---
title: "Приказ Минобрнауки РФ от 28.10.2009 N 492"
number: "492"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2009-10-28
redaction: 2011-07-29
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-492-2009-minobrnauki-rossii"
---

## Приказ Минобрнауки РФ от 28.10.2009 N 492

# Приказ Минобрнауки РФ от 28.10.2009 N 492

(ред. от 31.05.2011)

"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 034700 Документоведение и архивоведение (квалификация (степень) "магистр")"

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 18.12.2009 N 15730)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-375-2015#p100008) Минобрнауки России от 08.04.2015 N 375, утвердившего новый федеральный государственный образовательный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-375-2015#p100013).
> Начало действия редакции - 29.07.2011.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте РФ 18 декабря 2009 г. N 15730

---


<div align="center">

<a id="p100002"></a>**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

</div>



## <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

от 28 октября 2009 г. N 492

<div align="right">

<a id="p100004"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ**<br>
**ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА**<br>
**ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ**

</div>

**ПОДГОТОВКИ 034700 ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ**
**(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")**

<a id="p100005"></a>В соответствии с [пунктом 5.2.8](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-280-2004#p100153) Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), [пунктом 7](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-142-2009#p100023) Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:
1. <a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный [стандарт](#p100011) высшего профессионального образования по направлению подготовки 034700 Документоведение и архивоведение (квалификация (степень) "магистр").
2. <a id="p100007"></a>Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный [стандарт](#p100011), утвержденный настоящим Приказом.

<div align="right">

<a id="p100008"></a>Министр<br>
**А.ФУРСЕНКО**

</div>






<a id="p100009"></a>Приложение

<a id="p100010"></a>Утвержден

<div align="center">

Приказом Министерства образования<br>
и науки Российской Федерации

</div>

от 28 октября 2009 г. N 492

<a id="p100011"></a>**ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**
**ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ**

<div align="center">

**ПОДГОТОВКИ 034700 ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ**

</div>

**(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")**


### <a id="p100012"></a>I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


<a id="p100013"></a>1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 034700 Документоведение и архивоведение всеми образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами), имеющими государственную аккредитацию, на территории Российской Федерации.
<a id="p100014"></a>1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным органом исполнительной власти.


### <a id="p100015"></a>II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ


<a id="p100016"></a>В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

<div align="center">

<a id="p100017"></a>ВПО      - высшее профессиональное образование;

</div>

<a id="p100018"></a>ООП      - основная образовательная программа;
<a id="p100019"></a>ОК       - общекультурные компетенции;
<a id="p100020"></a>ПК       - профессиональные компетенции;
<a id="p100021"></a>УЦ ООП   - учебный цикл основной образовательной программы;
<a id="p100022"></a>ФГОС ВПО - федеральный  государственный  образовательный  стандарт  высшего
           профессионального образования.


### <a id="p100023"></a>III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ


<a id="p100024"></a>Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) <*> и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

<a id="p100025"></a>

---

<a id="p100026"></a><*> Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

<a id="p100027"></a>Таблица 1

<a id="p100028"></a>Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация
(степень) выпускника


<table>
<colgroup><col width="22%"><col width="15%"><col width="22%"><col width="23%"><col width="19%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">Наименование ООП</td><td colspan="2">Квалификация (степень)</td><td rowspan="2">Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск</td><td rowspan="2">Трудоемкость (в зачетных единицах)</td></tr>
<tr><td>Код в соответствии с принятой классификацией ООП</td><td>Наименование</td></tr>
<tr><td>ООП магистра</td><td>68</td><td>магистр</td><td>2 года <a href="#p100032">&lt;*&gt;</a></td><td>120 <a href="#p100033">&lt;**&gt;</a></td></tr>
</table>



<a id="p100031"></a>

---

<a id="p100032"></a><*> Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.
<a id="p100033"></a><**> Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

<a id="p100034"></a>Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на 5 месяцев относительно нормативного срока, указанного в [таблице 1](#p100028) на основании решения Ученого совета высшего учебного заведения.
<a id="p100035"></a>Профильная направленность ООП магистратуры определяется высшим учебным заведением, реализующим образовательную программу по соответствующему направлению подготовки.


