---
title: "Приказ Минздрава России от 12.02.2025 N 69н"
number: "69н"
issuer: "Министерство здравоохранения Российской Федерации"
issued_on: 2025-02-12
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-69n-2025"
---

## Приказ Минздрава России от 12.02.2025 N 69н

# Приказ Минздрава России от 12.02.2025 N 69н

"Об утверждении примерной дополнительной профессиональной программы - программы повышения квалификации врачей по теме "Актуальные вопросы обеспечения биологической, химической и радиационной безопасности" (со сроком освоения 18 академических часов)"

(Зарегистрировано в Минюсте России 17.03.2025 N 81558)

> [!IMPORTANT]
> Начало действия документа - 29.03.2025.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 17 марта 2025 г. N 81558

---


<div align="center">

<a id="p100002"></a>МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

</div>



## <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

от 12 февраля 2025 г. N 69н

<a id="p100004"></a>ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ПРИМЕРНОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ -
ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВРАЧЕЙ ПО ТЕМЕ "АКТУАЛЬНЫЕ
ВОПРОСЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОЙ, ХИМИЧЕСКОЙ И РАДИАЦИОННОЙ

<div align="center">

БЕЗОПАСНОСТИ" (СО СРОКОМ ОСВОЕНИЯ 18 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ)

</div>


<a id="p100005"></a>В соответствии с [частью 3 статьи 82](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p265) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", [подпунктом 5.5.2(1) пункта 5](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-608-2012#p100359) Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. N 608, приказываю:
<a id="p100006"></a>Утвердить примерную дополнительную профессиональную [программу](#p100009) - программу повышения квалификации врачей по теме "Актуальные вопросы обеспечения биологической, химической и радиационной безопасности" (со сроком освоения 18 академических часов) согласно приложению к настоящему приказу.

<div align="center">

<a id="p100007"></a>Министр<br>
М.А.МУРАШКО

</div>






<a id="p100008"></a>Приложение
к приказу Министерства здравоохранения

<div align="center">

Российской Федерации<br>
от 12 февраля 2025 г. N 69н

<a id="p100009"></a>ПРИМЕРНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА -<br>
ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВРАЧЕЙ ПО ТЕМЕ "АКТУАЛЬНЫЕ<br>
ВОПРОСЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОЙ, ХИМИЧЕСКОЙ И РАДИАЦИОННОЙ<br>
БЕЗОПАСНОСТИ" (СО СРОКОМ ОСВОЕНИЯ 18 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ)

</div>



### <a id="p100010"></a>I. Общие положения


1. <a id="p100011"></a>Примерная дополнительная профессиональная программа устанавливает требования к программе повышения квалификации врачей по теме "Актуальные вопросы обеспечения биологической, химической и радиационной безопасности" (далее - Программа), которая направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции в рамках имеющейся квалификации. <1>

<a id="p100012"></a>

---

<a id="p100013"></a><1> [Часть 4 статьи 76](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-76#p101008) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ).

<div align="center">

<a id="p100014"></a>Трудоемкость освоения - 18 академических часов.<br>
<a id="p100015"></a>Основными компонентами Программы являются:<br>
- <a id="p100016"></a>общие положения, включающие цель обучения;<br>
- <a id="p100017"></a>планируемые результаты обучения;

</div>

- <a id="p100018"></a>примерный учебный план;
- <a id="p100019"></a>примерный календарный учебный график;
- <a id="p100020"></a>примерное содержание учебных модулей программы;
- <a id="p100021"></a>организационно-педагогические и иные условия реализации;
- <a id="p100022"></a>требования к аттестации;
- <a id="p100023"></a>примеры оценочных материалов <2>.

<a id="p100024"></a>

---

<a id="p100025"></a><2> [Пункт 9](https://bukva.ai/docs/prikaz-499-2013#p100038) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 августа 2013 г., регистрационный N 29444), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 ноября 2013 г. N 1244 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 января 2014 г., регистрационный N 31014) (далее - приказ Минобрнауки России N 499).

2. <a id="p100026"></a>Реализация Программы осуществляется организациями, осуществляющими образовательную деятельность, имеющими лицензию на осуществление образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам (далее - организации) и направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей врачей, качественного расширения области их знаний, умений и навыков, востребованных при обеспечении биологической, химической и радиационной безопасности.
<a id="p100027"></a>На обучение по Программе могут быть зачислены лица, имеющие высшее медицинской образование <3>, действующий сертификат специалиста или пройденную аккредитацию специалиста <4> (далее - обучающиеся).

