Приказ ФСИН РФ от 14.09.2007 № 497

«Об утверждении Положения о конкурсе профессионального мастерства преподавателей учебных центров (пунктов) территориальных органов уголовно-исполнительной системы»

МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

ПРИКАЗ

от 14 сентября 2007 г. № 497

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О КОНКУРСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ УЧЕБНЫХ ЦЕНТРОВ (ПУНКТОВ) ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

В целях повышения уровня профессионального мастерства преподавательского состава учебных центров (пунктов) территориальных органов уголовно-исполнительной системы, профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров уголовно-исполнительной системы, совершенствования образовательного процесса, выявления лучших преподавателей и распространения их передового опыта работы приказываю:

1. Утвердить прилагаемое Положение о конкурсе профессионального мастерства преподавателей учебных центров (пунктов) территориальных органов уголовно-исполнительной системы.

2. Управлению кадров и профессионального образования ФСИН России (Ширшов С.Р.), начальникам территориальных органов уголовно-исполнительной системы, федеральному государственному образовательному учреждению дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский институт повышения квалификации работников Федеральной службы исполнения наказаний» (Бровкин В.Б.) организовать проведение настоящего конкурса с периодичностью один раз в три года.

3. Управлению кадров и профессионального образования ФСИН России (Ширшов С.Р.), федеральному государственному образовательному учреждению дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский институт повышения квалификации работников Федеральной службы исполнения наказаний» (Бровкин В.Б.) в целях объективной и всесторонней оценки конкурсантов на первом этапе конкурса до 01.11.2007 разработать экзаменационные билеты, предусмотрев в них вопросы теоретической и практической направленности.

4. Федеральному государственному образовательному учреждению дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский институт повышения квалификации работников Федеральной службы исполнения наказаний» (Бровкин В.Б.) до 01.06.2008 разработать перечень вопросов компьютерного тестирования конкурсантов для проведения третьего, финального этапа конкурса.

5. Установить для победителей и призеров этапов конкурса следующие виды поощрения:

по итогам первого этапа за 1 место — выдача денежной премии в размере 1 оклада денежного содержания;

по итогам третьего, финального этапа за 1 место — награждение дипломом I степени и денежной премией в размере 10000 (десять тысяч) рублей, за 2 место — дипломом II степени и денежной премией в размере 5000 (пять тысяч) рублей, за 3 место — дипломом III степени и денежной премией в размере 3000 (три тысячи) рублей.

6. Федеральному государственному учреждению «Центр жилищно-коммунального хозяйства» Федеральной службы исполнения наказаний (Барков В.Д.) обеспечить приобретение кубков, дипломов победителям третьего, финального этапа конкурса.

7. Начальникам территориальных органов уголовно-исполнительной системы выплату денежных премий победителям, призерам и организаторам конкурса производить в пределах доведенной сметы содержания соответствующих территориальных органов по подстатье экономической классификации 211 «Заработная плата».

8. Контроль за исполнением Приказа возложить на заместителя директора Федеральной службы исполнения наказаний Шамсунова С.Х.

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ УЧЕБНЫХ ЦЕНТРОВ (ПУНКТОВ) ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

I. Общие положения

1. Конкурс профессионального мастерства среди преподавателей (старших преподавателей, начальников циклов) (далее — преподавателей) учебных центров (пунктов) территориальных органов уголовно-исполнительной системы (далее — конкурс) проводится в целях:

повышения уровня профессионального мастерства преподавательского состава учебных центров, профессиональной подготовки, переподготовки, квалификации кадров уголовно-исполнительной системы (далее — УИС);

совершенствования учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования территориальных органов УИС;

выявления лучших сотрудников — преподавателей учебных центров (пунктов) территориальных органов уголовно-исполнительной системы, распространения передового педагогического опыта.

2. Задачи конкурса:

совершенствование методики проведения различных видов занятий;

выявление, изучение и распространение положительного педагогического опыта;

активизация деятельности циклов по внедрению в учебный процесс современных образовательных технологий;

стимулирование деятельности преподавательского состава для совершенствования исследований по методике преподавания.

3. В конкурсе принимают участие преподаватели (далее — участники), добившиеся стабильно высоких результатов в обучении слушателей, положительно зарекомендовавшие себя в процессе педагогической деятельности, использующие передовые обучающие технологии и признанные наиболее достойными представителями своих подразделений. Стаж педагогической деятельности, возраст участников не ограничиваются.

