---
title: "Приказ Минтруда России от 19.10.2021 N 734н"
number: "734н"
issuer: "Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации"
issued_on: 2021-10-19
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-734n-2021"
---

## Приказ Минтруда России от 19.10.2021 N 734н

# Приказ Минтруда России от 19.10.2021 N 734н

"Об утверждении профессионального стандарта "Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту"

(Зарегистрировано в Минюсте России 19.11.2021 N 65904)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу с [1 марта 2026 года](https://bukva.ai/docs/prikaz-484n-2025#p100008) в связи с изданием [приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-484n-2025#p100007) Минтруда России от 07.08.2025 N 484н, утвердившего новый профессиональный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-484n-2025#p100011).
> Начало действия документа - [01.03.2022](#p100007).
> Окончание действия документа - 28.02.2026.
> Срок действия документа [ограничен](#p100007) 1 марта 2028 года.
> Документ утратил силу с [1 марта 2026 года](https://bukva.ai/docs/prikaz-484n-2025#p100008) в связи с изданием [приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-484n-2025#p100007) Минтруда России от 07.08.2025 N 484н.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 19 ноября 2021 г. N 65904

---


<a id="p100002"></a>МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


#### <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

<div align="center">

от 19 октября 2021 г. N 734н

</div>


<a id="p100004"></a>ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
"ТРЕНЕР-ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ"

<a id="p100005"></a>В соответствии с [пунктом 16](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-23-2013#p9) Правил разработки и утверждения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 4, ст. 293; 2014, N 39, ст. 5266), приказываю:
1. <a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемый профессиональный [стандарт](#p100010) "Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту".
2. <a id="p100007"></a>Установить, что настоящий приказ вступает в силу с 1 марта 2022 г. и действует до 1 марта 2028 г.

<a id="p100008"></a>Министр
А.О.КОТЯКОВ





<a id="p100009"></a>Утвержден
приказом Министерства
труда и социальной защиты
Российской Федерации
от 19 октября 2021 г. N 734н

<a id="p100010"></a>ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

<a id="p100011"></a>**ТРЕНЕР-ПРЕПОДАВАТЕЛЬ**
**ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ**


|  | <a id="p100012"></a>1507 |
| --- | --- |
|  | <a id="p100013"></a>Регистрационный номер |



### <a id="p100014"></a>I. Общие сведения



| <a id="p100015"></a>Физкультурно-спортивное воспитание и подготовка по видам адаптивного спорта детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья, в том числе инвалидов (далее - ОВЗИ) |  | <a id="p100016"></a>05.015 |
| --- | --- | --- |
| <a id="p100017"></a>(наименование вида профессиональной деятельности) |  | <a id="p100018"></a>Код |


<div align="center">

<a id="p100019"></a>**Основная цель вида профессиональной деятельности:**

</div>



| <a id="p100020"></a>Организация и проведение мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и подготовке по видам адаптивного спорта детей или взрослых с ОВЗИ |
| --- |


<div align="center">

<a id="p100021"></a>Группа занятий:

</div>



| <a id="p100022"></a>[2352](https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08#p100455) | <a id="p100023"></a>Преподаватели, работающие с инвалидами или лицами с особыми возможностями здоровья | <a id="p100024"></a>[2358](https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08#p100473) | <a id="p100025"></a>Тренеры и инструкторы-методисты по физкультуре и спорту |
| --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100026"></a>(код [ОКЗ](https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08) [<1>](#p101203)) | <a id="p100027"></a>(наименование) | <a id="p100028"></a>(код [ОКЗ](https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08)) | <a id="p100029"></a>(наименование) |


<div align="center">

<a id="p100030"></a>Отнесение к видам экономической деятельности:

</div>



| <a id="p100031"></a>[85.1](https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-029-2014-kdes-red-2#p105331) | <a id="p100032"></a>Образование общее |
| --- | --- |
| <a id="p100033"></a>[85.21](https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-029-2014-kdes-red-2#p105343) | <a id="p100034"></a>Образование профессиональное среднее |
| <a id="p100035"></a>[85.22](https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-029-2014-kdes-red-2#p105345) | <a id="p100036"></a>Образование высшее |
| <a id="p100037"></a>[85.3](https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-029-2014-kdes-red-2#p105355) | <a id="p100038"></a>Обучение профессиональное |
| <a id="p100039"></a>[85.41](https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-029-2014-kdes-red-2#p105361) | <a id="p100040"></a>Образование дополнительное детей и взрослых |
| <a id="p100041"></a>[85.42](https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-029-2014-kdes-red-2#p105369) | <a id="p100042"></a>Образование профессиональное дополнительное |
| <a id="p100043"></a>[93.1](https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-029-2014-kdes-red-2#p105510) | <a id="p100044"></a>Деятельность в области спорта |
| <a id="p100045"></a>(код [ОКВЭД](https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-029-2014-kdes-red-2) [<2>](#p101204)) | <a id="p100046"></a>(наименование вида экономической деятельности) |



### <a id="p100047"></a>II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)



<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="22%"><col width="11%"><col width="39%"><col width="10%"><col width="12%"></colgroup>
<tr><td colspan="3"><a id="p100048"></a>Обобщенные трудовые функции</td><td colspan="3"><a id="p100049"></a>Трудовые функции</td></tr>
<tr><td><a id="p100050"></a>код</td><td><a id="p100051"></a>наименование</td><td><a id="p100052"></a>уровень квалификации</td><td><a id="p100053"></a>наименование</td><td><a id="p100054"></a>код</td><td><a id="p100055"></a>уровень (подуровень) квалификации</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100056"></a>A</td><td rowspan="3"><a id="p100057"></a>Деятельность по физическому воспитанию детей дошкольного возраста (далее - дошкольников) с ОВЗИ</td><td rowspan="3"><a id="p100058"></a>5</td><td><a id="p100059"></a>Разработка плана мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td><td><a id="p100060"></a>A/01.5</td><td><a id="p100061"></a>5</td></tr>
<tr><td><a id="p100062"></a>Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td><td><a id="p100063"></a>A/02.5</td><td><a id="p100064"></a>5</td></tr>
<tr><td><a id="p100065"></a>Контроль результатов деятельности по проведению мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ и коррекция программ и планов мероприятий (занятий)</td><td><a id="p100066"></a>A/03.5</td><td><a id="p100067"></a>5</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100068"></a>B</td><td rowspan="3"><a id="p100069"></a>Деятельность по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по видам адаптивного спорта детей школьного возраста (далее - школьников) с ОВЗИ</td><td rowspan="3"><a id="p100070"></a>6</td><td><a id="p100071"></a>Планирование мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ с учетом современных концепций воспитания и инклюзивного подхода</td><td><a id="p100072"></a>B/01.6</td><td><a id="p100073"></a>6</td></tr>
<tr><td><a id="p100074"></a>Проведение мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td><td><a id="p100075"></a>B/02.6</td><td><a id="p100076"></a>6</td></tr>
<tr><td><a id="p100077"></a>Контроль результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ с целью коррекции разработанных планов</td><td><a id="p100078"></a>B/03.6</td><td><a id="p100079"></a>6</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100080"></a>C</td><td rowspan="3"><a id="p100081"></a>Деятельность по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по видам адаптивного спорта обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования и высшего образования (далее - студентов) с ОВЗИ</td><td rowspan="3"><a id="p100082"></a>6</td><td><a id="p100083"></a>Планирование мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ с учетом адаптированных программ по физической культуре</td><td><a id="p100084"></a>C/01.6</td><td><a id="p100085"></a>6</td></tr>
<tr><td><a id="p100086"></a>Проведение мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td><td><a id="p100087"></a>C/02.6</td><td><a id="p100088"></a>6</td></tr>
<tr><td><a id="p100089"></a>Анализ текущих процессов и контроль результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ, коррекция и совершенствование плановых мероприятий</td><td><a id="p100090"></a>C/03.6</td><td><a id="p100091"></a>6</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100092"></a>D</td><td rowspan="3"><a id="p100093"></a>Деятельность по физкультурно-спортивному воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td><td rowspan="3"><a id="p100094"></a>6</td><td><a id="p100095"></a>Разработка плана мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для населения различных возрастных групп с ОВЗИ в процессе инклюзивных занятий</td><td><a id="p100096"></a>D/01.6</td><td><a id="p100097"></a>6</td></tr>
<tr><td><a id="p100098"></a>Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td><td><a id="p100099"></a>D/02.6</td><td><a id="p100100"></a>6</td></tr>
<tr><td><a id="p100101"></a>Формирование и подготовка групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td><td><a id="p100102"></a>D/03.6</td><td><a id="p100103"></a>6</td></tr>
</table>



### <a id="p100104"></a>III. Характеристика обобщенных трудовых функций



#### <a id="p100105"></a>3.1. Обобщенная трудовая функция



| <a id="p100106"></a>Наименование | <a id="p100107"></a>Деятельность по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ | <a id="p100108"></a>Код | <a id="p100109"></a>A | <a id="p100110"></a>Уровень квалификации | <a id="p100111"></a>5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100112"></a>Происхождение обобщенной трудовой функции | <a id="p100113"></a>Оригинал | <a id="p100114"></a>X | <a id="p100115"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100116"></a>Код оригинала | <a id="p100117"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



| <a id="p100118"></a>Возможные наименования должностей, профессий | <a id="p100119"></a>Тренер-преподаватель<br>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту<br>Педагог-воспитатель<br>Педагог-воспитатель по адаптивной физической культуре Педагог-воспитатель по адаптивной физической культуре и спорту |
| --- | --- |



| <a id="p100120"></a>Требования к образованию и обучению | <a id="p100121"></a>Среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена в области адаптивной физической культуры и спорта<br>или<br>Среднее профессиональное образование (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в области адаптивной физической культуры и спорта |
| --- | --- |
| <a id="p100122"></a>Требования к опыту практической работы | <a id="p100123"></a>- |
| <a id="p100124"></a>Особые условия допуска к работе | <a id="p100125"></a>К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость [<3>](#p101205)<br>Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров [<4>](#p101206)<br>Прохождение инструктажа по охране труда [<5>](#p101207) |
| <a id="p100126"></a>Другие характеристики | <a id="p100127"></a>Требуется подготовка по программам дополнительного профессионального образования по направлению профессиональной деятельности в области адаптивной физической культуры и спорта при непрофильном высшем образовании любого уровня подготовки<br>Требуется подготовка по программам дополнительного профессионального образования по основам жестового русского языка при работе с глухими |



##### <a id="p100128"></a>Дополнительные характеристики



<table>
<colgroup><col width="21%"><col width="15%"><col width="64%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100129"></a>Наименование документа</td><td><a id="p100130"></a>Код</td><td><a id="p100131"></a>Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности</td></tr>
<tr><td><a id="p100132"></a><a href="https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08">ОКЗ</a></td><td><a id="p100133"></a><a href="https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08#p100455">2352</a></td><td><a id="p100134"></a>Преподаватели, работающие с инвалидами или лицами, с особыми возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100135"></a>ЕКС <a href="#p101208">&lt;6&gt;</a></td><td><a id="p100136"></a>-</td><td><a id="p100137"></a>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100138"></a>-</td><td><a id="p100139"></a>Тренер-преподаватель (включая старшего)</td></tr>
<tr><td><a id="p100140"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p100010">ОКПДТР</a> <a href="#p101209">&lt;7&gt;</a></td><td><a id="p100141"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p107895">27172</a></td><td><a id="p100142"></a>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100143"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016">ОКСО</a> <a href="#p101210">&lt;8&gt;</a></td><td><a id="p100144"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016#p102389">7.49.02.02</a></td><td><a id="p100145"></a>Адаптивная физическая культура</td></tr>
</table>



