---
title: "Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 N 825"
number: "825"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2014-07-28
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-825-2014"
---

## Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 N 825

# Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 N 825

"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 13.02.04 Гидроэлектроэнергетические установки"

(Зарегистрировано в Минюсте России 22.08.2014 N 33763)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу с [1 сентября 2023 года](https://bukva.ai/docs/prikaz-155-2023-minprosvescheniya-rossii#p100006) в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-155-2023-minprosvescheniya-rossii#p100038) Минпросвещения России от 06.03.2023 N 155.
> Приказом Минобрнауки России от 10.01.2018 N 1 утв. новый федеральный государственный образовательный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-1-2018-minobrnauki-rossii#p100013).
> Начало действия документа - [01.09.2014](#p100008).
> Окончание действия документа - 31.08.2023.
> Прием на обучение в соответствии со [стандартом](#p100012), утвержденным данным документом, прекращен 1 сентября 2018 года ([Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-1-2018-minobrnauki-rossii#p100009) Минобрнауки России от 10.01.2018 N 1).


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 22 августа 2014 г. N 33763

---


<a id="p100002"></a>**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**


## <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

от 28 июля 2014 г. N 825

<a id="p100004"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ**
**ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА**
**СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**

##### 13.02.04 ГИДРОЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ


<a id="p100005"></a>В соответствии с [подпунктом 5.2.41](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-466-2013#p100061) Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582; N 27, ст. 3776), [пунктом 17](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-661-2013#p100042) Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4377), приказываю:

<div align="center">

1. <a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный [стандарт](#p100012) среднего профессионального образования по специальности 13.02.04 Гидроэлектроэнергетические установки.<br>
2. <a id="p100007"></a>Признать утратившим силу [приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-113-2010-minobrnauki-rossii) Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2010 г. N 113 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 140445 Гидроэлектроэнергетические установки" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2010 г., регистрационный N 16696).<br>
3. <a id="p100008"></a>Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2014 года.

</div>


<a id="p100009"></a>Министр
**Д.В.ЛИВАНОВ**





<a id="p100010"></a>Приложение

<a id="p100011"></a>Утвержден
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 28 июля 2014 г. N 825

<a id="p100012"></a>**ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**
**СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**

##### 13.02.04 ГИДРОЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ



### <a id="p100013"></a>I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


<a id="p100014"></a>1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию по специальности 13.02.04 Гидроэлектроэнергетические установки для профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования, которые имеют право на реализацию имеющих государственную аккредитацию программ подготовки специалистов среднего звена по данной специальности, на территории Российской Федерации (далее - образовательная организация).
<a id="p100015"></a>1.2. Право на реализацию программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 13.02.04 Гидроэлектроэнергетические установки имеет образовательная организация при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.
<a id="p100016"></a>Возможна сетевая форма реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций. В реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием сетевой формы наряду с образовательными организациями также могут участвовать медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных программой подготовки специалистов среднего звена.
<a id="p100017"></a>При реализации программы подготовки специалистов среднего звена образовательная организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии. При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.


### <a id="p100018"></a>II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ


<a id="p100019"></a>В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
<a id="p100020"></a>СПО - среднее профессиональное образование;
<a id="p100021"></a>ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
<a id="p100022"></a>ППССЗ - программа подготовки специалистов среднего звена;
<a id="p100023"></a>ОК - общая компетенция;
<a id="p100024"></a>ПК - профессиональная компетенция;
<a id="p100025"></a>ПМ - профессиональный модуль;
<a id="p100026"></a>МДК - междисциплинарный курс.


### <a id="p100027"></a>III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ


<a id="p100028"></a>3.1. Получение СПО по ППССЗ допускается только в образовательной организации.
<a id="p100029"></a>3.2. Сроки получения СПО по специальности 13.02.04 Гидроэлектроэнергетические установки базовой подготовки в очной форме обучения и присваиваемая квалификация приводятся в Таблице 1.


#### <a id="p100030"></a>Таблица 1



<table>
<colgroup><col width="30%"><col width="27%"><col width="42%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100031"></a>Уровень образования, необходимый для приема на обучение по ППССЗ</td><td><a id="p100032"></a>Наименование квалификации базовой подготовки</td><td><a id="p100033"></a>Срок получения СПО по ППССЗ базовой подготовки в очной форме обучения <a href="#p100040">&lt;1&gt;</a></td></tr>
<tr><td><a id="p100034"></a>среднее общее образование</td><td rowspan="2"><a id="p100035"></a>Техник</td><td><a id="p100036"></a>2 года 10 месяцев</td></tr>
<tr><td><a id="p100037"></a>основное общее образование</td><td><a id="p100038"></a>3 года 10 месяцев <a href="#p100041">&lt;2&gt;</a></td></tr>
</table>



<a id="p100039"></a>

---

<a id="p100040"></a><1> Независимо от применяемых образовательных технологий.
<a id="p100041"></a><2> Образовательные организации, осуществляющие подготовку специалистов среднего звена на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования в пределах ППССЗ, в том числе с учетом получаемой специальности СПО.

<a id="p100042"></a>Сроки получения СПО по ППССЗ базовой подготовки независимо от применяемых образовательных технологий увеличиваются:

<div align="right">

<a id="p100043"></a>а) для обучающихся по очно-заочной и заочной формам обучения:<br>
<a id="p100044"></a>на базе среднего общего образования - не более чем на 1 год;<br>
<a id="p100045"></a>на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года;

</div>

<a id="p100046"></a>б) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - не более чем на 10 месяцев.


### <a id="p100047"></a>IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ


<div align="center">

<a id="p100048"></a>4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение работ по конструированию, монтажу и эксплуатации оборудования гидроэлектростанций (далее - ГЭС).