4. Организационное и информационное обеспечение проведения конкурса осуществляется управлением кадров и профессионального образования ФСИН России (далее — УКПО) при участии пресс-бюро ФСИН России.

II. Организация и порядок проведения конкурса

5. Конкурс проводится в три этапа, начиная с 2008 года. Первый этап — в учебных центрах (пунктах) территориальных органов УИС, время проведения — I квартал 2008 года. Второй этап — конкурс творческих работ, проводится на базе федерального государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский институт повышения квалификации работников Федеральной службы исполнения наказаний» (далее — ИПКР ФСИН России), время проведения — II квартал 2008 года. Третий, финальный этап — на первенство ФСИН России, проводится в ИПКР ФСИН России в III квартале 2008 года.

6. Общее руководство подготовкой и проведением конкурсов, награждение победителей и призеров осуществляют организационные комитеты, создаваемые на период конкурса территориальными органами УИС и ФСИН России. Состав организационных комитетов, а также планы мероприятий по подготовке и проведению конкурса утверждаются приказами начальников территориальных органов УИС (первый этап), ФСИН России (второй и третий, финальный этапы).

7. Основными задачами организационных комитетов являются:

подготовка и проведение конкурсов по поручению ФСИН России; определение порядка проведения экспертизы творческих работ участников;

подведение итогов и анализ результатов конкурса;

формирование и поддержка информационной базы конкурсов, разработка соответствующего программного обеспечения.

8. Для выполнения указанных задач организационные комитеты имеют право:

знакомиться с работой учебных центров (пунктов) территориальных органов УИС;

запрашивать из учебных центров (пунктов) территориальных органов УИС информационные материалы для проведения конкурса.

9. Для участия в первом этапе конкурса учебные центры (пункты) осуществляют подготовку и представляют в установленные сроки в организационный комитет методические материалы (Приложение к Положению).

10. Победители первого этапа конкурса определяются путем сдачи конкурсных экзаменов, оценки системы работы, анализа содержания применяемых педагогических методов, приемов в организации и проведении занятий, определения степени владения современными методиками работы со слушателями.

11. Конкретные сроки, место, порядок проведения первого этапа конкурса, подведение его итогов, а также материально-техническое и финансовое обеспечение определяются начальниками территориальных органов УИС с учетом требований, изложенных в настоящем Положении.

12. Победители второго этапа конкурса определяются путем оценки творческих работ преподавателей — победителей первого этапа. С этой целью организационным комитетом создается экспертная комиссия, определяется порядок и сроки проведения экспертизы конкурсных работ. В состав экспертной комиссии могут включаться сотрудники структурных подразделений ФСИН России и учреждений, непосредственно подчиненных ФСИН России, сотрудники УИС из числа руководящего, профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений ФСИН России, других министерств и ведомств, практические работники УИС, а также представители органов управления образованием субъекта Российской Федерации, призванные произвести объективную и всестороннюю оценку представленных работ.

13. Для участия во втором этапе конкурса территориальными органами УИС представляются не позднее чем за один месяц до начала третьего, финального этапа конкурса следующие документы и материалы:

справка-объективка на участника по установленной форме;

интервью (видеопрезентация) с конкурсантом продолжительностью не более 7 минут;

творческая работа участника с описанием методики, порядка проведения занятия, описание собственного педагогического опыта.

14. Необходимые документы представляются на листах формата А4 объемом не более 12 машинописных страниц.

15. Критериями оценки творческой работы являются:

глубина проработки темы, единство формы и содержания представленного материала;

уровень и качество раскрытия инновационных идей, степень новизны творческого замысла, педагогической позиции и воспитательного воздействия;

возможность использования работы в качестве опыта и применения в учебной и воспитательной практике.

16. Экспертная комиссия по итогам рассмотрения творческих работ принимает решение о допуске к участию в финале конкурса лучших преподавателей учебных центров (пунктов) территориальных органов УИС, но не более 10 человек.

17. Для оценки выступлений участников в третьем, финальном этапе конкурса в состав организационного комитета включаются представители ФСИН России, органов управления образованием субъекта Российской Федерации, других министерств и ведомств, научные и педагогические работники образовательных учреждений ФСИН России, практические работники УИС.

