---
title: "Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 N 815"
number: "815"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2014-07-28
redaction: 2015-05-29
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-815-2014"
---

## Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 N 815

# Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 N 815

(ред. от 09.04.2015)

"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 12.02.02 Акустические приборы и системы"

(Зарегистрировано в Минюсте России 19.08.2014 N 33647)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу с [1 сентября 2020 года](https://bukva.ai/docs/prikaz-656-2019-minprosvescheniya-rossii#p100006) в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-656-2019-minprosvescheniya-rossii#p100102) Минпросвещения России от 03.12.2019 N 656.
> Начало действия редакции - 29.05.2015.
> Окончание действия документа - 31.08.2020.
> Изменения, внесенные [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-391-2015#p101869) Минобрнауки России от 09.04.2015 N 391, вступили в силу по истечении 10 дней после дня официального опубликования (опубликован на Официальном интернет-портале правовой информации http://www.pravo.gov.ru - 18.05.2015).


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 19 августа 2014 г. N 33647

---


<a id="p100002"></a>**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

<a id="p100003"></a>**ПРИКАЗ**
от 28 июля 2014 г. N 815

<div align="center">

<a id="p100004"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ**<br>
**ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА**<br>
**СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**

</div>


##### 12.02.02 АКУСТИЧЕСКИЕ ПРИБОРЫ И СИСТЕМЫ


<a id="p100005"></a>В соответствии с [подпунктом 5.2.41](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-466-2013#p100061) Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582; N 27, ст. 3776), [пунктом 17](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-661-2013#p100042) Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4377), приказываю:
1. <a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный [стандарт](#p100012) среднего профессионального образования по специальности 12.02.02 Акустические приборы и системы.
2. <a id="p100007"></a>Признать утратившим силу [приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-662-2009-minobrnauki-rossii) Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 ноября 2009 г. N 662 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 200107 Акустические приборы и системы" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 17 декабря 2009 г., регистрационный N 15713).
3. <a id="p100008"></a>Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2014 года.

<a id="p100009"></a>Министр
**Д.В.ЛИВАНОВ**





<a id="p100010"></a>Приложение

<a id="p100011"></a>Утвержден
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 28 июля 2014 г. N 815

<div align="center">

<a id="p100012"></a>**ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**<br>
**СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**

</div>


##### 12.02.02 АКУСТИЧЕСКИЕ ПРИБОРЫ И СИСТЕМЫ


<a id="p100013"></a>**I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ**

<a id="p100014"></a>1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию по специальности 12.02.02 Акустические приборы и системы для профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования, которые имеют право на реализацию имеющих государственную аккредитацию программ подготовки специалистов среднего звена по данной специальности, на территории Российской Федерации (далее - образовательная организация).
<a id="p100015"></a>1.2. Право на реализацию программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 12.02.02 Акустические приборы и системы имеет образовательная организация при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.
<a id="p100016"></a>Возможна сетевая форма реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций. В реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием сетевой формы наряду с образовательными организациями также могут участвовать медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных программой подготовки специалистов среднего звена.

<a id="p100017"></a>**II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ**

<a id="p100018"></a>В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
<a id="p100019"></a>СПО - среднее профессиональное образование;
<a id="p100020"></a>ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
<a id="p100021"></a>ППССЗ - программа подготовки специалистов среднего звена;
<a id="p100022"></a>ОК - общая компетенция;

<div align="center">

<a id="p100023"></a>ПК - профессиональная компетенция;<br>
<a id="p100024"></a>ПМ - профессиональный модуль;<br>
<a id="p100025"></a>МДК - междисциплинарный курс.

</div>


<a id="p100026"></a>**III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**

<a id="p100027"></a>3.1. Получение СПО по ППССЗ допускается только в образовательной организации.
<a id="p100028"></a>3.2 Сроки получения СПО по специальности 12.02.02 Акустические приборы и системы базовой подготовки в очной форме обучения и присваиваемая квалификация приводятся в Таблице 1.

<a id="p100029"></a>Таблица 1


<table>
<colgroup><col width="34%"><col width="30%"><col width="36%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100030"></a>Уровень образования, необходимый для приема на обучение по ППССЗ</td><td><a id="p100031"></a>Наименование квалификации базовой подготовки</td><td><a id="p100032"></a>Срок получения СПО по ППССЗ базовой подготовки в очной форме обучения <a href="#p100039">&lt;*&gt;</a></td></tr>
<tr><td><a id="p100033"></a>среднее общее образование</td><td rowspan="2"><a id="p100034"></a>Техник</td><td><a id="p100035"></a>2 года 10 месяцев</td></tr>
<tr><td><a id="p100036"></a>основное общее образование</td><td><a id="p100037"></a>3 года 10 месяцев <a href="#p100040">&lt;**&gt;</a></td></tr>
</table>



<a id="p100038"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100039"></a><*> Независимо от применяемых образовательных технологий.<br>
<a id="p100040"></a><**> Образовательные организации, осуществляющие подготовку специалистов среднего звена на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования в пределах ППССЗ, в том числе с учетом получаемой специальности СПО.

</div>


<a id="p100041"></a>Сроки получения СПО по ППССЗ базовой подготовки независимо от применяемых образовательных технологий увеличиваются:
<a id="p100389"></a>а) для обучающихся по очно-заочной и заочной формам обучения:

> *(в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-391-2015#p101870) Минобрнауки России от 09.04.2015 N 391)*

<a id="p100043"></a>на базе среднего общего образования - не более чем на 1 год;
<a id="p100044"></a>на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года;
<a id="p100045"></a>б) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - не более чем на 10 месяцев.

