--- title: "Приказ Минкультуры СССР от 17.07.1978 N 515" number: "515" issuer: "Министерство культуры СССР" issued_on: 1978-07-17 status: утратил силу canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-515-1978" --- ## Приказ Минкультуры СССР от 17.07.1978 N 515 # Приказ Минкультуры СССР от 17.07.1978 N 515 "Об утверждении Положения о детской музыкальной, художественной школе и школе искусств" > [!WARNING] > Документ утратил силу на территории Российской Федерации в связи с изданием Приказа Минкультуры России от 30.04.2020 N 502. **МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ СССР** ## ПРИКАЗ от 17 июля 1978 г. N 515 **ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ,** **ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ И ШКОЛЕ ИСКУССТВ** 1. Утвердить [Положение](#p100010) о детской музыкальной, художественной школе и школе искусств системы Министерства культуры СССР. 2. Считать утратившими силу: Положение о детской художественной школе, утвержденное Министерством культуры СССР 7 апреля 1960 года; Положение о детской музыкальной школе, утвержденное Министерством культуры СССР 16 декабря 1966 года.
Первый заместитель Министра
**Ю.Я.БАРАБАШ**
Приложение
к Приказу
Министерства культуры СССР
от 17 июля 1978 г. N 515
## ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ, ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ И ШКОЛЕ ИСКУССТВ СИСТЕМЫ МИНИСТЕРСТВА КУЛЬТУРЫ СССР ### I. Общие положения 1. В соответствии с [основами](https://bukva.ai/docs/zakon-4536-viii/statya-1-2#p100012) законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании, в целях всестороннего развития способностей и склонностей детей к различным видам искусства, воспитания их общественной активности в системе Министерства культуры СССР создаются детские музыкальные, художественные школы и школы искусств. 2. Задачи детских музыкальных, художественных школ и школ искусств: давать учащимся общее музыкальное, художественное и хореографическое образование, приобщать детей к искусству, воспитывая их эстетический вкус на лучших образцах советского, классического русского и зарубежного искусства; в тесном контакте с общеобразовательной школой способствовать воспитанию всесторонне развитого подрастающего поколения, формировать у учащихся марксистско-ленинское мировоззрение, связывая учебно-воспитательную работу с практикой коммунистического строительства, и осуществлять нравственное воспитание детей в духе морального кодекса строителя коммунизма; воспитывать активных участников художественной самодеятельности, пропагандистов эстетических знаний. Подготавливать наиболее одаренных детей для поступления в соответствующие специальные учебные заведения. 3. Детские музыкальные, художественные школы и школы искусств открываются в порядке, установленном законодательством союзной республики, в соответствии с планом развития их сети и бюджетом республики. Открытие школы производится при наличии соответствующей материальной базы, педагогических кадров, имеющих специальное образование (среднее или высшее), специального и хозяйственного оборудования. 4. В школах системы Министерства культуры СССР (музыкальных, художественных и школах искусств) могут быть открыты следующие отделения: музыкальные (фортепианное, народное, струнное, духовое, хоровое), хореографическое и художественное. Открытие отделений производится дирекцией школы по согласованию с министерствами культуры крайисполкомов, облисполкомов и горисполкомов при наличии соответствующих педагогических кадров, специального помещения и необходимого оборудования. Руководство отделениями возлагается на одного из преподавателей без дополнительной оплаты. 5. Содержание и сроки обучения в детской музыкальной, художественной школе и в школе искусств определяются учебными планами и программами, утвержденными Министерством культуры СССР. 6. Правом поступления в детскую музыкальную, художественную школу и школу искусств пользуются дети всех граждан СССР. Дети граждан иностранных государств, проживающих на территории СССР, принимаются в данные школы на общих основаниях. В первый класс принимаются дети следующих возрастов: а) на музыкальные отделения - 7 - 8 лет; б) на художественное отделение - 9 - 10 лет; в) на хореографическое отделение - 10 - 11 лет. *Примечание.* В отдельных случаях в порядке исключения возможно зачисление на духовой, народный отделы и контрабас детей более старшего возраста. Срок их обучения в школе должен быть уменьшен в зависимости от возраста, при этом полное прохождение школьного курса обязательно. 7. Поступающие в музыкальную, художественную школу и школу искусств сдают приемные испытания по тому или иному виду искусства (музыкальному, хореографическому, изобразительному). 