### <a id="p100036"></a>IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ



#### <a id="p100037"></a>4.1 Областью профессиональной деятельности магистров является:

<a id="p100038"></a>документационное обеспечение управления и управление архивным делом;
<a id="p100039"></a>научные исследования в области документоведения и архивоведения;
<a id="p100040"></a>создание локальной нормативной базы документационного обеспечения управления и архивного дела;
<a id="p100041"></a>организация хранения, учета, комплектования, экспертизы ценности, справочно-поисковых средств и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и архивных документов.

#### <a id="p100042"></a>4.2 Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

<a id="p100043"></a>документ, созданный любым способом документирования, в том числе кино-, фото-, фоно-, видео- и электронные документы;
<a id="p100044"></a>системы документации;
<a id="p100045"></a>документы Архивного фонда Российской Федерации, в том числе уникальные и особо ценные документы;
<a id="p100046"></a>архивные документы, в том числе документы по личному составу;
<a id="p100047"></a>архивы электронных документов;
<a id="p100048"></a>справочно-поисковые средства и справочно-информационные издания о составе и содержании документов.
<a id="p100049"></a>4.3. Магистр по направлению подготовки 034700 Документоведение и архивоведение готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
<a id="p100050"></a>научно-исследовательская;
<a id="p100051"></a>технологическая;
<a id="p100052"></a>организационно-управленческая;
<a id="p100053"></a>проектная;
<a id="p100054"></a>консультационная;
<a id="p100055"></a>педагогическая.
<a id="p100056"></a>Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.
<a id="p100057"></a>4.4. Магистр по направлению подготовки 034700 Документоведение и архивоведение должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:
<a id="p100058"></a>научно-исследовательская деятельность:
<a id="p100059"></a>самостоятельные теоретические разработки в области документоведения и архивоведения;
<a id="p100060"></a>разработка концептуальной базы управления документацией и архивным делом;
<a id="p100061"></a>сбор, обобщение, систематизация, теоретическое осмысление эмпирического материала в прикладных разработках по созданию систем документационного обеспечения управления и архивного хранения документов, унификации и стандартизации документов;
<a id="p100062"></a>исследование информационного взаимодействия структурных подразделений, а также организаций разных уровней управления;
<a id="p100063"></a>исследование внутриведомственного и межведомственного информационного обмена, в том числе при наличии электронного документооборота и электронного архива;
<a id="p100064"></a>подготовка публикаций и участие в выставочной работе;
<a id="p100065"></a>организация работ по подготовке справочно-информационных изданий;
<a id="p100066"></a>реферирование научной литературы по тематике проводимых исследований;
<a id="p100067"></a>составление отчетов по научно-исследовательской и методической работе;
<a id="p100068"></a>разработка нормативных правовых актов и методических документов по документационному обеспечению управления и архивному делу;
<a id="p100069"></a>технологическая деятельность:
<a id="p100070"></a>обоснование и разработка рациональной технологии документационного обеспечения управления и архивного хранения документов;
<a id="p100071"></a>совершенствование технологии документационного обеспечения управления и архивного дела, в том числе на базе использования новейших информационных технологий;
<a id="p100072"></a>обоснование выбора автоматизированных технологий документационного обеспечения управления и архивного дела (из числа типовых программных продуктов);
<a id="p100073"></a>участие в разработке автоматизированных систем документационного обеспечения управления и архивного хранения документов на стадии постановки задачи и оценка их применения;
<a id="p100074"></a>создание рациональной информационно-поисковой системы по документам организации;
<a id="p100075"></a>организация хранения документов в документационном обеспечении управления, разработка номенклатур дел, контроль формирования и оформления дел при передаче в архив организации в соответствии с действующими правилами;
<a id="p100076"></a>организация работы по экспертизе ценности документов;
<a id="p100077"></a>организация работы по передаче документов в архив (подготовка описей дел постоянного и временного сроков хранения, описей документов по личному составу, актов на списание и уничтожение документов, сроки хранения которых, истекли);
<a id="p100078"></a>обеспечение выполнения правил хранения, комплектования, учета и использования архивных документов;
<a id="p100079"></a>создание справочно-поисковых средств к архивным документам;
<a id="p100080"></a>разработка мер по обеспечению сохранности документов на разных носителях;
<a id="p100081"></a>проведение работ по консервации и реставрации документов;
<a id="p100082"></a>участие в технологических этапах работы федеральных архивов, архивов субъектов Федерации и муниципальных архивов по основным направлениям их деятельности;
<a id="p100083"></a>организационно-управленческая деятельность:
<a id="p100084"></a>создание и ведение системы управления документами и их архивного хранения в организации на базе новейших технологий;
<a id="p100085"></a>руководство службой документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в государственных и негосударственных организациях;
<a id="p100086"></a>планирование, организация и совершенствование деятельности служб документационного обеспечения управления, архивов и служб архивного хранения документов организаций;
<a id="p100087"></a>создание нормативных актов, устанавливающих принципы политики и регламентирующих стратегию в управлении документацией и архивном деле;
<a id="p100088"></a>создание нормативных актов, регламентирующих процедуры и правила документирования, работы с документами и в том числе архивными документами;
<a id="p100089"></a>участие в формировании и сохранении Архивного фонда Российской Федерации как важнейшей части культурного наследия общества, его духовного опыта, истории российской государственности;
<a id="p100090"></a>организация работы по экспертизе ценности, обеспечению сохранности и учету документов;
<a id="p100091"></a>организация использования архивных документов в целях включения архивного наследия в систему информационных ресурсов общества, информационной среды современного мира в целом, а также трансляцию общественного и индивидуального опыта, зафиксированного в архивных документах, в целях углубления исторического, гуманитарного и естественнонаучного знания;
<a id="p100092"></a>организация составления и ведения справочно-поисковых средств к документам;
<a id="p100093"></a>проектная деятельность:
<a id="p100094"></a>проектирование унифицированных форм документов;
<a id="p100095"></a>проектирование унифицированных систем документации;
<a id="p100096"></a>проектирование прикладных программ как составной части системы управления документами;
<a id="p100097"></a>проектирование, внедрение и ведение автоматизированного документооборота;
<a id="p100098"></a>определение закономерностей документообразования, упорядочение состава видов и форм документов;
<a id="p100099"></a>проектирование рациональной системы документационного обеспечения управления и архивного хранения документов конкретной организации;