<div align="right">

<a id="p100046"></a>**IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ**<br>
**ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ**

</div>


<div align="center">

<a id="p100047"></a>4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: разработка, производство, настройка и испытание акустических приборов и систем в организациях различных организационно-правовых форм собственности.

</div>


#### <a id="p100048"></a>4.2 Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

<div align="center">

<a id="p100049"></a>карты технологических процессов сборки изделий акустического производства;<br>
<a id="p100050"></a>технологическое оборудование;<br>
<a id="p100051"></a>оснастка, инструменты, чертежи, конструкторская документация;<br>
<a id="p100052"></a>методики расчета надежности конструируемых приборов;<br>
<a id="p100053"></a>календарные планы, технико-экономические показатели работы структурного подразделения, служебная документация, инструкции по охране труда; акустические приборы и системы, методики их настройки и эксплуатации;<br>
<a id="p100054"></a>средства испытаний, оборудование для проведения испытаний (измерительные установки, стенды);<br>
<a id="p100055"></a>первичные трудовые коллективы.

</div>


#### <a id="p100056"></a>4.3 Техник готовится к следующим видам деятельности:


##### <a id="p100057"></a>4.3.1 Производство деталей и узлов акустических приборов и систем.

<a id="p100058"></a>4.3.2. Разработка конструкций несложных деталей и узлов акустических приборов и систем.

##### <a id="p100059"></a>4.3.3 Организация и управление работой структурного подразделения.

<a id="p100060"></a>4.3.4. Техническое обслуживание и ремонт узлов акустических приборов и систем.
<a id="p100061"></a>4.3.5. Опытно-экспериментальная деятельность по проверке и освоению объектов новой техники и технологии в области акустики.

<a id="p100062"></a>**V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ**
**СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА**


#### <a id="p100063"></a>5.1 Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

<a id="p100064"></a>*ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.*
<a id="p100065"></a>*ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.*
<a id="p100066"></a>*ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.*
<a id="p100067"></a>ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
<a id="p100068"></a>ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
<a id="p100069"></a>ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
<a id="p100070"></a>ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
<a id="p100071"></a>ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

<div align="center">

<a id="p100072"></a>ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.<br>
<a id="p100073"></a>ОК 10. Строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами.<br>
<a id="p100074"></a>ОК 11. Использовать механизмы реализации прав и свобод человека и гражданина Российской Федерации.<br>
<a id="p100075"></a>ОК 12. Вырабатывать собственное мнение о подходах к решению социальных проблем.

</div>

<a id="p100076"></a>ОК 13. Использовать математический аппарат и базовые системные программные продукты при решении прикладных задач.
<a id="p100077"></a>ОК 14. Знать и применять экологические принципы рационального природопользования в процессе профессиональной деятельности.

#### <a id="p100078"></a>5.2 Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:


##### <a id="p100079"></a>5.2.1 Производство деталей и узлов акустических приборов и систем.

<a id="p100080"></a>ПК 1.1. Анализировать техническую, технологическую и конструкторскую документацию, читать чертежи.
<a id="p100081"></a>ПК 1.2. Проектировать технологический процесс изготовления несложных деталей, узлов, составлять карты технологических процессов сборки изделий акустического приборостроения.
<a id="p100082"></a>ПК 1.3. Выбирать средства технологического оборудования (технологическую оснастку, инструменты, приспособления).
<a id="p100083"></a>ПК 1.4. Разрабатывать методы обеспечения необходимой точности изготовления и методы контроля деталей и узлов акустических приборов и систем.
<a id="p100084"></a>ПК 1.5. Оформлять технологическую документацию с использованием информационных технологий.
<a id="p100085"></a>5.2.2. Разработка конструкций несложных деталей и узлов акустических приборов и систем.
<a id="p100086"></a>ПК 2.1. Анализировать техническое задание для разработки конструкции изделия, читать чертежи.
<a id="p100087"></a>ПК 2.2. Выполнять необходимые расчеты надежности при конструировании.
<a id="p100088"></a>ПК 2.3. Разрабатывать конструкторскую документацию, выполнять эскизы и чертежи, составлять спецификацию сборочных чертежей.

##### <a id="p100089"></a>5.2.3 Организация и управление работой структурного подразделения.

<a id="p100090"></a>ПК 3.1. Рационально планировать работу участка, составлять календарный план работы подразделения, анализировать технико-экономические показатели работы структурного подразделения.
<a id="p100091"></a>ПК 3.2. Организовывать деятельность трудового коллектива и контролировать результаты выполнения заданий, взаимодействовать с другими подразделениями.
<a id="p100092"></a>ПК 3.3. Контролировать соблюдение правил охраны труда и техники безопасности в структурном подразделении, проводить различные виды инструктажа.

<div align="center">

<a id="p100093"></a>5.2.4. Техническое обслуживание и ремонт узлов акустических приборов и систем.<br>
<a id="p100094"></a>ПК 4.1. Выполнять работы с акустическими приборами и системами в соответствии с их функциональным назначением, производить настройку приборов на основе типовых методик.<br>
<a id="p100095"></a>ПК 4.2. Обеспечивать техническое обслуживание акустических приборов и систем, выполнять профилактические работы, определять и устранять причины неисправностей приборов и систем.<br>
<a id="p100096"></a>ПК 4.3. Выполнять мелкий ремонт и замену неисправных узлов акустических приборов и систем, а также планово-предупредительный ремонт.

