Приказ Минобрнауки РФ от 13.05.2010 № 502

«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 250401.01 Оператор линий и установок в деревообработке»

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 01.07.2010 № 17687)

Зарегистрировано в Минюсте РФ 1 июля 2010 г. № 17687

---

ПРИКАЗ

от 13 мая 2010 г. № 502

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ

250401.01 ОПЕРАТОР ЛИНИЙ И УСТАНОВОК В ДЕРЕВООБРАБОТКЕ

В соответствии с пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:

Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 250401.01 Оператор линий и установок в деревообработке и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.

Министр А.ФУРСЕНКО

Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 мая 2010 г. № 502

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ

250401.01 ОПЕРАТОР ЛИНИЙ И УСТАНОВОК В ДЕРЕВООБРАБОТКЕ

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее — ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 250401.01 Оператор линий и установок в деревообработке всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования имеют образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

НПО — начальное профессиональное образование;

ФГОС НПО — федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;

ОУ — образовательное учреждение;

ОПОП — основная профессиональная образовательная программа по профессии;

ОК — общая компетенция;

ПК — профессиональная компетенция;

ПМ — профессиональный модуль;

МДК — междисциплинарный курс.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОФЕССИИ

3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования при очной форме получения образования и соответствующие квалификации приводятся в таблице 1.

Таблица 1

Образовательная база приема	Наименование квалификации (профессий по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов) (ОК 016-94) <*>	Нормативный срок освоения ОПОП при очной форме получения образования
на базе среднего (полного) общего образования	Оператор установок и линий обработки пиломатериалов Оператор сушильных установок Оператор на автоматических и	10 мес.
на базе основного общего образования	полуавтоматических линиях в деревообработке	2 года 5 мес. <**>
на базе основного общего образования		10 мес. (без получения среднего (полного) общего образования)

---

<*> ФГОС НПО в части требований к результатам освоения ОПОП ориентирован на присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной профессии.

<**> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, в том числе с учетом профиля получаемого профессионального образования.

3.2. Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) при формировании основной профессиональной образовательной программы подготовки по профессиям НПО:

оператор установок и линий обработки пиломатериалов — оператор сушильных установок;

оператор на автоматических и полуавтоматических линиях в деревообработке — оператор сушильных установок.

Срок освоения ОПОП НПО по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования — не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования — не более чем на 1,5 года.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: управление с пультов и обслуживание линий и установок в лесопилении и деревообработке с использованием основных технологических процессов.

4.2 Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки, плиты, прессованные детали, щитовые и брусковые детали и изделия;

линии и установки различных конструкций;

специальные и универсальные приспособления, режущий инструмент, контрольно-измерительные инструменты и приборы;

химические препараты для защиты древесины, материалы для склейки и отделки изделий из древесины, материалы для изготовления прессованных деталей;

техническая, технологическая и справочная документация.

4.3 Обучающийся по профессии Оператор линий и установок в деревообработке готовится к следующим видам деятельности:

4.3.1. Управление с пульта линиями и установками по сортировке пиломатериалов.

4.3.2. Сушка древесноволокнистых и костровых плит, стружки, пиломатериалов и заготовок различного назначения в сушильных установках.

4.3.3. Управление автоматическими и полуавтоматическими линиями в деревообработке.

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1 Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

5.2. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

5.2.1. Управление с пульта линиями и установками по сортировке пиломатериалов.

ПК 1.1. Определять качество пиломатериалов по действующим ГОСТам.

ПК 1.2. Производить раскрой пиломатериалов при помощи торцовочных устройств.

ПК 1.3. Осуществлять эксплуатацию линии или установки по сортировке пиломатериалов.

5.2.2. Сушка древесноволокнистых и костровых плит, стружки, пиломатериалов и заготовок различного назначения в сушильных установках.

ПК 2.1. Осуществлять сушку древесноволокнистой массы, измельченной древесины, пиломатериалов и заготовок.

5.2.3. Управление автоматическими и полуавтоматическими линиями в деревообработке.