<a id="p100028"></a>

---

<a id="p100029"></a><3> Перечни специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждаемые Министерством образования и науки Российской Федерации в соответствии с [частью 8 статьи 11](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-11#p460) Федерального закона N 273-ФЗ.
<a id="p100030"></a><4> [Часть 3 статьи 69](https://bukva.ai/docs/federalnyy-zakon-323-fz/statya-1#p633) Федерального закона от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации".

<div align="center">

<a id="p100031"></a>**3. Программа разработана на основании требований законодательства Российской Федерации в области химической, биологической и радиационной безопасности, [Порядка](https://bukva.ai/docs/prikaz-499-2013#p100010) организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам <5>.**

</div>


<a id="p100032"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100033"></a>**<5> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-499-2013) Минобрнауки России N 499.**

</div>


<a id="p100034"></a>**4. Содержание Программы построено в соответствии с модульным принципом. Структурной единицей учебного модуля является раздел. Каждый раздел подразделяется на темы.**
<a id="p100035"></a>**В учебном модуле каждая его структурная единица кодируется. На первом месте ставится код раздела, на втором - код темы, на третьем - код элемента. Кодировка вносит определенный порядок в перечень учебных модулей, разделов и тем Программы, что, в свою очередь, позволяет кодировать оценочные материалы в учебно-методическом комплексе.**
<a id="p100036"></a>**5. Для формирования практических навыков в Программе могут отводиться часы на обучающий симуляционный курс (далее - ОСК), направленный на формирование специальных профессиональных умений и навыков, проводимый на базе организаций.**

<div align="center">

6. <a id="p100037"></a>Планируемые результаты обучения направлены на формирование у обучающихся необходимых знаний, умений и навыков, востребованных при обеспечении биологической, химической и радиационной безопасности.<br>
7. <a id="p100038"></a>Примерный учебный план определяет состав учебных модулей, разделов с указанием их трудоемкости, последовательности освоения, устанавливает формы организации учебного процесса, конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся.<br>
<a id="p100039"></a>Срок обучения по Программе (вне зависимости от применяемых образовательных технологий), включая прохождение итоговой аттестации, составляет 18 академических часов. Обучение может осуществляться как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно).<br>
<a id="p100040"></a>Количество академических часов, отведенных на лекции, составляет не более 15% от общей трудоемкости Программы.<br>
8. <a id="p100041"></a>Организационно-педагогические и иные условия реализации Программы включают:<br>
<a id="p100042"></a>а) учебно-методическую документацию и материалы по всем учебным модулям в соответствии с локальными нормативными актами организации;<br>
<a id="p100043"></a>б) материально-техническую базу, обеспечивающую возможность организации всех форм организации учебного процесса;<br>
<a id="p100044"></a>в) наличие индивидуального неограниченного доступа обучающихся к одной или нескольким лицензионным электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и электронной информационно-образовательной среде организации;<br>
<a id="p100045"></a>г) наличие лицензионного программного обеспечения и образовательной платформы;<br>
<a id="p100046"></a>д) кадровое обеспечение;<br>
<a id="p100047"></a>е) финансовое обеспечение.<br>
9. <a id="p100048"></a>Программа может реализовываться частично в форме стажировки <6>. Стажировка осуществляется в целях закрепления теоретических знаний, полученных при освоении Программы, и приобретения практических навыков и умений в области обеспечения химической, биологической и радиационной безопасности. Содержание стажировки определяется организациями.

</div>


<a id="p100049"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100050"></a><6> [Часть 12 статьи 76](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-76#p101016) Федерального закона N 273-ФЗ.

10. <a id="p100051"></a>При реализации Программы могут применяться различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии и электронное обучение <7>.

</div>


<a id="p100052"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100053"></a><7> [Часть 2 статьи 13](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-13#p100239) Федерального закона N 273-ФЗ.

<a id="p100054"></a>Обучение в очной форме должно составлять не менее 60% от общего объема времени, отводимого на реализацию учебных модулей.<br>
<a id="p100055"></a>Реализация практической подготовки и проведение итоговой аттестации с применением дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения не допускается.<br>
11. <a id="p100056"></a>Программа может реализовываться организацией как самостоятельно, так и посредством сетевой формы <8>.

</div>


<a id="p100057"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100058"></a><8> [Статья 15](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-15#p362) Федерального закона N 273-ФЗ.

12. <a id="p100059"></a>В Программе содержатся требования к текущему контролю, промежуточной аттестации и итоговой аттестации.<br>
<a id="p100060"></a>Обучающимся, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации <9>.

