---
title: "Приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 N 514"
number: "514"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2014-05-12
redaction: 2026-05-04
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-514-2014-minobrnauki-rossii"
---

## Приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 N 514

# Приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 N 514

(ред. от 20.03.2026)

"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 31.02.01 Лечебное дело"

(Зарегистрировано в Минюсте России 11.06.2014 N 32673)

> [!IMPORTANT]
> Прием на обучение в соответствии со [стандартом](#p100012), утв. данным документом, прекращен с 31 декабря 2022 года ([Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-526-2022-minprosvescheniya-rossii#p100009) Минпросвещения России от 04.07.2022 N 526).
> Начало действия редакции - 04.05.2026.
> Изменения, внесенные [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-193-2026-minprosvescheniya-rossii#p100043) Минпросвещения России от 20.03.2026 N 193, вступили в силу по истечении 10 дней после дня официального опубликования (опубликован на Официальном интернет-портале правовой информации [http://pravo.gov.ru](#p1) - 23.04.2026).


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 11 июня 2014 г. N 32673

---


<a id="p100002"></a>МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


## <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

от 12 мая 2014 г. N 514

<a id="p100004"></a>ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

##### 31.02.01 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО


<a id="p100005"></a>В соответствии с [подпунктом 5.2.41](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-466-2013#p100061) Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582), [пунктом 17](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-661-2013#p100042) Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4377), приказываю:
1. <a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный [стандарт](#p100012) среднего профессионального образования по специальности 31.02.01 Лечебное дело.
2. <a id="p100007"></a>Признать утратившим силу [приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-472-2009-minobrnauki-rossii) Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 октября 2009 г. N 472 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 060101 Лечебное дело" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 8 декабря 2009 г., регистрационный N 15432).
3. <a id="p100008"></a>Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2014 года.

<div align="center">

<a id="p100009"></a>Министр<br>
Д.В.ЛИВАНОВ

</div>






<a id="p100010"></a>Приложение

<a id="p100011"></a>Утвержден
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 12 мая 2014 г. N 514

<a id="p100012"></a>ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

##### 31.02.01 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО



### <a id="p100013"></a>I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


<a id="p100014"></a>1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию по специальности 31.02.01 Лечебное дело для профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования, которые имеют право на реализацию имеющих государственную аккредитацию программ подготовки специалистов среднего звена по данной специальности, на территории Российской Федерации (далее - образовательная организация).
<a id="p100015"></a>1.2. Право на реализацию программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 31.02.01 Лечебное дело имеет образовательная организация при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.
<a id="p100016"></a>Возможна сетевая форма реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций. В реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием сетевой формы наряду с образовательными организациями также могут участвовать медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных программой подготовки специалистов среднего звена.
<a id="p1"></a>1.3. Образовательная деятельность при освоении образовательной программы или отдельных ее компонентов организуется в форме практической подготовки.

> *(п. 1.3 введен [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-450-2021-minprosvescheniya-rossii#p101288) Минпросвещения России от 13.07.2021 N 450)*

<a id="p2"></a>1.4. Воспитание обучающихся при освоении ими образовательной программы осуществляется на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых с учетом включенных в примерную основную образовательную программу примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана воспитательной работы.

> *(п. 1.4 введен [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-450-2021-minprosvescheniya-rossii#p101290) Минпросвещения России от 13.07.2021 N 450)*



### <a id="p100017"></a>II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ


<a id="p100018"></a>В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
<a id="p100019"></a>СПО - среднее профессиональное образование;
<a id="p100020"></a>ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
<a id="p100021"></a>ППССЗ - программа подготовки специалистов среднего звена;
<a id="p100022"></a>ОК - общая компетенция;
<a id="p100023"></a>ПК - профессиональная компетенция;
<a id="p100024"></a>ПМ - профессиональный модуль;
<a id="p100025"></a>МДК - междисциплинарный курс.


### <a id="p100026"></a>III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ


<a id="p100027"></a>3.1. Получение СПО по ППССЗ допускается только в образовательной организации.
<a id="p100028"></a>3.2. Сроки получения СПО по специальности 31.02.01 Лечебное дело углубленной подготовки в очной форме обучения и присваиваемая квалификация приводятся в [Таблице 1](#p100029).

<a id="p100029"></a>Таблица 1


| <a id="p100030"></a>Уровень образования, необходимый для приема на обучение по ППССЗ | <a id="p100031"></a>Наименование квалификации углубленной подготовки | <a id="p100032"></a>Срок получения СПО по ППССЗ углубленной подготовки в очной форме обучения [<1>](#p100037) |
| --- | --- | --- |
| <a id="p100033"></a>среднее общее образование | <a id="p100034"></a>Фельдшер | <a id="p100035"></a>3 года 10 месяцев |



<a id="p100036"></a>

---

<a id="p100037"></a><1> Независимо от применяемых образовательных технологий.

<a id="p100038"></a>Сроки получения СПО по ППССЗ углубленной подготовки независимо от применяемых образовательных технологий увеличиваются для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - не более чем на 10 месяцев.


### <a id="p100039"></a>IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ


<div align="center">

<a id="p100040"></a>4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: лечебно-диагностическая, медико-профилактическая и медико-социальная помощь населению в системе первичной медико-санитарной помощи; организационно-аналитическая деятельность в рамках учреждений здравоохранения.

</div>


#### <a id="p100041"></a>4.2 Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

<div align="center">

<a id="p100042"></a>пациенты;

</div>

<a id="p100043"></a>здоровое население (дети, лица трудоспособного возраста, лица пожилого и старческого возраста, беременные, а также организованные коллективы детских садов, образовательных учреждений, промышленных предприятий);
<a id="p100044"></a>средства оказания лечебно-диагностической, лечебно-профилактической и медико-социальной помощи;
<a id="p100045"></a>контингенты, по отношению к которым осуществляется организационно-аналитическая деятельность;
<a id="p100046"></a>первичные трудовые коллективы.

#### <a id="p100047"></a>4.3 Фельдшер готовится к следующим видам деятельности:


##### <a id="p100048"></a>4.3.1 Диагностическая деятельность.


##### <a id="p100049"></a>4.3.2 Лечебная деятельность.


##### <a id="p100050"></a>4.3.3 Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.


##### <a id="p100051"></a>4.3.4 Профилактическая деятельность.


##### <a id="p100052"></a>4.3.5 Медико-социальная деятельность.


##### <a id="p100053"></a>4.3.6 Организационно-аналитическая деятельность.

<a id="p100054"></a>4.3.6. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих ([приложение](#p100404) к ФГОС СПО).