<div align="center">

<a id="p100100"></a>разработка концепций архивного хранения документов в организации;<br>
<a id="p100101"></a>проектирование автоматизированных архивных технологий;

</div>

<a id="p100102"></a>проектирование архива электронных документов;
<a id="p100103"></a>подготовка сметной документации на создание служб архивного хранения документов;
<a id="p100104"></a>консультационная деятельность:
<a id="p100105"></a>консультирование работников своей организации по вопросам документационного обеспечения управления и архивного дела;
<a id="p100106"></a>консультирование практических работников служб документационного обеспечения управления по выбору автоматизированных технологий документационного обеспечения управления и архивного дела (из числа типовых программных продуктов);
<a id="p100107"></a>консультирование практических работников организаций по вопросам документационного обеспечения управления и архивного дела;
<a id="p100108"></a>педагогическая деятельность:
<a id="p100109"></a>разработка методики преподавания документоведческих и архивоведческих дисциплин;
<a id="p100110"></a>чтение лекций и ведение практических занятий в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования.
<a id="p100111"></a>Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.


### <a id="p100112"></a>V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ



#### <a id="p100113"></a>5.1 Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

<a id="p100114"></a>способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);
<a id="p100115"></a>способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-2);
<a id="p100116"></a>способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);
<a id="p100117"></a>способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
<a id="p100118"></a>способностью владеть культурой мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5);
<a id="p100119"></a>способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-6);
<a id="p100120"></a>способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-7);
<a id="p100121"></a>способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-8);
<a id="p100122"></a>способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);
<a id="p100123"></a>способностью использовать основные законы и научные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-10).