8. Прием в школу осуществляется на основе запланированного министерствами культуры (управлениями, отделами) контингента учащихся с учетом необходимости пропорционального распределения учащихся по отделениям и классам. *Примечание.* Школа может с согласия органов народного образования проводить организованную проверку способностей детей к искусству в младших классах общеобразовательных школ и в детских дошкольных учреждениях. Такие проверки и предварительные консультации могут проводиться в течение всего учебного года. 9. При детских музыкальных, художественных школах и школах искусств могут быть организованы подготовительные группы для детей дошкольного возраста, основной задачей которых является первоначальное общее музыкальное, художественное и хореографическое воспитание детей, определение и развитие их способностей. Подготовительные группы для детей дошкольного возраста организуются на основе самоокупаемости. Порядок работы и содержание занятий в данных группах определяется специальной [инструкцией](#p100173) (см. приложение 1). Занимавшиеся в подготовительных группах принимаются в музыкальную, художественную школу и школу искусств на общих основаниях. 10. Заявление о приеме в музыкальную, художественную школу и школу искусств подается на имя директора, в нем указывается возраст ребенка и место жительства. К заявлению должна быть приложена медицинская справка о состоянии здоровья ребенка. 11. Зачисление учащихся в детскую музыкальную, художественную школу и школу искусств производится приказом директора на основании решения приемной комиссии. 12. Общее образование учащиеся детских музыкальных, художественных школ и школ искусств получают в общеобразовательных школах. 13. Детская музыкальная, художественная школа и школа искусств может иметь филиалы. Филиалы открываются с разрешения органов культуры по подчиненности школы при наличии необходимого помещения и оборудования и состоят на ее балансе. Педагогический, учебно-вспомогательный и технический персонал филиала входит в штат школы. Работа филиалов может быть организована на базе общеобразовательных школ, дворцов (домов) пионеров и школьников, дворцов (домов) культуры, сельских клубов и других учреждений по согласованию с соответствующими органами. В филиале может быть организована работа всех отделений данной школы или некоторых из них. Контингент учащихся филиала утверждается соответствующими органами культуры (по подчиненности школы) в пределах общего контингента, предусмотренного на школу в целом. 14. Размер и порядок платы за обучение в детской музыкальной, художественной школе и школе искусств устанавливается Советом Министров союзной республики. ### II. Организация учебно-воспитательной работы 15. Учебно-воспитательная работа в детской музыкальной, художественной школе и школе искусств осуществляется на основе учебных планов и программ, утвержденных Министерством культуры СССР. 16. Занятия в школе начинаются и заканчиваются в сроки, установленные для школ системы Министерства просвещения союзной республики. Учебный год делится на учебные четверти со сроками, установленными для общеобразовательных школ. Осенние, зимние, весенние каникулы проводятся в сроки, установленные для общеобразовательных школ. Учебный процесс организуется с учетом распорядка работы общеобразовательной школы. 17. Обучение и воспитание учащихся проводится в процессе учебной работы, внеклассных и внешкольных занятий и общественно полезной деятельности, состоящей в пропаганде эстетических знаний среди учащихся общеобразовательных школ, профтехучилищ, трудящихся заводов и фабрик, совхозов и колхозов, в активном участии в работе коллективов художественной самодеятельности домов пионеров, районных домов культуры, сельских клубов. 18. Основной формой организации учебно-воспитательной работы в школе является урок. 19. Продолжительность урока - 45 минут (академический час). 20. Для обеспечения учебно-воспитательного процесса и полноценного усвоения учащимися учебного материала в школе в соответствии с учебными планами устанавливаются следующие основные виды работы: а) групповые и индивидуальные занятия с преподавателем (урок); б) самостоятельная (домашняя) работа учащихся; в) выступления в концертах, на зачетах и экзаменах (для музыкальных и хореографических отделений); г) просмотры и выставки учебных и самостоятельных работ учащихся (для отделения изобразительного искусства); летняя практика. 21. Знания учащихся оцениваются баллами: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (посредственно), 2 (плохо), 1 (очень плохо). Поведение учащихся оценивается как "примерное", "удовлетворительное" и "неудовлетворительное". Оценка "удовлетворительное" выставляется педагогом по основному инструменту (или классным руководителем) по согласованию с остальными педагогами данного ученика. Оценки "примерное" и "неудовлетворительное" выставляются педагогическим советом. Четвертные и итоговые оценки выставляются преподавателем по результатам текущей успеваемости учащегося. В классах, где проводятся экзамены, итоговая оценка выставляется экзаменационной комиссией с учетом четвертных и экзаменационных оценок. 