</div>

<a id="p100097"></a>5.2.5. Опытно-экспериментальная деятельность по проверке и освоению объектов новой техники и технологии.
<a id="p100098"></a>ПК 5.1. Готовить и настраивать средства испытаний, собирать измерительные схемы, использовать необходимые методики.
<a id="p100099"></a>ПК 5.2. Испытывать образцы новой техники и технологии, проводить акустические и гидроакустические измерения параметров и характеристик акустических приборов и систем.
<a id="p100100"></a>ПК 5.3. Фиксировать результаты измерений, проверок и испытаний, оценивать погрешности выполненных измерений, оформлять соответствующую документацию.

<a id="p100101"></a>**VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ**
**СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА**


#### <a id="p100102"></a>6.1 ППССЗ предусматривает изучение следующих учебных циклов:

<a id="p100103"></a>общего гуманитарного и социально-экономического;
<a id="p100104"></a>математического и общего естественнонаучного;
<a id="p100105"></a>профессионального;
<a id="p100106"></a>и разделов:
<a id="p100107"></a>учебная практика;
<a id="p100108"></a>производственная практика (по профилю специальности);
<a id="p100109"></a>производственная практика (преддипломная);
<a id="p100110"></a>промежуточная аттестация;
<a id="p100111"></a>государственная итоговая аттестация.
<a id="p100112"></a>6.2. Обязательная часть ППССЗ по учебным циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательной организацией.
<a id="p100113"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный учебные циклы состоят из дисциплин.
<a id="p100114"></a>Профессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика (по профилю специальности).
<a id="p100115"></a>6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла ППССЗ базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
<a id="p100116"></a>Обязательная часть профессионального учебного цикла ППССЗ как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
<a id="p100117"></a>6.4 Образовательной организацией при определении структуры ППССЗ и трудоемкости ее освоения может применяться система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

<a id="p100118"></a>Таблица 2

<a id="p100119"></a>Структура программы подготовки специалистов среднего звена
базовой подготовки