</div>


#### <a id="p100049"></a>4.2 Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

<div align="center">

<a id="p100050"></a>гидротехнические сооружения и их конструктивные элементы;<br>
<a id="p100051"></a>подъемно-транспортное, механическое, основное и вспомогательное гидроэнергетическое оборудование ГЭС;<br>
<a id="p100052"></a>технологические процессы монтажа и эксплуатации оборудования;<br>
<a id="p100053"></a>материалы, оборудования и гидросооружений гидроузла;<br>
<a id="p100054"></a>проектно-сметная, нормативная, техническая документация;<br>
<a id="p100055"></a>инструменты, оснастка, приборы технологических процессов;<br>
<a id="p100056"></a>первичные трудовые коллективы.

</div>


#### <a id="p100057"></a>4.3 Техник готовится к следующим видам деятельности:

<a id="p100058"></a>4.3.1. Проектирование конструкций и процессов монтажа и эксплуатации технологического оборудования гидроэлектростанции.
<a id="p100059"></a>4.3.2. Монтаж и эксплуатация механического, основного гидроэнергетического и подъемно-транспортного оборудования ГЭС.
<a id="p100060"></a>4.3.3. Организация и управление деятельностью персонала производственных участков.
<a id="p100061"></a>4.3.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС СПО).


### <a id="p100062"></a>V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА



#### <a id="p100063"></a>5.1 Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

<a id="p100064"></a>ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
<a id="p100065"></a>ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
<a id="p100066"></a>ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
<a id="p100067"></a>ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
<a id="p100068"></a>ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
<a id="p100069"></a>ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

<div align="center">

<a id="p100070"></a>ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.<br>
<a id="p100071"></a>ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.<br>
<a id="p100072"></a>ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

</div>


#### <a id="p100073"></a>5.2 Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

<a id="p100074"></a>5.2.1. Проектирование конструкций и процессов монтажа и эксплуатации технологического оборудования гидроэлектростанций.
<a id="p100075"></a>ПК 1.1. Конструировать детали и узлы механического оборудования ГЭС.
<a id="p100076"></a>ПК 1.2. Выполнять расчеты по выбору и конструированию основного гидроэнергетического оборудования ГЭС.
<a id="p100077"></a>ПК 1.3. Разрабатывать технологические карты монтажа и эксплуатации механического, основного гидроэнергетического, подъемно-транспортного оборудования ГЭС.
<a id="p100078"></a>ПК 1.4. Составлять калькуляции затрат и локальные сметы, определять технико-экономические показатели на монтаж и эксплуатацию механического, основного гидроэнергетического и подъемно-транспортного оборудования ГЭС.
<a id="p100079"></a>5.2.2. Монтаж и эксплуатация механического, основного гидроэнергетического и подъемно-транспортного оборудования ГЭС.
<a id="p100080"></a>ПК 2.1. Планировать выполнение технологических процессов монтажа и эксплуатации оборудования ГЭС в соответствии с проектной, рабочей, технической документацией.
<a id="p100081"></a>ПК 2.2. Участвовать в выполнении технологических процессов по монтажу и эксплуатации оборудования ГЭС.
<a id="p100082"></a>ПК 2.3. Контролировать качество и безопасное выполнение технологических процессов, анализировать результаты и принимать соответствующее решение.
<a id="p100083"></a>5.2.3. Организация и управление деятельностью персонала производственных участков.
<a id="p100084"></a>ПК 3.1. Участвовать в планировании работы персонала производственного участка.
<a id="p100085"></a>ПК 3.2. Анализировать результаты работы, принимать соответствующие меры.
<a id="p100086"></a>ПК 3.3. Проводить обучение безопасным приемам труда и инструктажи по охране труда на рабочем месте.
<a id="p100087"></a>ПК 3.4. Контролировать выполнение требований пожарной безопасности.
<a id="p100088"></a>5.2.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.


### <a id="p100089"></a>VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА



#### <a id="p100090"></a>6.1 ППССЗ предусматривает изучение следующих учебных циклов:

<div align="center">

<a id="p100091"></a>общего гуманитарного и социально-экономического;<br>
<a id="p100092"></a>математического и общего естественнонаучного;<br>
<a id="p100093"></a>профессионального;

</div>

<a id="p100094"></a>и разделов:
<a id="p100095"></a>учебная практика;
<a id="p100096"></a>производственная практика (по профилю специальности);
<a id="p100097"></a>производственная практика (преддипломная);
<a id="p100098"></a>промежуточная аттестация;
<a id="p100099"></a>государственная итоговая аттестация.
<a id="p100100"></a>6.2. Обязательная часть ППССЗ по учебным циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательной организацией.
<a id="p100101"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный учебные циклы состоят из дисциплин.
<a id="p100102"></a>Профессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика (по профилю специальности).
<a id="p100103"></a>6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла ППССЗ базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура".
<a id="p100104"></a>Обязательная часть профессионального учебного цикла ППССЗ базовой подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
<a id="p100105"></a>6.4. Образовательной организацией при определении структуры ППССЗ и трудоемкости ее освоения может применяться система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

<a id="p100106"></a>Таблица 2

<a id="p100107"></a>Структура программы подготовки специалистов среднего звена
базовой подготовки


