в Петербурге и Москве;<br>имена выдающихся представителей русского балета, их творческое наследие;</td><td></td><td></td><td><a id="p100127"></a>ПУП.02.05. История хореографического искусства</td><td><a id="p100128"></a>ОК 11<br>ПК 1.4, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100129"></a>знать:<br>основы музыкальной грамоты, различные способы звукоизвлечения;<br>уметь:<br>исполнять несложные произведения танцевальных жанров, различных стилей и адаптированных образцов балетной музыки;<br>владеть навыками чтения с листа;</td><td></td><td></td><td><a id="p100130"></a>ПУП.02.06. Основы игры на музыкальном инструменте</td><td><a id="p100131"></a>ОК 11<br>ПК 1.5</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100132"></a>уметь:<br>составлять и выполнять комплексы специальных хореографических упражнений на развитие профессионально необходимых физических качеств с учетом индивидуальных особенностей организма;<br>осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль за режимами физической нагрузки;<br>соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений;<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения;<br>знать:<br>роль классического танца и физической культуры в формировании здорового образа жизни;<br>требования получаемой профессии к физической подготовленности обучающегося;<br>основы формирования специальных упражнений для развития профессионально необходимых физических качеств.</td><td></td><td></td><td><a id="p100133"></a>ПУП.02.07. Физическая культура. Тренаж (по видам)</td><td><a id="p100134"></a>ОК 2, 8, 11<br>ПК 1.6, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100135"></a>Обязательная часть учебных циклов ИОП в ОИ</td><td><a id="p100136"></a>3982</td><td><a id="p100137"></a>3722</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100138"></a>ОГСЭ.00.</td><td><a id="p100139"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл</td><td><a id="p100140"></a>432</td><td><a id="p100141"></a>288</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100142"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:<br>уметь:<br>ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;<br>выстраивать общение на основе общечеловеческих ценностей;<br>демонстрировать гражданско-патриотическую позицию;<br>знать:<br>основные категории и понятия философии;<br>роль философии в жизни человека и общества;<br>основы философского учения о бытии;<br>сущность процесса познания;<br>основы научной, философской и религиозной картин мира;<br>об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;<br>о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;</td><td></td><td><a id="p100143"></a>48</td><td><a id="p100144"></a>ОГСЭ.01. Основы философии</td><td><a id="p100145"></a>ОК 1 9, 12<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100146"></a>уметь:<br>ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;<br>выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;<br>аргументированно обосновывать свою позицию по правовым вопросам, возникающим в процессе противодействия коррупции;<br>знать:<br>основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI);<br>сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;<br>основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;<br>назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;<br>о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;<br>содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;</td><td></td><td><a id="p100147"></a>48</td><td><a id="p100148"></a>ОГСЭ.02. История</td><td><a id="p100149"></a>ОК 1 - 9, 12, 13<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100150"></a>уметь:<br>применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;<br>использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;<br>знать:<br>основные положения теорий о социально-психологических феноменах группы и общества, путях социальной адаптации личности;<br>взаимосвязь общения и деятельности;<br>цели, функции, виды и уровни общения;<br>роли и ролевые ожидания в общении;<br>виды социальных взаимодействий;<br>механизмы взаимопонимания в общении;<br>техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;<br>этические принципы общения;<br>источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;</td><td></td><td><a id="p100151"></a>48</td><td><a id="p100152"></a>ОГСЭ.03. Психология общения</td><td><a id="p100153"></a>ОК 1 - 9, 12<br>ПК 2.1 - 2.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100154"></a>уметь:<br>общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;<br>переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;<br>самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;<br>знать:<br>лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.</td><td></td><td><a id="p100155"></a>144</td><td><a id="p100156"></a>ОГСЭ.04. Иностранный язык</td><td><a id="p100157"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100158"></a>П.00.</td><td><a id="p100159"></a>Профессиональный учебный цикл</td><td><a id="p100160"></a>3550</td><td><a id="p100161"></a>3434</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100162"></a>ОП.00.</td><td><a id="p100163"></a>Общепрофессиональные дисциплины</td><td><a id="p100164"></a>404</td><td><a id="p100165"></a>344</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100166"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен:<br>уметь:<br>работать над художественно-сценическим образом;<br>перевоплощаться в сценический образ;<br>воплощать художественный образ в мимике, жесте, гриме;<br>применять средства актерской выразительности в соответствии с жанровой и стилевой спецификой хореографического произведения;<br>знать:<br>принципы построения художественно-сценического образа;<br>основы актерского мастерства и специфику актерского мастерства в хореографическом искусстве;<br>средства актерской выразительности и перевоплощения в сценический образ;</td><td></td><td></td><td><a id="p100167"></a>ОП.01. Актерское мастерство</td><td><a id="p100168"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.5</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100169"></a>уметь:<br>составлять и выполнять комплексы специальных хореографических упражнений на развитие профессионально необходимых физических качеств с учетом индивидуальных особенностей организма;<br>осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль за режимами физической нагрузки;<br>соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений;<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения;<br>знать:<br>роль классического танца и физической культуры в формировании здорового образа жизни;<br>требования получаемой профессии к физической подготовленности обучающегося;<br>основы формирования специальных упражнений для развития профессионально необходимых физических качеств;</td><td></td><td></td><td><a id="p100170"></a>ОП.02. Тренаж (по видам)</td><td><a id="p100171"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.5</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100172"></a>уметь:<br>гримироваться, пользоваться сценическим костюмом и театральными аксессуарами;<br>знать:<br>виды и технику грима;<br>театральные костюмы и аксессуары, используемые в хореографическом искусстве;</td><td></td><td></td><td><a id="p100173"></a>ОП.03. Грим</td><td><a id="p100174"></a>ОК 1 - 9,<br>ПК 1.4</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100175"></a>уметь:<br>укреплять собственное здоровье, сохранять и поддерживать внешнюю физическую и профессиональную форму;<br>знать:<br>основные составляющие здорового образа жизни;<br>основы диагностики профессиональных травм;<br>способы предотвращения профессионального травматизма;<br>требования к внешней физической и профессиональной форме артиста танца;<br>основные способы сохранения и поддержания профессиональной формы;</td><td></td><td></td><td><a id="p100176"></a>ОП.04.<br>Охрана труда артиста танца</td><td><a id="p100177"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.6</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100178"></a>уметь:<br>организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;<br>предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;<br>использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;<br>применять первичные средства пожаротушения;<br>ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;<br>применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;<br>владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;<br>оказывать первую помощь пострадавшим;<br>знать:<br>принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;</td><td></td><td><a id="p100179"></a>68</td><td><a id="p100180"></a>ОП.05. Безопасность жизнедеятельности</td><td><a id="p100181"></a>ОК 1 - 9</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100182"></a>основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;<br>основы военной службы и обороны государства;<br>задачи и основные мероприятия гражданской обороны;<br>способы защиты населения от оружия массового поражения;<br>меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;<br>организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;<br>основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;<br>область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;<br>порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100183"></a>ПМ.00.</td><td><a id="p100184"></a>Профессиональные модули</td><td><a id="p100185"></a>3146</td><td><a id="p100186"></a>3090</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100187"></a>ПМ.01.</td><td><a id="p100188"></a>Творческо-исполнительская деятельность</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="6"></td><td rowspan="6"><a id="p100189"></a>Народно-сценический танец<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>исполнения на сцене различных видов танца, произведений базового хореографического репертуара, входящего в программу профессиональной практики хореографического учебного заведения;<br>подготовки концертных номеров, партий под руководством репетитора-балетмейстера;<br>работы в танцевальном коллективе;<br>участия в репетиционной работе;<br>создания и воплощения на сцене художественного сценического образа в хореографических произведениях;<br>исполнения хореографических произведений перед зрителями на разных сценических площадках;<br>уметь:<br>создавать художественный сценический образ в хореографических произведениях классического наследия, постановках современных хореографов, отображать и воплощать музыкально-хореографическое произведение в движении, хореографическом тексте, жесте, пластике, ритме, динамике с учетом жанровых и стилистических особенностей произведения;<br>исполнять элементы и основные комбинации классического, народно-сценического, историко-бытового русского народного танцев, современных видов хореографии;</td><td rowspan="6"></td><td rowspan="6"></td><td><a id="p100190"></a>МДК 01.01. Классический танец</td><td rowspan="6"><a id="p100191"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100192"></a>МДК 01.02. Народно-сценический танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100193"></a>МДК 01.03. Историко-бытовой танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100194"></a>МДК 01.04. Современная хореография</td></tr>
<tr><td><a id="p100195"></a>МДК 01.05. Образцы наследия ансамблей танца, хореографических коллективов</td></tr>
<tr><td><a id="p100196"></a>МДК 01.06. Индивидуальная техника, сценический репертуар</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100197"></a>исполнять хореографические партии в спектаклях и танцевальных композициях, входящих в программу профессиональной практики хореографического учебного заведения;<br>передавать стилевые и жанровые особенности исполняемых хореографических произведений;<br>распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок танца;<br>адаптироваться к условиям работы в конкретном хореографическом коллективе, на конкретной сценической площадке;<br>видеть, анализировать и исправлять ошибки исполнения;<br>понимать и исполнять указания хореографа, творчески работать над хореографическим произведением на репетиции;<br>анализировать материал хореографической партии, художественно-сценического образа в концертном номере, запоминать и воспроизводить текст хореографического произведения;<br>учитывать особенности зрительской аудитории (публики) и сценической площадки при исполнении поручаемых партий, сценических образов, концертных номеров;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100198"></a>знать:<br>базовый хореографический репертуар и танцевальные композиции, входящие в программу профессиональной практики хореографического учебного заведения, историю их создания и основы композиции, стилевые черты и жанровые особенности;<br>рисунок классического и современного танца, особенности взаимодействия с партнерами на сцене;<br>танцевальную (хореографическую) терминологию;<br>элементы и основные комбинации классического, народно-сценического, историко-бытового, русского народного танцев, современных видов хореографии;<br>особенности постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций в различных видах танца, виды и приемы исполнения поз, прыжков, вращений, поддержек;<br>сольный и парный танец;<br>средства создания образа в хореографии;<br>основные танцевальные стили и жанры танца;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100199"></a>принципы взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств;<br>образцы классического наследия и современного балетного и танцевального репертуара;<br>возможные ошибки исполнения хореографического текста различных видов танца;<br>специальную литературу по профессии;<br>основные методы репетиционной работы, основные этапы развития танцевального исполнительства;<br>базовые знания методов тренажа и самостоятельной работы над партией.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="9"></td><td rowspan="9"><a id="p100200"></a>Современный танец<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>исполнения на сцене различных стилей и направлений современной хореографии, наиболее известных произведений хореографического репертуара;<br>подготовки концертных номеров, партий под руководством репетитора-балетмейстера;<br>работы в танцевальном коллективе;<br>участия в репетиционной работе;<br>создания и воплощения на сцене художественного сценического образа в хореографических произведениях;<br>исполнения хореографических произведений перед зрителями на разных сценических площадках;<br>уметь:<br>создавать художественный сценический образ в хореографических произведениях мирового наследия, постановках современных хореографов, отображать и воплощать музыкально-хореографическое произведение с учетом его жанровых и стилистических особенностей;<br>исполнять элементы и основные комбинации классического, народно-сценического и современного танцев;</td><td rowspan="9"></td><td rowspan="9"></td><td><a id="p100201"></a>МДК.01.01. Классический танец</td><td rowspan="9"><a id="p100202"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.9</td></tr>
<tr><td><a id="p100203"></a>МДК.01.02. Народно-сценический танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100204"></a>МДК.01.03. Дуэтный танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100205"></a>МДК. 01.04. Танец модерн</td></tr>
<tr><td><a id="p100206"></a>МДК.01.05.<br>Степ</td></tr>
<tr><td><a id="p100207"></a>МДК.01.06. Джазовый танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100208"></a>МДК.01.07. Техники contemporary dance</td></tr>
<tr><td><a id="p100209"></a>МДК.01.08. Образцы наследия ансамблей танца, хореографических коллективов</td></tr>
<tr><td><a id="p100210"></a>МДК.01.09. Индивидуальная техника, сценический репертуар</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100211"></a>исполнять хореографические партии в спектаклях и танцевальных композициях, входящих в программу профессиональной практики хореографического учебного заведения;<br>передавать стилевые и жанровые особенности исполняемых хореографических произведений;<br>владеть законами сцены и композиции, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок танца;<br>адаптироваться к условиям работы в конкретном хореографическом коллективе, на конкретной сценической площадке;<br>видеть, анализировать и исправлять ошибки исполнения;<br>понимать и исполнять указания хореографа, творчески работать над хореографическим произведением на репетиции;<br>анализировать материал хореографической партии, художественно-сценического образа в концертном номере, запоминать и воспроизводить текст хореографического произведения;<br>учитывать особенности зрительской аудитории (публики) и сценической площадки при исполнении поручаемых партий, сценических образов, концертных номеров;<br>владеть техникой исполнения и стилевыми особенностями классического, народно-сценического и современного танцев (по видам и направлениям);<br>владеть правильной постановкой корпуса, ног, рук, головы;<br>исполнять экзерсис у станка и на середине зала;<br>исполнять различные виды и приемы поз, прыжков, вращений, танцевальные комбинации;<br>исполнять сложные формы adagio и большие прыжки;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100212"></a>владеть техникой народно-сценического танца (сольного и парного), правильным характером, стилем и манерой исполнения, правильной постановкой корпуса, ног, рук, головы;<br>использовать лексику современного танца для создания хореографического произведения;<br>владеть исполнительской техникой различных стилей джазового танца: афро, блюз-джаз, бройдвейский джаз, фолк, мюзикл, степ;<br>владеть на базовом уровне исполнительскими техниками танца модерн (по выбору): "Лимон-техник" (Limon-based), "Грэхем-техник" (Graham Technique), "Хортон-техник" (Lester Horton Technique), "Хоукинс-техник" (Hawkins Technique), "Каннингем-техник" (Cunningham Technique), техники Европейского танцевального театра Р. Лабана, М. Вигман, К. Йосса, П. Бауш;<br>владеть стилями и техникой исполнения современного социального (бытового танца) - брейк, хип-хоп, хауз и другими;<br>импровизировать в танце и владеть навыками актерской игры;<br>импровизировать и владеть навыками актерской работы в свободном пространстве;<br>знать:<br>основные этапы развития современного танца, художественные особенности творчества наиболее известных хореографов и исполнителей современного танца;<br>основные методы анализа движения - импровизация, анализ Р. фон Лабана, метод И. Бартеньефф;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100213"></a>принципы взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств;<br>принципы построения урока классического балета и народно-сценического танца;<br>терминологию техник джазового танца, название и историю происхождения джазового танца, принципы построения урока джазового танца;<br>терминологию техник танца модерн, название и историю их происхождения, принципы исполнения и построения уроков;<br>основные технические принципы и принципы построения уроков (по выбору) основных техник постмодерна;<br>основные приемы композиции: соотношение рисунка танца, драматургии, танцевальной лексики и музыкального сопровождения;<br>особенности хореографической образности в современном танце;<br>образцы классического и современного танцевального репертуара;<br>основные методы репетиционной работы;<br>принципы самостоятельной работы над партией.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="8"></td><td rowspan="8"><a id="p100214"></a>Спортивный бальный танец<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>исполнения на сцене различных видов танца, произведений базового хореографического репертуара;<br>подготовки концертных номеров, партий под руководством репетитора-балетмейстера;<br>работы в танцевальном коллективе;<br>участия в репетиционной работе;<br>создания и воплощения на сцене художественного сценического образа в хореографических произведениях;<br>исполнения хореографических произведений перед зрителями на разных сценических площадках;<br>уметь:<br>исполнять элементы и основные комбинации классического танца;<br>исполнять бальные танцы европейской программы: венский вальс, медленный вальс, фокстрот, танго, квикстеп;<br>владеть техникой европейского танца (особенности постановки корпуса и ног, правильная работа тела, координация движения);</td><td rowspan="8"></td><td rowspan="8"></td><td><a id="p100215"></a>МДК 01.01. Классический танец</td><td rowspan="8"><a id="p100216"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.9</td></tr>
<tr><td><a id="p100217"></a>МДК.01.02.<br>Народно-сценический<br>танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100218"></a>МДК.01.03. Бальный танец. Европейская программа</td></tr>
<tr><td><a id="p100219"></a>МДК.01.04. Дуэтный танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100220"></a>МДК.01.05. Бальный танец. Латиноамериканская программа</td></tr>
<tr><td><a id="p100221"></a>МДК.01.06. Танец модерн</td></tr>
<tr><td><a id="p100222"></a>МДК.01.07. Джазовый танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100223"></a>МДК.01.08. Образцы наследия ансамблей танца, хореографических коллективов</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100224"></a>исполнять бальные танцы латиноамериканской программы: самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль, джайв;<br>владеть техникой латиноамериканских танцев (особенности постановки и баланс корпуса, позиции ног, правильная работа тела, координация движений);<br>исполнять исторические бальные танцы (Средневековье, Возрождение, XVI - XIX вв.), чувствовать стиль эпохи, особенности костюма и его влияние на характер движения;<br>исполнять бытовые и бальные танцы XX века;<br>владеть техникой историко-бытового танца, правильной постановкой корпуса, ног, рук, головы;<br>исполнять шаги, поклоны, pas, элементы и композиции бытовых танцев;<br>владеть техникой партерной и воздушной поддержки, навыками сценического общения, исполнять танцевальные комбинации с использованием поддержек;<br>знать:<br>базовые элементы европейского танца, варианты составления танцевальных вариаций, подготовительные упражнения для координации движений, основные ошибки, методы их устранения;<br>базовые элементы латиноамериканских танцев, варианты составления танцевальных вариаций;<br>основные источники изучения историко-бытовых танцев, базовые элементы, терминологию и названия танцев;<br>терминологию классического танца и дуэтного танца.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100225"></a>ПМ.02.</td><td rowspan="2"><a id="p100226"></a>Педагогическая деятельность<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>планирования и проведения занятий по хореографическим дисциплинам;<br>работы с учебно-методической литературой и документацией;<br>уметь:<br>использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;<br>организовать индивидуальную творческо-исполнительскую работу с обучающимися с учетом возрастных и личностных особенностей;<br>организовать обучение хореографическим дисциплинам с учетом возрастных особенностей и уровня предшествующей подготовки обучающихся;<br>организовывать и проводить репетиционную деятельность обучающихся;<br>использовать практические навыки исполнительской деятельности в работе с обучающимися;<br>пользоваться учебно-педагогической и методической литературой;<br>использовать необходимые технические средства в образовательном процессе;<br>знать:<br>творческие и педагогические школы;<br>наиболее известные методические системы обучения хореографическим дисциплинам (отечественные и зарубежные);<br>хореографический репертуар различных возрастных групп;<br>профессиональную терминологию;<br>психолого-педагогические особенности работы с разными возрастными группами обучающихся;</td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td><a id="p100227"></a>МДК.02.01. Основы преподавания хореографических дисциплин</td><td rowspan="2"><a id="p100228"></a>ОК 1 - 9,<br>ПК 2.1 - 2.8</td></tr>
<tr><td><a id="p100229"></a>МДК. 02.02. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100230"></a>современные методики обучения хореографическим дисциплинам;<br>порядок ведения учебной документации в организациях дополнительного образования и общеобразовательных организациях;<br>требования к личности педагога;<br>основы теории воспитания и образования;<br>закономерности общения;<br>учебно-педагогическую и методическую литературу;<br>технические средства, используемые при обучении хореографическим дисциплинам.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100231"></a>Вариативная часть учебных циклов (определяется образовательной организацией самостоятельно)</td><td><a id="p100232"></a>800</td><td><a id="p100233"></a>724</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100234"></a>Всего часов обучения по учебным циклам ИОП в ОИ, включая федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования</td><td><a id="p100235"></a>9450</td><td><a id="p100236"></a>7780</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100237"></a>УП.00.</td><td><a id="p100238"></a>Учебная практика</td><td><a id="p100239"></a>9 нед.</td><td><a id="p100240"></a>324</td><td></td><td><a id="p100241"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.9, 2.1 - 2.8</td></tr>
<tr><td><a id="p100242"></a>УП.01.</td><td><a id="p100243"></a>Исполнительская практика</td><td><a id="p100244"></a>7 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100245"></a>УП.02.</td><td><a id="p100246"></a>Учебная практика по педагогической работе</td><td><a id="p100247"></a>2 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100248"></a>ПП.00.</td><td><a id="p100249"></a>Производственная практика (по профилю специальности)</td><td><a id="p100250"></a>7 нед.</td><td><a id="p100251"></a>252</td><td></td><td><a id="p100252"></a>ОК 1 - 9, 12, 13<br>ПК 1.1 - 1.9, 2.1 - 2.8</td></tr>
<tr><td><a id="p100253"></a>ПП.01.</td><td><a id="p100254"></a>Творческо-исполнительская практика</td><td><a id="p100255"></a>5 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100256"></a>ПП.02.</td><td><a id="p100257"></a>Педагогическая практика</td><td><a id="p100258"></a>2 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100259"></a>ПДП.00.</td><td><a id="p100260"></a>Производственная (преддипломная) практика</td><td><a id="p100261"></a>3 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100262"></a>ПА.00.</td><td><a id="p100263"></a>Промежуточная аттестация</td><td><a id="p100264"></a>10 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100265"></a>ГИА.00.</td><td><a id="p100266"></a>Государственная итоговая аттестация</td><td><a id="p100267"></a>3 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100268"></a>ГИА.01.</td><td><a id="p100269"></a>Подготовка выпускной квалификационной работы</td><td><a id="p100270"></a>1 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100271"></a>ГИА.02.</td><td><a id="p100272"></a>Защита выпускной квалификационной работы</td><td><a id="p100273"></a>1 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100274"></a>ГИА.03.</td><td><a id="p100275"></a>Государственный экзамен</td><td rowspan="3"><a id="p100276"></a>1 нед.</td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td></tr>
<tr><td><a id="p100277"></a>ГИА.04.</td><td><a id="p100278"></a>Государственный экзамен</td></tr>
<tr><td><a id="p100279"></a>ГИА.05.</td><td><a id="p100280"></a>Государственный экзамен</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>