<table>
<colgroup><col width="10%"><col width="38%"><col width="11%"><col width="11%"><col width="15%"><col width="15%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100120"></a>Индекс</td><td><a id="p100121"></a>Наименование учебных циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту</td><td><a id="p100122"></a>Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося (час./нед.)</td><td><a id="p100123"></a>В том числе часов обязательных учебных занятий</td><td><a id="p100124"></a>Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)</td><td><a id="p100125"></a>Коды формируемых компетенций</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100126"></a>Обязательная часть учебных циклов ППССЗ</td><td><a id="p100127"></a>3348</td><td><a id="p100128"></a>2232</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100129"></a>ОГСЭ.00</td><td><a id="p100130"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл</td><td><a id="p100131"></a>678</td><td><a id="p100132"></a>452</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100133"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:<br>уметь:<br>ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;<br>знать:<br>основные категории и понятия философии;<br>роль философии в жизни человека и общества;<br>основы философского учения о бытии;<br>сущность процесса познания;<br>основы научной, философской и религиозной картин мира;<br>об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;<br>о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;</td><td></td><td><a id="p100134"></a>48</td><td><a id="p100135"></a>ОГСЭ.01. Основы философии</td><td><a id="p100136"></a>ОК 1 - 14</td></tr>
<tr><td><a id="p100137"></a>уметь:<br>ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;<br>выявлять взаимосвязь российских, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;<br>знать:<br>основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);<br>сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;<br>основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;<br>назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;<br>о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;<br>содержание и назначение важнейших нормативных правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;</td><td></td><td><a id="p100138"></a>48</td><td><a id="p100139"></a>ОГСЭ.02. История</td><td><a id="p100140"></a>ОК 1 - 14</td></tr>
<tr><td><a id="p100141"></a>уметь:<br>общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;<br>переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;<br>самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;<br>знать:<br>лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;</td><td></td><td><a id="p100142"></a>178</td><td><a id="p100143"></a>ОГСЭ.03. Иностранный язык</td><td><a id="p100144"></a>ОК 1 - 14</td></tr>
<tr><td><a id="p100145"></a>уметь:<br>использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;<br>знать:<br>о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;<br>основы здорового образа жизни.</td><td><a id="p100146"></a>356</td><td><a id="p100147"></a>178</td><td><a id="p100148"></a>ОГСЭ.04. Физическая культура</td><td><a id="p100149"></a>ОК 2, 3, 6, 10</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100150"></a>ЕН.00</td><td><a id="p100151"></a>Математический и общий естественнонаучный учебный цикл</td><td><a id="p100152"></a>150</td><td><a id="p100153"></a>100</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100154"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:<br>уметь:<br>решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;<br>знать:<br>значение математики в профессиональной деятельности и при освоении ППССЗ;<br>основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;<br>основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;<br>основы интегрального и дифференциального исчисления;</td><td></td><td></td><td><a id="p100155"></a>ЕН.01. Математика</td><td><a id="p100156"></a>ОК 13, 14</td></tr>
<tr><td><a id="p100157"></a>уметь:<br>использовать прикладные программные средства;<br>знать:<br>общий состав и структуру персональных компьютеров;<br>базовые программные продукты и пакеты прикладных программ;</td><td></td><td></td><td><a id="p100158"></a>ЕН.02. Информатика</td><td><a id="p100159"></a>ОК 13, 14</td></tr>
<tr><td><a id="p100160"></a>уметь:<br>анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;<br>соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной деятельности;<br>знать:<br>особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;<br>условия устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;<br>принципы и методы рационального природопользования;<br>основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;<br>принципы размещения производств различного типа;<br>основные группы отходов, их источники и масштабы образования;<br>основные способы предотвращения и улавливания промышленных отходов, методы очистки, правила и порядок переработки, обезвреживания и захоронения промышленных отходов;<br>методы экологического регулирования;<br>понятие и принципы мониторинга окружающей среды;<br>правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;<br>принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;<br>природоресурсный потенциал Российской Федерации;<br>охраняемые природные территории;<br>принципы производственного экологического контроля;<br>условия устойчивого состояния экосистем.</td><td></td><td></td><td><a id="p100161"></a>ЕН.03. Экологические основы природопользования</td><td><a id="p100162"></a>ОК 13, 14</td></tr>
<tr><td><a id="p100163"></a>П.00</td><td><a id="p100164"></a>Профессиональный учебный цикл</td><td><a id="p100165"></a>2520</td><td><a id="p100166"></a>1680</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="15"><a id="p100167"></a>ОП.00</td><td><a id="p100168"></a>Общепрофессиональные дисциплины</td><td><a id="p100169"></a>1470</td><td><a id="p100170"></a>980</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100171"></a>В результате изучения обязательной части профессионального учебного цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен:<br>уметь:<br>читать конструкторскую и технологическую документацию по профилю специальности:<br>выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной и машинной графике;<br>выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;<br>выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;<br>оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;<br>знать:<br>правила чтения конструкторской и технологической документации;<br>способы графического представления объектов, пространственных образов, технологического оборудования и схем;<br>законы, методы и приемы проекционного черчения;<br>требования государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (далее - ЕСКД) и Единой системы технологической документации (далее - ЕСТД);<br>правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем;<br>технику и принципы нанесения размеров;<br>классы точности и их обозначение на чертежах;<br>типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления;</td><td></td><td></td><td><a id="p100172"></a>ОП.01. Инженерная графика</td><td><a id="p100173"></a>ОК 2 - 9<br>ПК 1.1, 2.1, 2.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100174"></a>уметь:<br>распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам;<br>подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;<br>выбирать и расшифровывать марки конструкционных материалов;<br>определять твердость металлов;<br>определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;<br>подбирать способы и режимы обработки металлов (литьем, давлением, сваркой, резанием и др.) для изготовления различных деталей;<br>знать:<br>основные виды конструкционных и сырьевых, металлических и неметаллических материалов;<br>классификацию, свойства, маркировку и область применения конструкционных материалов, принципы их выбора для применения в производстве;<br>основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;<br>особенности строения металлов и их сплавов, закономерности процессов кристаллизации и структурообразования;<br>виды обработки металлов и сплавов;<br>сущность технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием;<br>основы термообработки металлов;<br>способы защиты металлов от коррозии;<br>требования к качеству обработки деталей;<br>виды износа деталей и узлов;<br>особенности строения, назначения и свойства различных групп неметаллических материалов;<br>свойства смазочных и абразивных материалов;<br>классификацию и способы получения композиционных материалов;</td><td></td><td></td><td><a id="p100175"></a>ОП.02. Материаловедение</td><td><a id="p100176"></a>ОК 2 - 9<br>ПК 1.