##### <a id="p100146"></a>3.1.1. Трудовая функция



| <a id="p100147"></a>Наименование | <a id="p100148"></a>Разработка плана мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ | <a id="p100149"></a>Код | <a id="p100150"></a>A/01.5 | <a id="p100151"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p100152"></a>5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100153"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p100154"></a>Оригинал | <a id="p100155"></a>X | <a id="p100156"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100157"></a>Код оригинала | <a id="p100158"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="7"><a id="p100159"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p100160"></a>Планирование мероприятий (занятий) по вовлечению в двигательную деятельность и формированию интереса к занятиям физическими упражнениями с элементами состязательности (игры, эстафеты) у дошкольников с ОВЗИ с учетом закономерностей возрастного развития различных систем организма, двигательных возможностей и потребностей дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100161"></a>Разработка образовательной программы физического воспитания, рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы с дошкольниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100162"></a>Разработка плана занятия по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников с ОВЗИ, в том числе в инклюзивной форме</td></tr>
<tr><td><a id="p100163"></a>Формирование безопасной искусственно управляемой развивающей среды, в том числе подбор предметных действий для сюжетно-ролевых игр с включением предметных действий с учетом психофизиологических особенностей и возрастных потребностей дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100164"></a>Подбор комплекса средств и методов проведения мероприятий (занятий) с учетом сенситивных периодов развития психофизиологических особенностей и физических качеств, возрастных потребностей дошкольников с ОВЗИ (упражнения на развитие крупной и мелкой моторики, общеразвивающие упражнения, игры, эстафеты, креативные (художественно-музыкальные) виды адаптивной физической культуры (психогимнастика, двигательная пластика), специализированный инвентарь)</td></tr>
<tr><td><a id="p100165"></a>Регламентация направленности, характера и длительности физической нагрузки с учетом возрастных и психофизиологических особенностей дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100166"></a>Использование информационных, аналитических систем при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="10"><a id="p100167"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p100168"></a>Использовать соответствующие психофизиологическому развитию ребенка в возрасте до 7 лет средства и методы адаптивной физической культуры для планирования мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100169"></a>Определять индивидуальный уровень двигательных возможностей дошкольников с ОВЗИ на основе системы показателей, в том числе с использованием информационно-аналитических систем</td></tr>
<tr><td><a id="p100170"></a>Составлять план мероприятий (занятий) по вовлечению в двигательную деятельность и формированию интереса к занятиям физическими упражнениями с элементами состязательности дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100171"></a>Разрабатывать образовательную программу физического воспитания, рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы с дошкольниками с ОЗВИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100172"></a>Планировать занятия с дошкольниками с ОВЗИ, в том числе в инклюзивной форме, с учетом их психофизиологических особенностей и сформированности их двигательных умений и навыков</td></tr>
<tr><td><a id="p100173"></a>Составлять план занятия по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников с ОВЗИ для реализации задач:<br>- образовательных,<br>- воспитательных,<br>- развивающих,<br>- спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100174"></a>Выявлять у дошкольников с ОВЗИ предрасположенности к различным видам физической активности на основе их психофизиологических особенностей и уровня двигательных возможностей</td></tr>
<tr><td><a id="p100175"></a>Использовать нормативы тестирования испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для дошкольников с ОВЗИ при планировании мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100176"></a>Создавать безопасную искусственно управляемую развивающую среду для целостного и гармонического физического и личностного развития дошкольника с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100177"></a>Подбирать предметные действия для сюжетно-ролевых игр с включением предметных действий, специальный инвентарь, оборудование и тренажеры с учетом индивидуальных особенностей дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="4"></td><td><a id="p100178"></a>Подбирать доступные для дошкольников с ОВЗИ средства и методы обучения, воспитания и развития:<br>- упражнения на развитие крупной и мелкой моторики,<br>- общеразвивающие упражнения,<br>- игры,<br>- эстафеты,<br>- креативные (художественно-музыкальные) виды адаптивной физической культуры (психогимнастика, двигательная пластика),<br>- специализированный инвентарь</td></tr>
<tr><td><a id="p100179"></a>Формировать комплекс средств и методов обучения, воспитания и развития дошкольников с ОВЗИ на основе учета сенситивных периодов развития физических качеств, психофизиологических и возрастных потребностей дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100180"></a>Регламентировать объем и интенсивность нагрузки с учетом возрастных и психофизиологических особенностей дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100181"></a>Использовать информационные, аналитические системы для планирования мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="11"><a id="p100182"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p100183"></a>Методика планирования и составы планов мероприятий (занятий) по вовлечению в двигательную деятельность и формированию интереса к занятиям физическими упражнениями с элементами состязательности у дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100184"></a>Методики разработки образовательной программы физического воспитания, рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы с дошкольниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100185"></a>Методики планирования занятия по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников с ОВЗИ для реализации задач:<br>- образовательных,<br>- воспитательных,<br>- развивающих,<br>- спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100186"></a>Методика определения индивидуального уровня двигательных возможностей дошкольников с ОВЗИ, в том числе с использованием информационно-аналитических систем</td></tr>
<tr><td><a id="p100187"></a>Основные группы дошкольников с ОВЗИ и нормативы, включенные во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p100188"></a>Основы теории и организации адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100189"></a>Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100190"></a>Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с дошкольниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100191"></a>Основы биомеханики двигательной деятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p100192"></a>Основы спортивной биохимии</td></tr>
<tr><td><a id="p100193"></a>Основы теории адаптации организма ребенка к физическим нагрузкам</td></tr>
<tr><td rowspan="9"></td><td><a id="p100194"></a>Компоненты и технологии формирования безопасной искусственно управляемой развивающей среды дошкольника с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100195"></a>Средства и методы обучения, воспитания и развития дошкольников с ОВЗИ:<br>- упражнения на развитие крупной и мелкой моторики,<br>- общеразвивающие упражнения,<br>- игры,<br>- эстафеты,<br>- креативные (художественно-музыкальные) виды адаптивной физической культуры (психогимнастика, двигательная пластика),<br>- специализированный инвентарь</td></tr>
<tr><td><a id="p100196"></a>Технологии адаптивной физической культуры с использованием тренажера Гросса для детей</td></tr>
<tr><td><a id="p100197"></a>Технологии педагогической гидрореабилитации детей</td></tr>
<tr><td><a id="p100198"></a>Технологии занятий с тренажерами, управляющими суставными движениями человека</td></tr>
<tr><td><a id="p100199"></a>Закономерности возрастного развития различных систем организма дошкольника с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100200"></a>Периодизация и детерминанты развития личности ребенка возраста до 7 лет</td></tr>
<tr><td><a id="p100201"></a>Психофизиологические особенности дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100202"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100203"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p100204"></a>-</td></tr>
</table>



##### <a id="p100205"></a>3.1.2. Трудовая функция



| <a id="p100206"></a>Наименование | <a id="p100207"></a>Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ | <a id="p100208"></a>Код | <a id="p100209"></a>A/02.5 | <a id="p100210"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p100211"></a>5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100212"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p100213"></a>Оригинал | <a id="p100214"></a>X | <a id="p100215"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100216"></a>Код оригинала | <a id="p100217"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="10"><a id="p100218"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p100219"></a>Осмотр и проверка состояния инвентаря и оборудования перед проведением мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100220"></a>Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников с ОВЗИ с решением образовательных, воспитательных, развивающих задач, задач спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100221"></a>Воспитание у дошкольников с ОВЗИ волевых качеств (самообладания, целеустремленности), формирование навыков безопасного поведения на мероприятиях (занятиях)</td></tr>
<tr><td><a id="p100222"></a>Формирование и развитие осознанных двигательных навыков у дошкольников с ОВЗИ, включая моделирование условий столкновения дошкольника с неопределенностью, непредсказуемостью или потенциальной опасностью внешней среды под контролем тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100223"></a>Обучение дошкольников с ОВЗИ коммуникативным навыкам: работе в паре, группе, коллективе с распределением ролей и функций, в том числе со здоровыми сверстниками</td></tr>
<tr><td><a id="p100224"></a>Проведение занятий по обучению дошкольников с ОВЗИ двигательным действиям с использованием логически обоснованного разделения сложного действия на простые элементы с демонстрацией исполнения и разъяснением</td></tr>
<tr><td><a id="p100225"></a>Управление объемом и интенсивностью физической нагрузки дошкольника с ОВЗИ на основе контроля заданных границ параметров физической нагрузки</td></tr>
<tr><td><a id="p100226"></a>Формирование мотивации к физкультурно-спортивным занятиям у дошкольников с ОВЗИ на основе проявления и закрепления у них положительных эмоций от мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100227"></a>Обучение дошкольника с ОВЗИ навыкам самооценки с использованием сенсорных критериев очевидности, методов позитивного закрепления наглядных достигнутых результатов занятий</td></tr>
<tr><td><a id="p100228"></a>Использование информационных, познавательных, развлекательных систем, электронных и технических устройств при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="10"><a id="p100229"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p100230"></a>Оценивать исправность инвентаря и оборудования, включая технические средства и тренажеры, во время мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100231"></a>Использовать инвентарь и оборудование, включая технические средства и тренажеры, для мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100232"></a>Использовать педагогические технологии дошкольного воспитания и обучения при проведении мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100233"></a>Проводить мероприятия (занятия) с дошкольниками с ОВЗИ в доступной форме, включая инклюзивную</td></tr>
<tr><td><a id="p100234"></a>Ставить и решать адекватные возрастным и психофизиологическим особенностям задачи физического воспитания и подготовки по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников с ОВЗИ:<br>- обучения,<br>- воспитания,<br>- физического развития,<br>- спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100235"></a>Применять систему показателей оценки способностей дошкольников с ОВЗИ для их спортивной ориентации и отбора для вида адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100236"></a>Использовать соответствующие возрастному и психофизиологическому развитию дошкольника с ОВЗИ методики воспитания волевых качеств (целеустремленности, самообладания)</td></tr>
<tr><td><a id="p100237"></a>Обучать дошкольников с ОВЗИ навыкам безопасного поведения на занятиях по физическому воспитанию</td></tr>
<tr><td><a id="p100238"></a>Применять методы формирования нравственного сознания и поведения дошкольника с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100239"></a>Использовать сенсорные критерии очевидности и методы позитивного закрепления наглядных достигнутых результатов занятий при обучении навыкам самооценки</td></tr>
<tr><td rowspan="12"></td><td><a id="p100240"></a>Обучать дошкольников с ОВЗИ соблюдению правил и порядков игры</td></tr>
<tr><td><a id="p100241"></a>Применять соответствующие возрастным, психофизиологическим особенностям дошкольников с ОВЗИ методы поощрения и наказания</td></tr>
<tr><td><a id="p100242"></a>Демонстрировать и разъяснять исполнение двигательного действия и простейшие технико-тактические действия в виде адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100243"></a>Формировать полную ориентировочную основу действия с использованием логически обоснованного разделения сложного действия на простые элементы и определения основных опорных точек при обучении двигательным умениям и навыкам</td></tr>
<tr><td><a id="p100244"></a>Определять состояние утомления дошкольников с ОВЗИ по внешним признакам его проявления</td></tr>
<tr><td><a id="p100245"></a>Контролировать соблюдение оптимального двигательного режима (учитывать индивидуально-возрастные особенности ребенка, разрабатывать комплексы физической активности, включающие как упражнения, так и отдых и дополнительные виды деятельности, условия протекания физических упражнений) и оптимального уровня двигательной активности дошкольника с ОВЗИ (наполнения физическими упражнениями той интенсивности, которая является посильной) при проведении мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100246"></a>Создавать искусственные условия, моделирующие столкновение ребенка с неопределенностью, непредсказуемостью или потенциальной опасностью внешней среды, оказывать физическую помощь и осуществлять страховку дошкольника с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100247"></a>Обучать дошкольников с ОВЗИ коммуникативным навыкам, в том числе навыкам коммуникации со здоровыми сверстниками, в процессе игровой деятельности с элементами состязательности</td></tr>
<tr><td><a id="p100248"></a>Обучать дошкольника с ОВЗИ навыкам распределения ролей, учить обмениваться жестами и мимикой для передачи собственных эмоций и чувств</td></tr>
<tr><td><a id="p100249"></a>Формировать и поддерживать позитивный эмоциональный настрой от физической активности у дошкольника с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100250"></a>Формировать у дошкольников с ОВЗИ мотивацию к занятиям с использованием средств и методов адаптивной физической культуры и адаптивной двигательной рекреации</td></tr>
<tr><td><a id="p100251"></a>Использовать информационные, познавательные, развлекательные системы, электронные и технические устройства при проведении занятий по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="17"><a id="p100252"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p100253"></a>Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, в том числе технических средств и тренажеров, используемых для мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100254"></a>Назначение и методы использования инвентаря и оборудования для мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100255"></a>Основы анатомии и физиологии человека</td></tr>
<tr><td><a id="p100256"></a>Основы биомеханики двигательной деятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p100257"></a>Основы спортивной биохимии</td></tr>
<tr><td><a id="p100258"></a>Медицинские основы адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100259"></a>Закономерности возрастного развития различных систем организма дошкольника с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100260"></a>Периодизация и детерминанты развития личности ребенка возраста до 7 лет</td></tr>
<tr><td><a id="p100261"></a>Психофизиологические особенности дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100262"></a>Основные группы дошкольников с ОВЗИ и нормативы, включенные во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p100263"></a>Формы, средства и методы адаптивной физической культуры для обучения, воспитания и развития дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100264"></a>Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с дошкольниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100265"></a>Методики проведения с дошкольниками с ОВЗИ занятий по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта для дошкольников, в том числе в инклюзивной форме</td></tr>
<tr><td><a id="p100266"></a>Основы коррекционной педагогики и педагогики физической культуры, включая теорию воспитания личности и общечеловеческих норм нравственности</td></tr>
<tr><td><a id="p100267"></a>Система показателей оценки способностей дошкольников с ОВЗИ для их спортивной ориентации и отбора для вида адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100268"></a>Формы и методы воспитания волевых качеств (дисциплины, целеустремленности, самообладания) у дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100269"></a>Методы обучения самооценке дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="12"></td><td><a id="p100270"></a>Формы и методы развития мотивации дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100271"></a>Методы воспитания нравственного сознания и поведения дошкольника с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100272"></a>Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень двигательной активности дошкольников с ОВЗИ в различные возрастные периоды развития</td></tr>
<tr><td><a id="p100273"></a>Методы контроля интенсивности физической нагрузки дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100274"></a>Технологии обучения дошкольников с ОВЗИ коммуникативным навыкам, в том числе навыкам коммуникации со здоровыми сверстниками</td></tr>
<tr><td><a id="p100275"></a>Методы обучения дошкольников с ОВЗИ навыкам распределения ролей, обмена жестами и мимикой для передачи собственных эмоций и чувств</td></tr>
<tr><td><a id="p100276"></a>Методики проведения элементарных тренировочных мероприятий с дошкольниками с ОВЗИ по виду адаптивного спорта на спортивно-оздоровительном этапе подготовки, в том числе в инклюзивной форме</td></tr>
<tr><td><a id="p100277"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, познавательными, развлекательными системами в области физической культуры при проведении мероприятий с дошкольниками с ОВЗИ и порядок их применения</td></tr>
<tr><td><a id="p100278"></a>Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100279"></a>Требования пожаробезопасности</td></tr>
<tr><td><a id="p100280"></a>Требования охраны труда</td></tr>
<tr><td><a id="p100281"></a>Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100282"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p100283"></a>-</td></tr>
</table>