ПК 3.1. Управлять автоматизированными системами и электронно-вычислительными машинами линии; управлять установками по измельчению древесины и изготовлению шпона.

ПК 3.2. Осуществлять обслуживание автоматических и полуавтоматических линий машинной обработки и сборки брусковых и щитовых деталей и изделий.

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1. Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общепрофессионального;

профессионального

и разделов:

физическая культура;

учебная практика (производственное обучение);

производственная практика;

промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация.

6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное обучение) и (или) производственная практика.

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП НПО должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы — 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.

Структура основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования

Таблица 2

Индекс	Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту	Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося	В т.ч. часов обязательных учебных занятий	Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)	Коды формируемых компетенций
	Обязательная часть циклов ОПОП и раздел «Физическая культура»	864	576
ОП.00	Общепрофессиональный цикл	369	246
	В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен: уметь: анализировать техническую документацию; определять предельные отклонения размеров по стандартам, технической документации; выполнять расчеты величин предельных размеров и допуска по данным чертежам и определять годность заданных размеров; определять характер сопряжения (группы посадки) по данным чертежей, по выполненным расчетам; читать и оформлять чертежи, схемы и графики; составлять эскизы на обрабатываемые детали с указанием допусков и посадок; пользоваться необходимой справочной литературой; пользоваться спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем; применять контрольно-измерительные приборы и инструменты; знать: основы черчения и геометрии; требования Единой системы конструкторской документации (ЕСКД); правила чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей; способы выполнения рабочих чертежей и эскизов; основные сведения о размерах в машиностроении; основы технических измерений; систему допусков и посадок; квалитеты и параметры шероховатости; размеры допусков для основных видов механической обработки и для деталей, поступающих на сборку; основные принципы калибрования профилей простых и средней сложности; устройство, назначение, правила настройки и регулирования контрольно-измерительных инструментов и приборов; методы и средства контроля обработанных поверхностей			ОП.01. Техническая графика	ОК 1 — 7 ПК 1.1 — 1.3 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК 3.2
	уметь: рассчитывать основные параметры электрических схем; применять оборудование с электроприводом; подбирать по справочным материалам приборы и устройства электронной техники с определенными параметрами и характеристиками; знать: основы электротехники, электроники, механики, гидравлики, автоматики в пределах выполняемой работы			ОП.02. Электротехника с основами электроники	ОК 1 — 7 ПК 1.2 ПК 1.3 ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 3.1 ПК 3.2
	уметь: выбирать материалы для профессиональной деятельности; определять основные свойства материалов по маркам; расшифровывать марки материалов; знать: строение древесины, пороки древесины, характеристики основных древесных пород и их промышленное применение; наименование, маркировку и основные физические, химические, механические и технологические свойства древесины и древесных материалов; влияние температуры и влажности на размеры деталей и свойства древесины и древесных материалов; круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия: классификацию и стандартизацию лесных материалов, характеристики, сорта по Государственным стандартам (ГОСТ); виды пленочных, листовых отделочных материалов; назначение и свойства клеев и лакокрасочных материалов; технические требования на основные материалы в машиностроении			ОП.03. Материаловедение и древесиноведение	ОК 1 — 7 ПК 1.1 ПК 1.2 ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 3.2 ПК 3.3
	уметь: управлять с пульта автоматическими системами; определять возможные неисправности автоматической системы; пользоваться системой сигнализации на автоматических и полуавтоматических линиях; знать: основные понятия об автоматизации и механизации, развитие автоматизации деревообрабатывающих производств, преимущества автоматизированного производства; технические средства автоматизации производственных процессов: автоматическое управляющее устройство, управляемый объект, автоматическую систему, управляющее воздействие, контрольное воздействие; подразделение автоматических систем на стабилизирующие, программные и следящие, их характеристику, назначение и область применения; схемы автоматических систем, роль и назначение каждого блока, входящего в них; задающие и измерительные устройства, принцип их действия и назначение; усилительные и преобразующие устройства, принцип их действия и назначение; исполнительные приборы и силовые механизмы, принципы их действия и назначение; транспортные и межстаночные механизмы автоматических и полуавтоматических линий; электрические шкафы автоматических линий, их состав, основные детали и схемы управления; пульты управления автоматическими и полуавтоматическими линиями, их составные элементы и детали, назначение, принцип