<a id="p100281"></a>";

<a id="p100282"></a>1.9. [Пункт 7.7](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100416) признать утратившим силу;

#### <a id="p100283"></a>1.10 В [пункте 7.16](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100450):

<a id="p100284"></a>а) [абзац первый](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100450) изложить в следующей редакции:
<a id="p100285"></a>"7.16. Практика является обязательным разделом ИОП в ОИ. Она представляет собой вид учебной деятельности, обеспечивающий практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ИОП в ОИ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная, которые реализуются в форме практической подготовки.";
<a id="p100286"></a>б) [абзац третий](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100452) изложить в следующей редакции:
<a id="p100287"></a>"Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися ПК в рамках ПМ и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.";
<a id="p100288"></a>в) [абзац пятый](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100454) изложить в следующей редакции:
<a id="p100289"></a>"Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Преддипломная практика может проводиться также на собственной базе образовательной организации.";
<a id="p100290"></a>1.11. [Пункт 7.18](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100466) изложить в следующей редакции:
<a id="p100291"></a>"7.18. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия) по каждой дисциплине, модулю из расчета одно печатное и (или) электронное учебное издание по каждой дисциплине, модулю на одного обучающегося.
<a id="p100292"></a>Образовательная организация использует учебники, учебные пособия, а также издания музыкальных произведений, предусмотренные примерной ИОП в ОИ.
<a id="p100293"></a>В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее 25% обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
<a id="p100294"></a>Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.";
<a id="p100295"></a>1.12. В пункте 7.20 [абзацы семнадцатый](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100493) - [девятнадцатый](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100495) признать утратившими силу;

#### <a id="p100296"></a>1.13 В [пункте 8.6](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100528):

<a id="p100297"></a>в [абзаце первом](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100528) слова "(дипломной работы)" исключить;
<a id="p100298"></a>в [абзаце третьем](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100530) слова "(дипломную работу)" исключить;
<a id="p100299"></a>1.14. [Дополнить](https://bukva.ai/docs/prikaz-33-2015-minobrnauki-rossii#p100011) приложением к федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования по специальности 52.02.02 Искусство танца (по видам), утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 января 2015 г. N 33 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 февраля 2015 г., регистрационный N 36182), следующего содержания:

<div align="right">

<a id="p100300"></a>"Приложение<br>
к федеральному государственному<br>
образовательному стандарту<br>
по специальности 52.02.02<br>
Искусство танца (по видам),<br>
утвержденному приказом<br>
Министерства образования<br>
и науки Российской Федерации<br>
от 30 января 2015 г. N 33

</div>


<div align="center">

<a id="p100301"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ**<br>
**ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ**<br>
**ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ**<br>
**ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ**<br>
**ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 52.02.02 ИСКУССТВО ТАНЦА (ПО ВИДАМ)**

</div>



| <a id="p100302"></a>Код профессионального стандарта | <a id="p100303"></a>Наименование профессионального стандарта |  |
| --- | --- | --- |
| <a id="p100304"></a>01.003 | <a id="p100305"></a>Профессиональный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-298n-2018-mintrud-rossii-ministerstvo#p100010) "Педагог дополнительного образования детей и взрослых", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 г. N 298н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28 августа 2018 г., регистрационный N 52016) |  |

<div align="right">

<a id="p100306"></a>".