<table>
<colgroup><col width="11%"><col width="37%"><col width="11%"><col width="11%"><col width="19%"><col width="10%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100108"></a>Индекс</td><td><a id="p100109"></a>Наименование учебных циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту</td><td><a id="p100110"></a>Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося (час./нед.)</td><td><a id="p100111"></a>В том числе часов обязательных учебных занятий</td><td><a id="p100112"></a>Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)</td><td><a id="p100113"></a>Коды формируемых компетенций</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100114"></a>Обязательная часть учебных циклов ППССЗ</td><td><a id="p100115"></a>3186</td><td><a id="p100116"></a>2124</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100117"></a>ОГСЭ.00</td><td><a id="p100118"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл</td><td><a id="p100119"></a>648</td><td><a id="p100120"></a>432</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100121"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:<br>уметь:<br>ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;<br>знать:<br>основные категории и понятия философии;<br>роль философии в жизни человека и общества;<br>основы философского учения о бытии;<br>сущность процесса познания;<br>основы научной, философской и религиозной картин мира;<br>об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;<br>о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;</td><td></td><td><a id="p100122"></a>48</td><td><a id="p100123"></a>ОГСЭ.01. Основы философии</td><td><a id="p100124"></a>ОК 1 - 9</td></tr>
<tr><td><a id="p100125"></a>уметь:<br>ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;<br>выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;<br>знать:<br>основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);<br>сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;<br>основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;<br>назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;<br>о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;<br>содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;</td><td></td><td><a id="p100126"></a>48</td><td><a id="p100127"></a>ОГСЭ.02. История</td><td><a id="p100128"></a>ОК 1 - 9</td></tr>
<tr><td><a id="p100129"></a>уметь:<br>общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;<br>переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;<br>самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;<br>знать:<br>лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;</td><td></td><td><a id="p100130"></a>168</td><td><a id="p100131"></a>ОГСЭ.03. Иностранный язык</td><td><a id="p100132"></a>ОК 1 - 9</td></tr>
<tr><td><a id="p100133"></a>уметь:<br>использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;<br>знать:<br>о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;<br>основы здорового образа жизни.</td><td><a id="p100134"></a>344</td><td><a id="p100135"></a>172</td><td><a id="p100136"></a>ОГСЭ.04. Физическая культура</td><td><a id="p100137"></a>ОК 2, 3, 6</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100138"></a>ЕН.00</td><td><a id="p100139"></a>Математический и общий естественнонаучный учебный цикл</td><td><a id="p100140"></a>222</td><td><a id="p100141"></a>148</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100142"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:<br>уметь:<br>решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;<br>знать:<br>значение математики в профессиональной деятельности и при освоении ППССЗ;<br>основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;<br>основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;<br>основы интегрального и дифференциального исчисления;</td><td></td><td></td><td><a id="p100143"></a>ЕН.01. Математика</td><td><a id="p100144"></a>ОК 2, 3, 5, 8<br>ПК 1.2, 2.4</td></tr>
<tr><td><a id="p100145"></a>уметь:<br>анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности;<br>анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф;<br>выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов;<br>определять мероприятия по охране природной среды в период строительства и эксплуатации гидротехнических объектов;<br>оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте;<br>знать:<br>виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого состояния экосистем;<br>задачи охраны окружающей среды, природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории Российской Федерации;<br>основные источники и масштабы образования отходов производства;<br>основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных вод;<br>воздействие гидротехнических сооружений на окружающую природную среду и мероприятия по ее охране;<br>правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности;<br>природопользования, мониторинга окружающей среды, экологического контроля и экологического регулирования;<br>принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды.</td><td></td><td></td><td><a id="p100146"></a>ЕН.02. Экологические основы природопользования</td><td><a id="p100147"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1 - 3.4</td></tr>
<tr><td><a id="p100148"></a>П.00</td><td><a id="p100149"></a>Профессиональный учебный цикл</td><td><a id="p100150"></a>2394</td><td><a id="p100151"></a>1596</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="13"><a id="p100152"></a>ОП.00</td><td><a id="p100153"></a>Общепрофессиональные дисциплины</td><td><a id="p100154"></a>894</td><td><a id="p100155"></a>596</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100156"></a>В результате изучения обязательной части профессионального учебного цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен:<br>уметь:<br>выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;<br>выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной и машинной графике;<br>выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;<br>оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно-технической документацией;<br>читать чертежи, технологические схемы, спецификации и технологическую документацию по профилю специальности;<br>знать:<br>законы, методы и приемы проекционного черчения;<br>классы точности и их обозначение на чертежах;<br>правила оформления и чтения конструкторской и технологической документации;<br>правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем, геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей;<br>способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем в ручной и машинной графике;<br>технику и принципы нанесения размеров;<br>типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления;<br>требования государственных стандартов Единой системы конструкторской документации и Единой системы технологической документации;</td><td></td><td></td><td><a id="p100157"></a>ОП.01. Инженерная графика</td><td><a id="p100158"></a>ОК 1 - 5, 7 - 9,<br>ПК 1.1 - 1.4, 2.1</td></tr>