##### <a id="p100284"></a>3.1.3. Трудовая функция



| <a id="p100285"></a>Наименование | <a id="p100286"></a>Контроль результатов деятельности по проведению мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ и коррекция программ и планов мероприятий (занятий) | <a id="p100287"></a>Код | <a id="p100288"></a>A/03.5 | <a id="p100289"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p100290"></a>5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100291"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p100292"></a>Оригинал | <a id="p100293"></a>X | <a id="p100294"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100295"></a>Код оригинала | <a id="p100296"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100297"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p100298"></a>Анализ результатов достижения плановых показателей развития основных физических качеств, формирования двигательных умений и навыков, воспитания волевых качеств, уровня функциональной подготовленности дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100299"></a>Оценка достижения плановых показателей мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ и определение причин их невыполнения</td></tr>
<tr><td><a id="p100300"></a>Внесение корректировок в образовательные программы, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы и план мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100301"></a>Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ, в том числе с применением информационных систем в сфере физической культуры и спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100302"></a>Консультирование законных представителей дошкольников с ОВЗИ по вопросам физического воспитания и двигательной активности дошкольников в домашних условиях, по организации инклюзивных занятий</td></tr>
<tr><td rowspan="7"><a id="p100303"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p100304"></a>Проводить анализ выполнения образовательных программ, рабочих программ воспитания, календарного плана воспитательной работы и плана мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100305"></a>Оценивать основные физические качества, двигательные умения и навыки, уровень физической подготовленности дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100306"></a>Оценивать достижение плановых показателей развития основных физических качеств, формирования двигательных умений и навыков, воспитания волевых качеств, уровня физической подготовленности дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100307"></a>Выявлять причины несоответствия плановым фактических показателей развития основных физических качеств, формирования двигательных умений и навыков, воспитания волевых качеств, уровня физической подготовленности дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100308"></a>Разрабатывать предложения по корректировке образовательных программ, рабочих программ воспитания, календарного плана воспитательной работы и плана мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ для достижения плановых показателей</td></tr>
<tr><td><a id="p100309"></a>Вести отчетную документацию о выполнении плановых мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ, в том числе с применением информационных систем, используемых в области физической культуры и спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100310"></a>Разъяснять законным представителям дошкольников с ОВЗИ вопросы организации физического воспитания, различных форм двигательной активности в домашних условиях</td></tr>
<tr><td rowspan="15"><a id="p100311"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p100312"></a>Основы коррекционной педагогики и специальной психологии</td></tr>
<tr><td><a id="p100313"></a>Закономерности возрастного развития различных систем организма дошкольника с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100314"></a>Медицинские основы адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100315"></a>Биомеханические и гигиенические основы адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100316"></a>Теория и организация адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100317"></a>Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100318"></a>Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с дошкольниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100319"></a>Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности для дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100320"></a>Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100321"></a>Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100322"></a>Основные группы дошкольников с ОВЗИ и нормативы, включенные во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p100323"></a>Содержание и методы комплексного контроля уровня развития физических качеств и функциональной подготовленности дошкольников с ОВЗИ и способы их учета на спортивно-оздоровительном этапе подготовки по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100324"></a>Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100325"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения</td></tr>
<tr><td><a id="p100326"></a>Методики организации физического воспитания и двигательной активности дошкольников с ОВЗИ в домашних условиях</td></tr>
<tr><td><a id="p100327"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p100328"></a>-</td></tr>
</table>



#### <a id="p100329"></a>3.2. Обобщенная трудовая функция



| <a id="p100330"></a>Наименование | <a id="p100331"></a>Деятельность по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по видам адаптивного спорта школьников с ОВЗИ | <a id="p100332"></a>Код | <a id="p100333"></a>B | <a id="p100334"></a>Уровень квалификации | <a id="p100335"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100336"></a>Происхождение обобщенной трудовой функции | <a id="p100337"></a>Оригинал | <a id="p100338"></a>X | <a id="p100339"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100340"></a>Код оригинала | <a id="p100341"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



| <a id="p100342"></a>Возможные наименования должностей, профессий | <a id="p100343"></a>Тренер-преподаватель<br>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре<br>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту (спортивной дисциплине, группе спортивных дисциплин)<br>Тренер-преподаватель по спорту<br>Старший тренер-преподаватель<br>Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре<br>Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту (спортивной дисциплине, группе спортивных дисциплин)<br>Старший тренер-преподаватель по спорту |
| --- | --- |



| <a id="p100344"></a>Требования к образованию и обучению | <a id="p100345"></a>Высшее образование (бакалавриат или специалитет или магистратура) по специальности или направлению подготовки "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)"<br>или<br>Высшее образование (бакалавриат или специалитет или магистратура) в рамках одной из укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования "Физическая культура и спорт", "Образование и педагогические науки" (направленность (профиль) по физической культуре и спорту) или в рамках специальности высшего образования "Служебно-прикладная физическая подготовка" и дополнительное профессиональное образование в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта<br>или<br>Высшее образование (бакалавриат или специалитет или магистратура) и дополнительное профессиональное образование по программам профессиональной переподготовки в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта |
| --- | --- |
| <a id="p100346"></a>Требования к опыту практической работы | <a id="p100347"></a>Не менее одного года в области физической и (или) адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта с учетом опыта спортивного добровольчества (волонтерства) |
| <a id="p100348"></a>Особые условия допуска к работе | <a id="p100349"></a>К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость<br>Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров<br>Прохождение инструктажа по охране труда |
| <a id="p100350"></a>Другие характеристики | <a id="p100351"></a>Требуется подготовка по программам дополнительного профессионального образования по основам жестового русского языка при работе с глухими |



##### <a id="p100352"></a>Дополнительные характеристики



<table>
<colgroup><col width="21%"><col width="15%"><col width="64%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100353"></a>Наименование документа</td><td><a id="p100354"></a>Код</td><td><a id="p100355"></a>Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности</td></tr>
<tr><td><a id="p100356"></a><a href="https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08">ОКЗ</a></td><td><a id="p100357"></a><a href="https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08#p100473">2358</a></td><td><a id="p100358"></a>Тренеры и инструкторы-методисты по физкультуре и спорту</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100359"></a>ЕКС</td><td><a id="p100360"></a>-</td><td><a id="p100361"></a>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100362"></a>-</td><td><a id="p100363"></a>Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100364"></a>-</td><td><a id="p100365"></a>Тренер-преподаватель (включая старшего)</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100366"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p100010">ОКПДТР</a></td><td><a id="p100367"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p107247">26712</a></td><td><a id="p100368"></a>Старший тренер-преподаватель по спорту</td></tr>
<tr><td><a id="p100369"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p107349">27168</a></td><td><a id="p100370"></a>Тренер-преподаватель по спорту</td></tr>
<tr><td><a id="p100371"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p107895">27172</a></td><td><a id="p100372"></a>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100373"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016">ОКСО</a></td><td><a id="p100374"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016#p102349">6.44.00.00</a></td><td><a id="p100375"></a>Образование и педагогические науки</td></tr>
<tr><td><a id="p100376"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016#p102383">7.49.00.00</a></td><td><a id="p100377"></a>Физическая культура и спорт</td></tr>
<tr><td><a id="p100378"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016#p104806">9.56.05.03</a></td><td><a id="p100379"></a>Служебно-прикладная физическая подготовка</td></tr>
</table>



##### <a id="p100380"></a>3.2.1. Трудовая функция



| <a id="p100381"></a>Наименование | <a id="p100382"></a>Планирование мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ с учетом современных концепций воспитания и инклюзивного подхода | <a id="p100383"></a>Код | <a id="p100384"></a>B/01.6 | <a id="p100385"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p100386"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100387"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p100388"></a>Оригинал | <a id="p100389"></a>X | <a id="p100390"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100391"></a>Код оригинала | <a id="p100392"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="7"><a id="p100393"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p100394"></a>Планирование мероприятий (занятий) по адаптивному физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта с учетом возрастного и психофизиологического развития школьников с ОВЗИ, условий тренировочного, образовательного и воспитательного процессов</td></tr>
<tr><td><a id="p100395"></a>Разработка образовательных программ дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности для школьников с ОВЗИ, в том числе инклюзивных программ и программ воспитания, календарного плана воспитательной работы со школьниками с ОВЗИ в организациях дополнительного образования детей, школьных спортивных клубах, спортивных секциях, кружках</td></tr>
<tr><td><a id="p100396"></a>Разработка программ физкультурно-спортивного воспитания школьников с ОВЗИ, в том числе инклюзивных программ и программ воспитания и социализации, календарного плана воспитательной работы со школьниками с ОВЗИ в образовательных организациях общего образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100397"></a>Разработка программ физкультурно-спортивных мероприятий для школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100398"></a>Планирование занятия по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ с учетом современных концепций воспитания и инклюзивного подхода</td></tr>
<tr><td><a id="p100399"></a>Планирование мероприятий по работе с законными представителями школьников с ОВЗИ по вопросам организации и проведения инклюзивных занятий и по организации домашних занятий двигательной активностью школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100400"></a>Использование информационных, аналитических систем при планировании мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="9"><a id="p100401"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p100402"></a>Использовать соответствующие возрастному и психофизиологическому развитию, сформированности умений и навыков школьника с ОВЗИ средства и методы адаптивной физической культуры для планирования мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100403"></a>Использовать методики планирования адаптивного физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ с учетом условий тренировочной, образовательной и воспитательной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100404"></a>Разрабатывать общеразвивающие программы для образовательных организаций общего образования с учетом общеразвивающей, спортивной и практико-ориентированной направленности и ресурсов адаптивной физической культуры и вида адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100405"></a>Разрабатывать программы дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности для школьников с ОВЗИ в организациях дополнительного образования детей, школьных спортивных клубах, спортивных секциях, кружках</td></tr>
<tr><td><a id="p100406"></a>Использовать методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100407"></a>Планировать занятия по программам физкультурно-спортивной направленности, программам воспитания и социализации в соответствии с календарным планом воспитательной работы и (или) с учетом требований федеральных стандартов спортивной подготовки по видам адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100408"></a>Составлять план занятия по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ, включая:<br>- учебно-тренировочные и воспитательные занятия,<br>- методические занятия,<br>- организационные занятия,<br>- диагностические занятия,<br>- занятия по ведению мониторинга,<br>- физкультурно-оздоровительные занятия,<br>- спортивные занятия</td></tr>
<tr><td><a id="p100409"></a>Использовать информационные, аналитические системы для планирования мероприятий по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100410"></a>Использовать методы планирования работы с законными представителями школьников с ОВЗИ с учетом условий тренировочного, образовательного и воспитательного процессов</td></tr>
<tr><td rowspan="15"><a id="p100411"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p100412"></a>Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100413"></a>Программы адаптивного физического воспитания для отдельных образовательных организаций общего образования, в которых обучаются школьники с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100414"></a>Адаптированные программы физического воспитания для образовательных организаций общего образования, работающих со школьниками с ОВЗИ в инклюзивном формате</td></tr>
<tr><td><a id="p100415"></a>Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100416"></a>Теория и организация адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100417"></a>Технологии физкультурно-спортивной деятельности адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100418"></a>Частные методики адаптивной физической культуры для занятий со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100419"></a>Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100420"></a>Закономерности возрастного развития различных систем организма ребенка школьного возраста</td></tr>
<tr><td><a id="p100421"></a>Периодизация и детерминанты развития личности ребенка школьного возраста</td></tr>
<tr><td><a id="p100422"></a>Особенности психофизиологического развития школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100423"></a>Сенситивные периоды развития физических качеств детей школьного возраста и школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100424"></a>Методики планирования адаптивного физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100425"></a>Методики разработки общеразвивающих программ для образовательных организаций общего образования для школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100426"></a>Методики разработки программ дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности для школьников с ОВЗИ в организациях дополнительного образования детей, школьных спортивных клубах, спортивных секциях, кружках</td></tr>
<tr><td rowspan="12"></td><td><a id="p100427"></a>Методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100428"></a>Методы планирования и состав плана занятия по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ, включая:<br>- учебно-тренировочные и воспитательные занятия,<br>- методические занятия,<br>- организационные занятия,<br>- диагностические занятия,<br>- занятия по ведению мониторинга,<br>- физкультурно-оздоровительные занятия,<br>- спортивные занятия</td></tr>
<tr><td><a id="p100429"></a>Единый календарный план физкультурных и спортивных мероприятий, направленных на развитие физической культуры и спорта в образовательных организациях общего образования, организациях дополнительного образования детей, реализующих программы физкультурно-спортивной направленности (далее - Единый календарный план школьного спорта)</td></tr>
<tr><td><a id="p100430"></a>Всероссийский реестр видов спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100431"></a>Виды адаптивного спорта и их спортивные дисциплины, использование которых возможно в работе со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100432"></a>Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p100433"></a>Классификация и методы планирования инклюзивных занятий по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100434"></a>Порядок и правила работы с техническими средствами реабилитации для инвалидов</td></tr>
<tr><td><a id="p100435"></a>Межотраслевая программа развития школьного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100436"></a>Порядок осуществления деятельности школьных спортивных клубов, спортивных секций, кружков</td></tr>
<tr><td><a id="p100437"></a>Методические рекомендации по профилактике травматизма на занятиях физической культурой и спортом в общеобразовательных организациях Российской Федерации</td></tr>
<tr><td><a id="p100438"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при планировании мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100439"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p100440"></a>-</td></tr>
</table>