</div>


<a id="p100061"></a>

---

## <a id="p100062"></a>Часть 15 статьи 76 Федерального закона N 273-ФЗ.



### <a id="p100063"></a>II. Планируемые результаты обучения


13. <a id="p100064"></a>Программа устанавливает профессиональную компетенцию (далее - ПК) и индикаторы ее достижения:


| <a id="p100065"></a>Код и наименование ПК | <a id="p100066"></a>Индикатор достижения ПК |
| --- | --- |
| <a id="p100067"></a>ПК-1. Готовность к организации и проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий | <a id="p100068"></a>ПК-1.1. Знает законодательство Российской Федерации в области здравоохранения, технического регулирования, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, в сфере защиты прав потребителей.<br>ПК-1.2. Знает комплекс санитарно-противоэпидемических<br>(профилактических) мероприятий, направленных на предотвращение возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) и их ликвидацию, в том числе в условиях чрезвычайных ситуаций (далее - ЧС).<br>ПК-1.3. Знает методы оценки риска для здоровья населения при воздействии факторов среды обитания, опасности загрязнения пищевых продуктов химическими веществами и химическими опасностями производственной среды.<br>ПК-1.4. Знает действие ионизирующих излучений на здоровье человека, биологические механизмы и клинику радиационных поражений человека.<br>ПК-1.5. Знает санитарно-гигиенические показатели состояния объектов окружающей среды и показатели степени опасности загрязнения атмосферного воздуха, питьевой воды, водных объектов хозяйственно-питьевого и рекреационного водопользования, почвы.<br>ПК-1.6. Умеет определять наличие (отсутствие) запрещенных веществ в составе продукции, среде обитания, определять класс опасности веществ в составе продукции, среде обитания.<br>ПК-1.7. Умеет оценивать факторы среды обитания, в том числе интегральные показатели, и их влияние на здоровье населения.<br>ПК-1.8. Умеет рассчитывать риск для здоровья населения при воздействия факторов среды обитания, воздействия химических веществ на производстве.<br>ПК-1.9. Владеет навыками сбора, хранения, обработки и систематизации, статистической обработки данных наблюдения за состоянием здоровья населения и среды обитания человека, ведения баз данных мониторинга на уровне города, района, субъекта Российской Федерации и на транспорте, передачи информации в федеральный информационный фонд данных социально-гигиенического мониторинга (далее - федеральный информационный фонд). |



### <a id="p100069"></a>III. Примерный учебный план


<div align="center">

14. <a id="p100070"></a>Примерный учебный план:

</div>



<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="49%"><col width="9%"><col width="7%"><col width="8%"><col width="11%"><col width="9%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100071"></a>N п/п</td><td rowspan="2"><a id="p100072"></a>Наименование учебного модуля, раздела учебного модуля</td><td rowspan="2"><a id="p100073"></a>Трудоемкость (акад. час)</td><td colspan="2"><a id="p100074"></a>в том числе:</td><td rowspan="2"><a id="p100075"></a>Формируемые компетенции</td><td rowspan="2"><a id="p100076"></a>Форма контроля</td></tr>
<tr><td><a id="p100077"></a>Лекции</td><td><a id="p100078"></a>СЗ <a href="#p100105">&lt;10&gt;</a>/ПЗ <a href="#p100106">&lt;11&gt;</a></td></tr>
<tr><td><a id="p100079"></a>1.</td><td colspan="6"><a id="p100080"></a>Учебный модуль "Теоретические аспекты биологической, химической и радиационной безопасности"</td></tr>
<tr><td><a id="p100081"></a>1.1</td><td><a id="p100082"></a>Правовые основы обеспечения биологической, химической и радиационной безопасности в Российской Федерации. Полномочия органов государственной власти и местного самоуправления при возникновении ЧС</td><td><a id="p100083"></a>1</td><td><a id="p100084"></a>1</td><td></td><td><a id="p100085"></a>ПК-1</td><td><a id="p100086"></a>ТК <a href="#p100107">&lt;12&gt;</a></td></tr>
<tr><td><a id="p100087"></a>1.2</td><td><a id="p100088"></a>Санитарно-гигиенические показатели состояния объектов окружающей среды. Методы оценки влияния факторов среды обитания на здоровье человека. Клинические проявления поражений, вызванных вредным (неблагоприятным) воздействием факторов среды обитания</td><td><a id="p100089"></a>3</td><td><a id="p100090"></a>1</td><td><a id="p100091"></a>2</td><td><a id="p100092"></a>ПК-1</td><td><a id="p100093"></a>ТК</td></tr>
<tr><td><a id="p100094"></a>1.3</td><td><a id="p100095"></a>Основы мониторинга состояния здоровья населения и среды обитания человека. Международное законодательство в области биологической, химической и радиационной безопасности</td><td><a id="p100096"></a>2</td><td></td><td><a id="p100097"></a>2</td><td><a id="p100098"></a>ПК-1</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100099"></a>Трудоемкость учебного модуля 1</td><td><a id="p100100"></a>6</td><td><a id="p100101"></a>2</td><td><a id="p100102"></a>4</td><td></td><td><a id="p100103"></a>ПА <a href="#p100108">&lt;13&gt;</a></td></tr>
</table>



