---
title: "Приказ Минобрнауки РФ от 23.06.2010 N 690"
number: "690"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2010-06-23
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-690-2010-minobrnauki-rossii"
---

## Приказ Минобрнауки РФ от 23.06.2010 N 690

# Приказ Минобрнауки РФ от 23.06.2010 N 690

"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 071006 Анимация"

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 29.07.2010 N 17993)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу с [1 сентября 2014 года](https://bukva.ai/docs/prikaz-992-2014#p100008) в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-992-2014#p100007) Минобрнауки России от 13.08.2014 N 992, утвердившего новый федеральный государственный образовательный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-992-2014#p100012).


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте РФ 29 июля 2010 г. N 17993

---


<div align="center">

<a id="p100002"></a>**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

</div>


<a id="p100003"></a>**ПРИКАЗ**
от 23 июня 2010 г. N 690

<a id="p100004"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ**
**ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА**
**СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**
**071006 АНИМАЦИЯ**

<a id="p100005"></a>В соответствии с [пунктом 5.2.7](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-337-2010#p100033) Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. N 337 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N 21, ст. 2603), [пунктом 7](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-142-2009#p100023) Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:
<a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный [стандарт](#p100010) среднего профессионального образования по специальности 071006 Анимация и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.

<div align="center">

<a id="p100007"></a>Министр<br>
**А.ФУРСЕНКО**

</div>






<a id="p100008"></a>Приложение

<a id="p100009"></a>Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 23 июня 2010 г. N 690

<a id="p100010"></a>**ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**
**СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**
**071006 АНИМАЦИЯ**

## <a id="p100011"></a>I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


<a id="p100012"></a>1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 071006 Анимация <*> всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.

<a id="p100013"></a>

---

<a id="p100014"></a><*> Основная профессиональная образовательная программа по специальности 071006 Анимация реализуется по следующим видам: Художник-мультипликатор, Художник-декоратор. Распределение общих и профессиональных компетенций по видам представлено в [разделе VI](#p100177). Требования к структуре основной профессиональной образовательной программы.

<a id="p100015"></a>1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным государственным органом исполнительной власти. Лицензирование основной профессиональной образовательной программы по специальности 071006 Анимация осуществляется по видам, заявленным образовательным учреждением.

<div align="right">

<a id="p100016"></a>**II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ**

</div>


<a id="p100017"></a>В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
<a id="p100018"></a>СПО - среднее профессиональное образование;
<a id="p100019"></a>ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
<a id="p100020"></a>ОУ - образовательное учреждение;
<a id="p100021"></a>ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
<a id="p100022"></a>ОК - общая компетенция;
<a id="p100023"></a>ПК - профессиональная компетенция;
<a id="p100024"></a>ПМ - профессиональный модуль;
<a id="p100025"></a>МДК - междисциплинарный курс.

<a id="p100026"></a>**III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**

<a id="p100027"></a>3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.

<a id="p100028"></a>Таблица 1


<table>
<colgroup><col width="31%"><col width="31%"><col width="38%"></colgroup>
<tr><td>Образовательная база приема</td><td>Наименование квалификации базовой подготовки</td><td>Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования</td></tr>
<tr><td>на базе среднего (полного) общего образования</td><td rowspan="2">Художникмультипликатор</td><td>1 год 10 месяцев</td></tr>
<tr><td>на базе основного общего образования</td><td>2 года 10 месяцев <a href="#p100033">&lt;*&gt;</a></td></tr>
</table>



<a id="p100032"></a>

---

<a id="p100033"></a><*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-413-2012-minobrnauki-rossii#p100010) среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

<a id="p100034"></a>3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.
<a id="p100035"></a>Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки по виду Художник-мультипликатор при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.

<a id="p100036"></a>Таблица 2


<table>
<colgroup><col width="32%"><col width="32%"><col width="35%"></colgroup>
<tr><td>Образовательная база приема</td><td>Наименование квалификации углубленной подготовки</td><td>Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования</td></tr>
<tr><td>на базе среднего (полного) общего образования</td><td rowspan="2">Художникмультипликатор</td><td>2 года 10 месяцев</td></tr>
<tr><td>на базе основного общего образования</td><td>3 года 10 месяцев <a href="#p100041">&lt;*&gt;</a></td></tr>
</table>



<a id="p100040"></a>

---

<a id="p100041"></a><*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-413-2012-minobrnauki-rossii#p100010) среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

<a id="p100042"></a>Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки по виду Художник-декоратор при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 3.

<a id="p100043"></a>Таблица 3


<table>
<colgroup><col width="31%"><col width="31%"><col width="38%"></colgroup>
<tr><td>Образовательная база приема</td><td>Наименование квалификации углубленной подготовки</td><td>Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования</td></tr>
<tr><td>на базе среднего (полного) общего образования</td><td rowspan="2">Художник-декоратор</td><td>2 года 10 месяцев</td></tr>
<tr><td>на базе основного общего образования</td><td>3 года 10 месяцев <a href="#p100048">&lt;*&gt;</a></td></tr>
</table>



<a id="p100047"></a>

---

<a id="p100048"></a><*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-413-2012-minobrnauki-rossii#p100010) среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

<a id="p100049"></a>3.3. При приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной программе образовательное учреждение проводит вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности <*>.

<a id="p100050"></a>

---

<a id="p100051"></a><*> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-356-2009-minobrnauki-rossii) Министерства образования и науки Российской Федерации N 356 от 28 сентября 2009 г. "О перечне специальностей среднего профессионального образования, по которым при приеме в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования могут проводиться дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 октября 2009 г., регистрационный N 15129, Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2009, N 46).

<a id="p100052"></a>Перечень вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности включает творческие задания, позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента в области рисунка, живописи.
<a id="p100053"></a>Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
<a id="p100054"></a>на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
<a id="p100055"></a>на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
<a id="p100056"></a>Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:

<div align="center">

<a id="p100057"></a>на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;<br>
<a id="p100058"></a>на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

</div>


<a id="p100059"></a>**IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ**
**ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ**

<a id="p100060"></a>4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: проектирование и создание анимационного проекта, максимально приспособленного к нуждам различных категорий потребителей; организация деятельности коллектива в процессе создания анимационного проекта.

#### <a id="p100061"></a>4.2 Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

<a id="p100062"></a>анимационные, художественные, документальные, научно-популярные фильмы;
<a id="p100063"></a>художественные и документальные анимационные проекты;
<a id="p100064"></a>проекты рекламного характера;
<a id="p100065"></a>телевизионные анимационные проекты;
<a id="p100066"></a>мультимедийные анимационные проекты;
<a id="p100067"></a>детские образовательные и развивающие анимационные программы;
<a id="p100068"></a>анимационные программы для центров досуга и творчества;
<a id="p100069"></a>анимационные программы для дизайнерских и рекламных бюро.

#### <a id="p100070"></a>4.3 Художник-мультипликатор (по базовой подготовке) готовится к следующим видам деятельности:


##### <a id="p100071"></a>4.3.1 Разработка анимационных проектов.


##### <a id="p100072"></a>4.3.2 Техническое исполнение анимационных проектов.

<a id="p100073"></a>4.3.3. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих ([приложение](#p100445) к ФГОС).

#### <a id="p100074"></a>4.4 Художник-мультипликатор (по углубленной подготовке) готовится к следующим видам деятельности:


##### <a id="p100075"></a>4.4.1 Разработка анимационных проектов.


##### <a id="p100076"></a>4.4.2 Техническое исполнение анимационных проектов.


##### <a id="p100077"></a>4.4.3 Организация работы коллектива исполнителей.

<a id="p100078"></a>4.4.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих ([приложение](#p100445) к ФГОС).