##### <a id="p100441"></a>3.2.2. Трудовая функция



| <a id="p100442"></a>Наименование | <a id="p100443"></a>Проведение мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ | <a id="p100444"></a>Код | <a id="p100445"></a>B/02.6 | <a id="p100446"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p100447"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100448"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p100449"></a>Оригинал | <a id="p100450"></a>X | <a id="p100451"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100452"></a>Код оригинала | <a id="p100453"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="10"><a id="p100454"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p100455"></a>Проведение тестирования физической и функциональной подготовленности и сформированности психомоторных навыков у школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100456"></a>Подготовка, осмотр и проверка инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида при проведении мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100457"></a>Проведение мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗИ по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100458"></a>Проведение занятий по патриотическому воспитанию, по формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, принципов честной игры в адаптивном спорте</td></tr>
<tr><td><a id="p100459"></a>Обучение умениям и навыкам самостраховки, безопасному поведению на мероприятиях (занятиях) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100460"></a>Системное наблюдение и оценка техники выполнения школьниками с ОВЗИ двигательных действий с реализацией дидактических принципов обучения</td></tr>
<tr><td><a id="p100461"></a>Оказание физической помощи и страховка школьников с ОВЗИ при проведении мероприятий (занятий) по адаптивному физическому воспитанию и (или) адаптивному спорту</td></tr>
<tr><td><a id="p100462"></a>Формирование навыков ведения здорового образа жизни, воспитание личностных качеств, способствующих социализации школьников с ОВЗИ в обществе с учетом детерминантов развития личности</td></tr>
<tr><td><a id="p100463"></a>Формирование и развитие мотивации к физкультурно-спортивным мероприятиям (занятиям) у школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100464"></a>Воспитание волевых качеств: целеустремленности (настойчивости, упорства, терпеливости, инициативности, самостоятельности) и самообладания (смелости, решительности, выдержки, дисциплинированности, организованности) у школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="6"></td><td><a id="p100465"></a>Воспитание коммуникативной сферы и самоконтроля школьников с ОВЗИ, включая формирование и развитие навыков общения в процессе инклюзивных тренировочных и спортивных мероприятий</td></tr>
<tr><td><a id="p100466"></a>Подготовка школьников с ОВЗИ к участию в физкультурных, тренировочных и спортивных мероприятиях согласно единому календарному плану их проведения (Единому календарному плану школьного спорта)</td></tr>
<tr><td><a id="p100467"></a>Проведение контрольных занятий для проверки у школьников с ОВЗИ знаний регламента физкультурных и спортивных мероприятий, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности</td></tr>
<tr><td><a id="p100468"></a>Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при проведении мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100469"></a>Консультирование школьников с ОВЗИ, законных представителей школьников с ОВЗИ по вопросам проведения мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100470"></a>Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при проведении мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="10"><a id="p100471"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p100472"></a>Использовать методики тестирования физической и функциональной подготовленности, сформированности двигательных навыков школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100473"></a>Использовать методики опроса для оценки личностных качеств, эмоционального состояния и уровня социализации школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100474"></a>Подбирать средства и методы адаптивной физической культуры для уменьшения ограничений жизнедеятельности школьников с ОВЗИ и формирования у них отсутствующих жизненно важных способностей и компетенций</td></tr>
<tr><td><a id="p100475"></a>Использовать педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100476"></a>Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов</td></tr>
<tr><td><a id="p100477"></a>Оценивать комплектность и исправность инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида для проведения мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100478"></a>Применять средства и методы адаптивного физического воспитания и подготовки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100479"></a>Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие:<br>- физические и идеомоторные упражнения,<br>- технические средства и тренажеры,<br>- искусственные физические факторы,<br>- естественно-средовые и гигиенические средства</td></tr>
<tr><td><a id="p100480"></a>Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий при обучении физическим и идеомоторным упражнениям и применению технических средств и тренажеров</td></tr>
<tr><td><a id="p100481"></a>Обучать физическим упражнениям школьников с ОВЗИ с опорой на дидактические принципы и современные концепции обучения двигательным действиям (теория поэтапного формирования действий, теория формирования двигательных действий с заданным результатом)</td></tr>
<tr><td rowspan="9"></td><td><a id="p100482"></a>Определять физическую нагрузку и методы воздействия на организм школьника с ОВЗИ с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей</td></tr>
<tr><td><a id="p100483"></a>Прогнозировать и выделять возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства при применении средств и методов адаптивной физической культуры и спорта для школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100484"></a>Формировать и закреплять умения и навыки самостраховки и безопасного поведения при проведении мероприятий (занятий) с учетом особенностей заболеваний и повреждений школьника с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100485"></a>Использовать методы страховки школьников с ОВЗИ в условиях мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100486"></a>Использовать педагогические технологии формирования волевых качеств: целеустремленности (настойчивости, упорства, терпеливости, инициативности, самостоятельности) и самообладания (смелости, решительности, выдержки, дисциплинированности, организованности)</td></tr>
<tr><td><a id="p100487"></a>Использовать педагогические технологии разностороннего развития эмоциональных сторон личности, навыков преодоления психологических комплексов неуверенности в себе, неполноценности для социализации школьников с ОВЗИ в обществе</td></tr>
<tr><td><a id="p100488"></a>Использовать методы позитивного закрепления достигнутых изменений двигательных умений и двигательных качеств у школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100489"></a>Использовать технологии воспитательной работы по формированию и развитию патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте</td></tr>
<tr><td><a id="p100490"></a>Формировать у школьников с ОВЗИ навыки здорового образа жизни, неприятие нарушений спортивного режима, вредных привычек, недопустимость применения допинга</td></tr>
<tr><td rowspan="7"></td><td><a id="p100491"></a>Формировать у школьников с ОВЗИ мотивацию к систематическим занятиям физическими упражнениями</td></tr>
<tr><td><a id="p100492"></a>Формировать навыки коммуникации со здоровыми школьниками во время совместных тренировочных и соревновательных мероприятий</td></tr>
<tr><td><a id="p100493"></a>Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний регламентов физкультурно-спортивных мероприятий, правил адаптивных видов спорта, техники безопасности, безопасного поведения на занятиях у школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100494"></a>Формировать соответствующие целям и задачам физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ алгоритмы (регламенты) проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p100495"></a>Использовать информационные, аналитические системы при проведении мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100496"></a>Пользоваться контрольно-измерительными приборами, электронными и техническими устройствами для проведения мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100497"></a>Использовать методы консультирования детей и взрослых</td></tr>
<tr><td rowspan="17"><a id="p100498"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p100499"></a>Теория и организация адаптивной физической культуры и периодизация спортивной подготовки в адаптивном спорте</td></tr>
<tr><td><a id="p100500"></a>Гигиенические основы физического воспитания и спортивной тренировки</td></tr>
<tr><td><a id="p100501"></a>Основы биохимии физических упражнений</td></tr>
<tr><td><a id="p100502"></a>Биомеханика двигательной деятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p100503"></a>Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100504"></a>Анатомия человека</td></tr>
<tr><td><a id="p100505"></a>Физиология человека</td></tr>
<tr><td><a id="p100506"></a>Возрастные психологические особенности школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100507"></a>Методики тестирования физической и функциональной подготовленности, сформированности двигательных навыков школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100508"></a>Методики опроса для оценки личностных качеств, эмоционального состояния и уровня социализации школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100509"></a>Требования федеральных стандартов спортивной подготовки по видам адаптивного спорта и их спортивным дисциплинам</td></tr>
<tr><td><a id="p100510"></a>Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, в том числе технических средств и тренажеров, используемых для мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100511"></a>Правила использования инвентаря, оборудования для мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100512"></a>Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов</td></tr>
<tr><td><a id="p100513"></a>Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗИ, включающие:<br>- физические и идеомоторные упражнения,<br>- технические средства и тренажеры,<br>- искусственные физические факторы,<br>- естественно-средовые и гигиенические средства</td></tr>
<tr><td><a id="p100514"></a>Коррекционная педагогика и специальная психология</td></tr>
<tr><td><a id="p100515"></a>Теория воспитания и развития школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="15"></td><td><a id="p100516"></a>Правила организации работы со школьниками с ОВЗИ с учетом нарушенных функций организма и ограничений жизнедеятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p100517"></a>Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения</td></tr>
<tr><td><a id="p100518"></a>Технологии воспитательной работы со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100519"></a>Приемы оказания физической помощи и страховки, методики самостраховки</td></tr>
<tr><td><a id="p100520"></a>Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p100521"></a>Единый календарный план школьного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100522"></a>Педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100523"></a>Методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий</td></tr>
<tr><td><a id="p100524"></a>Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные</td></tr>
<tr><td><a id="p100525"></a>Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень физической нагрузки в различные возрастные периоды развития школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100526"></a>Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств при применении средств и методов физической культуры и спорта для школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100527"></a>Условия образовательного процесса школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100528"></a>Основные положения концепции комплексной реабилитации и (или) абилитации инвалидов и детей-инвалидов</td></tr>
<tr><td><a id="p100529"></a>Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по виду спорта (адаптивного), спортивной дисциплине (адаптивной)</td></tr>
<tr><td><a id="p100530"></a>Правила вида спорта (адаптивного)</td></tr>
<tr><td rowspan="16"></td><td><a id="p100531"></a>Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав</td></tr>
<tr><td><a id="p100532"></a>Программа летних и зимних паралимпийских игр, сурдлимпийских игр</td></tr>
<tr><td><a id="p100533"></a>Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100534"></a>Правила допуска школьников с ОВЗИ к тренировочным мероприятиям и соревнованиям по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100535"></a>Основы научно-методического сопровождения спортивных сборных команд по паралимпийским и сурдлимпийским видам спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100536"></a>Мероприятия по формированию и развитию патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте для школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100537"></a>Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и ответственность</td></tr>
<tr><td><a id="p100538"></a>Способы антидопингового противодействия</td></tr>
<tr><td><a id="p100539"></a>Мероприятия, направленные на воспитание здорового образа жизни и отказа от применения допинга для школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100540"></a>Правила формирования алгоритмов (регламентов) проведения мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p100541"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры при проведении мероприятий со школьниками с ОВЗИ и порядок их применения</td></tr>
<tr><td><a id="p100542"></a>Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100543"></a>Требования пожаробезопасности</td></tr>
<tr><td><a id="p100544"></a>Требования охраны труда</td></tr>
<tr><td><a id="p100545"></a>Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100546"></a>Методы консультирования детей и взрослых</td></tr>
<tr><td><a id="p100547"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p100548"></a>-</td></tr>
</table>



##### <a id="p100549"></a>3.2.3. Трудовая функция



| <a id="p100550"></a>Наименование | <a id="p100551"></a>Контроль результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ с целью коррекции разработанных планов | <a id="p100552"></a>Код | <a id="p100553"></a>B/03.6 | <a id="p100554"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p100555"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100556"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p100557"></a>Оригинал | <a id="p100558"></a>X | <a id="p100559"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100560"></a>Код оригинала | <a id="p100561"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="14"><a id="p100562"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p100563"></a>Сбор и обработка результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100564"></a>Анализ результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100565"></a>Оценка результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ в сравнении с плановыми показателями, внесение корректировок в план мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100566"></a>Определение достигнутого уровня физического развития и физической, технической, тактической, теоретической, психологической и интегральной подготовленности школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100567"></a>Анализ результатов соревнований и оформление документов для присвоения школьникам с ОВЗИ спортивных разрядов или спортивных званий</td></tr>
<tr><td><a id="p100568"></a>Выявление вредных привычек и психологических стереотипов у школьников с ОВЗИ и педагогическое воздействие для их устранения</td></tr>
<tr><td><a id="p100569"></a>Оценка уровня развития личностных качеств, навыков ведения здорового образа жизни и знаний антидопинговых правил у школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100570"></a>Выявление спортивных интересов и формирование образовательного самоопределения школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100571"></a>Выявление предрасположенности и способностей (спортивной одаренности) школьников с ОВЗИ в виде адаптивного спорта, спортивной дисциплине или группе спортивных дисциплин</td></tr>
<tr><td><a id="p100572"></a>Внесение корректировок в образовательные программы, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы и план мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100573"></a>Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ, в том числе с применением информационных систем в сфере физической культуры и спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100574"></a>Подготовка предложений по изменению вида спортивной дисциплины (группы спортивных дисциплин), корректировке планов мероприятий и занятий индивидуальной направленности по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100575"></a>Координация и контроль действий работников в сфере адаптивной физической культуры по корректировке образовательных программ, рабочих программ воспитания, календарного плана воспитательной работы и плана мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100576"></a>Консультирование школьников с ОВЗИ, законных представителей школьников с ОВЗИ по вопросам инклюзивных занятий в области физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта, по организации домашних занятий</td></tr>
<tr><td rowspan="11"><a id="p100577"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p100578"></a>Использовать методы анализа и обработки результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100579"></a>Проводить анализ выполнения образовательных программ адаптивного физического воспитания, рабочих программ воспитания, календарного плана воспитательной работы и плана мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100580"></a>Оценивать достижение плановых показателей мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ и корректировать план мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100581"></a>Определять уровень физического развития и физической, технической, тактической, психологической, теоретической и интегральной подготовленности школьников с ОВЗИ на основе сопоставления показателей развития и подготовленности с требованиями федерального стандарта спортивной подготовки по соответствующему виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100582"></a>Анализировать результаты соревнований и оформлять документы для присвоения школьникам с ОВЗИ спортивных разрядов и спортивных званий</td></tr>
<tr><td><a id="p100583"></a>Выявлять вредные привычки и психологические стереотипы у школьников с ОВЗИ и использовать методы педагогического воздействия для устранения выявленных нарушений</td></tr>
<tr><td><a id="p100584"></a>Оценивать уровень личностного развития, навыки ведения здорового образа жизни и знание антидопинговых правил у школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100585"></a>Использовать технологии воспитательной работы по формированию и развитию у школьников с ОВЗИ олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте</td></tr>
<tr><td><a id="p100586"></a>Использовать методы формирования нравственного сознания и поведения школьников с ОВЗИ, методы поощрения и наказания</td></tr>
<tr><td><a id="p100587"></a>Использовать методы формирования образовательного самоопределения школьников с ОВЗИ на основе выявления их спортивных интересов</td></tr>
<tr><td><a id="p100588"></a>Использовать методы выявления спортивной одаренности школьников с ОВЗИ в спортивных дисциплинах (группе спортивных дисциплин) вида адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td rowspan="4"></td><td><a id="p100589"></a>Готовить предложения по изменению спортивной дисциплины (группы спортивных дисциплин) и корректировке планов мероприятий (занятий) индивидуальной направленности для школьников с ОВЗИ для достижения плановых показателей</td></tr>
<tr><td><a id="p100590"></a>Вести отчетную документацию о выполнении плановых мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ, в том числе с применением информационных систем, используемых в области физической культуры и спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100591"></a>Формировать соответствующие целям и задачам физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ алгоритмы (регламенты) контроля результатов мероприятий (занятий) для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p100592"></a>Разъяснять школьникам с ОВЗИ, их законным представителям вопросы организации инклюзивных занятий в области физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта, организации домашних занятий</td></tr>
<tr><td rowspan="17"><a id="p100593"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p100594"></a>Теория и организация адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100595"></a>Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100596"></a>Частные методики адаптивной физической культуры для занятий со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100597"></a>Анатомия человека и физиологические характеристики важнейших процессов жизнедеятельности человека в норме и патологии</td></tr>
<tr><td><a id="p100598"></a>Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100599"></a>Основы биомеханики</td></tr>
<tr><td><a id="p100600"></a>Гигиенические основы адаптивного физического воспитания</td></tr>
<tr><td><a id="p100601"></a>Федеральные стандарты спортивной подготовки, программа спортивной подготовки по виду адаптивного спорта (спортивной дисциплине, группе спортивных дисциплин)</td></tr>
<tr><td><a id="p100602"></a>Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и ответственность</td></tr>
<tr><td><a id="p100603"></a>Способы антидопингового противодействия</td></tr>
<tr><td><a id="p100604"></a>Коррекционная педагогика и специальная психология</td></tr>
<tr><td><a id="p100605"></a>Технологии воспитательной работы со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100606"></a>Образовательные программы адаптивного физического воспитания, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы и план мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100607"></a>Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав</td></tr>
<tr><td><a id="p100608"></a>Всероссийский реестр видов спорта, виды адаптивного спорта и их спортивные дисциплины</td></tr>
<tr><td><a id="p100609"></a>Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и его возможности для оценки показателей развития и подготовленности школьников с ОВЗИ и их отбора в вид адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100610"></a>Правила оформления документов для присвоения школьникам с ОВЗИ спортивных разрядов и спортивных званий</td></tr>
<tr><td rowspan="10"></td><td><a id="p100611"></a>Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100612"></a>Содержание и методы комплексного контроля уровня физического развития и физической, технической, тактической, психологической, теоретической и интегральной подготовленности школьников с ОВЗИ и способы их учета на этапе подготовки по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100613"></a>Методы формирования образовательного самоопределения школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100614"></a>Методы выявления спортивной одаренности школьников с ОВЗИ в спортивных дисциплинах (группах спортивных дисциплин) вида адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100615"></a>Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100616"></a>Методы педагогического воздействия для устранения вредных привычек и психологических стереотипов у школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100617"></a>Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100618"></a>Правила формирования алгоритмов (регламентов) контроля результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗИ для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p100619"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения</td></tr>
<tr><td><a id="p100620"></a>Методики организации физического воспитания и двигательной активности школьников с ОВЗИ в домашних условиях</td></tr>
<tr><td><a id="p100621"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p100622"></a>-</td></tr>
</table>