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100177"></a>уметь:<br>собирать электрические схемы;<br>знать:<br>законы электрических и магнитных цепей;</td><td></td><td></td><td><a id="p100178"></a>ОП.03. Электротехника</td><td><a id="p100179"></a>ОК 2 - 9<br>ПК 5.1, 5.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100180"></a>уметь:<br>применять требования нормативных актов к основным видам продукции (услуг) и процессов;<br>оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;<br>использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;<br>приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;<br>знать:<br>основные понятия метрологии;<br>задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;<br>формы подтверждения качества;<br>основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;<br>терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;</td><td></td><td></td><td><a id="p100181"></a>ОП.04. Метрология, стандартизация и сертификация</td><td><a id="p100182"></a>ОК 2 - 9<br>ПК 1.4, 2.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100183"></a>уметь:<br>читать кинематические схемы;<br>проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;<br>проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц;<br>определять напряжения в конструкционных элементах;<br>производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость;<br>определять передаточное отношение;<br>знать:<br>виды машин и механизмов, принцип действия, кинематические и динамические характеристики;<br>типы кинематических пар;<br>типы соединений деталей и машин;<br>основные сборочные единицы и детали;<br>характер соединения деталей и сборочных единиц;<br>принцип взаимозаменяемости;<br>виды движений и преобразующие движения механизмы;<br>виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;<br>передаточное отношение и число;<br>методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации;</td><td></td><td></td><td><a id="p100184"></a>ОП.05. Техническая механика</td><td><a id="p100185"></a>ОК 2 - 9<br>ПК 2.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100186"></a>уметь:<br>подбирать по справочным материалам приборы и устройства электронной техники с определенными параметрами и характеристиками;<br>знать:<br>принципиальные схемы усилителей, генераторов, выпрямителей и стабилизаторов;</td><td></td><td></td><td><a id="p100187"></a>ОП.06. Электронная техника</td><td><a id="p100188"></a>ОК 2 - 9<br>ПК 4.1, 4.2,<br>5.1, 5.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100189"></a>уметь:<br>использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;<br>использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального;<br>применять компьютерные и телекоммуникационные средства;<br>знать:<br>основные понятия автоматизированной обработки информации;<br>общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;<br>состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;<br>методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;<br>базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;<br>основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;</td><td></td><td></td><td><a id="p100190"></a>ОП.07. Информационные технологии в профессиональной деятельности</td><td><a id="p100191"></a>ОК 2 - 9<br>ПК 1.5</td></tr>
<tr><td><a id="p100192"></a>уметь:<br>пользоваться измерительными средствами и производить контроль параметров предметов измерения;<br>знать:<br>методы технических измерений;</td><td></td><td></td><td><a id="p100193"></a>ОП.08. Измерительная техника</td><td><a id="p100194"></a>ОК 2 - 9<br>ПК 4.1, 4.2,<br>5.1, 5.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100195"></a>уметь:<br>разбираться в электрических принципиальных схемах с цифровой элементной базой;<br>знать:<br>назначение типовых узлов и устройств вычислительной техники:<br>регистров, дешифраторов, счетчиков, сумматоров;</td><td></td><td></td><td><a id="p100196"></a>ОП.09. Вычислительная техника</td><td><a id="p100197"></a>ОК 1 - 10<br>ПК 4.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100198"></a>уметь:<br>определять параметры механических колебательных систем;<br>рассчитывать параметры акустических полей для простейших случаев;<br>строить траекторию акустического луча в условиях изменения скорости звука в море;<br>знать:<br>основные понятия об акустическом поле; основные явления, сопровождающие распространение акустических волн;<br>влияние параметров среды на характер распространения акустических волн;</td><td></td><td></td><td><a id="p100199"></a>ОП.10. Основы акустики и гидроакустики</td><td><a id="p100200"></a>ОК 2 - 9<br>ПК 4.1, 4.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100201"></a>уметь:<br>разбираться в принципиальных электрических схемах акустических и гидроакустических систем;<br>знать:<br>принцип действия акустических приборов и систем, способы использования звука (ультразвука) в морской технике, металлургии, медицине и в других областях;</td><td></td><td></td><td><a id="p100202"></a>ОП.11. Акустические приборы и системы</td><td><a id="p100203"></a>ОК 2 - 14<br>ПК 4.1, 4.2,<br>5.1, 5.2, 5.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100204"></a>уметь:<br>определять организационно-правовые формы организаций;<br>определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации;<br>рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;<br>находить и использовать необходимую экономическую информацию;<br>оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев;<br>знать:<br>современное состояние и перспективы развития отрасли, организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;<br>основные принципы построения экономической системы организации;<br>общую организацию производственного и технологического процессов;<br>основные технико-экономические показатели деятельности организации и методики их расчета;<br>методы управления основными и оборотными средствами и оценки эффективности их использования;<br>состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного использования;<br>способы экономии ресурсов, основные энерго- и материалосберегающие технологии;<br>механизмы ценообразования на продукцию (услуги);<br>формы оплаты труда;</td><td></td><td></td><td><a id="p100205"></a>ОП.12. Экономика организации</td><td><a id="p100206"></a>ОК 2 - 14<br>ПК 3.1, 3.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100207"></a>уметь:<br>планировать и организовывать работу коллектива исполнителей (в рамках подразделения);<br>применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;<br>принимать эффективные решения, используя систему методов управления;<br>учитывать особенности менеджмента (по отраслям);<br>знать:<br>сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития;<br>функции менеджмента в рыночной экономике: организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта;<br>особенности менеджмента в области профессиональной деятельности (по отраслям);<br>управленческий цикл (цикл менеджмента);<br>характеристики внешней и внутренней среды организации;<br>методы принятия и реализации управленческих решений;<br>систему методов управления;<br>методику принятия решений;<br>стили управления, виды коммуникации;<br>принципы делового общения в коллективе;</td><td></td><td></td><td><a id="p100208"></a>ОП.13. Основы менеджмента</td><td><a id="p100209"></a>ОК 1 - 14<br>ПК 3.1, 3.2</td></tr>
