Приказ Минздрава России от 27.05.2026 № 557н

Министерство здравоохранения Российской Федерации · № 557н от 27.05.2026Действующий акт

Актуально на 30.10.2026.

Как цитировать: Приказ Минздрава России от 27.05.2026 N 557н. 557н. 27.05.2026. https://bukva.ai/docs/prikaz-557n-2026

«Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности „Медико-профилактическое дело“ для лиц, получающих или имеющих высшее образование»

(Зарегистрировано в Минюсте России 26.06.2026 № 87245)

Примечание

Начало действия документа — 07.07.2026.

Зарегистрировано в Минюсте России 26 июня 2026 г. № 87245

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ от 27 мая 2026 г. № 557н

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО» ДЛЯ ЛИЦ, ПОЛУЧАЮЩИХ ИЛИ ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В соответствии с пунктом 12 части 7 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и подпунктом 5.5.2(1) пункта 5 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. № 608, приказываю:

Утвердить типовую дополнительную профессиональную программу профессиональной переподготовки по специальности «Медико-профилактическое дело» для лиц, получающих или имеющих высшее образование, согласно приложению к настоящему приказу.

Министр
М. А. Мурашко

Приложение к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации от 27 мая 2026 г. № 557н

ТИПОВАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО» ДЛЯ ЛИЦ, ПОЛУЧАЮЩИХ ИЛИ ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

I. Общие положения

1. Целью дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки специалистов <1> с высшим медицинским образованием (далее — Программа) является получение компетенций, необходимых для приобретения квалификации и осуществления профессиональной деятельности по специальности «Медико-профилактическое дело» (область профессиональной деятельности <2> - 02 Здравоохранение, уровень квалификации <3> - 7 уровень).

<1> Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).

<2> Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).

<3> Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный № 28534).

2. В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК) <4> включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.

<4> Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

3. Форма обучения по Программе — очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее — ЭО и ДОТ).

4. Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 504 академических часа.

5. Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией, самостоятельно.

II. Планируемые результаты обучения

6. Планируемые результаты обучения:

№ п/п	Коды и наименования компетенций	Коды и наименования результатов обучения, соответствующих компетенциям
№ п/п	Коды и наименования компетенций	Знания (далее — з)	Умения (далее — у)	Опыт деятельности (далее — о)
1	ПК-1. Способен осуществлять деятельность по обеспечению безопасности среды обитания для здоровья человека в области медико-профилактического дела	1.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие порядок осуществления государственного санитарно-эпидемиологического надзора и санитарно-эпидемиологических экспертиз на объектах контроля (надзора), порядок санитарной охраны территории Российской Федерации, осуществления санитарно-карантинного контроля в пунктах пропуска через государственную границу Российской Федерации. 1.з2. Нормативные правовые акты, определяющие объем ответственности за нарушение санитарных норм и правил, технических регламентов, национальной системы аккредитации, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей, государственного контроля (надзора), проведения контрольно-надзорных и профилактических мероприятий. 1.з3. Нормативно-правовое регулирование в области оказания государственных услуг в сфере обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения. 1.з4. Методы проведения лабораторно-инструментальных исследований объектов и факторов среды обитания. 1.з5. Гигиенические требования к условиям и организации обучения, воспитания, ухода, питания и оздоровления детей в организованных коллективах. 1.з6. Гигиенические требования к различным видам детской продукции; порядок подтверждения безопасности различных видов детской продукции, организации санитарно-эпидемиологического надзора за их производством, государственным декларированием и реализацией. 1.з7. Факторы риска социально значимых и наиболее распространенных заболеваний, методы и организационные формы их профилактики. 1.з8. Методы интегральной оценки влияния условий трудового процесса, обучения, воспитания, качества среды жилых и общественных зданий, химических и физических факторов на организм человека. 1.з9. Комплексные показатели антропогенной нагрузки на организм человека. 1.з10. Принципы гигиенического изучения состояния здоровья и профилактики заболеваемости населения (популяции). 1.з11. Методика оценки рисков для здоровья населения. 1.з12. Принципы и модели оценки профессионального риска. 1.з13. Классы вредности и опасности условий труда и трудового процесса. 1.з14. Нормативно-правовое регулирование в области социально-гигиенического мониторинга и оценки риска воздействия факторов среды обитания на здоровье человека. 1.з15. Показатели факторов среды обитания и здоровья населения в системе социально-гигиенического мониторинга. 1.з16. Методы анализа состояния здоровья и факторов среды обитания различных групп населения, установления причинно-следственных связей между состоянием среды обитания и здоровьем населения.	1.у1. Проведение анализа материалов официальной статистики о заболеваемости населения, демографических процессов, социально-экономической ситуации, санитарном состоянии объектов окружающей среды; анализа форм учетной и отчетной медицинской документации. 1.у2. Выявление динамики, структуры показателей заболеваемости населения на территориях муниципальных образований, субъектов Российской Федерации. 1.у3. Проведение оценки биологических, химических, физических, социальных, природно-климатических показателей и установление критериев санитарно-эпидемиологического благополучия населения района и города, в том числе интегральные показатели, и влияние на здоровье населения. 1.у4. Определение ведущих загрязнителей по факторам окружающей среды и территориям для оптимизации лабораторного контроля и выделения наиболее значимых для системы социально-гигиенического мониторинга. 1.у5. Проведение исследований по установлению приоритетных факторов и показателей среды обитания человека для целей социально-гигиенического мониторинга и состоянии здоровья населения и установление причинно-следственных связей между состоянием среды обитания и здоровьем населения. 1.у6. Проведение изучения и оценки работоспособности, функционального состояния человека (населения), заболеваемости в связи с воздействием факторов среды обитания. 1.у7. Проведение расчетов рисков для здоровья населения от воздействия факторов среды обитания. 1.у8. Прогнозирование влияния факторов среды обитания на здоровье населения. 1.у9. Сбор, хранение, обработка и систематизация данных наблюдения за состоянием здоровья населения и среды обитания человека, ведение баз данных мониторинга на уровне города, района, субъекта Российской Федерации и на транспорте. 1.у10. Использование цифровых платформ для сбора и анализа данных по обеспечению безопасности среды обитания. 1.у11. Подготовка информационно-аналитических материалов о результатах гигиенической диагностики влияния факторов среды обитания на здоровье населения. 1.у12. Подготовка презентационных и информационно-аналитических материалов, статей, справок о состоянии здоровья и факторах среды обитания детского населения, мероприятиях профилактического характера деятельности организации. 1.у13. Анализ полноты представленных (имеющихся) материалов и документов на предмет наличия факторов, представляющих потенциальную опасность, оценка санитарно-эпидемиологической ситуации. 1.у14. Оценка документов, характеризующих свойства продукции, и эффективность мер по предотвращению их вредного воздействия на здоровье человека. 1.у15. Изучение факторов среды обитания человека, объектов хозяйственной и иной деятельности, продукции, работ и услуг, анализа различных видов документации, результатов лабораторных исследований, их оценка установленным санитарно-эпидемиологическим требованиям и прогноз влияния на здоровье человека (населения). 1.у16. Проведение санитарно-эпидемиологических обследований (исследований) зданий, помещения, оборудования, документации в хозяйствующих субъектах и организациях, в том числе с использованием лабораторных методов исследований, давать гигиеническую оценку факторам среды обитания детей.	1.о1. Проведение санитарно-эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований, исследований, испытаний и иных видов оценок. 1.о2. Проведение социально-гигиенического мониторинга и оценка риска воздействия факторов среды обитания на здоровье человека.
		1.з17. Цифровые медицинские информационные и геоинформационные системы как ресурс для оценки и управления рисками здоровью населения. 1.з18. Содержание профилактических мероприятий по предупреждению или уменьшению степени неблагоприятного влияния на человека факторов среды обитания. 1.з19. Основные положения законодательства Российской Федерации в части ответственности за нарушение санитарных норм и правил, технических регламентов, национальной системы аккредитации, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей, государственного контроля (надзора). 1.з20. Методы планирования и реализации профилактических и контрольных (надзорных) мероприятий. 1.з21. Практические и организационные основы государственного санитарно-эпидемиологического надзора и его обеспечения, включая основы риск-ориентированного подхода при обеспечении санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения. 1.з22. Нормируемые показатели, гигиенические нормативы, методы исследования и оценки факторов окружающей среды и результатов лабораторно-инструментальных исследований в организациях воспитания, обучения, ухода, питания, организованного отдыха и оздоровления детей, производства и оборота детской продукции. 1.з23. Принципы и технологии оказания государственной услуги в области медико-профилактического дела. 1.з24. Методики установления соответствия отдельных видов продукции, вида деятельности, проектной документации санитарно-гигиеническим (противоэпидемическим) требованиям, требованиям технических регламентов. 1.з25. Нормируемые показатели, гигиенические нормативы, методы исследования и оценки факторов окружающей среды и результатов лабораторно-инструментальных исследований на объектах, связанных с трудовой деятельностью. 1.з26. Гигиеническое значение, характеристика, методы исследования и оценки факторов, связанных с условиями, состоянием территорий, здания. 1.з27. Нормы радиационной безопасности. 1.з28. Обеспечение радиационной безопасности, связанной с медицинским использованием ионизирующего излучения. 1.з29. Эпидемиология и профилактика внутрибольничных инфекций.	1.у17. Определение перечня показателей факторов среды обитания, оказывающих вредное воздействие на здоровье человека. 1.у18. Гигиеническая оценка класса вредности и опасности условий труда и трудового процесса. 1.у19. Определение методов и методик выполнения исследований (испытаний) и измерений, условий испытаний, алгоритмов выполнения операций по определению одной или нескольких взаимосвязанных характеристик свойств объекта, формы представления данных и оценивания точности, достоверности результатов. 1.у20. Составление программы лабораторных исследований для проведения санитарно-эпидемиологических экспертиз, обследований, расследований и иных видов оценок. 1.у21. Проведение отбора проб различных видов продукции, объектов среды обитания для лабораторных исследований, измерение физических факторов среды обитания. 1.у22. Гигиеническая оценка факторов среды обитания. 1.у23. Выявление причинно-следственных связей между допущенным нарушением обязательных требований и угрозой жизни и здоровью людей, доказательства угрозы жизни и здоровья людей, последствия, которые может повлечь (повлекло) допущенное нарушение. 1.у24. Оформление результатов санитарно-эпидемиологических экспертиз, обследований, исследований, испытаний и токсикологических, гигиенических и иных видов оценок в соответствии с техническими регламентами, государственными санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. 1.у25. Планирование и реализация профилактических и контрольных (надзорных) мероприятий. 1.у26. Оформление документов по результатам проведения контрольных (надзорных) мероприятий. Формирование материалов по результатам проверки в правоохранительные органы. 1.у27. Оценка эффективности профилактических мероприятий. 1.у28. Информирование органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций и населения для принятия необходимых мер по устранению выявленного воздействия неблагоприятных факторов среды обитания человека. 1.у29. Оформление гигиенического заключения по результатам оценки состояния питания различных групп населения, разработка рекомендаций с целью профилактики алиментарно-зависимых заболеваний. 1.у30. Проведение расчета профессионального риска и разработка рекомендаций с целью профилактики профессиональных заболеваний. 1.у31. Оценка результатов медицинских осмотров, заболеваемости населения различных возрастных групп и распределение контингентов по группам здоровья. 1.у32. Выявление групп повышенного профессионального риска и оценка результатов проведения медицинских осмотров работников. 1.у33. Оценка влияния радиационного фактора на здоровье различных групп населения. 1.у34. Проведение гигиенической оценки факторов радиационной опасности на поднадзорных объектах.
		1.з30. Методы сбора, анализа и обработки медико-статистической информации о состоянии здоровья населения для ведения медицинской документации в рамках обеспечения эпидемиологической безопасности в медицинской организации. 1.з31. Содержание эпидемиологического мониторинга за инфекционными заболеваниями, связанными с оказанием медицинской помощи. 1.з32. Содержание мероприятий по обеспечению эпидемиологической безопасности в медицинской организации. 1.з33. Виды медицинских отходов, правила обращения с ними, способы их утилизации; мероприятия по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи.	1.у35. Составление программ и планов мероприятий по обеспечению эпидемиологической безопасности медицинской деятельности и профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи. 1.у36. Осуществление контроля изоляционно-ограничительных мероприятий и санитарно-противоэпидемического режима в медицинской организации. 1.у37. Осуществление контроля комплекса мер по профилактике инфекций среди пациентов и медицинского персонала. 1.у38. Осуществление выбора средств и методов контроля антисептики и дезинфекционно-стерилизационных мероприятий. 1.у39. Осуществление контроля работы центрального стерилизационного отделения медицинской организации. 1.у40. Осуществление контроля системы обращения с отходами медицинской организации. 1.у41. Осуществление тактики применения антимикробных препаратов в медицинской организации. 1.у42. Регистрация и учет профессиональных заболеваний (отравлений) и массовых неинфекционных болезней (отравлений). 1.у43. Установление причин и условий возникновения и распространения инфекционных болезней и массовых неинфекционных болезней (отравлений), оценка последствия возникновения и распространения таких болезней (отравлений). 1.у44. Проведение расследования случаев профессиональных заболеваний (отравлений).
2	ПК-2. Способен организовывать и проводить санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия	2.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий. 2.з2. Основные критерии популяционного здоровья и факторы риска социально значимых и наиболее распространенных инфекционных заболеваний, в том числе включенных в перечень социально-значимых и перечень заболеваний, представляющих опасность для окружающих, методы и организационные формы их профилактики. 2.з3. Перечень инфекционных заболеваний, требующих проведения мероприятий по санитарной охране территории Российской Федерации. 2.з4. Санитарно-карантинный контроль в пунктах пропуска через государственную границу Российской Федерации. 2.з5. Методы и формы организации санитарно-гигиенических, санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций, критерии оценки эффективности. 2.з6. Национальный календарь профилактических прививок, сроки проведения профилактических прививок и категории граждан, подлежащих обязательной иммунопрофилактике.	2.у1. Выявление причин, факторов и условий возникновения инфекционных и массовых неинфекционных болезней и применение комплекса профилактических и противоэпидемических мероприятий для их ликвидации, а также предотвращения их возникновения и распространения среди населения. 2.у2. Проведение обследования эпидемического очага, выявление причин и условий возникновения инфекционного заболевания, определение границы и времени существования очага. 2.у3. Расследование случаев массовых неинфекционных болезней (отравлений), установление причин и факторов риска их возникновения. 2.у4. Разработка санитарно-профилактических (противоэпидемических) мероприятий, направленных на устранение и (или) предотвращение возникновения вредного влияния на здоровье детского населения факторов среды обитания, обучения и воспитания; оформление предписания по устранению выявленных нарушений санитарного законодательства. 2.у5. Разработка комплексных и оперативных планов проведения противоэпидемических (профилактических) мероприятий на основе прогноза заболеваемости, в том числе при чрезвычайных ситуациях санитарно-эпидемиологического характера, и организация их исполнения. 2.у6. Проведение санитарно-карантинного контроля в пунктах пропуска через государственную границу Российской Федерации.	2.о1. Организация и проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий. 2.о2. Организация и осуществление контроля проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в очагах инфекционных (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи. 2.о3. Организация и осуществление гигиенического обучения и воспитания, санитарно-гигиенического просвещения населения и пропаганда здорового образа жизни.