работы; устройства и конструктивные особенности кнопочных станций, блоков ввода программы, контрольно-измерительных приборов (вольтметров, амперметров, ваттметров, манометров, термометров, уровнемеров) и сигнализаторов; правила расположения приборов и кнопочных станций на пультах управления; правила пользования ими в наладочном и рабочем режиме; систему сигнализации на автоматических и полуавтоматических линиях, ее назначение, принцип работы и порядок включения; командные первичные элементы системы управления автоматическими линиями (реле давления, температуры, командоаппаратуры, фотоэлектрические приборы); порядок их установки в зависимости от наладки линии; безопасность труда и организация рабочего места в процессе управления автоматическими линиями; правила ведения журнала линии			ОП.04. Автоматизация деревообрабатывающего производства	ОК 1 — 7 ПК 1.1 ПК 1.2 ПК 1.3 ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 3.1
	уметь: управлять аппаратурой гидравлических и пневматических устройств; определять возможные неисправности гидравлической и пневматической системы; знать: питание гидравлических и пневматических устройств, клапанов, распределителей и другой управляющей аппаратуры, цилиндров; конструкцию распределительной и вспомогательной аппаратуры и цилиндров; конструкции реле давления, измерительных приборов; регулирование установки реле, монтаж соединительных трубопроводов, бесштуцерный монтаж аппаратуры; монтаж и регулировку срабатывания путевых датчиков (клапанов)			ОП.05. Гидравлика	ОК 1 — 7 ПК 1.2 ПК 1.3 ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 3.2
	уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим; знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военноучетные специальности, родственные профессиям НПО; область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим		32	ОП.06. Безопасность жизнедеятельности	ОК 1 — 7 ПК 1.1 — 1.3 ПК 2.1 — 2.3 ПК 3.1 — 3.3
П.00	Профессиональный цикл	495	330
ПМ.00	Профессиональные модули	495	330
ПМ.01	Управление с пульта линиями и установками по сортировке пиломатериалов В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: контроля качества поступающих на линию пиломатериалов; управления с пульта торцовочными и оценочными участками линий и установок; управления с пульта участками подачи, разборки, сортировки, пакетирования и маркирования пиломатериалов на линиях и установках; уметь: организовывать безопасные условия труда на рабочем месте; определять породы древесины по отличительным признакам; определять пороки древесины в пиломатериалах; измерять пороки древесины в сортиментах; определять размерные группы пиломатериалов с учетом допускаемых отклонений и влажности древесины; определять сортность пиломатериалов по порокам и дефектам обработки; производить маркировку пиломатериалов; определять оптимальную длину доски для наибольшего ценностного выхода; контролировать чистоту обработки торца; производить пуск и экстренную остановку линии; производить укладку сушильных пакетов; производить настройку линии; управлять работой конвейеров; управлять работой подъемников; управлять работой сортировочного конвейера; управлять работой узлов маркировки; управлять работой узлов формирования пакетов; пользоваться таблицами на пакетирование материалов; производить маркировку пакетов; управлять работой на участке обвязки и отвода пакетов; знать: правила охраны труда; нормативные документы по охране труда, гигиене труда, производственной санитарии, оформление акта о несчастном случае, правила проведения инструктажей; требования безопасности труда в различных цехах организации; основные причины травматизма и меры по предупреждению травм; требования к производственному оборудованию и производственным процессам для обеспечения безопасности труда; требования безопасности при эксплуатации грузоподъемного, транспортного и другого оборудования; средства индивидуальной защиты от химических и биологических факторов; термины и определения пороков древесины; влияние порока на качество материала; ГОСТ на определение пороков древесины; ГОСТы на определение качества пиломатериалов; ГОСТы на размеры пиломатериалов; ГОСТ на формирование пакетов и блок-пакетов, маркировку пиломатериалов и пакетов; пульты управления, их опции; параметры режущего инструмента; устройства и применение пневмо- и гидроприводов в системе механизмов линии			МДК.01.01. Технология сортировки и пакетирования пиломатериалов	ОК 1 — 7 ПК 1.1 — 1.3
ПМ.02	Сушка древесноволокнистых и костровых плит, стружки, пиломатериалов и заготовок различного назначения в сушильных установках В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: работы на сушильных установках; контроля режима сушки; контроля качества продукции; уметь: организовывать безопасные условия труда на рабочем месте; применять средства пожаротушения на своем рабочем месте; применять средства индивидуальной защиты от химических и биологических факторов; проводить процесс сушки измельченной древесины с учетом требований охраны труда; контролировать работу бункера, транспортного и пневмотранспортного оборудования; проводить процесс сушки древесноволокнистой массы для производства древесноволокнистых плит; проводить процесс сушки пиломатериалов и заготовок; контролировать загрузку и разгрузку материала в сушилку; контролировать заданный режим работы сушилок; регулировать режим работы сушилок; заполнять журнал контроля режима сушки; контролировать промежуточные и окончательные параметры влажности и остаточных напряжений в древесине; определять усушку древесины различных пород в различных