22. Зачеты, переводные и выпускные экзамены проводятся в соответствии с учебными планами детской музыкальной, художественной школы и школы искусств. 23. В отдельных случаях, с разрешения директора школы, учащимся может быть предоставлено право досрочной сдачи переводных и выпускных экзаменов. 24. Учащиеся, не выполнившие учебный план и программу по болезни или другим уважительным причинам, приказом директора школы на основании решения педагогического совета могут быть оставлены на повторный год. 25. Учащиеся, систематически не выполняющие учебный план без уважительных причин и имеющие неудовлетворительные оценки по двум предметам, исключаются из школы. Отчисление учащихся из школы за плохую успеваемость производится по окончании учебного года приказом директора на основании решения педагогического совета. 26. Учащиеся, получившие при переходе в следующий класс по всем предметам отличные итоговые оценки, имеющие примерное поведение и активно участвующие в работе школы по пропаганде искусства, приказом директора с учетом решения педагогического совета награждаются похвальными грамотами (листами). 27. Учащимся, заболевшим в период зачетов и экзаменов, а также получившим неудовлетворительную оценку на переводных зачетах и экзаменах, назначается повторный зачет или экзамен. Все повторные прослушивания, переэкзаменовки должны быть закончены до 20 сентября. 28. Учащиеся, заболевшие в период переводных экзаменов, при наличии хорошей годовой успеваемости могут быть переведены в следующий класс на основании итоговых оценок. 29. Условные переводы из класса в класс не допускаются. 30. Учащиеся, переходящие из одной школы в другую, зачисляются (при наличии свободных мест) без экзаменов в тот же класс, в котором они числились до перехода в данную школу, на основании академической справки. 31. Окончившие детскую музыкальную, художественную школу и школу искусств, сдавшие выпускные экзамены получают [свидетельство](#p100193) об окончании школы установленного образца (см. приложение N 2). Свидетельства вручаются выпускниками школы на торжественном собрании. 32. Учащимся, заболевшим в период выпускных экзаменов, при наличии отличной и хорошей успеваемости может быть выдано свидетельство об окончании школы на основании итоговых оценок. Учащимся, не сдавшим выпускные экзамены, может быть выдана [справка](#p100195) об успеваемости по предметам, пройденным за время обучения в детской музыкальной, художественной школе или в школе искусств. 33. Переводы учащихся в следующие классы и выдача свидетельств выпускникам школ оформляются приказом директора после обсуждения на педагогическом совете. 34. Учащимся, проявившим профессиональные способности, решением педагогического совета может быть выдана рекомендация для поступления в соответствующее специальное учебное заведение. ### III. Учащиеся 35. Учащиеся школы обязаны старательно учиться, примерно вести себя, активно участвовать в пропагандистской деятельности школы, быть дисциплинированными и вежливыми в обращении со старшими и друг с другом, бережно относиться к имуществу школы. 36. В детской музыкальной, художественной школе и школе искусств применяются меры поощрения и наказания. За отличную успеваемость, активное участие в общественно-полезной деятельности и примерное поведение учащимся вручаются похвальные грамоты (выражается благодарность). За нарушение правил поведения дирекцией могут быть применены меры наказания (замечание, выговор, снижение оценки по поведению, исключение из школы). ### IV. Преподаватели. Учебно-вспомогательный персонал 37. Преподаватель детской музыкальной, художественной школы и школы искусств выполняет почетную и ответственную государственную задачу идейно-эстетического и нравственного воспитания, которое является важнейшей составной частью коммунистического воспитания детей и юношества. 38. Преподаватель детской музыкальной, художественной школы и школы искусств участвует в обсуждении на педагогических советах, совещаниях, конференциях всех вопросов, связанных с содержанием и организацией учебно-воспитательной работы, в том числе и по итогам проверки работы преподавателя руководителями школы и представителями органов культуры. 39. Преподаватель детской музыкальной, художественной школы и школы искусств должен иметь соответствующее среднее и высшее специальное музыкальное, художественное, хореографическое образование и вести педагогическую работу в точном соответствии с указанной в дипломе квалификацией. 