#### <a id="p100623"></a>3.3. Обобщенная трудовая функция



| <a id="p100624"></a>Наименование | <a id="p100625"></a>Деятельность по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по видам адаптивного спорта студентов с ОВЗИ | <a id="p100626"></a>Код | <a id="p100627"></a>C | <a id="p100628"></a>Уровень квалификации | <a id="p100629"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100630"></a>Происхождение обобщенной трудовой функции | <a id="p100631"></a>Оригинал | <a id="p100632"></a>X | <a id="p100633"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100634"></a>Код оригинала | <a id="p100635"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



| <a id="p100636"></a>Возможные наименования должностей, профессий | <a id="p100637"></a>Тренер-преподаватель<br>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре<br>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту (спортивной дисциплине, группе спортивных дисциплин)<br>Тренер-преподаватель по спорту<br>Старший тренер-преподаватель<br>Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре<br>Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту (спортивной дисциплине, группе спортивных дисциплин)<br>Старший тренер-преподаватель по спорту |
| --- | --- |



| <a id="p100638"></a>Требования к образованию и обучению | <a id="p100639"></a>Высшее образование (бакалавриат или специалитет или магистратура) по специальности или направлению подготовки "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)"<br>или<br>Высшее образование (бакалавриат или специалитет или магистратура) в рамках одной из укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования "Физическая культура и спорт", "Образование и педагогические науки" (направленность (профиль) по физической культуре и спорту) или в рамках специальности высшего образования "Служебно-прикладная физическая подготовка" и дополнительное профессиональное образование в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта<br>или<br>Высшее образование (бакалавриат или специалитет или магистратура) и дополнительное профессиональное образование по программам профессиональной переподготовки в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта |
| --- | --- |
| <a id="p100640"></a>Требования к опыту практической работы | <a id="p100641"></a>Не менее одного года в области физической и (или) адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта с учетом опыта спортивного добровольчества (волонтерства) |
| <a id="p100642"></a>Особые условия допуска к работе | <a id="p100643"></a>К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость<br>Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров<br>Прохождение инструктажа по охране труда |
| <a id="p100644"></a>Другие характеристики | <a id="p100645"></a>Требуется подготовка по программам дополнительного профессионального образования по основам жестового русского языка при работе с глухими |



##### <a id="p100646"></a>Дополнительные характеристики



<table>
<colgroup><col width="21%"><col width="15%"><col width="64%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100647"></a>Наименование документа</td><td><a id="p100648"></a>Код</td><td><a id="p100649"></a>Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности</td></tr>
<tr><td><a id="p100650"></a><a href="https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08">ОКЗ</a></td><td><a id="p100651"></a><a href="https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08#p100473">2358</a></td><td><a id="p100652"></a>Тренеры и инструкторы-методисты по физкультуре и спорту</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100653"></a>ЕКС</td><td><a id="p100654"></a>-</td><td><a id="p100655"></a>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100656"></a>-</td><td><a id="p100657"></a>Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100658"></a>-</td><td><a id="p100659"></a>Тренер-преподаватель (включая старшего)</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100660"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p100010">ОКПДТР</a></td><td><a id="p100661"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p107247">26712</a></td><td><a id="p100662"></a>Старший тренер-преподаватель по спорту</td></tr>
<tr><td><a id="p100663"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p107349">27168</a></td><td><a id="p100664"></a>Тренер-преподаватель по спорту</td></tr>
<tr><td><a id="p100665"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p107895">27172</a></td><td><a id="p100666"></a>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100667"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016">ОКСО</a></td><td><a id="p100668"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016#p102349">6.44.00.00</a></td><td><a id="p100669"></a>Образование и педагогические науки</td></tr>
<tr><td><a id="p100670"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016#p102383">7.49.00.00</a></td><td><a id="p100671"></a>Физическая культура и спорт</td></tr>
<tr><td><a id="p100672"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016#p104806">9.56.05.03</a></td><td><a id="p100673"></a>Служебно-прикладная физическая подготовка</td></tr>
</table>



##### <a id="p100674"></a>3.3.1. Трудовая функция



| <a id="p100675"></a>Наименование | <a id="p100676"></a>Планирование мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ с учетом адаптированных программ по физической культуре | <a id="p100677"></a>Код | <a id="p100678"></a>C/01.6 | <a id="p100679"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p100680"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100681"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p100682"></a>Оригинал | <a id="p100683"></a>X | <a id="p100684"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100685"></a>Код оригинала | <a id="p100686"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="10"><a id="p100687"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p100688"></a>Анализ и изучение факторов и условий учебной и будущей профессиональной деятельности, противопоказаний к выполнению физических упражнений и ограничений по двигательным режимам студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100689"></a>Долгосрочное и краткосрочное планирование занятий (в том числе инклюзивных) по адаптированной программе по физической культуре, физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) и (или) мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ с учетом условий образовательного процесса</td></tr>
<tr><td><a id="p100690"></a>Разработка адаптированной программы по физической культуре и (или) мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ с учетом особенностей их учебной и будущей профессиональной деятельности, абсолютных и относительных противопоказаний к видам и режимам двигательной активности</td></tr>
<tr><td><a id="p100691"></a>Разработка программы мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному, личностно-ориентированному, патриотическому воспитанию, по формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей и социализации студентов с ОВЗИ, включая календарный план воспитательной работы и программу инклюзивных занятий</td></tr>
<tr><td><a id="p100692"></a>Разработка программ деятельности студенческих спортивных клубов, спортивных секций для студентов с ОВЗИ, включая программу воспитания и календарный план воспитательной работы и программу инклюзивных занятий</td></tr>
<tr><td><a id="p100693"></a>Разработка программ физкультурно-спортивных мероприятий для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100694"></a>Планирование занятия по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100695"></a>Спортивная ориентация и (или) специализированный отбор по виду адаптивного спорта с учетом индивидуального развития и личных интересов студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100696"></a>Планирование научно-исследовательской работы в области физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100697"></a>Использование информационных, аналитических систем при планировании мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="9"><a id="p100698"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p100699"></a>Агрегировать и анализировать факторы и условия учебной и будущей профессиональной деятельности, выявлять противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100700"></a>Использовать соответствующие психофизиологическому развитию, сформированности умений и навыков студентов с ОВЗИ средства и методы адаптивной физической культуры для планирования мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100701"></a>Составлять соответствующие условиям образовательного процесса долгосрочные и краткосрочные планы занятий (в том числе инклюзивных) по адаптированной программе по физической культуре, физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) и (или) мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100702"></a>Разрабатывать адаптированную программу по физической культуре с учетом общеразвивающей, спортивной и практико-ориентированной направленностей и ресурсов адаптивной физической культуры и вида адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100703"></a>Разрабатывать мероприятия по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ с учетом особенностей их учебной и будущей профессиональной деятельности, абсолютных и относительных противопоказаний к видам и режимам двигательной активности</td></tr>
<tr><td><a id="p100704"></a>Разрабатывать программы мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному, личностно-ориентированному, патриотическому воспитанию, формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, социализации студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100705"></a>Разрабатывать программу деятельности студенческих спортивных клубов, спортивных секций для студентов с ОВЗИ, включая программу воспитания, календарный план воспитательной работы, программу инклюзивных занятий</td></tr>
<tr><td><a id="p100706"></a>Использовать методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100707"></a>Планировать занятия по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ в соответствии с календарным планом воспитательной работы и требованиями федеральных стандартов спортивной подготовки</td></tr>
<tr><td rowspan="5"></td><td><a id="p100708"></a>Составлять план занятия по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ, включая:<br>- учебно-тренировочные и воспитательные занятия,<br>- методические занятия,<br>- организационные занятия,<br>- диагностические занятия,<br>- занятия по ведению мониторинга,<br>- физкультурно-оздоровительные занятия,<br>- спортивные занятия</td></tr>
<tr><td><a id="p100709"></a>Разрабатывать программы физкультурно-спортивных мероприятий для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100710"></a>Использовать методики спортивной ориентации и специализированного отбора по виду адаптивного спорта (спортивной дисциплине, группе спортивных дисциплин) для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100711"></a>Планировать этапы научной и исследовательской работы с учетом темы исследования в области физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100712"></a>Использовать информационные, аналитические системы при планировании мероприятий по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="16"><a id="p100713"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p100714"></a>Теория и организация адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100715"></a>Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100716"></a>Частные методики адаптивной физической культуры для занятий со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100717"></a>Анатомия человека</td></tr>
<tr><td><a id="p100718"></a>Физиология человека</td></tr>
<tr><td><a id="p100719"></a>Биомеханика двигательной деятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p100720"></a>Спортивная биохимия</td></tr>
<tr><td><a id="p100721"></a>Гигиена физических упражнений в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100722"></a>Потребности человека и способы их удовлетворения, терминальные и инструментальные ценности, потребность в самоактуализации и ее удовлетворение в адаптивном спорте</td></tr>
<tr><td><a id="p100723"></a>Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100724"></a>Условия образовательного процесса и профиль профессионального обучения студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100725"></a>Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта и их спортивным дисциплинам</td></tr>
<tr><td><a id="p100726"></a>Методики планирования мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100727"></a>Виды, содержание и технологии планирования тренировочных занятий по виду адаптивного спорта на различных этапах спортивной подготовки</td></tr>
<tr><td><a id="p100728"></a>Методики разработки адаптированных программ по физической культуре для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100729"></a>Методики разработки программы мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному, личностно-ориентированному, патриотическому воспитанию, по формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей и социализации студентов с ОВЗИ, включая календарный план воспитательной работы</td></tr>
<tr><td rowspan="12"></td><td><a id="p100730"></a>Методики разработки программ деятельности студенческих спортивных клубов для студентов с ОВЗИ, включая программу воспитания и календарный план воспитательной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100731"></a>Методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100732"></a>Методики разработки программ физкультурно-спортивных мероприятий для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100733"></a>Методы планирования и состав плана занятия по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ, включая:<br>- учебно-тренировочные и воспитательные занятия,<br>- методические занятия,<br>- организационные занятия,<br>- диагностические занятия,<br>- занятия по ведению мониторинга,<br>- физкультурно-оздоровительные занятия,<br>- спортивные занятия</td></tr>
<tr><td><a id="p100734"></a>Методы разработки инклюзивных занятий по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100735"></a>Педагогика физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100736"></a>Коррекционная педагогика и специальная психология</td></tr>
<tr><td><a id="p100737"></a>Нормативы испытаний (тестов) всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p100738"></a>Правила эксплуатации спортивных сооружений, специализированного оборудования и спортивного инвентаря в условиях занятий со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100739"></a>Порядок и правила работы с техническими средствами реабилитации инвалидов</td></tr>
<tr><td><a id="p100740"></a>Межотраслевая программа развития студенческого спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100741"></a>Порядок осуществления деятельности студенческих спортивных клубов, спортивных секций для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="8"></td><td><a id="p100742"></a>Порядок составления и ведения документации по планированию занятий со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100743"></a>Единая всероссийская спортивная классификация по видам адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100744"></a>Правила видов адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100745"></a>Единый календарный план физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий, направленных на развитие физической культуры и спорта в образовательных организациях среднего профессионального образования, высшего образования (далее - Единый календарный план студенческого спорта)</td></tr>
<tr><td><a id="p100746"></a>Единый календарный план спортивных мероприятий и тренировочных мероприятий (международный, общероссийский, субъекта Российской Федерации, муниципального образования)</td></tr>
<tr><td><a id="p100747"></a>Требования и регламенты для планирования научной и исследовательской работы в области физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100748"></a>Виды и состав этапов планирования научной и исследовательской работы с учетом цели исследования в области физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100749"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при планировании мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100750"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p100751"></a>-</td></tr>
</table>