### <a id="p100055"></a>V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА



#### <a id="p100056"></a>5.1 Фельдшер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

<a id="p100057"></a>ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
<a id="p100058"></a>ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
<a id="p100059"></a>ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
<a id="p100060"></a>ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
<a id="p100061"></a>ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
<a id="p100062"></a>ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
<a id="p100063"></a>ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
<a id="p100064"></a>ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.
<a id="p100065"></a>ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
<a id="p100066"></a>ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
<a id="p100067"></a>ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.
<a id="p100068"></a>ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
<a id="p100069"></a>ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

#### <a id="p100070"></a>5.2 Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:


##### <a id="p100071"></a>5.2.1 Диагностическая деятельность.

<div align="center">

<a id="p100072"></a>ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.<br>
<a id="p100073"></a>ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.<br>
<a id="p100074"></a>ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.<br>
<a id="p100075"></a>ПК 1.4. Проводить диагностику беременности.<br>
<a id="p100076"></a>ПК 1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка.<br>
<a id="p100077"></a>ПК 1.6. Проводить диагностику смерти.<br>
<a id="p100078"></a>ПК 1.7. Оформлять медицинскую документацию.

</div>


##### <a id="p100079"></a>5.2.2 Лечебная деятельность.

<div align="center">

<a id="p100080"></a>ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.<br>
<a id="p100081"></a>ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.<br>
<a id="p100082"></a>ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.

</div>

<a id="p100083"></a>ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.
<a id="p100084"></a>ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.
<a id="p100085"></a>ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом.
<a id="p100086"></a>ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.

<div align="center">

<a id="p100087"></a>ПК 2.8. Оформлять медицинскую документацию.

</div>


##### <a id="p100088"></a>5.2.3 Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.

<div align="center">

<a id="p100089"></a>ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний.<br>
<a id="p100090"></a>ПК 3.2. Определять тактику ведения пациента.

</div>

<a id="p100091"></a>ПК 3.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе.
<a id="p100092"></a>ПК 3.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.
<a id="p100093"></a>ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента.
<a id="p100094"></a>ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.
<a id="p100095"></a>ПК 3.7. Оформлять медицинскую документацию.
<a id="p100096"></a>ПК 3.8. Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.

##### <a id="p100097"></a>5.2.4 Профилактическая деятельность.

<a id="p100098"></a>ПК 4.1. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.

<div align="center">

<a id="p100099"></a>ПК 4.2. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке.<br>
<a id="p100100"></a>ПК 4.3. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.<br>
<a id="p100101"></a>ПК 4.4. Проводить диагностику групп здоровья.<br>
<a id="p100102"></a>ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику.

</div>

<a id="p100103"></a>ПК 4.6. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.
<a id="p100104"></a>ПК 4.7. Организовывать здоровьесберегающую среду.
<a id="p100105"></a>ПК 4.8. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.
<a id="p100106"></a>ПК 4.9. Оформлять медицинскую документацию.

##### <a id="p100107"></a>5.2.5 Медико-социальная деятельность.

<div align="center">

<a id="p100108"></a>ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.<br>
<a id="p100109"></a>ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.

</div>

<a id="p100110"></a>ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.
<a id="p100111"></a>ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и лиц из группы социального риска.

<div align="center">

<a id="p100112"></a>ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности.<br>
<a id="p100113"></a>ПК 5.6. Оформлять медицинскую документацию.

</div>


##### <a id="p100114"></a>5.2.6 Организационно-аналитическая деятельность.

<a id="p100115"></a>ПК 6.1. Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов работы в команде.
<a id="p100116"></a>ПК 6.2. Планировать свою деятельность на фельдшерско-акушерском пункте, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики и анализировать ее эффективность.
<a id="p100117"></a>ПК 6.3. Вести медицинскую документацию.
<a id="p100118"></a>ПК 6.4. Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах, офисе общей врачебной (семейной) практики.
<a id="p100119"></a>ПК 6.5. Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные формы работы.
<a id="p100120"></a>5.2.7. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих ([приложение](#p100404) к ФГОС СПО).


### <a id="p100121"></a>VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА



#### <a id="p100122"></a>6.1 ППССЗ предусматривает изучение следующих учебных циклов:

<div align="center">

<a id="p100123"></a>общего гуманитарного и социально-экономического;<br>
<a id="p100124"></a>математического и общего естественнонаучного;<br>
<a id="p100125"></a>профессионального;<br>
<a id="p100126"></a>и разделов:<br>
<a id="p100127"></a>учебная практика;<br>
<a id="p100128"></a>производственная практика (по профилю специальности);<br>
<a id="p100129"></a>производственная практика (преддипломная);

</div>

<a id="p100130"></a>промежуточная аттестация;
<a id="p100131"></a>государственная итоговая аттестация.
<a id="p100132"></a>6.2. Обязательная часть ППССЗ по учебным циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательной организацией.
<a id="p100133"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический учебные циклы состоят из дисциплин.

<div align="center">

<a id="p100134"></a>Профессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика (по профилю специальности).<br>
<a id="p100135"></a>6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла ППССЗ углубленной подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".<br>
<a id="p100136"></a>Обязательная часть профессионального учебного цикла ППССЗ углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.<br>
<a id="p100137"></a>6.4. Образовательной организацией при определении структуры ППССЗ и трудоемкости ее освоения может применяться система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

</div>


<a id="p100138"></a>Таблица 2

<a id="p100139"></a>Структура программы подготовки специалистов среднего звена
углубленной подготовки