40. Основными обязанностями преподавателя школы являются: - формирование коммунистического мировоззрения учащихся школы; - вооружение учащихся прочными знаниями основ искусств (музыкального, изобразительного, хореографического); - развитие способностей учащихся; - подготовка активных пропагандистов искусства; - поддержание связи с общеобразовательной школой и родителями учащихся; - систематическое повышение своего идейно-политического уровня, педагогической и творческой квалификации. Преподаватель школы отвечает за качество обучения учащихся, уровень их знаний и воспитание. 41. Участие в работе педагогического совета, присутствие на заседаниях отделений, на зачетах и экзаменах входит в круг служебных обязанностей преподавателя. 42. Преподаватель участвует в общественной, просветительной деятельности школьного коллектива; оказывает методическую и практическую помощь художественной самодеятельности дворцов (домов) культуры, сельских клубов, общеобразовательных школ, дворцов (домов) пионеров и школьников. 43. Преподаватель ведет установленную учебную документацию по утвержденным формам, представляет руководству школы отчет о внеклассной работе с учащимися. 44. Контроль за работой преподавателя детской музыкальной, художественной школы и школы искусств осуществляют директор данной школы, его заместитель по учебной работе, руководитель отделения, руководящие работники и инспекция органов культуры. 45. Назначение преподавателя на работу в данную школу и освобождение от этой работы производятся в порядке, установленном трудовым законодательством. 46. Учебно-вспомогательным персоналом школы являются: на музыкальном и хореографическом отделениях - концертмейстеры, на художественном отделении - лаборанты. Учебно-вспомогательный персонал принимает активное участие в учебной и воспитательной работе с учащимися. В отсутствие преподавателя концертмейстеры проводят занятия с учащимися в объеме тарификационной нагрузки. На лаборанта возлагаются обязанности по подготовке мастерской к занятиям по прикладному искусству и контролю за технологическим процессом. Концертмейстеры и лаборанты принимаются на работу из числа лиц, имеющих специальное образование. ### V. Руководство школы, руководители отделений, классные руководители 47. Руководство всей деятельностью музыкальной, художественной школы и школы искусств осуществляет директор. Назначение и освобождение директора производится вышестоящими органами в порядке, установленном в союзной республике. Директор назначается из числа лиц, имеющих соответствующее высшее специальное образование и опыт педагогической, руководящей или творческой работы не менее 3-х лет. Директор руководит школой, опираясь на педагогический совет, партийную, профсоюзную и комсомольскую организации школы, и несет персональную ответственность перед государством за организацию и качество учебно-воспитательной работы с учащимися, а также за хозяйственно-финансовое состояние вверенной ему школы. Директор и заместитель директора по учебной работе могут в пределах норм, установленных законодательством, вести в школе педагогическую работу по своей специальности. 48. Директор школы: - осуществляет руководство педагогическим коллективом школы, обеспечивает правильный подбор и расстановку кадров, создает необходимые условия для повышения идейно-теоретического уровня, педагогической и творческой квалификации преподавателей и учебно-вспомогательного персонала, присутствует на занятиях, осуществляет контроль за идейно-политической направленностью преподавания, качеством знаний и поведением учащихся, содержанием и организацией внеклассной и внешкольной работы, организует необходимую работу по профессиональной ориентации учащихся, а также контроль за соблюдением сметы расходов и доходов школы; - устанавливает в соответствии с трудовым законодательством, правилами внутреннего трудового распорядка и настоящим Положением круг обязанностей работников школы; - поручает преподавателям школы (исключая отпускное время) проведение консультаций, приемных испытаний и т.п.; - в установленном порядке принимает на работу и увольняет с работы преподавателей, учебно-вспомогательный и административно-хозяйственный персонал школы. *Примечание.