#### <a id="p100124"></a>5.2 Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

<a id="p100125"></a>общепрофессиональными:
<a id="p100126"></a>способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ПК-1);
<a id="p100127"></a>способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ПК-2);
<a id="p100128"></a>применять знания в области психологии управления коллективом (ПК-3);
<a id="p100129"></a>способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-4);
<a id="p100130"></a>анализировать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ПК-5);
<a id="p100131"></a>самостоятельно работать с источниками информации, непрерывно совершенствовать уровень профессиональной подготовки (ПК-6);
<a id="p100132"></a>владеть навыками поиска источников и литературы, использования правовых баз данных, составления библиографических и архивных обзоров (ПК-7);
<a id="p100133"></a>научно-исследовательскими:
<a id="p100134"></a>владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивоведения (ПК-8);
<a id="p100135"></a>понимать сущности процессов, происходящих в области документоведения и архивоведения (ПК-9);
<a id="p100136"></a>знать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и архивами (ПК-10);
<a id="p100137"></a>владеть принципами и методами создания справочно-поисковых средств к архивным документам (ПК-11);
<a id="p100138"></a>выявлять тенденции развития информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-12);
<a id="p100139"></a>владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-13);
<a id="p100140"></a>выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций (ПК-14);
<a id="p100141"></a>анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-15);
<a id="p100142"></a>вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-16);
<a id="p100143"></a>организационно-управленческими:
<a id="p100144"></a>создавать и вести единые (корпоративные) системы документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в организации на базе новейших технологий (ПК-17);
<a id="p100145"></a>организовывать работу службы документационного обеспечения управления и архивной службы (ПК-18);
<a id="p100146"></a>разрабатывать нормативные акты и нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по ведению документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-19);
<a id="p100147"></a>владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела, ориентироваться в правовой базе (ПК-20);
<a id="p100148"></a>владеть основами трудового законодательства (ПК-21);
<a id="p100149"></a>владеть нормами и навыками работы с документами, содержащими государственные и иные виды тайн (ПК-22);

<div align="center">

<a id="p100150"></a>владеть логистическими основами организации хранения документов (ПК-23);<br>
<a id="p100151"></a>владеть принципами организации различных типов и видов архивов (ПК-24);

</div>

<a id="p100152"></a>обеспечить сохранность документов в архивах, в том числе на основе современных методов (ПК-25);
<a id="p100153"></a>технологическими:
<a id="p100154"></a>совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК-26);
<a id="p100155"></a>владеть методами защиты информации (ПК-27);
<a id="p100156"></a>владеть технологиями реставрации и консервации документов (ПК-28);
<a id="p100157"></a>проектными:
<a id="p100158"></a>владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ПК-29);
<a id="p100159"></a>владеть принципами организации служб документационного обеспечения управления и архивной службы (ПК-30);

<div align="right">

<a id="p100160"></a>владеть методами оптимизации документопотоков (ПК-31);

</div>

<div align="center">

<a id="p100161"></a>владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК-32);

</div>

<a id="p100162"></a>владеть основами обеспечения сохранности документов (ПК-33).


### <a id="p100163"></a>VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ


<a id="p100164"></a>6.1. Основные образовательные программы магистратуры предусматривают изучение следующих учебных циклов [(таблица 2)](#p100172):
<a id="p100165"></a>общенаучный цикл;
<a id="p100166"></a>профессиональный цикл
<a id="p100167"></a>и разделов:
<a id="p100168"></a>практики и научно-исследовательская работа;
<a id="p100169"></a>итоговая государственная аттестация.
<a id="p100170"></a>6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

