Приказ Госкомвуза РФ от 15.04.1996 № 667

«О разработке государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки магистров по направлениям высшего профессионального образования»

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ

ПРИКАЗ

от 15 апреля 1996 г. № 667

О РАЗРАБОТКЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 12 августа 1994 г. № 940 «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» приказываю:

1. Утвердить структуру государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки магистров по направлениям высшего профессионального образования (далее — требования) и методические рекомендации к их разработке (Приложения № № 1 и 2).

2. Учебно-методическим объединениям в срок до 30 июня 1996 г. разработать соответствующие требования по закрепленным за ними направлениям.

3. Исследовательскому центру проблем качества подготовки специалистов (Селезневой Н.А.) обеспечить научно-методическое и организационное сопровождение разработки требований.

4. Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на Управление образовательно-профессиональных программ и технологий (Татура Ю.Г.) и Управление гуманитарного образования (Серикова В.В.).

Заместитель Председателя Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию В. Д. Шадриков

Приложение № 1 к Приказу Госкомвуза России от 15 апреля 1996 г. № 667

СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА

---

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Утверждаю Заместитель Председателя Госкомвуза России В. Д. Шадриков «__»_____________1996 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению _____________________

Действуют в качестве временных требований до введения в действие стандарта

Москва 1996 год

1. Общая характеристика направления (код и название направления)

1.1. Направление утверждено Приказом Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 5 марта 1994 г. № 180.

1.2. Нормативный срок освоения профессиональной образовательной программы при очной форме обучения — 6 лет. Квалификация (степень) — Магистр _____________________________

1.3. Проблемное поле направления (аннотированный перечень магистерских программ направления).

---

---

1.4 Магистр должен быть подготовлен:

• к самостоятельной деятельности, требующей широкого образования по направлению и углубленной профессиональной специализации, владения навыками научно-исследовательской и научно-педагогической работы;
• к обучению в аспирантуре.

1.5 Основные сферы профессиональной деятельности магистра:

• научные и научно-производственные учреждения и организации любой формы собственности;
• государственные и негосударственные средние, средние специальные и высшие учебные заведения.

2. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших обучение по основной профессиональной образовательной программе, обеспечивающей подготовку магистра по направлению (код и название направления)

Основная профессиональная образовательная программа, обеспечивающая подготовку магистра, состоит из программы обучения бакалавра и программы специализированной подготовки.

2.1 Общие требования к образованности магистра

Общие требования к образованности магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и требованиями, связанными со специализированной подготовкой. Магистр по направлению _____________ должен быть широко эрудирован, обладать фундаментальной научной базой, владеть методологией научного творчества, современными информационными технологиями, методами получения, обработки и хранения научной информации, быть готовым к научно-исследовательской и научно — педагогической деятельности.

2.2 Требования к знаниям и умениям по дисциплинам

2.2.1 Требования к знаниям и умениям по

дисциплинам программы обучения бакалавра

Требования к знаниям и умениям по дисциплинам программы обучения бакалавра изложены в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования в части «Требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по направлению », утвержденных_____

2.2.2 Требования к знаниям и умениям по дисциплинам

образовательной части программы специализированной подготовки

2.2.2.1 Требования по гуманитарным

и социально-экономическим дисциплинам

---

2.2.2.2 Требования по математическим

и естественнонаучным дисциплинам

---

2.2.2.3 Требования по дисциплинам направления

---

2.2.2.4 Требования по специальным дисциплинам

Требования к образовательной части программы специализированной подготовки по специальным дисциплинам определяются вузом при реализации конкретной магистерской программы.

2.3 Требования к знаниям и умениям

по научно-исследовательской части программы специализированной подготовки

Магистр должен уметь:

• формулировать задачи исследования;
• формировать план исследования;
• вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
• выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;
• обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;
• представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

3. Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающей подготовку магистра

по направлению_______________

Индекс	Наименование дисциплины	Объем в часах
1	2	3
Обязательный минимум содержания программы обучения бакалавра
Обязательный минимум содержания программы обучения бакалавра определен в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования в части «Требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по направлению _________», утвержденных_____________ 8000
Обязательный минимум содержания программы специализированной подготовки
ГСЭ-М.00	Гуманитарные и социально-экономические дисциплины	200
ГСЭ-М.01	Методология научного творчества
ГСЭ-М.02	Философские вопросы естественных, гуманитарных и технических наук
ГСЭ-М.03	_______________________________________
ЕН-М.00	Математические и естественные дисциплины	72
ЕН-М.01	Компьютерные технологии в науке и образовании
ДН-М.00	Дисциплины направления	150
ДН-М.01	Современные проблемы науки
ДН-М.02	История и методология науки
ДН-М.03	_______________________________________
СД-М.00	Специальные дисциплины	1400
Обязательный минимум содержания специальных дисциплин определяется требованиями к профессиональной специализации магистра при реализации конкретной магистерской программы
ДВ-М.00	Дисциплины по выбору	446
НИР-М.00	Научно-исследовательская работа	2268
НИР-М.01	Научно-исследовательская работа в семестре
НИР-М.02	Практики: ___ нед. — ___ часов — научно-исследовательская — научно-педагогическая
НИР-М.02	Подготовка магистерской диссертации
Всего часов по программе специализированной подготовки		4536
Общий объем часов, включая программу подготовки бакалавра		12536