<tr><td><a id="p100210"></a>уметь:<br>организовывать и проводить мероприятия по защите работников и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;<br>предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;<br>использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;<br>применять первичные средства пожаротушения;<br>ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;<br>применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;<br>владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;<br>оказывать первую помощь пострадавшим;<br>знать:<br>принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;<br>основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;<br>основы военной службы и обороны государства;<br>задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;<br>меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;<br>организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;<br>основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;<br>область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;<br>порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.</td><td></td><td><a id="p100211"></a>68</td><td><a id="p100212"></a>ОП.14. Безопасность жизнедеятельности</td><td><a id="p100213"></a>ОК 1 - 14<br>ПК 1.1 - 1.5,<br>2.1 - 2.3,<br>3.1 - 3.3,<br>4.1 - 4.3,<br>5.1 - 5.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100214"></a>ПМ.00</td><td><a id="p100215"></a>Профессиональные модули</td><td><a id="p100216"></a>1050</td><td><a id="p100217"></a>700</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100218"></a>ПМ.01</td><td><a id="p100219"></a>Производство деталей и узлов акустических приборов и систем<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>оформления технологической документации ручным способом или с использованием информационных технологий;<br>уметь:<br>анализировать техническую информацию, читать чертежи, составлять карты технологических процессов сборки изделий акустического приборостроения;<br>использовать пакеты прикладных программ при проектировании технологических процессов сборки, выбирать технологическое оборудование и технологическую оснастку (инструменты и приспособления), разрабатывать методику измерения параметров отдельных узлов акустических приборов и систем;<br>выбирать средства измерений и выполнять контрольные и измерительные операции;<br>знать:<br>принципы работы и конструкции акустических приборов и систем;<br>требования Единой системы технологической подготовки производства, ЕСТД, ЕСКД;<br>типовые технологические процессы изготовления и сборки акустических приборов, технологическое оборудование;<br>возможности автоматизированного проектирования технологических процессов;<br>виды и возможности технологического оборудования:<br>инструментального материала, приспособлений;<br>методы контроля и измерения параметров изделий акустического приборостроения;<br>правила оформления технологической документации.</td><td></td><td></td><td><a id="p100220"></a>МДК.01.01. Технология производства акустических приборов и систем</td><td><a id="p100221"></a>ОК 1 - 14<br>ПК 1.1 - 1.5</td></tr>
<tr><td><a id="p100222"></a>ПМ.02</td><td><a id="p100223"></a>Разработка конструкций несложных деталей и узлов акустических приборов и систем<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>выполнения эскизов и чертежей;<br>уметь:<br>понимать задачу, поставленную в техническом задании;<br>читать чертежи;<br>рассчитывать надежность конструируемого прибора;<br>назначать технические требования на изделия, составлять спецификацию сборочных чертежей;<br>знать:<br>требования ЕСКД и ЕСТД;<br>факторы, влияющие на функционирование акустических приборов и систем;<br>принципы работы и требования, предъявляемые к конструкциям акустических приборов и систем;<br>основные термины и определения теории надежности;<br>пути повышения надежности изделий;<br>методику расчета надежности;<br>технические требования, предъявляемые к изделиям;<br>виды спецификаций и требования, предъявляемые к ним.</td><td></td><td></td><td><a id="p100224"></a>МДК.02.01. Конструирование акустических приборов и систем</td><td><a id="p100225"></a>ОК 1 - 14<br>ПК 2.1 - 2.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100226"></a>ПМ.03</td><td><a id="p100227"></a>Организация и управление работой структурного подразделения<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>оформления служебной документации;<br>уметь:<br>составлять календарный план работы структурного подразделения;<br>анализировать технико-экономические показатели работы структурного подразделения;<br>взаимодействовать с различными подразделениями;<br>организовывать деятельность трудового коллектива;<br>проводить различные виды инструктажа;<br>знать:<br>рациональные методы планирования и организации производства;<br>технико-экономические показатели работы структурного подразделения;<br>основы менеджмента;<br>цели и задачи организации;<br>виды и периодичность инструктажа;<br>правила техники безопасности и охраны труда.</td><td></td><td></td><td><a id="p100228"></a>МДК.03.01. Производственно-управленческая деятельность по изготовлению акустических приборов и систем</td><td><a id="p100229"></a>ОК 1 - 14<br>ПК 3.1 - 3.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100230"></a>ПМ.04</td><td><a id="p100231"></a>Техническое обслуживание и ремонт узлов акустических приборов и систем<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>настройки некоторых акустических приборов;<br>уметь:<br>выполнять работы с акустическими приборами в соответствии с их функциональным назначением;<br>выбирать и применять типовые методики работы;<br>выполнять профилактические работы с акустическими приборами и системами;<br>производить планово-предупредительный ремонт;<br>определять и устранять причины неисправностей приборов и систем;<br>знать:<br>принцип работы, функциональное назначение, технические и эксплуатационные характеристики акустических приборов и систем, порядок эксплуатации и типовые методики работы с приборами;<br>правила эксплуатации и обслуживания акустических приборов и систем, способы их настройки и регулировки.</td><td></td><td></td><td><a id="p100232"></a>МДК.04.01. Эксплуатация акустических приборов и систем</td><td><a id="p100233"></a>ОК 1 - 14<br>ПК 4.1 - 4.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100234"></a>ПМ.05</td><td><a id="p100235"></a>Опытно-экспериментальная деятельность по проверке и освоению объектов новой техники и технологии<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>подготовки и настройки средств испытаний, сборке измерительных схем, использования необходимых методики;<br>уметь:<br>фиксировать результаты измерений, проверок и испытаний;<br>оценивать погрешности выполненных измерений;<br>оформлять соответствующую документацию;<br>знать:<br>порядок и способы испытаний образцов новой техники и технологии, проведения акустических и гидроакустических измерений параметров и характеристик акустических приборов и систем.</td><td></td><td></td><td><a id="p100236"></a>МДК.05.01. Подготовка и настройка средств испытаний</td><td><a id="p100237"></a>ОК 1 - 14<br>ПК 5.1 - 5.3</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100238"></a>Вариативная часть учебных циклов ППССЗ<br>(определяется образовательной организацией самостоятельно)</td><td><a id="p100239"></a>1458</td><td><a id="p100240"></a>936</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100241"></a>Всего часов обучения по учебным циклам ППССЗ</td><td><a id="p100242"></a>4806</td><td><a id="p100243"></a>3204</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100244"></a>УП.00</td><td><a id="p100245"></a>Учебная практика</td><td rowspan="2"><a id="p100246"></a>20 нед.</td><td><a id="p100247"></a>720</td><td></td><td><a id="p100248"></a>ОК 1 - 14<br>ПК 1.1 - 5.3</td></tr>
<tr><td><a id="p100249"></a>ПП.00</td><td><a id="p100250"></a>Производственная практика (по профилю специальности)</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100251"></a>ПДП.00</td><td><a id="p100252"></a>Производственная практика (преддипломная)</td><td><a id="p100253"></a>4 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100254"></a>ПА.00</td><td><a id="p100255"></a>Промежуточная аттестация</td><td><a id="p100256"></a>5 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100257"></a>ГИА.00</td><td><a id="p100258"></a>Государственная итоговая аттестация</td><td><a id="p100259"></a>6 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100260"></a>ГИА.01</td><td><a id="p100261"></a>Подготовка выпускной квалификационной работы</td><td><a id="p100262"></a>4 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100263"></a>ГИА.02</td><td><a id="p100264"></a>Защита выпускной квалификационной работы</td><td><a id="p100265"></a>2 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>