<tr><td><a id="p100159"></a>уметь:<br>подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;<br>правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов;<br>рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;<br>снимать показания и пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;<br>собирать электрические схемы;<br>читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;<br>знать:<br>классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;<br>методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;<br>основные законы электротехники;<br>основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;<br>основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;<br>основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;<br>параметры электрических схем и единицы их измерения;<br>принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;<br>принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;<br>свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;<br>способы получения, передачи и использования электрической энергии;<br>устройство, принцип действия и основные характеристики электротехнических приборов;<br>характеристики и параметры электрических и магнитных полей;</td><td></td><td></td><td><a id="p100160"></a>ОП.02. Электротехника и электроника</td><td><a id="p100161"></a>ОК 1 - 5, 7 - 9<br>ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100162"></a>уметь:<br>использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;<br>оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;<br>приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;<br>применять требования нормативных актов к основным видам продукции (услуг) и процессов;<br>знать:<br>задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;<br>основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;<br>основные понятия и определения метрологии, стандартизации, сертификации и документации систем качества;<br>терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;<br>формы подтверждения качества;</td><td></td><td></td><td><a id="p100163"></a>ОП.03. Метрология, стандартизация и сертификация</td><td><a id="p100164"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1 - 3.4</td></tr>
<tr><td><a id="p100165"></a>уметь:<br>определять напряжения в конструкционных элементах;<br>определять передаточное отношение;<br>проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;<br>проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц;<br>производить расчеты на сжатие, срез и смятие;<br>производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость;<br>собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;<br>читать кинематические схемы;<br>знать:<br>виды движений и преобразующие движения механизмы;<br>виды износа и деформаций деталей и узлов;<br>виды передач, их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;<br>кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач;<br>методику расчета конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации;<br>методику расчета на сжатие, срез и смятие;<br>назначение и классификацию подшипников;<br>характер соединения основных сборочных единиц и деталей;<br>основные типы смазочных устройств;<br>типы, назначение, устройство редукторов;<br>трение, его виды, роль трения в технике;<br>устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных приборов, используемых при техническом обслуживании и ремонте оборудования;</td><td></td><td></td><td><a id="p100166"></a>ОП.04. Техническая механика</td><td><a id="p100167"></a>ОК 1 - 5, 7 - 9<br>ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100168"></a>уметь:<br>определять свойства конструкционных и сырьевых материалов, применяемых в производстве, и классифицировать их по маркировке, внешнему виду, происхождению, свойствам, составу, назначению и способу приготовления;<br>определять твердость материалов;<br>определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;<br>подбирать конструкционные материалы по их назначению и условиям эксплуатации;<br>подбирать способы и режимы обработки металлов (литьем, давлением, сваркой, резанием) для изготовления различных деталей;<br>знать:<br>виды механической, химической и термической обработки металлов и сплавов;<br>виды прокладочных и уплотнительных материалов;<br>закономерности процессов кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов, защиты от коррозии;<br>классификацию, основные виды, маркировку, область применения и виды обработки конструкционных материалов, основные сведения об их назначении и свойствах, принципы их выбора для применения в производстве;<br>методы измерения параметров и определения свойств материалов;<br>основные сведения о кристаллизации и структуре расплавов;<br>основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;<br>основные свойства полимеров и их использование;<br>особенности строения металлов и сплавов;<br>свойства смазочных и абразивных материалов;<br>способы получения композиционных материалов;<br>сущность технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием;</td><td></td><td></td><td><a id="p100169"></a>ОП.05. Материаловедение</td><td><a id="p100170"></a>ОК 1 - 5, 7 - 9<br>ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100171"></a>уметь:<br>решать задачи по гидростатике и гидродинамике;<br>проводить лабораторные исследования и анализ;<br>выбирать гидравлические машины;<br>выполнять расчеты по гидравлическим машинам;<br>моделировать гидравлические процессы в лабораторных и натурных условиях;<br>знать:<br>основные положения гидростатики и гидродинамики жидкости;</td><td></td><td></td><td><a id="p100172"></a>ОП.06. Основы гидравлики</td><td><a id="p100173"></a>ОК 1 - 5, 7 - 9<br>ПК 1.1 - 1.2, 3.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100174"></a>уметь:<br>проводить геодезические съемки при монтаже и ремонте основного гидроэнергетического и механического оборудования, подъемно-транспортного оборудования ГЭС;<br>выполнять теодолитные работы;<br>выполнять нивелирование;<br>выполнять основные плановые и высотные разбивки при возведении зданий и сооружений;<br>проводить основные плановые и высотные разбивки при монтаже оборудования;<br>знать:<br>назначение и порядок выполнения геодезических измерений на местности;<br>теоретические основы геодезии;<br>теодолиты и теодолитные работы;<br>нивелиры и нивелирование;<br>особенности геодезических работ при монтаже оборудования;<br>особенности геодезических работ при возведении зданий и сооружений;</td><td></td><td></td><td><a id="p100175"></a>ОП.07. Основы геодезии</td><td><a id="p100176"></a>ОК 1 - 5, 7 - 9<br>ПК 2.1 - 2.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100177"></a>уметь:<br>определять по чертежам вид гидротехнических сооружений;<br>классифицировать гидротехнические сооружения по напору, материалу, конструктивным признакам;<br>производить гидравлический расчет водосливных отверстий;<br>определять по чертежам вид гидроузла, его составные части и назначение этих частей;<br>определять нагрузки на водоподпорные сооружения;<br>строить депрессионную кривую фильтрации по показаниям пьезометров;<br>определять тип гидротурбины, гидрогенератора и область их применения;<br>классифицировать затворы по их конструктивным признакам и области применения;<br>определять тип гидротехнических сооружений специального назначения, их составные части и область применения;<br>выбирать и рассчитывать основные параметры сооружений;<br>оценивать состояние сооружений по материалам наблюдений и исследований;<br>знать:<br>виды гидротехнических сооружений и их конструктивные особенности;<br>виды гидроузлов и их компоновки;<br>нагрузки на водоподпорные сооружения;<br>назначение, виды основного гидроэнергетического оборудования и его применение;<br>назначение, виды основного механического оборудования и его применение;<br>гидротехнические сооружения специального назначения;<br>правила технической эксплуатации гидротехнических сооружений;</td><td></td><td></td><td><a id="p100178"></a>ОП.08. Гидротехнические сооружения</td><td><a id="p100179"></a>ОК 1 - 5, 7 - 9<br>ПК 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 3.1 - 3.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100180"></a>уметь:<br>выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;<br>использовать информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет" (далее - сеть Интернет) и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;<br>использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;<br>обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;<br>получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;<br>применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;<br>применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций;<br>знать:<br>базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ (текстовые редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы);<br>методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;<br>общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем;<br>основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;<br>основные положения и принципы автоматизированной обработки и передачи информации;<br>основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;</td><td></td><td></td><td><a id="p100181"></a>ОП.09. Информационные технологии в профессиональной деятельности</td><td><a id="p100182"></a>ОК 1 - 5, 7 - 9<br>ПК 1.1 - 1.2, 3.