		2.з7. Эпидемиология инфекционных (паразитарных) и неинфекционных болезней. 2.з8. Методы осуществления противоэпидемических мероприятий, защиты населения в очагах инфекционных болезней, которые могут привести к возникновению чрезвычайных ситуаций в области санитарно-эпидемиологического благополучия населения, требующие проведения мероприятий по санитарной охране территории Российской Федерации и возникновении чрезвычайных ситуаций санитарно-эпидемиологического характер. 2.з9. Виды, методы дезинфекции, дезинсекции и дератизации, применяемые на объектах различных категорий. 2.з10. Методы обследования эпидемического очага, выявление причин и условий возникновения инфекционного заболевания, определение границы и времени существования очага. 2.з11. Методы оценки эффективности (эпидемиологической, социальной, экономической) санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий. 2.з12. Принципы разработки комплексных планов по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия и проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения инфекционных (паразитарных) болезней. 2.з13. Методы и формы организации санитарно-гигиенических, санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий. 2.з14. Формы и методы проведения санитарно-просветительской работы, гигиенического воспитания и обучения, мотивации к ведению здорового образа жизни населения.	2.у7. Организация запрета въезда, транзитного проезда граждан иностранных государств либо ввоза и обращения товаров (продукции), приостановление деятельности объекта. 2.у8. Осмотр и санитарный досмотр транспортного средства (пищеблока, систем водоснабжения, систем сбора и удаления всех видов отходов), досмотр на наличие носителей и переносчиков инфекции. 2.у9. Проведение ретроспективного и оперативного эпидемиологического анализа заболеваемости населения инфекционными заболеваниями. 2.у10. Выявление факторов риска возникновения инфекционных болезней и массовых неинфекционных болезней (отравлений) у отдельных категорий населения. 2.у11. Разработка прогноза санитарно-эпидемиологической ситуации. 2.у12. Определение приоритетных проблем и рисков для здоровья различных групп населения, обоснование медико-профилактических мероприятий. 2.у13. Применение алгоритма сбора, хранения (базы данных), систематизации данных, необходимых для эпидемиологического надзора за инфекционными (паразитарными) болезнями, в том числе за инфекциями, связанными с оказанием медицинской помощи, болезнями, которые могут вызвать чрезвычайные ситуации санитарно-эпидемиологического характера на основе данных официальной статистики и специально организованных исследований. 2.у14. Проведение краткого индивидуального и (или) углубленного профилактического консультирования (индивидуальное, групповое). 2.у15. Осуществление контроля мероприятий по коррекции факторов риска развития неинфекционных массовых болезней (отравлений). 2.у16. Организация и проведение санитарно-просветительной работы среди населения по вопросам профилактики инфекционных болезней. 2.у17. Применение различных форм и методов гигиенического воспитания и обучения населения, мотивации к ведению здорового образа жизни, санитарно-гигиенического просвещения. Участие в разработке просветительских программ.
		2.з15. Методы оценки факторов риска возникновения инфекционных болезней и массовых неинфекционных болезней (отравлений). 2.з16. Модель управления рисками здоровью различных групп населения. 2.з17. Алгоритмы сбора, хранения (базы данных), систематизации данных, необходимых для эпидемиологического надзора за инфекционными (паразитарными) болезнями, в том числе за инфекциями, связанными с оказанием медицинской помощи, болезнями, которые могут вызвать чрезвычайные ситуации санитарно-эпидемиологического характера и паразитарными болезнями.	2.у18. Организация проведения эпидемиологического мониторинга заболеваемости и циркуляции в стационаре возбудителей инфекционных болезней. 2.у19. Оценка полноты организации производственного контроля обеспечения эпидемиологической безопасности медицинских технологий и состояния больничной среды. 2.у20. Оценка эффективности приведенных профилактических мероприятий. 2.у21. Оценка комплексного (интегрального) уровня рисков: выявление причинно-следственных связей между допущенным нарушением и угрозой жизни и здоровью различных групп населения, доказательства угрозы жизни их здоровья, последствия, которые может повлечь (повлекло) нарушение санитарно-эпидемиологического благополучия. 2.у22. Разработка методических подходов и практики доказательства вреда здоровью, причиненного негативным воздействием факторов риска возникновения инфекционных болезней и массовых неинфекционных болезней (отравлений). 2.у23. Информирование органов государственной власти, органов местного самоуправления и их должностных лиц, медицинских организаций, населения о санитарно-эпидемиологической обстановке и мерах, необходимых для ее улучшения.
3	ПК-3. Способен проводить анализ медико-статистической информации, вести медицинскую документацию, организовывать деятельность находящихся в распоряжении работников	3.з1. Правила оформления медицинской документации, в том числе в форме электронного документа. 3.з2. Мероприятия по защите персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну. 3.з3. Требования к обеспечению открытости и общедоступности сведений и информационных ресурсов. 3.з4. Правила работы в информационных системах в сферах здравоохранения, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения и информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». 3.з5. Основы медицинской статистики. 3.з6. Медико-демографические и социально-экономические показатели. 3.з7. Должностные обязанности находящихся в распоряжении работников. 3.з8. Требования пожарной безопасности, охраны труда, основы личной безопасности и конфликтологии, правила внутреннего трудового распорядка.	3.у1. Составление плана работы и отчета о своей работе. 3.у2. Заполнение медицинской документации, в том числе в форме электронного документа, контроль качества ее ведения. 3.у3. Прием и регистрация документов, оценка состава документов, соблюдения порядка оформления и содержания, достоверности и непротиворечивости. 3.у4. Ведение реестра уведомлений о начале осуществления отдельных видов предпринимательской деятельности на бумажном и электронном носителях, обеспечение открытости и общедоступности содержащихся в нем сведений. 3.у5. Использование в работе информационных систем в сферах здравоохранения и информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». 3.у6. Анализ медико-статистических показателей. 3.у7. Сбор и анализ данных с использованием цифровых платформ. 3.у8. Контроль за выполнением должностных обязанностей находящихся в распоряжении работников. 3.у9. Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, требований пожарной безопасности, охраны труда.	3.о1. Проведение анализа медико-статистической информации, в том числе медико-демографических социально-экономических показателей. 3.о2. Ведение медицинской документации. 3.о3. Организация деятельности находящихся в распоряжении работников.
4	ПК-4. Способен оказывать медицинскую помощь в экстренной форме	4.з1. Принципы и методы оказания медицинской помощи в экстренной форме в соответствии с нормативными правовыми актами и клиническими рекомендациями. 4.з2. Клинические признаки состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. 4.з3. Факторы риска, представляющие непосредственную угрозу для собственной жизни и здоровья, жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших) и окружающих лиц, методы устранения указанных факторов риска. 4.з4. Правила и порядок проведения первичного осмотра пациента (пострадавшего) при оказании медицинской помощи в экстренной форме при отсутствии сознания; остановке дыхания и (или) остановке кровообращения; нарушении проходимости дыхательных путей инородным телом и иных угрожающих жизни и здоровью нарушениях дыхания; наружных кровотечениях; травмах, ранениях и поражениях, вызванных механическими, химическими, электрическими, термическими поражающими факторами, воздействием излучения; отравлениях; укусах или ужаливаниях ядовитых животных; судорожном приступе, сопровождающемся потерей сознания; острых психологических реакциях на стресс. 4.з5. Правила эффективной коммуникации с пациентами, их законными представителями, окружающими лицами и медицинскими работниками при оказании медицинской помощи в экстренной форме. 4.з6. Алгоритм обращения в службы спасения, в том числе вызова выездной бригады скорой медицинской помощи. 4.з7. Принципы действия приборов для наружной электроимпульсной терапии (дефибрилляции). 4.з8. Правила выполнения наружной электроимпульсной терапии (дефибрилляции) с использованием автоматического наружного дефибриллятора. 4.з9. Медицинские показания и медицинские противопоказания к проведению реанимационных мероприятий. 4.з10. Правила проведения базовой сердечно-легочной реанимации. 4.з11. Методы обеспечения проходимости дыхательных путей.	4.у1. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. 4.у2. Определение факторов, представляющих непосредственную угрозу для собственной жизни и здоровья, жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших) и окружающих лиц. 4.у3. Устранение факторов, представляющих непосредственную угрозу для жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших), а также участников оказания медицинской помощи в экстренной форме и окружающих лиц, в том числе предотвращение дополнительного травмирования пострадавшего (пострадавших). 4.у4. Обеспечение собственной безопасности, в том числе с использованием средств индивидуальной защиты. 4.у5. Вызов выездной бригады скорой медицинской помощи, перемещение, транспортировка пострадавшего, передача пострадавшего выездной бригаде скорой медицинской помощи. 4.у6. Оценка количества пострадавших. 4.у7. Устное информирование пострадавшего и окружающих лиц о готовности оказывать медицинскую помощь в экстренной форме, а также о начале проведения мероприятий по оказанию медицинской помощи в экстренной форме. 4.у8. Осуществление эффективной коммуникации с пациентом, его законным представителем, окружающими лицами и медицинскими работниками, в том числе выездной бригадой скорой медицинской помощи при оказании медицинской помощи в экстренной форме. 4.у9. Устранение воздействия повреждающих факторов на пострадавшего. 4.у10. Извлечение пострадавшего из транспортного средства или других труднодоступных мест. 4.у11. Перемещение пострадавшего в безопасное место. 4.у12. Обеспечение проходимости дыхательных путей при их закупорке инородным телом. 4.у13. Проведение первичного осмотра пациента при состояниях, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. 4.у14. Осуществление мероприятий по временной остановке наружного кровотечения, в том числе прямым давлением на рану, наложением давящей повязки (в том числе с фиксацией инородного тела), наложением кровоостанавливающего жгута. 4.у15. Определение наличия признаков жизни у пострадавшего (наличие сознания, наличие дыхания с помощью слуха, зрения и осязания).	4.о1. Распознавание состояний, представляющих угрозу жизни пациента (в том числе нарушение жизненно важных функций организма человека (кровообращения и (или) дыхания), требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. 4.о2. Проведение оценки обстановки и обеспечение безопасных условий для оказания медицинской помощи в экстренной форме. 4.о3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме при состояниях, представляющих угрозу жизни, в том числе клинической смерти (остановка жизненно важных функций организма человека — кровообращения и (или) дыхания).
		4.з12. Правила остановки наружных кровотечений. 4.з13. Правила наложения повязок при оказании медицинской помощи в экстренной форме. 4.з14. Способы охлаждения при травмах, воздействиях излучения, высоких температур, химических веществ, укусах или ужаливаниях ядовитых животных; проведения термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. 4.з15. Методы иммобилизации с использованием медицинских изделий и подручных средств. 4.з16. Правила использования средств индивидуальной защиты при оказании медицинской помощи в экстренной форме. 4.з17. Правила и порядок проведения мониторинга состояния пациента при оказании медицинской помощи в экстренной форме, порядок передачи пациента выездной бригаде скорой медицинской помощи. 4.з18. Порядок применения лекарственных препаратов и медицинских изделий при оказании медицинской помощи в экстренной форме.	4.у16. Проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей. 4.у17. Использование автоматического наружного дефибриллятора. 4.у18. Наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки. 4.у19. Промывание желудка. 4.у20. Охлаждение при травмах, воздействиях излучения, высоких температур, химических веществ, укусах или ужаливаниях ядовитых животных. 4.у21. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. 4.у22. Проведение иммобилизации (обездвиживания) с использованием медицинских изделий или подручных средств; аутоиммобилизация или обездвиживание руками травмированных частей тела. 4.у23. Предотвращение дополнительного травмирования головы при судорожном приступе, сопровождающемся потерей сознания. 4.у24. Придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния. 4.у25. Осуществление контроля состояния пострадавшего (наличия сознания, дыхания, кровообращения и отсутствия наружного кровотечения), оказание пострадавшему психологической поддержки. 4.у26. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий при оказании медицинской помощи в экстренной форме.