<table>
<colgroup><col width="10%"><col width="29%"><col width="13%"><col width="13%"><col width="21%"><col width="14%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100140"></a>Индекс</td><td><a id="p100141"></a>Наименование учебных циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту</td><td><a id="p100142"></a>Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося (час./нед.)</td><td><a id="p100143"></a>В том числе часов обязательных учебных занятий</td><td><a id="p100144"></a>Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)</td><td><a id="p100145"></a>Коды формируемых компетенций</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100146"></a>Обязательная часть учебных циклов ППССЗ</td><td><a id="p100147"></a>4482</td><td><a id="p100148"></a>2988</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100149"></a>ОГСЭ.00</td><td><a id="p100150"></a>Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл</td><td><a id="p100151"></a>930</td><td><a id="p100152"></a>620</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100153"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:<br>уметь:<br>ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;<br>знать:<br>основные категории и понятия философии;<br>роль философии в жизни человека и общества;<br>основы философского учения о бытии;<br>сущность процесса познания;<br>основы научной, философской и религиозной картин мира;<br>об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;<br>о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;</td><td></td><td><a id="p100154"></a>48</td><td><a id="p100155"></a>ОГСЭ.01. Основы философии</td><td><a id="p100156"></a>ОК 1 - 13</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100157"></a>уметь:<br>ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;<br>выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;<br>знать:<br>основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);<br>сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;<br>основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;<br>назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;<br>о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;<br>содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;</td><td></td><td><a id="p100158"></a>48</td><td><a id="p100159"></a>ОГСЭ.02. История</td><td><a id="p100160"></a>ОК 1 - 13</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100161"></a>уметь:<br>общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;<br>переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;<br>самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;<br>знать:<br>лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;</td><td></td><td><a id="p100162"></a>238</td><td><a id="p100163"></a>ОГСЭ.03. Иностранный язык</td><td><a id="p100164"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.7, 3.3 - 3.6, 3.8, 4.2 - 4.6, 5.1 - 5.4</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100165"></a>уметь:<br>использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;<br>знать:<br>о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;<br>основы здорового образа жизни;</td><td><a id="p100166"></a>476</td><td><a id="p100167"></a>238</td><td><a id="p100168"></a>ОГСЭ.04. Физическая культура</td><td><a id="p100169"></a>ОК 1, 3, 6, 13</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100170"></a>уметь:<br>применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;<br>использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;<br>знать:<br>взаимосвязь общения и деятельности;<br>цели, функции, виды и уровни общения;<br>роли и ролевые ожидания в общении;<br>виды социальных взаимодействий;<br>механизмы взаимопонимания в общении;<br>техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;<br>этические принципы общения;<br>источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.</td><td></td><td><a id="p100171"></a>48</td><td><a id="p100172"></a>ОГСЭ.05. Психология общения</td><td><a id="p100173"></a>ОК 1, 3 - 7, 9 - 11<br>ПК 1.1 - 1.5,<br>2.1 - 2.7,<br>3.1 - 3.6,<br>4.1 - 4.8,<br>5.1 - 5.5,<br>6.1 - 6.5</td></tr>
<tr><td><a id="p100174"></a>ЕН.00</td><td><a id="p100175"></a>Математический и общий естественнонаучный учебный цикл</td><td><a id="p100176"></a>288</td><td><a id="p100177"></a>192</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100178"></a>В результате освоения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:<br>уметь:<br>использовать персональный компьютер (далее - ПК) в профессиональной и повседневной деятельности:<br>внедрять современные прикладные программные средства;<br>осуществлять поиск медицинской информации в сети Интернет;<br>использовать электронную почту;<br>знать:<br>устройство персонального компьютера;<br>основные принципы медицинской информатики;<br>источники медицинской информации;<br>методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;<br>базовые, системные, служебные программные продукты и пакеты прикладных программ;<br>принципы работы и значение локальных и глобальных компьютерных сетей в информационном обмене;</td><td></td><td></td><td><a id="p100179"></a>ЕН.01. Информатика</td><td><a id="p100180"></a>ОК 2, 4, 5, 8, 9</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100181"></a>уметь:<br>решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;<br>знать:<br>значение математики в профессиональной деятельности и при освоении ППССЗ;<br>основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;<br>основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;<br>основы интегрального и дифференциального исчисления.</td><td></td><td></td><td><a id="p100182"></a>ЕН.02. Математика</td><td><a id="p100183"></a>ОК 1 - 5, 12<br>ПК 1.2 - 1.5, 1.7, 2.1 - 2.5, 2.8, 3.1 - 3.5, 3.7, 4.1 - 4.6, 4.9, 6.1 - 6.4</td></tr>
<tr><td><a id="p100184"></a>П.00</td><td><a id="p100185"></a>Профессиональный учебный цикл</td><td><a id="p100186"></a>3264</td><td><a id="p100187"></a>2176</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100188"></a>ОП.00</td><td><a id="p100189"></a>Общепрофессиональные дисциплины</td><td><a id="p100190"></a>1290</td><td><a id="p100191"></a>860</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100192"></a>В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен:<br>уметь:<br>оценивать параметры физиологического развития человека в разные возрастные периоды;<br>выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья;<br>обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи;<br>знать:<br>содержание понятий "здоровье", "качество жизни", "факторы риска болезни";<br>основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды;<br>периоды жизнедеятельности человека;<br>анатомо-физиологические и психологические особенности человека;<br>основные закономерности и правила оценки физического, нервно-психического и социального развития;<br>универсальные потребности человека в разные возрастные периоды;<br>значение семьи в жизни человека;</td><td></td><td></td><td><a id="p100193"></a>ОП.01. Здоровый человек и его окружение</td><td><a id="p100194"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 1.1, 5.1 - 5.3, 5.6, 5.10</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100195"></a>уметь:<br>использовать средства общения в психотерапевтических целях;<br>давать психологическую оценку личности;<br>применять приемы психологической саморегуляции;<br>знать:<br>основные задачи и методы психологии;<br>психические процессы и состояния;<br>структуру личности;<br>пути социальной адаптации и мотивации личности;<br>основы психосоматики (соматический больной, внутренняя картина болезни, пограничные расстройства);<br>психология медицинского работника;<br>этапы профессиональной адаптации;<br>принципы профилактики эмоционального "выгорания" специалиста;<br>аспекты семейной психологии;<br>психологические основы ухода за умирающим;<br>основы психосоматики;<br>определение понятий "психогигиена", "психопрофилактика" и "психотерапия";<br>особенности психических процессов у здорового и больного человека;<br>структуру личности;<br>функции и средства общения;<br>закономерности общения;<br>приемы психологической саморегуляции;<br>основы