#### <a id="p100079"></a>4.5 Художник-декоратор готовится к следующим видам деятельности:


##### <a id="p100080"></a>4.5.1 Разработка анимационных проектов.


##### <a id="p100081"></a>4.5.2 Техническое исполнение анимационных проектов.


##### <a id="p100082"></a>4.5.3 Организация работы коллектива исполнителей.

<a id="p100083"></a>4.5.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих ([приложение](#p100445) к ФГОС).

## <a id="p100084"></a>V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


<a id="p100085"></a>5.1. Художник-мультипликатор (по базовой подготовке) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
<a id="p100086"></a>ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
<a id="p100087"></a>ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
<a id="p100088"></a>ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
<a id="p100089"></a>ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
<a id="p100090"></a>ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
<a id="p100091"></a>ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
<a id="p100092"></a>ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
<a id="p100093"></a>ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
<a id="p100094"></a>ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
<a id="p100095"></a>ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
<a id="p100096"></a>5.2. Художник-мультипликатор (по базовой подготовке) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

##### <a id="p100097"></a>5.2.1 Разработка анимационных проектов.

<a id="p100098"></a>ПК 1.1. Проводить предпроектный анализ для разработки анимационного проекта.
<a id="p100099"></a>ПК 1.2. Осуществлять процесс анимационного проектирования с учетом современных тенденций в области анимации.
<a id="p100100"></a>ПК 1.3. Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта.
<a id="p100101"></a>ПК 1.4. Разрабатывать колористическое решение анимационного проекта.
<a id="p100102"></a>ПК 1.5. Создавать персонажи, отрабатывать характер заданных образов, движения, мимику, жесты, артикуляцию в соответствии с мизансценами и типажами.
<a id="p100103"></a>ПК 1.6. Учитывать необходимость синхронизации изображения и фонограммы.
<a id="p100104"></a>ПК 1.7. Выбирать и применять средства компьютерной графики при разработке анимационных проектов.
<a id="p100105"></a>ПК 1.8. Применять навыки логического и пространственного мышления в профессиональной деятельности.
<a id="p100106"></a>ПК 1.9. Использовать информационную среду электронных баз данных, архивов, медиатек, информационно-телекоммуникационных сетей в области анимации и компьютерной графики.

##### <a id="p100107"></a>5.2.2 Техническое исполнение анимационных проектов.

<a id="p100108"></a>ПК 2.1. Применять различные техники и технологии, графические и живописные материалы с учетом их свойств.
<a id="p100109"></a>ПК 2.2. Выполнять эскизы анимационного проекта или его отдельные элементы в макете, материале.
<a id="p100110"></a>ПК 2.3. Разрабатывать конструкцию и технологическую последовательность изготовления анимационного проекта.
<a id="p100111"></a>ПК 2.4. Синхронизировать изображение с фонограммой.
<a id="p100112"></a>5.2.3. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
<a id="p100113"></a>5.3. Художник-мультипликатор (по углубленной подготовке), художник-декоратор должны обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
<a id="p100114"></a>ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
<a id="p100115"></a>ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
<a id="p100116"></a>ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
<a id="p100117"></a>ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
<a id="p100118"></a>ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
<a id="p100119"></a>ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
<a id="p100120"></a>ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
<a id="p100121"></a>ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
<a id="p100122"></a>ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
<a id="p100123"></a>ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
<a id="p100124"></a>5.4. Художник-мультипликатор (по углубленной подготовке) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

##### <a id="p100125"></a>5.4.1 Разработка анимационных проектов.

<a id="p100126"></a>ПК 1.1. Проводить предпроектный анализ для разработки анимационных проектов.
<a id="p100127"></a>ПК 1.2. Осуществлять процесс анимационного проектирования с учетом современных тенденций в области анимации.
<a id="p100128"></a>ПК 1.3. Разрабатывать колористическое решение анимационного проекта.
<a id="p100129"></a>ПК 1.4. Создавать персонажи, отрабатывать характер заданных образов, движения, мимику, жесты, артикуляцию в соответствии с мизансценами и типажами.
<a id="p100130"></a>ПК 1.5. Учитывать необходимость синхронизации изображения и фонограммы.
<a id="p100131"></a>ПК 1.6. Выбирать и применять средства компьютерной графики при разработке анимационных проектов.
<a id="p100132"></a>ПК 1.7. Писать режиссерский сценарий по литературному сценарию для выполнения анимационного сюжета.
<a id="p100133"></a>ПК 1.8. Использовать при проектировании прикладное программное обеспечение.
<a id="p100134"></a>ПК 1.9. Осуществлять поиск оптимальных материалов и технологий изготовления объектов анимации.
<a id="p100135"></a>ПК 1.10. Применять навыки логического и пространственного мышления в профессиональной деятельности.
<a id="p100136"></a>ПК 1.11. Использовать информационную среду электронных баз данных, архивов, медиатек, информационно-телекоммуникационных сетей в области анимации и компьютерной графики.

##### <a id="p100137"></a>5.4.2 Техническое исполнение анимационных проектов.

<a id="p100138"></a>ПК 2.1. Применять различные технологии, графические и живописные материалы с учетом их свойств.
<a id="p100139"></a>ПК 2.2. Выполнять эскизы и зарисовки анимационного проекта или его отдельные элементы в макете, материале.
<a id="p100140"></a>ПК 2.3. Разрабатывать конструкцию и технологическую последовательность изготовления анимационного проекта.
<a id="p100141"></a>ПК 2.4. Использовать при разработке художественно-технологической составляющей анимационного проекта современные информационные технологии.
<a id="p100142"></a>ПК 2.5. Применять программные и аппаратные средства автоматизированного проектирования.
<a id="p100143"></a>ПК 2.6. Прорисовывать и фазовать сцену с учетом сохранения типажа после исполнения мультипликата.

##### <a id="p100144"></a>5.4.3 Организация работы коллектива исполнителей.

<a id="p100145"></a>ПК 3.1. Составлять конкретные задания для реализации анимационного проекта на основе литературного и режиссерского сценариев.
<a id="p100146"></a>ПК 3.2. Планировать собственную деятельность.
<a id="p100147"></a>ПК 3.3. Контролировать сроки и качество выполненных заданий.
<a id="p100148"></a>ПК 3.4. Подбирать исполнителей под конкретные задания.
<a id="p100149"></a>ПК 3.5. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
<a id="p100150"></a>5.4.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
<a id="p100151"></a>5.5. Художник-декоратор должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

##### <a id="p100152"></a>5.5.1 Разработка анимационных проектов.

<a id="p100153"></a>ПК 1.1. Проводить предпроектный анализ для разработки фонов и панорам анимационных проектов.
<a id="p100154"></a>ПК 1.2. Осуществлять процесс создания фонов и панорам с учетом современных тенденций в области анимации.
<a id="p100155"></a>ПК 1.3. Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта.
<a id="p100156"></a>ПК 1.4. Разрабатывать фоны и панорамы анимационного проекта.
<a id="p100157"></a>ПК 1.5. Выбирать и применять средства компьютерной графики при разработке фонов и панорам анимационных проектов.
<a id="p100158"></a>ПК 1.6. Анализировать текущее состояние и динамику развития реальных объектов анимации.
<a id="p100159"></a>ПК 1.7. Выбирать средства и методы осуществления декорационной части творческих проектов.
<a id="p100160"></a>ПК 1.8. Осуществлять поиск оптимальных материалов и технологий для изготовления объектов анимации.
<a id="p100161"></a>ПК 1.9. Использовать современные технологии информационной среды электронных баз данных, архивов, медиатек, информационно-телекоммуникационных сетей в области анимационных проектов.