<a id="p100104"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100105"></a><10> СЗ - семинарские занятия.<br>
<a id="p100106"></a><11> ПЗ - практические занятия.<br>
<a id="p100107"></a><12> ТК - текущий контроль.<br>
<a id="p100108"></a><13> ПА - промежуточная аттестация.

</div>



<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="49%"><col width="9%"><col width="7%"><col width="8%"><col width="11%"><col width="9%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100109"></a>N п/п</td><td rowspan="2"><a id="p100110"></a>Наименование учебного модуля, раздела учебного модуля</td><td rowspan="2"><a id="p100111"></a>Трудоемкость (акад. час)</td><td colspan="2"><a id="p100112"></a>в том числе:</td><td rowspan="2"><a id="p100113"></a>Формируемые компетенции</td><td rowspan="2"><a id="p100114"></a>Форма контроля</td></tr>
<tr><td><a id="p100115"></a>Лекции</td><td><a id="p100116"></a>СЗ <a href="#p100156">&lt;14&gt;</a>/ПЗ <a href="#p100157">&lt;15&gt;</a></td></tr>
<tr><td><a id="p100117"></a>2.</td><td colspan="6"><a id="p100118"></a>Учебный модуль "Организационные основы обеспечения биологической, химической и радиационной безопасности в профессиональной деятельности врача"</td></tr>
<tr><td><a id="p100119"></a>2.1</td><td><a id="p100120"></a>Санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия, направленные на предотвращение возникновения и распространение инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений), в том числе при возникновении ЧС</td><td><a id="p100121"></a>2</td><td></td><td><a id="p100122"></a>2</td><td><a id="p100123"></a>ПК-1</td><td><a id="p100124"></a>ТК</td></tr>
<tr><td><a id="p100125"></a>2.2</td><td><a id="p100126"></a>Основы сбора, хранения, обработки и систематизации, статистической обработки данных наблюдения за состоянием здоровья населения и среды обитания человека, ведения баз данных мониторинга на уровне города, района, субъекта Российской Федерации и на транспорте, передачи информации в федеральный информационный фонд</td><td><a id="p100127"></a>2</td><td></td><td><a id="p100128"></a>2</td><td><a id="p100129"></a>ПК-1</td><td><a id="p100130"></a>ТК</td></tr>
<tr><td><a id="p100131"></a>2.3</td><td><a id="p100132"></a>Проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий в очаге ЧС. Профилактические мероприятия. Экстренная индивидуальная профилактика и профилактика среди населения по эпидемиологическим показаниям</td><td><a id="p100133"></a>4</td><td></td><td><a id="p100134"></a>4</td><td><a id="p100135"></a>ПК-1</td><td><a id="p100136"></a>ТК</td></tr>
<tr><td><a id="p100137"></a>2.4</td><td><a id="p100138"></a>Оценка и расчет рисков для здоровья населения при воздействии факторов среды обитания, опасности загрязнения пищевых продуктов химическими веществами и химическими опасностями производственной среды</td><td><a id="p100139"></a>2</td><td></td><td><a id="p100140"></a>2</td><td><a id="p100141"></a>ПК-1</td><td><a id="p100142"></a>ТК</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100143"></a>Трудоемкость учебного модуля 2</td><td><a id="p100144"></a>10</td><td></td><td><a id="p100145"></a>10</td><td></td><td><a id="p100146"></a>ПА</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100147"></a>Итоговая аттестация</td><td><a id="p100148"></a>2</td><td></td><td><a id="p100149"></a>2</td><td></td><td><a id="p100150"></a>Зачет</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100151"></a>Общая трудоемкость Программы</td><td><a id="p100152"></a>18</td><td><a id="p100153"></a>2</td><td><a id="p100154"></a>16</td><td></td><td></td></tr>
</table>



<a id="p100155"></a>

---

<a id="p100156"></a><14> СЗ - семинарские занятия.
<a id="p100157"></a><15> ПЗ - практические занятия.