<a id="p100171"></a>Таблица 2

<a id="p100172"></a>Структура ООП магистратуры


<table>
<colgroup><col width="11%"><col width="35%"><col width="15%"><col width="23%"><col width="16%"></colgroup>
<tr><td>Код</td><td>Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения</td><td>Трудоемкость (зачетные единицы) <a href="#p100182">&lt;*&gt;</a></td><td>Перечень дисциплин для разработки примерных программ, а также учебников и учебных пособий</td><td>Коды формируемых компетенций</td></tr>
<tr><td rowspan="2">М.1</td><td>Общенаучный цикл Базовая часть В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: знать: основы социологии и психологии, способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям; основные категории педагогики, способствующие реализации педагогических задач; основы политологии и методологию познания политической реальности, способствующие пониманию особенностей политического процесса; историю и философию науки, теорию и методологию научного познания, позволяющие понимать причинно-следственные связи развития науки; уметь: использовать знания в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении; использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и проектных работ; владеть способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования; навыками и умениями в управлении коллективом, воздействия на социально-психологический климат в нужном для достижения цели направлении; методами оценки качества результатов деятельности; способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, способностью к изменению социокультурных и социальных условий деятельности, терпимостью, способностью работать в коллективе</td><td>20 - 30 10 - 20</td><td>Социология и психология управления, Педагогика, История и философия науки, Политология, Теория и методология научного познания</td><td>ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ПК-5 ПК-13 ПК-16</td></tr>
<tr><td>Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="2">М.2</td><td>Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: знать: теоретические основы документоведения, архивоведения, правовые основы управления документацией в России и за рубежом; основы государственного устройства РФ: форма правления, форма государственного устройства, политический режим; конституционный процесс в России; основы государственного строя; современные компьютерные технологии, применяемые при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче информации в сфере ДОУ и архивного дела; основные принципы автоматизации в сфере документационного обеспечения управления и архивного дела; аппаратное и программное обеспечение, их разновидности и основные характеристики; уметь: планировать и организовать проектные работы; проектировать управленческие системы; проектировать технологическую, информационную, организационную подсистемы документационного обеспечения управления и архивного дела, а также подсистемы управления персоналом; самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научноисследовательских и практических задач профессиональной деятельности; внедрять и эксплуатировать автоматизированные системы ДОУ и архивного хранения документов; владеть: методами научно-исследовательской работы; методологическими основами организационного развития и проектирования систем документационного обеспечения управления и архивного дела; исследования и анализа систем документационного обеспечения управления и архивного дела; методами оценки эффективности систем ДОУ и архивного дела; методами проектирования и эксплуатации современных информационных систем в сфере ДОУ и архивного дела; критериями выбора и оптимизации аппаратно-программных комплексов</td><td>20 - 30 10 - 20</td><td>Теория современного документоведения и архивоведения, Правовые основы управления документацией и архивами за рубежом, Методика научноисследовательской работы, Государственность РФ, Моделирование управленческой деятельности, Информационные системы в управлении</td><td>ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-14 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-20 ПК-22 ПК-23 ПК-24</td></tr>
<tr><td>Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза в соответствии с профилями подготовки)</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>М.3</td><td>Практики и научно-исследовательская работа Практические умения и навыки определяются ООП вуза. В результате прохождения педагогической практики студенты должны получить навыки методически грамотного построения плана лекций (семинарских, практических занятий); публичного изложения теоретических и практических разделов учебных дисциплин в соответствии с утвержденными учебнометодическими пособиями Научно-исследовательская работа В результате выполнения научно-исследовательской работы по теме магистерской программы студент должен получить следующие теоретические и практические навыки: - способность самостоятельно ставить задачи научноисследовательских работ, самостоятельно выполнять исследования при решении научноисследовательских задач по теме магистерской программы; - способность планировать, организовывать и проводить научноисследовательские и проектные работы по теме магистерской программы с применением современного оборудования и компьютерных технологий; умение представлять результаты работ с использованием нормативных документов; - способность к самостоятельно научно-исследовательской работе и работе в научном коллективе, способность к профессиональной адаптации, к обучению новым методам исследования и технологиям; ответственность за качество выполняемых работ</td><td>46 - 56</td><td>Педагогическая практика, научно-исследовательская работа по магистерской программе</td><td>ОК-4 ОК-10 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-12 ПК-17 ПК-21 ПК-25</td></tr>
<tr><td>М.4</td><td>Итоговая государственная аттестация В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы и сдачи государственного экзамена студент должен уметь ставить и решать практическую, научную, научно-методическую задачу, обосновывать ее актуальность, давать историографическую и источниковедческую характеристику; знать, понимать и излагать профессиональные задачи в области научноисследовательской деятельности в соответствии с полученной профессиональной профилизацией; уметь использовать возможности современных методов документоведческих и архивоведческих исследований для решения практических задач; творчески и критически осмысливать информацию для решения научно-исследовательских и производственнотехнологических задач в сфере профессиональной деятельности; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательских работ; уметь работать с различными видами (типами) исторических источников; уметь аргументировать собственную позицию; уметь делать самостоятельные выводы и обобщения; иметь навыки библиографического описания используемой литературы и источников</td><td>4</td><td>Государственный экзамен по магистерской программе, Защита магистерской квалификационной работы</td><td>ПК-6 ПК-7 ПК-12 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-26 ПК-27 ПК-28 ПК-29 ПК-30 ПК-31 ПК-32 ПК-33</td></tr>
<tr><td></td><td>Общая трудоемкость основной образовательной программы</td><td>120</td><td></td><td></td></tr>
</table>