</div>


2. <a id="p100307"></a>В федеральном государственном образовательном [стандарте](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100011) среднего профессионального образования по специальности 52.02.01 Искусство балета, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 января 2015 г. N 35 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 17 февраля 2015 г., регистрационный N 36065):
<a id="p100308"></a>2.1. [Пункт 1.3](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100015) дополнить абзацем следующего содержания:
<a id="p100309"></a>"Образовательная деятельность при освоении образовательной программы или отдельных ее компонентов организуется в форме практической подготовки.";
<a id="p100310"></a>2.2. [Дополнить](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100011) пунктами 1.4 и 1.5 следующего содержания:
<a id="p100311"></a>"1.4. Воспитание обучающихся при освоении ими образовательной программы осуществляется на основе включаемых в образовательные программы рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых с учетом включенных в примерную основную образовательную программу примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана воспитательной работы.
<a id="p100312"></a>1.5. При разработке образовательной программы среднего профессионального образования в области искусств, интегрированной с образовательными программами основного общего и среднего общего образования по специальности 52.02.01 Искусство балета образовательная организация формирует требования к результатам ее освоения в части профессиональных компетенций на основе профессиональных стандартов, перечень которых представлен в приложении к федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования.";
<a id="p100313"></a>2.3. [Пункт 4.1](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100060) изложить в следующей редакции:
<a id="p100314"></a>"4.1. Области профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие ИОП в ОИ, могут осуществлять профессиональную деятельность: 01 Образование и наука; 04 Культура, искусство <6>.";
<a id="p100315"></a>2.4. [Дополнить](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100060) новой сноской "6" следующего содержания:
<a id="p100316"></a>"<6> [Таблица](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100047) приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н "О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779), с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168).";
<a id="p100317"></a>2.5. [Сноски "6"](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100638) - "12" считать соответственно сносками "7" - "13";
<a id="p100318"></a>2.6. В пункте 5.1 [абзацы двенадцатый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100086) - [четырнадцатый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100088) изложить в следующей редакции:
<a id="p100319"></a>"ОК 11. Использовать в профессиональной деятельности умения и знания, полученные обучающимися в ходе освоения учебных предметов и профильных учебных предметов федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
<a id="p100320"></a>ОК 12. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.
<a id="p100321"></a>ОК 13. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.";

#### <a id="p100322"></a>2.7 В [подпункте 5.2.1 пункта 5.2](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100090):

<a id="p100323"></a>а) [абзац третий](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100092) изложить в следующей редакции:
<a id="p100324"></a>"ПК 1.2. Исполнять различные виды танца: классический, дуэтно-классический, народно-сценический (характерный), историко-бытовой (исторический).";
<a id="p100325"></a>б) [абзацы пятый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100094) - [седьмой](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100096) изложить в следующей редакции:
<a id="p100326"></a>"ПК 1.4. Создавать художественно-сценический образ в соответствии с жанрово-стилевыми особенностями хореографического произведения.
<a id="p100327"></a>ПК 1.5. Находить средства хореографической выразительности, соответствующие музыкальному образу.
<a id="p100328"></a>ПК 1.6. Сохранять и поддерживать внешнюю, физическую и профессиональную форму.";
<a id="p100329"></a>2.8. В пункте 5.3 [абзацы двенадцатый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100109) - [четырнадцатый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100111) изложить в следующей редакции:
<a id="p100330"></a>"ОК 11. Использовать в профессиональной деятельности умения и знания, полученные обучающимися в ходе освоения учебных предметов и профильных учебных предметов федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
<a id="p100331"></a>ОК 12. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.
<a id="p100332"></a>ОК 13. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.";

#### <a id="p100333"></a>2.9 В [подпункте 5.4.1 пункта 5.4](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100113):

<a id="p100334"></a>а) [абзац третий](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100115) изложить в следующей редакции:
<a id="p100335"></a>"ПК 1.2. Исполнять различные виды танца: классический, дуэтно-классический, народно-сценический (характерный), историко-бытовой (исторический).";
<a id="p100336"></a>б) [абзацы шестой](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100118) и [седьмой](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100119) изложить в следующей редакции:
<a id="p100337"></a>"ПК 1.5. Находить средства хореографической выразительности, соответствующие музыкальному образу.
<a id="p100338"></a>ПК 1.6. Сохранять и поддерживать внешнюю, физическую и профессиональную форму.";

#### <a id="p100339"></a>2.10 В [подпункте 5.4.2 пункта 5.4](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100121):

<a id="p100340"></a>а) [абзац четвертый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100124) изложить в следующей редакции:
<a id="p100341"></a>"ПК 2.3. Анализировать проведенные занятия для установления соответствия содержания, методов и средств поставленным целям и задачам, интерпретировать и использовать в работе полученные результаты для коррекции собственной деятельности.";
<a id="p100342"></a>б) [абзацы шестой](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100126) и [седьмой](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100127) изложить в следующей редакции:
<a id="p100343"></a>"ПК 2.5. Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
<a id="p100344"></a>ПК 2.6. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся. Создавать педагогические условия для формирования и развития у обучающихся самоконтроля и самооценки процесса и результатов освоения основных и дополнительных образовательных программ.";
<a id="p100345"></a>в) [дополнить](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100121) абзацем следующего содержания:
<a id="p100346"></a>"ПК 2.7. Осуществлять взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания.";
<a id="p100347"></a>2.11. [Абзац седьмой пункта 6.1](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100135) изложить в следующей редакции:
<a id="p100348"></a>"производственная практика (по профилю специальности: творческо-исполнительская - для базовой подготовки, творческо-исполнительская, педагогическая - для углубленной подготовки);";
<a id="p100349"></a>2.12. [Абзац первый пункта 6.2](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100139) признать утратившим силу;

#### <a id="p100350"></a>2.13 В [пункте 6.3](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100143):

<a id="p100351"></a>а) в [абзаце первом](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100143) исключить слова ", "Физическая культура";
<a id="p100352"></a>б) [абзац второй](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100144) изложить в следующей редакции:
<a id="p100353"></a>"Освоение профессионального цикла образовательной программы в очной форме обучения должно предусматривать освоение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" в объеме не менее 36 академических часов, из них на освоение основ военной службы (для юношей) - до 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.";
<a id="p100354"></a>2.14. [Таблицу 3](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100147) изложить в следующей редакции:

<div align="right">

<a id="p100355"></a>"Таблица 3

</div>


<div align="center">

<a id="p100356"></a>Структура образовательной программы<br>
среднего профессионального образования, интегрированной<br>
с образовательными программами основного общего и среднего<br>
общего образования базовой подготовки