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100183"></a>уметь:<br>находить и использовать необходимую экономическую информацию;<br>определять организационно-правовые формы организаций;<br>определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации;<br>оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев;<br>рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности подразделения (организации);<br>знать:<br>действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственно-хозяйственную деятельность;<br>основные технико-экономические показатели деятельности организации;<br>методики расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации;<br>методы управления основными и оборотными средствами и оценки эффективности их использования;<br>механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;<br>основные принципы построения экономической системы организации;<br>основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения;<br>основы организации работы коллектива исполнителей;<br>основы планирования, финансирования и кредитования организации;<br>особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;<br>общую производственную и организационную структуру организации;<br>современное состояние и перспективы развития отрасли, организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;<br>состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного использования;<br>способы экономии ресурсов, основные энерго- и материалосберегающие технологии;<br>формы организации и оплаты труда;</td><td></td><td></td><td><a id="p100184"></a>ОП.10. Основы экономики</td><td><a id="p100185"></a>ОК 1 - 5, 7 - 9<br>ПК 2.1 - 2.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100186"></a>уметь:<br>анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения;<br>защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданским процессуальным и трудовым законодательством;<br>использовать нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональную деятельность;<br>знать:<br>виды административных правонарушений и административной ответственности;<br>классификацию, основные виды и правила составления нормативной документации;<br>нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров;<br>организационно-правовые формы юридических лиц;<br>основные положения Конституции Российской Федерации, действующие законодательные и иные нормативно-правовые акты, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной (трудовой) деятельности;<br>нормы дисциплинарной и материальной ответственности работника;<br>понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;<br>порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;<br>права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;<br>права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;<br>правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;<br>роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения;</td><td></td><td></td><td><a id="p100187"></a>ОП.11. Правовые основы профессиональной деятельности</td><td><a id="p100188"></a>ОК 1 - 5, 7 - 9<br>ПК 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 3.1 - 3.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100189"></a>уметь:<br>вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;<br>использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и индивидуальной защиты;<br>определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;<br>оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;<br>применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных помещениях;<br>проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в том числе оценку условий труда и травмобезопасности;<br>инструктировать подчиненных работников (персонал) по вопросам техники безопасности;<br>соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности;<br>знать:<br>законодательство в области охраны труда;<br>нормативные правовые акты по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности;<br>правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты;<br>правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;<br>возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;<br>действие токсичных веществ на организм человека;<br>категорирование производств по взрыво- и пожароопасности;<br>меры предупреждения пожаров и взрывов;</td><td></td><td></td><td><a id="p100190"></a>ОП.12. Охрана труда</td><td><a id="p100191"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1 - 3.4</td></tr>
<tr><td rowspan="2"></td><td>общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях;<br>основные причины возникновения пожаров и взрывов;<br>особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;<br>порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;<br>предельно допустимые концентрации и индивидуальные средства защиты;<br>права и обязанности работников в области охраны труда;<br>виды и правила проведения инструктажей по охране труда;<br>правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов;<br>возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;<br>принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;<br>средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов;</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100192"></a>уметь:<br>организовывать и проводить мероприятия по защите работников и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;<br>предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;<br>использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;<br>применять первичные средства пожаротушения;</td><td></td><td><a id="p100193"></a>68</td><td><a id="p100194"></a>ОП.13. Безопасность жизнедеятельности</td><td><a id="p100195"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1 - 3.4</td></tr>
<tr><td></td><td>ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;<br>применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;<br>владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;<br>оказывать первую помощь пострадавшим;<br>знать:<br>принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;<br>основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;<br>основы военной службы и обороны государства;<br>задачи и основные мероприятия гражданской обороны;<br>способы защиты населения от оружия массового поражения;<br>меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;<br>организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;<br>основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;<br>область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;<br>порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100196"></a>ПМ.00</td><td><a id="p100197"></a>Профессиональные модули</td><td><a id="p100198"></a>1500</td><td><a id="p100199"></a>1000</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100200"></a>ПМ.01</td><td rowspan="2"><a id="p100201"></a>Проектирование конструкций и процессов монтажа и эксплуатации технологического оборудования гидроэлектростанций<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>выполнения расчетов, эскизов, чертежей деталей и узлов механического оборудования ГЭС;<br>составления калькуляций затрат на технологические процессы, локальные сметы и определения технико-экономических показателей (далее - ТЭП);<br>выбора, конструирования, выполнения эскизов и чертежей по основному гидроэнергетическому оборудованию ГЭС;<br>разработки технологических карт на монтаж и эксплуатацию мехоборудования и металлоконструкций ГЭС, а также основного гидроэнергетического оборудования ГЭС;<br>уметь:<br>выполнять расчеты по конструированию деталей и узлов, затворов, решеток и ворот;<br>выполнять эскизы конструкций затворов, решеток и ворот с опорой на