<a id="p100181"></a>

---

<a id="p100182"></a><*> Трудоемкость циклов М.1, М.2, М.3 и разделов М.4, М.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.


### <a id="p100183"></a>VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ


<a id="p100184"></a>7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП магистратуры, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
<a id="p100185"></a>Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.
<a id="p100186"></a>7.2. При разработке ООП магистратуры должны быть определены возможности вуза в развитии общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для социализации личности.
<a id="p100187"></a>7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, технологической, организационно-управленческой, проектной, консультационной, педагогической), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистров. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
<a id="p100188"></a>Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30 процентов аудиторных занятий.
<a id="p100189"></a>7.4. В программы базовых дисциплин профессионального цикла должны быть включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.
<a id="p100190"></a>7.5. Магистерская программа высшего учебного заведения должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30 процентов вариативной части обучения. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.
<a id="p100191"></a>7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
<a id="p100192"></a>Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.
<a id="p100193"></a>7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет не более 20 академических часов.
<a id="p100194"></a>7.8. В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым [положением](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-71-2008#p100015) об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731).
<a id="p100195"></a>7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы <*>.

<a id="p100196"></a>

---

<a id="p100197"></a><*> [Статья 30](https://bukva.ai/docs/ukaz-1237/statya-30#p100745) Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534).

<a id="p100198"></a>7.10. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.
<a id="p100199"></a>7.11. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.
<a id="p100200"></a>7.12. В вузе должно быть предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества, чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий, преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС ВПО.
<a id="p100201"></a>7.13. ООП магистратуры вуза должна включать лабораторные практикумы и/или практические занятия по следующим дисциплинам (модулям), формирующим у обучающихся умения и навыки в области:
<a id="p100202"></a>Социологии и психологии управления
<a id="p100203"></a>Педагогики
<a id="p100204"></a>Истории и философии науки
<a id="p100205"></a>Политологии
<a id="p100206"></a>Теории и методологии научного познания
<a id="p100207"></a>Культурологи
<a id="p100208"></a>Теории современного документоведения и архивоведения
<a id="p100209"></a>Правовых основ управления документацией и архивами за рубежом
<a id="p100210"></a>Методики научно-исследовательской работы
<a id="p100211"></a>Моделирования управленческой деятельности
<a id="p100212"></a>Информационных систем в управлении,
<a id="p100213"></a>а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