III. Учебный план

<5> Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

7. Учебный план:

№ п/п	Наименования модулей, тем, разделов практики	Количество часов (трудоемкость)
		всего	в том числе по видам учебной деятельности
			лекции	занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия)			практика	аттестация
				всего	в том числе
				всего	практическая подготовка	возможно использование ЭО и ДОТ
1	Модуль 1. Общие вопросы по специальности «Медико-профилактическое дело»	60	36	22	0	12	0	2
1.1	Система медико-профилактических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения инфекционных болезней и массовых неинфекционных болезней (отравлений), профессиональных заболеваний	12	6	6	0	0	0	0
1.2	Микробиология санитарно-гигиенических исследований	12	6	6	0	6	0	0
1.3	Нормальная, патологическая физиология и анатомия	12	12	0	0	0	0	0
1.4	Физические факторы среды обитания	6	3	3	0	3	0	0
1.5	Профилактическая (гигиеническая) токсикология	6	3	3	0	3	0	0
1.6.	Методы донозологической диагностики в гигиене и организация санитарно-гигиенических лабораторных исследований	10	6	4	0	0	0	0
1.7	Промежуточная аттестация по модулю 1	2	0	0	0	0	0	2
2	Модуль 2. Специальные вопросы специальности «Медико-профилактическое дело»	258	96	160	160	0	0	2
2.1	Гигиеническая безопасность среды обитания для здоровья различных групп населения	24	8	16	16	0	0	0
2.2	Разработка научно обоснованных санитарно-гигиенических и медико-профилактических мероприятий, направленных на устранение или уменьшение вредного воздействия факторов среды обитания	24	6	18	18	0	0	0
2.3	Основные вопросы общей эпидемиологии и эпидемиологии инфекционных болезней	12	6	6	6	0	0	0
2.4	Гигиенические и эпидемиологические основы обеспечения благополучия больничной среды	18	6	12	12	0	0	0
2.5	Оценка риска здоровью населения в связи с состоянием среды и условиями проживания. Профилактика неинфекционных болезней (отравлений)	30	12	18	18	0	0	0
2.6	Гигиеническая оценка физического и психического развития детей	30	12	18	18	0	0	0
2.7	Гигиеническая оценка факторов среды обитания, планировки поселений, оценка соответствия коммунальных объектов, зданий и сооружений	30	16	14	14	0	0	0
2.8	Гигиеническая оценка состояния питания населения, участие в разработке программ по оптимизации питания различных групп населения, оценке качества и безопасности пищевой продукции и условий ее производства и оборота	30	8	22	22	0	0	0
2.9	Гигиеническая оценка условий труда, факторов производственной среды, оценка профессионального риска	30	12	18	18	0	0	0
2.10	Гигиеническая оценка воздействия радиационного фактора на здоровье населения и обеспечение радиационной безопасности	12	6	6	6	0	0	0
2.11	Научные основы гигиенического воспитания различных групп населения и организация научного исследования	16	4	12	12	0	0	0
2.12	Промежуточная аттестация по модулю 2	2	0	0	0	0	0	2
3	Модуль 3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме	36	6	28	0	0	0	2
3.1	Оказание медицинской помощи в экстренной форме	34	6	28	0	0	0	0
3.2	Промежуточная аттестация по модулю 3	2	0	0	0	0	0	2
4	Модуль 4. Практика	144	0	0	0	0	142	2
4.1	Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия различных групп населения	72	0	0	0	0	72	0
4.2	Осуществление эпидемиологического мониторинга, противоэпидемических и профилактических мероприятий в отношении инфекционных (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи, в условиях медицинской организации	36	0	0	0	0	36	0
4.3	Организация деятельности по медицинскому обеспечению детей в условиях отделения организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях	34	0	0	0	0	34	0
4.4	Промежуточная аттестация по модулю 4	2	0	0	0	0	0	2
5	Итоговая аттестация	6	0	0	0	0	0	6
Итого часов (трудоемкость)		504	138	210	160	12	142	14