##### <a id="p100752"></a>3.3.2. Трудовая функция



| <a id="p100753"></a>Наименование | <a id="p100754"></a>Проведение мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ | <a id="p100755"></a>Код | <a id="p100756"></a>C/02.6 | <a id="p100757"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p100758"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100759"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p100760"></a>Оригинал | <a id="p100761"></a>X | <a id="p100762"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100763"></a>Код оригинала | <a id="p100764"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="11"><a id="p100765"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p100766"></a>Систематическая оценка уровня развития физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений, составляющих основу физкультурно-спортивной деятельности и (или) вида адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100767"></a>Оценка реабилитационного потенциала студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100768"></a>Реализация мероприятий спортивной ориентации и отбора на этапах подготовки по виду адаптивного спорта и (или) физкультурно-спортивного воспитания студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100769"></a>Проведение занятий со студентами с ОВЗИ по видам адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта (спорта слепых, спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата, спорта глухих), по спортивным дисциплинам программ паралимпийских и сурдлимпийских игр</td></tr>
<tr><td><a id="p100770"></a>Формирование у студентов с ОВЗИ умений и навыков здорового образа жизни, соблюдения режима дня, сочетания образовательной и физкультурно-спортивной деятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p100771"></a>Обучение студентов с ОВЗИ правилам вида адаптивного спорта, нормам и требованиям Единой всероссийской спортивной классификации</td></tr>
<tr><td><a id="p100772"></a>Проведение со студентами с ОВЗИ занятий по видам спортивной подготовки (физической, технической, тактической, психологической, теоретической, технико-конструкторской и интегральной)</td></tr>
<tr><td><a id="p100773"></a>Проведение занятий со студентами с ОВЗИ с использованием технических средств реабилитации, специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств</td></tr>
<tr><td><a id="p100774"></a>Обучение студентов с ОВЗИ навыкам оказания физической помощи, страховки и самостраховки</td></tr>
<tr><td><a id="p100775"></a>Воспитание у студентов с ОВЗИ активной жизненной позиции в общественной и профессиональной деятельности, в реализации личностно-ориентированной гуманистической концепции отношения общества к инвалидам</td></tr>
<tr><td><a id="p100776"></a>Воспитание у студентов с ОВЗИ волевых качеств, патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, нетерпимого отношения к применению допинга</td></tr>
<tr><td rowspan="9"></td><td><a id="p100777"></a>Формирование у студентов с ОВЗИ мотивации к физкультурно-спортивной деятельности и (или) достижению спортивных результатов</td></tr>
<tr><td><a id="p100778"></a>Обучение студентов с ОВЗИ умениям и навыкам судейства спортивных соревнований по виду адаптивного спорта (спортивным дисциплинам) и привлечение их к судейству соревнований</td></tr>
<tr><td><a id="p100779"></a>Подготовка студентов с ОВЗИ к участию в физкультурных и спортивных мероприятиях согласно сводному календарному плану их проведения</td></tr>
<tr><td><a id="p100780"></a>Проведение контрольных занятий для проверки у студентов с ОВЗИ знаний по теоретической подготовке, правил вида адаптивного спорта, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности</td></tr>
<tr><td><a id="p100781"></a>Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при проведении мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100782"></a>Индивидуальное консультирование студентов с ОВЗИ с целью воспитания личностных качеств и спортивной мотивации в различные периоды возрастного психофизиологического развития</td></tr>
<tr><td><a id="p100783"></a>Консультирование законных представителей студентов с ОВЗИ по вопросам физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по видам адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100784"></a>Проведение научно-исследовательской работы в области физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗИ с учетом цели и сроков исследования</td></tr>
<tr><td><a id="p100785"></a>Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при проведении мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="11"><a id="p100786"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p100787"></a>Оценивать уровень развития физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений, составляющих основу физкультурно-спортивной деятельности и (или) вида адаптивного спорта студентов с ОВЗИ на основе системы показателей</td></tr>
<tr><td><a id="p100788"></a>Применять методики оценки реабилитационного потенциала студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100789"></a>Проводить спортивную ориентацию и отбор на этапах подготовки по виду адаптивного спорта и (или) физкультурно-спортивного воспитания студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100790"></a>Проводить занятия по видам адаптивной физической культуры и (или) видам адаптивного спорта, включенным во Всероссийский реестр видов спорта, по спортивным дисциплинам программ паралимпийских и сурдлимпийских игр</td></tr>
<tr><td><a id="p100791"></a>Формировать и развивать у студентов с ОВЗИ умения и навыки здорового образа жизни, соблюдения режима дня, сочетания образовательной и физкультурно-спортивной деятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p100792"></a>Обучать студентов с ОВЗИ правилам вида адаптивного спорта, нормам и требованиям Единой всероссийской спортивной классификации</td></tr>
<tr><td><a id="p100793"></a>Проводить занятия по технической, тактической, психологической, теоретической, технико-конструкторской и интегральной подготовке со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100794"></a>Использовать педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100795"></a>Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов</td></tr>
<tr><td><a id="p100796"></a>Применять средства и методы адаптивного физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100797"></a>Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие:<br>- физические и идеомоторные упражнения,<br>- технические средства и тренажеры,<br>- искусственные физические факторы,<br>- естественно-средовые и гигиенические средства</td></tr>
<tr><td rowspan="10"></td><td><a id="p100798"></a>Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных коррекционных педагогических технологий при обучении упражнениям и применению технических средств реабилитации, специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств</td></tr>
<tr><td><a id="p100799"></a>Использовать технические средства реабилитации инвалида, специализированные спортивные снаряды и тренажеры, спортивное оборудование, электронные и технические устройства в условиях проведения занятий со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100800"></a>Контролировать физическую нагрузку и методы воздействия на организм студента с ОВЗИ с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей</td></tr>
<tr><td><a id="p100801"></a>Прогнозировать и выделять возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства применения средств и методов адаптивной физической культуры и спорта для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100802"></a>Формировать и закреплять у студентов с ОВЗИ умения и навыки оказания физической помощи, страховки и самостраховки</td></tr>
<tr><td><a id="p100803"></a>Использовать методы воспитания активной жизненной позиции в общественной и профессиональной деятельности, в реализации личностно-ориентированной гуманистической концепции отношения общества к инвалидам</td></tr>
<tr><td><a id="p100804"></a>Использовать технологии воспитательной работы по развитию волевых качеств, патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, нетерпимого отношения к применению допинга</td></tr>
<tr><td><a id="p100805"></a>Использовать методы позитивного закрепления достигнутых результатов физкультурно-спортивной деятельности и (или) подготовки по виду адаптивного спорта у студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100806"></a>Обучать студентов с ОВЗИ умениям и навыкам судейства спортивных соревнований по избранному виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100807"></a>Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний по теоретической подготовке, правил вида адаптивного спорта, безопасного поведения и техники безопасности у студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="5"></td><td><a id="p100808"></a>Формировать соответствующие целям и задачам физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ алгоритмы (регламенты) проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p100809"></a>Использовать методы консультирования</td></tr>
<tr><td><a id="p100810"></a>Разъяснять вопросы физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100811"></a>Применять требования и стандарты, предъявляемые к проведению и оформлению научно-исследовательской работы в области физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100812"></a>Использовать информационные, аналитические системы, электронные и технические устройства при проведении мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="20"><a id="p100813"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p100814"></a>Методики оценки физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений, составляющих основу физкультурно-спортивной деятельности и (или) вида адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100815"></a>Методики оценки реабилитационного потенциала студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100816"></a>Технологии спортивной ориентации и правила отбора на этапах подготовки по виду адаптивного спорта и (или) физкультурно-спортивного воспитания студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100817"></a>Теория и организация адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100818"></a>Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100819"></a>Частные методики адаптивной физической культуры для занятий со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100820"></a>Коррекционная педагогика и специальная психология</td></tr>
<tr><td><a id="p100821"></a>Педагогика физической культуры и спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100822"></a>Спортивная психология</td></tr>
<tr><td><a id="p100823"></a>Анатомия человека</td></tr>
<tr><td><a id="p100824"></a>Физиология человека</td></tr>
<tr><td><a id="p100825"></a>Биомеханика и биохимия двигательной деятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p100826"></a>Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100827"></a>Периодизация спортивной подготовки</td></tr>
<tr><td><a id="p100828"></a>Всероссийский реестр видов спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100829"></a>Единая всероссийская спортивная классификация</td></tr>
<tr><td><a id="p100830"></a>Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100831"></a>Правила вида адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100832"></a>Параметры, характеристики и правила использования специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств для занятий со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100833"></a>Порядок применения технических средств реабилитации, спортивного оборудования и тренажеров для инвалидов</td></tr>
<tr><td rowspan="15"></td><td><a id="p100834"></a>Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов</td></tr>
<tr><td><a id="p100835"></a>Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗИ, включающие:<br>- физические и идеомоторные упражнения,<br>- технические средства и тренажеры,<br>- искусственные физические факторы,<br>- естественно-средовые и гигиенические средства</td></tr>
<tr><td><a id="p100836"></a>Виды классификаций спортсменов-инвалидов по видам адаптивного спорта и их состав</td></tr>
<tr><td><a id="p100837"></a>Положения, правила и регламенты проведения официальных спортивных соревнований по видам адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100838"></a>Правила и критерии отбора на соревнования различного уровня</td></tr>
<tr><td><a id="p100839"></a>Врачебный контроль в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100840"></a>Приемы и методы восстановления после физических нагрузок для спортсменов различных спортивно-функциональных классов</td></tr>
<tr><td><a id="p100841"></a>Условия допуска спортсмена-инвалида к спортивным соревнованиям</td></tr>
<tr><td><a id="p100842"></a>Правила организации работы со студентами с ОВЗИ с учетом нарушенных функций организма и ограничений жизнедеятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p100843"></a>Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения</td></tr>
<tr><td><a id="p100844"></a>Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные</td></tr>
<tr><td><a id="p100845"></a>Приемы оказания физической помощи и страховки, методики самостраховки</td></tr>
<tr><td><a id="p100846"></a>Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств применения средств и методов физической культуры и спорта для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100847"></a>Условия образовательного процесса студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100848"></a>Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td rowspan="16"></td><td><a id="p100849"></a>Единый календарный план студенческого спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100850"></a>Программа летних и зимних паралимпийских игр, сурдлимпийских игр</td></tr>
<tr><td><a id="p100851"></a>Педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий)</td></tr>
<tr><td><a id="p100852"></a>Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и ответственность</td></tr>
<tr><td><a id="p100853"></a>Способы антидопингового противодействия</td></tr>
<tr><td><a id="p100854"></a>Мероприятия, направленные на воспитание самоконтроля и отказа от применения допинга для студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100855"></a>Мероприятия, направленные на воспитание патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей</td></tr>
<tr><td><a id="p100856"></a>Содержание календаря спортивных соревнований, предусмотренных программой подготовки по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100857"></a>Правила формирования алгоритмов (регламентов) проведения мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p100858"></a>Требования и стандарты, предъявляемые к проведению и оформлению научно-исследовательской работы в области физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100859"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры при проведении мероприятий со студентами с ОВЗИ и порядок их применения</td></tr>
<tr><td><a id="p100860"></a>Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100861"></a>Требования пожаробезопасности</td></tr>
<tr><td><a id="p100862"></a>Требования охраны труда</td></tr>
<tr><td><a id="p100863"></a>Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100864"></a>Методы консультирования</td></tr>
<tr><td><a id="p100865"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p100866"></a>-</td></tr>
</table>