</div>



<table>
<colgroup><col width="10%"><col width="32%"><col width="14%"><col width="12%"><col width="17%"><col width="14%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100357"></a>Индекс</td><td><a id="p100358"></a>Наименование предметных областей, учебных циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту</td><td><a id="p100359"></a>Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося (час./нед.)</td><td><a id="p100360"></a>В том числе часов обязательных учебных занятий</td><td><a id="p100361"></a>Индекс и наименование предметных областей, учебных предметов, дисциплин, междисциплинарных курсов</td><td><a id="p100362"></a>Код формируемой компетенции</td></tr>
<tr><td><a id="p100363"></a>ОД.01</td><td><a id="p100364"></a>Общеобразовательный учебный цикл, реализующий федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования</td><td><a id="p100365"></a>7350</td><td><a id="p100366"></a>4900</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100367"></a>ПО.00</td><td><a id="p100368"></a>Программа развития универсальных учебных действий (программа формирования общеучебных умений и навыков):<br>формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий;<br>формирование опыта переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся;<br>повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирования компетенций и компетентностей в предметных областях, учебно-исследовательской и проектной деятельности;<br>овладение приемами учебного сотрудничества и социального взаимодействия со сверстниками, старшими школьниками и взрослыми в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности;<br>формирование и развитие компетенции обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ) и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет).</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100369"></a>Программы отдельных учебных предметов, курсов направлены на:<br>освоение обучающимися в ходе изучения учебных предметов умений, специфических для каждой предметной области;<br>освоение видов деятельности по получению нового знания в рамках учебных предметов, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях;<br>формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений;<br>овладение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100370"></a>ПО.01</td><td><a id="p100371"></a>Предметная область "Русский язык и литература"<br>Изучение предметной области "Русский язык и литература" должно обеспечить:<br>включение в культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры, воспитание ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения народов России;<br>осознание тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;<br>приобщение к российскому литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой культуры;<br>формирование причастности к национальным свершениям, традициям и осознание исторической преемственности поколений;<br>обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие культуры владения русским литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого этикета;<br>получение знаний о русском языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.</td><td></td><td></td><td><a id="p100372"></a>УПО.01.01. Русский язык УПО.01.02. Литература</td><td><a id="p100373"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100374"></a>ПО.02</td><td><a id="p100375"></a>Предметная область "Родной язык и родная литература"<br>Изучение предметной области "Родной язык и родная литература" должно обеспечивать:<br>воспитание ценностного отношения к родному языку и родной литературе как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа;<br>приобщение к литературному наследию своего народа;<br>формирование причастности к свершениям и традициям своего народа, осознание исторической преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;<br>обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;<br>получение знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.</td><td></td><td></td><td><a id="p100376"></a>УПО 02.01. Родной язык и (или)<br>УПО 02.02. Родная литература</td><td><a id="p100377"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100378"></a>ПО.03</td><td><a id="p100379"></a>Предметная область "Иностранные языки"<br>Изучение предметной области "Иностранные языки" должно обеспечивать:<br>приобщение к культурному наследию стран изучаемого иностранного языка, воспитание ценностного отношения к иностранному языку как инструменту познания и достижения взаимопонимания между людьми и народами;<br>осознание тесной связи между овладением иностранными языками и личностным, социальным и профессиональным ростом;<br>формирование коммуникативной иноязычной компетенции (говорение, аудирование, чтение и письмо), необходимой для успешной социализации и самореализации;<br>обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения иностранным языком в соответствии с требованиями к нормам устной и письменной речи, правилами речевого этикета.</td><td></td><td></td><td><a id="p100380"></a>УПО.03.01. Иностранный язык.<br>УПО 03.02. Второй иностранный язык</td><td><a id="p100381"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100382"></a>ПО.04</td><td><a id="p100383"></a>Предметная область "Общественно-научные предметы"<br>Изучение предметной области "Общественно-научные предметы" должно обеспечить:<br>формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в <a href="https://bukva.ai/docs/konstitutsiya-rossiyskoy-federatsii/statya-1">Конституции</a> Российской Федерации;<br>понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации;<br>владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды;<br>осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире;<br>приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нем, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений.<br>При изучении общественно-научных предметов задача развития и воспитания личности обучающихся является приоритетной.</td><td></td><td></td><td><a id="p100384"></a>УПО.04.01.<br>История России.<br>УПО 04.02.<br>Всеобщая история<br>УПО.04.03.<br>Обществознание<br>УПО.04.04.<br>География</td><td><a id="p100385"></a>ОК 10, 12</td></tr>
<tr><td><a id="p100386"></a>ПО.05</td><td><a id="p100387"></a>Предметная область "Математика и информатика"<br>Изучение предметной области "Математика и информатика" должно обеспечить:<br>осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека;<br>формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки;<br>понимание роли информационных процессов в современном мире;<br>формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.</td><td></td><td></td><td><a id="p100388"></a>УПО 05.01. Математика<br>УПО 05.02. Алгебра.<br>УПО 05.03.<br>Геометрия. УПО.05.04. Информатика</td><td><a id="p100389"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100390"></a>ПО.06</td><td><a id="p100391"></a>Предметная область "Основы духовно-нравственной культуры народов России"<br>Изучение предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России" должно обеспечить:<br>воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию;<br>воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию;<br>знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;<br>формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности;<br>понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;<br>формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.</td><td></td><td></td><td><a id="p100392"></a>УПО.06.01. Основы духовно-нравственной культуры народов России</td><td><a id="p100393"></a>ОК 10, 12</td></tr>
<tr><td><a id="p100394"></a>ПО.07</td><td><a id="p100395"></a>Предметная область "Естественно-научные предметы"<br>Изучение предметной области "Естественно-научные предметы" должно обеспечить:<br>формирование целостной научной картины мира;<br>понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного научного сотрудничества;<br>овладение научным подходом к решению различных задач;<br>овладение умением формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты;<br>овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни;<br>воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде;<br>овладение экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды;<br>осознание значимости концепции устойчивого развития;<br>формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных задач.</td><td></td><td></td><td><a id="p100396"></a>УПО.07.01. Физика<br>УПО.07.02.<br>Биология<br>УПО.07.03. Химия</td><td><a id="p100397"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100398"></a>ПО.08</td><td><a id="p100399"></a>Предметная область "Искусство"<br>Изучение предметной области "Искусство" должно обеспечить:<br>осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности;<br>развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами;<br>развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности;<br>формирование профессиональных компетенций;<br>формирование интереса и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению;<br>овладение основами музыкальной грамоты и основами игры на музыкальном инструменте, способностью эмоционально воспринимать музыку во взаимосвязи с хореографическим искусством.</td><td></td><td></td><td><a id="p100400"></a>УПО.08.01.<br>Изобразительное искусство<br>УПО.08.02.<br>Музыка.<br>Основы музыкальной грамоты.<br>Основы игры на фортепиано</td><td><a id="p100401"></a>ОК 10<br>ПК 1.5</td></tr>
<tr><td><a id="p100402"></a>ПО.09</td><td><a id="p100403"></a>Предметная область "Технология"<br>Изучение предметной области "Технология" должно обеспечить:<br>развитие творческой деятельности обучающихся в процессе решения учебных задач;<br>активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий;<br>совершенствование умений выполнения учебной и репетиционной деятельности;<br>развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.</td><td></td><td></td><td><a id="p100404"></a>УПО.09.01. Введение в профессию</td><td><a id="p100405"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100406"></a>ПО.10</td><td rowspan="4"><a id="p100407"></a>Предметная область "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности"<br>Изучение предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должно обеспечить:<br>физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся с учетом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области;<br>формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;<br>понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;<br>овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического качества окружающей среды как естественной основы безопасности жизни;</td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td><a id="p100408"></a>УПО.10.01. Гимнастика</td><td rowspan="4"><a id="p100409"></a>ОК 10<br>ПК 1.6</td></tr>
<tr><td><a id="p100410"></a>УПО.10.02. Классический танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100411"></a>УПО.10.03.<br>Ритмика</td></tr>
<tr><td><a id="p100412"></a>УПО.10.04. Основы безопасности жизнедеятельности</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100413"></a>понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения;<br>развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности в рамках ИОП в ОИ по специальности Искусство балета;<br>установление связей между жизненным опытом обучающихся и знаниями из разных предметных областей.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100414"></a>Программа воспитания и социализации обучающихся направлена на:<br>освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста, норм и правил общественного поведения;<br>формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда;<br>формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося;<br>формирование экологической культуры;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100415"></a>усвоение обучающимися нравственных ценностей, приобретение начального опыта нравственной, общественно значимой деятельности, конструктивного социального поведения, мотивации и способности к духовно-нравственному развитию;<br>приобщение обучающихся к культурным ценностям своего народа, своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности;<br>формирование у обучающихся личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учетом правовых норм, установленных российским законодательством;<br>приобретение знаний о нормах и правилах поведения в обществе, социальных ролях человека;<br>формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации;<br>участие обучающихся в деятельности творческих организаций и объединений, благотворительных организаций;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100416"></a>участие обучающихся в экологическом просвещении сверстников, родителей;<br>формирование у обучающихся мотивации к труду, потребности к приобретению профессии;<br>овладение способами и приемами поиска информации, связанной с профессиональным образованием и профессиональной деятельностью;<br>развитие собственных представлений о перспективах своего профессионального образования и будущей профессиональной деятельности;<br>осознание обучающимися ценности экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;<br>формирование знаний о современных угрозах для жизни и здоровья людей, в том числе экологических и транспортных, готовности активно им противостоять;<br>осознание обучающимися взаимной связи здоровья человека и экологического состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и общественного здоровья и безопасности;<br>необходимости следования принципу предосторожности при выборе варианта поведения.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100417"></a>ОД.02</td><td><a id="p100418"></a>Общеобразовательный учебный цикл, реализующий федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования<br>Предметные результаты освоения основной образовательной программы устанавливаются для учебных предметов на базовом и углубленном уровнях.<br>Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки.<br>Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету.<br>Предметные результаты освоения интегрированных учебных предметов ориентированы на формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путем освоения систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе.</td><td><a id="p100419"></a>2106</td><td><a id="p100420"></a>1404</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100421"></a>Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100422"></a>ОУП.01.</td><td><a id="p100423"></a>Обязательные учебные предметы</td><td></td><td><a id="p100424"></a>756</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100425"></a>ОУП.01</td><td><a id="p100426"></a>Предметная область "Русский язык и литература"<br>Изучение предметной области "Русский язык и литература" - языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования российской гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, в том числе при помощи альтернативных средств коммуникации, должно обеспечить:<br>сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства, способности свободно общаться в различных формах и на разные темы;<br>включение в культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры, воспитание ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения народов России;<br>сформированность осознания тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;</td><td></td><td></td><td><a id="p100427"></a>ОУП.01.01.<br>Русский язык<br>ОУП.01.02.<br>Литература</td><td><a id="p100428"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100429"></a>сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним; приобщение к российскому литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой культуры; сформированность чувства причастности к российским свершениям, традициям и осознание исторической преемственности поколений;<br>свободное использование словарного запаса, развитие культуры владения русским литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого этикета;<br>сформированность знаний о русском языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100430"></a>Предметная область "Родной язык и родная литература"<br>Изучение предметной области "Родной язык и родная литература" должно обеспечить:<br>сформированность представлений о роли родного языка в жизни человека, общества, государства, способности свободно общаться на родном языке в различных формах и на разные темы;<br>включение в культурно-языковое поле родной литературы и культуры, воспитание ценностного отношения к родному языку как носителю культуры своего народа;<br>сформированность осознания тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;<br>сформированность устойчивого интереса к чтению на родном языке как средству познания культуры своего народа и других культур, уважительного отношения к ним;<br>приобщение к литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой культуры;</td><td></td><td></td><td><a id="p100431"></a>ОУП 01.03. Родной язык<br>или ОУП 01.03. Родная литература</td><td><a id="p100432"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100433"></a>сформированность чувства причастности к свершениям, традициям своего народа и осознание исторической преемственности поколений;<br>свободное использование словарного запаса, развитие культуры владения родным литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;<br>сформированность знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100434"></a>Предметная область "Иностранные языки"<br>Предметные результаты изучения предметной области "Иностранные языки" должны отражать:<br>сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;<br>владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;<br>умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;<br>достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;<br>сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.</td><td></td><td></td><td><a id="p100435"></a>ОУП.01.04. Иностранный язык</td><td><a id="p100436"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100437"></a>Предметная область "Общественные науки"<br>Изучение предметной области "Общественные науки" должно обеспечить:<br>сформированность мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным <a href="https://bukva.ai/docs/konstitutsiya-rossiyskoy-federatsii/statya-1">Конституцией</a> Российской Федерации;<br>понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире;<br>сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук;<br>формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий;<br>сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нем, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников;<br>владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук;<br>применение на практике нормы антикоррупционного законодательства.</td><td></td><td></td><td><a id="p100438"></a>ОУП.01.05.<br>Обществознание</td><td><a id="p100439"></a>ОК 2, 6, 7, 11, 12, 13</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100440"></a>Предметная область "Математика и информатика"<br>Изучение предметной области "Математика и информатика" должно обеспечить:<br>сформированность представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики и информатики;<br>сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления;<br>сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;<br>сформированность представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;<br>сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;<br>сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий;<br>принятие этических аспектов информационных технологий; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение информации.</td><td></td><td></td><td><a id="p100441"></a>ОУП.01.06.<br>Математика и информатика</td><td><a id="p100442"></a>ОК 5, 11</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100443"></a>Предметная область "Естественные науки"<br>Изучение предметной области "Естественные науки" должно обеспечить:<br>сформированность основ целостной научной картины мира;<br>формирование понимания взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук; сформированность понимания влияния естественных наук на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека;<br>создание условий для развития навыков учебной, проектно-исследовательской, творческой деятельности, мотивации обучающихся к саморазвитию;<br>сформированность умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и обобщать научную информацию;<br>сформированность навыков безопасной работы во время проектно-исследовательской и экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования.</td><td></td><td></td><td><a id="p100444"></a>ОУП.01.07.<br>Естествознание<br>ОУП 01.08.<br>Астрономия</td><td><a id="p100445"></a>ОК 3, 4, 9, 11</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100446"></a>Предметная область "Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности"<br>Изучение предметной области "Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности" должно обеспечить:<br>сформированность экологического мышления, навыков здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни, понимание рисков и угроз современного мира;<br>знание правил и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;<br>владение умением сохранять эмоциональную устойчивость в опасных и чрезвычайных ситуациях, а также навыками оказания первой помощи пострадавшим;<br>умение действовать индивидуально и в группе в опасных и чрезвычайных ситуациях.</td><td></td><td></td><td><a id="p100447"></a>ОУП.01.09.<br>Основы безопасности жизнедеятельности</td><td><a id="p100448"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100449"></a>ПУП 02.</td><td><a id="p100450"></a>Профильные учебные предметы</td><td></td><td><a id="p100451"></a>648</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100452"></a>В результате изучения профильных учебных предметов обучающийся должен:<br>уметь:<br>использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;<br>анализировать элементы музыкального языка, их роль в создании образа в музыке и хореографии;<br>определять строение и жанр музыкального произведения, характеризуя также и его образно-смысловую сторону;<br>знать:<br>элементы музыкального языка (мелодия, лад, фактура, метр, ритм и др.) и принципы их использования в музыке;<br>основные этапы развития средств музыкальной выразительности в связи с изменением роли музыки в балетном спектакле;<br>основные этапы развития простых музыкальных форм и принципы их использования в танцевальной музыке.</td><td></td><td></td><td><a id="p100453"></a>ПУП.02.01.<br>Основы анализа балетной и танцевальной музыки</td><td><a id="p100454"></a>ОК 11<br>ПК 1.5</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100455"></a>уметь:<br>узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;<br>устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;<br>пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;<br>выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br>выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга;<br>выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;<br>самостоятельного художественного творчества;<br>знать:<br>основные виды и жанры искусства;<br>изученные направления и стили мировой художественной культуры;<br>шедевры мировой художественной культуры;<br>особенности языка различных видов искусства;</td><td></td><td></td><td><a id="p100456"></a>ПУП.02.02.<br>История мировой культуры</td><td><a id="p100457"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100458"></a>уметь:<br>ориентироваться в музыкальных произведениях различных направлений и стилей;<br>характеризовать жанровые особенности, образное содержание и форму музыкальных произведений;<br>знать:<br>основные исторические периоды развития музыкальной культуры, основные направления, стили и жанры;<br>особенности традиций отечественной музыкальной культуры, фольклорные истоки музыки;<br>творческое наследие выдающихся отечественных и зарубежных композиторов;<br>программный минимум произведений симфонического, балетного и других жанров музыкального искусства (слуховые представления);<br>основные элементы музыкального языка и принципы формообразования;</td><td></td><td></td><td><a id="p100459"></a>ПУП.02.03.<br>Музыкальная литература</td><td><a id="p100460"></a>ОК 11<br>ПК 1.5</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100461"></a>уметь:<br>ориентироваться в основных этапах развития театрального искусства;<br>характеризовать спектакль с точки зрения жанра, содержания, образов, выразительных средств;<br>характеризовать основные этапы развития зарубежного и отечественного театра;<br>знать:<br>основные этапы развития театрального искусства, их художественные особенности;<br>основные этапы развития отечественного и зарубежного театра;<br>имена и основные произведения выдающихся деятелей театрального искусства различных эпох;</td><td></td><td></td><td><a id="p100462"></a>ПУП.02.04.<br>История театра</td><td><a id="p100463"></a>ОК 8, 11<br>ПК 1.4, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100464"></a>уметь:<br>анализировать произведения хореографического искусства с точки зрения времени создания, стилистических особенностей, содержательности, взаимодействия видов искусства, художественных средств создания хореографических образов;<br>знать:<br>основные этапы развития хореографического искусства;<br>основные отличительные особенности хореографического искусства различных исторических эпох, стилей и направлений;<br>имена выдающихся представителей и творческое наследие хореографического искусства различных эпох;<br>основные этапы становления и развития зарубежного и русского балета;<br>основные этапы становления и развития хореографического образования в России, историю создания танцевальных школ в Петербурге и Москве;<br>имена выдающихся представителей русского и зарубежного балета, их творческое наследие;</td><td></td><td></td><td><a id="p100465"></a>ПУП.02.05.<br>История хореографического искусства</td><td><a id="p100466"></a>ОК 8, 11<br>ПК 1.4, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100467"></a>уметь:<br>составлять и выполнять комплексы специальных хореографических упражнений на развитие профессионально необходимых физических качеств с учетом индивидуальных особенностей организма;<br>осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль за режимами физической нагрузки;<br>соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений;<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения;<br>знать:<br>роль классического танца и физической культуры в формировании здорового образа жизни;<br>требования получаемой профессии к физической подготовленности обучающегося;<br>основы формирования специальных упражнений для развития профессионально необходимых физических качеств.</td><td></td><td></td><td><a id="p100468"></a>ПУП.02.06.<br>Классический танец</td><td><a id="p100469"></a>ОК 1, 2, 8, 11<br>ПК 1.6</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100470"></a>Обязательная часть учебных циклов ИОП в ОИ</td><td><a id="p100471"></a>2824</td><td><a id="p100472"></a>2560</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100473"></a>ОГСЭ.00</td><td><a id="p100474"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл</td><td><a id="p100475"></a>252</td><td><a id="p100476"></a>168</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100477"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:<br>уметь:<br>ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;<br>знать:<br>основные категории и понятия философии;<br>роль философии в жизни человека и общества;<br>основы философского учения о бытии;<br>сущность процесса познания;<br>основы научной, философской и религиозной картин мира;<br>условия формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;<br>социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;</td><td></td><td></td><td><a id="p100478"></a>ОГСЭ.01.<br>Основы философии</td><td><a id="p100479"></a>ОК 1, 8, 9, 12<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100480"></a>уметь:<br>ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;<br>выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;<br>демонстрировать гражданско-патриотическую позицию;<br>знать:<br>основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI веков;<br>сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI веков;<br>основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;<br>назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;<br>о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;<br>содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;</td><td></td><td></td><td><a id="p100481"></a>ОГСЭ.02. История</td><td><a id="p100482"></a>ОК 1, 8, 9, 12<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100483"></a>уметь:<br>общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;<br>переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;<br>самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;<br>знать:<br>лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.</td><td></td><td></td><td><a id="p100484"></a>ОГСЭ.03.<br>Иностранный язык</td><td><a id="p100485"></a>ОК 6<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100486"></a>П.00</td><td><a id="p100487"></a>Профессиональный учебный цикл</td><td><a id="p100488"></a>2572</td><td><a id="p100489"></a>2392</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100490"></a>ОП.00</td><td><a id="p100491"></a>Общепрофессиональные дисциплины</td><td><a id="p100492"></a>540</td><td><a id="p100493"></a>360</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100494"></a>В результате изучения общепрофессиональных дисциплин обучающийся должен:<br>уметь:<br>работать над художественно-сценическим образом;<br>перевоплощаться в сценический образ;<br>воплощать художественный образ в мимике, жесте, гриме;<br>применять средства актерской выразительности в соответствии с жанровой и стилевой спецификой хореографического произведения;<br>знать:<br>принципы построения художественно-сценического образа;<br>основы актерского мастерства и специфику актерского мастерства в хореографическом искусстве;<br>средства актерской выразительности и перевоплощения в сценический образ;</td><td></td><td></td><td><a id="p100495"></a>ОП.01. Актерское мастерство</td><td><a id="p100496"></a>ОК 1 - 4, 6 - 9<br>ПК 1.4 - 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100497"></a>уметь:<br>составлять и выполнять комплексы специальных хореографических упражнений на развитие профессионально необходимых физических качеств с учетом индивидуальных особенностей организма;<br>осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль за режимами физической нагрузки;<br>соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений;<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения;<br>знать:<br>роль классического танца и физической культуры в формировании здорового образа жизни;<br>требования получаемой профессии к физической подготовленности обучающегося;<br>основы формирования специальных упражнений для развития профессионально необходимых физических качеств;</td><td></td><td></td><td><a id="p100498"></a>ОП.02.<br>Классический танец</td><td><a id="p100499"></a>ОК 2, 8<br>ПК 1.6</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100500"></a>уметь:<br>гримироваться, пользоваться сценическим костюмом и театральными аксессуарами;<br>знать:<br>виды и технику грима;<br>театральные костюмы и аксессуары, используемые в хореографическом искусстве;</td><td></td><td></td><td><a id="p100501"></a>ОП.03.<br>Грим</td><td><a id="p100502"></a>ОК 1 - 4<br>ПК 1.4, 1.6, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100503"></a>уметь:<br>укреплять собственное здоровье, сохранять и поддерживать внешнюю физическую и профессиональную форму;<br>знать:<br>основные составляющие здорового образа жизни;<br>основы диагностики профессиональных травм;<br>способы предотвращения профессионального травматизма;<br>требования к внешней физической и профессиональной форме артиста балета;<br>основные способы сохранения и поддержания профессиональной формы;</td><td></td><td></td><td><a id="p100504"></a>ОП.04.<br>Охрана труда артиста балета</td><td><a id="p100505"></a>ОК 2, 3<br>ПК 1.6</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100506"></a>уметь:<br>организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;<br>предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;<br>использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;<br>ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей;<br>оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь;<br>знать:<br>принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;<br>основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;<br>основы военной службы и обороны государства;<br>задачи и основные мероприятия гражданской обороны, способы защиты населения от оружия массового поражения;<br>меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;<br>организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;<br>порядок и правила оказания первой (доврачебной) медицинской помощи.</td><td></td><td></td><td><a id="p100507"></a>ОП.05.<br>Безопасность жизнедеятельности</td><td><a id="p100508"></a>ОК 2, 3<br>ПК 1.6</td></tr>
<tr><td><a id="p100509"></a>ПМ.00</td><td><a id="p100510"></a>Профессиональный модуль</td><td><a id="p100511"></a>2032</td><td><a id="p100512"></a>2032</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100513"></a>ПМ.01</td><td rowspan="4"><a id="p100514"></a>Творческо-исполнительская деятельность<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>исполнения на сцене различных видов танца, произведений базового хореографического репертуара, входящего в программу профессиональной практики хореографического учебного заведения;<br>подготовки концертных номеров, партий под руководством репетитора по балету, хореографа, балетмейстера;<br>работы в танцевальном коллективе;<br>участия в репетиционной работе;<br>создания и воплощения на сцене художественного сценического образа в хореографических произведениях;<br>исполнения хореографических произведений перед зрителями на разных сценических площадках;<br>участия в составлении концертно-тематических программ;<br>участия в обсуждении вопросов творческо-производственной деятельности;</td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td><a id="p100515"></a>МДК 01.01.<br>Классический танец</td><td rowspan="4"><a id="p100516"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.7.</td></tr>
<tr><td><a id="p100517"></a>МДК 01.02.<br>Дуэтно-классический танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100518"></a>МДК 01.03.<br>Народно-сценический (характерный) танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100519"></a>МДК 01.04.<br>Историко-бытовой (исторический) танец</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100520"></a>уметь:<br>создавать художественный сценический образ в хореографических произведениях классического наследия, постановках современных хореографов, отображать и воплощать музыкально-хореографическое произведение в движении, хореографическом тексте, жесте, пластике, ритме, динамике с учетом жанровых и стилистических особенностей произведения;<br>исполнять элементы и основные комбинации классического, дуэтного, народно-сценического (характерного), историко-бытового (исторического) танцев, современных видов хореографии;<br>исполнять хореографические партии в спектаклях и танцевальных композициях, входящих в программу профессиональной практики хореографического учебного заведения;<br>передавать стилевые и жанровые особенности исполняемых хореографических произведений;<br>распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок танца;<br>адаптироваться к условиям работы в конкретном хореографическом коллективе, на конкретной сценической площадке;<br>видеть, анализировать и исправлять ошибки исполнения;<br>понимать и исполнять указания хореографа, творчески работать над хореографическим произведением на репетиции;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100521"></a>анализировать материал хореографической партии, роли в балетном спектакле, концертном номере, запоминать и воспроизводить текст хореографического произведения;<br>учитывать особенности зрительской аудитории (публики) и сценической площадки при исполнении поручаемых партий, ролей, концертных номеров;<br>принимать участие в составлении концертно-тематических программ;<br>участвовать в обсуждении вопросов творческо-производственной деятельности;<br>знать:<br>базовый хореографический репертуар и танцевальные композиции, входящие в программу профессиональной практики хореографического учебного заведения, историю их создания и основы композиции, стилевые черты и жанровые особенности;<br>рисунок танца, особенности взаимодействия с партнерами на сцене;<br>балетную терминологию;<br>элементы и основные комбинации классического, дуэтного, народно-сценического (характерного), историко-бытового (исторического) танцев, современных видов хореографии;<br>особенности постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций в различных видах танца, виды и приемы исполнения поз, прыжков, вращений, поддержек;<br>сольный и парный танец;<br>средства создания образа в хореографии;<br>основные стили и жанры танца;<br>принципы взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100522"></a>образцы классического наследия и современного балетного репертуара;<br>возможные ошибки исполнения хореографического текста различных видов танца;<br>специальную литературу по профессии;<br>основные методы репетиционной работы, основные этапы развития балетного исполнительства;<br>базовые знания методов самостоятельной работы над партией.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100523"></a>Вариативная часть учебных циклов ИОП в ОИ (определяется образовательной организацией самостоятельно)</td><td><a id="p100524"></a>1058</td><td><a id="p100525"></a>1016</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100526"></a>Всего часов обучения по учебным циклам ИОП в ОИ</td><td><a id="p100527"></a>13338</td><td><a id="p100528"></a>9880</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100529"></a>УП.00</td><td><a id="p100530"></a>Учебная практика</td><td><a id="p100531"></a>12 нед.</td><td><a id="p100532"></a>432</td><td></td><td><a id="p100533"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100534"></a>УП.01</td><td><a id="p100535"></a>Исполнительская практика</td><td><a id="p100536"></a>12 нед.</td><td><a id="p100537"></a>432</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100538"></a>ПП.00</td><td><a id="p100539"></a>Производственная практика, в том числе:</td><td><a id="p100540"></a>9 нед.</td><td><a id="p100541"></a>324</td><td></td><td><a id="p100542"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100543"></a>ПП.01</td><td><a id="p100544"></a>Творческо-исполнительская практика</td><td><a id="p100545"></a>8 нед.</td><td><a id="p100546"></a>288</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100547"></a>ПДП.00</td><td><a id="p100548"></a>Преддипломная практика</td><td><a id="p100549"></a>1 нед.</td><td><a id="p100550"></a>36</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100551"></a>ПА.00</td><td><a id="p100552"></a>Промежуточная аттестация</td><td><a id="p100553"></a>10 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100554"></a>ГИА.00</td><td><a id="p100555"></a>Государственная (итоговая) аттестация</td><td><a id="p100556"></a>3 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100557"></a>ГИА.01</td><td><a id="p100558"></a>Подготовка и защита выпускной квалификационной работы</td><td><a id="p100559"></a>1 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100560"></a>ГИА.02</td><td><a id="p100561"></a>Государственный экзамен по междисциплинарному курсу "Классический танец"</td><td rowspan="3"><a id="p100562"></a>2 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100563"></a>ГИА.03</td><td><a id="p100564"></a>Государственный экзамен по междисциплинарному курсу "Народно-сценический (характерный) танец"</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100565"></a>ГИА.04</td><td><a id="p100566"></a>Государственный экзамен по междисциплинарному курсу "Дуэтно-классический танец"</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>