IV. Рабочие программы модулей

<6> Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

8. Рабочие программы модулей:

№ п/п	Наименование модулей, тем, разделов практики	Содержание	Коды формируемых компетенций
1	Модуль 1. Общие вопросы по специальности «Медико-профилактическое дело»
1.1	Система медико-профилактических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения инфекционных болезней и массовых неинфекционных болезней (отравлений), профессиональных заболеваний	Конституционные права граждан Российской Федерации в области охраны здоровья. Мероприятия, посредством которых обеспечивается санитарно-эпидемиологическое благополучие. Государственное санитарно-эпидемиологическое нормирование. Законодательные и правовые основы, нормативно-методическая база обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Организационные основы обеспечения санитарно-эпидемиологической безопасности, основные цели и задачи. Показатели, характеризующие санитарно-эпидемиологическое благополучие различных групп населения. Факторы, формирующие здоровье популяции. Социально-гигиенические аспекты здоровья популяции. Показатели популяционного здоровья. Методики сбора и обработки информации о здоровье. Качество жизни как критерий оценки состояния здоровья. Профилактика рисков причинения вреда (ущерба) охраняемым законом ценностям, независимая оценка соблюдения обязательных требований: информирование, обобщение правоприменительной практики, меры стимулирования добросовестности, предупреждение, консультирование, самообследование, профилактический визит, социально-гигиенический мониторинг. Виды юридической ответственности за нарушение санитарного законодательства и порядок привлечения к ответственности. Порядок взаимодействия с судебными и правоохранительными органами.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
1.2	Микробиология санитарно-гигиенических исследований	Основные руководящие материалы, определяющие деятельность микробиологических лабораторий. Основные задачи, методы отбора проб и контроля объектов окружающей среды. Оценка результатов санитарно-бактериологических исследований питьевых и сточных вод, пищевых продуктов, почвы, воздуха. Оценка результатов санитарно-бактериологических исследований смывов с поверхностей помещений и предметов обихода. Контроль стерильности.	ПК-1
1.3	Нормальная, патологическая физиология и анатомия	Патофизиологические изменения в организме человека при воздействии физических факторов окружающей среды, неблагоприятного микроклимата (температура, влажность, скорость движения воздуха), акустических колебаний (шума, инфразвука и ультразвука, вибрации), неионизирующих излучений. Патофизиологические изменения в организме человека при различных путях поступления химических веществ (кожа, легкие, желудочно-кишечный тракт). Возрастные закономерности роста человека в онтогенезе. Физиологические изменения в организме человека (взрослый, детский), обусловленные недостаточным или избыточным поступлением нутриентов.	ПК-1
1.4	Физические факторы среды обитания	Биологические изменения в организме человека под воздействием физических факторов среды обитания, под воздействием неблагоприятного микроклимата, под воздействием акустических колебаний, электромагнитных излучений и ионизирующих излучений.	ПК-1
1.5	Профилактическая (гигиеническая) токсикология	Токсикология воздействия на организм человека различных классов химических веществ с учетом пути поступления, дозы, степени опасности, суммарного и комбинированного воздействия.	ПК-1
1.6	Методы донозологической диагностики в гигиене и организация санитарно-гигиенических лабораторных исследований	Организация исследований в гигиене и методы, используемые в гигиенических исследованиях. Методы оценки среды обитания. Методики сбора информации о здоровье различных групп населения. Международные подходы к оценке. Оценка тенденций и прогнозирование развития событий в сфере популяционного здоровья. Методы оценки факторов риска здоровью. Оценка морфофункциональных, физиологических и психологических состояний у детей, подростков и молодежи.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
1.7	Промежуточная аттестация по модулю 1	Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 1.1 - 1.6.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
2	Модуль 2. Специальные вопросы специальности «Медико-профилактическое дело»
2.1	Гигиеническая безопасность среды обитания для здоровья различных групп населения	Социальные и экономические аспекты состояния территории населенных мест. Место мониторинга химического загрязнения территории в системе профилактических и противоэпидемических мероприятий. Источники типичных загрязнений и ранжирование территорий в системе профилактики неинфекционных болезней (отравлений) населения. Заболеваемость населения, связанная с химическим загрязнением территории и управление заболеваемостью населения. Современные подходы к комплексному определению антропотехногенной нагрузки на водные объекты, почву, атмосферный воздух в районах проживания различных групп населения. Комплексная гигиеническая оценка влияния вредных факторов окружающей среды на состояние здоровья. Оценка рисков здоровью населения. Системы обработки данных изучения образа жизни детей и подростков как фактора риска возникновения неинфекционных болезней (отравлений). Оценка риска образа жизни. Процедуры обработки баз данных в гигиенических исследованиях. Алгоритм визуального контроля соблюдения санитарно-эпидемиологических требований в организациях воспитания, обучения, отдыха и оздоровления. Интегральная оценка условий воспитания детей в образовательных организациях.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
2.2	Разработка научно обоснованных санитарно-гигиенических и медико-профилактических мероприятий, направленных на устранение или уменьшение вредного воздействия факторов среды обитания	Информирование органов исполнительной власти, органов самоуправления, а также населения о санитарно-эпидемиологической обстановке, состоянии среды обитания, проводимых санитарно-противоэпидемических мероприятиях и о мерах по защите прав потребителей. Научно-методическое обоснование принятия управленческих решений, направленных на сохранение здоровья населения.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
2.3	Основные вопросы общей эпидемиологии и эпидемиологии инфекционных болезней	Особенности и место эпидемиологии на современном этапе развития медицины. Риск-ориентированный подход к управлению заболеваемостью населения инфекционными болезнями и неинфекционными болезнями и отравлениями. Эпидемиологическая диагностика. Методы эпидемиологических исследований. Структура эпидемиологического надзора. Организация проведения надзора за инфекциями. Инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи. Основные вопросы дезинфектологии в практике врача. Основные вопросы иммунопрофилактики.	ПК-1, ПК-2
2.4	Гигиенические и эпидемиологические основы обеспечения благополучия больничной среды	Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к территории, благоустройству, внутренней планировке различных медицинских организаций. Нормативные документы, регламентирующие деятельность организаций, оказывающих медицинские услуги. Инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи. Национальная концепция профилактики. Эпидемиологическая безопасность как компонент системы обеспечения качества и безопасности медицинской помощи. Обеспечение санитарно-эпидемиологического режима в медицинских организациях. Пути профилактики нарушений состояния здоровья населения и работающего персонала, связанных с пребыванием в медицинских организациях. Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к сбору, использованию, обезвреживанию, размещению, хранению, транспортировке, учету и утилизации медицинских отходов. Аналитический, профилактический, противоэпидемический и методический виды деятельности врача-эпидемиолога. Расследование вспышек инфекционных заболеваний.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
2.5	Оценка риска здоровью населения в связи с состоянием среды и условиями проживания. Профилактика неинфекционных болезней (отравлений)	Факторы, оказывающие вредное воздействие на человека, и их оценка. Определение приоритетных рисков для здоровья населения, выявления наиболее значимых. Методология управления риском для здоровья населения. Доказательная оценка риска. Информирование о риске. Методы оценки риска неблагоприятного воздействия факторов на здоровье населения. Методология доказательства вреда здоровью, причиненного негативным воздействием факторов риска у работающего населения. Факторы риска, влияющие на здоровье детского населения и связанные с условиями воспитания, обучения, отдыха и образа жизни детей и подростков. Идентификация, оценка и профилактика поведенческих факторов риска здоровью детей и подростков. Оценка риска образа жизни. Анализ риска здоровью и минимизация рисков здоровью. Разработка и внедрение опыта оценки риска.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
2.6	Гигиеническая оценка физического и психического развития детей	Физическое развитие детей как показатель санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Критические и сенситивные периоды развития детей и подростков как гигиеническая основа обеспечения гармоничного роста и развития. Оценка физического развития. Оценка функционального состояние обучающихся в процессе воспитания и обучения. Оценка развития утомления и переутомления детей и подростков. Оценка общей физической работоспособности, физической подготовленности и двигательной активности детей и подростков. Определение функциональной готовности детей 6-летнего возраста к поступлению в школу. Требования технического регламента Таможенного союза и технического регламента Евразийского экономического союза к предметам детского ассортимента (игрушки, одежда, обувь, издательская продукция, предметы по уходу). Санитарно-эпидемиологическая экспертиза товаров детского обихода: детских игрушек, игр, детской одежды и обуви, парфюмерно-косметической продукции, издательской продукции, детской мебели. Лабораторные и инструментальные методы контроля за безопасностью предметов детского обихода. Санитарно-эпидемиологические требования к оборудованию, мебели и рассаживанию детей и подростков в образовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические требования к учебно-воспитательному процессу в детских и подростковых образовательных организациях разного типа. Санитарно-эпидемиологический надзор за организациями отдыха и оздоровления детей и подростков в современных условиях. Гигиенические принципы организации объемно-планировочных решений и размещения организаций, дошкольных организаций, организаций общего образования, организаций дополнительного образования для детей-сирот. Общие санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и подростков. Санитарно-эпидемиологические требования в отношении отдельных видов образовательной деятельности. Оценка риска комбинированного воздействия химических веществ в воздухе помещений образовательных организаций. Источники загрязняющих веществ в воздухе помещений. Загрязнение воздуха внутри помещений и здоровье детей. Оценка химического риска здоровью детей. Расчет риска для разных целевых групп. Гигиена учебной деятельности в образовательных организациях, оценка ее утомляемости. Гигиеническая экспертиза современных образовательных технологий. Современные подходы к формированию единой профилактической среды в общеобразовательной организации. Формы и методы совершенствования физического воспитания в образовательных организациях. Гигиенические и физиологические основы технологического обучения подростков в системе среднего профессионального образования. Основы гигиенической безопасности труда подростков. Инструменты гигиенической оценки цифровых технологий. Эффективное использование цифровых решений образовательной среды и оценка рисков здоровью обучающихся от воздействия электромагнитного излучения. Безопасность электромагнитной окружающей среды. Гигиеническая оценка электромагнитной среды помещений. Оценка риска здоровью от воздействия электромагнитных излучений. Научно-методические основы обеспечения безопасности информационной среды для детей и подростков. Информационная безопасность детей и подростков. Гигиеническая оценка современных цифровых образовательных технологий и условий их использования в образовательных организациях. Влияние современных цифровых образовательных технологий на функциональное состояние организма детей и подростков. Санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия, обеспечивающие гигиеническую безопасность в условиях цифровой трансформации образования: организация, мониторинг и оценка эффективности. Методика оценки организации питания обучающихся с учетом региональных особенностей. Методы изучения и оценки фактического питания и удовлетворения физиологических потребностей детей и подростков. Гигиеническая оценка организации общественного питания детей и подростков. Гигиеническая оценка организации питания обучающихся общеобразовательных организаций.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