### <a id="p100158"></a>IV. Примерный календарный учебный график


<div align="center">

15. <a id="p100159"></a>Примерный календарный учебный график:

</div>



<table>
<colgroup><col width="74%"><col width="9%"><col width="9%"><col width="9%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100160"></a>Название учебного модуля</td><td colspan="3"><a id="p100161"></a>Дни</td></tr>
<tr><td><a id="p100162"></a>1</td><td><a id="p100163"></a>2</td><td><a id="p100164"></a>3</td></tr>
<tr><td><a id="p100165"></a>Теоретические аспекты биологической, химической и радиационной безопасности</td><td><a id="p100166"></a>6</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100167"></a>Организационные основы обеспечения биологической, химической и радиационной безопасности при профессиональной деятельности врача</td><td></td><td><a id="p100168"></a>6</td><td><a id="p100169"></a>4</td></tr>
<tr><td><a id="p100170"></a>Итоговая аттестация</td><td></td><td></td><td><a id="p100171"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100172"></a>Общая трудоемкость Программы (18 акад. часов)</td><td><a id="p100173"></a>6</td><td><a id="p100174"></a>6</td><td><a id="p100175"></a>6</td></tr>
</table>



### <a id="p100176"></a>V. Примерное содержание учебных модулей



#### 16. <a id="p100177"></a>Учебный модуль 1 "Теоретические аспекты биологической, химической и радиационной безопасности"



| <a id="p100178"></a>Код | <a id="p100179"></a>Наименование разделов, тем |
| --- | --- |
| <a id="p100180"></a>1.1 | <a id="p100181"></a>Правовые основы обеспечения биологической, химической и радиационной безопасности в Российской Федерации. Полномочия органов государственной власти и местного самоуправления при возникновении ЧС |
| <a id="p100182"></a>1.1.1 | <a id="p100183"></a>Законодательство Российской Федерации в области здравоохранения, технического регулирования, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, в сфере защиты прав потребителей. Основы государственной политики Российской Федерации в области обеспечения химической, биологической и радиационной безопасности |
| <a id="p100184"></a>1.1.2 | <a id="p100185"></a>Основные понятия, цели, задачи, биологические риски, угроза биотерроризма на современном этапе. Современные биологические угрозы и биологические риски. Биотерроризм, вероятные патогены, исследования двойного назначения. Обеспечение биологической безопасности Российской Федерации в рамках контрольно-надзорных мероприятий |
| <a id="p100186"></a>1.1.3 | <a id="p100187"></a>Понятие "химическая безопасность", цели, задачи и критерии химической безопасности |
| <a id="p100188"></a>1.1.4 | <a id="p100189"></a>Понятие "радиационная безопасность", показатели и классификация радиационной безопасности |
| <a id="p100190"></a>1.2 | <a id="p100191"></a>Санитарно-гигиенические показатели состояния объектов окружающей среды. Методы оценки влияния факторов среды обитания на здоровье человека. Клинические проявления поражений, вызванных вредным (неблагоприятным) воздействием факторов среды обитания |
| <a id="p100192"></a>1.2.1 | <a id="p100193"></a>Санитарно-гигиенические показатели состояния объектов окружающей среды. Методы оценки влияния факторов среды обитания на здоровье человека. Клинические проявления поражений, вызванных вредным (неблагоприятным) воздействием факторов среды обитания |
| <a id="p100194"></a>1.3 | <a id="p100195"></a>Основы мониторинга состояния здоровья населения и среды обитания человека. Международное законодательство в области биологической, химической и радиационной безопасности |
| <a id="p100196"></a>1.3.1 | <a id="p100197"></a>Основы мониторинга состояния здоровья населения и среды обитания человека. Федеральный информационный фонд баз данных мониторинга на уровне города, района, субъекта Российской Федерации и на транспорте |
| <a id="p100198"></a>1.3.2 | <a id="p100199"></a>Международные требования по биобезопасности. Международные подходы к оценке химической и радиологической безопасности |