<a id="p100567"></a>";

<div align="center">

<a id="p100568"></a>2.15. [Таблицу 4](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100358) изложить в следующей редакции:

<a id="p100569"></a>"Таблица 4

</div>


<a id="p100570"></a>Срок получения СПО по ИОП в ОИ базовой подготовки в очной
форме обучения составляет 355 недель, в том числе:


| <a id="p100571"></a>Обучение по учебным циклам ИОП в ОИ, включая основное общее и среднее общее образование | <a id="p100572"></a>247 нед. |  |
| --- | --- | --- |
| <a id="p100573"></a>Учебная практика | <a id="p100574"></a>12 нед. |  |
| <a id="p100575"></a>Производственная практика, в том числе преддипломная | <a id="p100576"></a>9 нед. |  |
| <a id="p100577"></a>Промежуточная аттестация | <a id="p100578"></a>10 нед. |  |
| <a id="p100579"></a>Государственная итоговая аттестация | <a id="p100580"></a>3 нед. |  |
| <a id="p100581"></a>Каникулы | <a id="p100582"></a>74 нед. |  |
| <a id="p100583"></a>Итого | <a id="p100584"></a>355 нед. |  |


<div align="center">

<a id="p100585"></a>";

<a id="p100586"></a>2.16. [Таблицу 5](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100376) изложить в следующей редакции:

<a id="p100587"></a>"Таблица 5

<a id="p100588"></a>Структура образовательной программы<br>
среднего профессионального образования в области искусств,<br>
интегрированной с образовательными программами основного<br>
общего и среднего общего образования углубленной подготовки