##### <a id="p100162"></a>5.5.2 Техническое исполнение анимационных проектов.

<a id="p100163"></a>ПК 2.1. Применять различные техники и технологии, графические и живописные материалы (с учетом их свойств), основываясь на художественных стилях и жанрах для выполнения фоновой части анимационного фильма.
<a id="p100164"></a>ПК 2.2. Разрабатывать фоновую конструкцию проекта с учетом технологии изготовления.
<a id="p100165"></a>ПК 2.3. Разрабатывать технологическую последовательность изготовления фоновой части анимационного проекта.
<a id="p100166"></a>ПК 2.4. Выполнять фоны и панорамы по заданным эскизам и рисункам.
<a id="p100167"></a>ПК 2.5. Использовать основы цветоведения в создании световоздушной перспективы и колористического решения композиции.
<a id="p100168"></a>ПК 2.6. Разрабатывать для перспективных анимационных проектов фоны и панорамы.
<a id="p100169"></a>ПК 2.7. Использовать при проектировании фонов и панорам прикладное программное обеспечение.

##### <a id="p100170"></a>5.5.3 Организация работы коллектива исполнителей.

<a id="p100171"></a>ПК 3.1. Составлять конкретные задания для реализации анимационного проекта на основе литературного и режиссерского сценариев.
<a id="p100172"></a>ПК 3.2. Планировать собственную деятельность.
<a id="p100173"></a>ПК 3.3. Контролировать сроки и качество выполненных заданий.
<a id="p100174"></a>ПК 3.4. Подбирать исполнителей под конкретные задания.
<a id="p100175"></a>ПК 3.5. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
<a id="p100176"></a>5.5.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

## <a id="p100177"></a>VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


<a id="p100178"></a>6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
<a id="p100179"></a>общего гуманитарного и социально-экономического;
<a id="p100180"></a>математического и общего естественнонаучного;
<a id="p100181"></a>профессионального;
<a id="p100182"></a>и разделов:
<a id="p100183"></a>учебная практика;
<a id="p100184"></a>производственная практика (по профилю специальности);
<a id="p100185"></a>производственная практика (преддипломная);
<a id="p100186"></a>промежуточная аттестация;
<a id="p100187"></a>государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
<a id="p100188"></a>6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
<a id="p100189"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
<a id="p100190"></a>Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).
<a id="p100191"></a>6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура", углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
<a id="p100192"></a>Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.

<div align="center">

<a id="p100193"></a>Структура основной профессиональной<br>
образовательной программы среднего профессионального