2.7	Гигиеническая оценка факторов среды обитания, планировки поселений, оценка соответствия коммунальных объектов, зданий и сооружений	Санитарно-эпидемиологические требования к качеству атмосферного воздуха. Гигиеническая характеристика источников загрязнения атмосферного воздуха. Принципы гигиенического нормирования загрязнителей в атмосферном воздухе. Экспертиза обоснования допустимых выбросов в атмосферный воздух химических и биологических загрязняющих веществ. Санитарно-эпидемиологические требования к качеству питьевого и хозяйственно-бытового водоснабжения. Принципы гигиенического нормирования качества питьевой воды, горячей воды и обоснование нормативов качества воды централизованных систем водоснабжения. Санитарно-эпидемиологическая оценка подземных и поверхностных источников воды. Гигиенические требования к организации централизованного водоснабжения. Гигиеническая оценка методов водоподготовки питьевой воды в системе централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения. Гигиенические требования к нецентрализованному водоснабжению. Правовые и организационные требования к установлению зоны санитарной охраны источников водоснабжения и водопроводов питьевого назначения. Требования к проектам зоны санитарной охраны, экспертиза проектов зоны санитарной охраны. Санитарно-эпидемиологические требования к планировке и застройке населенных мест. Гигиенические требования к планировке и застройке населенных мест городских и сельских поселений, благоустройству жилых районов и микрорайонов. Гигиеническая характеристика источников шума, вибрации, электромагнитного поля, радиационного загрязнения. Методы контроля и оценки эффективности мероприятий. Принципы обоснования размеров санитарно-защитных зон, использование методологии оценки риска здоровью. Порядок установления и ликвидации санитарно-защитных зон. Санитарно-эпидемиологические принципы гигиенической оценки опасности отходов производства и потребления. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и способам сбора, транспортировки и обезвреживания твердых коммунальных отходов. Гигиенические аспекты контроля качества почвы при различных способах обезвреживания твердых коммунальных отходов. Требования к качеству почвы и обращению с отходами производства и потребления. Санитарно-эпидемиологические требования к жилым и общественным зданиям, организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. Гигиеническое значение и нормирование факторов внутренней среды жилых помещений и помещений общественных зданий (микроклимат, воздушная среда). Принципы гигиенического нормирования освещения. Гигиеническая оценка и методы контроля естественного и искусственного освещения. Санитарно-эпидемиологическая экспертиза условий среды обитания и проживания. Гигиенические требования к объектам жилищно-гражданского назначения. Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
2.8	Гигиеническая оценка состояния питания населения, участие в разработке программ по оптимизации питания различных групп населения, оценке качества и безопасности пищевой продукции и условий ее производства и оборота	Государственная политика в области обеспечения качества и безопасности питания населения, здорового питания. Принципы здорового питания. Оценка доступа населения к отечественной пищевой продукции, способствующей устранению дефицита макро- и микронутриентов. Мероприятия по противодействию оборота фальсифицированной пищевой продукции. Методы выявления факторов риска развития инфекционных болезней и массовых неинфекционных болезней (отравлений). Обеспечение соответствия продовольственного сырья и пищевых продуктов обязательным требованиям. Санитарно-эпидемиологические требования к качеству и безопасности пищевых продуктов и продовольственного сырья, к процессам производства (изготовления) и оборота пищевой продукции, в том числе продукции нового вида, специализированной пищевой продукции, пищевых добавок, материалов и изделий, контактирующих с пищевыми продуктами. Санитарно-эпидемиологические требования к объектам по оказанию услуг общественного питания и реализации пищевой продукции. Организация производственного контроля на объектах пищевой промышленности. Формы и методы оценки соответствия пищевой продукции обязательным требованиям. Требования к маркировке, в том числе средствами идентификации. Требования к прослеживаемости продукции. Современные модели менеджмента качества управления пищевой безопасностью. Концепция, предусматривающая систематическую идентификацию, оценку и управление опасными факторами, существенно влияющими на безопасность продукции. Идентификация опасностей — химических, физических, биологических. Меры управления факторами риска. Организация производственного контроля на объектах общественного питания и пищевой промышленности.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
2.9	Гигиеническая оценка условий труда, факторов производственной среды, оценка профессионального риска	Характеристика условий труда и состояния здоровья работающих в Российской Федерации. Концепция безопасности труда в международных документах. Основные международные нормативные правовые документы в области гигиены труда. Всемирная организация здравоохранения. Система менеджмента безопасности труда и охраны здоровья. Производственный контроль в гигиене труда. Факторы риска формирования профессионально обусловленной патологии работающих и болезней, связанных с условиями труда. Анализ показателей профессиональной заболеваемости по основным видам экономической деятельности. Учет и анализ сведений о впервые установленной инвалидности вследствие профессионального заболевания (отравления). Структура основных обстоятельств и условий возникновения острых и хронических профессиональных заболеваний. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности. Методология оценки профессионального риска. Гигиеническая оценка воздействия химических веществ, физических факторов: параметров микроклимата, шума, вибрации, ионизирующего и неионизирующего излучения на рабочих местах. Гигиеническая оценка показателей тяжести и напряженности трудового процесса. Гигиеническая оценка психосоциальных факторов. Профессиональный стресс. Гигиеническая классификация условий труда. Специальная оценка условий труда и производственный контроль. Задачи и принципы. Гигиенические основы формирования моделей априорного и апостериорного профессионального риска. Этапы и принципы. Принципы установления связи заболевания и профессии. Основные этапы оценки апостериорного профессионального риска. Информирование о профессиональном риске.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
2.10	Гигиеническая оценка воздействия радиационного фактора на здоровье населения и обеспечение радиационной безопасности	Гигиенические требования при работе с открытыми и закрытыми источниками ионизирующих излучений и устройствами, генерирующими ионизирующее излучение. Нормативно-правовое обеспечение деятельности. Основные положения, цели и задачи. Обеспечение радиационной безопасности при оказании медицинской помощи. Профилактика неблагоприятного воздействия ионизирующего излучения на человека.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
2.11	Научные основы гигиенического воспитания различных групп населения и организация научного исследования	Подготовка и применение научной, нормативной документации в системе гигиенического обучения и воспитания. Правовое обеспечение, формы, методы организации работы по гигиеническому воспитанию населения и обучению населения. Формы и методы гигиенического воспитания. Гигиеническое воспитание детей различного возраста. Гигиеническое воспитание родителей. Гигиеническое воспитание персонала образовательных организаций. Подготовка программ и материалов для гигиенического воспитания. Формы и методы проведения санитарно-гигиенического просвещения в образовательных организациях. Организация и проведение курсовой гигиенической подготовки и аттестации декретированных контингентов.	ПК-1, ПК-2, ПК-3 _
2.12	Промежуточная аттестация по модулю 2	Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1 - 2.11.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
3	Модуль 3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме
3.1	Оказание медицинской помощи в экстренной форме	Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.	ПК-4
3.2	Промежуточная аттестация по модулю 3	Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 3.1.	ПК-4
4	Модуль 4. Практика
4.1	Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия различных групп населения	Участие в организации деятельности по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия различных групп населения: проведении санитарно-эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований, исследований, испытаний и иных видов оценок; проведении социально-гигиенического мониторинга и оценки риска воздействия факторов среды обитания на здоровье человека; организации и проведении санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий; организации и осуществлении контроля проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в очагах инфекционных (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи; организации и осуществлении гигиенического обучения и воспитания, санитарно-гигиенического просвещения населения и пропаганде здорового образа жизни; проведении анализа медико-статистической информации, в том числе медико-демографических социально-экономических показателей; ведении медицинской документации; организации деятельности находящихся в распоряжении работников.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
4.2	Осуществление эпидемиологического мониторинга, противоэпидемических и профилактических мероприятий в отношении инфекционных (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи, в условиях медицинской организации	Участие в осуществлении эпидемиологического мониторинга, противоэпидемических и профилактических мероприятий в отношении инфекционных (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи, в условиях медицинской организации: проведении санитарно-эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований, исследований, испытаний и иных видов оценок; организации и проведении санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий; организации и осуществлении контроля проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в очагах инфекционных (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
4.3	Организация деятельности по медицинскому обеспечению детей в условиях отделения организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях	Участие в организации деятельности по медицинскому обеспечению детей в условиях отделения организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях: проведении санитарно-эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований, исследований, испытаний и иных видов оценок; проведении социально-гигиенического мониторинга и оценке риска воздействия факторов среды обитания на здоровье детей; организации и проведении санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий; организации и осуществлении гигиенического обучения и воспитания, санитарно-гигиенического просвещения населения и пропаганде здорового образа жизни; проведении анализа медико-статистической информации, в том числе медико-демографических, социально-экономических показателей; ведении медицинской документации.	ПК-1, ПК-2, ПК-3
4.4	Промежуточная аттестация по модулю 4	Контроль результатов обучения в рамках разделов практики 4.1 - 4.3.	ПК-1, ПК-2, ПК-3