18. Подготовка мест проведения третьего, финального этапа конкурса, обеспечение техническими средствами обучения, а также размещение, питание участников, их отправка к месту службы организуются принимающей стороной.

19. Участники прибывают к месту проведения конкурса в повседневной форме одежды по сезону, вне строя брюки навыпуск, без оружия. При себе обязаны иметь служебное и командировочное удостоверения.

20. Участники, не прибывшие для прохождения итоговых испытаний по неуважительным причинам, получают неудовлетворительную оценку, исключаются из списка участников с уведомлением комплектующего территориального органа УИС. Организационный комитет, в порядке исключения, вправе решать вопрос о допуске к сдаче зачетов лиц, опоздавших на конкурс по уважительным причинам.

21. Третий, финальный этап конкурса включает проведение:

тестирования участников;

открытого показательного занятия по предложенной теме исходя из специфики преподаваемой участником учебной дисциплины.

22. Критериями оценки открытого показательного занятия являются:

степень владения конкурсантом методикой преподавания учебной дисциплины;

уровень владения техническими средствами обучения;

характер личностно-ориентированного взаимодействия преподавателя с аудиторией, его воспитательного воздействия на слушателей;

использование инновационных педагогических технологий в процессе проведения занятия.

III. Основные требования к содержанию и оформлению учебно-методических материалов

23. Преподаватели, участвующие в конкурсе, представляют учебно-методический материал, сгруппированный в учебно-методический комплекс (далее — УМК) по разделу учебной программы (Приложение к Положению).

24. Текстовая часть УМК должна быть представлена на электронном и бумажном носителе.

25. Текст печатается через 1,5 межстрочных интервала на одной стороне стандартного листа бумаги формата А4. Страницы, включая приложения, нумеруются по порядку. Нумерация начинается с титульного листа. Номера страниц проставляются, начиная со второй по середине верхнего поля листа арабскими цифрами без знаков препинания.

26. Приложения к УМК могут быть представлены в виде раздаточных дидактических материалов, иллюстраций, графиков, таблиц, схем, электронных учебных курсов, обучающих программ, мультимедийных презентаций и т.п.

27. УМК, содержащие сведения ограниченного распространения, оформляются в соответствии с требованиями режима секретности.

IV. Система и критерии оценки результатов конкурса

28. Организационный комитет подводит итоги на основе критериев оценки и показателей деятельности участников конкурса (Приложение к Положению). Решение организационного комитета принимается на общем заседании, утверждается председателем организационного комитета и оформляется протоколом. Результаты конкурса определяются из расчета количества набранных баллов.

29. Организационный комитет посещает показательные занятия участников, после чего каждый член организационного комитета выставляет мотивированную оценку о качестве проведения занятия с учетом специфики преподаваемой учебной дисциплины в соответствии с Приложением к Положению. При этом изучаются используемый при проведении занятий УМК и учебно-материальное обеспечение. Оценка конкурсанта за показательные занятия складывается из средней арифметической оценки всех членов организационного комитета. При равенстве голосов мнение председателя организационного комитета является решающим.

30. Специальная подготовка (состоит из двух частей):

проверки знания законодательства Российской Федерации, актов ФСИН России и других нормативных правовых актов, регулирующих деятельность учебных центров территориальных органов УИС и служебную деятельность участников;

проведения двух показательных учебных занятий длительностью один академический час (лекции и другого занятия, тему и вид которого определяет участник).

31. УМК оцениваются по десятибалльной системе по следующим критериям:

соответствию содержания разработки психолого-педагогическим требованиям и дидактическим принципам;

глубине проработки целей занятия (целевой установки);

оптимальности выбора методов и приемов проведения занятия, соответствию содержания изучаемого материала избранным целям;

оригинальности предлагаемых методических приемов (системы приемов);

использованию новых информационно-образовательных технологий;

использованию активных форм обучения, возможностей специализированных классов, кабинетов, лабораторий, тренажеров, полигонов и т.п.;

использованию методических приемов, направленных на активизацию мыслительной деятельности слушателей, повышение интереса к изучаемому материалу, поддержание обратной связи;

организации самостоятельной работы слушателей;

эффективности использования средств наглядности (таблицы, схемы и т.п.), технических средств обучения и дидактических материалов;

наличию дифференцированного и индивидуального подхода в обучении;

информативной насыщенности изучаемого материала, его научности, новизне и актуальности;

использованию материалов, отражающих практическую деятельность подразделений территориальных органов УИС;

структурной четкости изучаемого материала;

практической направленности занятия;

эффективности использования внутрипредметных и межпредметных связей;

организации контроля знаний и умений обучающихся, его эффективности.