</div>

образования базовой подготовки

<div align="right">

<a id="p100194"></a>Таблица 4

</div>



<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="45%"><col width="9%"><col width="8%"><col width="18%"><col width="12%"></colgroup>
<tr><td>Индекс</td><td>Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту</td><td>Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося</td><td>В т.ч. часов обязательных учебных занятий</td><td>Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)</td><td>Код формируемой компетенции</td></tr>
<tr><td></td><td>Обязательная часть циклов ОПОП</td><td>2430</td><td>1620</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="5">ОГСЭ.00</td><td>Общий гуманитарный и социально-экономический цикл</td><td>528</td><td>352</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: уметь: ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста; знать: основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии; сущность процесса познания; основы научной, философской и религиозной картин мира; об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий</td><td></td><td>48</td><td>ОГСЭ.01. Основы философии</td><td>ОК 1 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ОК 8</td></tr>
<tr><td>уметь: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем; знать: основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI веков; сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.; основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения</td><td></td><td>48</td><td>ОГСЭ.02. История</td><td>ОК 1 ОК 3 ОК 4 ОК 6 ОК 8 ОК 10</td></tr>
<tr><td>уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; знать: лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности</td><td></td><td>128</td><td>ОГСЭ.03. Иностранный язык</td><td>ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 8 ОК 9 ПК 3.5</td></tr>
<tr><td>уметь: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; знать: о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни</td><td>256</td><td>128</td><td>ОГСЭ.04. Физическая культура</td><td>ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 6 ОК 8 ОК 10</td></tr>
<tr><td rowspan="4">ЕН.00</td><td>Математический и общий естественнонаучный цикл</td><td>216</td><td>144</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: уметь: применять математические методы для решения профессиональных задач; использовать приемы и методы математического синтеза и анализа в различных профессиональных ситуациях; знать: основные понятия и методы математического синтеза и анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики</td><td></td><td></td><td>ЕН.01. Математика</td><td>ОК 2 - 9 ПК 1.1 ПК 1.3 ПК 1.8</td></tr>
<tr><td>уметь: работать с графическими приложениями операционной системы "Windows"; создавать программы на языке "VISUAL BASIC" для собственных целей; использовать основные понятия автоматизированной обработки информации; использовать изученные программные средства; знать: основные этапы решения графических задач с помощью электронно-вычислительных машин (ЭВМ), методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; обеспечение безопасности данных; технологические требования к организации работы на графических станциях</td><td></td><td></td><td>ЕН.02. Информационное обеспечение профессиональной деятельности</td><td>ОК 2 - 9 ПК 1.9</td></tr>
<tr><td>уметь: анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; знать: природоресурсный потенциал Российской Федерации; охраняемые природные территории; принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; принципы и методы рационального природопользования; методы экологического регулирования; принципы размещения производств различного типа; основные группы отходов, их источники и масштабы образования; понятие и принципы мониторинга окружающей среды; правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности; принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды</td><td></td><td></td><td>ЕН.03. Экологические основы природопользования</td><td>ОК 1 - 9</td></tr>
<tr><td>П.00</td><td>Профессиональный цикл</td><td>1686</td><td>1124</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="7">ОП.00</td><td>Общепрофессиональные дисциплины</td><td>819</td><td>546</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен: уметь: применять правила перспективы, изображая различные предметы с любой точки зрения, определяя глубину пространства, их размеры и масштаб; передавать объемы предметов в плоскости листа, используя законы светотени; использовать законы композиции для усиления образности изображаемого; выполнять с натуры и по памяти наброски, зарисовки людей и животных; знать: законы линейной перспективы при построении геометрических форм; основные законы воздушной перспективы и распределение света и тени при изображении предметов; приемы черно-белой и цветной графики</td><td></td><td></td><td>ОП.01. Рисунок с основами перспективы</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.1 ПК 1.4 ПК 2.1</td></tr>
<tr><td>уметь: создавать средствами живописи композиции различной сложности; изображать предметы и среду в различной живописной технике; знать: основы цветоведения и принципы реалистического изображения объемной формы объекта и световоздушной перспективы; живописные возможности материалов; особенности психологии восприятия цвета</td><td></td><td></td><td>ОП.02. Живопись с основами цветоведения</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.1 ПК 1.4 ПК 2.1</td></tr>
<tr><td>уметь: пользоваться орфоэпическими словарями, словарями русского языка; определять лексическое значение слова; использовать словообразовательные средства в изобразительных целях; пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов официальноделового, учебно-научного стилей; редактировать собственные тексты и тексты других авторов; пользоваться знаками препинания, вариативными и факультативными знаками препинания; различать тексты по их принадлежности к стилям; анализировать речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; знать: фонемы; особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения; логическое ударение; орфоэпические нормы; лексические и фразеологические единицы русского языка; изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии; употребление профессиональной лексики и научных терминов; способы словообразования; самостоятельные и служебные части речи; синтаксический строй предложений; правила правописания; функциональные стили литературного языка</td><td></td><td></td><td>ОП.03. Русский язык и культура речи</td><td>ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 8 ОК 9 ПК 3.5</td></tr>
<tr><td>уметь: находить и использовать современную информацию для технико-экономического обоснования деятельности организации; применять теоретические знания при организации производственного процесса; использовать современные технологии менеджмента; организовывать работу подчиненных; мотивировать исполнителей на повышение качества труда; обеспечивать условия для профессионально-личностного совершенствования исполнителей; рассчитывать затраты на постановку культурно-массового действия; знать: государственные стандарты в области техники безопасности, общие требования к производственным помещениям и рабочим местам, технические средства пожаротушения; особенности экономики и управления в сфере культуры и искусства; принципы обеспечения устойчивости объектов экономики; основы макро- и микроэкономики</td><td></td><td></td><td>ОП.04. Экономика и управление</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.2 - 1.3</td></tr>
<tr><td>уметь: правильно и рационально организовать производственный процесс с учетом требований техники безопасности, выполнять правила охраны труда; проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности; использовать экобиозащитную технику; знать: особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации</td><td></td><td></td><td>ОП.05. Охрана труда</td><td>ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 2.5</td></tr>
<tr><td>уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим; знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим</td><td></td><td>68</td><td>ОП.06. Безопасность жизнедеятельности</td><td>ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 2.5</td></tr>
<tr><td>ПМ.00</td><td>Профессиональные модули</td><td>867</td><td>578</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ПМ.01</td><td>Разработка анимационных проектов В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: разработки анимационных проектов; уметь: создавать киносценарий; разрабатывать режиссерскую основу; отличать литературный сценарий от всех других типов литературных произведений; выявлять в любом прозаическом произведении драматическую ситуацию; создавать систему основных образов сценария, правильно выстраивать их взаимоотношения; строить литературный сценарий, основываясь на следующих категориях: катарсис, саспенс, мимесис; проводить проектный анализ анимационного проекта; разрабатывать концепцию анимационного проекта; выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами анимационного проекта; выполнять эскизы в соответствии с тематикой проекта; реализовывать творческие идеи; создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве, применяя известные способы построения и формообразования; использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм; создавать цветовое единство в композиции по законам колористики; производить расчеты основных техникоэкономических показателей проектирования; знать: основы драматургии, сценического действия; следующие категории: конфликт, событие, саспенс, катарсис, мимесис; законы согласования сценического времени и пространства; теоретические основы композиционного построения в графическом и в объемнопространственном анимационном проекте; технологию изготовления анимационного проекта</td><td></td><td></td><td>МДК.01.01. Композиция и художественный образ</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.2 ПК 1.4 - 1.7 ПК 2.2 - 2.3</td></tr>
<tr><td>ПМ.02</td><td>Техническое исполнение анимационных проектов В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: использования программ записи, перезаписи и простейшего монтажа звука с помощью микрофона, магнитных носителей, компакт-дисков; импортирования графических изображений, созданных с помощью различных компьютерных программ, в создаваемый мультипликационный фильм; создания рисованных и графических образов с помощью программных средств векторной и растровой графики; создания промежуточных компоновок и фаз в графическом анимационном сюжете; работы над сценами с механикой и биомеханикой; работы с репликами и музыкой; создания анимационного сюжета; разыгрывания сцен с мультипликационными персонажами в различных художественных стилях; уметь: сканировать фотографии, иллюстрации и другие виды графики; включать фрагменты видеосюжетов в мультипликационный фильм; конвертировать видеоизображение и сохранять в различных видеоформатах; разрабатывать элементы графического анимационного сюжета; применять возможности анимационных программ при создании анимационного ролика; анимировать графические объекты и персонажи; применять спецэффекты и специальные подпрограммы (утилиты) программ компьютерной анимации для создания анимационных объектов; знать: компьютерные анимационные программы; средства обработки изображения с использованием современных программных средств; об искусстве композиции в кадре, постановки и панорамирования в анимационных компьютерных программах; принципы создания анимации в компьютерных анимационных программах; комбинации разнородных средств: рисунка, текста, звука, анимации для создания законченного проекта; технологии, программные и аппаратные средства мультимедиа; способы взаимодействия аппаратных устройств и программных продуктов при захвате и преобразовании аналоговых сигналов в цифровую форму и обратно; технические характеристики современных графических станций; аппаратные средства мультимедиа для ввода и обработки видео- и аудиосигнала (видеобластера, ТВ-тюнера, видео- и аудиограбберов); основные типы накопителей информации; характеристики мультимедийного компьютера для создания компьютерной анимации; виды видеоадаптеров и звуковых карт; программы мультимедиа; системные и аппаратные требования для установки программного обеспечения создания мультимедийных проектов; программы для проигрывания, записи, копирования и обработки звука и видеоизображения, наложения звука на готовый видеоряд</td><td></td><td></td><td>МДК.02.01. Мультимедийная обработка анимационного фильма МДК.02.02. Компьютерная анимация, компьютерная графика</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.2 ПК 1.5 ПК 1.7 ПК 2.3 - 2.4</td></tr>
<tr><td>ПМ.03</td><td>Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением)</td><td>1026</td><td>684</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>Всего часов обучения по циклам ОПОП</td><td>3456</td><td>2304</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ДР</td><td>Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя (теоретико-практические занятия)</td><td></td><td>504</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>УП.00</td><td>Учебная практика</td><td rowspan="2">6 нед.</td><td rowspan="2">216</td><td rowspan="2"></td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.9</td></tr>
<tr><td>ПП.00</td><td>Производственная практика (практика по профилю специальности)</td><td>ПК 2.1 - 2.5</td></tr>
<tr><td>ПДП.00</td><td>Производственная практика (преддипломная практика)</td><td>4 нед.</td><td>144</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ПА.00</td><td>Промежуточная аттестация</td><td>3 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ГИА.00</td><td>Государственная (итоговая) аттестация</td><td>6 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ГИА.01</td><td>Подготовка выпускной квалификационной работы</td><td>4 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ГИА.02</td><td>Защита выпускной квалификационной работы - "Мультипликационный сюжет, включающий анимацию и панораму"</td><td>2 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>


<div align="right">

<a id="p100228"></a>Таблица 5

</div>


<a id="p100229"></a>Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:


<table>
<colgroup><col width="80%"><col width="20%"></colgroup>
<tr><td>Обучение по учебным циклам</td><td>64 нед.</td></tr>
<tr><td>Учебная практика</td><td rowspan="2">6 нед.</td></tr>
<tr><td>Производственная практика (по профилю специальности)</td></tr>
<tr><td>Производственная практика (преддипломная)</td><td>4 нед.</td></tr>
<tr><td>Промежуточная аттестация</td><td>3 нед.</td></tr>
<tr><td>Государственная (итоговая) аттестация</td><td>6 нед.</td></tr>
<tr><td>Каникулярное время</td><td>12 нед.</td></tr>
<tr><td>Итого</td><td>95 нед.</td></tr>
</table>


<div align="center">

<a id="p100238"></a>Структура основной профессиональной<br>
образовательной программы среднего профессионального<br>
образования углубленной подготовки