</div>



<table>
<colgroup><col width="10%"><col width="32%"><col width="14%"><col width="12%"><col width="17%"><col width="14%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100589"></a>Индекс</td><td><a id="p100590"></a>Наименование предметных областей, учебных циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту</td><td><a id="p100591"></a>Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося (час./нед.)</td><td><a id="p100592"></a>В том числе часов обязательных учебных занятий</td><td><a id="p100593"></a>Индекс и наименование предметных областей, учебных предметов, дисциплин, междисциплинарных курсов</td><td><a id="p100594"></a>Код формируемой компетенции</td></tr>
<tr><td><a id="p100595"></a>ОД.01</td><td><a id="p100596"></a>Общеобразовательный учебный цикл, реализующий федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования</td><td><a id="p100597"></a>7350</td><td><a id="p100598"></a>4900</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100599"></a>ПО.00</td><td><a id="p100600"></a>Программа развития универсальных учебных действий (программа формирования общеучебных умений и навыков):<br>формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий;<br>формирование опыта переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся;<br>повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирования компетенций и компетентностей в предметных областях, учебно-исследовательской и проектной деятельности;<br>овладение приемами учебного сотрудничества и социального взаимодействия со сверстниками, старшими школьниками и взрослыми в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности;<br>формирование и развитие компетенции обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ) и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет).</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100601"></a>Программы отдельных учебных предметов, курсов направлены на:<br>освоение обучающимися в ходе изучения учебных предметов умений, специфических для каждой предметной области;<br>освоение видов деятельности по получению нового знания в рамках учебных предметов, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях;<br>формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений;<br>овладение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100602"></a>ПО.01</td><td><a id="p100603"></a>Предметная область "Русский язык и литература"<br>Изучение предметной области "Русский язык и литература" должно обеспечить:<br>включение в культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры, воспитание ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения народов России;<br>осознание тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;<br>приобщение к российскому литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой культуры;<br>формирование причастности к национальным свершениям, традициям и осознание исторической преемственности поколений;<br>обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие культуры владения русским литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого этикета;<br>получение знаний о русском языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.</td><td></td><td></td><td><a id="p100604"></a>УПО.01.01.<br>Русский язык<br>УПО.01.02.<br>Литература</td><td><a id="p100605"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100606"></a>ПО.02</td><td><a id="p100607"></a>Предметная область "Родной язык и родная литература"<br>Изучение предметной области "Родной язык и родная литература" должно обеспечивать:<br>воспитание ценностного отношения к родному языку и родной литературе как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа;<br>приобщение к литературному наследию своего народа;<br>формирование причастности к свершениям и традициям своего народа, осознание исторической преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;<br>обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;<br>получение знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.</td><td></td><td></td><td><a id="p100608"></a>УПО 02.01.<br>Родной язык и (или)<br>УПО 02.02.<br>Родная литература</td><td><a id="p100609"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100610"></a>ПО.03</td><td><a id="p100611"></a>Предметная область "Иностранные языки"<br>Изучение предметной области "Иностранные языки" должно обеспечивать:<br>приобщение к культурному наследию стран изучаемого иностранного языка, воспитание ценностного отношения к иностранному языку как инструменту познания и достижения взаимопонимания между людьми и народами;<br>осознание тесной связи между овладением иностранными языками и личностным, социальным и профессиональным ростом;<br>формирование коммуникативной иноязычной компетенции (говорение, аудирование, чтение и письмо), необходимой для успешной социализации и самореализации;<br>обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения иностранным языком в соответствии с требованиями к нормам устной и письменной речи, правилами речевого этикета.</td><td></td><td></td><td><a id="p100612"></a>УПО.03.01. Иностранный язык.<br>УПО 03.02. Второй иностранный язык</td><td><a id="p100613"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100614"></a>ПО.04</td><td><a id="p100615"></a>Предметная область "Общественнонаучные предметы"<br>Изучение предметной области "Общественнонаучные предметы" должно обеспечить:<br>формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в <a href="https://bukva.ai/docs/konstitutsiya-rossiyskoy-federatsii/statya-1">Конституции</a> Российской Федерации;<br>понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации;<br>владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды;<br>осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире;<br>приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нем, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений.<br>При изучении общественнонаучных предметов задача развития и воспитания личности обучающихся является приоритетной.</td><td></td><td></td><td><a id="p100616"></a>УПО.04.01.<br>История России.<br>УПО 04.02.<br>Всеобщая история<br>УПО.04.03.<br>Обществознание<br>УПО.04.04.<br>География</td><td><a id="p100617"></a>ОК 10, 12</td></tr>
<tr><td><a id="p100618"></a>ПО.05</td><td><a id="p100619"></a>Предметная область "Математика и информатика"<br>Изучение предметной области "Математика и информатика" должно обеспечить:<br>осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека;<br>формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки;<br>понимание роли информационных процессов в современном мире;<br>формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.</td><td></td><td></td><td><a id="p100620"></a>УПО 05.01.<br>Математика<br>УПО 05.02.<br>Алгебра<br>УПО 05.03.<br>Геометрия<br>УПО.05.04.<br>Информатика</td><td><a id="p100621"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100622"></a>ПО.06</td><td><a id="p100623"></a>Предметная область "Основы духовно-нравственной культуры народов России"<br>Изучение предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России" должно обеспечить:<br>воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию;<br>воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию;<br>знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;<br>формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности;<br>понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;<br>формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.</td><td></td><td></td><td><a id="p100624"></a>УПО.06.01.<br>Основы духовно-нравственной культуры народов России</td><td><a id="p100625"></a>ОК 10, 12</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100626"></a>ПО.07</td><td rowspan="3"><a id="p100627"></a>Предметная область "Естественнонаучные предметы"<br>Изучение предметной области "Естественнонаучные предметы" должно обеспечить:<br>формирование целостной научной картины мира;<br>понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного научного сотрудничества;<br>овладение научным подходом к решению различных задач;<br>овладение умением формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты;<br>овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни;<br>воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде;<br>овладение экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды;<br>осознание значимости концепции устойчивого развития;<br>формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных задач.</td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td><a id="p100628"></a>УПО.07.01. Физика</td><td rowspan="3"><a id="p100629"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100630"></a>УПО.07.02.<br>Биология</td></tr>
<tr><td><a id="p100631"></a>УПО.07.03.<br>Химия</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100632"></a>ПО.08</td><td rowspan="3"><a id="p100633"></a>Предметная область "Искусство"<br>Изучение предметной области "Искусство" должно обеспечить:<br>осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности;<br>развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами;<br>развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности;<br>формирование профессиональных компетенций;<br>формирование интереса и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению;<br>овладение основами музыкальной грамоты и основами игры на музыкальном инструменте, способностью эмоционально воспринимать музыку во взаимосвязи с хореографическим искусством.</td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td><a id="p100634"></a>УПО.08.01.<br>Изобразительное искусство</td><td rowspan="3"><a id="p100635"></a>ОК 10,<br>ПК 1.5</td></tr>
<tr><td><a id="p100636"></a>УПО.08.02.<br>Основы музыкальной грамоты</td></tr>
<tr><td><a id="p100637"></a>УПО.08.03.<br>Основы игры на фортепиано</td></tr>
<tr><td><a id="p100638"></a>ПО.09</td><td><a id="p100639"></a>Предметная область "Технология"<br>Изучение предметной области "Технология" должно обеспечить:<br>развитие творческой деятельности обучающихся в процессе решения учебных задач;<br>активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий;<br>совершенствование умений выполнения учебной и репетиционной деятельности;<br>развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.</td><td></td><td></td><td><a id="p100640"></a>УПО.09.01. Введение в профессию</td><td><a id="p100641"></a>ОК 10</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100642"></a>ПО.10</td><td rowspan="4"><a id="p100643"></a>Предметная область "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности"<br>Изучение предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должно обеспечить:<br>физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся с учетом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области;<br>формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;<br>понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;<br>овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического качества окружающей среды как естественной основы безопасности жизни;<br>понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения;<br>развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности в рамках ИОП в ОИ по специальности Искусство балета;<br>установление связей между жизненным опытом обучающихся и знаниями из разных предметных областей.</td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td><a id="p100644"></a>УПО.10.01.<br>Гимнастика</td><td rowspan="4"><a id="p100645"></a>ОК 10<br>ПК 1.6</td></tr>
<tr><td><a id="p100646"></a>УПО.10.02. Классический танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100647"></a>УПО.10.03.<br>Ритмика</td></tr>
<tr><td><a id="p100648"></a>УПО.10.04. Основы безопасности жизнедеятельности</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100649"></a>Программа воспитания и социализации обучающихся направлена на:<br>освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста, норм и правил общественного поведения;<br>формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда;<br>формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося;<br>формирование экологической культуры;<br>усвоение обучающимися нравственных ценностей, приобретение начального опыта нравственной, общественно значимой деятельности, конструктивного социального поведения, мотивации и способности к духовно-нравственному развитию;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100650"></a>приобщение обучающихся к культурным ценностям своего народа, своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности;<br>формирование у обучающихся личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учетом правовых норм, установленных российским законодательством;<br>приобретение знаний о нормах и правилах поведения в обществе, социальных ролях человека;<br>формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации;<br>участие обучающихся в деятельности творческих организаций и объединений, благотворительных организаций;<br>участие обучающихся в экологическом просвещении сверстников, родителей;<br>формирование у обучающихся мотивации к труду, потребности к приобретению профессии;<br>овладение способами и приемами поиска информации, связанной с профессиональным образованием и профессиональной деятельностью;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100651"></a>развитие собственных представлений о перспективах своего профессионального образования и будущей профессиональной деятельности;<br>осознание обучающимися ценности экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;<br>формирование знаний о современных угрозах для жизни и здоровья людей, в том числе экологических и транспортных, готовности активно им противостоять;<br>осознание обучающимися взаимной связи здоровья человека и экологического состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и общественного здоровья и безопасности;<br>необходимости следования принципу предосторожности при выборе варианта поведения.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100652"></a>ОД.02</td><td><a id="p100653"></a>Общеобразовательный учебный цикл, реализующий федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования<br>Предметные результаты освоения основной образовательной программы устанавливаются для учебных предметов на базовом и углубленном уровнях.<br>Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки.<br>Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету.<br>Предметные результаты освоения интегрированных учебных предметов ориентированы на формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путем освоения систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе.<br>Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.</td><td><a id="p100654"></a>2106</td><td><a id="p100655"></a>1404</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100656"></a>ОУП.01.</td><td><a id="p100657"></a>Обязательные учебные предметы</td><td></td><td><a id="p100658"></a>756</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100659"></a>ОУП.01</td><td><a id="p100660"></a>Предметная область "Русский язык и литература"<br>Изучение предметной области "Русский язык и литература" - языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования российской гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, в том числе при помощи альтернативных средств коммуникации, должно обеспечить:<br>сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства, способности свободно общаться в различных формах и на разные темы;<br>включение в культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры, воспитание ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения народов России;<br>сформированность осознания тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;<br>сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;<br>приобщение к российскому литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой культуры;<br>сформированность чувства причастности к российским свершениям, традициям и осознание исторической преемственности поколений;</td><td></td><td></td><td><a id="p100661"></a>ОУП 01.01.<br>Русский язык<br>ОУП.01.02.<br>Литература</td><td><a id="p100662"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100663"></a>свободное использование словарного запаса, развитие культуры владения русским литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого этикета;<br>сформированность знаний о русском языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100664"></a>Предметная область "Родной язык и родная литература"<br>Изучение предметной области "Родной язык и родная литература" должно обеспечить:<br>сформированность представлений о роли родного языка в жизни человека, общества, государства, способности свободно общаться на родном языке в различных формах и на разные темы;<br>включение в культурно-языковое поле родной литературы и культуры, воспитание ценностного отношения к родному языку как носителю культуры своего народа;<br>сформированность осознания тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;<br>сформированность устойчивого интереса к чтению на родном языке как средству познания культуры своего народа и других культур, уважительного отношения к ним;<br>приобщение к литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой культуры;<br>сформированность чувства причастности к свершениям, традициям своего народа и осознание исторической преемственности поколений;</td><td></td><td></td><td><a id="p100665"></a>ОУП 01.03.<br>Родной язык<br>и/или ОУП 01.03. Родная литература</td><td><a id="p100666"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100667"></a>свободное использование словарного запаса, развитие культуры владения родным литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;<br>сформированность знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100668"></a>Предметная область "Иностранные языки"<br>Предметные результаты изучения предметной области "Иностранные языки" должны отражать:<br>сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;<br>владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;<br>умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;<br>достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;<br>сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.</td><td></td><td></td><td><a id="p100669"></a>ОУП.01.04.<br>Иностранный язык</td><td><a id="p100670"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100671"></a>Предметная область "Общественные науки"<br>Изучение предметной области "Общественные науки" должно обеспечить:<br>сформированность мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным <a href="https://bukva.ai/docs/konstitutsiya-rossiyskoy-federatsii/statya-1">Конституцией</a> Российской Федерации;<br>понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире;<br>сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук;<br>формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий;<br>сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нем, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников;<br>владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук.</td><td></td><td></td><td><a id="p100672"></a>ОУП.01.05.<br>Обществознание</td><td><a id="p100673"></a>ОК 2, 6, 7, 11, 12, 13</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100674"></a>Предметная область "Математика и информатика"<br>Изучение предметной области "Математика и информатика" должно обеспечить:<br>сформированность представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики и информатики;<br>сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления;<br>сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;<br>сформированность представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;<br>сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;<br>сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий;<br>принятие этических аспектов информационных технологий; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение информации.</td><td></td><td></td><td><a id="p100675"></a>ОУП.01.06.<br>Математика и информатика</td><td><a id="p100676"></a>ОК 5, 11</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100677"></a>Предметная область "Естественные науки"<br>Изучение предметной области "Естественные науки" должно обеспечить:<br>сформированность основ целостной научной картины мира;<br>формирование понимания взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук;<br>сформированность понимания влияния естественных наук на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека;<br>создание условий для развития навыков учебной, проектно-исследовательской, творческой деятельности, мотивации обучающихся к саморазвитию;<br>сформированность умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и обобщать научную информацию;<br>сформированность навыков безопасной работы во время проектно-исследовательской и экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования.</td><td></td><td></td><td><a id="p100678"></a>ОУП.01.07.<br>Естествознание<br>ОУП 01.08.<br>Астрономия</td><td><a id="p100679"></a>ОК 3, 4, 9, 11</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100680"></a>Предметная область "Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности"<br>Изучение предметной области "Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности" должно обеспечить:<br>сформированность экологического мышления, навыков здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни, понимание рисков и угроз современного мира;<br>знание правил и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;<br>владение умением сохранять эмоциональную устойчивость в опасных и чрезвычайных ситуациях, а также навыками оказания первой помощи пострадавшим;<br>умение действовать индивидуально и в группе в опасных и чрезвычайных ситуациях.</td><td></td><td></td><td><a id="p100681"></a>ОУП.01.09.<br>Основы безопасности жизнедеятельности</td><td><a id="p100682"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100683"></a>ПУП 02.