V. Формы аттестации

<7> Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

9. Промежуточная аттестация проводится по окончании освоения каждого модуля Программы. Форма промежуточной аттестации по каждому модулю определяется организацией.

Промежуточная аттестация по модулям 1 и 3 должна включать в себя решение тестовых заданий, демонстрацию умений в симулированных условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.

Промежуточная аттестация по модулю 2 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях в соответствии с содержанием модуля и планируемыми результатами обучения.

Промежуточная аттестация по модулю 4 должна включать в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в медицинской деятельности с указанием количества случаев применения каждого умения, выполнения манипуляции.

Критерии успешного прохождения промежуточной аттестации устанавливаются организацией.

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя собеседование по контрольным вопросам, решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных условиях. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных аттестаций, предусмотренных Программой.

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации — диплом о профессиональной переподготовке <8>.

<8> Пункт 1 части 10 статьи 60 Федерального закона № 273-ФЗ.

10. Оценочные материалы Программы формируются организацией для проведения текущего контроля, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения. Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.

Пример тестового задания

Инструкция: Выберите один или несколько правильных ответов

Вопрос (задание)	Варианты ответов	Правильный ответ	Коды результатов обучения
С целью получения информации о факторах риска развития заболеваний, обладающей наибольшей достоверностью, необходима организация исследования	А) обсервационного Б) случай-контроль В) поперечного Г) когортного	Г	2.з12

Пример ситуационной задачи

Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.