* Комплектование педагогического и учебно-вспомогательного персонала должно быть закончено до начала учебного года; - обеспечивает соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, санитарно-гигиенического режима, охраны труда и техники безопасности в школе; - осуществляет совместно со всем педагогическим коллективом школы контакт с общеобразовательными школами, домами культуры, сельскими клубами; - организует работу с родителями учащихся и общественностью, направляет работу родительского комитета; - отчитывается о работе школы перед соответствующими органами, выступает в качестве ее представителя в государственных и общественных организациях и перед населением, является распорядителем кредитов школы; - налагает в соответствии с действующим законодательством дисциплинарные взыскания на работников школы, нарушающих учебную, трудовую дисциплину и правила внутреннего трудового распорядка; - представляет преподавателей и других работников школы к поощрениям и наградам; - утверждает или отменяет решения педагогического совета. Распоряжения директора обязательны для учащихся и всех лиц, работающих в школе, и могут быть отменены только вышестоящими органами культуры по подчиненности школы. 49. Заместитель директора по учебной работе назначается и освобождается районным (городским) отделом культуры. Заместитель директора по учебной работе назначается из числа лучших преподавателей, имеющих специальное (высшее музыкальное, высшее художественное, высшее или среднее хореографическое) образование и стаж преподавательской или творческой работы не менее трех лет. 50. Заместитель директора по учебной работе отвечает за правильную организацию учебно-воспитательного процесса в школе, за выполнение учебных планов и программ, качество преподавания и знаний учащихся; осуществляет контроль за учебно-воспитательной работой, за содержанием учебной документации, за успеваемостью и поведением учащихся; проводит инструктирование руководителей отделений, преподавательского и учебно-вспомогательного состава; - организует методическую работу в школе; - присутствует на занятиях, проверяя методы и формы преподавания, а также соблюдение расписаний групповых и индивидуальных занятий с учащимися; составляет и представляет на утверждение директора планы учебно-воспитательной и методической работы школы, расписание занятий, открытых выступлений, зачетов и экзаменов, проекты распределения учащихся по классам преподавателей; в отсутствие директора выполняет его обязанности. 51. Для обсуждения и решения основных вопросов обучения и воспитания учащихся в детской музыкальной, художественной школе и школе искусств организуется педагогический совет. В состав педагогического совета входят: директор школы (председатель), заместитель директора по учебной работе, руководители и преподаватели отделений, учебно-вспомогательный персонал. В случае необходимости на заседание педагогического совета может быть приглашен председатель родительского комитета. В отсутствие директора обязанности председателя исполняет заместитель директора по учебной работе. Обязанности секретаря выполняет один из преподавателей, избираемый на эту должность сроком на один год. Педагогический совет собирается не реже одного раза в учебную четверть. Педагогический совет: а) рассматривает план работы школы; б) обсуждает мероприятия, обеспечивающие высокий уровень идейно-эстетического, нравственного воспитания учащихся и всего коллектива; в) заслушивает и обсуждает доклады директора школы, заместителя директора по учебной работе, руководителей отделов и преподавателей о состоянии учебно-воспитательной и методической работы в школе; г) разрабатывает мероприятия по выполнению школой директив партии и правительства, распоряжений министерств культуры СССР, союзных и автономных республик, управлений и отделов культуры исполкомов местных Советов народных депутатов, учебно-методических документов, определяющих организацию и содержание учебно-воспитательной работы школы; д) решает вопросы подготовки к открытым концертам школы, переводным и выпускным экзаменам; выпуска и выдачи оканчивающим свидетельств, отличникам учебы - похвальных грамот; исключения из школы и т.д.; е) утверждает рекомендации для поступления в средние специальные учебные заведения учащихся, проявившим за время обучения в школе профессиональные способности. В протоколе педагогического совета должно быть отражено краткое содержание обсуждаемого вопроса, выступления в прениях и постановление по данному вопросу. Председатель педагогического совета должен систематически проверять выполнение принятых постановлений и периодически на заседаниях педагогического совета делать сообщения о ходе его выполнения. Решения педагогического совета вступают в силу после утверждения их директором школы. 