<a id="p100266"></a>Таблица 3

<a id="p100267"></a>Срок получения СПО по ППССЗ базовой подготовки в очной форме обучения составляет 147 недель, в том числе:


| <a id="p100268"></a>Обучение по учебным циклам | <a id="p100269"></a>89 нед. |
| --- | --- |
| <a id="p100270"></a>Учебная практика | <a id="p100271"></a>20 нед. |
| <a id="p100272"></a>Производственная практика (по профилю специальности) |  |
| <a id="p100273"></a>Производственная практика (преддипломная) | <a id="p100274"></a>4 нед. |
| <a id="p100275"></a>Промежуточная аттестация | <a id="p100276"></a>5 нед. |
| <a id="p100277"></a>Государственная итоговая аттестация | <a id="p100278"></a>6 нед. |
| <a id="p100279"></a>Каникулы | <a id="p100280"></a>23 нед. |
| <a id="p100281"></a>Итого | <a id="p100282"></a>147 нед. |


<a id="p100283"></a>**VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ**
**СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА**

<a id="p100284"></a>7.1. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО и с учетом соответствующей примерной ППССЗ.
<a id="p100285"></a>Перед началом разработки ППССЗ образовательная организация должна определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
<a id="p100286"></a>Конкретные виды деятельности, к которым готовится обучающийся, должны соответствовать присваиваемой квалификации, определять содержание образовательной программы, разрабатываемой образовательной организацией совместно с заинтересованными работодателями.
<a id="p100287"></a>При формировании ППССЗ образовательная организация:
<a id="p100390"></a>имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть учебных циклов ППССЗ, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, на практики, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательной организации;

> *(в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-391-2015#p101871) Минобрнауки России от 09.04.2015 N 391)*

<a id="p100289"></a>обязана ежегодно обновлять ППССЗ с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС СПО;
<a id="p100290"></a>обязана в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
<a id="p100291"></a>обязана обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
<a id="p100292"></a>обязана обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
<a id="p100293"></a>обязана сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
<a id="p100294"></a>должна предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
<a id="p100295"></a>7.2. При реализации ППССЗ обучающиеся имеют академические права и обязанности в соответствии с Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" <1>.

<a id="p100296"></a>

---

<a id="p100297"></a><1> Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769; N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388.

<a id="p100298"></a>7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки.
<a id="p100299"></a>7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.
<a id="p100300"></a>7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очно-заочной форме обучения составляет 16 академических часов в неделю.
<a id="p100391"></a>7.5.1. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год в заочной форме обучения составляет 160 академических часов.

> *(п. 7.5.1 введен [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-391-2015#p101872) Минобрнауки России от 09.04.2015 N 391)*

<a id="p100301"></a>7.6. Общая продолжительность каникул в учебном году должна составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период.
<a id="p100302"></a>7.7. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной деятельности по дисциплине (дисциплинам) профессионального учебного цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального учебного цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
<a id="p100303"></a>7.8. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной работы (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
<a id="p100304"></a>7.9. Образовательная организация имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
<a id="p100305"></a>7.10. Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах ППССЗ. В этом случае ППССЗ, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования и СПО с учетом получаемой специальности СПО.
<a id="p100306"></a>Срок освоения ППССЗ в очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели из расчета:


| <a id="p100307"></a>теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) | <a id="p100308"></a>39 нед. |
| --- | --- |
| <a id="p100309"></a>промежуточная аттестация | <a id="p100310"></a>2 нед. |
| <a id="p100311"></a>каникулы | <a id="p100312"></a>11 нед. |


<a id="p100313"></a>7.11. Консультации для обучающихся по очной и очно-заочной формам обучения предусматриваются образовательной организацией из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации образовательной программы среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательной организацией.

#### <a id="p100314"></a>7.12 В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <1>.


<a id="p100315"></a>

---

<a id="p100316"></a><1> [Пункт 1 статьи 13](https://bukva.ai/docs/zakon-53-fz-1998/statya-1#p390) Федерального закона от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; N 30, ст. 3613; 2000, N 33, ст. 3348; N 46, ст. 4537; 2001, N 7, ст. 620, ст. 621; N 30, ст. 3061; 2002, N 7, ст. 631; N 21, ст. 1919; N 26, ст. 2521; N 30, ст. 3029, ст. 3030, ст. 3033; 2003, N 1, ст. 1; N 8, ст. 709; N 27, ст. 2700; N 46, ст. 4437; 2004, N 8, ст. 600; N 17, ст. 1587; N 18, ст. 1687; N 25, ст. 2484; N 27, ст. 2711; N 35, ст. 3607; N 49, ст. 4848; 2005, N 10, ст. 763; N 14, ст. 1212; N 27, ст. 2716; N 29, ст. 2907; N 30, ст. 3110, ст. 3111; N 40, ст. 3987; N 43, ст. 4349; N 49, ст. 5127; 2006, N 1, ст. 10, ст. 22; N 11, ст. 1148; N 19, ст. 2062; N 28, ст. 2974, N 29, ст. 3121, ст. 3122, ст. 3123; N 41, ст. 4206; N 44, ст. 4534; N 50, ст. 5281; 2007, N 2, ст. 362; N 16, ст. 1830; N 31, ст. 4011; N 45, ст. 5418; N 49, ст. 6070, ст. 6074; N 50, ст. 6241; 2008, N 30, ст. 3616; N 49, ст. 5746; N 52, ст. 6235; 2009, N 7, ст. 769; N 18, ст. 2149; N 23, ст. 2765; N 26, ст. 3124; N 48, ст. 5735, ст. 5736; N 51, ст. 6149; N 52, ст. 6404; 2010, N 11, ст. 1167, ст. 1176, ст. 1177; N 31, ст. 4192; N 49, ст. 6415; 2011, N 1, ст. 16; N 27, ст. 3878; N 30, ст. 4589; N 48, ст. 6730; N 49, ст. 7021, ст. 7053, ст. 7054; N 50, ст. 7366; 2012, N 50, ст. 6954; N 53, ст. 7613; 2013, N 9, ст. 870; N 19, ст. 2329; ст. 2331; N 23, ст. 2869; N 27, ст. 3462, ст. 3477; N 48, ст. 6165).