</td><td><a id="p100684"></a>Профильные учебные предметы</td><td></td><td><a id="p100685"></a>648</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100686"></a>В результате изучения профильных учебных предметов обучающийся должен:<br>уметь:<br>использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;<br>анализировать элементы музыкального языка, их роль в создании образа в музыке и хореографии;<br>определять строение и жанр музыкального произведения, характеризуя также и его образно-смысловую сторону;<br>знать:<br>элементы музыкального языка (мелодия, лад, фактура, метр, ритм и др.) и принципы их использования в музыке;<br>основные этапы развития средств музыкальной выразительности в связи с изменением роли музыки в балетном спектакле;<br>основные этапы развития простых музыкальных форм и принципы их использования в танцевальной музыке;</td><td></td><td></td><td><a id="p100687"></a>ПУП.02.01.<br>Основы анализа балетной и танцевальной музыки</td><td><a id="p100688"></a>ОК 11<br>ПК 1.5</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100689"></a>уметь:<br>узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;<br>устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;<br>пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;<br>выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br>выбора путей своего культурного развития, организации личного и коллективного досуга;<br>выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;<br>самостоятельного художественного творчества;<br>знать:<br>основные виды и жанры искусства;<br>изученные направления и стили мировой художественной культуры;<br>шедевры мировой художественной культуры;<br>особенности языка различных видов искусства;</td><td></td><td></td><td><a id="p100690"></a>ПУП.02.02.<br>История мировой культуры</td><td><a id="p100691"></a>ОК 11<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100692"></a>уметь:<br>ориентироваться в музыкальных произведениях различных направлений и стилей;<br>характеризовать жанровые особенности, образное содержание и форму музыкальных произведений;<br>знать:<br>основные исторические периоды развития музыкальной культуры, основные направления, стили и жанры;<br>особенности традиций отечественной музыкальной культуры, фольклорные истоки музыки;<br>творческое наследие выдающихся отечественных и зарубежных композиторов;<br>программный минимум произведений симфонического, балетного и других жанров музыкального искусства (слуховые представления);<br>основные элементы музыкального языка и принципы формообразования;</td><td></td><td></td><td><a id="p100693"></a>ПУП.02.03.<br>Музыкальная литература</td><td><a id="p100694"></a>ОК 11<br>ПК 1.5</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100695"></a>уметь:<br>ориентироваться в основных этапах развития театрального искусства;<br>характеризовать спектакль с точки зрения жанра, содержания, образов, выразительных средств;<br>характеризовать основные этапы развития зарубежного и отечественного театра;<br>знать:<br>основные этапы развития театрального искусства, их художественные особенности;<br>основные этапы развития отечественного и зарубежного театра;<br>имена и основные произведения выдающихся деятелей театрального искусства различных эпох;</td><td></td><td></td><td><a id="p100696"></a>ПУП.02.04.<br>История театра</td><td><a id="p100697"></a>ОК 8, 11<br>ПК 1.4, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100698"></a>уметь:<br>анализировать произведения хореографического искусства с точки зрения времени создания, стилистических особенностей, содержательности, взаимодействия видов искусства, художественных средств создания хореографических образов;<br>знать:<br>основные этапы развития хореографического искусства;<br>основные отличительные особенности хореографического искусства различных исторических эпох, стилей и направлений;<br>имена выдающихся представителей и творческое наследие хореографического искусства различных эпох;<br>основные этапы становления и развития зарубежного и русского балета;<br>основные этапы становления и развития хореографического образования в России, историю создания танцевальных школ в Петербурге и Москве;<br>имена выдающихся представителей русского и зарубежного балета, их творческое наследие;</td><td></td><td></td><td><a id="p100699"></a>ПУП.02.05.<br>История хореографического искусства</td><td><a id="p100700"></a>ОК 8, 11<br>ПК 1.4, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100701"></a>уметь:<br>составлять и выполнять комплексы специальных хореографических упражнений на развитие профессионально необходимых физических качеств с учетом индивидуальных особенностей организма;<br>осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль за режимами физической нагрузки;<br>соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений;<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения;<br>знать:<br>роль классического танца и физической культуры в формировании здорового образа жизни;<br>требования получаемой профессии к физической подготовленности обучающегося;<br>основы формирования специальных упражнений для развития профессионально необходимых физических качеств.</td><td></td><td></td><td><a id="p100702"></a>ПУП.02.06.<br>Классический танец</td><td><a id="p100703"></a>ОК 1, 2, 8, 11<br>ПК 1.6</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100704"></a>Обязательная часть учебных циклов ИОП в ОИ</td><td><a id="p100705"></a>4094</td><td><a id="p100706"></a>3528</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100707"></a>ОГСЭ.00</td><td><a id="p100708"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл</td><td><a id="p100709"></a>432</td><td><a id="p100710"></a>288</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100711"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:<br>уметь:<br>ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;<br>знать:<br>основные категории и понятия философии;<br>роль философии в жизни человека и общества;<br>основы философского учения о бытии;<br>сущность процесса познания;<br>основы научной, философской и религиозной картин мира;<br>условия формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;<br>социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;</td><td></td><td></td><td><a id="p100712"></a>ОГСЭ.01.<br>Основы философии</td><td><a id="p100713"></a>ОК 1, 8, 9, 12<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100714"></a>уметь:<br>ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;<br>выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;<br>демонстрировать гражданско-патриотическую позицию;<br>знать:<br>основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI веков;<br>сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI веков;<br>основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;<br>назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;<br>о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;<br>содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;</td><td></td><td></td><td><a id="p100715"></a>ОГСЭ.02.<br>История</td><td><a id="p100716"></a>ОК 1, 8, 9, 12<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100717"></a>уметь:<br>общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;<br>переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;<br>самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;<br>знать:<br>лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;</td><td></td><td></td><td><a id="p100718"></a>ОГСЭ.03.<br>Иностранный язык</td><td><a id="p100719"></a>ОК 6<br>ПК 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100720"></a>уметь:<br>применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;</td><td></td><td></td><td><a id="p100721"></a>ОГСЭ.04.<br>Психология общения</td><td><a id="p100722"></a>ОК 6<br>ПК 2.2, 2.5</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100723"></a>использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;<br>знать:<br>социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;<br>взаимосвязь общения и деятельности;<br>цели, функции, виды и уровни общения;<br>роли и ролевые ожидания в общении;<br>виды социальных взаимодействий;<br>механизмы взаимопонимания в общении;<br>техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;<br>этические принципы общения;<br>источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100724"></a>П.00</td><td><a id="p100725"></a>Профессиональный учебный цикл</td><td><a id="p100726"></a>3662</td><td><a id="p100727"></a>3240</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100728"></a>ОП.00</td><td><a id="p100729"></a>Общепрофессиональные дисциплины</td><td><a id="p100730"></a>756</td><td><a id="p100731"></a>504</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100732"></a>В результате изучения общепрофессиональных дисциплин обучающийся должен:<br>уметь:<br>работать над художественно-сценическим образом;<br>перевоплощаться в сценический образ;<br>воплощать художественный образ в мимике, жесте, гриме;<br>применять средства актерской выразительности в соответствии с жанровой и стилевой спецификой хореографического произведения;<br>знать:<br>принципы построения художественно-сценического образа;<br>основы актерского мастерства и специфику актерского мастерства в хореографическом искусстве;<br>средства актерской выразительности и перевоплощения в сценический образ;</td><td></td><td></td><td><a id="p100733"></a>ОП.01.<br>Актерское мастерство</td><td><a id="p100734"></a>ОК 1 - 4, 6 - 9<br>ПК 1.4 - 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100735"></a>уметь:<br>составлять и выполнять комплексы специальных хореографических упражнений на развитие профессионально необходимых физических качеств с учетом индивидуальных особенностей организма;<br>осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль за режимами физической нагрузки;<br>соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений;<br>использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения;<br>знать:<br>роль классического танца и физической культуры в формировании здорового образа жизни;<br>требования получаемой профессии к физической подготовленности обучающегося;<br>основы формирования специальных упражнений для развития профессионально необходимых физических качеств;</td><td></td><td></td><td><a id="p100736"></a>ОП.02.<br>Классический танец</td><td><a id="p100737"></a>ОК 2, 8<br>ПК 1.6</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100738"></a>уметь:<br>гримироваться, пользоваться сценическим костюмом и театральными аксессуарами;<br>знать:<br>виды и технику грима;<br>театральные костюмы и аксессуары, используемые в хореографическом искусстве;</td><td></td><td></td><td><a id="p100739"></a>ОП.03. Грим</td><td><a id="p100740"></a>ОК 1 - 4<br>ПК 1.4, 1.6, 1.7</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100741"></a>уметь:<br>укреплять собственное здоровье, сохранять и поддерживать внешнюю физическую и профессиональную форму;<br>знать:<br>основные составляющие здорового образа жизни;<br>основы диагностики профессиональных травм;<br>способы предотвращения профессионального травматизма;<br>требования к внешней физической и профессиональной форме артиста балета;<br>основные способы сохранения и поддержания профессиональной формы;</td><td></td><td></td><td><a id="p100742"></a>ОП.04.<br>Охрана труда артиста балета</td><td><a id="p100743"></a>ОК 2, 3<br>ПК 1.6</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100744"></a>уметь:<br>организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;<br>предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;<br>использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;<br>применять первичные средства пожаротушения;<br>ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей;<br>оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь;<br>знать:<br>принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;<br>основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;<br>основы военной службы и обороны государства;<br>задачи и основные мероприятия гражданской обороны, способы защиты населения от оружия массового поражения;<br>меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;<br>организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;<br>порядок и правила оказания первой (доврачебной) медицинской помощи.</td><td></td><td></td><td><a id="p100745"></a>ОП.05.<br>Безопасность<br>жизнедеятельности</td><td><a id="p100746"></a>ОК 2, 3<br>ПК 1.6</td></tr>
<tr><td><a id="p100747"></a>ПМ.00</td><td><a id="p100748"></a>Профессиональный модуль</td><td><a id="p100749"></a>2906</td><td><a id="p100750"></a>2736</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100751"></a>ПМ.01</td><td><a id="p100752"></a>Творческо-исполнительская деятельность<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:</td><td></td><td></td><td><a id="p100753"></a>МДК 01.01.<br>Классический танец</td><td><a id="p100754"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.7.</td></tr>
<tr><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"><a id="p100755"></a>иметь практический опыт:<br>исполнения на сцене различных видов танца, произведений базового хореографического репертуара, входящего в программу профессиональной практики хореографического учебного заведения;<br>подготовки концертных номеров, партий под руководством репетитора по балету, хореографа, балетмейстера;<br>работы в танцевальном коллективе;<br>участия в репетиционной работе;<br>создания и воплощения на сцене художественного сценического образа в хореографических произведениях;<br>исполнения хореографических произведений перед зрителями на разных сценических площадках;<br>участия в составлении концертно-тематических программ;<br>участия в обсуждении вопросов творческо-производственной деятельности;<br>уметь:<br>создавать художественный сценический образ в хореографических произведениях классического наследия, постановках современных хореографов, отображать и воплощать музыкально-хореографическое произведение в движении, хореографическом тексте, жесте, пластике, ритме, динамике с учетом жанровых и стилистических особенностей произведения;</td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td><a id="p100756"></a>МДК 01.02.<br>Дуэтно-классический танец</td><td rowspan="3"></td></tr>
<tr><td><a id="p100757"></a>МДК 01.03. Народно-сценический (характерный) танец</td></tr>
<tr><td><a id="p100758"></a>МДК 01.04.<br>Историко-бытовой (исторический) танец</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100759"></a>исполнять элементы и основные комбинации классического, дуэтного, народно-сценического (характерного), историко-бытового (исторического) танцев, современных видов хореографии;<br>исполнять хореографические партии в спектаклях и танцевальных композициях, входящих в программу профессиональной практики хореографического учебного заведения;<br>передавать стилевые и жанровые особенности исполняемых хореографических произведений;<br>распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок танца;<br>адаптироваться к условиям работы в конкретном хореографическом коллективе, на конкретной сценической площадке;<br>видеть, анализировать и исправлять ошибки исполнения;<br>понимать и исполнять указания хореографа, творчески работать над хореографическим произведением на репетиции;<br>анализировать материал хореографической партии, роли в балетном спектакле, концертном номере, запоминать и воспроизводить текст хореографического произведения;<br>учитывать особенности зрительской аудитории (публики) и сценической площадки при исполнении поручаемых партий, ролей, концертных номеров;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100760"></a>принимать участие в составлении концертно-тематических программ;<br>участвовать в обсуждении вопросов творческо-производственной деятельности;<br>знать:<br>базовый хореографический репертуар и танцевальные композиции, входящие в программу профессиональной практики хореографического учебного заведения, историю их создания и основы композиции, стилевые черты и жанровые особенности;<br>рисунок танца, особенности взаимодействия с партнерами на сцене;<br>балетную терминологию;<br>элементы и основные комбинации классического, дуэтного, народно-сценического (характерного), историко-бытового (исторического) танцев, современных видов хореографии;<br>особенности постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций в различных видах танца, виды и приемы исполнения поз, прыжков, вращений, поддержек;<br>сольный и парный танец;<br>средства создания образа в хореографии;<br>основные стили и жанры танца;<br>принципы взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств;<br>образцы классического наследия и современного балетного репертуара;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100761"></a>возможные ошибки исполнения хореографического текста различных видов танца;<br>специальную литературу по профессии;<br>основные методы репетиционной работы, основные этапы развития балетного исполнительства;<br>базовые знания методов самостоятельной работы над партией.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100762"></a>ПМ.02</td><td rowspan="2"><a id="p100763"></a>Педагогическая деятельность<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>планирования и проведения занятий по хореографическим дисциплинам;<br>работы с учебно-методической литературой и документацией;<br>уметь:<br>использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;<br>организовать индивидуальную творческо-исполнительскую работу с обучающимися с учетом возрастных и личностных особенностей;<br>организовать обучение хореографическим дисциплинам с учетом возрастных особенностей и уровня предшествующей подготовки обучающихся;<br>организовывать и проводить репетиционную деятельность обучающихся;<br>использовать практические навыки исполнительской деятельности в работе с обучающимися;<br>пользоваться учебно-педагогической и методической литературой;<br>использовать необходимые технические средства в образовательном процессе;<br>знать:<br>творческие и педагогические школы;<br>наиболее известные методические системы обучения хореографическим дисциплинам (отечественные и зарубежные);<br>хореографический репертуар различных возрастных групп;<br>профессиональную терминологию;</td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td><a id="p100764"></a>МДК 02.01.<br>Основы преподавания хореографических дисциплин</td><td rowspan="2"><a id="p100765"></a>ПК 2.1 - 2.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100766"></a>МДК 02.02.<br>Учебно-методическое обеспечение учебного процесса</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100767"></a>психолого-педагогические особенности работы с разными возрастными группами обучающихся;<br>современные методики обучения хореографическим дисциплинам;<br>порядок ведения учебной документации в организациях дополнительного образования и общеобразовательных организациях;<br>требования к личности педагога;<br>основы теории воспитания и образования;<br>закономерности общения;<br>учебно-педагогическую и методическую литературу;<br>технические средства, используемые при обучении хореографическим дисциплинам.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100768"></a>Вариативная часть учебных циклов ИОП в ОИ (определяется образовательной организацией самостоятельно)</td><td><a id="p100769"></a>1570</td><td><a id="p100770"></a>1390</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100771"></a>Всего часов обучения по учебным циклам ИОП в ОИ</td><td><a id="p100772"></a>15120</td><td><a id="p100773"></a>11222</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100774"></a>УП.00</td><td><a id="p100775"></a>Учебная практика</td><td><a id="p100776"></a>19 нед.</td><td><a id="p100777"></a>684</td><td></td><td><a id="p100778"></a>ОК 1 - 9,<br>ПК 1.1 - 1.7, 2.1 - 2.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100779"></a>УП.01</td><td><a id="p100780"></a>Исполнительская практика</td><td><a id="p100781"></a>17 нед.</td><td><a id="p100782"></a>612</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100783"></a>УП.02</td><td><a id="p100784"></a>Учебная практика по педагогической работе</td><td><a id="p100785"></a>2 нед.</td><td><a id="p100786"></a>72</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100787"></a>ПП.00</td><td><a id="p100788"></a>Производственная практика (по профилю специальности), в том числе:</td><td><a id="p100789"></a>12 нед.</td><td><a id="p100790"></a>432</td><td></td><td><a id="p100791"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.7, 2.1 - 2.7</td></tr>
<tr><td><a id="p100792"></a>ПП.01</td><td><a id="p100793"></a>Творческо-исполнительская практика</td><td><a id="p100794"></a>8 нед.</td><td><a id="p100795"></a>288</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100796"></a>ПП.02</td><td><a id="p100797"></a>Педагогическая практика</td><td><a id="p100798"></a>2 нед.</td><td><a id="p100799"></a>72</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100800"></a>ПДП.00</td><td><a id="p100801"></a>Преддипломная практика</td><td><a id="p100802"></a>2 нед.</td><td><a id="p100803"></a>72</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100804"></a>ПА.00</td><td><a id="p100805"></a>Промежуточная аттестация</td><td><a id="p100806"></a>12 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100807"></a>ГИА.00</td><td><a id="p100808"></a>Государственная (итоговая) аттестация</td><td><a id="p100809"></a>3 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100810"></a>ГИА.01</td><td><a id="p100811"></a>Подготовка и защита выпускной квалификационной работы</td><td><a id="p100812"></a>1 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100813"></a>ГИА.02</td><td><a id="p100814"></a>Государственный экзамен по междисциплинарному курсу "Классический танец"</td><td rowspan="2"><a id="p100815"></a>2 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100816"></a>ГИА.03</td><td><a id="p100817"></a>Государственный экзамен по междисциплинарному курсу "Дуэтно-классический танец"</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100818"></a>ГИА.04</td><td><a id="p100819"></a>Государственный экзамен по междисциплинарному курсу "Народно-сценический (характерный) танец"</td><td rowspan="2"></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100820"></a>ГИА.05</td><td><a id="p100821"></a>Государственный экзамен по профессиональному модулю "Педагогическая деятельность"</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>