#### <a id="p100214"></a>7.14 Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

<a id="p100215"></a>обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);
<a id="p100216"></a>*при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущую профессиональную подготовку;*
<a id="p100217"></a>обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основе аттестации;
<a id="p100218"></a>обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.
<a id="p100219"></a>7.15. Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: научно-исследовательская и педагогическая.
<a id="p100220"></a>Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.
<a id="p100221"></a>Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
<a id="p100222"></a>7.16. Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:
<a id="p100223"></a>планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в области документоведения и архивоведения и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;
<a id="p100224"></a>проведение научно-исследовательской работы;
<a id="p100225"></a>корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;
<a id="p100226"></a>составление отчета о научно-исследовательской работе;
<a id="p100227"></a>публичная защита выполненной работы.
<a id="p100228"></a>Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.
<a id="p100229"></a>7.17. Реализация ООП магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны быть привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора должны иметь не менее 12 процентов преподавателей.
<a id="p100230"></a>При реализации ООП магистратуры, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 75 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук и ученые звания.
<a id="p100231"></a>Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.
<a id="p100232"></a>Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем четырьмя ООП магистратуры; для внутреннего штатного совместителя - не более одной ООП магистратуры.
<a id="p100233"></a>Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем четырьмя магистрами.
<a id="p100234"></a>Руководители ООП магистратуры должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать в исследовательских (творческих) проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.
<a id="p100235"></a>7.18. ООП магистратуры должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
<a id="p1"></a>Каждый обучающийся должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.

> *(в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-1975#p101100) Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975)*

<a id="p2"></a>Абзац исключен. - [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-1975#p101102) Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975.
<a id="p100238"></a>Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
<a id="p100239"></a>Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
<a id="p100240"></a>Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
<a id="p100241"></a>Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
<a id="p100242"></a>Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда или электронным базам периодических изданий, включая не менее чем пять из наименований отечественных журналов из списка ВАК и не менее трех наименований ведущих зарубежных журналов, соответствующих профессиональному циклу.
<a id="p100243"></a>7.19. Ученый совет высшего учебного заведения при введении основных образовательных программ по направлению подготовки утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.
<a id="p100244"></a>Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения <*>.

<a id="p100245"></a>

---

<a id="p100246"></a><*> [Пункт 2 статьи 41](https://bukva.ai/docs/zakon-3266-1/statya-1#p387) Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).

<a id="p100247"></a>7.20. Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы магистратуры, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
<a id="p100248"></a>Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
<a id="p100249"></a>лаборатории;
<a id="p100250"></a>специально оборудованные кабинеты и аудитории.
<a id="p100251"></a>При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.


### <a id="p100252"></a>VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ



#### <a id="p100253"></a>8.1 Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

<a id="p100254"></a>разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
<a id="p100255"></a>мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

<div align="center">

<a id="p100256"></a>разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;<br>
<a id="p100257"></a>обеспечения компетентности преподавательского состава;<br>
<a id="p100258"></a>регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;<br>
<a id="p100259"></a>информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.<br>
<a id="p100260"></a>Оценка качества ООП магистратуры должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.<br>
<a id="p100261"></a>8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.<br>
<a id="p100262"></a>8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.<br>
<a id="p100263"></a>Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам ООП магистратуры и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.<br>
<a id="p100264"></a>При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.<br>
<a id="p100265"></a>При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.<br>
<a id="p100266"></a>Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей.<br>
<a id="p100267"></a>8.4. Обучающимся, представителям работодателей должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.<br>
<a id="p100268"></a>8.5. Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.<br>
<a id="p100269"></a>8.6. Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.<br>
<a id="p100270"></a>Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.<br>
<a id="p100271"></a>Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (проекта) определяются высшим учебным заведением.<br>
<a id="p100272"></a>Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, технологической, исполнительской, творческой).<br>
<a id="p100273"></a>Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.<br>
<a id="p100274"></a>При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.<br>
<a id="p100275"></a>8.7. Государственный экзамен по направлению подготовки вводится по решению Ученого совета вуза.<br>
<a id="p100276"></a>Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

</div>




<a id="p100277"></a>

---