пазовые конструкции;<br>выполнять чертежи затворов, решеток, ворот и пазовых конструкций;<br>выполнять расчеты по конструированию и выбору гидротурбин и гидрогенераторов;<br>выполнять эскизы по основному гидрооборудованию ГЭС;<br>выполнять чертежи основного гидрооборудования ГЭС;<br>разрабатывать технологические карты на заданный процесс;<br>выполнять графические материалы карт в соответствии с ГОСТ и стандартом вручную и в электронном виде;<br>составлять калькуляции затрат на технологические процессы;<br>составлять локальные сметы и определять ТЭП на технологические процессы;<br>знать:<br>назначение, состав, применение и размещение мехоборудования на гидросооружениях гидроузлов;<br>конструктивные элементы (детали и узлы) затворов, решеток и ворот, их назначение;<br>состав основного гидрооборудования ГЭС:<br>гидротурбины, гидрогенераторы и их вспомогательное оборудование;<br>виды гидротурбин и гидрогенераторов, их конструктивные особенности и критерии выбора;<br>методику расчетов по конструированию гидротурбин и гидрогенераторов;<br>состав технологических карт на монтажные и эксплуатационные процессы по мехоборудованию и гидроэнергооборудованию ГЭС;<br>стандартные формы составных элементов карт;<br>методику разработки составных элементов технологических карт;<br>виды затрат и формы калькуляций на технологические процессы;<br>понятие сметной стоимости, ее структуру и виды сметных нормативов;<br>виды сметной документации;<br>формы и методику составления локальных смет на технологические процессы;<br>состав ТЭП на технологический процесс и способы их определения.</td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td><a id="p100202"></a>МДК.01.01. Проектирование технологического оборудования и металлоконструкций гидротехнических сооружений гидроэлектростанций</td><td rowspan="2"><a id="p100203"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.4</td></tr>
<tr><td><a id="p100204"></a>МДК.01.02. Ведение технологической документации</td></tr>
<tr><td><a id="p100205"></a>ПМ.02</td><td><a id="p100206"></a>Монтаж и эксплуатация механического, основного гидроэнергетического и подъемно-транспортного оборудования ГЭС<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>составления и оптимизации календарных планов-графиков на монтажные процессы;<br>выбора и расчета оптимального варианта методов, способов, механизации и автоматизации технологических процессов;<br>выполнения оптимального варианта, методов, способов контроля за технологическими процессами;<br>уметь:<br>находить и систематизировать информацию для составления календарных планов-графиков;<br>составлять, оптимизировать и анализировать календарные планы-графики;<br>выбирать оптимальные способы, методы выполнения технологических процессов монтажа и эксплуатации механического оборудования, основного гидроэнергетического оборудования и подъемно-транспортного оборудования;<br>выбирать и рассчитывать оптимальный вариант механизации и автоматизации технологического процесса;<br>выбирать оптимальный вариант, методов, способов контроля за технологическими процессами;<br>оформлять документацию по контролю и сдаче-приемке технологических процессов;<br>оценивать результаты контроля и принимать соответствующие меры;<br>знать:<br>назначение и применение календарного планирования технологических процессов;<br>виды, формы и содержание календарных планов-графиков;<br>критерии оптимальности графиков, методику их расчетов, оптимизации и анализа;<br>методы, способы выполнения технологических процессов по монтажу механического оборудования, основного гидроэнергетического оборудования, подъемно-транспортного оборудования и критерии их выбора;<br>виды механизмов, автоматики по монтажу и эксплуатации механического оборудования, основного гидроэнергетического оборудования, подъемно-транспортного оборудования ГЭС, критерии их выбора и расчеты оптимального варианта механизации и автоматизации технологического процесса, оптимальные варианты методов, способов контроля по монтажу и эксплуатации механического оборудования, основного гидроэнергетического оборудования и подъемно-транспортного оборудования ГЭС;<br>документацию по контролю качества и сдаче-приемке выполненных технологических процессов;<br>критерии оценки результатов контроля;<br>охрану труда и безопасные приемы выполнения технологических процессов.</td><td></td><td></td><td><a id="p100207"></a>МДК.02.01. Технология монтажа и эксплуатации технологического оборудования и металлоконструкций гидротехнических сооружений ГЭС</td><td><a id="p100208"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 2.1 - 2.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100209"></a>ПМ.03</td><td><a id="p100210"></a>Организация и управление деятельностью персонала производственных участков<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>составления оптимального варианта планов по работе с персоналом производственного участка;<br>анализа результатов работы с персоналом производственного участка и принятию соответствующих решений;<br>проведения обучения безопасным приемам труда и инструктажей по охране труда на рабочем месте;<br>уметь:<br>составлять оптимальный вариант планов по работе с персоналом;<br>определять показатели для оценки результатов работы с персоналом;<br>проводить мероприятия для корректировки производственных ситуаций, для достижения оптимальности выполнения планов;<br>проводить обучение безопасным приемам труда;<br>проводить инструктаж по охране труда на рабочем месте;<br>знать:<br>назначение и виды планов по работе с персоналом производственного участка;<br>методику составления планов, критерии их оценки;<br>систему показателей и их значимость для оценки результатов работы с персоналом;<br>мероприятия по корректировке различных производственных ситуаций для достижения оптимальности выполнения планов;<br>методику обучения безопасным приемам труда и проведения инструктажей по охране труда на рабочем месте;<br>виды инструктажей, периодичность их проведения.</td><td></td><td></td><td><a id="p100211"></a>МДК.03.01. Основы управления персоналом производственного подразделения</td><td><a id="p100212"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 3.1 - 3.4</td></tr>
<tr><td><a id="p100213"></a>ПМ.04</td><td><a id="p100214"></a>Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100215"></a>Вариативная часть учебных циклов ППССЗ (определяется образовательной организацией самостоятельно)</td><td><a id="p100216"></a>1350</td><td><a id="p100217"></a>900</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100218"></a>Всего часов обучения по учебным циклам ППССЗ</td><td><a id="p100219"></a>4536</td><td><a id="p100220"></a>3024</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100221"></a>УП.00</td><td><a id="p100222"></a>Учебная практика</td><td rowspan="2"><a id="p100223"></a>25 нед.</td><td rowspan="2"><a id="p100224"></a>900</td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"><a id="p100225"></a>ОК 1 - 9<br>ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1 - 3.4</td></tr>
<tr><td><a id="p100226"></a>ПП.00</td><td><a id="p100227"></a>Производственная практика (по профилю специальности)</td></tr>
<tr><td><a id="p100228"></a>ПДП.00</td><td><a id="p100229"></a>Производственная практика (преддипломная)</td><td><a id="p100230"></a>4 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100231"></a>ПА.00</td><td><a id="p100232"></a>Промежуточная аттестация</td><td><a id="p100233"></a>5 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100234"></a>ГИА.00</td><td><a id="p100235"></a>Государственная итоговая аттестация</td><td><a id="p100236"></a>6 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100237"></a>ГИА.01</td><td><a id="p100238"></a>Подготовка выпускной квалификационной работы</td><td><a id="p100239"></a>4 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100240"></a>ГИА.02</td><td><a id="p100241"></a>Защита выпускной квалификационной работы</td><td><a id="p100242"></a>2 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>