##### <a id="p100867"></a>3.3.3. Трудовая функция



| <a id="p100868"></a>Наименование | <a id="p100869"></a>Анализ текущих процессов и контроль результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ, коррекция и совершенствование плановых мероприятий | <a id="p100870"></a>Код | <a id="p100871"></a>C/03.6 | <a id="p100872"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p100873"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100874"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p100875"></a>Оригинал | <a id="p100876"></a>X | <a id="p100877"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100878"></a>Код оригинала | <a id="p100879"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="10"><a id="p100880"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p100881"></a>Мониторинг результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100882"></a>Анализ результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100883"></a>Оценка результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ в сравнении с плановыми показателями</td></tr>
<tr><td><a id="p100884"></a>Определение достигнутого уровня физического развития и физической, технической, тактической, теоретической, психологической, технико-конструкторской и интегральной подготовленности студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100885"></a>Анализ результатов соревнований и оформление документов для присвоения студентам с ОВЗИ спортивных разрядов или спортивных званий</td></tr>
<tr><td><a id="p100886"></a>Отбор и подготовка спортивного резерва в виде адаптивного спорта из числа перспективных для адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100887"></a>Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ, в том числе с применением информационных систем в области физической культуры и спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100888"></a>Подготовка предложений по корректировке планов, программ и совершенствованию плановых мероприятий, включая занятия индивидуальной направленности, по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100889"></a>Координация и контроль действий работников в сфере адаптивной физической культуры по корректировке планов, программ и совершенствованию плановых мероприятий со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100890"></a>Консультирование студентов с ОВЗИ по вопросам физкультурно-спортивного развития и (или) совершенствования в виде адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td rowspan="12"><a id="p100891"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p100892"></a>Использовать технологии мониторинга результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100893"></a>Проводить анализ результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ с использованием методов статистической обработки эмпирических данных</td></tr>
<tr><td><a id="p100894"></a>Проводить оценку мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ на основании сравнения достигнутых результатов с плановыми показателями</td></tr>
<tr><td><a id="p100895"></a>Использовать методики оценки физического развития и реализации физической, технической, тактической, психологической, теоретической, технико-конструкторской и интегральной подготовки студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100896"></a>Анализировать результаты соревнований и оформлять документы для присвоения студентам с ОВЗИ спортивных разрядов и спортивных званий</td></tr>
<tr><td><a id="p100897"></a>Использовать методики спортивной ориентации и отбора для выявления перспективных для адаптивного спорта студентов с ОВЗИ для включения их в спортивные сборные команды различного уровня</td></tr>
<tr><td><a id="p100898"></a>Вести отчетную документацию о выполнении плановых мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ, в том числе с применением информационных систем, используемых в области физической культуры и спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100899"></a>Корректировать план и программу мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ, включая программу воспитания и календарный план воспитательной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100900"></a>Формировать соответствующие целям и задачам физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ алгоритмы (регламенты) анализа текущих процессов и контроля результатов мероприятий (занятий) для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p100901"></a>Разъяснять вопросы организации самостоятельной индивидуальной работы студентов с ОВЗИ по исправлению имеющихся у них недостатков по каждому виду подготовки</td></tr>
<tr><td><a id="p100902"></a>Обучать студентов с ОВЗИ разработке индивидуального плана мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта, включая разделы самостоятельной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100903"></a>Использовать методы консультирования</td></tr>
<tr><td rowspan="18"><a id="p100904"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p100905"></a>Теория и организация адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p100906"></a>Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100907"></a>Частные методики адаптивной физической культуры для занятий со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100908"></a>Биомеханика двигательной деятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p100909"></a>Физиология спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100910"></a>Анатомия человека</td></tr>
<tr><td><a id="p100911"></a>Спортивная морфология</td></tr>
<tr><td><a id="p100912"></a>Коррекционная педагогика</td></tr>
<tr><td><a id="p100913"></a>Педагогика физической культуры и спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100914"></a>Основы научно-методического сопровождения спортивных сборных команд по паралимпийским и сурдлимпийским видам спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100915"></a>Специальная психология</td></tr>
<tr><td><a id="p100916"></a>Спортивная психология</td></tr>
<tr><td><a id="p100917"></a>Спортивная метрология, включая методы статистической обработки эмпирических данных</td></tr>
<tr><td><a id="p100918"></a>Образовательные программы адаптивного физического воспитания, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы и план мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100919"></a>Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p100920"></a>Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и ответственность</td></tr>
<tr><td><a id="p100921"></a>Способы антидопингового противодействия</td></tr>
<tr><td><a id="p100922"></a>Мероприятия по предотвращению нарушений антидопинговых правил спортсменами-инвалидами</td></tr>
<tr><td rowspan="13"></td><td><a id="p100923"></a>Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p100924"></a>Методики оценки физического развития и реализации физической, технической, тактической, психологической, теоретической, технико-конструкторской и интегральной подготовки студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100925"></a>Назначение и правила использования специализированного спортивного оборудования и инвентаря, электронных и технических устройств в условиях занятий со студентами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100926"></a>Правила использования контрольно-измерительных приборов и средств измерений в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте</td></tr>
<tr><td><a id="p100927"></a>Правила оформления документов для присвоения студентам с ОВЗИ спортивных разрядов и спортивных званий</td></tr>
<tr><td><a id="p100928"></a>Врачебный контроль в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100929"></a>Требования к планированию мероприятий (занятий) в адаптивном физкультурно-спортивном воспитании и в адаптивном спорте</td></tr>
<tr><td><a id="p100930"></a>Базовые и новые виды тренажеров и технических средств для лиц с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p100931"></a>Классификация инклюзивных занятий в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте</td></tr>
<tr><td><a id="p100932"></a>Этические и деонтологические нормы, правила взаимодействия с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p100933"></a>Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав</td></tr>
<tr><td><a id="p100934"></a>Правила формирования алгоритмов (регламентов) анализа процессов и контроля результатов мероприятий (занятий) по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗИ для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p100935"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения</td></tr>
<tr><td><a id="p100936"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p100937"></a>-</td></tr>
</table>



#### <a id="p100938"></a>3.4. Обобщенная трудовая функция



| <a id="p100939"></a>Наименование | <a id="p100940"></a>Деятельность по физкультурно-спортивному воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗИ | <a id="p100941"></a>Код | <a id="p100942"></a>D | <a id="p100943"></a>Уровень квалификации | <a id="p100944"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p100945"></a>Происхождение обобщенной трудовой функции | <a id="p100946"></a>Оригинал | <a id="p100947"></a>X | <a id="p100948"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p100949"></a>Код оригинала | <a id="p100950"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



| <a id="p100951"></a>Возможные наименования должностей, профессий | <a id="p100952"></a>Тренер-преподаватель<br>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре<br>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту (спортивной дисциплине, группе спортивных дисциплин)<br>Специалист по адаптивной физической культуре и спорту<br>Специалист по организации физкультурно-спортивных мероприятий<br>Старший тренер-преподаватель<br>Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре<br>Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту (спортивной дисциплине, группе спортивных дисциплин)<br>Старший специалист по адаптивной физической культуре и спорту<br>Старший специалист по организации физкультурно-спортивных мероприятий |
| --- | --- |



| <a id="p100953"></a>Требования к образованию и обучению | <a id="p100954"></a>Высшее образование (бакалавриат или специалитет или магистратура) по специальности или направлению подготовки "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)"<br>или<br>Высшее образование (бакалавриат или специалитет или магистратура) в рамках одной из укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования "Физическая культура и спорт", "Образование и педагогические науки" (направленность (профиль) по физической культуре и спорту) или в рамках специальности высшего образования "Служебно-прикладная физическая подготовка" и дополнительное профессиональное образование в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта<br>или<br>Высшее образование (бакалавриат или специалитет или магистратура) и дополнительное профессиональное образование по программам профессиональной переподготовки в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта |
| --- | --- |
| <a id="p100955"></a>Требования к опыту практической работы | <a id="p100956"></a>Не менее одного года в области физической и (или) адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта с учетом опыта спортивного добровольчества (волонтерства) |
| <a id="p100957"></a>Особые условия допуска к работе | <a id="p100958"></a>К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость<br>Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров<br>Прохождение инструктажа по охране труда |
| <a id="p100959"></a>Другие характеристики | <a id="p100960"></a>Требуется подготовка по программам дополнительного профессионального образования по основам жестового русского языка при работе с глухими |



##### <a id="p100961"></a>Дополнительные характеристики



<table>
<colgroup><col width="21%"><col width="15%"><col width="64%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100962"></a>Наименование документа</td><td><a id="p100963"></a>Код</td><td><a id="p100964"></a>Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности</td></tr>
<tr><td><a id="p100965"></a><a href="https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08">ОКЗ</a></td><td><a id="p100966"></a><a href="https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08#p100473">2358</a></td><td><a id="p100967"></a>Тренеры и инструкторы-методисты по физической культуре и спорту</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100968"></a>ЕКС</td><td><a id="p100969"></a>-</td><td><a id="p100970"></a>Специалист</td></tr>
<tr><td><a id="p100971"></a>-</td><td><a id="p100972"></a>Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100973"></a>-</td><td><a id="p100974"></a>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p100975"></a>-</td><td><a id="p100976"></a>Тренер-преподаватель (включая старшего)</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100977"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p100010">ОКПДТР</a></td><td><a id="p100978"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p107187">26541</a></td><td><a id="p100979"></a>Специалист</td></tr>
<tr><td><a id="p100980"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p107247">26712</a></td><td><a id="p100981"></a>Старший тренер-преподаватель по спорту</td></tr>
<tr><td><a id="p100982"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p107349">27168</a></td><td><a id="p100983"></a>Тренер-преподаватель по спорту</td></tr>
<tr><td><a id="p100984"></a><a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p107895">27172</a></td><td><a id="p100985"></a>Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100986"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016">ОКСО</a></td><td><a id="p100987"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016#p102349">6.44.00.00</a></td><td><a id="p100988"></a>Образование и педагогические науки</td></tr>
<tr><td><a id="p100989"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016#p102383">7.49.00.00</a></td><td><a id="p100990"></a>Физическая культура и спорт</td></tr>
<tr><td><a id="p100991"></a><a href="https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016#p104806">9.56.05.03</a></td><td><a id="p100992"></a>Служебно-прикладная физическая подготовка</td></tr>
</table>



##### <a id="p100993"></a>3.4.1. Трудовая функция



| <a id="p100994"></a>Наименование | <a id="p100995"></a>Разработка плана мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для населения различных возрастных групп с ОВЗИ в процессе инклюзивных занятий | <a id="p100996"></a>Код | <a id="p100997"></a>D/01.6 | <a id="p100998"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p100999"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p101000"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p101001"></a>Оригинал | <a id="p101002"></a>X | <a id="p101003"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p101004"></a>Код оригинала | <a id="p101005"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="11"><a id="p101006"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p101007"></a>Анализ мероприятий Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий с целью выявления инклюзивных форм мероприятий</td></tr>
<tr><td><a id="p101008"></a>Составление плана инклюзивных физкультурных мероприятий образовательной организации для школьников с ОВЗИ и (или) студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101009"></a>Составление плана инклюзивных спортивных мероприятий образовательной организации для школьников с ОВЗИ и (или) студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101010"></a>Составление плана рекреационных мероприятий образовательной организации для школьников с ОВЗИ и (или) студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101011"></a>Разработка сценарного плана инклюзивных мероприятий (физкультурных, спортивных, рекреационных) в образовательной организации для школьников с ОВЗИ и (или) студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101012"></a>Составление плана инклюзивных физкультурных и (или) рекреационных мероприятий для лиц с ОВЗИ трудоспособного и (или) пожилого возраста в организациях социальной защиты</td></tr>
<tr><td><a id="p101013"></a>Разработка плана подготовки и проведения мероприятий по выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101014"></a>Планирование занятия с населением различных возрастных групп с ОВЗИ по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101015"></a>Планирование и разработка мероприятий по взаимодействию с организациями, обеспечивающими проведение физкультурных, спортивных, рекреационных мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101016"></a>Подготовка предложений по включению мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" в календарные планы мероприятий по физической культуре и спорту субъектов и муниципальных образований</td></tr>
<tr><td><a id="p101017"></a>Использование информационных систем при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="9"><a id="p101018"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p101019"></a>Проводить анализ мероприятий Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий, выявлять и определять инклюзивные формы мероприятий</td></tr>
<tr><td><a id="p101020"></a>Составлять соответствующий условиям образовательного процесса и ресурсам образовательной организации план инклюзивных физкультурных мероприятий для школьников с ОВЗИ и (или) студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101021"></a>Составлять соответствующий условиям образовательного процесса и ресурсам образовательной организации план инклюзивных спортивных мероприятий для школьников с ОВЗИ и (или) студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101022"></a>Составлять соответствующий условиям образовательного процесса и ресурсам образовательной организации план рекреационных мероприятий для школьников с ОВЗИ и (или) студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101023"></a>Составлять соответствующий условиям и ресурсам организации социальной защиты план инклюзивных физкультурных и (или) рекреационных мероприятий для лиц с ОВЗИ трудоспособного и (или) пожилого возраста</td></tr>
<tr><td><a id="p101024"></a>Использовать методику разработки сценарного плана инклюзивных мероприятий (физкультурных, спортивных, рекреационных) для школьников с ОВЗИ и (или) студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101025"></a>Составлять планы организованных занятий с населением различных возрастных групп с ОВЗИ по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101026"></a>Составлять планы мероприятий по приему у населения различных возрастных групп с ОВЗИ нормативов Всероссийского физкультурного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101027"></a>Использовать соответствующие психофизиологическому развитию, сформированности умений и навыков населения различных возрастных групп с ОВЗИ средства и методы адаптивной физической культуры для планирования занятий</td></tr>
<tr><td rowspan="5"></td><td><a id="p101028"></a>Использовать нормативы Всероссийского физкультурного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья при планировании занятий с населением различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101029"></a>Обучать лиц различных возрастных групп с ОВЗИ планировать самостоятельные занятия по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне"</td></tr>
<tr><td><a id="p101030"></a>Составлять планы и разрабатывать мероприятия по взаимодействию с организациями, обеспечивающими проведение физкультурных, спортивных, рекреационных мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101031"></a>Формировать для ответственных за развитие физической культуры и спорта органов власти субъектов Российской Федерации и муниципальных образований предложения по включению мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" в соответствующие календарные планы</td></tr>
<tr><td><a id="p101032"></a>Использовать информационные системы при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="15"><a id="p101033"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p101034"></a>Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий</td></tr>
<tr><td><a id="p101035"></a>Теория и организация адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p101036"></a>Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p101037"></a>Частные методики адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p101038"></a>Коррекционная педагогика</td></tr>
<tr><td><a id="p101039"></a>Педагогика физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p101040"></a>Специальная психология</td></tr>
<tr><td><a id="p101041"></a>Медико-биологические основы адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p101042"></a>Методики планирования инклюзивных физкультурных, спортивных и рекреационных мероприятий для школьников с ОВЗИ и (или) студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101043"></a>Условия образовательного процесса и ресурсы образовательной организации</td></tr>
<tr><td><a id="p101044"></a>Типовой сценарный план инклюзивных мероприятий (физкультурных, спортивных, рекреационных) в образовательной организации для школьников с ОВЗИ и (или) студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101045"></a>Методики планирования инклюзивных физкультурных и (или) рекреационных мероприятий с лицами с ОВЗИ трудоспособного и (или) пожилого возраста</td></tr>
<tr><td><a id="p101046"></a>Условия и ресурсы организации социальной защиты</td></tr>
<tr><td><a id="p101047"></a>Правила допуска населения различных возрастных групп с ОВЗИ к физкультурным, спортивным, рекреационным мероприятиям, включая выполнение нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101048"></a>Методики проведения с населением различных возрастных групп с ОВЗИ занятий по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья</td></tr>
<tr><td rowspan="11"></td><td><a id="p101049"></a>Порядок и правила работы с техническими средствами реабилитации для инвалидов</td></tr>
<tr><td><a id="p101050"></a>Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101051"></a>Нормативы и требования для выполнения условий получения знаков отличия (золотого, серебряного, бронзового) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" лицами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101052"></a>Правила проведения тестирования на выполнение нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в центрах тестирования</td></tr>
<tr><td><a id="p101053"></a>Типовые и авторские методики и технологии физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p101054"></a>Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101055"></a>Требования и условия для присвоения спортивных разрядов и спортивных званий в соответствии с Единой всероссийской спортивной классификацией</td></tr>
<tr><td><a id="p101056"></a>Правила техники безопасности при проведении занятий с лицами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101057"></a>Методы самоконтроля в физкультурно-спортивном воспитании лиц с ОВЗИ и в адаптивном спорте</td></tr>
<tr><td><a id="p101058"></a>Порядок составления и ведения документации при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101059"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными системами и порядок их применения при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101060"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p101061"></a>-</td></tr>
</table>