делового общения;<br>пути социальной адаптации и мотивации личности;<br>аспекты семейной психологии;</td><td></td><td></td><td><a id="p100196"></a>ОП.02. Психология</td><td><a id="p100197"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 1.2 - 1.6, 2.3, 2.5 - 2.7 3.1 - 3.6, 4.1, 4.3 - 4.8, 5.1 - 5.5, 6.1</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100198"></a>уметь:<br>использовать знания анатомии и физиологии для обследования пациента, постановки предварительного диагноза;<br>знать:<br>анатомию и физиологию человека;</td><td></td><td></td><td><a id="p100199"></a>ОП.03. Анатомия и физиология человека</td><td><a id="p100200"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.6, 3.1 - 3.6, 4.1, 4.4 - 4.5, 4.8, 5.1 - 5.5</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100201"></a>уметь:<br>выписывать лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы;<br>находить сведения о лекарственных препаратах в доступных базах данных;<br>ориентироваться в номенклатуре лекарственных средств;<br>применять лекарственные средства по назначению врача;<br>давать рекомендации пациенту по применению различных лекарственных средств;<br>знать:<br>лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;<br>основные лекарственные группы и фармакотерапевтические действия лекарств по группам;<br>побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии;<br>правила заполнения рецептурных бланков;</td><td></td><td></td><td><a id="p100202"></a>ОП.04. Фармакология</td><td><a id="p100203"></a>ОК 1 - 14<br>ПК 2.3 - 2.4, 2.6, 3.2 - 3.4, 3.8, 4.7 - 4.8</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100204"></a>уметь:<br>проводить опрос и вести учет пациентов с наследственной патологией;<br>проводить беседы по планированию семьи с учетом имеющейся наследственной патологии;<br>проводить предварительную диагностику наследственных болезней;<br>знать:<br>биохимические и цитологические основы наследственности;<br>закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов;<br>методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии;<br>основные виды изменчивости, виды мутаций у человека, факторы мутагенеза;<br>основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы возникновения;<br>цели, задачи, методы и показания к медико-генетическому консультированию;</td><td></td><td></td><td><a id="p100205"></a>ОП.05. Генетика человека с основами медицинской генетики</td><td><a id="p100206"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 2.2 - 2.4, 3.1, 5.3, 5.10</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100207"></a>уметь:<br>давать санитарно-гигиеническую оценку факторам окружающей среды;<br>проводить санитарно-гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней;<br>проводить гигиеническое обучение и воспитание населения;<br>знать:<br>современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы;<br>факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека;<br>основные положения гигиены;<br>гигиенические принципы организации здорового образа жизни;<br>методы, формы и средства гигиенического воспитания населения;</td><td></td><td></td><td><a id="p100208"></a>ОП.06. Гигиена и экология человека</td><td><a id="p100209"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 1.4, 5.1 - 5.3, 5.6, 5.8, 5.9, 7.4</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100210"></a>уметь:<br>правильно читать и писать на латинском языке медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические) термины;<br>объяснять значения терминов по знакомым терминоэлементам;<br>переводить рецепты и оформлять их по заданному нормативному образцу;<br>знать:<br>элементы латинской грамматики и способы словообразования;<br>500 лексических единиц;<br>глоссарий по специальности;</td><td></td><td></td><td><a id="p100211"></a>ОП.07. Основы латинского языка с медицинской терминологией</td><td><a id="p100212"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 1.1 - 1.6, 1.7, 2.1 - 2.6, 2.7, 3.1 - 3.8, 4.5, 4.9, 5.1 - 5.6</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100213"></a>уметь:<br>определять морфологию патологически измененных тканей, органов;<br>знать:<br>клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления;<br>клинические проявления патологических изменений в различных органах и системах организма;<br>стадии лихорадки;</td><td></td><td></td><td><a id="p100214"></a>ОП.08. Основы патологии</td><td><a id="p100215"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 1.1 - 1.6, 2.2 - 2.5, 3.1 - 3.2, 4.1 - 4.8, 5.1, 5.3</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100216"></a>уметь:<br>проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;<br>проводить простейшие микробиологические исследования;<br>дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;<br>осуществлять профилактику распространения инфекции;<br>знать:<br>роль микроорганизмов в жизни человека и общества;<br>морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их изучения;<br>основные методы асептики и антисептики;<br>основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;<br>факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике;</td><td></td><td></td><td><a id="p100217"></a>ОП.09. Основы микробиологии и иммунологии</td><td><a id="p100218"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 1.2 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1 - 3.2, 3.6, 4.2, 4.3, 4.5, 4.7, 4.8, 6.4</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100219"></a>уметь:<br>организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;<br>предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;<br>использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;<br>применять первичные средства пожаротушения;<br>ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;<br>применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;<br>владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;<br>оказывать первую помощь пострадавшим;<br>знать:<br>принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;<br>основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;<br>основы военной службы и обороны государства;<br>задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;<br>меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;<br>организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;<br>основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;<br>область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;<br>порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.</td><td></td><td><a id="p100220"></a>68</td><td><a id="p100221"></a>ОП.10. Безопасность жизнедеятельности</td><td><a id="p100222"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 1.1 - 1.6, 2.1 - 2.7, 3.1 - 3.6, 3.8, 4.1 - 4.8, 5.1 - 5.5, 6.1 - 6.2, 6.4</td></tr>
<tr><td><a id="p100223"></a>ПМ.00</td><td><a id="p100224"></a>Профессиональные модули</td><td><a id="p100225"></a>1974</td><td><a id="p100226"></a>1316</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100227"></a>ПМ.01</td><td><a id="p100228"></a>Диагностическая деятельность<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>обследования пациента;<br>интерпретации результатов обследования лабораторных и инструментальных методов диагностики, постановки предварительного диагноза;<br>заполнения истории болезни, амбулаторной карты пациента;<br>уметь:<br>планировать обследование пациента;<br>осуществлять сбор анамнеза;<br>применять различные методы обследования пациента;<br>формулировать предварительный диагноз в соответствии с современными классификациями;<br>интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов диагностики;<br>оформлять медицинскую документацию;<br>знать:<br>топографию органов и систем организма в различные возрастные периоды;<br>биоэлектрические, биомеханические и биохимические процессы, происходящие в организме;<br>основные закономерности развития и жизнедеятельности организма;<br>строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;<br>основы регуляции физиологических функций, принципы обратной связи, механизм кодирования информации в центральной нервной системе;<br>определение заболеваний;<br>общие принципы классификации заболеваний;<br>этиологию заболеваний;<br>патогенез и патологическую анатомию заболеваний;<br>клиническую картину заболеваний, особенности течения, осложнения у различных возрастных групп;<br>методы клинического, лабораторного, инструментального обследования.