направлениях; контролировать качество древесноволокнистых плит; вести журнал перемещения продукции; вести учет выпущенной продукции; знать: способы безопасного выполнения работ; требования безопасности труда в различных цехах организации; основные причины травматизма и меры по предупреждению травм; требования к производственному оборудованию и производственным процессам для обеспечения безопасности труда; требования безопасности при эксплуатации грузоподъемного, транспортного и другого оборудования; свойства обрабатывающей среды; свойства древесины, имеющие значение при ее гидротермической обработке; технологиями оборудование тепловой обработки древесины; элементы теплового и циркуляционного оборудования сушилок; сушильные камеры, их классификация и модернизация; технические требования подготовки материала для сушки; погрузочно-разгрузочные и транспортные операции в сушильных цехах; режимы и качество сушки пиломатериалов; определение показателей качества сушки; продолжительность сушки пиломатериалов; производительность сушильных камер; устройство и способы регулирования сушильных установок; требования к готовой продукции; контрольно-измерительные приборы; способы контроля параметров агента сушки; способы контроля влажности готовой продукции; способы измерения внутренних напряжений в древесине; правила заполнения журналов работы сушилок			МДК.02.01. Технология сушки древесноволокнистых и костровых плит, стружки, пиломатериалов и заготовок различного назначения	ОК 1 ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ПК 2.1 — 2.3
ПМ.03	Управление автоматическими и полуавтоматическими линиями в деревообработке В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: работы на установках по измельчению древесины и изготовлению шпона; работы по прессованию древесных материалов; работы по управлению с пультов автоматизированными системами линии и контроля параметров режима технологического процесса; работы на электронно-вычислительной технике; обслуживания оборудования линий: установки режущего инструмента, участия в наладке и регулировке механизмов в линии; контроля качества продукции; уметь: организовывать безопасные условия труда на рабочем месте; пользоваться способами безопасного выполнения работ при прессовании; пользоваться средствами пожаротушения на своем рабочем месте, участке; применять средства индивидуальной защиты от химических и биологических факторов; подготавливать к работе оборудование, оснастку, инструменты и содержать их в рабочем состоянии; проверять качество режущего инструмента и оснастки; управлять линиями и установками высокой частоты по прессованию деталей из древесностружечной массы или шпона; управлять автоматическими, полуавтоматическими линиями машинной обработки и сборки брусковых и щитовых деталей и изделий; управлять линиями по отделке столярно-строительных изделий и других деревообрабатывающих производств; управлять установками по измельчению древесины и изготовлению шпона; регулировать подачу материала и режущих инструментов на обслуживаемых деревообрабатывающих линиях; проверять работу пневматических и гидравлических приводов; пользоваться электронно-вычислительной техникой, применяемой на линиях и установках; обслуживать систему управления отдельными станками и агрегатами для обеспечения ее работы в заданном режиме; принимать решения в случае отказа электроники; определять виды и причины брака; пользоваться контрольно-измерительным инструментом; учитывать количество и качество произведенной продукции; заполнять журналы учета выпускаемой продукции; заполнять журнал работы линии; знать: правила охраны труда; требования безопасности труда в различных цехах организации; основные причины травматизма и меры по предупреждению травм; требования к производственному оборудованию и производственным процессам для обеспечения безопасности труда; требования безопасности при эксплуатации грузоподъемного, транспортного и другого оборудования; пульты управления, их опции; режимы резания, шлифования, прессования и отделки древесины; правила переналадки, регулирования и эксплуатации автоматических и полуавтоматических линий; правила проверки линии и входящего в них оборудования и станков на точность обработки; приемы и порядок управления линией, ее пуска, наладки; устройство и применение пневмо- и гидроприводов в системе механизмов линии; электрооборудование, применяемое на линии; свойства материалов, применяемых в производстве выпускаемой продукции; параметры режущего инструмента, применяемого на линии; правила пользования технической и технологической документацией; ГОСТы и технические условия параметров режима производства каждого вида продукции; ГОСТы и технические условия качества продукции			МДК.03.01. Технологическое оборудование деревообрабатывающих производств оборудование деревообрабатывающих производств МДК.03.03. Контроль качества сырья, материалов и готовой продукции	ОК 1 — 7 ПК 3.1 — 3.3
ФК.00	Физическая культура В результате освоения раздела обучающийся должен: уметь: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; знать: о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни	80	40		ОК 2 ОК 3 ОК 6 ОК 7
	Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением)	216	144
	Итого по обязательной части ОПОП, включая раздел «Физическая культура», и вариативной части ОПОП	1080	720
УП.00	Учебная практика (производственное обучение)	19 нед.	684		ОК 1 — 7 ПК 1.1 — 1.3 ПК 2.1 — 2.3
ПП.00	Производственная практика				ПК 3.1 — 3.3
ПА.00	Промежуточная аттестация	1 нед.
ГИА.00	Государственная (итоговая) аттестация	1 нед.