Условия

Специалистами территориального органа Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека проведено внеплановое контрольное (надзорное) мероприятие в дошкольной образовательной организации по жалобе родителей на неудовлетворительную организацию питания воспитанников. Установлено (выписка из протокола): дошкольная образовательная организация рассчитана на 150 воспитанников. На момент проведения контрольного (надзорного) мероприятия численность воспитанников составила 185 человек от 3 до 7 лет. Дошкольная образовательная организация функционирует с 8:00 до 20:00 часов пять дней в неделю. Питание в дошкольной образовательной организации организовано с использованием полуфабрикатов. В состав помещений пищеблока входят: помещения, предназначенные для доготовки полуфабрикатов, моечная для посуды, складские помещения (холодильное оборудование в них отсутствует). Питание детей организовано в общем обеденном зале, в 2 смены. Перед приемом пищи дети моют руки в группе, после чего приходят на питание в общий зал. Составлено примерное меню на 5 дней (в перечне блюд имеются макароны по-флотски, творожные сырки, блинчики с мясом, салат из овощей с майонезом).

Режим питания (сводная таблица)

Прием пищи	Время	Суммарные объемы блюд по приемам пищи, не менее, грамм	Доля суточной потребности в пищевых веществах и энергии, %
Завтрак	8:00 — 9:30	300	25,0
Обед	12:30 — 14:00	600	40,0
Полдник	16:00 — 17:00	200	10,0

Задания

1. Проведите гигиеническую оценку представленного примерного меню и режима питания.

2. Установите нарушения санитарно-эпидемиологических требований к организации питания в дошкольных образовательных организациях.

3. Проанализируйте ситуацию с точки зрения возможного возникновения причинно-следственных связей между обнаруженными нарушениями санитарно-эпидемиологических требований и функциональными отклонениями или заболеваниями у воспитанников.

Эталоны ответов

1. Представленные режим питания и примерное меню не соответствуют базовым гигиеническим принципам: режим питания не соответствует санитарным правилам по количеству приемов пищи и не может быть адекватно реализован из-за двухсменной организации в условиях сверхнормативной наполняемости; безопасность грубо нарушена из-за наличия запрещенных блюд и отсутствия условий для хранения полуфабрикатов; адекватность не соответствует возрастным потребностям из-за неполного режима питания и включения продуктов, неадекватных по пищевой ценности; сбалансированность не может быть оценена положительно, так как меню изначально составлено с нарушениями, а условия его реализации не обеспечивают сохранности питательных веществ.

2. В данной ситуации к нарушениям санитарно-эпидемиологических требований к организации питания в дошкольных образовательных организациях относят: неполный набор помещений для приготовления и раздачи пищи; отсутствие холодильного оборудования в складских помещениях, отсутствие приборов для измерения относительной влажности и температуры воздуха в складских помещениях; совместное мытье столовой и кухонной посуды, наличие меню только на 5 дней; несоответствие режима питания и объема блюд; неоптимальное распределение потребляемых пищевых веществ и энергии по приемам пищи; включение в меню пищевой продукции, недопустимой при организации питания детей.

3. Обнаруженные нарушения санитарно-эпидемиологических требований потенциально могут привести к функциональным отклонениям со стороны развития костно-мышечной системы, к появлению некоторых инфекционных и паразитарных заболеваний и пищевых отравлений.

Коды результатов обучения: 1.з1, 1.з4, 1.з22; 1.у5, 1.у6, 1.у9, 2.з1, 2.з5, 2.у12, 2.у15.

VI. Организационно-педагогические условия реализации Программы <9>

<9> Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

11. Требования к кадровым условиям реализации Программы:

Реализация Программы обеспечивается работниками организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н <10> и профессиональным стандартам (при наличии).

<10> Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 г., регистрационный № 72453).

Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук и ежегодные публикации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет, при этом:

1) лекции модулей 1 и 2 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Гигиена питания», «Гигиена детей и подростков», «Гигиена труда», «Гигиеническое воспитание», «Дезинфектология», «Коммунальная гигиена», «Медико-профилактическое дело», «Общая гигиена», «Радиационная гигиена», «Санитарно-гигиенические лабораторные исследования», «Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы», «Эпидемиология», осуществляющими соответствующую медицинскую деятельность и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;

лекции модуля 3 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.

Не менее 70% объема занятий семинарского типа проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук.

Занятия семинарского типа модуля 3 проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.

12. Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:

Занятия семинарского типа модуля 2, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, по одной из специальностей: «Гигиена питания», «Гигиена детей и подростков», «Гигиена труда», «Гигиеническое воспитание», «Дезинфектология», «Коммунальная гигиена», «Медико-профилактическое дело», «Общая гигиена», «Радиационная гигиена», «санитарно-гигиенические лабораторные исследования», «Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы», «Эпидемиология», осуществляющими соответствующую медицинскую деятельность и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.

Раздел практики 4.1 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Медико-профилактическое дело», «Общая гигиена», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Медико-профилактическое дело», «Общая гигиена» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.

Раздел практики 4.2 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Медико-профилактическое дело», «Эпидемиология», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Медико-профилактическое дело», «Эпидемиология» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.

Раздел практики 4.3 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Медико-профилактическое дело», «Гигиена детей и подростков», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Медико-профилактическое дело», «Гигиена детей и подростков» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.

13. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы:

Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материально-техническим условиям реализации Программы:

Модуль	Требования к материально-техническим условиям реализации Программы
Модуль 1. Общие вопросы по специальности «Медико-профилактическое дело»	1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». 2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.
Модуль 2. Специальные вопросы специальности «Медико-профилактическое дело»
Модуль 3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме	1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». 2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система. 3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.

14. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:

Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности <11> в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим требованиям:

Часть 4 статьи 82 Федерального закона № 273-ФЗ.

Наименование модулей, тем, разделов практики	Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы
Модуль 2. Специальные вопросы специальности «Медико-профилактическое дело»
Темы, предусматривающие практическую подготовку	1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: 1) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий (наличие соответствующей лицензии) по санитарно-гигиеническим лабораторным исследованиям; 2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача по общей гигиене на 5 обучающихся.
	2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии; 2) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях — не менее 5 на 1 обучающегося; 3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-эпидемиолога на 10 обучающихся.
	3. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии; 2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-эпидемиолога на 10 обучающихся.
	4. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии, организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии, вакцинации (проведению профилактических прививок); 2) наличие медицинского пункта образовательной организации; 3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим; 4) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача по гигиене детей и подростков на 5 обучающихся.
Модуль 4. Практика.
4.1. Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия различных групп населения	Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: 1) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий (наличие соответствующей лицензии) по санитарно-гигиеническим лабораторным исследованиям; 2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача по общей гигиене на 5 обучающихся.
4.2. Осуществление эпидемиологического мониторинга, противоэпидемических и профилактических мероприятий в отношении инфекционных (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи, в условиях медицинской организации	1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии; 2) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях — не менее 5 на 1 обучающегося; 3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-эпидемиолога на 10 обучающихся.
	2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии; 2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-эпидемиолога на 10 обучающихся.
4.3. Организация деятельности по медицинскому обеспечению детей в условиях отделения организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях	Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии; вакцинации (проведению профилактических прививок); 2) наличие медицинского пункта образовательной организации; 3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим; 4) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача по гигиене детей и подростков на 5 обучающихся.

15. Требования к использованию ЭО и ДОТ, учебно-методическому обеспечению реализации Программы:

По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.

По решению организации занятия семинарского типа при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ, если это предусмотрено учебным планом.

Использование ЭО и ДОТ при проведении практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации, осуществляющей образовательную деятельность. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.

Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.

16. Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации и Федеральным законом № 273-ФЗ.