##### <a id="p101062"></a>3.4.2. Трудовая функция



| <a id="p101063"></a>Наименование | <a id="p101064"></a>Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗИ | <a id="p101065"></a>Код | <a id="p101066"></a>D/02.6 | <a id="p101067"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p101068"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p101069"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p101070"></a>Оригинал | <a id="p101071"></a>X | <a id="p101072"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p101073"></a>Код оригинала | <a id="p101074"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="9"><a id="p101075"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p101076"></a>Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101077"></a>Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101078"></a>Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию лиц трудоспособного и пожилого возраста с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101079"></a>Проведение мероприятий по привлечению к инклюзивным физкультурно-спортивным мероприятиям здоровых граждан (родителей здоровых школьников и студентов, школьников и студентов, лиц трудоспособного и пожилого возраста)</td></tr>
<tr><td><a id="p101080"></a>Подготовка организаторов физкультурно-спортивных мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗИ (судейских бригад; лиц, обеспечивающих проведение церемоний открытия и закрытия; лиц, обеспечивающих награждение участников мероприятия)</td></tr>
<tr><td><a id="p101081"></a>Подготовка и проведение мероприятий по организации работы центров тестирования нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101082"></a>Обучение специалистов центров тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для приема нормативов у лиц различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101083"></a>Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101084"></a>Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="10"><a id="p101085"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p101086"></a>Готовить и проводить мероприятия (занятия) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101087"></a>Готовить и проводить мероприятия (занятия) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101088"></a>Готовить и проводить мероприятия (занятия) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию лиц трудоспособного и пожилого возраста с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101089"></a>Использовать методики привлечения и вовлечения здоровых граждан (родителей здоровых школьников и студентов, школьников и студентов, лиц трудоспособного и пожилого возраста) в инклюзивные физкультурно-спортивные мероприятия</td></tr>
<tr><td><a id="p101090"></a>Использовать методики подготовки судейских бригад; лиц, обеспечивающих проведение церемоний открытия и закрытия; лиц, обеспечивающих награждение участников мероприятия, в условиях организации физкультурно-спортивных мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101091"></a>Проводить мероприятия по организации работы центров тестирования по нормативам Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101092"></a>Использовать методики обучения специалистов центров тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101093"></a>Использовать методики обучения лиц с ОВЗИ самостоятельной работе по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне"</td></tr>
<tr><td><a id="p101094"></a>Формировать соответствующие целям и задачам инклюзивного физкультурно-спортивного и патриотического воспитания населения различных возрастных групп с ОВЗИ алгоритмы (регламенты) подготовки и проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p101095"></a>Использовать информационные, аналитические системы, электронные и технические устройства при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="15"><a id="p101096"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p101097"></a>Теория и организация адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p101098"></a>Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p101099"></a>Частные методики адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p101100"></a>Классификация и виды инклюзивных мероприятий (занятий) в адаптивной физической культуре для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101101"></a>Методики подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию школьников с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101102"></a>Методики подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию студентов с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101103"></a>Методики подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию лиц трудоспособного и пожилого возраста с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101104"></a>Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств при применении средств и методов адаптивной физической культуры и спорта для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101105"></a>Коррекционная педагогика и педагогика физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p101106"></a>Специальная психология и психология спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p101107"></a>Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101108"></a>Медико-биологические основы адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p101109"></a>Методы и техники самоконтроля в процессе адаптивного физкультурно-спортивного воспитания и подготовки по виду адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p101110"></a>Правила техники безопасности на занятиях физическими упражнениями с лицами с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101111"></a>Правила видов адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td rowspan="13"></td><td><a id="p101112"></a>Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p101113"></a>Методики подготовки судейских бригад; лиц, обеспечивающих проведение церемоний открытия и закрытия; лиц, обеспечивающих награждение участников мероприятия, в условиях организации физкультурно-спортивных мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101114"></a>Состав мероприятий по организации работы центров тестирования по нормативам Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101115"></a>Методики обучения специалистов центров тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101116"></a>Методики обучения лиц с ОВЗИ самостоятельной работе по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне"</td></tr>
<tr><td><a id="p101117"></a>Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и ответственность</td></tr>
<tr><td><a id="p101118"></a>Способы формирования, поддержания и коррекции мотивации населения различных возрастных групп с ОВЗИ к систематическим занятиям физическими упражнениями</td></tr>
<tr><td><a id="p101119"></a>Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101120"></a>Этические и деонтологические нормы, правила взаимодействия с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101121"></a>Этические нормы в области спорта и адаптивного спорта, принципы честной игры</td></tr>
<tr><td><a id="p101122"></a>Правила формирования алгоритмов (регламентов) подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗИ для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p101123"></a>Порядок составления и ведения отчетной документации по подготовке и проведению мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101124"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101125"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p101126"></a>-</td></tr>
</table>



##### <a id="p101127"></a>3.4.3. Трудовая функция



| <a id="p101128"></a>Наименование | <a id="p101129"></a>Формирование и подготовка групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗИ | <a id="p101130"></a>Код | <a id="p101131"></a>D/03.6 | <a id="p101132"></a>Уровень (подуровень) квалификации | <a id="p101133"></a>6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |



| <a id="p101134"></a>Происхождение трудовой функции | <a id="p101135"></a>Оригинал | <a id="p101136"></a>X | <a id="p101137"></a>Заимствовано из оригинала |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  | <a id="p101138"></a>Код оригинала | <a id="p101139"></a>Регистрационный номер профессионального стандарта |



<table>
<colgroup><col width="24%"><col width="76%"></colgroup>
<tr><td rowspan="6"><a id="p101140"></a>Трудовые действия</td><td><a id="p101141"></a>Проведение мероприятий, акций по привлечению лиц различных возрастных групп с ОВЗИ к участию в волонтерской работе</td></tr>
<tr><td><a id="p101142"></a>Проведение обучающих мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗИ по спортивному добровольчеству (волонтерству)</td></tr>
<tr><td><a id="p101143"></a>Оформление лицам различных возрастных групп с ОВЗИ статуса волонтера для участия в физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятиях</td></tr>
<tr><td><a id="p101144"></a>Обеспечение участия волонтеров в проведении инклюзивных физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятий</td></tr>
<tr><td><a id="p101145"></a>Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101146"></a>Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="9"><a id="p101147"></a>Необходимые умения</td><td><a id="p101148"></a>Готовить материалы по популяризации спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101149"></a>Устанавливать коммуникации с представителями организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения</td></tr>
<tr><td><a id="p101150"></a>Проводить мероприятия, акции по привлечению лиц различных возрастных групп с ОВЗИ к участию в волонтерской работе в условиях деятельности организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения</td></tr>
<tr><td><a id="p101151"></a>Проводить обучающие семинары, образовательные курсы, мастер-классы, практические мероприятия по спортивному добровольчеству (волонтерству) для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101152"></a>Оформлять лицам различных возрастных групп с ОВЗИ статус волонтера для участия в физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятиях в соответствии с нормативными правовыми актами</td></tr>
<tr><td><a id="p101153"></a>Привлекать волонтеров к участию в проведении инклюзивных физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятий</td></tr>
<tr><td><a id="p101154"></a>Применять техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101155"></a>Формировать алгоритмы (регламенты) формирования и подготовки групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗИ для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p101156"></a>Использовать информационные, аналитические систем, электронные и технические устройства при формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="16"><a id="p101157"></a>Необходимые знания</td><td><a id="p101158"></a>Теория и организация адаптивной физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p101159"></a>Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре</td></tr>
<tr><td><a id="p101160"></a>Нормативные правовые акты в области спортивного добровольчества (волонтерства)</td></tr>
<tr><td><a id="p101161"></a>Правила оформления статуса волонтера для лиц различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101162"></a>Коррекционная педагогика</td></tr>
<tr><td><a id="p101163"></a>Педагогика физической культуры</td></tr>
<tr><td><a id="p101164"></a>Специальная психология</td></tr>
<tr><td><a id="p101165"></a>Психология спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p101166"></a>Лучшие практики спортивного добровольчества (волонтерства) в области спорта и адаптивного спорта</td></tr>
<tr><td><a id="p101167"></a>Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав</td></tr>
<tr><td><a id="p101168"></a>Этические и деонтологические нормы, правила взаимодействия с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101169"></a>Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья</td></tr>
<tr><td><a id="p101170"></a>Методики подготовки материалов по популяризации спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101171"></a>Алгоритмы коммуникации с представителями организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения</td></tr>
<tr><td><a id="p101172"></a>Методики организации и проведения мероприятий, акций по привлечению лиц различных возрастных групп с ОВЗИ к участию в волонтерской работе в условиях деятельности организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения</td></tr>
<tr><td><a id="p101173"></a>Методики проведения обучающих семинаров, образовательных курсов, мастер-классов, практических мероприятий по спортивному добровольчеству (волонтерству) для населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td rowspan="4"></td><td><a id="p101174"></a>Правила и порядок участия волонтеров в проведении инклюзивных физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятий</td></tr>
<tr><td><a id="p101175"></a>Правила формирования алгоритмов (регламентов) подготовки групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗИ для координации действий участников</td></tr>
<tr><td><a id="p101176"></a>Порядок составления и ведения отчетной документации по формированию и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101177"></a>Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными системами, электронными и техническими устройствами и порядок их применения при формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗИ</td></tr>
<tr><td><a id="p101178"></a>Другие характеристики</td><td><a id="p101179"></a>-</td></tr>
</table>



### <a id="p101180"></a>IV. Сведения об организациях - разработчиках профессионального стандарта



#### <a id="p101181"></a>4.1. Ответственная организация-разработчик



<table>
<colgroup><col width="56%"><col width="44%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"><a id="p101182"></a>Общероссийское отраслевое объединение работодателей "Союз работодателей в сфере физической культуры и спорта" (Совет по профессиональным квалификациям в сфере физической культуры и спорта), город Москва</td></tr>
<tr><td><a id="p101183"></a>Председатель правления</td><td><a id="p101184"></a>Иванов Вадим Георгиевич</td></tr>
</table>



#### <a id="p101185"></a>4.2. Наименования организаций-разработчиков



| <a id="p101186"></a>1 | <a id="p101187"></a>Институт занятости и профессий ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", город Москва |
| --- | --- |
| <a id="p101188"></a>2 | <a id="p101189"></a>ФГБУ "Центр спортивной подготовки сборных команд России", город Москва |
| <a id="p101190"></a>3 | <a id="p101191"></a>Региональное отраслевое объединение работодателей "Союз работодателей в сфере физической культуры и спорта Краснодарского края", город Краснодар |
| <a id="p101192"></a>4 | <a id="p101193"></a>Общероссийская общественная организация "Всероссийская федерация спорта лиц с интеллектуальными нарушениями", город Москва |
| <a id="p101194"></a>5 | <a id="p101195"></a>Общероссийская общественная организация "Паралимпийский комитет России", город Москва |
| <a id="p101196"></a>6 | <a id="p101197"></a>ФГБОУ ВО "Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма", город Москва |
| <a id="p101198"></a>7 | <a id="p101199"></a>ФГБОУ ВО государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта", город Санкт-Петербург |
| <a id="p101200"></a>8 | <a id="p101201"></a>ФГБОУ ВО "Кубанский государственный университет физической культуры и спорта", город Краснодар |



<a id="p101202"></a>

---

<a id="p101203"></a><1> Общероссийский [классификатор](https://bukva.ai/docs/ok-010-2014-mskz-08) занятий.
<a id="p101204"></a><2> Общероссийский [классификатор](https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-029-2014-kdes-red-2) видов экономической деятельности.
<a id="p101205"></a><3> [Статьи 331](https://bukva.ai/docs/kodeks-197-fz/statya-331#p101867), [351.1](https://bukva.ai/docs/kodeks-197-fz/statya-351-1#p102617) Трудового кодекса Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 3; 2015, N 29, ст. 4363).
<a id="p101206"></a><4> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-988n-2020) Минтруда России, Минздрава России от 31 декабря 2020 г. N 988н/1420н "Об утверждении перечня вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные медицинские осмотры при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры" (зарегистрирован Минюстом России 29 января 2021 г., регистрационный N 62278); [приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-29n-2021) Минздрава России от 28 января 2021 г. N 29н "Об утверждении Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров работников, предусмотренных частью четвертой статьи 213 Трудового кодекса Российской Федерации, перечня медицинских противопоказаний к осуществлению работ с вредными и (или) опасными производственными факторами, а также работам, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры" (зарегистрирован Минюстом России 29 января 2021 г., регистрационный N 62277).
<a id="p101207"></a><5> [Постановление](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-1-2003-2) Минтруда России, Минобразования России от 13 января 2003 г. N 1/29 "Об утверждении Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций" (зарегистрировано Минюстом России 12 февраля 2003 г., регистрационный N 4209) с изменениями, внесенными приказом Минтруда России, Минобрнауки России от 30 ноября 2016 г. N 697н/1490 (зарегистрирован Минюстом России 16 декабря 2016 г., регистрационный N 44767).
<a id="p101208"></a><6> Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих.
<a id="p101209"></a><7> Общероссийский [классификатор](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p100010) профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.
<a id="p101210"></a><8> Общероссийский [классификатор](https://bukva.ai/docs/klassifikator-ok-009-2016) специальностей по образованию.



<a id="p101211"></a>

---