</td><td></td><td></td><td><a id="p100229"></a>МДК.01.01. Пропедевтика клинических дисциплин</td><td><a id="p100230"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 1.1 - 1.7</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100231"></a>ПМ.02</td><td rowspan="4"><a id="p100232"></a>Лечебная деятельность<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>назначения лечения и определения тактики ведения пациента;<br>выполнения и оценки результатов лечебных мероприятий;<br>организации специализированного ухода за пациентами при различной патологии с учетом возраста;<br>оказания медицинских услуг в терапии, педиатрии, акушерстве, гинекологии, хирургии, травматологии, онкологии, инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологией, неврологии, психиатрии с курсом наркологии, офтальмологии, дерматовенерологии, оториноларингологии, гериатрии, фтизиатрии;<br>уметь:<br>проводить дифференциальную диагностику заболеваний;<br>определять тактику ведения пациента;<br>назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение;<br>определять показания, противопоказания к применению лекарственных средств;<br>применять лекарственные средства пациентам разных возрастных групп;<br>определять показания к госпитализации пациента и организовывать транспортировку в лечебно-профилактическое учреждение;<br>проводить лечебно-диагностические манипуляции;<br>проводить контроль эффективности лечения;<br>осуществлять уход за пациентами при различных заболеваниях с учетом возраста;<br>знать:<br>принципы лечения и ухода в терапии, хирургии, педиатрии, акушерстве, гинекологии, травматологии, онкологии, инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологией; неврологии, психиатрии с курсом наркологии, офтальмологии; дерматовенерологии, оториноларингологии, гериатрии, фтизиатрии, при осложнениях заболеваний;<br>фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов;<br>показания и противопоказания к применению лекарственных средств;<br>побочные действия, характер взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных лекарственных групп;<br>особенности применения лекарственных средств у разных возрастных групп.</td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td><a id="p100233"></a>МДК.02.01. Лечение пациентов терапевтического профиля</td><td rowspan="4"><a id="p100234"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 2.1 - 2.8</td></tr>
<tr><td><a id="p100235"></a>МДК.02.02. Лечение пациентов хирургического профиля</td></tr>
<tr><td><a id="p100236"></a>МДК.02.03. Оказание акушерско-гинекологической помощи</td></tr>
<tr><td><a id="p100237"></a>МДК.02.04. Лечение пациентов детского возраста</td></tr>
<tr><td><a id="p100238"></a>ПМ.03</td><td><a id="p100239"></a>Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>проведения клинического обследования при неотложных состояниях на догоспитальном этапе;<br>определения тяжести состояния пациента и имеющегося ведущего синдрома;<br>проведения дифференциальной диагностики заболеваний;<br>работы с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой;<br>оказания посиндромной неотложной медицинской помощи;<br>определения показаний к госпитализации и осуществления транспортировки пациента;<br>оказания экстренной медицинской помощи при различных видах повреждений;<br>уметь:<br>проводить обследование пациента при неотложных состояниях на догоспитальном этапе;<br>определять тяжесть состояния пациента;<br>выделять ведущий синдром;<br>проводить дифференциальную диагностику;<br>работать с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой;<br>оказывать посиндромную неотложную медицинскую помощь;<br>оценивать эффективность оказания неотложной медицинской помощи;<br>проводить сердечно-легочную реанимацию;<br>контролировать основные параметры жизнедеятельности;<br>осуществлять фармакотерапию на догоспитальном этапе;<br>определять показания к госпитализации и осуществлять транспортировку пациента;<br>осуществлять мониторинг на всех этапах догоспитальной помощи;<br>организовывать работу команды по оказанию неотложной медицинской помощи пациентам;<br>обучать пациентов само- и взаимопомощи;<br>организовывать и проводить медицинскую сортировку, первую медицинскую, доврачебную помощь в чрезвычайных ситуациях;<br>пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты;<br>оказывать экстренную медицинскую помощь при различных видах повреждений;<br>оказывать экстренную медицинскую помощь при различных видах повреждений в чрезвычайных ситуациях;<br>знать:<br>этиологию и патогенез неотложных состояний;<br>основные параметры жизнедеятельности;<br>особенности диагностики неотложных состояний;<br>алгоритм действия фельдшера при возникновении неотложных состояний на догоспитальном этапе в соответствии со стандартами оказания скорой медицинской помощи;<br>принципы оказания неотложной медицинской помощи при терминальных состояниях на догоспитальном этапе;<br>принципы фармакотерапии при неотложных состояниях на догоспитальном этапе;<br>правила, принципы и виды транспортировки пациентов в лечебно-профилактическое учреждение;<br>правила заполнения медицинской документации;<br>принципы организации, задачи, силы и средства службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны;<br>классификацию чрезвычайных ситуаций, основные поражающие факторы и медико-тактическую характеристику природных и техногенных катастроф;<br>основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях;<br>принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;<br>основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые при оказании неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе и в чрезвычайных ситуациях.</td><td></td><td></td><td><a id="p100240"></a>МДК.03.01. Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе</td><td><a id="p100241"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 3.1 - 3.8</td></tr>
<tr><td><a id="p100242"></a>ПМ.04</td><td><a id="p100243"></a>Профилактическая деятельность<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>определения групп риска развития различных заболеваний;<br>формирования диспансерных групп;<br>проведения специфической и неспецифической профилактики;<br>организации работы Школ здоровья, проведения занятий для пациентов с различными заболеваниями;<br>проведения санитарно-гигиенического просвещения населения;<br>уметь:<br>организовывать и проводить занятия в Школах здоровья для пациентов с различными заболеваниями;<br>применять в практической деятельности нормы и принципы профессиональной этики;<br>обучать пациента и его окружение сохранять и поддерживать максимально возможный уровень здоровья;<br>организовывать и проводить профилактические осмотры населения разных возрастных групп и профессий;<br>проводить санитарно-гигиеническую оценку факторов окружающей среды;<br>обучать пациента и его окружение формированию здорового образа жизни;<br>проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения различных возрастов;<br>определять группы риска развития различных заболеваний;<br>осуществлять скрининговую диагностику при проведении диспансеризации населения;<br>организовывать диспансеризацию населения на закрепленном участке;<br>осуществлять диспансерное наблюдение за пациентами;<br>проводить специфическую и неспецифическую профилактику заболеваний;<br>проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке;<br>организовывать и поддерживать здоровьесберегающую среду;<br>организовывать и проводить патронажную деятельность на закрепленном участке;<br>проводить оздоровительные мероприятия по сохранению здоровья у здорового населения;<br>знать:<br>роль фельдшера в сохранении здоровья человека и общества;<br>факторы риска развития заболеваний в России и регионе;<br>роль и значение диспансерного наблюдения, принципы организации групп диспансерного наблюдения;<br>особенности организации диспансеризации и роль фельдшера в ее проведении;<br>принципы диспансеризации при различных заболеваниях;<br>группы диспансерного наблюдения при различной патологии;<br>виды профилактики заболеваний;<br>роль фельдшера в организации и проведении профилактических осмотров у населения разных возрастных групп и профессий;<br>закономерности влияния факторов окружающей среды на здоровье человека;<br>методику санитарно-гигиенического просвещения;<br>значение иммунитета;<br>принципы организации прививочной работы с учетом особенностей региона;<br>пути формирования здорового образа жизни населения;<br>роль фельдшера в организации и проведении патронажной деятельности;<br>виды скрининговой диагностики при проведении диспансеризации населения;<br>нормативные документы, регламентирующие профилактическую деятельность в здравоохранении.</td><td></td><td></td><td><a id="p100244"></a>МДК.04.01. Профилактика заболеваний и санитарно-гигиеническое образование населения</td><td><a id="p100245"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 4.1 - 4.9</td></tr>