<a id="p100239"></a>Художник-мультипликатор

</div>


<div align="right">

<a id="p100240"></a>Таблица 6

</div>



<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="41%"><col width="9%"><col width="8%"><col width="19%"><col width="14%"></colgroup>
<tr><td>Индекс</td><td>Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту</td><td>Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося</td><td>В т.ч. часов обязательных учебных занятий</td><td>Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)</td><td>Код формируемой компетенции</td></tr>
<tr><td></td><td>Обязательная часть циклов ОПОП</td><td>4158</td><td>2772</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="6">ОГСЭ.00</td><td>Общий гуманитарный и социальноэкономический цикл</td><td>828</td><td>552</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: уметь: ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста; знать: основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии; сущность процесса познания; основы научной, философской и религиозной картин мира; об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий</td><td></td><td>48</td><td>ОГСЭ.01. Основы философии</td><td>ОК 1 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ОК 8</td></tr>
<tr><td>уметь: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем; знать: основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI веков; сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.; основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения</td><td></td><td>48</td><td>ОГСЭ.02. История</td><td>ОК 1 ОК 3 ОК 4 ОК 6 ОК 8 ОК 10</td></tr>
<tr><td>уметь: применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности; использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; знать: взаимосвязь общения и деятельности; цели, функции, виды и уровни общения; роли и ролевые ожидания в общении; виды социальных взаимодействий; механизмы взаимопонимания в общении; техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения; этические принципы общения; источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов</td><td></td><td>48</td><td>ОГСЭ.03. Психология общения</td><td>ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 3.3 - 3.5</td></tr>
<tr><td>уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; знать: лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности</td><td></td><td>204</td><td>ОГСЭ.04. Иностранный язык</td><td>ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 8 ОК 9 ПК 3.5</td></tr>
<tr><td>уметь: использовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; знать: о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни</td><td>408</td><td>204</td><td>ОГСЭ.05. Физическая культура</td><td>ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 6 ОК 8 ОК 10</td></tr>
<tr><td rowspan="4">ЕН.00</td><td>Математический и общий естественнонаучный цикл</td><td>216</td><td>144</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: уметь: применять математические методы для решения профессиональных задач; использовать приемы и методы математического синтеза и анализа в различных профессиональных ситуациях; знать: основные понятия и методы математического синтеза и анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики</td><td></td><td></td><td>ЕН.01. Математика</td><td>ОК 2 - 9 ПК 1.1 ПК 1.10</td></tr>
<tr><td>уметь: использовать изученные прикладные программные средства; использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники; знать: применение программных методов планирования и анализа проведенных работ; виды автоматизированных информационных технологий; основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем; основные этапы решения задач с помощью ЭВМ, методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации</td><td></td><td></td><td>ЕН.02. Информационное обеспечение профессиональной деятельности</td><td>ОК 2 - 9 ПК 1.11</td></tr>
<tr><td>уметь: анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; знать: принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; принципы и методы рационального природопользования; методы экологического регулирования; принципы размещения производств различного типа; основные группы отходов, их источники и масштабы образования; понятие и принципы мониторинга окружающей среды; правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности; принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды; природоресурсный потенциал Российской Федерации; охраняемые природные территории</td><td></td><td></td><td>ЕН.03. Экологические основы природопользования</td><td>ОК 1 - 9</td></tr>
<tr><td>П.00</td><td>Профессиональный цикл</td><td>3114</td><td>2076</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="3">ОП.00</td><td>Общепрофессиональные дисциплины</td><td>879</td><td>586</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен: уметь: применять правила перспективы, изображая различные предметы с любой точки зрения, определяя глубину пространства, их размеры и масштаб; используя законы светотени, передавать объемы предметов на плоскости листа; использовать законы композиции для создания образа; выполнять с натуры и по памяти наброски, зарисовки людей и животных; знать: законы линейной и воздушной перспективы при построении пространственных форм; основные законы светотени при изображении предметов; приемы черно-белой и цветной графики</td><td></td><td></td><td>ОП.01. Рисунок с основами перспективы</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.4 ПК 2.2</td></tr>
<tr><td>уметь: создавать средствами живописи композиции различной сложности; изображать предметы и среду в различной живописной технике; знать: основы цветоведения и принципы реалистического изображения объемной формы объекта и световоздушной перспективы; живописные возможности материалов; особенности психологии восприятия цвета</td><td></td><td></td><td>ОП.02. Живопись с основами цветоведения</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.4 ПК 2.2</td></tr>
<tr><td rowspan="2"></td><td>уметь: пользоваться орфоэпическими словарями, словарями русского языка; определять лексическое значение слова; использовать словообразовательные средства в изобразительных целях; пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов официально-делового, учебно-научного стилей; редактировать собственные тексты и тексты других авторов; пользоваться знаками препинания, вариативными и факультативными знаками препинания; различать тексты по их принадлежности к стилям; анализировать речь с точки ее нормативности, уместности и целесообразности; знать: фонемы; особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения; логическое ударение; орфоэпические нормы; лексические и фразеологические единицы русского языка; изобразительновыразительные возможности лексики и фразеологии; употребление профессиональной лексики и научных терминов; способы словообразования; самостоятельные и служебные части речи; синтаксический строй предложений; правила правописания; функциональные стили литературного языка</td><td></td><td></td><td>ОП.03. Русский язык и культура речи</td><td>ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 8 ОК 9 ПК 3.5</td></tr>
<tr><td>уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военноучетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим; знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим</td><td></td><td>68</td><td>ОП.04. Безопасность жизнедеятельности</td><td>ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 3.5</td></tr>
<tr><td>ПМ.00</td><td>Профессиональные модули</td><td>2235</td><td>1490</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ПМ.01</td><td>Разработка анимационных проектов В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: разработки режиссерского сценария; создания раскадровки; разработки типажей; уметь: создавать киносценарий; создавать режиссерскую разработку; создавать рабочую раскадровку; создавать типажи в разных стилях через разработку мимики, фигуры, характера движения; выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами анимационного проекта; выполнять эскизы композиционного поиска и типажей в соответствии с тематикой проекта; создавать целостную композицию, применяя известные способы построения; построить композицию кадра; разрабатывать персонаж; представлять и изображать различные типы фигур; знать: основы драматургии, сценического действия; основы режиссерского монтажа; теоретические основы композиционного построения в графическом и в объемнопространственном анимационном проекте; правила гармонизации цвета</td><td></td><td></td><td>МДК.01.01. Композиция и художественный образ</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4 ПК 1.7 ПК 1.9 ПК 2.2 - 2.4</td></tr>
<tr><td>ПМ.02</td><td>Техническое исполнение анимационных проектов В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: использования программ записи звука; создания анимационных сюжетов с помощью художественных и технических средств; создания анимационных сцен; уметь: работать над сценами с механикой и биомеханикой; работать с репликами и музыкой; рассчитывать время движения и записывать в экспозиционные листы; пользоваться циклами, моделями, панорамами, наездами, отъездами и другими приемами; строить движение персонажа в перспективе соразмерно с окружающими предметами; разрабатывать сцены и персонажи сюжета; разрабатывать серию компоновок, выявлять характер и элементы движения персонажа; использовать законы мимики и артикуляции в мизансценах и репличных диалогах; сохранять персонаж на протяжении всей сцены; применять схемы при фазовке; использовать графические приемы для решения различных композиционных задач; применять на практике различные анимационные технологии (перекладку, живопись по стеклу, песок, пластилин, коллаж); выбирать и использовать живописный и графический материал для создания художественного образа; разрабатывать типаж с учетом конструкции и эмоциональнопсихологической роли в фильме; создавать характерную пластику, соответствующую образу персонажа; разрабатывать раскадровку, используя законы композиции кадра; сохранять в раскадровке и типажах выбранное стилистическое решение; различать основные художественные стили и анимэшколы; разрабатывать элементы графического анимационного сюжета с использованием элементов компьютерной графики; применять возможности анимационных программ при создании анимационного ролика; анимировать графические объекты и персонажи; выполнять расшифровку музыки и реплик с помощью компьютерной программы, с последующей записью в экспозиционные листы; комбинировать разнородные средства - рисунок, текст, звук, анимацию - для создания законченного проекта; знать: основные принципы создания анимационного фильма; принцип расчета времени движения и запись мультипликата в экспозиционные листы; правила расчета циклов, панорам, наездов, отъездов, моделей и других операторских приемов; способы монтажа сцен в эпизоде и фильме; способы работы с живописными и графическими материалами, а также с инструментами и приспособлениями для художественных работ; компьютерные программы для работы с аудио- и видеофайлами и последующее их применение; способы обработки изображения с использованием современных программных средств; способы создания анимации в компьютерных анимационных программах; способы наложения музыкального и репличного ряда в фильме; программы мультимедиа</td><td></td><td></td><td>МДК.02.01. Мастерство художникамультипликатора МДК.02.02. Техника и технологии изобразительных материалов в анимации</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.2 ПК 1.4 - 1.6 ПК 1.8 - 1.11 ПК 2.1 - 2.6</td></tr>
<tr><td>ПМ.03</td><td>Организация работы коллектива исполнителей В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт работы с коллективом исполнителей; уметь: принимать самостоятельные решения по вопросам совершенствования организации управленческой работы в коллективе; осуществлять контроль деятельности персонала; обеспечивать условия для профессионально-личностного совершенствования исполнителей; рассчитывать затраты на постановку культурно-массового действия; правильно и рационально организовать производственный процесс с учетом требований техники безопасности, выполнять правила охраны труда; проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности; использовать экобиозащитную технику; знать: особенности экономики и управления в сфере культуры и искусства; принципы обеспечения устойчивости объектов экономики; основы макро- и микроэкономики; систему управления трудовыми ресурсами в организации; методы и формы обучения персонала; способы управления конфликтами и борьбы со стрессом; особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации</td><td></td><td></td><td>МДК.03.01. Экономика, менеджмент, охрана труда</td><td>ОК 1 - 9 ПК 3.1 - 3.5</td></tr>
<tr><td>ПМ.04</td><td>Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>Вариативная часть циклов ОПОП</td><td>1350</td><td>900</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>Всего часов обучения по циклам ОПОП</td><td>5508</td><td>3672</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ДР</td><td>Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя</td><td></td><td>828</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>УП.00</td><td>Учебная практика</td><td rowspan="2">6 нед.</td><td rowspan="2">216</td><td rowspan="2"></td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.11</td></tr>
<tr><td>ПП.00</td><td>Производственная практика (практика по профилю специальности)</td><td>ПК 2.1 - 2.7</td></tr>
<tr><td>ПДП.00</td><td>Производственная практика (преддипломная практика)</td><td>6 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ПА.00</td><td>Промежуточная аттестация</td><td>5 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ГИА.00</td><td>Государственная (итоговая) аттестация</td><td>6 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ГИА.01</td><td>Подготовка выпускной квалификационной работы</td><td>4 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ГИА.02</td><td>Защита выпускной квалификационной работы - "Мультипликационный сюжет с анимационными объектами"</td><td>2 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>