#### <a id="p100243"></a>Таблица 3


<a id="p100244"></a>Срок получения СПО по ППССЗ базовой подготовки в очной форме обучения составляет 147 недель, в том числе:


<table>
<colgroup><col width="79%"><col width="21%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100245"></a>Обучение по учебным циклам</td><td><a id="p100246"></a>84 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100247"></a>Учебная практика</td><td rowspan="2"><a id="p100248"></a>25 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100249"></a>Производственная практика (по профилю специальности)</td></tr>
<tr><td><a id="p100250"></a>Производственная практика (преддипломная)</td><td><a id="p100251"></a>4 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100252"></a>Промежуточная аттестация</td><td><a id="p100253"></a>5 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100254"></a>Государственная итоговая аттестация</td><td><a id="p100255"></a>6 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100256"></a>Каникулы</td><td><a id="p100257"></a>23 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100258"></a>Итого</td><td><a id="p100259"></a>147 нед.</td></tr>
</table>



### <a id="p100260"></a>VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА


<a id="p100261"></a>7.1. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО и с учетом соответствующей примерной ППССЗ.
<a id="p100262"></a>Перед началом разработки ППССЗ образовательная организация должна определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
<a id="p100263"></a>Конкретные виды деятельности, к которым готовится обучающийся, должны соответствовать присваиваемой квалификации, определять содержание образовательной программы, разрабатываемой образовательной организацией совместно с заинтересованными работодателями.
<a id="p100264"></a>При формировании ППССЗ образовательная организация:
<a id="p100265"></a>имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть учебных циклов ППССЗ, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, и (или) вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательной организации;
<a id="p100266"></a>имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должностей служащих (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС СПО;
<a id="p100267"></a>обязана ежегодно обновлять ППССЗ с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, культуры, науки, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС СПО;
<a id="p100268"></a>обязана в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
<a id="p100269"></a>обязана обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
<a id="p100270"></a>обязана обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
<a id="p100271"></a>обязана сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе творческих коллективов общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
<a id="p100272"></a>должна предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
<a id="p100273"></a>7.2. При реализации ППССЗ обучающиеся имеют академические права и обязанности в соответствии с Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" <1>.

<a id="p100274"></a>

---

<a id="p100275"></a><1> Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769; N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388.

<a id="p100276"></a>7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки.
<a id="p100277"></a>7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.
<a id="p100278"></a>7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очно-заочной форме обучения составляет 16 академических часов в неделю.
<a id="p100279"></a>7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год в заочной форме обучения составляет 160 академических часов.
<a id="p100280"></a>7.7. Общая продолжительность каникул в учебном году должна составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период.
<a id="p100281"></a>7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной деятельности по дисциплине (дисциплинам) профессионального учебного цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального учебного цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
<a id="p100282"></a>7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной работы (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
<a id="p100283"></a>7.10. Образовательная организация имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
<a id="p100284"></a>7.11. Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах ППССЗ. В этом случае ППССЗ, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования и СПО с учетом получаемой специальности СПО.
<a id="p100285"></a>Срок освоения ППССЗ в очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели из расчета:


| <a id="p100286"></a>теоретическое обучение<br>(при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) | <a id="p100287"></a>39 нед. |
| --- | --- |
| <a id="p100288"></a>промежуточная аттестация | <a id="p100289"></a>2 нед. |
| <a id="p100290"></a>каникулы | <a id="p100291"></a>11 нед. |


<a id="p100292"></a>7.12. Консультации для обучающихся по очной и очно-заочной формам обучения предусматриваются образовательной организацией из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации образовательной программы среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательной организацией.

#### <a id="p100293"></a>7.13 В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <1>.


<a id="p100294"></a>

---

<a id="p100295"></a><1> [Пункт 1 статьи 13](https://bukva.ai/docs/zakon-53-fz-1998/statya-1#p390) Федерального закона от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; N 30, ст. 3613; 2000, N 33, ст. 3348; N 46, ст. 4537; 2001, N 7, ст. 620, ст. 621; N 30, ст. 3061; 2002, N 7, ст. 631; N 21, ст. 1919; N 26, ст. 2521; N 30, ст. 3029, ст. 3030, ст. 3033; 2003, N 1, ст. 1; N 8, ст. 709; N 27, ст. 2700; N 46, ст. 4437; 2004, N 8, ст. 600; N 17, ст. 1587; N 18, ст. 1687; N 25, ст. 2484; N 27, ст. 2711; N 35, ст. 3607; N 49, ст. 4848; 2005, N 10, ст. 763; N 14, ст. 1212; N 27, ст. 2716; N 29, ст. 2907; N 30, ст. 3110, ст. 3111; N 40, ст. 3987; N 43, ст. 4349; N 49, ст. 5127; 2006, N 1, ст. 10, ст. 22; N 11, ст. 1148; N 19, ст. 2062; N 28, ст. 2974; N 29, ст. 3121, ст. 3122, ст. 3123; N 41, ст. 4206; N 44, ст. 4534; N 50, ст. 5281; 2007, N 2, ст. 362; N 16, ст. 1830; N 31, ст. 4011; N 45, ст. 5418; N 49, ст. 6070, ст. 6074; N 50, ст. 6241; 2008, N 30, ст. 3616; N 49, ст. 5746; N 52, ст. 6235; 2009, N 7, ст. 769; N 18, ст. 2149; N 23, ст. 2765; N 26, ст. 3124; N 48, ст. 5735, ст. 5736; N 51, ст. 6149; N 52, ст. 6404; 2010, N 11, ст. 1167, ст. 1176, ст. 1177; N 31, ст. 4192; N 49, ст. 6415; 2011, N 1, ст. 16; N 27, ст. 3878; N 30, ст. 4589; N 48, ст. 6730; N 49, ст. 7021, ст. 7053, ст. 7054; N 50, ст. 7366; 2012, N 50, ст. 6954; N 53, ст. 7613; 2013, N 9, ст. 870; N 19, ст. 2329; ст. 2331; N 23, ст. 2869; N 27, ст. 3462, ст. 3477; N 48, ст. 6165).