<tr><td><a id="p100246"></a>ПМ.05</td><td><a id="p100247"></a>Медико-социальная деятельность<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>реабилитации пациентов при различных заболеваниях и травмах в разных возрастных группах;<br>обучения пациента и его окружение организации рационального питания, обеспечению безопасной среды, применению физической культуры;<br>осуществления психологической реабилитации;<br>проведения комплексов лечебной физкультуры пациентам различных категорий;<br>осуществления основных физиотерапевтических процедур по назначению врача;<br>проведения экспертизы временной нетрудоспособности;<br>уметь:<br>проводить комплекс упражнений по лечебной физкультуре при различных заболеваниях;<br>проводить основные приемы массажа и лечебной физкультуры;<br>проводить физиотерапевтические процедуры;<br>определять показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;<br>составлять программу индивидуальной реабилитации;<br>организовывать реабилитацию пациентов;<br>осуществлять паллиативную помощь пациентам;<br>проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска;<br>проводить экспертизу временной нетрудоспособности;<br>знать:<br>основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения;<br>виды, формы и методы реабилитации;<br>основы социальной реабилитации;<br>принципы экспертизы временной нетрудоспособности при различных заболеваниях и травмах;<br>группы инвалидности и основы освидетельствования стойкой утраты нетрудоспособности в медико-социальной экспертизе;<br>общее и специальное физиологическое воздействие физических упражнений и массажа на организм человека;<br>психологические основы реабилитации;<br>основные виды физиотерапевтических процедур и возможности их применения в реабилитации;<br>общее и специальное физиологическое воздействие санаторно-курортного лечения на организм человека;<br>показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;<br>особенности организации социальной помощи пожилым, престарелым людям и инвалидам;<br>принципы медико-социальной реабилитации инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из групп социального риска.</td><td></td><td></td><td><a id="p100248"></a>МДК.05.01. Медико-социальная реабилитация</td><td><a id="p100249"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 5.1 - 5.6</td></tr>
<tr><td><a id="p100250"></a>ПМ.06</td><td><a id="p100251"></a>Организационно-аналитическая деятельность<br>В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:<br>иметь практический опыт:<br>работы с нормативными правовыми документами;<br>работы с прикладными информационными программами, используемыми в здравоохранении;<br>работы в команде;<br>ведения медицинской документации;<br>уметь:<br>организовывать рабочее место;<br>рационально организовать деятельность персонала и соблюдать психологические и этические аспекты работы в команде;<br>анализировать эффективность своей деятельности;<br>внедрять новые формы работы;<br>использовать нормативную правовую документацию, регламентирующую профессиональную деятельность;<br>вести утвержденную медицинскую документацию, в том числе с использованием информационных технологий;<br>пользоваться прикладным программным обеспечением в сфере профессиональной деятельности;<br>применять информационные технологии в профессиональной деятельности (АРМ - автоматизированное рабочее место);<br>применять методы медицинской статистики, анализировать показатели здоровья населения и деятельности учреждений здравоохранения;<br>участвовать в защите прав субъектов лечебного процесса;<br>знать:<br>основы современного менеджмента в здравоохранении;<br>основы организации работы коллектива исполнителей;<br>принципы делового общения в коллективе;<br>основные нормативные и правовые документы, регулирующие профессиональную деятельность;<br>основные численные методы решения прикладных задач;<br>основные этапы решения задач с помощью ЭВМ;<br>программное и аппаратное обеспечение вычислительной техники;<br>компьютерные сети и сетевые технологии обработки информации;<br>методы защиты информации;<br>основные понятия автоматизированной обработки информации;<br>базовые, системные, служебные программные продукты и пакеты прикладных программ;<br>использование компьютерных технологий в здравоохранении;<br>демографические проблемы Российской Федерации, региона;<br>состояние здоровья населения Российской Федерации;<br>значение мониторинга;<br>медицинскую статистику;<br>виды медицинской документации, используемые в профессиональной деятельности;<br>принципы ведения учета и отчетности в деятельности фельдшера;<br>функциональные обязанности фельдшера и других работников структурного подразделения;<br>вопросы экономики, планирования, финансирования здравоохранения;<br>основы организации лечебно-профилактической помощи населению;<br>принципы организации оплаты труда медицинского персонала учреждений здравоохранения;<br>основные вопросы ценообразования, налогообложения и инвестиционной политики в здравоохранении;<br>основные вопросы финансирования здравоохранения, страховой медицины;<br>принципы организации медицинского страхования.</td><td></td><td></td><td><a id="p100252"></a>МДК.06.01. Организация профессиональной деятельности</td><td><a id="p100253"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 6.1 - 6.5</td></tr>
<tr><td><a id="p100254"></a>ПМ.07</td><td><a id="p100255"></a>Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100256"></a>Вариативная часть учебных циклов ППССЗ<br>(определяется образовательной организацией самостоятельно)</td><td><a id="p100257"></a>1944</td><td><a id="p100258"></a>1296</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100259"></a>Всего часов обучения по учебным циклам ППССЗ</td><td><a id="p100260"></a>6426</td><td><a id="p100261"></a>4284</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100262"></a>УП.00</td><td><a id="p100263"></a>Учебная практика</td><td rowspan="2"><a id="p100264"></a>29</td><td rowspan="2"><a id="p100265"></a>1044</td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"><a id="p100266"></a>ОК 1 - 13<br>ПК 1.1 - 1.7, 2.1 - 2.8, 3.1 - 3.8, 4.1 - 4.9, 5.1 - 5.6, 6.1 - 6.5</td></tr>
<tr><td><a id="p100267"></a>ПП.00</td><td><a id="p100268"></a>Производственная практика (по профилю специальности)</td></tr>
<tr><td><a id="p100269"></a>ПДП.00</td><td><a id="p100270"></a>Производственная практика (преддипломная)</td><td><a id="p100271"></a>4 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100272"></a>ПА.00</td><td><a id="p100273"></a>Промежуточная аттестация</td><td><a id="p100274"></a>7 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100275"></a>ГИА.00</td><td><a id="p100276"></a>Государственная итоговая аттестация</td><td><a id="p100277"></a>6 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100278"></a>ГИА.01</td><td><a id="p100279"></a>Подготовка выпускной квалификационной работы</td><td><a id="p100280"></a>4 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100281"></a>ГИА.02</td><td><a id="p100282"></a>Защита выпускной квалификационной работы</td><td><a id="p100283"></a>2 нед.</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>