<div align="right">

<a id="p100274"></a>Таблица 7

</div>


<a id="p100275"></a>Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки художника-мультипликатора при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:


| Обучение по учебным циклам | 102 нед. |
| --- | --- |
| Учебная практика | 2 нед. |
| Производственная практика (по профилю специальности) | 4 нед. |
| Производственная практика (преддипломная) | 6 нед. |
| Промежуточная аттестация | 5 нед. |
| Государственная (итоговая) аттестация | 6 нед. |
| Каникулярное время | 22 нед. |
| Итого | 147 нед. |


<div align="center">

<a id="p100284"></a>Структура основной профессиональной<br>
образовательной программы среднего профессионального<br>
образования углубленной подготовки

<a id="p100285"></a>Художник-декоратор

</div>


<div align="right">

<a id="p100286"></a>Таблица 8

</div>



<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="42%"><col width="8%"><col width="8%"><col width="19%"><col width="13%"></colgroup>
<tr><td>Индекс</td><td>Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту</td><td>Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося</td><td>В т.ч. часов обязательных учебных занятий</td><td>Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)</td><td>Код формируемой компетенции</td></tr>
<tr><td></td><td>Обязательная часть циклов ОПОП</td><td>4158</td><td>2772</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="6">ОГСЭ.00</td><td>Общий гуманитарный и социальноэкономический цикл</td><td>828</td><td>552</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: уметь: ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста; знать: основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии; сущность процесса познания; основы научной, философской и религиозной картин мира; об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий</td><td></td><td>48</td><td>ОГСЭ.01. Основы философии</td><td>ОК 1 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ОК 8</td></tr>
<tr><td>уметь: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем; знать: основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI веков; сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.; основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения</td><td></td><td>48</td><td>ОГСЭ.02. История</td><td>ОК 1 ОК 3 ОК 4 ОК 6 ОК 8 ОК 10</td></tr>
<tr><td>уметь: применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности; использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; знать: взаимосвязь общения и деятельности; цели, функции, виды и уровни общения; роли и ролевые ожидания в общении; виды социальных взаимодействий; механизмы взаимопонимания в общении; техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения; этические принципы общения; источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов</td><td></td><td>48</td><td>ОГСЭ.03. Психология общения</td><td>ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.3 ПК 2.5 - 2.7 ПК 3.3 - 3.5</td></tr>
<tr><td>уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; знать: лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности</td><td></td><td>204</td><td>ОГСЭ.04. Иностранный язык</td><td>ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 8 ОК 9 ПК 3.5</td></tr>
<tr><td>уметь: использовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; знать: о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни</td><td>408</td><td>204</td><td>ОГСЭ.05. Физическая культура</td><td>ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 6 ОК 8 ОК 10</td></tr>
<tr><td rowspan="4">ЕН.00</td><td>Математический и общий естественнонаучный цикл</td><td>216</td><td>144</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: уметь: применять математические методы для решения профессиональных задач; использовать приемы и методы математического синтеза и анализа в различных профессиональных ситуациях; знать: основные понятия и методы математического синтеза и анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики</td><td></td><td></td><td>ЕН.01. Математика</td><td>ОК 2 - 9 ПК 1.7 ПК 1.9</td></tr>
<tr><td>уметь: использовать изученные прикладные программные средства; использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники; знать: применение программных методов планирования и анализа проведенных работ; виды автоматизированных информационных технологий; основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем; основные этапы решения задач с помощью ЭВМ, методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации</td><td></td><td></td><td>ЕН.02. Информационное обеспечение профессиональной деятельности</td><td>ОК 2 - 9 ПК 1.8 ПК 1.9</td></tr>
<tr><td>В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: уметь: анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; знать: принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; принципы и методы рационального природопользования; методы экологического регулирования; принципы размещения производств различного типа; основные группы отходов, их источники и масштабы образования; понятие и принципы мониторинга окружающей среды; правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности; принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды; природоресурсный потенциал Российской Федерации; охраняемые природные территории</td><td></td><td></td><td>ЕН.03. Экологические основы природопользования</td><td>ОК 1 - 9</td></tr>
<tr><td>П.00</td><td>Профессиональный цикл</td><td>3114</td><td>2076</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="5">ОП.00</td><td>Общепрофессиональные дисциплины</td><td>879</td><td>586</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен: уметь: применять правила перспективы, изображая различные предметы с любой точки зрения, определяя глубину пространства, их размеры и масштаб; передавать объемы предметов на плоскости листа, используя законы светотени; использовать законы композиции для создания образа; выполнять с натуры и по памяти наброски, зарисовки людей и животных; знать: законы линейной и воздушной перспективы при построении пространственных форм; основные законы светотени при изображении предметов; приемы черно-белой и цветной графики</td><td></td><td></td><td>ОП.01. Рисунок с основами перспективы</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.4 ПК 1.9 ПК 2.1</td></tr>
<tr><td>уметь: создавать средствами живописи композиции различной сложности; изображать предметы и среду в различной живописной технике; знать: основы цветоведения и принципы реалистического изображения объемной формы объекта и световоздушной перспективы; живописные возможности материалов; особенности психологии восприятия цвета</td><td></td><td></td><td>ОП.02. Живопись с основами цветоведения</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.4 ПК 1.9 ПК 2.1</td></tr>
<tr><td>уметь: пользоваться орфоэпическими словарями, словарями русского языка; определять лексическое значение слова; использовать словообразовательные средства в изобразительных целях; пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов официально-делового, учебно-научного стилей; редактировать собственные тексты и тексты других авторов; пользоваться знаками препинания, вариативными и факультативными знаками препинания; различать тексты по их принадлежности к стилям; анализировать речь с точки ее нормативности, уместности и целесообразности; знать: фонемы; особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения; логическое ударение; орфоэпические нормы; лексические и фразеологические единицы русского языка; изобразительновыразительные возможности лексики и фразеологии; употребление профессиональной лексики и научных терминов; способы словообразования; самостоятельные и служебные части речи; синтаксический строй предложений; правила правописания; функциональные стили литературного языка</td><td></td><td></td><td>ОП.03. Русский язык и культура речи</td><td>ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 8 ОК 9 ПК 3.5</td></tr>
<tr><td>уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военноучетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим; знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим</td><td></td><td>68</td><td>ОП.04. Безопасность жизнедеятельности</td><td>ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 3.5</td></tr>
<tr><td>ПМ.00</td><td>Профессиональные модули</td><td>2235</td><td>1490</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ПМ.01</td><td>Разработка анимационных проектов В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: выполнения композиции в цветной и черно-белой графике; выполнения построения в различных видах перспектив; построения рабочего пространства сцены; создания фонов различной степени сложности средствами компьютерной графики; уметь: выполнять графические композиции; применять различные графические и живописные материалы в создании различных видов изображения; строить пространство в различных видах перспективы; использовать правила перспективы в построении предметов и пространства; пользоваться моделями, панорамами, наездами, отъездами и другими приемами; создавать фоны в различных стилях; использовать программы компьютерной графики для создания пространственной среды фильма; знать: различные графические и живописные техники; принципы применения цвета в графических композициях; работу над сценами с механикой и биомеханикой; способы создания тотальных и многослойных панорам для анимационных сюжетов; основные направления современного искусства; анимационные стили; основные направления в художественных стилях применительно к искусству анимации</td><td></td><td></td><td>МДК.01.01. Разработка декоратором анимационного проекта МДК.01.02. Рисунок в творчестве декоратора</td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.4 - 1.9</td></tr>
