---
title: "Приказ Минвуза СССР от 18.11.1985 N 751"
number: "751"
issuer: "Министерство высшего и среднего специального образования СССР"
issued_on: 1985-11-18
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-751-1985"
---
## Приказ Минвуза СССР от 18.11.1985 N 751
# Приказ Минвуза СССР от 18.11.1985 N 751
"Об упорядочении учебно-методической работы в высших учебных заведениях"
> [!WARNING]
> Документ утратил силу на территории Российской Федерации в связи с изданием Приказа Минобрнауки России от 29.11.2013 N 1296.
**МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО**
**ОБРАЗОВАНИЯ СССР**
**ПРИКАЗ**
от 18 ноября 1985 г. N 751
**ОБ УПОРЯДОЧЕНИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ**
**В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ**
Министерство рассмотрело ход реализации мероприятий по совершенствованию учебно-методической работы в высших учебных заведениях в соответствии с директивами партии и правительства о повышении уровня подготовки специалистов.
В ряде ведущих вузов страны в последние годы заметно усилились планомерность и целенаправленность учебно-методической работы. Возросла ее роль в интенсификации учебного процесса. Накоплен опыт создания высококачественной методической документации и литературы, способствующей повышению эффективности преподавания, более глубокому овладению студентами учебно-программным материалом. Решаются задачи создания единой системы методического обеспечения всех видов учебных занятий, способствующей реализации комплексного подхода к управлению качеством подготовки специалистов.
Однако в проводимой работе были допущены существенные недостатки. Задачи совершенствования преподавания во многих вузах были подменены составлением излишних методических документов. Допускались проявления формализма в организации учебно-методической работы, в ее содержании слабо учитывались опыт и достижения сложившихся научных школ, педагогические традиции. Разработка методических комплексов дисциплин и специальностей зачастую проводилась без оценки эффективности их создания, а трудоемкость составления не бралась в расчет. Это привело к резкому увеличению объема документации без существенного улучшения качества подготовки специалистов, вызвало оправданную неудовлетворенность преподавателей нерациональными затратами их труда, что нашло свое отражение в ряде критических выступлений в печати, письмах, адресованных в Минвуз СССР.
В целях упорядочения учебно-методической работы в высших учебных заведениях, устранения в ней проявлений формализма приказываю:
1. Отменить действие инструктивного письма Министерства от 22 октября 1982 г. N 32 в части, касающейся обязательного создания учебно-методических комплексов дисциплин и специальностей.
2. Признать необходимым расширить права высших учебных заведений в вопросах организации и проведения учебно-методической работы. Возложить на советы вузов (факультетов) определение структуры и содержания системы методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, раскрывающей и дополняющей типовые и рабочие учебные планы и программы и предусматривающей широкие возможности заведующих кафедрами в решении вопросов целесообразности разработки конкретных методических документов с учетом профиля кафедры и научно-педагогической квалификации ее преподавателей. Навязывание шаблонного подхода к методической деятельности преподавателя, сковывающего его творческую инициативу, должно повсеместно пресекаться.
Разрешить советам высших учебных заведений включать в индивидуальные планы преподавателей дополнительные, не утвержденные [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-230-1984-minvuz-sssr-ministerstvo) Минвуза СССР от 5 апреля 1984 г. N 230, виды учебно-методической работы.
Сосредоточить учебно-методическую работу преподавателей на улучшении качества подготовки специалистов, обновлении содержания, совершенствовании форм и методов обучения в свете задач ускорения социально-экономического развития страны на базе научно-технического прогресса. Главное внимание уделить интенсификации и индивидуализации учебного процесса, широкому использованию в нем ЭВМ, укреплению связи обучения с наукой и производством, развитию самостоятельной учебной работы студентов, усилению их состязательности в учебном труде, формированию у них прочных профессиональных знаний, умений и навыков, творческих качеств, инициативы, современного научного и экономического мышления.
3. Ректорам высших учебных заведений довести настоящий Приказ до сведения всех преподавателей высших учебных заведений, обеспечить разработку и реализацию вытекающих из него мер.
4. Министерствам высшего и среднего специального образования союзных республик, ГУУЗам, УУЗам министерств и ведомств обеспечить постоянное совершенствование учебно-методической работы в подведомственных высших учебных заведениях, распространение опыта вузов, обеспечивших реализацию передового содержания в единстве с эффективной методикой преподавания. Оценка учебно-методической деятельности вузов и кафедр должна проводиться не столько по наличию тех или иных методических документов, сколько по уровню организации и проведения учебно-воспитательного процесса и его конечным результатам.
5. Учебно-методическому управлению по высшему образованию (т. Крупину) совместно с Научно-исследовательским институтом проблем высшей школы (т. Савельевым) подготовить и до начала 1986/87 учебного года представить на рассмотрение коллегии Минвуза СССР предложения о мерах по совершенствованию учебно-методической работы в высших учебных заведениях в свете основных направлений перестройки высшей и средней специальной школы.
---