#### 17. <a id="p100200"></a>Учебный модуль 2 "Организационные основы обеспечения биологической, химической и радиационной безопасности в профессиональной деятельности врача"



| <a id="p100201"></a>Код | <a id="p100202"></a>Наименование разделов, тем, элементов |
| --- | --- |
| <a id="p100203"></a>2.1 | <a id="p100204"></a>Санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия, направленные на предотвращение возникновения и распространение инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений), в том числе при возникновении ЧС |
| <a id="p100205"></a>2.1.1 | <a id="p100206"></a>Организация комплекса санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в целях ликвидации эпидемических очагов, правовые основы, межведомственное взаимодействие. Биологические опасности, актуальные для медицинской организации |
| <a id="p100207"></a>2.1.2 | <a id="p100208"></a>Вопросы организации санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в целях предупреждения возникновения и распространения химических отравлений при ЧС химической этиологии |
| <a id="p100209"></a>2.1.3 | <a id="p100210"></a>Деятельность врача с целью обеспечения радиационной безопасности. Общие подходы к снижению доз облучения населения. Обеспечение радиационной безопасности при проведении медицинских процедур. Обеспечение радиационной безопасности пациентов |
| <a id="p100211"></a>2.2 | <a id="p100212"></a>Основы сбора, хранения, обработки и систематизации, статистической обработки данных наблюдения за состоянием здоровья населения и среды обитания человека, ведения баз данных мониторинга на уровне города, района, субъекта Российской Федерации и на транспорте, передачи информации в федеральный информационный фонд |
| <a id="p100213"></a>2.2.1 | <a id="p100214"></a>Основы сбора, хранения, обработки и систематизации, статистической обработки данных наблюдения за состоянием здоровья населения и среды обитания человека, ведения баз данных мониторинга на уровне города, района, субъекта Российской Федерации и на транспорте, передачи информации в федеральный информационный фонд |
| <a id="p100215"></a>2.3 | <a id="p100216"></a>Проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий в очаге ЧС. Профилактические мероприятия. Экстренная индивидуальная профилактика и профилактика среди населения по эпидемиологическим показаниям |
| <a id="p100217"></a>2.3.1 | <a id="p100218"></a>Общие вопросы оказания медицинской помощи при острых химических отравлениях. Организация оптимальных условий для деятельности населения и специалистов, задействованных в ликвидации последствий ЧС химической этиологии |
| <a id="p100219"></a>2.3.2 | <a id="p100220"></a>Оценка влияния ионизирующего излучения на здоровье персонала медицинской организации. Радиационно-гигиеническая паспортизация организации и Единая система контроля и учета индивидуальных доз облучения граждан. Группы радиационного риска. Прогнозирование медицинских радиологических последствий. Детерминированные лучевые эффекты. Критерии диагностики ранних признаков развития профессиональных заболеваний, вызванных радиационным воздействием |
| <a id="p100221"></a>2.4 | <a id="p100222"></a>Оценка и расчет рисков для здоровья населения при воздействии факторов среды обитания, опасности загрязнения пищевых продуктов химическими веществами и химическими опасностями производственной среды |
| <a id="p100223"></a>2.4.1 | <a id="p100224"></a>Методы интегральной оценки влияния условий трудового процесса, обучения, воспитания, качества среды жилых и общественных зданий, химической нагрузки на организм человека |
| <a id="p100225"></a>2.4.2 | <a id="p100226"></a>Методы оценки риска для здоровья населения при воздействии факторов среды обитания, опасности загрязнения пищевых продуктов химическими веществами и химическими опасностями производственной среды. Класс опасности веществ |



### <a id="p100227"></a>VI. Организационно-педагогические условия и иные условия реализации


18. <a id="p100228"></a>При организации и проведении обучения необходимо иметь учебно-методическую документацию и материалы по всем учебным модулям, соответствующую материально-техническую базу, обеспечивающую организацию всех форм организации учебного процесса:
- <a id="p100229"></a>учебные аудитории, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;
- <a id="p100230"></a>условия для практической подготовки обучающихся <16>. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья при организации практической подготовки учитывается состояние их здоровья;

<a id="p100231"></a>

---

<a id="p100232"></a><16> [Части 4](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-82#p101087) и [5 статьи 82](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-82#p266) Федерального закона N 273-ФЗ.

- <a id="p100233"></a>симуляционное оборудование в соответствии с [пунктом 19](#p100236) настоящей Программы;
- <a id="p100234"></a>неограниченный доступ обучающихся к одной или нескольким лицензионным электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и электронной информационно-образовательной среде организации;
- <a id="p100235"></a>лицензионное программное обеспечение и образовательную платформу.
19. <a id="p100236"></a>Реализация Программы может осуществляться с применением ОСК для приобретения и отработки практических навыков и умений для их использования в профессиональной деятельности.
<a id="p100237"></a>На занятиях ОСК могут использоваться муляжи, манекены, виртуальные тренажеры с использованием моделируемых лечебно-диагностических процедур и манипуляций согласно разработанным клиническим сценариям и программам.
<a id="p100238"></a>ОСК может проводиться в форме симуляционных тренингов различных типов:
- <a id="p100239"></a>тренинг технических навыков;
- <a id="p100240"></a>клинический сценарий (с возможностью его изменения);
- <a id="p100241"></a>отработка коммуникативных навыков;
- <a id="p100242"></a>командный тренинг;
- <a id="p100243"></a>междисциплинарный тренинг.