<a id="p100317"></a>7.13. Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
<a id="p100318"></a>Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
<a id="p100319"></a>Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
<a id="p100320"></a>Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательной организацией по каждому виду практики.
<a id="p100321"></a>Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
<a id="p100322"></a>Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
<a id="p100323"></a>7.14. Реализация ППССЗ должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
<a id="p100324"></a>7.15. ППССЗ должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ППССЗ.
<a id="p100325"></a>Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.
<a id="p100326"></a>Реализация ППССЗ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППССЗ. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет).
<a id="p100327"></a>Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
<a id="p100328"></a>Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех учебных циклов, изданной за последние 5 лет.
<a id="p100329"></a>Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждых 100 обучающихся.
<a id="p100330"></a>Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований российских журналов.
<a id="p100331"></a>Образовательная организация должна предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с российскими образовательными организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
<a id="p100332"></a>7.16. Прием на обучение по ППССЗ за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов является общедоступным, если иное не предусмотрено [частью 4 статьи 68](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p100910) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" <1>. Финансирование реализации ППССЗ должно осуществляться в объеме не ниже установленных государственных нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня.

<a id="p100333"></a>

---

<a id="p100334"></a><1> Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769; N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388.

<a id="p100335"></a>7.17. Образовательная организация, реализующая ППССЗ, должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательной организации. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

<a id="p100336"></a>Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений

<a id="p100337"></a>Кабинеты:
<a id="p100338"></a>социально-экономических дисциплин;
<a id="p100339"></a>русского языка и культуры речи;
<a id="p100340"></a>иностранного языка;
<a id="p100341"></a>математики;
<a id="p100342"></a>информатики и вычислительной техники;
<a id="p100343"></a>инженерной графики;
<a id="p100344"></a>технической механики;
<a id="p100345"></a>метрологии, стандартизации и сертификации;
<a id="p100346"></a>экономики и менеджмента;
<a id="p100347"></a>экологии и безопасности жизнедеятельности;
<a id="p100348"></a>охраны труда;
<a id="p100349"></a>технологии и автоматизации производства.
<a id="p100350"></a>Лаборатории:

<div align="center">

<a id="p100351"></a>электротехники;<br>
<a id="p100352"></a>электронной техники;<br>
<a id="p100353"></a>материаловедения;<br>
<a id="p100354"></a>усилительно-преобразовательных устройств;

</div>

<a id="p100355"></a>вычислительной техники и микропроцессорных средств;
<a id="p100356"></a>акустических приборов и систем.
<a id="p100357"></a>Мастерские:
<a id="p100358"></a>электромеханическая.
<a id="p100359"></a>Спортивный комплекс:
<a id="p100360"></a>спортивный зал;
<a id="p100361"></a>открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
<a id="p100362"></a>стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
<a id="p100363"></a>Залы:
<a id="p100364"></a>библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
<a id="p100365"></a>актовый зал.
<a id="p100366"></a>Реализация ППССЗ должна обеспечивать:
<a id="p100367"></a>выполнение обучающимися лабораторных и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
<a id="p100368"></a>освоение обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательной организации или в организациях в зависимости от специфики вида деятельности.
<a id="p100369"></a>При использовании электронных изданий образовательная организация должна обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
<a id="p100370"></a>Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
<a id="p100371"></a>7.18. Реализация ППССЗ осуществляется образовательной организацией на государственном языке Российской Федерации.
<a id="p100372"></a>Реализация ППССЗ образовательной организацией, расположенной на территории республики Российской Федерации, может осуществляться на государственном языке республики Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Реализация ППССЗ образовательной организацией на государственном языке республики Российской Федерации не должна осуществляться в ущерб государственному языку Российской Федерации.

<a id="p100373"></a>**VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ**
**СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА**

<a id="p100374"></a>8.1. Оценка качества освоения ППССЗ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестации обучающихся.
<a id="p100375"></a>8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
<a id="p100376"></a>8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.
<a id="p100377"></a>Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей.
<a id="p100378"></a>Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности образовательной организацией в качестве внештатных экспертов должны активно привлекаться работодатели.

#### <a id="p100379"></a>8.4 Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

<div align="center">

<a id="p100380"></a>оценка уровня освоения дисциплин;<br>
<a id="p100381"></a>оценка компетенций обучающихся.<br>
<a id="p100382"></a>Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

</div>

<a id="p100383"></a>8.5. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план, если иное не установлено порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам <1>.

<a id="p100384"></a>

---

<a id="p100385"></a><1> [Часть 6 статьи 59](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p100803) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769; N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388).

<a id="p100386"></a>8.6. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
<a id="p100387"></a>Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательной организации.



<a id="p100388"></a>

---