<div align="right">

<a id="p100822"></a>";

</div>


<div align="center">

<a id="p100823"></a>2.17. [Таблицу 6](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100605) изложить в следующей редакции:

<a id="p100824"></a>"Таблица 6

<a id="p100825"></a>Срок получения СПО по ИОП в ОИ углубленной подготовки<br>
в очной форме обучения составляет 407 недель, в том числе:

</div>



| <a id="p100826"></a>Обучение по учебным циклам ИОП в ОИ, включая основное общее и среднее общее образование | <a id="p100827"></a>280 нед. |  |
| --- | --- | --- |
| <a id="p100828"></a>Учебная практика | <a id="p100829"></a>19 нед. |  |
| <a id="p100830"></a>Производственная практика, в том числе преддипломная | <a id="p100831"></a>12 нед. |  |
| <a id="p100832"></a>Промежуточная аттестация | <a id="p100833"></a>12 нед. |  |
| <a id="p100834"></a>Государственная итоговая аттестация | <a id="p100835"></a>3 нед. |  |
| <a id="p100836"></a>Каникулы | <a id="p100837"></a>81 нед. |  |
| <a id="p100838"></a>Итого | <a id="p100839"></a>407 нед. |  |

<div align="right">

<a id="p100840"></a>";

</div>


<a id="p100841"></a>2.18. [Пункт 7.7](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100645) признать утратившим силу;
<a id="p100842"></a>2.19. В [пунктах 7.8](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100646), [7.13](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100653), [7.14](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100662) слова "Тренаж классического танца" заменить словами "Классический танец";

#### <a id="p100843"></a>2.20 В [пункте 7.9](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100647) слова "(48 часов)" исключить;

<a id="p100844"></a>2.21. [Абзац седьмой пункта 7.13](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100659) изложить в следующей редакции:
<a id="p100845"></a>"по междисциплинарному курсу "Народно-сценический (характерный) танец" - на 4-ом и 5-ом году обучения;";

#### <a id="p100846"></a>2.22 В [пункте 7.14](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100662):

<a id="p100847"></a>а) [абзацы девятый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100670) и [десятый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100671) изложить в следующей редакции:
<a id="p100848"></a>"Народно-сценический (характерный) танец",
<a id="p100849"></a>"Историко-бытовой (исторический) танец",";
<a id="p100850"></a>б) в [абзаце двенадцатом](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100673) слова "На учебную практику "Исполнительская деятельность" планировать работу концертмейстеров из расчета не более 50 процентов от объема времени, отведенного на аудиторные занятия по данному виду практики." исключить;

#### <a id="p100851"></a>2.23 В [пункте 7.15](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100674) слова "(по профилю специальности)" исключить;


#### <a id="p100852"></a>2.24 В [пункте 7.16](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100675):

<a id="p100853"></a>а) [абзац первый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100675) изложить в следующей редакции:
<a id="p100854"></a>"7.16. Практика является обязательным разделом ИОП в ОИ. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ИОП в ОИ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная практика, которые реализуются в форме практической подготовки.";
<a id="p100855"></a>б) [абзац пятый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100679) дополнить предложением следующего содержания:
<a id="p100856"></a>"Преддипломная практика может проводиться также на собственной базе образовательной организации.";
<a id="p100857"></a>в) в [абзаце шестом](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100680) слова "Народно-сценический танец" заменить словами "Народно-сценический (характерный) танец", слова "Историко-бытовой танец" заменить словами "Историко-бытовой (исторический) танец";
<a id="p100858"></a>г) в [абзаце девятом](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100684) слова "детские школы искусств, другие образовательные организации дополнительного образования" заменить словами "организации, осуществляющие образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам";
<a id="p100859"></a>2.25. В [абзаце первом пункта 7.17](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100687) слова "Преподаватели должны проходить повышение квалификации или стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года." заменить словами "Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.";
<a id="p100860"></a>2.26. [Пункт 7.19](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100695) изложить в следующей редакции:
<a id="p100861"></a>"7.19. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия) по каждой дисциплине, модулю из расчета одно печатное и (или) электронное учебное издание по каждой дисциплине, модулю на одного обучающегося.
<a id="p100862"></a>Образовательная организация использует учебники, учебные пособия, а также издания музыкальных произведений, предусмотренные примерной ИОП в ОИ.
<a id="p100863"></a>В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее 25% обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
<a id="p100864"></a>Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.";
<a id="p100865"></a>2.27. В пункте 7.21 [абзацы семнадцатый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100722) - [девятнадцатый](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100724) признать утратившими силу;
<a id="p100866"></a>2.28. [Пункт 8.6](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100759) изложить в следующей редакции:
<a id="p100867"></a>"8.6. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы и государственные экзамены. Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
<a id="p100868"></a>При реализации ИОП в ОИ базовой подготовки государственная итоговая аттестация включает:
<a id="p100869"></a>выпускную квалификационную работу - участие в выпускном концерте или спектакле (сценическое выступление);
<a id="p100870"></a>государственный экзамен по МДК "Классический танец";
<a id="p100871"></a>государственный экзамен по МДК "Народно-сценический (характерный) танец";
<a id="p100872"></a>государственный экзамен по МДК "Дуэтно-классический танец".
<a id="p100873"></a>При реализации ИОП в ОИ углубленной подготовки государственная итоговая аттестация включает:
<a id="p100874"></a>выпускную квалификационную работу - участие в выпускном концерте или спектакле (сценическое выступление);
<a id="p100875"></a>государственный экзамен по МДК "Классический танец";
<a id="p100876"></a>государственный экзамен по МДК "Дуэтно-классический танец";
<a id="p100877"></a>государственный экзамен по МДК "Народно-сценический (характерный) танец";
<a id="p100878"></a>государственный экзамен по ПМ "Педагогическая деятельность".";
<a id="p100879"></a>2.29. [Дополнить](https://bukva.ai/docs/prikaz-35-2015-minobrnauki-rossii#p100011) приложением к федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования по специальности 52.02.01 Искусство балета, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 января 2015 г. N 35 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 17 февраля 2015 г., регистрационный N 36065), следующего содержания:

<div align="right">

<a id="p100880"></a>"Приложение<br>
к федеральному государственному<br>
образовательному стандарту<br>
по специальности 52.02.01<br>
Искусство балета, утвержденному<br>
приказом Министерства образования<br>
и науки Российской Федерации<br>
от 30 января 2015 г. N 35

</div>


<div align="center">

<a id="p100881"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ**<br>
**ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ**<br>
**ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ**<br>
**ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ**<br>
**ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 52.02.01 ИСКУССТВО БАЛЕТА**

</div>



| <a id="p100882"></a>Код профессионального стандарта | <a id="p100883"></a>Наименование профессионального стандарта |  |
| --- | --- | --- |
| <a id="p100884"></a>01.003 | <a id="p100885"></a>Профессиональный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-298n-2018-mintrud-rossii-ministerstvo#p100010) "Педагог дополнительного образования детей и взрослых", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 г. N 298н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28 августа 2018 г., регистрационный N 52016) |  |

<div align="right">

<a id="p100886"></a>".

</div>




<a id="p100887"></a>

---