<div align="center">

<a id="p100244"></a>**20. Кадровое обеспечение реализации Программы соответствует следующим требованиям: квалификация руководящих и научно-педагогических работников организации должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, в [разделе](https://bukva.ai/docs/prikaz-1n-2011-minzdravsotsrazvitiya-rossii#p100010) "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования" <17>, и профессиональным стандартам.**

</div>


<a id="p100245"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100246"></a>**<17> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-1n-2011-minzdravsotsrazvitiya-rossii) Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237) с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. N 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 г., регистрационный N 72453).**

</div>


<a id="p100247"></a>Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих Программу, должна составлять не менее 70%.
<a id="p100248"></a>Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих Программу, должна быть не менее 65%.
<a id="p100249"></a>Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организации, деятельность которых связана с направленностью (спецификой) реализуемой Программы (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе работников, реализующих программу, должна быть не менее 10%.
21. <a id="p100250"></a>Финансовое обеспечение реализации Программы осуществляется в объеме не ниже значений базовых нормативов затрат на оказание государственных услуг по реализации дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки и значений корректирующих коэффициентов к базовым нормативам затрат, устанавливаемых Министерством науки и высшего образования Российской Федерации <18>.

<a id="p100251"></a>

---

<a id="p100252"></a><18> [Пункт 10](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-640-2015#p100947) постановления Правительства Российской Федерации от 26 июня 2015 г. N 640 "О порядке формирования государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) в отношении федеральных государственных учреждений и финансового обеспечения выполнения государственного задания".

<div align="center">

<a id="p100253"></a>**22. Основное внимание должно быть уделено практическим занятиям. Приоритетным следует считать разбор (обсуждение) выбранной тактики и осуществленных действий при оказании медицинской помощи пациенту в конкретной ситуации. Предпочтение следует отдавать активным методам обучения (разбор клинических случаев, обсуждение, ролевые игры). Этические и психологические вопросы должны быть интегрированы во все разделы Программы.**

</div>



### <a id="p100254"></a>VII. Формы аттестации


<a id="p100255"></a>**23. Текущий контроль осуществляется в формах собеседования, проверки правильности формирования практических умений.**
<a id="p100256"></a>**24. Промежуточная аттестация осуществляется в формах тестирования, собеседования, проверки практических умений.**
<a id="p100257"></a>**25. Итоговая аттестация по Программе проводится в форме зачета и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося в соответствии с планируемыми результатами обучения.**
26. <a id="p100258"></a>Обучающийся допускается к итоговой аттестации после изучения дисциплин в объеме, предусмотренном учебным планом.


### <a id="p100259"></a>VIII. Оценочные материалы


27. <a id="p100260"></a>Примерная тематика контрольных вопросов:
<a id="p100261"></a>"1. Определение и структура понятия биологической безопасности на современном этапе.
2. <a id="p100262"></a>Виды биологических рисков и биологических угроз.
3. <a id="p100263"></a>Понятие биологического терроризма.
4. <a id="p100264"></a>Международные требования к обеспечению биологической безопасности
5. <a id="p100265"></a>Законодательство Российской Федерации в области здравоохранения, технического регулирования, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, в сфере защиты прав потребителей.
6. <a id="p100266"></a>Эпидемиологические признаки очага инфекционного заболевания искусственного происхождения.
7. <a id="p100267"></a>Структура плана противоэпидемических мероприятий по ликвидации очага инфекционной или паразитарной болезни.
8. <a id="p100268"></a>Нормативные правовые акты Российской Федерации, определяющие требования по работе с патогенными биологическим агентами I - IV групп.
9. <a id="p100269"></a>Местные лучевые поражения.
10. <a id="p100270"></a>Медицинские последствия воздействия малых доз (стохастические эффекты) ионизирующего излучения.
11. <a id="p100271"></a>Радиационная эпидемиология, понятие о рисках.
12. <a id="p100272"></a>Действие ионизирующего излучения на органы, ткани и целостный организм: детерминированные эффекты, стохастические эффекты.
13. <a id="p100273"></a>Ранние клинические проявления радиационных поражений.
14. <a id="p100274"></a>Радиационная безопасность пациентов и персонала при проведении медицинских рентгенорадиологических процедур.
15. <a id="p100275"></a>Меры предотвращения химической опасности в медицинской организации".