Таблица 3

Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 43 недели, в том числе:

Обучение по учебным циклам и разделу «Физическая культура»	20 нед.
Учебная практика (производственное обучение)	19 нед.
Производственная практика
Промежуточная аттестация	1 нед.
Государственная (итоговая) аттестация	1 нед.
Каникулярное время	2 нед.
Итого	43 нед.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО, определяя профессию или группу профессий рабочих (должностей служащих) по ОК 016-94 (исходя из рекомендуемого перечня их возможных сочетаний согласно п. 3.2. ФГОС), с учетом потребностей регионального рынка труда и примерной ОПОП.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;

обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;

обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

должно предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

7.2 Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.

7.6. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.

7.7. По дисциплине «Физическая культура» могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

7.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать 70 процентов учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из расчета:

теоретическое обучение (при обязательной учебной

    нагрузке 36 часов в неделю)                                     57 нед.
    промежуточная аттестация                                        3 нед.
    каникулярное время                                              13 нед.

7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*> (для сроков обучения 1 год 10 мес.).

---

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе» от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).

7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная (производственное обучение) и производственная.

Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

7.13. Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1 — 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

7.14. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 — 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 2 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.

Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.

---

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).

7.16. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по профессии начального профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОПОП должна обеспечивать:

выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

Кабинеты:

технологии деревообрабатывающих производств;

автоматизации деревообрабатывающего производства;

технической графики;

электротехники с основами электроники;

материаловедения и древесиноведения;

контроля качества сырья, материалов и готовой продукции.

Мастерские:

учебные по технологическому оборудованию;

деревообрабатывающих производств.

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

Залы:

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

актовый зал.

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

8.4 Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

---