<a id="p100284"></a>Таблица 3

<a id="p100285"></a>Срок получения СПО по ППССЗ углубленной подготовки в очной форме обучения составляет 199 недель, в том числе:


<table>
<colgroup><col width="84%"><col width="16%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100286"></a>Обучение по учебным циклам</td><td><a id="p100287"></a>119 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100288"></a>Учебная практика</td><td rowspan="2"><a id="p100289"></a>29 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100290"></a>Производственная практика (по профилю специальности)</td></tr>
<tr><td><a id="p100291"></a>Производственная практика (преддипломная)</td><td><a id="p100292"></a>4 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100293"></a>Промежуточная аттестация</td><td><a id="p100294"></a>7 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100295"></a>Государственная итоговая аттестация</td><td><a id="p100296"></a>6 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100297"></a>Каникулы</td><td><a id="p100298"></a>34 нед.</td></tr>
<tr><td><a id="p100299"></a>Итого</td><td><a id="p100300"></a>199 нед.</td></tr>
</table>



### <a id="p100301"></a>VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

<a id="p100302"></a>7.1. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО и с учетом соответствующей примерной ППССЗ.
<a id="p100303"></a>Перед началом разработки ППССЗ образовательная организация должна определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
<a id="p100304"></a>Конкретные виды деятельности, к которым готовится обучающийся, должны соответствовать присваиваемой квалификации, определять содержание образовательной программы, разрабатываемой образовательной организацией совместно с заинтересованными работодателями.
<a id="p100305"></a>При формировании ППССЗ образовательная организация:
<a id="p100306"></a>имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть учебных циклов ППССЗ, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, и (или) вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательной организации;
<a id="p100307"></a>имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению ФГОС СПО.
<a id="p100308"></a>обязана ежегодно обновлять ППССЗ с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, культуры, науки, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС СПО;
<a id="p100309"></a>обязана в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
<a id="p100310"></a>обязана обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
<a id="p100311"></a>обязана обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
<a id="p100312"></a>обязана сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе творческих коллективов, общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
<a id="p100313"></a>должна предусматривать, в целях реализации компетентностного подхода, использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
<a id="p100314"></a>7.2. При реализации ППССЗ обучающиеся имеют академические права и обязанности в соответствии с Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" <1>.

<a id="p100315"></a>

---

<a id="p100316"></a><1> Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; Российская газета, 2014, N 101.

<a id="p100317"></a>7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки.
<a id="p100318"></a>7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.
<a id="p100319"></a>7.5. Общая продолжительность каникул в учебном году должна составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период.
<a id="p100320"></a>7.6. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной деятельности по дисциплине (дисциплинам) профессионального учебного цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального учебного цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
<a id="p100321"></a>7.7. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной работы (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
<a id="p100322"></a>7.8. Образовательная организация имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение медицинских знаний.
<a id="p100323"></a>7.9. Консультации для обучающихся по очной форме обучения предусматриваются образовательной организацией из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации образовательной программы среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательной организацией.

#### <a id="p100324"></a>7.10 В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <1>.


<a id="p100325"></a>

---

<a id="p100326"></a>*<1> [Пункт 1 статьи 13](https://bukva.ai/docs/zakon-53-fz-1998/statya-13#p390) Федерального закона от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; N 30, ст. 3613; 2000, N 33, ст. 3348; N 46, ст. 4537; 2001, N 7, ст. 620, ст. 621; N 30, ст. 3061; 2002, N 7, ст. 631; N 21, ст. 1919; N 26, ст. 2521; N 30, ст. 3029, ст. 3030, ст. 3033; 2003, N 1, ст. 1; N 8, ст. 709; N 27, ст. 2700; N 46, ст. 4437; 2004, N 8, ст. 600; N 17, ст. 1587; N 18, ст. 1687; N 25, ст. 2484; N 27, ст. 2711; N 35, ст. 3607; N 49, ст. 4848; 2005, N 10, ст. 763; N 14, ст. 1212; N 27, ст. 2716; N 29, ст. 2907; N 30, ст. 3110, ст. 3111; N 40, ст. 3987; N 43, ст. 4349; N 49, ст. 5127; 2006, N 1, ст. 10, ст. 22; N 11, ст. 1148; N 19, ст. 2062; N 28, ст. 2974, N 29, ст. 3121, ст. 3122, ст. 3123; N 41, ст. 4206; N 44, ст. 4534; N 50, ст. 5281; 2007, N 2, ст. 362; N 16, ст. 1830; N 31, ст. 4011; N 45, ст. 5418; N 49, ст. 6070, ст. 6074; N 50, ст. 6241; 2008, N 30, ст. 3616; N 49, ст. 5746; N 52, ст. 6235; 2009, N 7, ст. 769; N 18, ст. 2149; N 23, ст. 2765; N 26, ст. 3124; N 48, ст. 5735, ст. 5736; N 51, ст. 6149; N 52, ст. 6404; 2010, N 11, ст. 1167, ст. 1176, ст. 1177; N 31, ст. 4192; N 49, ст. 6415; 2011, N 1, ст. 16; N 27, ст. 3878; N 30, ст. 4589; N 48, ст. 6730; N 49, ст. 7021, ст. 7053, ст. 7054; N 50, ст. 7366; 2012, N 50, ст. 6954; N 53, ст. 7613; 2013, N 9, ст. 870; N 19, ст. 2329; ст. 2331; N 23, ст. 2869; N 27, ст. 3462, ст. 3477; N 48, ст. 6165).*

<a id="p100327"></a>7.11. Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
<a id="p100328"></a>Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
<a id="p100329"></a>Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
<a id="p100330"></a>*Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательной организацией по каждому виду практики.*
<a id="p100331"></a>*Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.*
<a id="p100332"></a>*Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.*
<a id="p100333"></a>7.12. Реализация ППССЗ по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
<a id="p43"></a>Проведение практической подготовки при реализации дисциплины (модуля), проведение производственной практики образовательной программы обеспечивается лицами, осуществляющими медицинскую деятельность по специальности, соответствующей профилю преподаваемой дисциплины (модуля), профилю практики, и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.