<a id="p100276"></a>**28. Примеры тестовых заданий:**
<a id="p100277"></a>**"1. К наиболее значимым международным документам по обеспечению биологической безопасности относятся:**
<a id="p100278"></a>**А. Конвенция по запрещению биологического и токсинного оружия (КБТО, 1972)**
<a id="p100279"></a>Б. Резолюция XXXIII сессии Всемирной ассамблеи здравоохранения о ликвидации натуральной оспы (ВАЗ, 1980)
<a id="p100280"></a>В. Международные медико-санитарные правила (ММСП-2005)
<a id="p100281"></a>Г. Глобальный план действий по профилактике неинфекционных заболеваний и борьбе с ними. План действий на 2013 - 2020 годы. ВОЗ, 2014
<a id="p100282"></a>Ответ: А, В
2. <a id="p100283"></a>Нормативными правовыми актами Российской Федерации в области биологической безопасности являются:
<a id="p100284"></a>А. "[Положение](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-303-2005#p100011) о разграничении полномочий федеральных органов исполнительной власти в области обеспечения биологической и химической безопасности Российской Федерации", утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 16 мая 2005 г. N 303
<a id="p100285"></a>Б. "Об [Основах](https://bukva.ai/docs/ukaz-97-2019#p100014) государственной политики Российской Федерации в области обеспечения химической и биологической безопасности на период до 2025 года и дальнейшую перспективу", утвержденные Указом Президентом Российской Федерации 11 марта 2019 г. N 97
<a id="p100286"></a>В. Санитарно-эпидемиологические правила [СанПиН 3.3686-21](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-4-2021#p100081) Санитарно-эпидемиологические требования по профилактике инфекционных болезней
<a id="p100287"></a>Г. Методические указания [МУ 4.2.2039-05](https://bukva.ai/docs/ukazanie-ukazaniya-mu-4-2-2039-05) "Техника сбора и транспортирования биоматериалов в микробиологические лаборатории"
<a id="p100288"></a>Ответ: А, Б, В
3. <a id="p100289"></a>Инструкция: Установите соответствие между позициями, представленными в обозначенных колонках. Для каждого буквенного компонента левой колонки выберите пронумерованный элемент правой колонки. Каждый пронумерованный элемент правой колонки может быть выбран один раз, более одного раза или не выбран совсем.


| <a id="p100290"></a>Группа патогенности | <a id="p100291"></a>Микроорганизм |
| --- | --- |
| <a id="p100292"></a>А. II группа патогенности<br>Б. I группа патогенности<br>В. III группа патогенности<br>Г. IV группа патогенности | <a id="p100293"></a>1. Возбудитель легионеллеза;<br>2. Возбудитель чумы;<br>3. Возбудитель сальмонеллеза;<br>4. Возбудитель сибирской язвы |


<a id="p100294"></a>Ответ: А - 4; Б - 2; В - 1; Г - 3.
4. <a id="p100295"></a>Эпидемиологический диагноз включает:
<a id="p100296"></a>А. сопутствующие заболевания
<a id="p100297"></a>Б. степень функциональных расстройств
<a id="p100298"></a>В. фактор передачи инфекции
<a id="p100299"></a>Г. стадию
<a id="p100300"></a>Д. течение
<a id="p100301"></a>Ответ: В
5. <a id="p100302"></a>Требования к обеспечению биологической безопасности при работе с микроорганизмами I - II групп патогенности определены:
<a id="p100303"></a>А. Методическими рекомендациями МР 4.2.0079/1-13 "Организация лабораторной диагностики инфекционных болезней, лабораторного контроля объектов окружающей среды при проведении массовых мероприятий";
<a id="p100304"></a>Б. Методическими указаниями [МУ 3.4.3008-12](https://bukva.ai/docs/mu-3-4-3008-12) "Порядок эпидемиологической и лабораторной диагностики особо опасных, "новых" и "возвращающихся" инфекционных болезней";
<a id="p100305"></a>В. Санитарно-эпидемиологическими правилами [СанПиН 3.3686-21](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-4-2021#p100081) Санитарно-эпидемиологические требования по профилактике инфекционных болезней;
<a id="p100306"></a>Г. приказом Роспотребнадзора от 17 марта 2008 г. N 88 "О мерах по совершенствованию мониторинга за возбудителями инфекционных и паразитарных болезней";
<a id="p100307"></a>Д. Методическими указаниями МУ 1.3.3103-13 "Организация работы лабораторий, использующих методы электронной и атомно-силовой микроскопии при исследовании культур микроорганизмов I - IV групп патогенности.
<a id="p100308"></a>Ответ: В".



<a id="p100309"></a>

---