<a id="p100296"></a>7.14. Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
<a id="p100297"></a>Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
<a id="p100298"></a>Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
<a id="p100299"></a>Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательной организацией по каждому виду практики.
<a id="p100300"></a>Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
<a id="p100301"></a>Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
<a id="p100302"></a>7.15. Реализация ППССЗ по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
<a id="p100303"></a>7.16. ППССЗ должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ППССЗ.
<a id="p100304"></a>Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.
<a id="p100305"></a>Реализация ППССЗ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППССЗ. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
<a id="p100306"></a>Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
<a id="p100307"></a>Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех учебных циклов, изданными за последние 5 лет.
<a id="p100308"></a>Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждых 100 обучающихся.
<a id="p100309"></a>Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований российских журналов.
<a id="p100310"></a>Образовательная организация должна предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с российскими образовательными организациями, иными организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
<a id="p100311"></a>7.17. Прием на обучение по ППССЗ за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов является общедоступным, если иное не предусмотрено [частью 4 статьи 68](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p100910) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" <1>. Финансирование реализации ППССЗ должно осуществляться в объеме не ниже установленных государственных нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня.

<a id="p100312"></a>

---

<a id="p100313"></a><1> Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769; N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388.

<a id="p100314"></a>7.18. Образовательная организация, реализующая ППССЗ, должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательной организации. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.


#### <a id="p100315"></a>Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений


<a id="p100316"></a>Кабинеты:
<a id="p100317"></a>гуманитарных дисциплин;
<a id="p100318"></a>иностранного языка;
<a id="p100319"></a>математики;
<a id="p100320"></a>экологии природопользования;
<a id="p100321"></a>инженерной графики;
<a id="p100322"></a>метрологии, стандартизации и сертификации;
<a id="p100323"></a>технической механики;
<a id="p100324"></a>материаловедения;
<a id="p100325"></a>информационных технологий в профессиональной деятельности;
<a id="p100326"></a>основ экономики;
<a id="p100327"></a>правовых основ профессиональной деятельности;
<a id="p100328"></a>охраны труда;
<a id="p100329"></a>безопасности жизнедеятельности;
<a id="p100330"></a>гидротехнических сооружений и охраны окружающей среды.
<a id="p100331"></a>Лаборатории:
<a id="p100332"></a>подъемно-транспортного оборудования ГЭС, его монтажа и эксплуатации;
<a id="p100333"></a>основного гидроэнергетического оборудования ГЭС, его монтажа и эксплуатации;
<a id="p100334"></a>механического оборудования и металлоконструкций гидротехнических сооружений, их монтажа и эксплуатации;
<a id="p100335"></a>материаловедения;

<div align="center">

<a id="p100336"></a>электротехники и электроники;<br>
<a id="p100337"></a>основ геодезии;<br>
<a id="p100338"></a>основ гидравлики;<br>
<a id="p100339"></a>технологии сварочных работ.

</div>

<a id="p100340"></a>Мастерские:
<a id="p100341"></a>сборочно-механическая;
<a id="p100342"></a>сварочная;
<a id="p100343"></a>слесарная.
<a id="p100344"></a>Спортивный комплекс:
<a id="p100345"></a>спортивный зал;
<a id="p100346"></a>открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
<a id="p100347"></a>стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
<a id="p100348"></a>Залы:
<a id="p100349"></a>библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
<a id="p100350"></a>актовый зал.
<a id="p100351"></a>Реализация ППССЗ должна обеспечивать:
<a id="p100352"></a>выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
<a id="p100353"></a>освоение обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательной организации в зависимости от специфики вида деятельности.
<a id="p100354"></a>При использовании электронных изданий образовательная организация должна обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
<a id="p100355"></a>Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
<a id="p100356"></a>7.19. Реализация ППССЗ осуществляется образовательной организацией на государственном языке Российской Федерации.
<a id="p100357"></a>Реализация ППССЗ образовательной организацией, расположенной на территории республики Российской Федерации, может осуществляться на государственном языке республики Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Реализация ППССЗ образовательной организацией на государственном языке республики Российской Федерации не должна осуществляться в ущерб государственному языку Российской Федерации.


### <a id="p100358"></a>VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА


<div align="right">

<a id="p100359"></a>8.1. Оценка качества освоения ППССЗ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестации обучающихся.<br>
<a id="p100360"></a>8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

</div>

<div align="center">

<a id="p100361"></a>8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.<br>
<a id="p100362"></a>Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей.<br>
<a id="p100363"></a>Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности образовательной организацией в качестве внештатных экспертов должны активно привлекаться работодатели.

</div>


#### <a id="p100364"></a>8.4 Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

<div align="center">

<a id="p100365"></a>оценка уровня освоения дисциплин;<br>
<a id="p100366"></a>оценка компетенций обучающихся.<br>
<a id="p100367"></a>Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.<br>
<a id="p100368"></a>8.5. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план, если иное не установлено порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам <1>.

</div>


<a id="p100369"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100370"></a><1> Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769; N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388.

<a id="p100371"></a>8.6. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.<br>
<a id="p100372"></a>Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательной организации.

</div>






<div align="center">

<a id="p100373"></a>Приложение<br>
к ФГОС СПО по специальности 13.02.04<br>
Гидроэлектроэнергетические установки

<a id="p100374"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ**<br>
**ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ**<br>
**К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ**

</div>

**СРЕДНЕГО ЗВЕНА**


| <a id="p100375"></a>Код по Общероссийскому [классификатору](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p100010) профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) | <a id="p100376"></a>Наименование профессий рабочих, должностей служащих |
| --- | --- |
| <a id="p100377"></a>1 | <a id="p100378"></a>2 |
| <a id="p100379"></a>[14612](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p102478) | <a id="p100380"></a>Монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций |
| <a id="p100381"></a>[18897](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p104614) | <a id="p100382"></a>Стропальщик |
| <a id="p100383"></a>[19756](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p105117) | <a id="p100384"></a>Электрогазосварщик |




<a id="p100385"></a>

---