> *(абзац введен [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-193-2026-minprosvescheniya-rossii#p100044) Минпросвещения России от 20.03.2026 N 193)*

<a id="p100334"></a>*7.13. ППССЗ должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ППССЗ.*
<a id="p100335"></a>*Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.*
<a id="p100336"></a>*Реализация ППССЗ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППССЗ. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.*
<a id="p100337"></a>*Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).*
<a id="p100338"></a>Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех учебных циклов, изданными за последние 5 лет.
<a id="p100339"></a>Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
<a id="p100340"></a>Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований российских журналов.
<a id="p100341"></a>Образовательная организация должна предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с российскими образовательными организациями, иными организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

<div align="center">

<a id="p100342"></a>**7.14. Прием на обучение по ППССЗ за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов является общедоступным, если иное не предусмотрено [частью 4 статьи 68](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1#p100910) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" <1>. Финансирование реализации ППССЗ должно осуществляться в объеме не ниже установленных государственных нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня.**

</div>


<a id="p100343"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100344"></a>**<1> Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; Российская газета, 2014, N 101.**

</div>


<a id="p3"></a>7.15. Образовательная организация, реализующая ППССЗ, должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательной организации. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

<a id="p4"></a>Перечень
кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

<div align="center">

<a id="p5"></a>**Кабинеты:**<br>
<a id="p6"></a>**истории и основ философии;**<br>
<a id="p7"></a>**иностранного языка;**

</div>

<a id="p8"></a>психологии общения;
<a id="p9"></a>математики;
<a id="p10"></a>информатики;
<a id="p11"></a>здорового человека и его окружения;
<a id="p12"></a>анатомии и физиологии человека;
<a id="p13"></a>фармакологии;
<a id="p14"></a>генетики человека с основами медицинской генетики;
<a id="p15"></a>гигиены и экологии человека;
<a id="p16"></a>основ латинского языка с медицинской терминологией;
<a id="p17"></a>основ микробиологии и иммунологии;
<a id="p18"></a>пропедевтики клинических дисциплин;
<a id="p19"></a>лечение пациентов терапевтического профиля;
<a id="p20"></a>лечение пациентов хирургического профиля;
<a id="p21"></a>оказания акушерско-гинекологической помощи;
<a id="p22"></a>лечения пациентов детского возраста;
<a id="p23"></a>дифференциальной диагностики и оказания неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе;
<a id="p24"></a>профилактики заболеваний и санитарно-гигиенического образования населения;
<a id="p25"></a>медико-социальной реабилитации;

<div align="right">

<a id="p26"></a>организации профессиональной деятельности;<br>
<a id="p27"></a>безопасности жизнедеятельности.<br>
<a id="p28"></a>Лаборатории:<br>
<a id="p29"></a>анатомии и физиологии человека;<br>
<a id="p30"></a>фармакологии;

</div>

<div align="center">

<a id="p31"></a>**гигиены и экологии человека;**<br>
<a id="p32"></a>**функциональной диагностики.**<br>
<a id="p33"></a>**Спортивный комплекс:**<br>
<a id="p34"></a>**спортивный зал.**<br>
<a id="p35"></a>**Залы:**<br>
<a id="p36"></a>**библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;**<br>
<a id="p37"></a>**актовый зал.**<br>
<a id="p38"></a>**Реализация ППССЗ должна обеспечивать:**

</div>

<a id="p39"></a>выполнение обучающимися практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
<a id="p40"></a>освоение обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательной организацией или в организациях в зависимости от специфики вида деятельности.
<a id="p41"></a>При использовании электронных изданий образовательная организация должна обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
<a id="p42"></a>Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

<div align="center">

<a id="p44"></a>Практическая подготовка обучающихся обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности и организуется в образовательных и научных организациях, осуществляющих медицинскую деятельность, и (или) в медицинских организациях, в том числе медицинских организациях, в которых располагаются структурные подразделения образовательных и научных организаций (далее вместе - базы практической подготовки), при этом база практической подготовки должна осуществлять медицинскую деятельность, соответствующую профилю преподаваемой дисциплины (модуля), профилю практики.<br>
(абзац введен [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-193-2026-minprosvescheniya-rossii#p100046) Минпросвещения России от 20.03.2026 N 193)<br>
<a id="p45"></a>Образовательная организация обеспечивает участие обучающихся в медицинской деятельности с соблюдением следующих требований к мощности базы практической подготовки: при оказании медицинской помощи в амбулаторных условиях - не менее 650 человек прикрепленного населения на одного обучающегося; при оказании медицинской помощи в условиях дневного стационара - не менее 3 коек на одного обучающегося; при оказании медицинской помощи в стационарных условиях - не менее 10 коек на одного обучающегося; при оказании скорой медицинской помощи - не менее одной выездной бригады скорой медицинской помощи на двух обучающихся.<br>
(абзац введен [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-193-2026-minprosvescheniya-rossii#p100048) Минпросвещения России от 20.03.2026 N 193)<br>
<a id="p46"></a>Требования к базам практической подготовки в части их мощности установлены исходя из количества обучающихся, одномоментно проходящих практическую подготовку в определенной медицинской организации в конкретный промежуток времени.<br>
(абзац введен [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-193-2026-minprosvescheniya-rossii#p100049) Минпросвещения России от 20.03.2026 N 193)<br>
(п. 7.15 в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-450-2021-minprosvescheniya-rossii#p101291) Минпросвещения России от 13.07.2021 N 450)

</div>

<a id="p100386"></a>7.16. Реализация ППССЗ осуществляется образовательной организацией на государственном языке Российской Федерации.
<a id="p100387"></a>Реализация ППССЗ образовательной организацией, расположенной на территории республики Российской Федерации, может осуществляться на государственном языке республики Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Реализация ППССЗ образовательной организацией на государственном языке республики Российской Федерации не должна осуществляться в ущерб государственному языку Российской Федерации.


### <a id="p100388"></a>VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА


<a id="p100389"></a>8.1. Оценка качества освоения ППССЗ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестации обучающихся.
<a id="p100390"></a>8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
<a id="p100391"></a>8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.
<a id="p100392"></a>Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей.
<a id="p100393"></a>Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности образовательной организацией в качестве внештатных экспертов должны активно привлекаться работодатели.

#### <a id="p100394"></a>8.4 Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

<div align="center">

<a id="p100395"></a>оценка уровня освоения дисциплин;<br>
<a id="p100396"></a>оценка компетенций обучающихся.<br>
<a id="p100397"></a>Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

</div>

<a id="p100398"></a>8.5. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план, если иное не установлено порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам <1>.

<a id="p100399"></a>

---

<a id="p100400"></a><1> [Часть 6 статьи 59](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-59#p100803) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; Российская газета, 2014, N 101).

<a id="p100401"></a>8.6. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
<a id="p100402"></a>Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательной организации.





<a id="p100403"></a>Приложение
к ФГОС СПО по специальности

##### 31.02.01 Лечебное дело


<a id="p100404"></a>ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ
К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
СРЕДНЕГО ЗВЕНА


| <a id="p100405"></a>Код по Общероссийскому [классификатору](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p100010) профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) | <a id="p100406"></a>Наименование профессий рабочих, должностей служащих |
| --- | --- |
| <a id="p100407"></a>1 | <a id="p100408"></a>2 |
| <a id="p100409"></a>[24232](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-367-1994#p106603) | <a id="p100410"></a>Младшая медицинская сестра по уходу за больными |




<a id="p100411"></a>

---