52. При наличии не менее трех преподавателей на отделении директором школы из числа ведущих преподавателей назначается руководитель отдела. Руководитель отдела: - утверждает календарные планы преподавателей и индивидуальные планы учащихся, контролирует их выполнение; следит за успеваемостью, посещаемостью и дисциплиной учащихся, посещает классные занятия и оказывает методическую помощь преподавателям; - готовит материалы для составления расписания занятий; - составляет в начале каждого полугодия план работы отдела, обсуждает его на совещании отдела; в установленные учебной частью сроки сдает отчеты о выполнении плана работы отдела; - организует проведение экзаменов и зачетов, мероприятий по общественно-просветительской деятельности своего отдела; - принимает участие в организации и проведении консультаций для поступающих в школу и приемных экзаменов; - составляет планы повышения квалификации преподавателей своего отдела; - организует мероприятия, способствующие повышению педагогического мастерства преподавательского состава школы. 53. На отделениях, где основной формой учебных занятий являются групповые (классные) занятия (хореографическое, художественное отделения), из числа преподавателей директором школы могут быть назначены классные руководители. Классный руководитель: - ведет в контакте с преподавателями школы идейно-эстетическое и нравственное воспитание учащихся вверенного ему класса; - всесторонне изучает развитие способностей, наклонностей и интересов учащихся; - организует для них в случае необходимости своевременную учебную помощь; - поддерживает постоянную связь с родителями; - ведет установленную документацию, представляет руководителю отделения сведения об успеваемости, посещаемости и поведении учащихся. 54. Для организации помощи в проведении учебно-воспитательных, санитарно-хозяйственных и других мероприятий на общем родительском собрании избирается родительский комитет, работающий на основании Положения о родительском комитете. Общие собрания родителей созываются директором школы один раз в полугодие. ### VI. Средства, имущество, делопроизводство и отчетность детской музыкальной, художественной школы и школы искусств 55. Средства школы составляются из: а) ассигнований по бюджету на содержание, оборудование и капитальный ремонт школы: б) платы за обучение, устанавливаемой Советом Министров союзной республики. 56. Имущество школы, числящееся в инвентарной описи и находящееся на ее балансе, не может быть отчуждено без разрешения органа культуры, которому подчинена школа. Ответственность за сохранность всего имущества несут директор и заведующий хозяйством. 57. Детская музыкальная, художественная школа и школа искусств представляет по подчиненности в министерства АССР или управления культуры исполкомов областных (краевых, районных, городских) Советов народных депутатов годовые отчеты о политико-воспитательной, учебно-методической работе и просветительской деятельности школы; отчеты и сведения по установленным формам и в соответствующие сроки. 58. Детская музыкальная, художественная школа и школа искусств ведет школьную документацию в соответствии с образцами, утвержденными Министерством культуры СССР. 59. Детская музыкальная, художественная школа и школа искусств пользуется правами юридического лица, имеет печать с указанием по кругу органа культуры, в ведении которого находится школа, а в середине - наименование школы, а также угловой штамп.
Приложение N 1
**ИНСТРУКТИВНЫЕ УКАЗАНИЯ**
**ОБ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУПП ДЛЯ ДЕТЕЙ**
**ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ ДМШ, ДХШ И ШКОЛАХ ИСКУССТВ**
При музыкальных, художественных школах и школах искусств могут быть организованы подготовительные группы для детей дошкольного возраста, задача которых - приобщить детей к искусству, прививать живой интерес и любовь к нему, первоначальные навыки восприятия произведений искусства. Правильно организованная система занятий в подготовительных группах для детей дошкольного возраста, приобщение детей к различным формам музыкальной, художественной деятельности (пение, ритмика, слушание музыки, рисунок, танец и др.) воспитывают внимание, собранность, наблюдательность, инициативу, творческое начало, эмоциональную отзывчивость и тем самым способствуют общему развитию личности ребенка, культуре его поведения. Учитывая, что дети дошкольного возраста обладают большой восприимчивостью и в то же время недостаточно устойчивым вниманием, педагогу необходимо на уроках чередовать различные формы деятельности: в группах с музыкальным уклоном - пение, ритмические движения, музыкальные игры, слушание музыки, элементы сольфеджио; в группах с художественным уклоном - музыкальные игры, основы рисунка, лепки, прикладного искусства (художественного оформления тканей, вышивания, вязки, работы по дереву и др.) и элементы композиции; в группах с хореографическим уклоном - музыкальные игры, ритмические и танцевальные элементы, слушание музыки и элементы сольфеджио. Независимо от профиля обучения все учащиеся подготовительных групп занимаются по рекомендации школы на одном из музыкальных инструментов. Для того, чтобы занятия проходили интересно и ребенок принимал в них активное участие, смог проявить