<tr><td>ПМ.02</td><td>Техническое исполнение анимационных проектов В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: выполнения декораций для анимационных фильмов в различных техниках; создания различных фактур; передачи пространственной среды; создания пространственной среды в различных анимационных стилях; работы с разными живописными материалами; уметь: выполнять раскаты разной сложности от простых форм до сложной орнаментальной композиции; передавать фактуры и использовать их в предметно-пространственной композиции; выполнять различные виды панорам; находить единое колористическое решение композиции; сохранять стилистическое решение по творческому замыслу; находить и использовать информацию, необходимую для решения творческой задачи; применять на практике различные анимационные технологии (перекладку, живопись по стеклу, песок, пластилин, коллаж и другие); работать в различных технологиях и стилях; работать с различными графическими и живописными материалами, инструментами и приспособлениями; знать: приемы выполнения декораций в анимационных фильмах; приемы и последовательность выполнения декорации; основные законы композиции; законы цветоведения и условия создания колорита; основные законы композиции кадра; особенности и специфику графических и живописных материалов и способы работы ими</td><td></td><td></td><td>МДК.02.01. Основы мастерства художникадекоратора МДК.02.02. Техника и технологии изобразительных материалов в анимации</td><td>ОК 1 - 9 ПК 2.1 - 2.7</td></tr>
<tr><td>ПМ.03</td><td>Организация работы коллектива исполнителей В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт работы с коллективом исполнителей; уметь: принимать самостоятельные решения по вопросам совершенствования организации управленческой работы в коллективе; осуществлять контроль деятельности персонала; обеспечивать условия для профессионально-личностного совершенствования исполнителей; рассчитывать затраты на постановку культурно-массового действия; правильно и рационально организовать производственный процесс с учетом требований техники безопасности, выполнять правила охраны труда; проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности; использовать экобиозащитную технику; знать: особенности экономики и управления в сфере культуры и искусства; принципы обеспечения устойчивости объектов экономики; основы макро- и микроэкономики; систему управления трудовыми ресурсами в организации; методы и формы обучения персонала; способы управления конфликтами и борьбы со стрессом; особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации</td><td></td><td></td><td>МДК.03.01. Экономика, менеджмент, охрана труда</td><td>ОК 1 - 9 ПК 3.1 - 3.5</td></tr>
<tr><td>ПМ.04</td><td>Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>Вариативная часть циклов ОПОП</td><td>1350</td><td>900</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>Всего часов обучения по циклам ОПОП</td><td>5508</td><td>3672</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ДР</td><td>Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя</td><td></td><td>828</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>УП.00</td><td>Учебная практика</td><td rowspan="2">6 нед.</td><td rowspan="2">216</td><td rowspan="2"></td><td>ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.9</td></tr>
<tr><td>ПП.00</td><td>Производственная практика (практика по профилю специальности)</td><td>ПК 2.1 - 2.7 ПК 3.1 - 3.5</td></tr>
<tr><td>ПДП.00</td><td>Производственная практика (преддипломная практика)</td><td>6 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ПА.00</td><td>Промежуточная аттестация</td><td>5 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ГИА.00</td><td>Государственная (итоговая) аттестация</td><td>6 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ГИА.01</td><td>Подготовка выпускной квалификационной работы</td><td>4 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ГИА.02</td><td>Защита выпускной квалификационной работы - "Мультипликационный сюжет с объектами фона и панорамы"</td><td>2 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>


<a id="p100320"></a>Таблица 9

<a id="p100321"></a>Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки художника-декоратора при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:


| Обучение по учебным циклам | 102 нед. |
| --- | --- |
| Учебная практика | 2 нед. |
| Производственная практика (по профилю специальности) | 4 нед. |
| Производственная практика (преддипломная) | 6 нед. |
| Промежуточная аттестация | 5 нед. |
| Государственная (итоговая) аттестация | 6 нед. |
| Каникулярное время | 22 нед. |
| Итого | 147 нед. |


## <a id="p100330"></a>VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


<a id="p100331"></a>7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.
<a id="p100332"></a>Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
<a id="p100333"></a>Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
<a id="p100334"></a>При формировании ОПОП образовательное учреждение:
<a id="p100335"></a>имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
<a id="p100336"></a>имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего (одну или несколько) согласно [приложению](#p100445) к ФГОС;
<a id="p100337"></a>обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, культуры, науки, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
<a id="p100338"></a>обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
<a id="p100339"></a>обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей;
<a id="p100340"></a>обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
<a id="p100341"></a>обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе творческих коллективов общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
<a id="p100342"></a>должно предусматривать, в целях реализации компетентностного подхода, использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

#### <a id="p100343"></a>7.2 Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

<a id="p100344"></a>при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
<a id="p100345"></a>в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе творческих коллективов, общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
<a id="p100346"></a>обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
<a id="p100347"></a>обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
<a id="p100348"></a>7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной, дополнительной работы над завершением программного задания и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
<a id="p100349"></a>7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
<a id="p100350"></a>7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
<a id="p100351"></a>7.6. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
<a id="p100352"></a>7.7. Дополнительная работа над завершением программного задания (не более 8 академических часов в неделю) по междисциплинарным курсам профессиональных модулей базовой подготовки "Разработка анимационных проектов" и "Техническое исполнение анимационных проектов" является особым видом самостоятельной работы обучающихся. Во избежание методических ошибок, в целях соблюдения требований техники безопасности дополнительная работа над завершением программного задания проводится под руководством преподавателя, включается в расписание учебных занятий и в учебную нагрузку преподавателя.
<a id="p100353"></a>Дополнительная работа над завершением программного задания составляет 14 недель (из часов, отведенных на самостоятельную работу), проводится рассредоточенно в течение теоретического обучения, является обязательной формой работы.
<a id="p100354"></a>7.8. Дополнительная работа над завершением программного задания (не более 8 академических часов в неделю) по междисциплинарным курсам профессиональных модулей углубленной подготовки "Разработка анимационных проектов" и "Техническое исполнение анимационных проектов" является особым видом самостоятельной работы обучающихся. Во избежание методических ошибок, в целях соблюдения требований техники безопасности дополнительная работа над завершением программного задания проводится под руководством преподавателя, включается в расписание учебных занятий и в учебную нагрузку преподавателя.
<a id="p100355"></a>Дополнительная работа над завершением программного задания составляет 23 недели (из часов, отведенных на самостоятельную работу), проводится рассредоточенно в течение теоретического обучения, является обязательной формой работы.
<a id="p100356"></a>7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
<a id="p100357"></a>7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
<a id="p100358"></a>7.11. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

#### <a id="p100359"></a>7.12 В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.


<a id="p100360"></a>

---

<a id="p100361"></a><*> [Пункт 1 статьи 13](https://bukva.ai/docs/zakon-53-fz-1998/statya-1#p101) Федерального закона "О воинской обязанности и воинской службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).