Итоговая государственная аттестация: Защита выпускной квалификационной работы

Профессиональная образовательная программа подготовки магистров составлена исходя из следующих данных:

• всего недель на освоение программы обучения бакалавра — 200;
• всего недель на освоение программы специализированной подготовки — 100, включая:
• общий объем нагрузки студентов — магистрантов — примерно 4536 час. (84 нед.), из них: теоретическое обучение и научно-исследовательская работа в семестре (_____ нед.); научно-исследовательская и научно-педагогическая практика (__ нед.); подготовка магистерской диссертации (__ нед.);
• каникулы (__ нед.);
• итоговая государственная аттестация (__ нед.);
• отпуск после окончания вуза (4 нед.)

5. Примечания

1. При реализации программы специализированной подготовки: вуз (факультет) имеет право:

1.1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала (для циклов дисциплин — в пределах 10%).

1.2. Осуществлять преподавание дисциплин, входящих в цикл, в виде авторских курсов, обеспечивающих реализацию минимума содержания дисциплин, определяемого данным документом.

1.3. Устанавливать соотношение объемов между научно-исследовательской и научно-педагогической практиками.

2. Максимальный объем нагрузки студента, включая все виды его учебной, научно-исследовательской и научно-педагогической работы, не должен превышать 54 часов в неделю, при этом максимальный объем аудиторных занятий студента не должен превышать 14 часов в неделю в среднем за весь период обучения.

3. Студентам предоставляется возможность для занятий физической культурой в объеме 2 — 4 часов в неделю и иностранным языком.

4. Дисциплины по выбору студента могут быть ориентированы как на удовлетворение его образовательных потребностей, так и на получение конкретных знаний в сфере будущей профессиональной деятельности; они устанавливаются вузом (факультетом) при реализации конкретной магистерской программы.

5. В период действия данного документа Перечень магистерских программ может быть изменен и дополнен в установленном порядке.

6. Студентам предоставляется возможность за счет дисциплин по выбору без увеличения общего объема часов, отводимых на освоение материала, выполнить Государственные требования к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы».

Приложение № 2 к Приказу Госкомвуза России от 15 апреля 1996 г. № 667

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗРАБОТКЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЧАСТИ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ

Учебно-методические объединения устанавливают федеральный компонент государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, который определяет государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки магистров по конкретным направлениям. В связи с этим Госкомвуз России считает необходимым дать некоторые методические рекомендации УМО к разработке отдельных положений требований. В общей характеристике направления при обозначении квалификации (степени) после слова «Магистр» (п. 1.2) делается дополнение в соответствии с приложением к Инструкции «О порядке заполнения и выдачи государственных документов о высшем профессиональном образовании лицам, окончившим образовательные учреждения высшего профессионального образования Российской Федерации». Характеристика проблемного поля направления (п. 1.3) дается в форме аннотированного перечня магистерских программ. Под магистерской программой понимается актуальная крупная научная проблема направления. Перечень магистерских программ характеризует проблемное поле направления. Аннотация магистерской программы обрисовывает проблемное поле программы. Данные о подготовленности и основных сферах профессиональной деятельности магистра (п. п. 1.4 и 1.5) могут быть отражены с учетом специфики направления. При разработке п. п. 2 и 3 требований учебно-методические объединения имеют право с учетом специфики направлений:

• объединять циклы дисциплин при сохранении общего объема часов, отводимых на их освоение;
• определять общую трудоемкость образовательной программы, продолжительность и структуру практик, объем каникулярного времени (но не менее объема, установленного ГОСом);
• вводить в состав итоговой государственной аттестации итоговые экзамены по отдельным дисциплинам, а также итоговый междисциплинарный экзамен по направлению. Указанные в требованиях виды аттестационных испытаний будут являться обязательными для всех вузов, при этом к требованиям должна прилагаться краткая программа экзамена. Требования к магистерской диссертации будут указаны в документе, определяющем общие требования к выпускной квалификационной работе. Тем не менее Учебно-методические объединения при разработке ГОСов имеют право вносить свои предложения по этому вопросу.

---