творческую инициативу, полезно включать прослушивание и разучивание простейших партий в детской опере, подготовку несложных декораций к какой-либо сказке. Такую форму работы можно рекомендовать для школ, имеющих несколько подготовительных групп с разным уклоном, а также необходимые помещения для периодических объединенных занятий. В группах с музыкальным уклоном можно вводить занятия на ударных инструментах, блок-флейтах, создавать небольшие детские оркестры из инструментов, имеющих высоту, и ударных. Занятия в таком оркестре полезны также детям, посещающим группы с хореографическим уклоном. Состав оркестра может быть следующим: барабан детский, две деревянные палочки, металлический треугольник и палочка, бубен, погремушки, стеклянный стакан и ложечка, металлофон, набор блок-флейт. Подготовительные группы организуются с учетом возраста детей (5 лет, 6 - 7 лет, 8 - 9 лет). Срок занятий в группах - 1 - 2 года. Занятия в подготовительных группах строятся в зависимости от профиля школы. В школах искусств по итогам I полугодия (или соответственно 1 года обучения в группе) возможно переформирование групп в зависимости от проявившихся наклонностей ребенка. Для занятий группы необходимо предусмотреть специальное помещение, оборудованное детскими столиками, стульями (которые, в случае необходимости, легко передвигаются), нотной доской; для групп с художественным уклоном - помещение, оборудованное для занятий изобразительным искусством; для групп с хореографическим уклоном - репетиционный зал, оборудованный станками и зеркалами. Приемные экзамены дети, занимающиеся в подготовительных группах, сдают на общих основаниях. Подготовительные группы для детей дошкольного возраста организуются на основе полной самоокупаемости. На преподавателей подготовительных групп распространяются условия оплаты труда, предусмотренные для аналогичных работников начальных классов детских музыкальных школ <*>. --- <*> Разрешение на организацию подготовительных групп и оплату труда преподавателей дано Госкомтрудом СССР от 26.12.77 (письмо за N 3148-БС). Плата за обучение взимается на основе составляемой и утверждаемой сметы, предусматривающей необходимые расходы и средства на содержание группы.
Приложение N 2
(Гриф республики) СВИДЕТЕЛЬСТВО N _________ Настоящее свидетельство выдано_________________________________________ ___________________________________________________________________________ в том, что он__ в 19__ году поступил__ в детскую (музыкальную, художественную) школу, школу искусств _____________________________________ ___________________________________________________________________________ и в 19__ году окончил__ полный курс названной школы по специальности ______ ___________________________________________________________________________ Директор школы _____________________________ М.П. Зам. директора по учебной работе __________________________ " " __________________ 19 г.
Приложение
к свидетельству N ___
СВЕДЕНИЯ ОБ УСПЕВАЕМОСТИ Фамилия, имя, отчество ____________________________________________________ Специальность _____________________________________________________________ Дисциплины по учебному плану Оценка 1. Специальный инструмент _____________________ 2. Сольфеджио _____________________ 3. Муз. литература _____________________ 4. Хоровой класс _____________________ 5. Ансамбль _____________________ 6. Оркестр _____________________ 7. 8. Директор школы __________________ Зам. директора по учебной работе ____________________
Приложение
к свидетельству N ___
СВЕДЕНИЯ ОБ УСПЕВАЕМОСТИ Фамилия, имя, отчество ____________________________________________________ Специальность _____________________________________________________________ Дисциплины по учебному плану Оценка 1. Классический танец _____________________ 2. Народно-сценический танец _____________________ 3. Историко-бытовой и бальный танец _____________________ 4. Беседы по истории хореографического искусства _____________________ 5. Ритмика _____________________ 6. Муз. грамота и слушание музыки _____________________ 7. Подготовка концертных номеров (практика) _____________________ Директор школы __________________ Зам. директора по учебной работе ____________________
Приложение
к свидетельству N ___
СВЕДЕНИЯ ОБ УСПЕВАЕМОСТИ Фамилия, имя, отчество ____________________________________________________ Специальность _____________________________________________________________ Дисциплины по учебному плану Оценка 1. Рисунок _____________________ 2. Живопись _____________________ 3. Скульптура _____________________ 4. Композиция _____________________ 5. Беседы по изобразительному искусству _____________________ Директор школы ____________________ Зам. директора по учебной работе ____________________ ---