<a id="p100362"></a>7.13. При разработке ОПОП образования образовательное учреждение имеет право ежегодно определять объем времени по дисциплинам и профессиональным модулям ОПОП в зависимости от содержания наиболее востребованных видов профессиональной деятельности, определяемых потребностями работодателей. Объем времени, отведенный на изучение дисциплины, не может быть менее 32 часов.
<a id="p100363"></a>7.14. Образовательное учреждение, реализующее ОПОП по специальности 071006 Анимация, должно обеспечивать подготовку специалистов на базе учебных студий анимации.
<a id="p100364"></a>7.15. При приеме абитуриентов по специальности 071006 Анимация необходимо учитывать условие комплектования обучающихся в группы не более 15 человек.
<a id="p100365"></a>Занятия по дисциплинам обязательной и вариативной частей профессионального цикла проводятся в форме групповых и мелкогрупповых.
<a id="p100366"></a>Организация приема осуществляется при условии формирования групп следующим образом:
<a id="p100367"></a>групповые занятия - не более 25 человек из студентов данного курса одной или, при необходимости, нескольких специальностей;
<a id="p100368"></a>групповые занятия - не более 15 человек по дисциплинам профессионального цикла;
<a id="p100369"></a>мелкогрупповые занятия - 6 - 8 человек по междисциплинарным курсам профессиональных модулей "Разработка анимационных проектов" и "Техническое исполнение анимационных проектов".
<a id="p100370"></a>7.16. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
<a id="p100371"></a>Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
<a id="p100372"></a>Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
<a id="p100373"></a>Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
<a id="p100374"></a>Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
<a id="p100375"></a>Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
<a id="p100376"></a>7.17. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.
<a id="p100377"></a>Доля преподавателей, имеющих высшее образование, должна составлять не менее 95% в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе.
<a id="p100378"></a>Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.
<a id="p100379"></a>До 10% от общего числа преподавателей, имеющих высшее образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.
<a id="p100380"></a>7.18. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
<a id="p100381"></a>Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
<a id="p100382"></a>Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
<a id="p100383"></a>Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
<a id="p100384"></a>Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
<a id="p100385"></a>Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
<a id="p100386"></a>Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 6 наименований отечественных журналов.
<a id="p100387"></a>Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
<a id="p100388"></a>7.19. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП рассматривает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
<a id="p100389"></a>Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.

<a id="p100390"></a>

---

<a id="p100391"></a><*> [Пункт 2 статьи 41](https://bukva.ai/docs/zakon-3266-1/statya-1#p387) Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).

<a id="p100392"></a>7.20. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, дисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
<a id="p100393"></a>Реализация ОПОП должна обеспечивать:
<a id="p100394"></a>выполнение обучающимся практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
<a id="p100395"></a>освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
<a id="p100396"></a>При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
<a id="p100397"></a>Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

<div align="center">

<a id="p100398"></a>Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских<br>
и других помещений

</div>


<a id="p100399"></a>Кабинеты:
<a id="p100400"></a>общегуманитарных дисциплин;
<a id="p100401"></a>социально-экономических дисциплин;
<a id="p100402"></a>русского языка и литературы;
<a id="p100403"></a>иностранного языка;
<a id="p100404"></a>математики;
<a id="p100405"></a>информационного обеспечения профессиональной деятельности;
<a id="p100406"></a>экологических основ природопользования;
<a id="p100407"></a>компьютерной графики и анимации;
<a id="p100408"></a>рисунка с основами перспективы;
<a id="p100409"></a>живописи с основами цветоведения;
<a id="p100410"></a>истории изобразительного искусства;
<a id="p100411"></a>безопасности жизнедеятельности;
<a id="p100412"></a>методический.
<a id="p100413"></a>Учебные мастерские:
<a id="p100414"></a>фазовки;
<a id="p100415"></a>прорисовки;
<a id="p100416"></a>анимации.
<a id="p100417"></a>Студии:
<a id="p100418"></a>видеомонтажная;
<a id="p100419"></a>графических технологий и стилей в анимационном фильме.
<a id="p100420"></a>Спортивный комплекс:
<a id="p100421"></a>спортивный зал;
<a id="p100422"></a>открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
<a id="p100423"></a>стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
<a id="p100424"></a>Залы:
<a id="p100425"></a>библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
<a id="p100426"></a>просмотровый видеозал;
<a id="p100427"></a>актовый зал;
<a id="p100428"></a>помещения, соответствующие профилю подготовки, для работы со специализированными материалами: фонотека, видеотека, фильмотека.

## <a id="p100429"></a>VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


<a id="p100430"></a>8.1. Оценка качества освоения основных профессиональных образовательных программ должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
<a id="p100431"></a>8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
<a id="p100432"></a>8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации, для государственной (итоговой) аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно.
<a id="p100433"></a>Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) профессионального цикла, в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

#### <a id="p100434"></a>8.4 Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

<a id="p100435"></a>оценка уровня освоения дисциплин;
<a id="p100436"></a>оценка компетенций обучающихся.
<a id="p100437"></a>Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
<a id="p100438"></a>8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
<a id="p100439"></a>8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
<a id="p100440"></a>Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании [порядка](https://bukva.ai/docs/prikaz-968-2013#p100013) проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со [статьей 15](https://bukva.ai/docs/zakon-3266-1/statya-15#p100182) Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.
<a id="p100441"></a>Государственная (итоговая) аттестация по ОПОП базовой подготовки включает выпускную квалификационную работу - "Мультипликационный сюжет, включающий анимацию и панораму" (до 30 секунд).
<a id="p100442"></a>Государственная (итоговая) аттестация по ОПОП углубленной подготовки, соответствующая квалификации "Художник-мультипликатор", включает выпускную квалификационную работу - "Мультипликационный сюжет с анимационными объектами" (от 30 до 60 секунд).
<a id="p100443"></a>Государственная (итоговая) аттестация по ОПОП углубленной подготовки, соответствующая квалификации "Художник-декоратор", включает выпускную квалификационную работу - "Мультипликационный сюжет с объектами фона и панораму" (от 30 до 60 секунд).





<div align="right">

<a id="p100444"></a>Приложение<br>
к ФГОС СПО по специальности 071006<br>
Анимация

</div>


<div align="center">

<a id="p100445"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ**<br>
**ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ**<br>
**К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ**<br>
**ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО**

</div>



| Код по Общероссийскому [классификатору](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p100010) профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) | Наименование профессий рабочих, должностей служащих |
| --- | --- |
| 1 | 2 |
| 27430 | Художник-декоратор |
| 27454 | Художник-мультипликатор |
| 20236 | Ассистент художника-постановщика |




<a id="p100451"></a>

---