V. Награждение победителей и призеров конкурсов

32. Победители третьего, финального этапа конкурса, занявшие первые три места по каждому направлению, награждаются дипломами I, II и III степеней, кубками и денежными премиями. Сотрудники, занявшие первые места по итогам конкурса, по рекомендациям организационных комитетов могут представляться к присвоению специальных званий досрочно или на одну ступень выше звания, предусмотренного по занимаемой штатной должности.

33. Федеральные государственные гражданские служащие ФСИН России, сотрудники структурных подразделений ФСИИ России и учреждений, непосредственно подчиненных ФСИН России, работники УИС, наиболее отличившиеся в организации и проведении конкурса, по рекомендациям организационных комитетов могут быть поощрены правами начальников территориальных органов УИС, директора ФСИН России.

I. Структура учебно-методического комплекса 1. Рабочая учебная программа, содержащая формы и содержание текущего, промежуточного и итогового контроля; требования (критерии оценки) к уровню освоения программы. 2. Практикум (для профилирующих и иных имеющих практическую направленность разделов). 3. Перечень вопросов, выносимых на экзамен (зачет). 4. Тесты для промежуточного контроля успеваемости и контроля остаточных знаний слушателей. 5. Программа комплексного экзамена. 6. Учебно-методическая литература по проведению тактикоспециальных и оперативно-тактических учений, деловых игр. 7. Методические рекомендации для преподавателя, указывающие на средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем и разделов наиболее эффективно. 8. Методические указания для слушателей, раскрывающие рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы, а также выполнение ими самостоятельной работы. 9. Учебное (учебно-методическое, учебно-практическое, учебно-наглядное) пособие. 10. Аудио-, видео- и мультимедийные учебные материалы, в том числе учебные фильмы, компьютерные обучающие и контролирующие программы (обучающая интерактивная система).
1.	Учебное пособие: 1 место 2 место 3 место	60 баллов 40 баллов 30 баллов
2.	Фондовая лекция: 1 место 2 место 3 место	50 баллов 30 баллов 20 баллов
3.	Методическая разработка практического занятия: 1 место 2 место 3 место	40 баллов 30 баллов 20 баллов
4.	План проведения семинарского занятия: 1 место 2 место 3 место	30 баллов 25 баллов 20 баллов
5.	Практические задачи для проведения входного контроля, этапной аттестации знаний, выходного контроля (зачет, экзамен): 1 место 2 место 3 место	20 баллов 25 баллов 10 баллов
II. Оценка конкурсного занятия
	Показатель		Кол-во баллов (от 0 до 10)
6.	Организационная деятельность (четкость постановки целей; определение ключевых вопросов занятия и отчетливость заданий)
7.	Научно-теоретический уровень занятия (соответствие изучаемого материала основным положениям современной науки; использование средств наглядности и ТСО; глубина связи теории с практической деятельностью учреждений и органов УИС)
8.	Методический уровень занятия (степень владения материалом; логичность и доступность его изложения; целесообразность применяемых методов; содержание и уровень воспитательного воздействия; использование творческих заданий и активных форм обучения)
9.	Деятельность слушателей (обратная связь преподавателя с аудиторией)
10.	Использование пихолого-педагогических форм, методов и приемов воспитания при проведении занятий, их направленность на стимулирование учебного процесса, активизацию творческой деятельности слушателей
11.	Индивидуальный стиль преподавателя (уверенность в себе, волевые качества; быстрота и гибкость реагирования; чувство меры, интуиция)

III. Результаты конкурса профессионального мастерства преподавателей учебных центров (пунктов) территориальных органов УИС

№ п/п	Виды дисциплин	Оценки	Результаты (в баллах)
1.	Специальная подготовка
	Знание нормативных правовых актов документов, регламентирующих служебную деятельность участников конкурса	отлично	30
		хорошо	25
		удовлетворительно	15
		неудовлетворительно	0
	Оценка показательных занятий

---